objetivos gerais e conteúdos da educação...
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Objetivos gerais e conteúdos da educação infantil
Profa. Cláudia Yazlle
22 e 23/março/2011
Objetivos da aula de hoje
• Refletir sobre as mudanças nas concepções e propostas de atendimento ao longo da história da educação infantil
• Conhecer os objetivos gerais da educação infantil segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998)
Senta que lá vem a história...
• Industrialização e urbanização
• Transformações no papel da mulher e da família
• Diferenças econômicas entre classes sociais
Oliveira, Z. M. R. A creche no Brasil: mapeamento de uma trajetória. Revista da Faculdade de Educação, 14(1), 43‐52, 1988.
Diferentes propostas de atendimento à infância
CRECHES• Assistencialismo
• Mal necessário
• Atendimento pobre para pobres
JARDINS DE INFÂNCIA• Proposta pedagógica
• Ligadas às escolas normais
• Filhos das camadas mais privilegiadas
Kulhmann, M. Infância e educação infantil: uma abordagem histórica. Porto Alegre: Mediação, 1998.
Marcos legais: processo de democratização
• Constituição de 1988
• Estatuto da Criança e do Adolescente 1990
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação 1996
EDUCAÇÃO INFANTIL é:• Um direito da criança• Um dever do Estado
• Uma opção da família
MUDANÇAS RECENTES: avanços e retrocessos
• Secretarias de educação
• Profissionais da educação infantil: Professores
• Busca por superar o modelo assistencialista
• Forte influência do modelo escolar
• Ensino fundamental de 9 anos – antecipação do ensino
SITUAÇÃO ATUAL
• Etapa da educação básica que mais cresce• Reproduz as desigualdades sociais: pequena porcentagem de pobres e negros sendo atendidos; maior porcentagem de brancos e ricos sendo atendidos.
Em 2008....
• 18% das crianças de 0 a 3 anos em creche
• 79,8% das crianças de 4 a 6 anos em pré‐escolas
NOVOS HORIZONTES
• Expansão do atendimento de 0 a 3 anos: crianças negras e camadas populares
• Reconhecimento e valorização do professor/pedagogo como profissional da educação infantil
• Identidade própria para a educação infantil
Identidade própria para a educação infantil
• Articulação: CUIDAR / BRINCAR / EDUCAR
• Currículo pautado em âmbitos de experiências
• Desenvolvimento infantil de 0 a 5 anos
PUBLICAÇÕES E DOCUMENTO OFICIAIS
• Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/direitosfundamentais.pdf)
• Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/indic_qualit_educ_infantil.pdf)
• Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparqualvol1.pdf)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparqualvol2.pdf)
PUBLICAÇÕES E DOCUMENTO OFICIAIS
• Parâmetros Básicos de Infra‐Estrutura para Instituições de Educação Infantil
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparinfestencarte.pdf)
• Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf)
Vol. 2: Formação Pessoal e Social• Identidade e autonomia
Vol. 3: Conhecimento de Mundo• Movimento• Artes Visuais• Música• Linguagem Oral e Escrita• Natureza e Sociedade• Matemática
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
(RCN, Brasil, 1998)Vol. 1: Introdução
• Desenvolver uma imagem positiva de si (auto‐estima);
• Conhecer o próprio corpo, potencialidades e limites;
• Estabelecer vínculos afetivos com adultos e crianças;
• Ampliar as relações sociais;• Observar e explorar o ambiente com curiosidade e como agente transformador do mesmo;
RCN – Objetivos geraisDesenvolvimento das seguintes capacidades...
• Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;
• Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) para se expressar;
• Conhecer e valorizar algumas manifestações culturais.
RCN – Objetivos geraisDesenvolvimento das seguintes capacidades...
Vídeo
Programa geral – Educação infantil
TV Escola – Ministério da Educação
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.do
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=20308
Estrutura do RCNObjetivos Gerais
Formação Pessoal e Social
Conhecimento de Mundo
Identidade e Autonomia
Artes Visuais Matemática
Natureza e Sociedade
LinguagemOral e Escrita
Idéias e Práticas Correntes
Criança de zero a três anos
Objetivos
ConteúdosOrientações Didáticas
Criança de quatro a seis anos
Objetivos
Conteúdos
Música
Movimento
16BRASIL, Ministério da Educação.
Referencial Educacional Nacional para a Educação Infantil. Brasília, 1998.
Semana que vem...
• Objetivos e conteúdos específicos da educação infantil
Programação BimestralFormação Continuada NAME
Lista de materiais da oficina de música – 26/março
• Pente simples/comum para cabelo (não serve escova, nem pente com cabo)• Papel celofane (pedaço de 10x20 cm);• 1 rolo de fita adesiva prateada metálica de 48 mm de largura;• 1 rolo de fita adesiva plástica transparente (fita durex) (+‐)3 cm de largura • 1 outro rolo de fita adesiva 48mm, só que vazio.• 3 canudos grossos de milk shake • 1 tesoura grande• 5 bolas de encher (bexiga de aniversário) tamanho 9• 1 fita crepe comum• 1 garrafa pet 2 litros de Guaraná Antártica (Coca‐Cola não serve)• 1 caneta de marcar CD (CD Marker)
OBSERVAÇÕES:• Todo este material pode ser encontrado em casas de R$1,99;• O custo total deste material (exceto a tesoura) fica em torno de 10 reais.
Apresentação da professoraCláudia Yazlle
• Desde 2007: Professora de Educação Infantil do curso de Pedagogia (Educação a Distância e Presencial) do Centro Universitário UNISEB COC
• De 1999‐2009: Coordenação Pedagógica de Educação Infantil (Escola Miró)
• 1999: Mestrado em Saúde Mental (FMRP/USP)• 2001: Pedagogia (Centro Universitário Moura Lacerda)
• 1995: Psicologia (FFCLRP/USP)
