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CASA PUBLICADORA BRASILEIRARodovia SP 127 – km 106, Caixa Postal 34 –18270-000 Tatuí, SPFone: (15) 3205-8800 – Fax: (15) 3205-8900 E-mail: didatico@cpb.com.br

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O MELHOR AMIGO

Autoria: Sueli Nunes Ferreira de OliveiraTurmas: 1o ao 5o anoDisciplinas envolvidas: Língua Portuguesa e Ensino ReligiosoTema: Amizade e relacionamento

JUSTIFICATIVAOs poemas diferem dos textos narrativos em sua

forma e expressões. As músicas, geralmente, são es-critas em forma de poema. Os salmos são poemas, canções da época que narravam alegrias, medos ou tristezas dos compositores.

O salmo 23 foi escrito por Davi. Ele era o mais novo, entre os numerosos fi lhos de Jessé. O pai o designou como pastor. Davi, conforme relato bíblico, quando possuído pelo Espírio Santo, enfrentava as feras para defender as ovelhas do seu rebanho. Daí a forte refe-rência pastoril em “O Senhor é meu Pastor”.

O salmo 23 é o mais lido e conhecido. Ele descreve o cuidado e o amor de Deus por Seus fi lhos e a pro-messa de vida eterna.

OBJETIVOS• Conhecer o amor de Deus e Sua bondade.• Perceber-se como fi lho de Deus e tendo Jesus (O

Bom Pastor) como amigo.• Perceber que é possível expressar-se de diferen-

tes formas.• Reconhecer o valor da amizade.

ATIVIDADES SUGESTIVAS1. Trazer uma ovelha (pelúcia, pele ou outro mate-rial) para a sala de aula. Questionar:

• Que animal é esse? • Onde vive? • De que se alimenta? • Quem cuida dele? • Vocês já viram uma ovelha bem de perto?As ovelhas são, quase sempre, criadas em reba-

nhos. O manejo é bastante trabalhoso, seja pelo fato

de se tratar de um rebanho grande, ou por serem ani-mais sensíveis. Nas regiões mais frias, como no sul do Brasil, o cuidado com as crias recém-nascidas deve ser intenso, já que a época de partos coincide com os me-ses de inverno, quando se trata de raças que possuem estacionalidade reprodutiva.

Além do frio, os criadores devem atentar para rapo-sas e outros predadores, que cercam as fêmeas e rou-bam-lhes os fi lhotes. A lã, retirada no início do verão, importante fonte de renda para o criador, torna a cres-cer, garantindo ao animal a sua própria defesa ao frio.

Basicamente, a ovelha é um animal dócil e sem nenhum mecanismo natural de defesa; o que deve ter infl uenciado para, na cultura popular, estar associada à ideia de inocência.

2. Mostrar o livro. Perguntar: • Qual é o título? • Quem é o melhor amigo? • Quem é o autor? • O que mais aparece na capa do livro? • O que é um “salmo”?

3. Contar sobre Davi, seu trabalho com as ovelhas, os perigos pelos quais passava e como Deus o ajudava a afugentar as feras e a enfrentar os perigos.

O costume no antigo Oriente Médio era de o pastor dar nomes para cada ovelha, tal o senso de relacio-namento e intimidade entre eles. Era costume vários pequenos rebanhos pernoitarem juntos no mesmo lu-gar, a fi m de ter maior segurança. Pela manhã, cada pastor chamava suas ovelhas pelo nome e, pronta-mente, ao ouvir a voz do pastor e seu nome, a ovelha se levantava e seguia o pastor.

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Cuidar de ovelhas envolvia sacrifício. Havia perigos externos (lobos, ladrões, perseguidores) e perigos in-ternos (doenças, ovelhas rebeldes/vingativas)… Mas o pastor ia à frente delas, indicando o caminho para os diversos destinos do dia.

4. Ler apenas o texto superior da página. Perguntar o que entenderam.

5. Pesquisar o signifi cado de palavras ou expres-sões desconhecidas. Usar o dicionário ou uma enci-clopédia – de papel ou virtual.

É interessante pensar nas condições e locais da época assim como nas ferramentas do pastor:

• águas de descanso – pequenas lagoas onde as ovelhas bebem água.

• vara – usada para enfrentar e afugentar ani-mais selvagens.

• cajado – usado para puxar as pernas das ove-lhas quando se prendem ou içá-las quando caem.

• óleo – azeite usado para tratar os ferimentos das ovelhas.

6. Ler todo o livro. Verifi car se o que entenderam está de acordo com o que o autor apresentou.

7. Propor a escrita de um verso sobre o amor e cui-dado de Deus.

8. Comparar o Salmo 23 com a parábola da ove-lha perdida (Lucas 15:3-7). A atitude do pastor foi a mesma?

9. Ilustrar o Salmo 23 (desenho, pintura, massinha, recorte e colagem, etc.).

10. Transformar o Salmo 23 (poema) em texto nar-rativo.

11. Relatar uma experiência em que tenha perce-bido o cuidado de Deus.

12. Confeccionar uma ovelha. Pode usar o material que desejar.

Carmen de SouzaCoordenadora Pedagógica

Casa Publicadora Brasileira

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