Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula Português(1) – 6ª feira – 03/07/2020 Aluno: ............................................................................... 12ª semana Objetos de conhecimento: Compreensão: ideias principais. Forma de composição dos textos.

1) Leia a narrativa: O médico fantasma

Esta história tem sido contada de pai para filho na cidade de Belém do Pará. Tudo começou numa noite de lua cheia de um sábado de verão. Dois garotos conversavam sentados na varanda da casa de um deles. _ Você acredita em fantasma? perguntou o mais novo. _ Eu não! disse o outro. _ Acredita sim! insistiu o mais novo. _ Pode apostar que não! replicou o outro. _ Tudo bem. Aposto minha bola de futebol que você não tem coragem de entrar no cemitério à noite. _ Ah, é? disse o garoto que fora desafiado. Pois então vamos já para o cemitério, que eu vou provar minha coragem. Assim, os dois garotos foram até a rua do cemitério. O portão estava fechado. O silêncio era profundo. Estava tão escuro. Eles começaram a sentir medo. Para ganhar a aposta, era preciso atravessar a rua e bater a mão no portão do cemitério. O garoto que tinha pegado o desafio correu. Parou na frente do portão e começou a fazer careta para o amigo. Depois se encostou ao portão e tentou bater a mão nele. Foi quando percebeu que ela estava presa _ Socorro alguém me ajude! ele gritou, desmaiando em seguida. Nisso apareceu um velhinho vindo do fundo do cemitério, abriu o portão e chamou o outro menino. _ Seu amigo prendeu a manga da camisa no portão e desmaiou de medo. Coitadinho, pensou que algum fantasma o estivesse segurando. O garoto reparou que o velhinho era muito magro, quase transparente. _ Obrigado! Como é que o senhor se chama? _ Eu sou o médico daqui. Vou acordar seu amigo. O velhinho passou a mão na cabeça do menino desmaiado e ele despertou. _ Vão pra casa, meninos! ele disse. Já passou da hora de dormir. E foi assim que os meninos perceberam que tinham conhecido um fantasma e entenderam que não precisam ter medo de fantasmas, pois esses apesar de misteriosos são do bem. Heloisa Prieto "La vem historia outra vez contos do folclore mundial".

São Paulo Cia das letrinhas 1997 (texto adaptado para fins didáticos) Interpretando o Texto 1) Assinale a alternativa correta a) No início do texto, onde estavam os personagens? ( ) Os garotos estavam na escola, brincando no recreio. ( ) Os garotos estavam na porta do cemitério. ( ) Os garotos estavam sentados na varanda na casa de um deles.

b) Por que os meninos decidem ir ao cemitério? ( ) Para acompanhar um enterro. ( ) Devido a uma aposta que fizeram valendo uma bola de futebol. ( ) Devido a uma aposta que fizeram valendo uma bola de basquete. c) O que era necessário para ganhar a aposta? ( ) Atravessar a rua e bater a mão no portão do cemitério. ( ) Atravessar a rua e entrar no cemitério. ( ) Atravessar a rua e chamar pelos fantasmas pelo portão do cemitério. d) Depois de se encostar no portão, o que aconteceu ao garoto? ( ) Sua mão ficou presa no portão, mas ele conseguiu se soltar rapidamente. ( ) Sua mão ficou presa, ele gritou e desmaiou em seguida. ( ) Sua mão ficou presa, ele ficou mudo e desmaio em seguida. 2) O médico fantasma é uma história sobre medo, um "Conto de assombração”. Descreva o momento mais assustador da história.

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3) Como os meninos perceberam que o velhinho era um fantasma?

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4) Por que será que o desafio era ter que ir ao cemitério à noite? Você aceitaria este desafio? Por quê?

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5) Você já passou por uma situação assustadora? Era um medo real ou imaginário? Conte aqui a sua história.

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Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula Matemática(3) – 6ª feira – 03/07/2020 Aluno: ............................................................................... 12ª semana Objetos de conhecimento: Multiplicação.

1)

Explicação de como se encontra os resultados 6 x 2 = 12 e 6 x 3 = 18

12

18

2) P inte os múltiplos dos números dados.

3

M(6) = { ____, ____, _____, _____,_____ e _____}

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula Ensino Religioso(1) – 2ª feira – 06/07/2020 Aluno: ............................................................................... 12ª semana Objetos de conhecimento: Organizações religiosas.

1) Leia o texto: O legado das religiões afro-brasileiras

Por que as religiões de matriz africana sofrem tantas discriminações? Qual seria o motivo destas atitudes de desrespeito? Por que não recebem a consideração que merecem?

Um professor, em sala de aula, falando sobre as religiões que têm sua origem

na África, e interrompido por um aluno que questiona o porquê de tanto batuque durante os rituais das religiões afro-brasileira.: este aluno mora próximo a um terreiro de Candomblé e se sente incomodado com o som produzido frequentemente neste local. Já outro aluno considera o som nos rituais afro algo sagrado, que deve ser respeitado por todos, o que gera questionamentos na aula.

Organização das religiões afro-brasileiras

As organizações das religiões afro-brasileiras nasceram das tradições culturais trazidas do continente africano para o Brasil na época da escravatura. Os negros tiveram dificuldades de expressar sua religiosidade e por esta razão resolverem que adaptar seus costumes e crenças para preservar sua tradição. Hoje, sua crença é reconhecida e respeitada O Candomblé e a Umbanda são religiões que mais se destacaram no Brasil, e são conhecidas como afros descendentes por apresentarem elementos religiosos das mais diversas regiões da África.

O Candomblé pode ser considerado um conjunto de experiências religiosas, de manifestações do sagrado por meio de suas experiências simbólicas, de seus orixás, de suas oferendas e de seus terreiros.

Já a Umbanda é a mistura de crenças e rituais africanos com outras religiões, como espiritismo e catolicismo. Tanto no Candomblé como na Umbanda os ensinamentos sobre a religião são realizados oralmente, de geração a geração

Alguns cultos afro-brasileiros são realizados com oferendas de alimentos como forma de pagamento dos favores recebidos ou como resgate pelas faltas aos preceitos religiosos. Desses alimentos são preparados grandes banquetes de refeições para os membros da comunidade e convidados. (Benjamin 2004, p. 33).

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula Ciências(2) – 3ª feira – 07/07/2020 Aluno: ............................................................................... 12ª semana Objetos de conhecimento: Materiais.

Energia elétrica e magnética Cargas elétricas

Toda matéria é formada de partículas minúsculas, que não podem ser vistas ao microscópio. Essas partículas têm cargas elétricas, que podem ser positivas ou negativas. Todos os corpos têm certa quantidade de cargas elétricas, mas as quantidades de cargas positivas e negativas são iguais e distribuídas de maneira uniforme na maior parte do tempo. Dessa maneira, é difícil perceber a eletricidade. Quando há diferença de cargas positivas e negativas, podemos notar a presença de eletricidade nos objetos.

1. Realiza a situação a seguir. Depois, responda a questão.

Corte papel em pequenos pedaços e coloque sobre a mesa. Aproxime um pente de plástico dos pedaços de papel, e nada irá notar. Depois, esfregue um pedaço de tecido no pente várias vezes. Então, aproxime o pente novamente dos pedaços de papel, e note que os pedaços de papel foram atraídos pelo pente, pois ao ser esfregado ele ganha carga elétrica.

O que ocorreu com os pedaços de papel? ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Energia elétrica Com a diferença na quantidade de cargas elétricas positivas e

negativas em um objeto, pode-se obter energia elétrica. A energia elétrica é a principal fonte de energia utilizada no mundo. Equipamentos como computado, televisão, chuveiro elétrico, geladeira, aquecedor elétrico

Ao esfregarmos um balão com uma flanela, removamos cargas elétricas. Isso o torna eletrizado e passe a atrair os fios de cabelo.

funcionam com energia elétrica. De forma geral, esse tipo de energia, que utilizamos em casa, é gerado em usinas. As pilhas e baterias são geradores de energia importantes, pois permitem utilizar equipamentos em locais onde não existe rede de distribuição de energia elétrica. Represa Barragem

2. Agora, leia o texto e responda.

No Brasil, a maior parte da energia elétrica utilizada é produzida nas usinas hidrelétricas. A água que movimenta as turbinas das usinas vem de represas e barragens. Quando essas represas são construídas, grandes áreas são alagadas. Entre essas áreas poder estar florestas e também cidades. Por isso, quando a barragem e construída, muitos seres vivos perdem seu habitat natural, e as pessoas que vivem na região precisam se mudar de lá.

a) Qual é o recurso natural usado para gerar energia nas usinas descritas no texto? .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. b) Qual é o problema causado pela instalação de usinas hidrelétricas?

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Nas usinas hidrelétricas, a água movimenta as turbinas que geram energia elétrica.

As pilhas e baterias goram energia elétrica por meio da energia química dos materiais que as compõem. Elas devem ser descartar em locais adequados, pois contêm substâncias tóxicas.

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula Português(2)– 3ª feira – 07/07/2020 Aluno: ............................................................................... 12ª semana Objetos de conhecimento: Convenção da escrita /gramática.

Você sabe por que enxergamos a Lua de quatro formas diferentes? Não

é enigma nem um mistério... Se tiver curiosidade faça a sua pesquisa

para descobrir.

1. Leia em voz alta as palavras: crescente e excepcional. Em cada uma delas o som é representado por duas letras. Que letras são essas? ....................................................

2. Encontre 18 palavras com xc e/ou SC e copie-as abaixo.

Não sei, mas é

excepcional! Essa Lua é crescente

ou minguante?

3) Observe e faça como no exemplo:

4 .

5 .

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula Português(2)– 4ª feira – 08/07/2020 Aluno: ............................................................................... 12ª semana Objetos de conhecimento: Convenção da escrita /gramática.

Escrita sc sç

1) Copie as frases e complete-as com as palavras dos quadros.

a) Observei o pássaro........................................................... aos céus num piscar de olhos. b) Não é preciso ................................................................ a luz! O dia ainda está claro.

Qual é a diferença entre as palavras ascender e acender?

..................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................

2) Observe um dos significados da palavra descendente

Descendente: que se origina de uma pessoa, de uma família, de uns pais.

Agora, observe a fotografia e faça uma frase ao lado usando essa palavra.

3) Complete as palavras do quadro com sc ou xc. Pista: apenas duas palavras desta lista são escritas com xc.

adole..........ente fa..........iculo flore..........er cre..........imento adole..........ência di..........ípulo e..........pcional di..........iplina e..........elência

Com uma das palavras da lista completa a frase a seguir. Qual é? Comprei um novo.................................................................................... da revista.

ascender

acender

4.

5. Ordene as sílabas e escreva as palavras nas colunas adequadas

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula Matemática(2) – 4ª feira – 08/07/2020 Aluno: ............................................................................... 12ª semana Objetos de conhecimento: Multiplicação.

Mínimo Múltiplo comum

Exemplo 1:

.

Exemplo 2:

O mínimo múltiplo comum de 2 e 3 é o 6

Ou seja, mmc(2,3) = 6

1) Marque V para verdadeiro e F para falso. a) ( ) 25 é múltiplo de 7? b) ( ) Todo o número natural é múltiplo de si próprio? c) ( ) O conjunto dos múltiplos de um número natural é infinito.