Oguiacompletoedefinitivo

Como produzir conteúdos de sucesso para cursos online

SUMÁRIO

3 Introdução

5 Dicasdecomocomeçaroplanejamento

12 Comoestruturarumconteúdodequalidade

20 Mãosàobra:produçãodeconteúdo

34 Conclusão

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Introdução

Sevocêestálendoesteconteúdo,sabequeomercadodeEADéumatendênciae que deve se expandir (e muito) nos próximos anos. A cada dia que passa,surgem novas universidades online, novos cursos, novas escolas técnicas enovos treinamentos que utilizam ametodologia de Ensino a Distância com oobjetivo de facilitar a vida do aluno e acrescentar praticidade e dinâmica aoaprendizado.

No entanto, para que essemétodo seja de fato realmente eficiente, é precisoproporcionarumaexperiênciaÚNICAeINESQUECÍVELaoaluno.Aideiaéqueele aprenda mais rápido, com custos reduzidos e com um material de altaqualidade. Para que isso aconteça, uma das melhores formas é utilizarferramentascomoasvideoaulasecomplementá-lascomslides,áudios, textos,atividadesinterativasetransmissãoaovivo.Melhorainda:misturartodosessestiposdemídia.Oobjetivodestee-bookéjustamentemostrarporquevocêdeveinvestirnaproduçãodeconteúdoparaEADeorientá-loacomeçaressamissão.

BoaLeitura!

Comoproduzirconteúdosdesucessoparacursosonline

Introdução

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Capítulo1

Dicas de como começar o planejamento

Antesdecomeçaraplanejarasaulas,oprimeiropassoédescobrirparaquemvocêestáproduzindo.Issoéessencial.

Asegmentaçãodemercadoéumadasetapasprimordiaisdentrodeumplanode negócios de qualquer empreendimento, e não é diferente quando falamosemEAD.Segmentaromercadosignificaselecionarumgrupodeconsumidoresquepossuamcaracterísticassemelhantesedesenvolverumaestratégia focadanestegrupo.

Paracomeçaratraçaroperfildogrupoaquemvocêquersedirigir,pergunte-sequeméoseucliente,quaissãoassuasnecessidadesepreferênciasespecíficas.Comessesdadosemmãos,épossívelumaseleçãoadequadaparaestabelecerqual nicho de mercado vai estar mais propício a absorver o seu material eassistir a suas aulas. Além disso, essas informações o ajudarão a planejar asaulaspensandonoperfildasuaaudiênciaeaoferecerumconteúdoqueváaoencontrodosinteressesdoseupúblico.

Adefiniçãodopúblico-alvoprecisaserencaradacomoumfatorprimordialnoplanejamentodocurso,maspodepassarporreadequaçõesaolongodotempo.Portanto,fiqueatento.

Dicas de como começar o planejamento

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Antesdecomeçar,valeapenalembrarqueonegóciodoEADéalgoqueenvolvepaixão pelo que você faz. Se o amor pelo seu empreendimento for algorealmente genuíno, a vontade de entregar ao cliente um material de altaqualidadeéasuamelhorcaracterística.Eseumaiordiferencial.

Por isso, é importante conhecer profundamente os assuntos a seremtrabalhadosnasaulascomointuitoclarodeentregarumserviçodequalidadeque atenda às necessidades do seu usuário. E mais do que isso: pesquise eprocureasmelhoressoluçõesparaoseucliente.Issosignifica,muitasvezes,iratrás dos profissionais mais conceituados dentro daquela esfera deconhecimentoquevocêpretendeabordar.

Conheçaprofundamenteoassuntoaserabordado

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Falamosdanecessidadedesegmentarseumercadoetambémda importânciadeouvirseucliente.Eissoétãoimportantequeseparamosesseitemparaquepossamosabordá-locommaisprofundidade.Vocêprecisaestarapardoqueoseualunodesejaparaproduzirnovosconteúdos.Tambémprecisasaberoqueelepensadassuasvideoaulas.Umusuáriosempretemcríticasesugestões.

Nãosaberoqueseuclienteestápensandoédarumtironoescuro.Seumaterialpodeserassertivoporsorte,masninguémgostadeandarsemdireção.Porisso,mantenhaoscanaisdecomunicaçãoabertoseouçaseucliente.

Escuteoseucliente

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Depois dos itens anteriores, naturalmente, é hora de pensar em como secomunicar com seus usuários. Pensar em canais de comunicação entre osinstrutoreseosalunoséessencialparaacompanharorendimentodopúblico,coletar informações sobre melhorias que podem ser feitas, além de medir odesempenhodopróprioinstrutor.

Claro que sabemos que manter constantemente um relacionamento ativo écomplicado(umatarefaquedemandatempoedisponibilidade),massomentedessamaneiratornaremosoprocessoprático, fácileaindaautomatizadoparaambososlados.

Veja a seguir quais são os recursos que podem ser utilizados para umacomunicaçãoefetiva.

Amplieoscanaisdecomunicação

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Avaliaçãoecomentários:

O feedback dos alunos fornece vários dados legais. Primeiro, porque apontaonde você está acertando e onde você está errando.Depois, porque funcionacomoumaótimaferramentaparamarketingepromoçãodocurso.Hojeemdia,aavaliaçãodeoutrosusuáriosfuncionacomoumaótimaformadeatrairnovasvendas.

Perguntaserespostas:

Seguindo amesma linha do item anterior, um pingue-pongue com os alunosamplia o espaço para que ele expresse suas dúvidas e ainda elabore umaresposta.Abriressecanaldecomunicaçãocomseuusuáriopossibilitaqueosinstrutorespossam responderde formadireta e organizada.Tambémofereceumamaneiradeoeducadoravaliarodesenvolvimentodocursojuntoaoaluno.Assim,umespaçodeperguntaserespostasofereceumavisãomaisampladoscaminhosquepodemserexploradosjuntoaopúblico.

Linksedownloads:

Naturalmente, se o seu aluno está realmente interessado, ele buscará maisinformaçõesqueaprofundemseuconhecimentosobreosassuntosdiscutidos.Porisso,émuitobacanaquevocêtenhanamangaalgunslinks,materiaisparadownload,vídeos,e-booksesitesquepossamajudaroaluno.Essa trocaédesumaimportânciaparaodesenvolvimentodocurso.

Amplieoscanaisdecomunicação

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Análisedosconcorrentes:

Assim como tudo no mundo, as tecnologias para EAD estão cada dia maisavançadas. E quem ganha com isso, claro, é o aluno que dispõe de novasferramentasdeaprendizagem.Cabeavocê,empreendedor,buscaressasnovasabordagenstecnológicasedisponibilizá-lasparaseususuários.

PRINCIPALMENTE se seus concorrentes já estiveram fazendo isso. Por isso, éfundamentalanalisarquaisestãosendoospassosdosoutrosEAD.Oqueelesestãooferecendocomodiferencial?Mantenhaassuasantenasligadas!

Invistaemnovosconteúdos:

Osucessodoseucursoonlinevaidependerdiretamentedasuacapacidadedeserenovar,sereinventarebuscarconstantementenovosconteúdosquepossaminteressar ao seupúblico.Todosos alunosdevemser sempre estimulados (e,maisdoqueisso,inspiradoseimpulsionados)aaprendersobreassuntosnovoseinteressantesquecomplementemsuasvidasprofissionais.

E para produzir tais conteúdos é essencial estar atento às tendências parafornecermateriais criativos e atualizados aos seus alunos.Outroponto é nãoesquecer de investir na produção de material audiovisual. Lembrando quevídeossãopeças-chaveparaosucessodasvideoaulas.Paraproduzirvídeosdequalidade,éfundamentalcontarumacâmeraboa,microfoneeumbomcenário.Falaremosmaissobreessetemanocapitulo03.

Amplieoscanaisdecomunicação

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Capítulo2

Como estruturar um conteúdo de qualidade

Depois de um planejamento geral, está na hora de começar a estruturar aorganização do curso. Vamos mostrar um exemplo básico: imagine que vocêestá planejando uma viagem pela América Latina. Para isso, você já temalgumasdefiniçõesbásicas,comoquantotempovaificarviajando,quantopodegastar,quaiscidadesvaivisitar,ondequer ficarhospedado,etc.Aoresponderessas perguntas, você já tem um planejamento mental sobre como será suaviagem.

Omesmoacontecequandoestamosplanejandoumconteúdooumontandoumcursoonline.Parateajudarnessaquestão,separamosumguianestecapítulo.Utilize-oparafazerumprimeiroplaneamentodoprojeto.Vamoslá.

Obs.: Para ajudar no entendimento deste guia, vamos usar exemplos fictícios.Elesestarãoescritosemitálico.

Como estruturar um conteúdo de qualidade

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1.Nomedocurso:

Aqui,nãohágrandesmistérios,nãoémesmo?Oqueseucursovaiensinar?Umtítuloclaroeconciso,deixaevidentequaloobjetivodotreinamento.

Comocomeçaraservegetariano.

2.Descriçãodocurso:

Descreverempoucaslinhasqualéocurso,oqueeleiráabordarequaissãoasjustificativasparaasuaprodução.

Ocursopretendeensinarpessoasquequeremdeixardecomerproteínaanimal.Ele vaiabordar comomigrardeumadietabaseadano consumode carneparaumaemqueasfontesdeproteínassãovegetaise/ouleiteeovo.Ocursopretendemostrar como preparar as dietas, como elaborar as receitas, comprar osingredientesequaissãoassubstituiçõesparamanterumadietasaudável.

3.Cargahorária:

Planejeexatamentequanto tempooalunoprecisarásededicaraosestudos;épreciso levar em conta o tema do curso, o tempo de cada atividade, alémdotemponecessárioparaoalunofazersuasanotaçõeserealizarsuaspesquisas.Os cursosmaiores,mais completos, precisam ser separados pormódulos. Osmenorespodemserseparadosapenasporaulas.

3horas

Definiçõesiniciaisdeumcurso

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4.Prazo:

Um projeto tem início,meio e fim. Aqui nesse campo, é necessário que vocêdescrevaumcronogramamacro.Expliqueomotivodoprazo.Porexemplo,seocursonecessitaestarprontoparaalgumeventoouo lançamentopromocionalde algum produto. Em nosso exemplo, vamos supor que estamos falando dolançamentodeumaproteínadesojadefácilpreparação.

Temos que produzir o conteúdo em duas semanas e assim teremos mais duassemanasparaadivulgação–oquecoincidecomolançamentodonovoproduto.

5.Investimento:

Quanto será investidonesteprojeto?Qual o capital intelectual? Lembre-sedequecadaferramentautilizadanocurso,comointerações,animações,produçãode áudio, ilustrações, tradução do material ou mesmo as videoaulas irãoencareceroseuprojeto.

ParaessetreinamentotemosummontantedeR$23.000,00.Aexpectativaéquepossamosrealizarumcursointerativocomapresentaçãodonovoproduto.

Definiçõesiniciaisdeumcurso

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6.Objetivoestratégico:

Um ponto essencial é relembrar que no planejamento estratégico da suaorganização foramdefinidos alguns objetivos e que o curso online deve ir aoencontrodeles.Maisdoqueisso,deveimpulsioná-los.Somenteassimépossíveljustificaroinvestimento.Portanto,quaissãoosbenefíciosdaempresacomestecurso?

Aumentaroportfóliodeclientesdonossoprodutodeproteínasdesojaem30%.

7.Definiçãodosformatos:

Manuais e apresentações multimídias. Cursos com ilustrações, imagens,locuçõeseatividadesinterativascomexercícios.Videoaulas,elementosgráficos,infográficos, storytelling... Os formatos que existem para passar informaçãodentro de um curso online são os mais variados. Os EAD mais poderososcostumamusarmuitobemamultimídiaealiá-losaoutrosmétodos.Aspessoassãomaisvisuaiseabsorvemmelhorconteúdosqueestimulemessesentido.

Vejaalgunsdosprincipaisformatosnaspróximaspáginas.

Definiçõesiniciaisdeumcurso

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Storytelling:

Conte uma história que ilustre o que você quer ensinar. Utilize recursoscomoimagens,áudiosedesenhosparacontarahistóriadeformacriativaeinteressanteaoaluno.Umaboahistóriadespertaaatençãodoalunoeajudaasimplificarumconteúdomaisdifícil.

Game:

Essa é uma estratégia considerada, hoje em dia, como uma ferramentamoderna que oferece engajamento através de diversão. O game recriasituações, analogias e situações do dia a dia em um ambiente totalmentevirtual que estimula a criatividade além de novas possibilidades eestratégias.

Videoaulas:

Esse é um recurso altamente didático que utiliza o vídeo como forma dedifusão do conteúdo. Falaremos mais sobre esse método nos próximoscapítulos.

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Infográfico:

Esseéumrecursoqueexploraintensamenteapartevisualegráficaquandoapenastextosnãoconseguemtransmitirtotalmenteoconteúdo:transmitainformações utilizando ilustrações (gráficos) e adicione pequenos textos.Essaestratégiaémuitoutilizadaemmanuaistécnicos.

Apresentações:

Slidescomilustraçõessãoeficazesnahoradetransmitirasinformaçõesdeformamaisassertiva.

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8.Estruturadocurso:

Com tudo isso emmãos, comoo conteúdo será organizado? Se o seu projetoenvolver mais de uma aula online, aqui deve ser descrita a sua trilha deaprendizagem.Oquesignificaisso?Éaestruturadocurso,ouseja,suadivisãoemmóduloseaulas.

É preciso calcular o tempo de estudo de cada uma das partes, quais são osobjetivos específicos de aprendizagemem cada umdos tópicos, que recursosinstrucionaissãoesperadoseosformatosdeconteúdoideais,comovideoaulas,slidescomvídeos,textos,textoscomslidesouaindaumaopçãomultimídia.Aestruturainicialdonossocurso-exemplofoidefinidaassim:

Introduçãoaocurso:(30min)Aula1:(videoaula)Quaissãoasvantagensdeservegetariano?(30min)Aula2: (texto com slides)Quais sãoosprincipais ingredientes e comoutilizá-los?(1 hora) Aula 3: (videoaula) Como comprar os ingredientes e passo a passo dereceitas.

Conclusãodocurso:(30min)Avaliaçãonoformatodebancodequestões.

9.Conteúdocomplementar:Quaisosconteúdosextrasparaqueosalunosseaprofundemmaisnoassunto?

Guiadesubstituiçõesalimentíciasecomocalcularaquantidadeidealdeproteína.

Definiçõesiniciaisdeumcurso

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Capítulo3

Mãos à obra: produção de conteúdo

Atualmente, os meios de comunicação possuem um papel fundamental noquesito acesso à informação. Vivemos em um mundo rodeado de novastecnologias, onde as pessoas estão inteiramente livres para serem criativas,autônomas e inovadoras. Acompanhando esse movimento, as plataformasdigitaisofereceremumamudançaradicalnoprocessodeensino.

Nomeiodasmaisdiferentesestratégiasutilizadaspelasinstituições,estáousodas vídeoaulas. Quando amplamente utilizada na educação, essa ferramentaoferece um amplo leque de oportunidades que vão muito além do campovirtual. Assim, para garantir o sucesso do seu curso online, essa experiênciaprecisaestarpresente.

Mãos à obra: produção de conteúdo

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Além de proporcionar um aprendizado mais fácil (8 em cada 10 pessoasaprendemmais através de estímulos audiovisuais), as videoaulas ajudam nainteraçãocomoaluno:comumagranderiquezadeconteúdo,épossívelutilizargráficos, animações, slides e sons para acrescentar interatividade,motivação,engajamentoediversãonasaulas.

VejamaistrêsrazõesparautilizarvideoaulasnoEAD:

Flexibilidade:Estudarnahoraquequisereondeestiverénaverdadeumdosmaioresbenefíciosparao estudante.Alémdisso, o alunopode interromper aaulaevoltaraelaquandoquiser,assimcomoassisti-lamaisdeumavez.

Aprendizadopersonalizado:Ninguémaprendedamesmaformaenomesmotempo. Algumas pessoas precisambuscarmais referências para entender umconceito, outras precisam de mais tempo para assimilar o conteúdo, outrasprecisam fazer esquemasdamatéria... Enfim, osmodosde aprendizagem sãovários e com as videoaulas o estudante tem a liberdade de se organizar daforma que lhe for mais eficiente: ele é livre para interromper a aula e fazeranotações, parar a aula e refletir sobre o assunto, assisti-la novamente outrodia,etc.

Gerar receita: Um conteúdo transmitido por meio de videoaulas oferece apossibilidade de expandir a atuação da instituição de ensino e ampliar onúmerodealunos.

PorqueutilizarvídeosonlinenoEAD?

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Chega a hora de realmente começar a produção e, nesse momento, resta adúvida:eucontratoumaequipeouinvistonaterceirização?Qualseriaaopçãomais viável? Montar um time interno com colaboradores com dedicaçãoexclusivaoucontratarumtimeexternomaisespecializado?

A principal vantagem de uma equipe interna é conhecer as necessidadesimediatasdaempresa.Noentanto,osgastossãoaltos, tantocomtreinamentodos profissionais como com contratação de CLT, equipamentos, alocação deespaço,montagemdaestrutura,etc.

Já uma equipe terceirizada possui a desvantagem de não estar tão beminformadasobrequestõesinternasenecessidadesdaempresa,masavantagemdeseraopçãomaisrentável–indicadaprincipalmenteparapequenasemédiasempresas. Uma vez que o fluxo de produção esteja funcionando de formaescalável,vocêpodeaumentaraquantidadedevideoaulassemanecessidadedeauxílioexterno.

Produçãointernaxterceirizada

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Agoraquevocêjásabedasvantagensdegravarvideoaulas,vocêtambémdevesaber que essa é umaboamaneira de economizar. Afinal, o cenário pode serjustamente a sua casa. Claro que para isso são necessários alguns cuidadosextrascomaqualidade.Masépossívelsimfazerumvídeoemcasacomótimosresultados sem investir em muitos equipamentos. Separamos algumas dicasparaajudá-lonessamissão.Vamoslá?

Escolhaalinguagemcerta:

Pode parecer exagero, mas é normal encontrar vídeos em que a linguagemutilizadapelo instrutoré totalmente inadequadaaopúblico.Muitasvezes,éoexcesso de gírias que compromete qualidade. Outras vezes, é o uso de umvocabuláriomuitotécnico,inadequadoparaalunosquesãodeumafaixaetáriamaisbaixaepoucoacostumadosaessetipodediscurso.Porisso,acerteotomdaauladeacordocomoseupúblico.

Sejaobjetivonasinformações

Coloque-se no lugar dos seus alunos e seja direto nas informações que vocêquertransmitir.Emoutraspalavras,nadadeficarfazendorodeiosparachegaraomesmo lugar.Oalunoestáansiosopelasrespostasealémdissopossuiumtempodeterminadoparaosestudosonline.Porisso,vásemprediretoaopontoesejaclaro.Issonãoquerdizerquevocêdevaserrasonostópicostrabalhados;apenas que enrolar muito para chegar ao ponto que realmente deve serdiscutidopodeirritaroalunoedificultaroaprendizado.

Dicasparagravarvideoaulas

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Escolhaumambienteagradável(esilencioso!)

Osruídosgeralmenteatrapalhamnahoradagravação.Porisso,procuresempregravaremlugarescalmos,silenciososeemhoráriosdepoucomovimento.Umáudio ruim é definitivamente algo que desestimula qualquer aluno. Já tentouprestaratençãoemalgumacoisacomalgumruídoaofundo?Éincômodo.Eseosomestiverbaixodemais,oalunonãoconsegueouvirdeformaalguma,mesmocomovolumedocomputadornomáximo.Porisso,redobreaatençãoquandofor trabalhar o som da sua videoaula. Procure lugares silenciosos e faça umteste. Alguns barulhos que parecem inofensivos em um primeiro momentopodemgerarruído–comoosomdoarcondicionado.

Invistanaluz

A luz é um elemento essencial na gravação de uma videoaula. Como a luzambienteémuitodiferentedaartificial, investiremumequipamentobásicoéessencial. Mas se você for utilizar luz ambiente, o sol deve estar iluminandoquemestásendofilmadoeacâmeradeveserposicionadadecostasparasol.

Dicasparagravarvideoaulas

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Tenhacuidadocomofundodovídeo

Deixeolugardagravaçãolimpoeorganizado.Nuncadescuidedofundoondeapessoaestá sendo filmada; esse éumdetalhedeextrema relevância!Oalunopodesedistrairdependendodografismooudosobjetosqueestãonofundodacena.Apessoaqueestiverassistindopodeperdermaistempoolhandoaparededoqueoprimeiroplano.

Nãodecoreoambientecomobjetosquepossamdistrairasuaatençãoouadoexpectador.Sempresecoloquenolugardoaluno.Aempatiamuitasvezesgerabomsenso.Jápensouassistiraumavideoaulaenãoconseguirtirarosolhosdeumaestátuareluzentenocantodacena?Nãoestánadafácilseconcentrarhojeemdiaevocêprecisaqueseualunoesteja100%imersonoseuconteúdo.

Assim,presteatençãonoseucenárioemaisdoqueisso:planeje-o.Monteumcenário simples, semmuitos objetos além do professor. Uma boa dica nessecasoésemprepensarquemenosémais.Prefiraumaparedebrancaelisacomocenárioenomáximo,umoudoiselementos(nãomuitochamativos)noquadro.

Dicasparagravarvideoaulas

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Paragravarvideoaulas,vocênãoprecisademuitosequipamentos,basicamenteummicrofone,umacâmerae,éclaro,umcomputador.Noentanto,nahoradecomprá-lostodocuidadoépouco.Porisso,separamosalgumasorientaçõesquepodemteajudarnahoradeadquiriressesmateriais.

Quaissãoosequipamentosnecessários?

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Procureumaboacâmeraprofissional

Umacâmeraprofissional éumproduto relativamente caro,mas lembre-sedequeelaépeçaessencialparaaconstruçãodeumavideoaulacomqualidade.Anotícia boa é que existem nomercadomodelos semiprofissionais vendidos apreçosconsideradosrazoáveiseque,comcerteza,vãogarantiraqualidadedovídeo.

Umaboadicaantesdecompraréavaliarosrecursosqueacâmerapossuioquevocêrealmenteprecisa.Nemsempreoequipamentomaiscaroéaquelequevaiteofereceromelhorresultadofinal.Nagrandemaioriadoscasos,umacâmerasemiprofissionaljávaiteajudaremuitonahoradeproduziromaterial.

Existem muitos modelos e marcas no mercado, mas é essencial que asfilmagenssejamfeitasemHD.TerummodelocomvisorgiratóriodeLCDajudatambémnahoradegravar.Últimadica:aconselhamosascâmerasquevenhamcomumtripé.

Quaissãoosequipamentosnecessários?

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Utilizebonsmicrofones

Microfonesde câmerasnão sãobonspara gravação e normalmentedeixamoáudioabafadoemuitasvezesincompreensível.Paraqueosomfiquebom,nãobastafalardefrenteparaomicrofoneefalaralto:éprecisoinvestiremumbommicrofone.Ummicrofonede lapelapodeserumaboaopçãodevidoaocusto-benefício:sãomaisbaratosecaptambemosom.Se forutilizá-los, invistanasversõeswireless.

Já os microfones considerados direcionais são aqueles que são usados nasgravações profissionais. Esses equipamentos sãomuito fáceis demanusear ealgumasvezesnecessitamdesuporte.

Quaissãoosequipamentosnecessários?

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Para finalizar, selecionamos alguns dos melhores programas para gravar eeditar as videoaulas. Além de um microfone bom e de uma câmera dequalidade,vocêtambémprecisaterumbomcomputador.Umbommétodoparamontar as suas videoaulas é alternar as imagens comalgumas apresentaçõesque possam estar dentro do computador. Alguns programas oferecemótimasfuncionalidadesparaessetipodecaptura.Vocêpodegravaroáudiodasuasalaenquantocomplementacomosslidesdeapoio.

Naspróximaspáginasfalaremossobreexemplosdessesprogramas.

Programasutilizadosparaeditarvideoaulas

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1.CamtasiaStudio–paraWindowseMac

Este é um softwaremuito utilizado tanto para gravar quando para editar asvideoaulas. O Camtasia possui funcionalidades completas que normalmenteapresentam resultados considerados muito bons. Para quem é leigo, podeparecerumpoucoconfuso.Noentanto,elefoiprojetadoparaquevocêabsorvarapidamente a essência do programa e assim, seja bem mais fácil de usar.Inclusive,umdosseuspontospositivoséoapoioaousuário.

2.Screenflow–paraMac

O grande diferencial do Screenflow é a captura de tela. Essa funcionalidade(alémde sermuito boa e prática) proporciona uma edição fácil e rápida dosvídeos.Outropontomuitopositivoéqueoprogramatemumasériedetutoriaisedemonstraçõesparaajudarousuário. Issopossivelmentenemsejaumadascoisasmaisnecessárias,masessasuafacilidadedeusorendeuaoprogramaoprêmiodaAppledemelhoraplicaçãodoanoparaOSXem2008.ConsideramosoScreenflowcomoanossaprincipalescolhaentreosprogramasparagravareeditarvideoaulas.

Programasutilizadosparaeditarvideoaulas

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3.WindowsMovieMaker–paraWindows

Considerado pormuitos como controverso, oWindowsMovieMaker ainda éumaboaopçãoparaquemé inicianteemediçãodevídeos. Issoaconteceporserumaopçãoextremamentesimplesparaquemquercomeçar,porquealémdeser grátis, vem com uma instalação prévia para amaioria dos computadoresWindows.Paraquemestáemumnívelumpoucomaisavançadoemtermosdevideoaulas,talvezessaopçãonãosejaaideal.Noentanto,podefuncionarmuitobem para quem está apenas começando a se embrenhar pelos caminhos doscursosonline.

4.iMovie–paraMac

PodeserconsideradocomoaopçãodaAppleparainiciantes.Emesmoquenãosejadegraça,possuiumpreçorelativamentebarato.OiMovieéumpoucomaisavançadodoqueoMovieMakereéótimoparaquemestácomeçandoaeditar.

5.oCam–paraWindows

Este é um software totalmente gratuito e muito simples de ser operado. Deinterfacesimples,éaopçãoperfeitaparaaquelapessoaqueestácomeçandoeainda precisa se familiarizar com mais programas para gravar e editarvideoaulas.

Programasutilizadosparaeditarvideoaulas

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6.CyberlinkPowerDirector–paraWindows

Voltando às opçõesmais complexas, o Cyberlink PowerDirector é uma opçãobastante popular entre os que atuam na área. No meio do caminho entreprogramas para profissionais e para iniciantes, o Cyberlink PowerDirectorpossuifuncionalidadesbemcompletaseaindaimpressionapelavelocidadedeprocessamento. Uma função interessante é a multicam: com ela, é possívelutilizarváriasfilmagensaomesmotempo.

7.ActivePresenter–paraWindows

O ActivePresenter é muito semelhante ao Camtasia Studio e é também umaótimaopção.Possuiavantagemdeterumaversãototalmentegratuita.Nela,ousuáriopodeexportarseutrabalhoparadiversasextensõesdearquivoscomoPNG, JPEG, AVI, MPEG4, WMV, WebM, MKV como também para SCORM 1.2,SCORM2004.

Emversõespagas,ousuáriopodeexportarparaoutrosformatos.Noentanto,aversão gratuita já oferece o essencial para quem deseja produzir videoaulasgravandoastelasdocomputador.

Programasutilizadosparaeditarvideoaulas

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Conclusão

Chegamos ao final do nosso material. Aqui, mostramos como começar oplanejamento do seu projeto de curso online, ensinando como estruturar ostópicos e calcular o investimento necessário. Também oferecemos um guiarápido de comomontar um primeiro plano de negócios para o seu curso deEAD.Porfim,falamosdaimportânciadavideoaula,decomoproduzirumaauladequalidadenasuacasaequaisequipamentoseprogramasvocêpodeusar.

Esperamos ter ajudado neste tema e plantado uma semente sobre aimportânciadoEADnoaprendizadomoderno.

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Conclusão

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