Oficina de Calc

Conceber de forma lúdica, novas abordagens metodológicas no programa Calc, bem como possibilitar a utilização de diferentes ferramentas no trabalho interdisciplinar a fim de implementar no cotidiano escolar.

Oficina de idéias

Sugestões complementares para o

trabalho interdisciplinar:

Artes: Cores: Primárias e secundárias.

Inglês: Nome das cores, das frutas.

Ciências: Vitaminas que aparecem nas balas; O que são produtos industrializados.

Geografia: Localização geográfica da indústria de produção. Processo de industrialização.

Matemática: Criar situações problemas, porcentagem, peso, frações.

Português: Leitura de rótulos, produção de textos.

Lembre-se:

No final da oficina cada grupo expõe o seu material, pode ser em mural, roda de conversa ou na própria máquina.

Ah!!! Não se esqueça da avaliação. É importante para o planejamento da próxima oficina.

1º. Passo: Representar conceitos através de gráficos apontando características do cotidiano (jornais e revistas). Questionar com os cursistas se sabem interpretar os dados expostos nos diferentes tipos de gráficos. (Ex.: barras, pizzas, colunas, linhas e outros.)

2º. Passo: Dividir os cursistas em grupo – até 6 pessoas. Distribuir as embalagens de jujuba.

3º. Passo:Antes de abrir as embalagens, levantar os seguintes dados hipotéticos:

Quantas balas existem no pacote? A distribuição das cores é homogênea? Qual das cores parece prevalecer? Qual o peso da embalagem?

4º. Passo: Anotar os dados hipotéticos

Dados hipotéticosQuantidade de balas?

Quantas cores?

Qual a cor que prevalece?

Qual é o peso da embalagem?

5º. Passo: Abra a embalagem; Inicie a contagem das balas. Cada cor separadamente. Anote os resultados.

6º. Passo:

Construa no Calc, uma tabela para registrar os dados coletados na sua embalagem.

Classificação das balasNº Cores Quantidade01 Amarelo 1002 branco 903 verde 1304 Total 32

Oficina de Calc

Registre os dados utilizando a ordem alfabética crescente.

7º. Passo: Socializando as descobertas

Construa, agora uma tabela contendo os resultados de todos os grupos. Para isso você deverá solicitar de cada grupo o resultado, bem como socializar o seu.

Dados Encontrados nas Embalagens de JujubasCores Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Média

Total Coloque os dados em ordem alfabética crescente. Registre os dados de cada grupo e calcule o total de cada cor e o

total de todas as balas. Calcule a média aritmética. (some o resultado de cada linha e

divida pelo número de grupos).

8º. Passo:

Registre todos os procedimentos, passo a passo, de forma que, ao término, você represente através de texto, todo o processo de representação da classificação e seleção das jujubas. Relate hipóteses e descobertas interpretando os seguintes dados:

Algumas cores aparecem em maior quantidade? Todas as embalagens contêm o mesmo número de doces? Por que algumas embalagens têm o mesmo peso e possuem

números de balas inferiores às outras? Compare as suas observações com os resultados de outros

grupos. As mesmas cores aparecem em maior quantidade em outros

grupos? Algum grupo tinha embalagens diferentes ou peso diferente?

9º. Passo: Construindo gráficos Observe os dados encontrados no seu grupo: cores e

quantidades – crie um gráfico de colunas representando o resultado encontrado. Não esqueça de adicionar um título ao gráfico.

Construa um gráfico representando as somas e outro representando as médias das cores encontradas em todos os grupos.

Para que você tenha uma orientação prévia para a construção do seu gráfico na Planilha Eletrônica – Excel, siga as orientações da planilha acima.

10º Passo: Apresente uma sugestão de atividade por escrito que possa complementar as já propostas e o texto do 8º Passo.

CalcO PROGRAMA DE

TABELAS E GRÁFICOS

O Calc é uma planilha eletrônica com recursos para elaborar tabelas, gráficos, formular projeções e gerar números a partir de variáveis. A criação de uma planilha substitui o processo de cálculo manual e fornece os gráficos relativos aos dados representados, permitindo chegar rapidamente à visualização dos resultados – que podem ser alterados facilmente, sem que se perca o trabalho anterior.

O Calc pode ser um poderoso instrumento pedagógico quando o professor o utiliza para desenvolver uma pesquisa com a participação dos alunos, que coletam e registram as informações relevantes para o estudo de um fenômeno, a compreensão de uma questão ou a solução de um problema. Partindo de acontecimentos da vida dos alunos, o professor promove a realização de investigações, cujos dados são representados em planilhas e posteriormente discutidos e interpretados para aprofundar a compreensão do tema e a proposição de ações que possam conduzir à solução do problema.

site pesquizado: proinfodigital.pbworks.com/f/MODULO+6.pdf