o perfil de usuários dos fóruns on-line aplicados na educação musical a distância
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE ARTES E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO MUSICAL GRUPO DE PESQUISA “EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E EDUCAÇÃO MUSICAL”. O Perfil de usuários dos fóruns on-line aplicados na Educação Musical a Distância. 16 o CIAED. Patrícia Kfouri Grosso - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
O Perfil de usuários dos fóruns on-line aplicados na Educação Musical a Distância
Patrícia Kfouri GrossoFernando Henrique Andrade Rossit
Glauber Lúcio Alves Santiago
Foz do Iguaçu, 02 de Setembro de 2010.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSDEPARTAMENTO DE ARTES E COMUNICAÇÃO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO MUSICALGRUPO DE PESQUISA “EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E EDUCAÇÃO MUSICAL”
16o CIAED
OBJETIVOS
o Discutir a importância do fórum on-line.
o Maneiras de tornar o fórum mais eficaz.
o Traçar o perfil dos alunos participantes dos fóruns.
JUSTIFICATIVA
o Há uma necessidade da criação de estratégias para motivar a participação dos alunos.
o Dar mais ênfase na ferramenta fórum on-line, uma vez que ele é ambiente no qual os estudantes criam um maior laço uns com os outros.
o Estudar a ferramenta fórum em paralelo a uma análise dos diferentes perfis de usuários.
METODOLOGIA
o Levantamento Bibliográfico.
o Vivências no curso de Educação Musical da UAB-UFSCar.
o Estudo de uma Tipologia de usuários do fórum criado por BOGO para posteriormente adapta-lo aos fóruns da Educação Musical da UAB-UFSCar.
o Transformação da Tipologia criada por BOGO.
A TIPOLOGIA CRIADA POR BOGO
o Membros Guardiões.
o Membros Motivadores.
o Membros Ativos.
o Membros Passivos.
o Adaptação da Tipologia para os fóruns on-line de Educação Musical a Distância.
A TIPOLOGIA ADAPTADA
o Membros Guardiões.o Membros Estimuladores.o Membros Participantes.o Membros Presentes.o Membros Concordantes/Discordantes.o Membros Passivos.o Membros Inativos.
FATORES QUE INFLUENCIAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS
o Organização de tempo de estudo dos alunos.o Os professores devem conhecer os perfis dos alunos para fazer uma determinação da quantidade de fóruns em sua disciplina.o Necessidade de organização nos tópicos.
o Seguir as regras “Netiqueta” e respeito entre os usuários.
o Resumo sobre as mensagens mais importantes no fórum.
o Presença constante do Professor ou Tutor para mediar as discussões.
CONCLUSÕES E DESDOBRAMENTOS FUTUROS
o Foi possível encontrar maneiras de tornar o fórum mais eficaz.
o Fizemos um levantamento sobre os perfis dos estudantes a fim de adaptar a ferramenta fórum a eles.
o Foi possível notar que um equilíbrio na quantidade de fóruns é extremamente importante.
o A pesquisa deve prosseguir com a aplicação de um questionário para uma análise mais profunda dos alunos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
o BATISTA, E.M & GOBARA, S.T. As Concepções de Professores de um Curso a Distância Sobre O Papel do Fórum On-line.
o BOGO, L.H. Criação de comunidades virtuais a partir de agentes inteligentes: uma aplicação em e-learning. Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. Florianópolis, 2003.
o COSTA, Ausenda & BAEZA, Jorge. Conhecer o Aluno: Condição Necessária Para Uma Reforma Educativa de Qualidade. Portugal e Chile, 2008.
o HOUAISS, A. Dicionário da Língua Portuguesa. 2. ed. rev. amp. Rio de Janeiro: Moderna Ltda., 2004.
o MOORE, Michel & KEARSLEY, Greg. Educação a distância: Uma visão integrada. São Paulo: Thomson Learning, 2007.
o PALLOFF, R. M. & PRATT, K. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes on-line. Tradução de Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2004.
AGRADECIMENTO E CONTATOS
Agradecemos a presença de todos!Patrícia Kfouri Grosso
E-mail: [email protected]
Fernando Henrique Andrade RossitE-mail: [email protected]
Glauber SantiagoE-mail: [email protected]