O Ensino Médio no Brasil –desafios da flexibilização

RICARDO CORRÊA COELHO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoContexto (INEP, Censo Escolar 2016)

• 28,3 mil escolas de Ensino Médio

68,1% são estaduais

89,8% estão em zonas urbanas

0,7% possuem apenas uma sala de aula

12,4% têm até 50 matrículas

16,9% têm mais de 500 matrículas

• 8,1 milhões de matrículas no Ensino Médio

84,8% na rede estadual

95,6% na zona urbana

22,4% no período noturno

6,4% estudam em tempo integral

47,1% em escolas com mais de 500 matrículas

• 32 alunos (em média) nas turmas de 1º ano

do Ensino Médio

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoContexto (INEP, Censo Escolar 2016)

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoContexto (INEP, Censo Escolar 2016)

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoContexto (INEP, Censo Escolar 2016)

• 519,6 mil professores de Ensino Médio

58,2% atuam em uma única escola

93,3% têm formação em nível superior,

MAS nem sempre lecionam nas disciplinas

relacionadas à sua formação inicial

Grupo 1 - Professores com

formação superior de

licenciatura (ou bacharelado

com complementação

pedagógica) na mesma área da

disciplina que leciona

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoContexto (INEP, Censo Escolar 2016)

• 519,6 mil professores de Ensino Médio

58,2% atuam em uma única escola

93,3% têm formação em nível superior,

MAS nem sempre lecionam nas disciplinas

relacionadas à sua formação inicial

Grupo 1 - Professores com

formação superior de

licenciatura (ou bacharelado

com complementação

pedagógica) na mesma área da

disciplina que leciona

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoLegislação do Ensino Médio

Plano Nacional de Educação (PNE)

20 metas que versam sobre direito à educação, docentes, gestão escolar e financiamento

2014

Novas diretrizes curriculares para o ensino médio

(ideia de base comum e flexibilização presentes)

2012

PL 6.840/2013

(organização do currículo em 4 áreas, temas transversais, 5 opções formativas para a 3ª série, carga horária de 1400 horas anuais, regulação noturno)

2013

Lei 13.415

carga horária de 1000 horas anuais e aumento progressivo para 1400. instituição da BNCC e teto de horas para ela, instituição de 5 itinerários formativos, inclusão do ensino técnico e profissional na educação básica

Base Nacional Curricular Comum (BNCC) de ensino médio ainda sem data de entrega

BNCC EI e EF entregue para o CNE em 6 de abril de 2017.

Sistemas de ensino apresentam plano de implementação no 1º ano subsequente à publicação da BNCC e iniciam execução no 2º

ano.

2017 2017 2019-20

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoLei nº 13.415/2017 – um recorte

• Base do Ensino Médio definirá direitos e objetivos de aprendizagem (competências e habilidades) nas

seguintes áreas:

I - Linguagens e suas tecnologias;

II - Matemática e suas tecnologias;

III - Ciências da natureza e suas tecnologias;

IV - Ciências humanas e sociais aplicadas.

• Base do Ensino Médio obrigatoriamente incluirá:

Ensino de língua portuguesa e matemática nos três anos;

Estudos da língua inglesa;

Estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.

• Currículos do Ensino Médio (atribuição das UF) são compostos pela Base e por itinerários formativos.

Carga horária da Base corresponde a até 1.800 horas do total do Ensino Médio.

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoLei nº 13.415/2017 – um recorte

• Itinerários formativos organizados em diferentes arranjos curriculares, conforme relevância para o contexto

local e as possibilidades dos sistemas de ensino, a saber:

I - Linguagens e suas tecnologias;

II - Matemática e suas tecnologias;

III - Ciências da natureza e suas tecnologias;

IV - Ciências humanas e sociais aplicadas;

V - Formação técnica e profissional na própria instituição ou em parceria com outras instituições.

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoBase do Ensino Médio – estrutura em discussão

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoBase do Ensino Médio – processo de elaboração

• Importância das parcerias com CNE, Consed, Fóruns dos Conselhos estaduais, universidades,

ONGs e outras instituições

Realização de Seminários Regionais

O Ensino Médio no Brasil – desafios da flexibilizaçãoBase do Ensino Médio – desafios do MEC para a implementação

• Pacto interfederativo

Atuação dos Conselhos Estaduais para a regulamentação da legislação do Ensino Médio

Formação continuada para a implementação

• Diretrizes para a formação inicial de professores

Cenário da docência no Ensino Médio

• Redefinição da estrutura do ENEM

• Diretrizes para a avaliação de materiais didáticos