Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Projeto Astronomia no Recôncavo da Bahia

OFICINA: CRATERAS DA LUA

A Lua é o satélite natural da Terra, com, aproximadamente, 3476 𝑘𝑚 de diâmetro. A

distância média da Lua até a Terra é em média 384400 𝑘𝑚.

Na Lua não existe atmosfera e a temperatura na sua superfície varia de 100º𝐶 a −150º𝐶.

Essas condições não permitem a existem de seres vivos na Lua.

A primeira visita do homem à Lua se deu em 20 de julho de 1969, quando Neil Arnstrong

tornou-se o primeiro ser humano a pisar na superfície lunar. Ele foi seguido por Edwin Aldrin,

ambos da missão Apollo 11.

Quando observamos a Lua por um telescópio, notamos que sua superfície é bastante

irregular, possuindo várias crateras. Através das atividades que iremos propor, apresentaremos

para você as possíveis causas para a formação das crateras lunares.

Figura 1 Observe que a superfície da Lua é irregular, cheia de “buracos”, que chamamos de crateras.

Fonte:< http://eternosaprendizes.com/wp-content/uploads/2009/01/lua_face_oculta_apollo16_nasa_apod.gif>.

1. Perguntas

1. Observando a Figura 1, como você acha que as crateras da Lua se formaram?

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2. Quais fatores você acha que afetam a aparência e o tamanho das crateras?

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2. Atividade: Como se formam as crateras da Lua?

2.1 Materiais necessários para a atividade

Farinha de trigo ou/e cimento em pó;

1 Peneira;

Cartela de figuras;

2.2 Procedimento

I. Utilize a farinha de trigo para preencher o fundo da bandeja ou do recipiente que

servirá como “superfície lunar”

II. Adicione o cimento em pó e, utilizando a peneira e a pá, deixe a superfície lisa.

Pergunta A. Imagine que a superfície que você construiu com cimento e farinha de trigo

represente a superfície lunar e suas diferentes camadas, como você pode fazer para obter

crateras nesta superfície?

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III. Faça três crateras de maneiras diferentes de acordo com as respostas dadas na

Pergunta 1. Enumere-as e descreva como foram feitas:

Cratera 1: __________________________________________________________________

Cratera 2: __________________________________________________________________

Cratera 3: __________________________________________________________________

Bandeja;

1 Pá.

IV. Agora, observe as fotografias da cartela de figuras de tipos de crateras.

Pergunta B. Das crateras que você fez, quais delas estão mais parecidas com as das

fotografias? Como elas foram feitas?

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Crateras são resultantes do impacto de corpos sólidos vindos do espaço com velocidade

superior a 61.000km/h, na superfície da Lua. Como a Lua não possui agentes capazes de

provocar erosões em sua superfície (atmosfera tênue e ausência de vulcanismo), as crateras

formadas por esses impactos permanecem praticamente intactas ao longo do tempo.

Figura 2. Esquema mostrando a formação de crateras na superfície lunar.

Fonte:< http://www.telescopiosnaescola.pro.br/crateras.pdf>

3. Atividade: o que interfere no formato das crateras?

3.1 Materiais necessários para a atividade

Farinha de trigo ou/e cimento em pó;

1 Peneira;

Cartela de figuras;

Bolas de gude e de plástico (de

tamanhos diferentes);

Fita métrica;

1 Régua.

3.2 Procedimento

I. Utilize a farinha de trigo para preencher o fundo da bandeja ou do recipiente que

servirá como “superfície lunar”;

II. Adicione o cimento em pó e, utilizando a paneira, deixe a superfície “lisa”.

III. Com a fita métrica, meça a distância entre a bandeja e o ponto onde será lançada a

bola de gude.

IV. Solte a bola de gude de diferentes alturas (30𝑐𝑚, 60𝑐𝑚 e 90𝑐𝑚);

V. Meça o diâmetro de cada cratera formada e registre na Tabela 1.

Tabela 1

Altura de lançamento Diâmetro da cratera

30𝑐𝑚

60𝑐𝑚

90𝑐𝑚

Pergunta C. Você consegue perceber alguma relação entre a altura em que a bolinha é solta e

o diâmetro das crateras?

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VI. Repita os procedimentos anteriores, só que dessa vez utilizando duas bolinhas de

massas diferentes, mas de mesmo diâmetro. Solte-as na altura de 90𝑐𝑚.

VII. Meça o diâmetro de cada cratera formada e registre na Tabela 2.

Tabela 2

Bolinha Diâmetro da cratera

Menor diâmetro

Maior diâmetro

VIII. Repita novamente os procedimentos anteriores, só que dessa vez utilizando duas

bolinhas de diâmetro diferentes. Solte-as na altura de 90𝑐𝑚.

IX. Meça o diâmetro de cada cratera formada e registre na Tabela 3.

Tabela 2

Bolinha Diâmetro da cratera

Mais leve

Mais pesada

X. Compare os resultados obtidos com as crateras que você viu nas fotografias.

Pergunta D. Quais fatores podem interferir na formação de crateras?

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Pergunta E. Quais fatores podem interferir no diâmetro, na profundidade e no formato de

uma cratera?

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Pergunta G. O que você pôde concluir com as atividades?

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Referências

SHIDA, Raquel Yumi; SCARANO JÚNIOR, Sérgio. Medindo as dimensões de crateras

lunares. Disponível em:< http://www.telescopiosnaescola.pro.br/crateras.pdf>. Acesso em:

20 de junho de 2015.

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Cartela de figuras

Figura 2: Agrippa - Diâmetro: 46km

Figura 3: Archimedes - Diâmetro: 85km

Figura 4: Aristarchus – Diâmetro 45km

Figura 5: Tycho – Diâmetro: 85km

Figura 6: Grimaldi – Diâmetro: 225km

Figura 7: Gassendi – Diâmetro: 110km

Figura 8: Plato – Diâmetro: 109km