O QUE SÃO TECNOLOGIAS E PORQUE ELAS SÃO

ESSENCIAIS

KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias também servem para informar e comunicar. In: Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas,SP: Papirus, 2007, pag. 15-26.

Parte 1: Tecnologias : Isso serve para fazer a guerra.

TecnologiasTão antigas quanto a

espécie humana

É resultado da capacidade de raciocinar e da

engenhosidade humana

Raciocínio e engenhosidade humana

Conhecimento

Conhecimento colocado em prática

Tecnologia: equipamentos, recursos instrumentos, produtos, processos, ferramentas

Domínio da Tecnologia

Domínio da Informação

É o que distingue os

homens

IDADE MÉDIA

domínio do uso de elementos da natureza água, fogo, pedaços de pau e ossos

utilizados para amedrontar, afugentar e matar

garantiu a sobrevivência e a supremacia da espécie humana

Tecnologia É

poderCompreensão dessa realidade

Novos sentimentos e ambições

Tecnologias: defesa ataque e dominação

Objetivo: ampliar seus domínios; acumular riquezas

Inovações tecnológicas meio para a ampliação dos domínios e acumulação de riquezas.

Grandes potências – países e corporações – destinam vultosos orçamentos para P&D manter a supremacia – manter o “status quo”.

“A empresa que não inova não se sustenta no tempo”.

P&D em armamentos e equipamentos militares usos doméstico.

Guerra fria: impulsionou, por 50 anos, a ciência e a tecnologia de forma intensa, sem precedentes anteriores.

Algumas inovações surgidas a partir de pesquisas desenvolvidas no bojo da “corrida espacial”: isopor, forno de microondas, relógio digital, computador.

De acordo com o jornalista Fábio Reynol (2004)

 Aparelhos caseiros de medir pressão – desenvolvidos inicialmente para astronautas.

Válvulas de coração artificial – inspirada em uma bomba de combustível para foguetes.

Monitoramento de marca passos – tecnologia análoga a utilizada em satélites.

Macacões antichamas dos pilotos de fórmula 1 – trajes espaciais.

De acordo com o jornalista Fábio Reynol (2004)

Detectores de fumaça e de vazamento de gás usados nas construções – oriundos das pesquisas de equipamentos para veículos espaciais.

Nitinol – arames dos aparelhos ortodônticos liga maleável e resistente utilizada na fabricação de satélites.

Asa-delta – inventada pelo projetista da NASA para guiar espaçonaves que reentram na terra.

Parte 2: Conhecimento, poder e tecnologia. São vínculos que estão presentes em todas as

épocas, em todos os tipos de relações sociais. Notícias e informações não esgotam nunca um

tema e não podem ser consideradas totalmente isentas ou imparciais. Estão à mercê do posicionamento de quem as apresentam. Ideologia.

Parte 2: Conhecimento, poder e tecnologia. Fim da Guerra Fria

Colapso do socialismo

Início da era tecnológica (‘90)Crescente hegemonia do pensamento

neoliberalModificação nos conceitos: qualidade, produtividade,

terceirização,

Resultado do desenvolvimento e da introdução de novas tecnologias

Agravamento da exclusão social.

Neoliberalismo – ênfase no estado mínimo X social

democracia – ênfase no estado provedor dos serviços básicos garantidos constitucionalmente a população.

Multinacionais influencia o futuro dos povos do mundo poderes (tecnologia, capital financeiro, mercados, distribuição) maiores que os poderes políticos dos países.

Mundo desenvolvido e rico dominam as novas tecnologias e determinam seus desdobramentos na economia, na cultura, na sociedade.

Mundo subdesenvolvido não tem a senha de acesso ao mundo desenvolvido.

A nova geografia: não importa o lugar em que se esteja, mas sim a possibilidade de acessar as novas realidades tecnológicas, reforçando o contorno dos dois grupos existentes em todos os países: incluídos e excluídos.

Segundo o filósofo francês Lyotard: “o grande desafio da espécie humana na atualidade é a tecnologia”.

Para acompanhar o movimento do mundo o homem tem que adaptar-se a complexidade que os avanços tecnológicos impõem a todos.

Esse é também o desafio da educação: adaptar-se aos avanços tecnológicos,

orientando para que se possa ter domínio e apropriação crítica desses

novos meios.

Parte 3: Educação, poder e tecnologia. Definição da identidade social da criança através do meio

em que vive (família, escola, etc.) e onde adquire conhecimentos, hábitos, atitudes, habilidades e valores.

Educação: mecanismo poderoso de articulação das relações

entre poder, conhecimento e tecnologias.

Família poder educacional influencia na expressão oral, no vestir, na alimentação, no comportamento.

Parte 3: Educação, poder e tecnologia. Escola + poder governamental poder em relação a

conhecimentos e uso das tecnologias entre alunos e professores e os conteúdos a serem aprendidos.

Escola espaço de formação de todos. meio para garantir formação que

possibilite o domínio dos conhecimentos e uma melhor qualidade de vida.

Parte 3: Educação, poder e tecnologia. Definição dos currículos dos cursos é uma forma de

poder em relação à informação e aos conhecimentos válidos para o exercício de uma função na sociedade.

Ação do professor na sala de aula: define as relações entre o conhecimento a ser ensinado, o poder do professor e forma de exploração das tecnologias melhor aprendizagem pelos alunos.

Parte 4: Evolução das tecnologias. Tecnologia invade a vida do homem

moderno e, apesar de garantir novas possibilidades de bem estar, fragilizam as capacidades naturais do homem.

Parte 4: Evolução das tecnologias. “A evolução social do homem confunde-se

com as tecnologias desenvolvidas e empregadas em cada época.

Ex.: Idade da pedra, do ferro do ouro: momento histórico-social marcado pela utilização desses recursos na promoção da melhoria da qualidade de vida.

Parte 4: Evolução das tecnologias. A evolução tecnológica, quando apropriada,

transforma o comportamento de todo grupo social. As tecnologias transformam a forma de pensar, de

agir, de sentir. Umberto Eco (2003): “Cada inovação tecnológica,

cada passo em direção ao progresso, sempre produziu desemprego e essa história começou com os tecelões do séc. 18...”.

Parte 4: Tecnologias não são só máquinas. ...”é a totalidade de coisas que a

engenhosidade do cérebro humano conseguiu criar em todas as épocas, suas formas de uso, suas aplicações.”

Ex.: óculos, dentaduras, medicamentos, linguagem.

Parte 4: Tecnologias não são só máquinas. Linguagem: “...tipo específico de tecnologia...” “... construção criada pela inteligência

humana para possibilitar a comunicação ....”

Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. Visão literário e redutora das tecnologias nos

filmes de ficção científica: algo negativo, ameaçador e perigoso.

Mas... A tecnologia está em todo os lugares:

cadernos, lápis., canetas, livros, etc.

Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. E o que é tecnologia?

“... produtos e equipamentos resultantes de estudos, planejamentos e construções específicas , na busca de melhores formas de viver.”

Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. E o que é tecnologia?

“ Conjunto de conhecimentos e princípios científicos que se aplicam ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade.”

Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. E o que é técnica?

“ As maneiras, jeitos ou habilidades especiais de lidar com cada tipo de tecnologia, para executar ou fazer algo.”

São transmitidas de geração em geração; Se incorporam aos costumes e hábitos sociais de

um determinado grupo de pessoas.

Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos.

Dicionário de filosofia – Nicola Abbagnano(1982). “é o estudo dos processos técnicos de um

determinado ramo de produção industrial ou de mais ramos.” – Tecnologia

“compreende todo conjunto de regras aptas a dirigir eficazmente uma atividade qualquer.” - Técnica

Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos.

Novas tecnologias: conceito variável e contextual. Velocidade do desenvolvimento tecnológico – o que é

“novo”?. “processos e produtos relacionados com os

conhecimentos provenientes da eletrônica, da microeletrônica e das telecomunicações, principalmente”.

São evolutivas, tem base imaterial (não é máquina nem equipamento), espaço de ação é virtual e a informação é sua matéria-prima.

Ponto de destaque:

TECNOLOGIAEFEITOS

POSITIVO

“ Pense como seria a sua vida – e a de qualquer pessoa – se não tivéssemos as tecnologias nos ajudando a realizar as

nossas atividades diárias”

NEGATIVO

“O problema é que a aceleração dos processos inovadores cada vez mais

deixará na miséria categorias inteiras.” – U. Eco – (2003)

Ponto de destaque:

TECNOLOGIAcriadas

Pelos homens Para os homens

QUEM DEFINE ATÉ QUE PONTO AS TECNOLOGIAS SÃO BENÉFICAS OU NÃO SÃO OS PRÓPRIOS

HOMENS – RELAÇÃO CUSTO-BENEFÍCIOVAIDADES, AMBIÇÕES, ETC.

Bebendo na fonte...

JOSEPH ALOIS SCHUMPETER

(1883 — 1950) Um dos mais

importantes economistas do século XX.

INOVAÇÃO

Schumpeter:

A razão, para que a economia saia de um estado de equilíbrio e entre em um processo de expansão é o surgimento de alguma inovação.

O capitalismo é, pela própria natureza, um sistema de mudança econômica.

INOVAÇÃO

Schumpeter : O impulso fundamental que inicia e

mantém o movimento da máquina capitalista decorre dos novos bens de consumo, dos novos métodos de produção ou transporte, dos novos mercados, das novas formas de organização industrial que a empresa capitalista cria.

INOVAÇÃO

Schumpeter : O mesmo processo de mutação

industrial que incessantemente revoluciona a estrutura econômica a partir de dentro, incessantemente destruindo a velha, incessantemente criando uma nova. Esse processo de Destruição Criativa é o fato essencial acerca do capitalismo.

INOVAÇÃO

a inovação é definida como sendo a introdução de novidade ou aperfeiçoamento no ambiente produtivo ou social que resulte em novos produtos, processos ou serviços.

Lei brasileira de inovação ( Lei nº 10.973, de 02/12/2004).

INOVAÇÃO