O Pirata das Ilhas da Bruma (conto e peça de teatro)2º Ano de escolaridade

Mariana Bradford e outros

  Género(s): Infantil-Juvenil/ Álbuns Ilustrados Ilustrador(es): Carlos Marques

Nas Ilhas dos Açores, o Pirata Laplace encontra na bruma misteriosa o refúgio

para uma vida de aventura. Encontra também Leonor, por quem se apaixona.

Apesar dos receios do seu pai, os dois acabam por casar e partir mar adentro.

Ainda hoje se diz que, em dias de nevoeiro, se vê um navio cheio de luz a

passar ao largo destas Ilhas. Uma peça de teatro e um poema à espera de

música completam este livro.

1ª Sessão

Antecipação ao género de texto baseada em vocábulos colados no

quadro: cenas, personagens, adereços…

Professor mostra capa: antecipação ao conteúdo baseada no título e na

ilustração;

Leitura silenciosa até à cena 4;

Diálogo sobre as diferenças gráficas deste texto relativamente a outros.

Descoberta de marcas características: didascálias – texto não dito e texto dito;

Compreensão na leitura (oral):

1. Cena 1 –

Quais são as personagens?

Onde se passa a acção?

O que se passa?

Como termina a acção?

2. Cena 2 -

Quais são as personagens?

Onde se passa a acção?

O que se passa?

Como termina a acção?

3. Cena 3 -

Quais são as personagens?

Onde se passa a acção?

O que se passa?

Como termina a acção?

4. Cena 4 –

Quais são as personagens?

Onde se passa a acção?

O que se passa?

Como termina a acção?

Preenchimento de uma grelha:

Cenas Quais são as

personagens?

Onde se passa a

acção?

O que se

passa?

Como termina

a acção?

1

2

3

4

Dramatização seguindo as indicações das didascálias.

2ª Sessão

Reconto oral das primeiras cenas;

Previsão escrita de acontecimentos: Será que Leonor vai

casar com o Pirata Laplace?

Leitura, pelos alunos, das suas previsões à turma;

Continuação com a leitura até ao final da obra;

Contornar com a mesma cor as mesmas personagens;

Leitura oral e dialogada;

Comparação das previsões dos alunos com a versão original;

Ilustração de uma cena: cada aluno/par de alunos selecciona

da obra o momento que mais o marcou e desenha-o. Deve legendar a

ilustração.

3ª Sessão

Reconto oral da obra por alguns alunos;

Compreensão na leitura (oral):

1. Cena 5 –

Quais são as personagens?

Onde se passa a acção?

O que se passa?

Como termina a acção?

2. Cena 6 -

Quais são as personagens?

Onde se passa a acção?

O que se passa?

Como termina a acção?

3. Cena 7 -

Quais são as personagens?

Onde se passa a acção?

O que se passa?

Como termina a acção?

4. Cena 8 –

Quais são as personagens?

Onde se passa a acção?

O que se passa?

Como termina a acção?

Quem são as personagens principais?

Preenchimento de uma grelha com todas as personagens da história. O

grupo deverá identificar/seleccionar da obra todas as personagens da história e

algumas didascálias (a grelha é entregue em branco):

Personagens Didascálias

Pirata 1

Laplace

Mulher 1

Mulher 2

Piratas

Laplace

Leonor

Mãe

Pai

Pirata Gavião

Pirata Dente Furado

Homem1

Padre

4ª Sessão

Produção de uma banda desenhada. Grupos: 9 (cada grupo elabora a

Banda desenhada de uma cena e o nono fica encarregue da capa e

contracapa);

Produção de acrósticos para serem incorporados no livro de banda

desenhada, baseando-se nalgumas características das personagens, locais e

dos conhecimentos prévios dos alunos. Cada grupo realizará um acróstico:

Leonor

Piratas

Laplace

Graciosa

Ilha

Açores

Barco

Tesouro

Jóias

5ª/6ª…. Sessão

Leitura da “ Canção dos Piratas”;

Descobrir rimas, sublinhar as rimas iguais com o a mesma cor;

Descobrir outras palavras com o mesmo som e fazer o registo escrito;

Tentar arranjar uma música para a letra e cantá-la;

Dramatização da obra:

Realizar fantoches:

Que material é necessário?

Planificar;

Registar o material;

Cenários a realizar;

Decidir as personagens;

Circundar as falas de cada um;

Ensaiar…

Elaborar cartazes de divulgação;

Elaborar convites;

Apresentar à escola, aos pais….

Outras Sugestões:

1. Investigação sobre os Açores e ilha Graciosa…

2. Propor finais alternativos;

3. Alterações/trocas de espaço e de tempo;

4. Troca de personagens (juntando ou eliminando uma personagem,

alterando o seu carácter, as acções que realiza, introduzindo uma

personagem nova, etc.);

Realização da ficha de leitura

Nota) Os alunos deverão ir preenchendo a Ficha de Leitura ao longo do estudo

dos capítulos…

Ficha de leitura

Título da obra

Autor

Ilustrador

Editora

Ano da edição

Cenas Resumo

1ª

2ª

3ª

4ª

O que mais gostei O que menos gostei

O que aprendi