o que o eja precisa saber
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O que o EJA precisa saber:
Valorizar os conhecimentos do aluno, ouvir suas experiências e suposições e relacionar essa sabedoria aos conceitos teóricos.
Dialogar sempre, com linguagem e tratamento adequado ao público.
Perguntar o que os estudantes sabem sobre o conteúdo e a opinião deles a respeito dos temas antes de abordá-los cientificamente. Dessa forma, o educador mostra que eles sabem, mesmo sem se dar conta disso.
Compreender que educar jovens e adultos é um ato político e, para isso, ele deve saber estimular o exercício da cidadania.
6º ano
UNIDADE 01- DESCOBRINDO A GEOGRAFIA1 – Ciência do espaço2 – Paisagens naturais e artificiais3 – O Brasil no mundo4 – Divisões políticaUNIDADE 02 – ASTRONOMIA1 – Principais astros2 – A Terra e seus movimentosUNIDADE 03 – MEIOS DE ORIENTAÇÃO1 – Meios naturais e artificiais2 – Coordenadas geográficas3 – Fusos horários – os horários do mundoUNIDADE 04 – CARTOGRAFIA1 – MapasUNIDADE 05 – HIDROSFERA1 – Oceano e mares2 – Rios – características geraisUNIDADE 06 – RELEVO TERRESTRE1 – Deriva dos continentes e camadas da Terra2 – Vulcões e terremotos3- Relevo brasileiroUNIDADE 07 – ATMOSFERA E VEGETAÇÃO1 – Elementos e fatores climáticos2 – Precipitações atmosféricas3 – Mudanças climáticas no mundo4 – Tipos climáticos do Brasil5 – Paisagens vegetais no mundoUNIDADE 08 – POPULAÇÃO E ECONOMIA1 – Crescimento da população mundial2 – População brasileira – formação, crescimento e distribuição
3 – Setores da economia4 – Desigualdade social no Brasil
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Que os alunos consigam ler textos, mapas, gráficos, tabelas, interpretar as diferentes escalas;Se localizar dentro de seu espaço geográfico e resto do mundo, identificando a importância do seu espaço a nível global.Identificar e caracterizar a importância das bacias hidrográficos do Brasil e mundo e aprender sobre as vantagens de sua preservação;Conhecer e identificar os principais biomas do Brasil e do mundo e ter uma consciência de Educação Ambiental.Saber as principais atividades econômicas do Brasil e do mundo e o processo de formação, crescimento e distribuição e caracterizar as desigualdades sociais.
ESTRATÉGIAS:Leitura e interpretação de textos, mapas, gráficos e tabelas.Jogo da velha sobre as capitais brasileiras para fixação.Atividades de reflexão.
segunda-feira, 2 de março de 2009Plano de Curso para o Ensino Fundamental - Geografia: 7º Ano, 8º Ano e 9º Ano. PLANO DE CURSO DO ENSINO FUNDAMENTAL – 2009
ANO
2011
PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
OBJETIVO GERAL.
Desenvolver o espírito critico no aluno para que ele compreenda a
realidade do mundo em que vive e as transformações que nele
ocorrem;
Reconhecer as questões geográficas como relação complexa de
fragmentação e globalização.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO 7º ANO.
Transferir e aplicar os conceitos básicos da geografia na
caracterização do espaço brasileiro;
Aplicar a linguagem cartográfica na interpretação de gráficos, mapas
e tabelas que ajudam a relacionar as diversas características do meio
ambiente, da população e da economia brasileira;
Entender a classificação do Brasil como país emergente ou periférico
e o processo histórico responsável por essa situação;
Comparar e estabelecer as diferenças e semelhanças existentes entre
o Brasil e os vários grupos das regiões.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO 8º ANO
Identificar e localizar o continente americano;
Identificar a origem do sistema capitalista e seus períodos históricos;
Conceituar a Organização das Nações Unidas (ONU);
Descrever as principais características: do relevo, hidrografia, clima
do continente americano;
Descrever o processo de colonização da América Anglo-Saxônica,
América Latina;
Explicar a forte presença do Estados Unidos no comércio mundial;
Descrever as características econômicas da América Anglo-Saxônica
e América Latina;
Identificar a os países Andinos, platinos e as Guianas;
Caracterizar as diferenças econômicas regionais;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO 9º ANO
Identificar e localizar os continentes europeu, asiático, Oceania e
Antártida;
Caracterizar os aspectos físicos, população, economia e cultura;
Identificar e debater os diversos conflitos que ocorrem nos
continentes citados;
Conceituar Estado, Território e Nação;
Identificar as características de um mundo globalizado.
7º ANO
CONTEÚDOS:
UNIDADE 1 – O território brasileiro
1 – Formação do território brasileiro
2 – Localização do território brasileiro
3 – Regionalização do território
4 – Brasil: regiões e políticas regionais
Unidade 2 – Brasil: população
1 – Quantos somos e onde vivemos
2 – Diversidade da população brasileira
3 – Os movimentos migratórios no Brasil
4 – A população e o trabalho no Brasil
Unidade 3 – Brasil: campo e cidade
1 - Urbanização e industrialização do Brasil
2 – Rede urbana, problemas sociais e ambientes urbanos
3 – O uso da terra no meio rural brasileiro
4 – A concentração de terras e conflitos no campo
UNIDADE 4 – Região Norte
1 – Região Norte: apresentação e aspectos físicos
2 – Exploração e ocupação da Região Norte
3 – Ocupação e devastação na Amazônia Legal
4 – O desenvolvimento sustentável e as comunidades tradicionais
UNIDADE 5 –Região Nordeste
1 – Nordeste aspectos físicos
2 – Nordeste: ocupação e organização do espaço
3 – As sub-regiões do Nordeste
4 – Nordeste: espaço geográfico atual
UNIDADE 6 – Região Sudeste
1 – Aspectos físicos
2 – A ocupação do Sudeste
3 – Sudeste: organização atual do espaço
4 – A economia do Sudeste
UNIDADE 7 – Região Sul
1 - Aspectos físicos
2 – A ocupação e a organização do espaço sulista
3 – Aspectos da população da Região Sul
4 – Economia da Região Sul
UNIDADE 8 – Região Centro-Oeste
1 – Aspectos físicos
2 – Impactos ambientais no Cerrado e no Pantanal
3 – Centro-Oeste: expansão do povoamento
4 – Centro-Oeste: crescimento econômico
8º ANO
UNIDADE 1 – Geografia e regionalização do espaço
1 – O mundo dividido: países capitalistas e socialistas
2 – Regionalização pelo nível de desenvolvimento
3 – Países do Norte e países do Sul
4 – Regionalização de acordo com o IDH
UNIDADE 2 – Economia global
1 – A economia mundial
2 – As transnacionais
3 – Os financiadores da economia mundial
4 – Os blocos econômicos
UNIDADE 3 – O continente americano
1 – A localização e a regionalização
2 – A formação histórica do continente americano
3 – O continente americano: relevo e hidrografia
4 – Clima e vegetação
UNIDADE 4 – A população e a economia da América
1 – A população da América
2 – Atividades do setor primário na América
3 – O desenvolvimento do setor secundário
4 – O crescimento do setor terciário
UNIDADE 5 – A América do Norte
1 – Estados Unidos: território e população
2 – Estados Unidos: potência econômica e militar
3 – Canadá: o maior país da América
4 – México: entre os países ricos e os países pobres
UNIDADE 6 – América Central, América Andina e Guianas
1 – América Central: ístmica e insular
2 – América Andina: Chile, Bolívia e Peru
3 – América Andina: Venezuela, Equador, e Colômbia
4 – Guianas, Suriname e Guiana Francesa
UNIDADE 7 – América Platina
1 – América Platina
2 – O Paraguai
3 – O Uruguai
4 – A Argentina
UNIDADE 8 – O Brasil
1 – Política externa brasileira
2 – Brasil: potência regional
3 – O Brasil e as organizações internacionais
4 – O Brasil no mundo globalizado
9º ANO
UNIDADE 1 – Países e conflitos mundiais
1 – Estado, território e nação.
2 – As grandes guerras e a Guerra Fria
3- Conflitos atuais: as razões e os principais focos
4 – Terrorismo
UNIDADE 2 – Globalização e organização mundiais
1 – A globalização e seus efeitos
2 – Globalização e meio ambiente
3 – Organizações políticas internacionais e regionais
4 – Organização econômica
UNIDADE 3 – Europa I
1 – Quadro natural e problemas ambientais da Europa
2 – A população européia
3 – A economia européia
4 – Os países da Europa
UNIDADE 4 – Europa II
1 – A Europa Oriental e a crise do socialismo
2 – Europa Oriental: economia
3 – A União Européia
4 – A CEI (Comunidade dos Estados Independentes)
UNIDADE 5 – Ásia I
1 – Ásia: um continente de contrastes
2 – A população da Ásia
3 – A economia do continente asiático
4 – As civilizações asiáticas e suas religiões
UNIDADE 6 – Ásia II
1 - Rússia: um país em transição
2 – O Japão e os Tigres Asiáticos
3 – China: um universo dentro do mundo
4 – Índia: tradição e modernidade
UNIDADE 7 – África
1 – Quadro natural e regionalização da África
2 – Economia Africana
3 – As fronteiras da África
4 – Fome e doenças na África
UNIDADE 8 – Oceania e regiões polares
1 – Oceania e regiões polares
2 – Austrália e Nova Zelândia
3 – As regiões ártica e antártica: os extremos da Terra
4 – Os desafios da ciência nas regiões polares.
ESTRATÉGIAS.
Aulas expositivas e dialogadas;
Leitura e interpretação de textos;
Leitura de mapas, gráficos e tabelas;
Pesquisas;
Vídeos e filmes;
Internet (Site com jogos pedagógicos geográficos);
AVALIAÇÃO.
Trabalhos em grupo e individual;
Avaliação escrita;
Pesquisas;
Participação;
Atividades para fazer em casa.