o grande rabanete · 2020. 8. 20. · secretaria municipal de educação d. marque um (x) em quem...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “ PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

ALUNO(A)_____________________________________________________ 2º ANO_______

ATIVIDADE 1 –TEXTO E INTERPRETAÇÃO- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- LÍNGUA PORTUGUESA

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

SUGESTÃO DE LINK DAS HISTÓRIAS: https://www.youtube.com/watch?v=_2H8pQ9AfQA

https://youtu.be/RTXNuSjYSvI

LEIA O TEXTO ABAIXO:

O GRANDE RABANETE

O VOVÔ SAIU PARA A HORTA E PLANTOU UM RABANETE.

O RABANETE CRESCEU, CRESCEU E FICOU GRANDÃO, GRANDÃO.

O VOVÔ QUIS ARRANCAR O RABANETE PARA COMER NO ALMOÇO.

ENTÃO ELE FOI PARA HORTA E COMEÇOU A PUXAR O RABANETE.

PUXA QUE PUXA E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.

ENTÃO O VOVÔ CHAMOU A VOVÓ PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

A VOVÓ SEGUROU NO VOVÔ, O VOVÔ SEGUROU O RABANETE.

PUXA QUE PUXA E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.

ENTÃO A VOVÓ CHAMOU A NETA PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

A NETA NA VÓ , A VÓ NO VÔ, O VÔ NO RABANETE.

PUXA QUE PUXA E NADA DO RABABENTE SAIR DA TERRA.

ENTÃO A NETA CHAMOU O TOTÓ PRA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

O TOTÓ SEGUROU NA NETA, A NETA NA VÓ, A VÓ NO VÔ, O VÔ NO RABANETE.

E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.


ENTÃO O TOTÓ CHAMOU O GATO PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

O GATO SEGUROU NO TOTÓ, O TOTÓ NA NETA, A NETA NA VÓ, A VÓ NO VÔ, O VÔ NO

RABANETE.

E NADA DO RABANETE SAIR DA TERRA.

ENTÃO O GATO CHAMOU O RATO PARA AJUDAR A PUXAR O RABANETE.

O RATO SEGUROU NO GATO, O GATO NO TOTÓ, O TOTÓ NA NETA, A NETA NA VÓ, A VÓ NO

VÔ, O VÔ NO RABANETE.

E PLOP! ARRANCARAM O RABANETE DA TERRA.

―EU SOU O MAIS FORTE! DISSE O RATO.

ENTÃO TODOS SENTARAM E JUNTOS COMERAM O RABANETE, QUE ERA TÃO GRANDE QUE

DEU PARA TODOS, E AINDA, SOBROU UM POUCO PARA MINHOCA QUE PASSAVA POR ALI.

TATIANA BELINKY

A. DE ACORDO COM O TEXTO, QUAIS SÃO AS PERSONAGENS DA HISTÓRIA? CITE-OS NA

ORDEM EM QUE ELES APARECEM NO TEXTO:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

B. O QUE O VOVÔ PLANTOU?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

C. POR QUE O VOVÔ NÃO CONSEGUIA TIRAR O RABANETE DA TERRA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


D. MARQUE UM (X) EM QUEM AJUDOU O VOVÔ A ARRANCAR O RABANETE DA TERRA:

( ) VOVÓ, VOVÔ, NETA, GATO, MINHOCA

( ) RATO, GATO, TOTÓ, NETA, VOVÓ

( ) MINHOCA, RABANETE, VOVÓ, NETA, GATO

ATIVIDADE 2 –PARLENDA- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- LÍNGUA PORTUGUESA

COMPLETE AS LACUNAS (ESPAÇOS EM BRANCO) DA PARLENDA, COM OS NOMES DAS

FIGURAS QUE ESTÃO NO BANCO DE PALAVRAS NA PRÓXIMA ATIVIDADE:

CADÊ O TOUCINHO QUE

ESTAVA AQUI?

O __________ COMEU.

CADÊ O GATO?

FUGIU PARA O ________.

CADÊ O MATO?

O _____ QUEIMOU.

CADÊ O FOGO?

A _________ APAGOU.

CADÊ A ÁGUA?

O________BEBEU.

CADÊ O BOI?

FOI BUSCAR _________.

CADÊ O TRIGO?

A ____________C ISCOU.

CADÊ A GALINHA?

ESTÁ BOTANDO_________.

CADÊ O OVO?

O __________ COMEU.

CADÊ O PADRE?

ESTÁ REZANDO A ________.

CADÊ A MISSA?

ESTÁ NO _____________.

CADÉ O ALTAR?

ESTÁ NA _____________.

https://www.google.com/search?q=PARLENDAS ACESSO EM 07/08/2020


BANCO DE PALAVRAS

GATO GALINHA MISSA BOI

IGREJA ALTAR TRIGO OVO

MATO FOGO PADRE PALMAS

ATIVIDADE 3 –PALAVRAS COM F OU V -REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- LÍNGUA PORTUGUESA

OBSERVE AS FIGURAS E LEIA O NOME DE CADA UMA EM VOZ ALTA:

https://www.google.com/search?q=DESENHOS+COM+F+OU+V ACESSO EM 07/08/2020

ESCREVA NOS QUADROS OS NOMES DAS FIGURAS ACIMA:

PALAVRAS QUE TEM A LETRA F PALAVRAS QUE TEM A LETRA V


ATIVIDADE 4. CONSTRUÇÃO DA ORTOGRAFIA- REFERENTE A SEMANA DE 24 À 28/08/2020 PNLD-PÁGINA 228

1. LEIA AS PALAVRAS E ESCREVA UMA SÍLABA EM CADA QUADRINHO.

LETRADO

MALA

A. AGORA, CIRCULE, NOS QUADRINHOS ACIMA, AS SÍLABAS QUE TÊM A LETRA L.

B. OBSERVE A PALAVRA MALA DO EXERCÍCIO 1, EM QUAL POSIÇÃO A LETRA L APARECE

NA SÍLABA QUE VOCÊ CIRCULOU? ASSINALE COM UM X.

NO COMEÇO.

NO MEIO.

NO FIM.

C. COPIE OS NOMES DAS FIGURAS ESCREVENDO UMA SÍLABA EM CADA QUADRINHO:

Fonte: Adaptada livro akapalo Língua Portuguesa página 228.

JORNAL FUNIL ANEL

D. PINTE AS SÍLABAS QUE APARECEM A LETRA L NO EXERCÍCIO ACIMA


E) OBSERVANDO AS PALAVRAS DO EXERCÍCIO E, RESPONDA EM QUAL POSIÇÃO A LETRA L

APARECE NESSAS SÍLABAS?

ASSINALE COM UM X

NO COMEÇO

NO MEIO

NO FIM

F) COMO VOCÊ PRONUNCIA A LETRA L NESSAS PALAVRAS?

2.AGORA FORME NOVAS PALAVRAS ACRESCENTANDO A LETRA L NO FINAL DA PRIMEIRA

SÍLABA DE CADA PALAVRA.

A) CA ÇA

______________________

B) PO VO

______________________

C) TA CO

_____________________________


ATIVIDADE 5 –SEPARAÇÃO DE SÍLABAS- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- LÍNGUA PORTUGUESA

1. LEIA EM VOZ ALTA O NOME DOS ALIMENTOS A SEGUIR:

BANANA ABACAXI

PÊRA MELÂNCIA

CAJU OVO

FIGO GRANOLA

2 AGORA, COLOQUE-OS EM ORDEM ALFABÉTICA NA TABELA ABAIXO:

SIGA O EXEMPLO DA PROFESSORA

PALAVRAS NÚMERO DE

LETRAS

NÚMERO DE

SÍLABAS

SEPARAÇÃO DE

SÍLABAS

ABACAXI 7 LETRAS 3 SÍLABAS A-BA-CA-XI

3. AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ESTÃO EMBARALHADAS, ORGANIZE – AS, E DESCUBRA

NOME DE OBJETOS.

DEI RA CA

SA ME


ATIVIDADE 6 –TIRINHAS DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- LÍNGUA

PORTUGUESA

1. OBSERVE A TIRINHA E RESPONDA AS QUESTÕES:

https://www.google.com acesso em 07/08/2020

A. O QUE O GARFIELD FEZ NO SEGUNDO QUADRINHO?

B. QUAL FOI A REAÇÃO DO SEU DONO QUANDO O GATO RASGOU O JORNAL?

C. VOCÊ CONHECE UM GATO COMO O GARFIELD? PARECIDO OU COM AS MESMAS

ATITUDES DELE?


RESPOSTAS LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADE 1

A. VOVÔ, VOVÓ, NETA, TOTÓ, GATO, RATO, MINHOCA B. RABANETE C. ESTIMAS-SE QUE A CRIANÇA DIGA QUE O RABANETE CRESCEU E FICOU GRANDÃO, GRANDÃO D. (X) RATO, GATO, TOTÓ, NETA, VOVÓ.

ATIVIDADE 2

GATO MATO FOGO ÁGUA BOI TRIGO GALINHA OVO PADRE MISSA ALTAR IGREJA

ATIVIDADE 3

PALAVRAS COM F PALAVRAS COM V FACA VACA FORMIGA CAVALO FOLHA VASSOURA ALFACE VELA TELEFONE SORVETE SOFÁ FOCA GOLFINHO

ATIVIDADE 4

EXERCÍCIO 1 - LETRADO MALA A) RESPOSTA PESSOAL. (ESTIMA-SE QUE O ALUNO CIRCULE AS SÍLABAS LE E LA) B) MALA - NO FINAL C) JOR-NAL FU-NIL A-NEL D) ESTIMA-SE QUE O ALUNO PINTE AS SÍLABAS NAL, NIL, NEL E) NO FIM F) SOM DE U.

EXERCÍCIO 2 A) CALÇA, B) POLVO C) TALCO

ATIVIDADE 5 EXERCÍCIO 1 – LEIA O TEXTO. EXERCÍCIO 2 – ABACAXI – 7 LETRAS – 4 SÍLABAS – A - BA - CA - XI BANANA – 6 LETRAS – 3 SÍLABAS – BA - NA - NA CAJU – 4 LETRAS – 2 SÍLABAS – CA - JU


FIGO – 4 LETRAS – 2 SÍLABAS – FI – GO. GRANOLA – 7 LETRAS – 3 SÍLABAS – GRA-NO-LA OVO – 3 LETRAS – 2 SÍLABAS – 0 – V0. PÊRA – 4 LETRAS – 2 SÍLABAS – PÊ – RA.

EXERCÍCIO 3 – CADEIRA MESA

ATIVIDADE 6

A. RASGOU O JORNAL B. FICOU FURIOSO, BRAVO C. RESPOSTA PESSOAL


ATIVIDADE 1-SEQUÊNCIA RECURSIVA-REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- MATEMÁTICA

ORIENTAÇÃO PARA QUESTÃO 1 NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR A

REGULARIDADE DE SEQUÊNCIA E DETERMINAR ELEMENTOS AUSENTES NA SEQUÊNCIA.

1. COMPLETE A SEQUÊNCIA ABAIXO DE ACORDO COM O QUE SE PEDE:

A) DE DOIS EM DOIS

124 126 130 136 142

B) DE TRÊS EM TRÊS

200 206 215 218 227

ATIVIDADE 2. SEQUÊNCIA RECURSIVA- REFERENTE A SEMANA DE 24 À 28/08/2020 MATEMÁTICA

1. LIVRO EMAI E LER E ESCREVER

ABRA O LIVRO EMAI E LER E ESCREVER NA PÁGINA 09 E 10.

INICIAREMOS A SEQUÊNCIA 1 – VOCÊ E OS NÚMEROS. FAÇA A

ATIVIDADE 1.1 E 1.2

NA ATIVIDADE 1.1 VOCÊ DEVERÁ COMPLETAR O QUADRO COM UM

DESENHO, E DEPOIS CONVERSAR COM UM ADULTO SOBRE O DESENHO. E NÃO

ESQUEÇA DE ESCREVER QUAL É O MAIOR E O MENOR. E NA ATIVIDADE 1.2

VAMOS PREENCHER UMA FICHA COM OS SEUS DADOS.

OBSERVAÇÃO: PODE REGISTAR NO LIVRO.

Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, capa. Acessado 17/08/2020


2. COMPLETE AS SEQUÊNCIAS DE ACORDO COM CADA REGRA

A) ADICIONAR 2

84 90 100

B) ADICIONAR 5

60 70 85

C) ADICIONAR 10

20 70 90 Fonte: adaptada de BURITI MAIS Matemática. São Paulo: Moderna, 2017. , PÁGINA 09 e 10.

3. JOÃO TINHA 50 REAIS E GANHOU 60 REAIS. ELE FICOU COM MAIS DE 100 REAIS OU

MENOS DE 100 REAIS? USE O ESPAÇO ABAIXO PARA FAZER A SUA OPERAÇÃO

RESPOSTA: JOÃO FICOU COM ________ DE 100 REAIS.


ATIVIDADE 3-UMA DÚZIA E MEIA DÚZIA- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- MATEMÁTICA

DÚZIA.

VAMOS RELEMBRAR QUANTO VALE UMA DÚZIA?

FONTE https://www.liveworksheets.com/aa957508uk ACESSADO EM 16/08/2020


1. COMPLETE OS CONJUNTOS PARA FORMAR UMA DÚZIA:

https://www.google.com/search?q=duzia+e+meia+duzia+atividades acesso em 07/08/2020

2. PINTE MEIA DÚZIA DE ELEMENTOS EM CADA CONJUNTO:

FONTE https://www.google.com/search?q=duzia+e+meia+duzia+atividades acesso em 07/08/2020


ATIVIDADE 4-NÚMEROS- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- MATEMÁTICA

1. LIMITE UMA DEZENA EM CADA QUADRO. CONTE OS ELEMENTOS QUE SOBRARAM.

DEPOIS, ESCREVA OS NUMERAIS NO QUADRO POSICIONAL E NO PONTILHADO. VEJA

O MODELO:

https://www.google.com/search?q=DEZENAS+10+A+90+MATERIAL+DOURADO ACESSO EM 07/08/2020


ATIVIDADE 5-ÁBACO- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- MATEMÁTICA

1. ESCREVA AS QUANTIDADES REPRESENTADAS EM CADA ÁBACO:

OBSERVE O MODELO DA PROFESSORA:

https://www.google.com/search?q=ATIVIDADES+COM+ABACO+DESENHOS ACESSO EM 07/08/2020

105


ATIVIDADE 6- COMPOSIÇÃO DE NÚMEROS- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- MATEMÁTICA

1. FAÇA COMO O MODELO

MATERIAL DOURADO NÚMERO NOME DO NÚMERO

A

B

C

D

E

F

fonte: https://www.google.com/search?q=MATERIAL+DOURADO+COMPONDO+NUMERO- ACESSO EM 07/08/2020

110 CENTO E DEZ


RESPOSTAS MATEMÁTICA ATIVIDADE 1

124 126 128 130 132 134 136 138 140 142

200 203 206 209 212 215 218 221 224 227

ATIVIDADE 2 EXERCÍCIO 1 – RESPOSTA PESSOAL EXERCÍCIO 2

A. ADICIONAR 2

84 86 88 90 92 94 96 98 100

B. ADICIONAR 5

60 65 70 75 80 85 90 95 100

C. ADICIONAR 10

20 30 40 50 60 70 80 90 100

EXERCÍCIO 3 50 + 60 = 110, PORTANDO, JOÃO FICOU COM MAIS DE 100 REAIS ATIVIDADE 3

EXERCÍCIO 1

A CRIANÇA DEVERÁ DESENHAR 6 BORBOLETAS.

ESPERÁ-SE O ALUNO DESENH E 8 JOANINHAS

ESPERÁ –SE QUE O ALUNO DESENHE 7 CARACÓIS FONTES: http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/joaninha-desenho-para-colorir/fcb59a12269013a443a28c0ab3d5c23d https://br.pinterest.com/pin/777293216912626039/ http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/borboleta-desenho-para-colorir/4c0d50ddeb839620603c21271a9a818c ACESSADO EM 16/08/2020

EXERCÍCIO 2 - ESTIMA-SE QUE A CRINÇA IRÁ PINTAR: 6 MAÇÃS, 6 FLORES E 6 BALÕES ATIVIDADE 4

EXERCÍCIO 1: A CRIANÇA DEVERÁ FAZER GRUPO DE DEZ E O QUE SOBRAR CONTAR

11 PIRULITOS

12 PEIXES

15 TRIÂNGULOS

14 FLORES

17 LARANJAS

ATIVIDADE 5 EXERCÍCIO 1. 105 EXEMPLO 43 90 ATIVIDADE 6

EXERCÍCIO 1 A) 101 – CENTO E UM. B) 111 – CENTO E ONZE. C) 100 – CEM. D) 107 – CENTO E SETE. E) 235 – DUZENTOS E TRINTA E CINCO. F) 109 – CENTO E NOVE.

ATIVIDADE 1- CUIDADOS NA INFÂNCIA- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- CIÊNCIAS


1. LEIA O TEXTO:

CUIDADOS NA INFÂNCIA

A MANEIRA COMO CUIDAMOS DO NOSSO CORPO NA INFÂNCIA PODE AFETAR OUTRAS FASES

DA NOSSA VIDA.

PARA NOS AJUDAR, É MUITO IMPORTANTE OUVIR OS CONSELHOS QUE OS MAIS VELHOS

TÊM PARA NOS DIZER.

VOCÊ VAI ENTREVISTAR UM ADULTO DA FAMÍLIA PARA SABER COMO ELE SE CUIDAVA NA

SUA INFÂNCIA E REGISTRAR.

FAÇA AS PERGUNTAS DA FICHA AO ENTREVISTADO E ANOTE AS RESPOSTAS.

AO FINAL DA ENTREVISTA, PEÇA AO ENTREVISTADO QUE FALE UMA MENSAGEM SOBRE OS

CUIDADOS COM A SAÚDE E ANOTE NA FICHA A SEGUIR:

NOME DO ENTREVISTADO:

_____________________________________________________________________

PARENTESCO:

( )PAI OU MÃE

( ) IRMÃ

( ) TIO OU TIA

( ) PADRASTO OU MADRASTA

1. COMO VOCÊ CUIDAVA DA SUA SAÚDE QUANDO ERA CRIANÇA?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________

2. ESSES CUIDADOS FORAM IMPORTANTES? POR QUÊ?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________

3. VOCÊ ACHA QUE PODERIA TER FEITO ALGO DIFERENTE PARA CUIDAR DA

SAÚDE NA SUA INFÂNCIA? SE SIM, O QUÊ?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________


4. QUE CONSELHOS VOCÊ PODE DAR A UMA CRIANÇA PARA QUE ELA CRESÇA

SAUDÁVEL?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________


RESPOSTA CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1

A. RESPOSTA PESSOAL


ATIVIDADE 1- BAIRRO: PONTOS DE REFERÊNCIA AJUDAM A LOCALIZAR OS LUGARES- REFERENTE A SEMANA DE

24/08 À 28/08/2020- GEOGRAFIA

LEIA O TEXTO

PONTOS DE REFERÊNCIA AJUDAM A LOCALIZAR OS LUGARES

QUANDO PRECISAMOS EXPLICAR PARA ALGUÉM COMO CHEGAR ATÉ A NOSSA CASA, ALÉM

DE FORNECER O ENDEREÇO, PODEMOS INDICAR ALGUNS PONTOS DE REFERÊNCIA.

VÁRIOS ELEMENTOS EXISTENTES NOS ARREDORES DE CASA PODEM SERVIR COMO PONTO

DE REFERÊNCIA, UM RIO, UMA PONTE, UMA PLANTAÇÃO, UMA LOJA OU UMA

CONSTRUÇÃO.

PARA AJUDAR A LOCALIZAR A CASA DE PEDRO, ELE INDICA A LOJA E O AÇOUGUE.

Fonte: adaptada de BURITI MAIS GEOGRAFIA. São Paulo: Moderna, 2017. , PÁGINA 66

A. CIRCULE NO DESENHO A CASA DE CLAÚDIA.

B. O QUE HÁ ENTRE A SORVETERIA E O BANCO?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


C. QUAIS PONTOS DE REFERÊNCIA VOCÊ INDICARIA PARA AJUDAR UM COLEGA

PARA LOCALIZAR A SUA CASA?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

D. DESENHE OS ARREDORES DA SUA CASA MOSTRANDO ESSES PONTOS DE

REFERÊNCIAS:


RESPOSTA GEOGRAFIA

A. RESPOSTA PESSOAL.

B. UM PRÉDIO.

C. RESPOSTA PESSOAL.

D. RESPOSTA PESSOAL.


ATIVIDADE 1- NOÇÕES DE TEMPO- REFERENTE A SEMANA DE 24/08 À 28/08/2020- HISTÓRIA

LEIA O TEXTO

AO MESMO TEMPO

MUITOS ACONTECIMENTOS SÃO SIMULTÂNEOS. ISSO QUER DIZER QUE ELES ACONTECEM

AO MESMO TEMPO.

OBSERVE A RUA EM QUE MORA A FAMÍLIA SANTOS.

ENQUANTO PAULO PASSEIA COM O CACHORRO NA CALÇADA, VERA JOGA VÍDEO GAME EM

CASA E OS PAIS DELA ESTÃO ASSSISTINDO À TELEVISÃO. NO ANDAR DE CIMA, ANDRÉ ESTUDA

NO COMPUTADOR. TODOS ESTÃO REALIZANDO UMA ATVIDADE AO MESMO TEMPO.

Fonte: adaptada de BURITI MAIS HISTÓRIA. São Paulo: Moderna, 2017. PÁGINA 17

A. NA CENA ACIMA, CIRCULE DE AZUL AS ATIVIDADES QUE ESTÃO ACONTECENDO AO

MESMO TEMPO.

B. COMO VOCÊ CHEGOU A ESSA CONCLUSÃO?


C. NUMERE AS CENAS DE ACORDO COM A ORDEM DOS FATOS. DEPOIS, ESCREVA O QUE

ACONTECE EM CADA CENA DA TIRINHA A SEGUIR:

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/538039486734135765/ ACESSADO EM 20/07/2020

1.

2.

3.


RESPOSTA HISTÓRIA

A. RESPOSTA PESSOAL

B. RESPOSTA PESSOAL

C. 2-3-1

1 – A MÃE ESTÁ FAZENDO UM BOLO.

2 – A MÃE COLOCOU O BOLO NO FORNO.

3 – A MÃE E O FILHO VÃO COMER O BOLO.


ATIVIDADE 4 – PERCEPÇÃO SONORA - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – ARTE

.

QUERIDOS ALUNOS, ESPERO QUERIDOS ALUNOS, ESPERO QUERIDOS ALUNOS, ESPERO QUERIDOS ALUNOS, ESPERO QUE VOCÊS E SUAS FAMÍLIAS QUE VOCÊS E SUAS FAMÍLIAS QUE VOCÊS E SUAS FAMÍLIAS QUE VOCÊS E SUAS FAMÍLIAS ESTEJAM ESTEJAM ESTEJAM ESTEJAM BEMBEMBEMBEM. . . .

NOSSA ATIVIDADE SERÁ COM OS TIPOS DE SONS QUE EXISTEM A NOSSA VOLTA. OS SONS ESTÃO POR TODA NOSSA ATIVIDADE SERÁ COM OS TIPOS DE SONS QUE EXISTEM A NOSSA VOLTA. OS SONS ESTÃO POR TODA NOSSA ATIVIDADE SERÁ COM OS TIPOS DE SONS QUE EXISTEM A NOSSA VOLTA. OS SONS ESTÃO POR TODA NOSSA ATIVIDADE SERÁ COM OS TIPOS DE SONS QUE EXISTEM A NOSSA VOLTA. OS SONS ESTÃO POR TODA

PARTE SEJA DE ANIMAIS, DE TRANSPORTE, DE OBJETOS E DE PESSOAS. MESMO SEM OLHAR NA DIREÇÃO DE PARTE SEJA DE ANIMAIS, DE TRANSPORTE, DE OBJETOS E DE PESSOAS. MESMO SEM OLHAR NA DIREÇÃO DE PARTE SEJA DE ANIMAIS, DE TRANSPORTE, DE OBJETOS E DE PESSOAS. MESMO SEM OLHAR NA DIREÇÃO DE PARTE SEJA DE ANIMAIS, DE TRANSPORTE, DE OBJETOS E DE PESSOAS. MESMO SEM OLHAR NA DIREÇÃO DE

ONDE VEM O SOM NÓS CONSEGUIMOS SABER QUEM ESTÁ PRODUZINDO O SOM. VOCÊ ONDE VEM O SOM NÓS CONSEGUIMOS SABER QUEM ESTÁ PRODUZINDO O SOM. VOCÊ ONDE VEM O SOM NÓS CONSEGUIMOS SABER QUEM ESTÁ PRODUZINDO O SOM. VOCÊ ONDE VEM O SOM NÓS CONSEGUIMOS SABER QUEM ESTÁ PRODUZINDO O SOM. VOCÊ JÁ PAROU PARA OUVIR JÁ PAROU PARA OUVIR JÁ PAROU PARA OUVIR JÁ PAROU PARA OUVIR

OS SONS QUE ESTÃO PERTO DE VOCÊ? OS SONS QUE ESTÃO PERTO DE VOCÊ? OS SONS QUE ESTÃO PERTO DE VOCÊ? OS SONS QUE ESTÃO PERTO DE VOCÊ?

NESTE VÍDEO VOCÊS PODEM TENTAR ADVINHAR OS SONS DE ANIMAIS.NESTE VÍDEO VOCÊS PODEM TENTAR ADVINHAR OS SONS DE ANIMAIS.NESTE VÍDEO VOCÊS PODEM TENTAR ADVINHAR OS SONS DE ANIMAIS.NESTE VÍDEO VOCÊS PODEM TENTAR ADVINHAR OS SONS DE ANIMAIS.

LinK LinK LinK LinK https://www.youtube.com/watch?v=h2frc3fLXU4&t=103shttps://www.youtube.com/watch?v=h2frc3fLXU4&t=103shttps://www.youtube.com/watch?v=h2frc3fLXU4&t=103shttps://www.youtube.com/watch?v=h2frc3fLXU4&t=103s Acesso em 27/07Acesso em 27/07Acesso em 27/07Acesso em 27/07/2020. /2020. /2020. /2020.

O SOM DOS ANIMAISO SOM DOS ANIMAISO SOM DOS ANIMAISO SOM DOS ANIMAIS

PODEMOS ADVINHPODEMOS ADVINHPODEMOS ADVINHPODEMOS ADVINHAR QUAL É O SOM DE CADA ANIMAL MESMO SEMAR QUAL É O SOM DE CADA ANIMAL MESMO SEMAR QUAL É O SOM DE CADA ANIMAL MESMO SEMAR QUAL É O SOM DE CADA ANIMAL MESMO SEM VÊVÊVÊVÊ----LO DIANTE DE NÓS. NÃO LO DIANTE DE NÓS. NÃO LO DIANTE DE NÓS. NÃO LO DIANTE DE NÓS. NÃO É MESMO? É MESMO? É MESMO? É MESMO?

PODEMOS TAMBÉM PRODUZIR OS SONS COM A NOSSA VOZ. PODEMOS TAMBÉM PRODUZIR OS SONS COM A NOSSA VOZ. PODEMOS TAMBÉM PRODUZIR OS SONS COM A NOSSA VOZ. PODEMOS TAMBÉM PRODUZIR OS SONS COM A NOSSA VOZ.

NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ USAR SUA VOZ PARA FAZER O SOM DE CADA ANIMAL ABAIXO.NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ USAR SUA VOZ PARA FAZER O SOM DE CADA ANIMAL ABAIXO.NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ USAR SUA VOZ PARA FAZER O SOM DE CADA ANIMAL ABAIXO.NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ USAR SUA VOZ PARA FAZER O SOM DE CADA ANIMAL ABAIXO.

VAMOS LÁ?VAMOS LÁ?VAMOS LÁ?VAMOS LÁ?


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AQUI VAMOS DESENHAR ALGUM ANIMAL OU OBJETO QUE PRODUZA SOM EM CASA. CAPRICHE COM UM LINDO AQUI VAMOS DESENHAR ALGUM ANIMAL OU OBJETO QUE PRODUZA SOM EM CASA. CAPRICHE COM UM LINDO AQUI VAMOS DESENHAR ALGUM ANIMAL OU OBJETO QUE PRODUZA SOM EM CASA. CAPRICHE COM UM LINDO AQUI VAMOS DESENHAR ALGUM ANIMAL OU OBJETO QUE PRODUZA SOM EM CASA. CAPRICHE COM UM LINDO

CENÁRIO BEM COLORIDO. ESCREVA O NOME DOS CENÁRIO BEM COLORIDO. ESCREVA O NOME DOS CENÁRIO BEM COLORIDO. ESCREVA O NOME DOS CENÁRIO BEM COLORIDO. ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS QUE GOSTAANIMAIS QUE GOSTAANIMAIS QUE GOSTAANIMAIS QUE GOSTA OU DO OBJETO QUE VOCÊ DESENHOUOU DO OBJETO QUE VOCÊ DESENHOUOU DO OBJETO QUE VOCÊ DESENHOUOU DO OBJETO QUE VOCÊ DESENHOU!!!!


ATIVIDADE 1 – A IMPORTÂNCIA DA PERGUNTA - REFERENTE À SEMANA 24/08 à 28/08–

FILOSOFIA

PONTO DE INTERROGAÇÃOi

O PONTO DE INTERROGAÇÃO É MUITO IMPORTANTE, PORQUE COM ELE

CONSEGUIMOS FAZER PERGUNTAS. ATRAVÉS DAS PERGUNTAS COLOCAMOS PARA FORA

NOSSA CURIOSIDADE E ASSIM, PASSAMOS A DESCOBRIR UM MONTE DE COISAS

INTERESSANTES, A CONHECER O MUNDO E A NÓS MESMOS.ii

MOMENTO 1: PENSAR E RESPONDER

1. VOCÊ SE CONSIDERA UMA CRIANÇA CURIOSA?

( ) SIM

( ) NÃO

2. O QUE DEIXA VOCÊ COM CURIOSIDADE?

___________________________________________________________________________

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MOMENTO 2: FAZER PERGUNTAS

1. ESCREVA CINCO PERGUNTAS QUE VOCÊ JÁ FEZ SOBRE O MUNDO OU SOBRE VOCÊ.

a. ______________________________________________________________________________

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b. ______________________________________________________________________________

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c. ______________________________________________________________________________

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d. ______________________________________________________________________________

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e. ______________________________________________________________________________

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COMO COMPLEMENTO DESTA ATIVIDADE VOCE PODE ASSISTIR A UM VIDEO ACESSANDO O LINK:

• Bob Zoom – Curiosidade -Vídeo Musical Infantil Oficial, YouTube, acesso em 06/08/2020:

https://youtu.be/XoAy5w0v4qU

UM ABRAÇO DE ÁLCOOL GEL E UM BEIJO DE MÁSCARA,

PROFESSOR GUILHERME SALLA.

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE, ESCUTE A MÚSICA: “OITO ANOS” – LETRA: PAULA TOLLER –

INTERPRETAÇÃO: ADRIANA CALCANHOTO.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=1ACVnOEoKtE. ACESSO

29/05/2020

SÓ PRA SE DIVERTIR...


RESPOSTAS:

Momento 1: 1. Resposta pessoal. 1. Espera-se que a criança aponte as coisas ou assuntos que considera incitar sua curiosidade. Momento 2: 1. A criança deve elaborar 5 perguntas, sobre as coisas em geral ou sobre ela mesma, que em algum momento já fez para si mesma. No começo a criança pode ter dificuldade de formular as perguntas, para ajudá-la o responsável pode instigá-la elaborando perguntas em conjunto. Alguns exemplos: Quais são as cores do arco-íris? Por que tem essas cores e não outras? Por que as abelhas existem? QuantoS anos teria o primeiro ser humano? Do que são feitas as nuvens? Quantas estrelas tem no céu? Etc.. 1 Referência: atividade extraída de Secretaria da Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vitor Senise Furtado.. 1 Textos explicativos, autoria de Profª Caroline B. Pinheiro


ATIVIDADE 1 – CIRCUITO COM MATERIAIS ALTERNATIVOS - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 –

EDUCAÇÃO FÍSICA

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades

CONSIDERANDO QUE ALGUNS ALUNOS AINDA NÃO REALIZAM A LEITURA COM AUTONOMIA, LEIA PARA ELES A

ATIVIDADE ABAIXO.

MATERIAIS NECESSÁRIOS: CABO DE VASSOURA, GARRAFAS PET, BALDES, TAMPAS, CORDAS,

ENTRE OUTROS MATERIAIS QUE TIVEREM EM CASA.

ACESSE O LINK PARA VER A EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR. https://youtu.be/KJm0o3CTQHk

ATIVIDADE: CIRCUITO COM MATERIAIS ALTERNATIVOS

OLÁ, PESSOAL!

NÓS SABEMOS QUE É MUITO IMPORTANTE BRINCARMOS E FAZERMOS ATIVIDADES FÍSICAS

TODOS OS DIAS, POIS ELAS NOS AJUDAM DE DIVERSAS MANEIRAS, SEJA FORTALECENDO

NOSSA SAÚDE, MELHORANDO NOSSA CAPACIDADE DE PENSAR, NOSSA RAPIDEZ, ETC.

ENTÃO, PARA ESTA ATIVIDADE, VAMOS TRAZER UM DESAFIO A VOCÊ: MONTAR E PRATICAR

MOVIMENTOS COM OBJETOS QUE TEMOS EM CASA, COMO CABO DE VASSOURA, BALDES,

GARRAFAS PET, TAMPAS, ETC. VAMOS LÁ?!

1º) PARA INICIAR, ESCOLHA ALGUNS OBJETOS QUE TENHA EM CASA, COMO VASSOURA,

GARRAFAS PET, CORDA, BARBANTE, ENTRE OUTROS.

2º) EM SEGUIDA, PEGUE ESTES OBJETOS E MONTE UM CAMINHO QUE VOCÊ DEVERÁ

PERCORRER.


3º) APÓS MONTAR ESTE CAMINHO, PERCORRA-O USANDO DIFERENTES FORMAS, COMO

SALTAR COM OS DOIS PÉS JUNTOS, SALTAR COM UM PÉ DE CADA VEZ, ZIGUE-ZAGUE ENTRE

AS GARRAFAS PET, ANDAR ENTRE AS GARRAFAS DE COSTAS, ENTRE OUTROS. INVENTE

DIFERENTES FORMAS DE TRANSPOR ESTES OBJETOS.

CADA VEZ QUE VOCÊ INVENTA UMA FORMA DIFERENTE DE FAZER ESTE CIRCUITO, MAIS

DESAFIADORA FICA A BRINCADEIRA E SUA CRIATIVIDADE SE DESENVOLVE! APROVEITE E

CHAME ALGUÉM QUE MORA COM VOCÊ PARA PRATICAR JUNTO ESTE CIRCUITO. ALÉM

DISTO, VOCÊ TAMBÉM PODE CRONOMETRAR QUANTO TEMPO CONSEGUE FAZER ESTE

CIRCUITO E, LOGO EM SEGUIDA, TENTE FAZER NOVAMENTE EM UM TEMPO MENOR. SÃO

MUITOS DESAFIOS QUE VOCÊ PODE REALIZAR! VEJA MAIS UM EXEMPLO DE CIRCUITO NA

FIGURA A SEGUIR:

Fonte:novaescola.org.br/conteudo/5698/circuitos-no-patio. Acesso em 05/ 08/ 2020.

OBSERVAÇÃO: NÃO SE ESQUEÇAM DE COLOCAR ROUPAS CONFORTÁVEIS E, SE

PREFERIREM, COLOQUEM UMA MÚSICA PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE. RESPEITEM SEUS

LIMITES.

o grande rabanete · 2020. 8. 20. · secretaria municipal de educação d. marque um (x) em quem...

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