UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

CAMPUS LITORAL NORTE

DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR EM CINCIA E TECNOLOGIA

CARGO: PROFESSOR ADJUNTO A - GEOGRAFIA

O ESTUDO DA NATUREZA NO ENSINO DA GEOGRAFIALucimar de Ftima dos Santos VieiraEsta apresentao demonstra os novos recursos do PowerPoint e visualizada com melhor resoluo no modo Apresentao de Slides. Esses slides foram projetados para fornecer a voc idias excelentes de criao de apresentaes no PowerPoint 2010.

Para obter mais exemplos de modelos, clique na guia Arquivo e, na guia Novo, clique em Exemplos de Modelos.1O estudo da Natureza no ensino de GeografiaComo a natureza representada, entendida e materializada nos livros didticos Qual a concepo de natureza para os autores de livros didticos do 5 ano do Ensino Fundamental? Livro didticoAspectos Positivostimo aparato didticoComplemento s atividades didtico-pedaggicasContribui para o estudo do alunoAuxilia no planejamento de ensino Informao cientfica e seguraInstrumento formativoAspectos NegativosLimitaes pedaggicasErros conceituaisImpreciso de informaes Descuidos com materiais cartogrficos

Referncias utilizadasDissertaes: Dakir L. M. da Silva (2004) Tlio Barbosa (2006)Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD) 20102016Tlio Barbosa; 2006O CONCEITO DE NATUREZA E ANLISES DOS LIVROS DIDTICOS DE GEOGRAFIA

Construindo a Geografia : uma janela para o mundoEd. Moderna So Paulo

2002

Autores: Regina Arajo, Raul Borges Guimares e Wagner Costa Ribeiro

Uma viagem pela Geografia O Espao geogrfico A Geografia da produoO mundo em movimento

Construindo a Geografia: uma janela para o mundoBARBOSA:a natureza entendida como fonte de recursos naturais, isto , como fonte de bens materiais dotados de valor econmico.a tecnologia pode superar a natureza e at mesmo manipul-la:

Na nossa sociedade, utilizamos o conhecimento cientfico e tecnolgico, para transformar a natureza. Esse conhecimento permite at mesmo cruzar genes diferentes e produzir seres vivos que sequer existiam na natureza [...] [...] Na sociedade tecnolgica, a viso de natureza que predomina a utilitarista. Segundo essa viso, a natureza tem valor porque pode ser utilizada para obter ganho econmico. Em resumo, a natureza entendida como fonte de recursos naturais, isto , como fonte de bens materiais dotados de valor econmico. [...](ARAJO, GUIMARES e RIBEIRO, 2002, p. 77).Geografia Crtica:o espao natural e a ao humanaEd. tica So Paulo

2005

Autores: J. Willian Vesentini; Vnia Vlach

14 captulos

Geografia Crtica: o espao natural e a ao humanaBARBOSAestrutura geral organizada, num primeiro momento, de forma parcial e desconectada, tal como uma enciclopdia

Captulos: relao contnua entre os homens e a natureza

Captulos: natureza como recurso

Captulos: natureza entendida como distante do homem e sem nenhuma reciprocidadeGeografia Crtica: o espao natural e a ao humanaO ser humano ao mesmo tempo um animal herbvoro e carnvoro. Ele uma parte dessa cadeia alimentar. Porm, ao contrrio dos demais seres vivos, ele no se limita a viver na natureza. Ele altera o meio ambiente: represa ou canaliza rios (quando eles correm sob o asfalto de ruas e avenidas), derruba florestas, constri pontes e tneis em reas montanhosas, leva plantas de uma regio ou de um continente para cultiv-las em outra, etc.(p. 77)

Geografia Crtica: o espao natural e a ao humanaA diversidade uma garantia para a continuidade da vida em cada ecossistema e em todo o planeta. Por exemplo, uma plantao de macieiras ou de trigo (portanto, um ecossistema com pouca diversidade), se no tiver a constante proteo do ser humano (adubos no solo, inseticidas ou pesticidas para combater as pragas, etc.), no vai sobreviver muitos anos. J uma floresta diversificada vai certamente sobreviver sozinha durante milhares de anos.Geografia Crtica: o espao natural e a ao humanaA biodiversidade tambm um recurso a ser explorado pelo ser humano, principalmente na indstria qumica e farmacutica. Ela, portanto, uma fonte de novos conhecimentos e descobertas, de novos princpios ativos, que podem ser muito benficos para a vida humana. Geografia Crtica: o espao natural e a ao humanaNos ltimos sculos, o ser humano tem apresentado um comportamento destrutivo em relao biosfera. A mentalidade moderna, que vem imperando desde o surgimento do capitalismo, encara a natureza como um mero instrumento a servio da humanidade. Essa forma de pensar essencialmente pragmtica ou utilitarista. Para as pessoas que pensam assim, as rvores, os animais, o solo, a gua, o ar, a natureza, enfim, s tm importncia se servirem para algum objetivo, geralmente econmico, isto , ligado busca do lucro ou da satisfao material (VESENTINI e VLACH, 2005, p. 201)Trilhas da Geografia: a Geografia no dia a dia

Ed. Scipione So Paulo

2002

Autores: Jos Eustquio Sene e Joo Carlos Moreira

12 captulosTrilhas da Geografia: a Geografia no dia a diaentende-se que o homem est inserido na sociedade: relao sociedade e natureza.

Ao longo de sua existncia, a humanidade sempre demonstrou uma enormecapacidade de adaptao, domnio e controle sobre algumas condiesambientais. Por exemplo, em relao ao clima e ao relevo, que so muitovariados pela superfcie do planeta: existem regies quentes e secas, regiesquentes e midas, frias e secas, frias e midas, localizadas em altas, baixas emdias altitudes, em terrenos planos ou em escarpadas de montanhas, etc.Em todas essas condies, de um extremo a outro, existem casos de adaptao dos seres humanos ao meio ambiente. Os inuits (esquims) vivemem regies congeladas, os tuaregues, em regies desrticas, os tibetanos, nasmais altas montanhas e, no meio de florestas densas e midas, na Amaznia ena frica, vivem muitos povos. (SENE e MOREIRA, 2002, p. 83).Geografia: Cincia do Espao: Geografia dos LugaresEd. Atual So Paulo

2002

Autores: Diamantino Pereira, Douglas Santos e Marcos Bernardino de Carvalho

10 captulos

Geografia: Cincia do Espao: Geografia dos LugaresA natureza enquanto recurso. Satisfazer as necessidades biolgicasComo vimos, a interferncia humana se d das mais diversas maneiras, tanto na cidade como no campo, e modifica o comportamento da gua, da atmosfera, do relevo e da prpria biosfera. Essas dinmicas so agora mais do que nunca, profundamente ligadas sociedade humana, que o elemento decisivo, portanto, para a compreenso da geografia de nossos dias. (p. 131).

Dakir L. M. da Silva; 2004A Geografia que se ensina e a abordagem danatureza nos livros didticos Geografia: Espao e Vivncia

Ed. Atual

2001

Levon Boligian, Rogrio Martinez, Wanessa Garcia e Andressa Alves

6 unidadesGeografia: Espao e VivnciaNATUREZA: concepo de recurso

Os seres humanos beneficiam-se do espao martimo devido grande fonte de recursos que ele representa. Geografia: Espao e VivnciaNATUREZA: de externalidade sociedade.

No interior do nosso planeta ocorrem fenmenos que podem alterar as paisagens terrestres, modificando o relevo continental e tambm o relevo submarino. Esses fenmenos so o tectonismo e o vulcanismo, principais fatores internosGeografia: Espao e VivnciaNATUREZA: articulao entre sociedade e natureza

Aprendemos que o ser humano faz parte da natureza e dela depende diretamente para sobreviver e construir o espao geogrfico Geografia

Quinteto Editorial

2001

Sonia Castellar e Valter Maestro

3 unidadesGeografiaA concepo de natureza est baseada na articulao com a sociedadeVoc j parou para pensar no que aconteceria se um dos elementos da natureza desaparecesse? De que forma esse desajuste atingiria os demais elementos? Para responder a essas questes, importante compreender as relaes entre os elementos da natureza e, em especial, a forma como os seres humanos interferem no equilbrio natural entre esses elementos (CASTELLAR & MAESTRO, 2001, p. 104).

GeografiaO conjunto das diferentes formas que compem a superfcie terrestre resulta da ao das foras naturais, como a gua e o ar, com seus ritmos antigos e novos. Alm de ocorrer em funo da dinmica da natureza, essas modificaes resultam da ao humanaNovo: Lies de Geografia

Ed. Scipione

2002

Hlio Garcia e Tito Garavello

4 unidadesNovo: Lies de Geografiah alternncia da concepo de recurso natural, para suprir as necessidades e os desejos humanos, ora de externalidade, sendo tratada de maneira isolada e descritiva.

voc j reparou como os rios so importantes para ns? Sabemos que atualmente os rios podem ser aproveitados de diferentes maneiras. graas s foras de suas guas que podemos ter energia em casa para acender lmpadas e fazer funcionar os aparelhos domsticos (p. 132).

Novo: Lies de Geografia H dois tipos de foras (ou agentes) que modificam o relevo terrestre: as internas e as externas. Os agentes internos originam processos no interior do globo, que so capazes de modificar a superfcie terrestre. Os mais importantes so a tectnica, os abalos ssmicos e o vulcanismo. (...) os agentes externos so fenmenos que atuam na superfcie do relevo, modificando suas formas. Os principais agentes modeladores so a chuva, os rios, o vento e as geleiras ( p. 102)E O HOMEM?????

Construindo o Espao Humano

Ed. tica

2002

Igor Moreira

6 unidadesConstruindo o Espao HumanoNATUREZA: concebida como recurso ao processo produtivo

A gua doce indispensvel para a vida dos seres humanos, dos animais e das plantas. Entre muitas coisas, serve tambm para irrigar plantaes, para refrigerar as mquinas das fbricas e para a navegaoConstruindo o Espao HumanoOs vrios elementos de uma paisagem se inter-relacionam. Isso quer dizer que as pessoas atuam sobre os elementos da paisagem e estes tambm podem atuar sobre elas. Por isso a preocupao de preservar o ambiente sem, no entanto, deixar de usar os recursos disponveis na natureza

Gia: Fundamentos da Geografia

Editora Moderna

2002

Demtrio Magnoli

2 unidades

Gia: Fundamentos da Geografianatureza analisada enquanto externalidade, no sendo compreendida de maneira associada sociedade, mas sim articulada entre si, pois seus elementos so trabalhados de maneira integradaTodos os eventos da histria geolgica do Vale de Yosemite deixaramimpressas suas marcas na paisagem atual. Os paredes de granito nosinformam sobre um tempo muito distante, quando o dobramento da Serra Nevada ainda no tinha se formado e o magma das profundezas se consolidou abaixo da superfcie. A forma do vale em U, conta a histria da eroso glacial num tempo mais prximo. As marcas da ao do gelo aparecem nos paredes de granito.Gia: Fundamentos da Geografianatureza analisada enquanto recursoOs caminhos naturais dos mares e rios, as estradas construdas pelas sociedades e os diversos meios de transmisso de informaes aproximam os lugares. Atravs deles os recursos naturais, as tcnicas e a capacidade de trabalho de cada lugar entram em contato com consumidores de todos os outros lugares Consideraes dos autoresNatureza assimilada como segunda natureza, pronta e apta para a explorao humanaNatureza ExternaRelao sociedade e naturezanatureza produzida socialmente (por exemplo, os clones e os transgnicos)

um produto das diversas culturasPNLD 2010

1996UFRGSPNLD 201038 colees avaliadas

Fonte: Guia de livros didticos: PNLD 2010: Geografia Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2009. 2216 PNLD 2010 - QuestionamentoOs conceitos geogrficos bsicos (como espao, regio, lugar, territrio e paisagem), assim como os de sociedade e natureza so abordados corretamente?

Proporciona compreenso das relaes entre sociedade e natureza? (argumentar, justificar, exemplificar)

Caracterizao Geral das coleesTemtica (forma como o contedo apresentado)

Caracterizao Geral das coleesMetodolgica (maneira como se prope o desenvolvimento da aprendizagem)

Caracterizao Geral das coleesConceitual (modo como o conhecimento explicado)

PNLD 2016

UFSCPNLD 2016Foram inscritas 44 colees3410ReprovadaFormao CidadProposta Pedaggica, Contedos, Atividades e IlustraesManual do ProfessorAspectos do Projeto Grfico-Editorial da Obra.Equipe de AvaliadoresProfessoresUniversidades pblicas e privadasEscolas pblicas estaduais e municipaisRegies Capital e interior

48Algumas perguntasAborda com correo e desenvolve conceitos geogrficos bsicos tais como sociedade, natureza, espao, paisagem, territrio, regio e lugar?Argumentar e justificar com exemplosOs conceitos e as informaes proporcionam compreenso das relaes entre a Sociedade e a Natureza?Argumentar e justificar com exemplosProduo de Resenhas

Produo de Resenhas

Produo de Resenhas

Produo de Resenhas

Produo de Resenhas

COLEES DO PNLD 2016ainda reproduzem uma forte tendncia descritiva, trazendo alguns elementos da perspectiva tradicional da Geografia. nos ainda esto muito orientados para a apresentao da regionalizao brasileira. No mostra outras regionalizaes, alm da proposta oficial do IBGECOLEES DO PNLD 2016A temtica socioambiental est presente em todas as colees, sobretudo na anlise das paisagens brasileiras. A interdisciplinaridade, como inteno, se faz presente em todas as colees, mas na maioria das vezes apenas discutida e apresentada no Manual do Professor. COLEES DO PNLD 2016A posio da mulher na sociedade, embora muito destacada em ilustraes dos livros didticos pouco evidenciada nas reflexes sobre essas imagens, e menos ainda em textosAs populaes afrodescendentes e os povos indgenas so tratados com destaque nas imagens, mas, muitas vezes, de forma folclrica, com pouco destaque para a participao na produo do espao geogrfico atual brasileiroDESTAQUE COLEES DO PNLD 2016diversas linguagens (fotografias, grficos, mapas, etc.) e gneros textuais (quadrinhos, charges, lendas, canes, poemas, etc.) que favorecem a interdisciplinaridade O uso das imagens destaca-se pela insero e apresentao de croquis, cartas e mapas. Muitas colees trazem a alfabetizao cartogrfica (leitura, interpretao e construo de mapas) como uma das principais abordagens didtico-pedaggicas. E sobre a relao sociedade e natureza?Tarefas prxima aulaTarefas prxima aulaImagens Natureza PaisagemMeio ambienteRecurso naturalRecurso ambientalDesenhos PaisagemNaturezaPen-driveJustificarRefernciaFolha A4coloridoTarefas prxima aulaESTUDO DIRIGIDOMaterial de consultaLivros Didticos do 5 ano do ensino fundamentalPrograma Nacional do Livro Didtico (PNLD) 2016Perguntas norteadorasComo entendido e representado o conceito de natureza no livro didtico analisado?Quais so as correntes do pensamento geogrfico que definem o conceito de natureza?

Tarefas prxima aulaESTUDO DIRIGIDOAtividadesIdentificar as correntes do pensamento geogrfico que definem o conceito de natureza nos livros didticos analisadosConstruir tabelas e grficos sobre o conceito de natureza presente nos livros didticos Identificar qual (quais) o(s) conceito(s) trabalhados no livro didtico relacionados com a natureza

RefernciasBARBOSA, Tulio. O conceito de natureza e as anlises dos livros didticos de Geografia. Dissertao de Mestrado. Programa de Ps-Graduao em Geografia. Universidade Estadual Paulista; 2006. CASTELLAR, Snia; VILHENA, Jerusa. O uso do livro didtico. In: CASTELLAR, Snia; VILHENA, Jerusa. Ensino de Geografia. So Paulo: Cengage Learning, 2010. CATROGIOVANNI, Antnio C.; GOULART, Lgia B. A questo do livro didtico em Geografia: elementos para uma anlise. In: CASTROGIOVANNI, Antnio Carlos et al. (orgs.) Geografia em sala de aula: prticas e reflexes. Porto Alegre: AGB Seo Porto Alegre, 1998. Guia de livros didticos: PNLD 2010: Geografia: ensino fundamental anos iniciais. Braslia: Ministrio da Educao, Secretria de Educao Bsica, 2009. Guia de livros didticos: PNLD 2016: Geografia: ensino fundamental anos iniciais. Braslia: Ministrio da Educao, Secretria de Educao Bsica, 2015.MOREIRA, Ruy. A geografia que se faz e se ensina no Brasil. In: MOREIRA, Ruy. O discurso do avesso: para a crtica da geografia que se ensina. So Paulo: Contexto, 2014.PONTUSCHKA, Ndia Nacib; PAGANELLI, Tomoko Lyda; CACETE, Nria Hanglei. Para ensinar e aprender Geografia. 3 ed. So Paulo: Cortez, 2009. Coleo docncia em formao: Srie Ensino FundamentalSCHFFER, Neiva O. O livro didtico e o desempenho pedaggico: anotaes de apoio escolha do livro texto. In: CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos et al. (orgs.) Geografia em sala de aula: prticas e reflexes. Porto Alegre: AGB Seo Porto Alegre, 1998.SILVA, Dakir L. M. da. A Geografia que se ensina e a abordagem da natureza nos livros didticos. Dissertao de Mestrado. Programa de Ps-Graduao em Geografia. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; 2004. TONINI, Ivaine Maria; GOULART, Ligia Beatriz; MARTINS, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski; CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos; KAERCHER, Nestor Andr (orgs). O Ensino da Geografia e suas Composies Curriculares. Porto Alegre: UFRGS, 2011.