EDNIA SOARES DE SOUZA OLIVEIRA

O Projeto A Escola de Cara Nova na Era da Informtica na Diretoria de Ensino Regio de Bauru SP: anlise de seu desenvolvimento.

Piracicaba-SP

2007

EDNIA SOARES DE SOUZA OLIVEIRA

O Projeto A Escola de Cara Nova na Era da Informtica na Diretoria de Ensino Regio de Bauru SP: anlise de seu desenvolvimento.

Dissertao apresentada para a defesa pblica no Programa de Ps-Graduao em Educao da UNIMEP como exigncia para a obteno do ttulo de Mestre em Educao, Ncleo Poltica e Gesto da Educao.

Orientador: Prof. Dr. Cleiton de Oliveira

Piracicaba-SP 2007

EDNIA SOARES DE SOUZA OLIVEIRA

O Projeto A Escola de Cara Nova na Era da Informtica na Diretoria de Ensino Regio de Bauru SP: anlise de seu desenvolvimento.

Banca Examinadora

Prof. Dr. Cleiton de Oliveira (orientador)

Prof Dr Maria Guiomar C. Tomazello

Prof. Dr. Zacarias Pereira Borges

Piracicaba, 18 de dezembro de 2007.

Dedicatria

A minha me amiga que sempre esteve ao meu lado, mesmo que apenas espiritualmente, Muita

saudade!

Ao Paulo, marido, amigo, confidente, crtico e sempre companheiro, paciente mesmos nos

momentos difceis que j passamos juntos. Meu respeito e admirao pelo homem, pai e marido

que tu s.

Agradecimentos

Deus, que permitiu minha chegada at aqui. Ao meu querido e amado filho, perdo pelas minhas constantes ausncias, sem cobranas e pelo apoio nos momentos de necessidade, oferecendo o colo numa inverso de papis. As minhas irms, Girlene (Tata), Toninha e Enilce, que aceitaram a minha escolha pelos estudos, sendo incentivadoras desde minha infncia. Aos meus sobrinhos (as), que no percurso desafiante dos estudos, este trabalho seja motivo de incentivo a vocs. As amigas, Juliana, Mary e Vera pelas caronas, colaboraes, incentivos, alm da partilha nos momentos das dificuldades encontradas pelo estudo. A amiga e Prof Dr Marisa Aparecida P. Santos pelas contribuies desse trabalho, que iniciamos as primeiras marcas da pesquisa e de estar presente e sempre junto em minha trajetria profissional. Ao amigo Edvaldo SantAnna, pelas contribuies e discusses que muito ajudou-me na concretizao deste trabalho. Ao Professor Dr Jlio Romero Ferreira, por ter iniciado a orientao, meu carinho, admirao e respeito. Ao meu orientador Professor Dr Cleiton de Oliveira, pela competncia, pacincia e generosidade na conduo do processo de orientao que se desenvolveu em clima de profundo respeito. Aos membros da Banca, pelos assertivos apontamentos e sugestes, no Exame de Qualificao, para o desfecho deste trabalho. A CAPES que garantiu a minha permanncia no programa. Aos profissionais do Ncleo Regional de Tecnologia de Bauru, pelas valiosas contribuies e pela confiana que depositaram em minhas mos para a anlise do desenvolvimento do trabalho que realizaram.

OLIVEIRA. E.S.S. O Projeto A Escola de Cara Nova na Era da Informtica na Diretoria de Ensino Regio de Bauru SP: anlise de seu desenvolvimento. 2007.(139 pginas). Dissertao (Mestrado em Educao) Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, 2007.

RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo analisar o desenvolvimento do Projeto A

Escola de Cara Nova na Era da Informtica tendo como ponto de partida o

Programa Nacional de Informtica PROINFO. A pesquisa apresenta uma breve

trajetria histrica da informtica na educao e o desdobramento do projeto no

estado de So Paulo. Para a realizao desta pesquisa nos valemos dos seguintes

procedimentos metodolgicos: levantamento histrico da implantao da informtica

na educao atravs da anlise documental, sendo que o caminho foi amparado em

referencial terico dos autores citados ao longo da pesquisa, de

entrevistas/gravaes com os Assistentes Tcnicos Pedaggicos - ATPs como os

maiores responsveis pela implantao do projeto na rede estadual da Diretoria de

Ensino Regio de Bauru, SP.

A pesquisa apresentada em trs captulos, alm da Introduo e das

Consideraes Finais: no primeiro captulo apresentamos e analisamos o histrico

da implementao do Programa Nacional de Informtica PROINFO; no segundo

captulo analisamos o desenvolvimento do Projeto A Escola de Cara Nova na Era

da Informtica na rede estadual paulista e as medidas da Secretaria de Estado da

Educao que fomentaram a informtica educacional e a informtica como

possibilidades didticas; e, no terceiro captulo apresentamos a anlise do

desenvolvimento do projeto e as percepes dos Assistentes Tcnicos Pedaggicos

- ATPs em relao capacitao na oficina do Ncleo Regional de Tecnologia

Educacional NRTE. A pesquisa evidenciou que a informtica educacional pode

concorrer para o ensino de qualidade; de outra parte, evidenciou as dificuldades na

adoo desta ferramenta na rede estadual de ensino.

Palavras-chave: Informtica na Educao; PROINFO; DE Regio Bauru, SP; A

Escola de Cara Nova na Era da Informtica.

ABSTRACT

This research aims at analyzing the development of the project The new face

of school in the Computer Age, having as a starting point the National Program of

Computer Technology PROINFO. The research presents a brief historical

description of the use of information technology in education and the development of

the project in the state of So Paulo - Brazil. In order to conduct this research we

have used the following methodological procedures: historical research of the

introduction of computer technology in education through the analysis of documents,

being that the way was supported in theoretical reference of the authors who were

cited in the research, of recorded interviews with Pedagogic Assistant Technicians,

the ones in charge of the establishment of the project in the public schools of the

Bauru Regional Teaching Department. This research is presented in three chapters,

besides an Introduction and Final Considerations: in the first chapter we present and

analyze the history of the introduction of the National Program of Computer

Technology PROINFO; in the second chapter, we analyze the development of the

project The new face of school in the Computer Age in public schools in the state of

So Paulo and the measures taken by the State Education Department which

promoted educational computer technology and computer technology as didactic

possibilities; and in the third chapter, we present the analysis of the development of

the project and the perceptions of the Pedagogic Assistant Technicians in relation to

the capacitation given in the workshops at the Regional Center of Educational

Technology NRTE. The research evidenced that educational computer technology

may concur for quality in teaching; on the other hand, it showed the difficulties in

adopting this tool in public state schools.

Key words: Computer technology in education; PROINFO; DE Regio Bauru,SP; The new face of school in the Computer Age.

SUMRIO INTRODUO 09 CAPITULO I- HISTRICO DA IMPLANTAO DOS PROGRAMAS/

PROJETOS DE INFORMTICA 17

1.1 - Histrico das aes do Programa/Projeto 20 1.2- Subsdios para a Fundamentao do PROINFO 28 1.3 - O PROINFO e suas implicaes 41 Captulo II - O Projeto A Escola de Cara Nova na Era da Informtica 51 2.1- A implantao do Projeto A Escola de Cara Nova na Era da

Informtica 54

2.2- O Projeto em ao 65 2.3- A Tecnologia como possibilidades didticas 67 CAPTULO III - ANLISE DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

DO NRTE DE BAURU 72

3.1- Anlise das dimenses 81 3.1.1 Capacitao 82 3.1.2 - Organizao do Ncleo Regional de Tecnologia Educacional 92 3.1.3 Facilidades no desenvolvimento do projeto 104 3.1.4 Dificuldades no desenvolvimento do projeto 109 CONSIDERAES FINAIS 119 REFERNCIAS 129 ANEXOS - ANEXO 1 138 ANEXO 2 139

9

INTRODUO

Com a disseminao da informtica, o computador chega tambm s escolas

e sua utilizao passa ser fundamental no s na administrao escolar, como

tambm no processo ensino - aprendizagem, o que exerce grande fascnio sobre os

educandos. Os professores, por sua vez, precisam estar abertos a essa inovao,

pois a exploso da multimdia, dos programas que mesclam jogos e informaes

educativas, as enciclopdias virtuais e tantas outras oportunidades, possibilitam uma

forma diferente de acesso s informaes.

Observamos que as polticas pblicas tm tomado iniciativas no sentido de

disseminar a utilizao da informtica na educao, preocupando-se em levar os

professores a fazer uso desses novos recursos. Alguns professores recuam diante

da inovao.

Vale, aqui, fazer um parntese e refletir que simultaneamente ao fato da

informtica multiplicar imensamente a capacidade de transmisso de informaes e

conhecimentos, corre o risco de viver um dos aspectos mais dramticos que esta

nova era traz: a possibilidade de diviso entre os que tm e os que no tm acesso

s informaes. Schaff (1990) alerta essa ciso, ao afirmar que, na sociedade da

informtica, a cincia pode assumir o papel de fora produtiva e assim, produzir

novas divises de classe e novas diferenas sociais entre as pessoas.

Pode-se produzir uma nova diviso entre as pessoas, a saber: uma diviso entre as que tm algo que socialmente importante e as que no tm. Este algo, no caso, a informao no sentido mais amplo do termo que, em certas condies, pode substituir a propriedade dos meios de produo como fator discriminante da nova diviso