Realização:

O ATO DE CONTAR HISTÓRIAS

Sala 6 – Língua Portuguesa – EF I

E. E. HENRIQUE DUMONT VILLARES

Professor Apresentador:

CELIA DA CONCEIÇÃO AUGUSTO

Justificativa Observa-se grande dificuldade dos alunos na leitura e compreensão de textos. O ato de contar histórias trará um mundo imaginário partindo do concreto/ abstrato criando relações dentro do texto. Essas práticas possibilitam ações de vivenciar e explorar, dentro de um universo, momentos que provocam uma ampliação da capacidade de entendimento, interpretação e conclusão de um tema abordado.

Objetivo do Projeto

Envolver os alunos nas diferentes práticas de leitura, vivenciando cada momento minucioso dentro da história de maneira a aguçar o interesse pelo tema abrangente.

Público beneficiado diretamente

Nível de Ensino: Ensino Fundamental 1

Série(s) atendidas: 1º ao 5º ano

Quantidade de alunos: aproximadamente 900 alunos

Quando foi realizado?

Período: 2012/ 2013/ 2014.

Metodologia

1º MOMENTO: aperfeiçoar-se em contação de histórias, utilizando técnicas que lhe favoreçam. 2º MOMENTO: ter uma postura semelhante às características de um ator de teatro, ou seja, interagir simultaneamente entre a encenação e o público; 3º MOMENTO: aperfeiçoar-se conhecendo a história, ampliar vocabulário, trabalhar a entonação de voz, desenvolver a criatividade e imaginação.

Desenvolvimento

Pontos Principais:

• Os principais métodos de contar história; • Contar histórias/ globalização; • A importância do conhecimento prévio dos alunos; • Leitura dentro do contexto do aluno; • Surgimento do blog sobre a sala de leitura.

Recursos Utilizados

• O lúdico, envolvendo acessórios; • Organização com criatividade do cenário; • Momentos que prende você leitor (a) ao texto, envolve,

provoca o sentir as emoções; • Livros Paradidáticos; • Apoio e parceria da sala de informática como inclusão ao

conhecimento cognitivo; • A horta em apoio e interação com a contação de história. • Criação e acesso ao Blog “LER E CONTAR É SÓ COMEÇAR” –

lendcontfab.blogspot.com; • Criação de sala de leitura no Facebook.

Resultados • Maior envolvimento com o trabalho na sala de leitura e

ampliação do vocabulário através do empréstimo de livros; • Alunos mais interessados e buscando diferentes histórias para

ler no recreio e em outros momentos; • Apoio à convivência familiar resgatando valores e qualidade de

vida; • Melhor interpretação dos alunos em suas leituras e sala de

aula; • Maior envolvimento na relação pai e filhos em contato com o

mundo da leitura; • Aumento do número de acesso ao blog “LER E CONTAR É SÓ

COMEÇAR”: lendcontfab.blogspot.com a presença de todas as idades.

Conclusões

Todos os locais que trabalham e envolvem-se em educação, deveriam ter um Contador de Histórias. Alguém com habilidades e formação específica para que, agindo no universo das diversas literaturas, pudesse transformar o meio infanto-juvenil/e ou adolescente. Para isso, deve-se usar como ferramenta os livros paradidáticos, pois eles ensinam que a vida não é fácil, mas que podemos modificar nossa história com finais mais felizes em apoio ao resgate de valores sociais, renovando políticas sócio educativas e aferindo em nosso universo.

O CONTADOR E SUA FUNÇÃO SOCIAL

Um contador de histórias: • Trata das emoções como um todo (o ser humano

em sua totalidade) físico, psíquico e mental; • Causa mudanças em nossos hábitos, usos e

costumes; • Provoca o respeito mútuo por outras etnias e revê

valores e conceitos sociais; • Revê conceitos, costumes, hábitos evitando, assim,

certos desconfortos às futuras gerações, possibilitando novos rumos na história de suas vidas.

O CONTADOR E SUA FUNÇÃO SOCIAL

Obrigada!