o ancião respondeu-lhe com outra pergunta:

Era uma vez um ancião que passava os dias sentado junto ao poço na entrada do povoado.

Era uma vez um ancião que passava os dias sentado junto ao poço na entrada do povoado.

Um dia, um jovem se aproximou

dele e perguntou:

Um dia, um jovem se aproximou

dele e perguntou:

- “Nunca estive por aqui... Como são os habitantes

desta cidade?”

- “Nunca estive por aqui... Como são os habitantes

desta cidade?”

O ancião respondeu-lhe com outra pergunta:O ancião respondeu-lhe com outra pergunta:

- “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?”- “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?”

- “Egoístas e maus, por isso fiquei feliz de ter

saído de lá.”

- “Egoístas e maus, por isso fiquei feliz de ter

saído de lá.”

- “Assim são os habitantes desta cidade”,

respondeu-lhe o ancião.

- “Assim são os habitantes desta cidade”,

respondeu-lhe o ancião.

Pouco depois, outro jovem se aproximou

e fez a mesma pergunta:

Pouco depois, outro jovem se aproximou

e fez a mesma pergunta:

- “Estou chegando a este lugar. Como são os habitantes

desta cidade?”

- “Estou chegando a este lugar. Como são os habitantes

desta cidade?”

Como da vez anterior, o ancião devolveu a pergunta:Como da vez anterior, o ancião devolveu a pergunta:

- “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?” - “Como eram os habitantes da cidade de onde vens?”

- “Eram bons, generosos, hospitaleiros, honestos e

trabalhadores.Tinha tão bons

amigos que me custou muito separar-me deles.”

- “Eram bons, generosos, hospitaleiros, honestos e

trabalhadores.Tinha tão bons

amigos que me custou muito separar-me deles.”

- “Os habitantes desta cidade também são assim”,

respondeu o ancião.

- “Os habitantes desta cidade também são assim”,

respondeu o ancião.

Quando o jovem se afastou, um

homem que levara seus animais para beber da

água do poço e acabara por escutar a conversa,

disse ao ancião:

Quando o jovem se afastou, um

homem que levara seus animais para beber da

água do poço e acabara por escutar a conversa,

disse ao ancião:

- “Por que respondeste assim para

estas duas pessoas?”

- “Por que respondeste assim para

estas duas pessoas?”

- “Veja” - respondeu ele – “cada pessoa carrega o universo em seu coração”.

- “Veja” - respondeu ele – “cada pessoa carrega o universo em seu coração”.

“Quem nada encontrou de bom em seu

passado, tampouco encontrará aqui.”

“Quem nada encontrou de bom em seu

passado, tampouco encontrará aqui.”

“Ao contrário, aquele que tinha amigos em sua cidade, aqui também encontrará bons amigos.”

“Ao contrário, aquele que tinha amigos em sua cidade, aqui também encontrará bons amigos.”

Texto: Reflexo da Vida, Conto SufiMúsica: Shakhira - Arabic Belly DanceAdaptação:ZM

“As pessoas refletem o que existe em si mesmas. “As pessoas refletem o que existe em si mesmas.

Encontram, sempre, o que esperam encontrar.”Encontram, sempre, o que esperam encontrar.”

PROGESTÃO/Travessia

PROGESTÃOINICIATIVA: Secretarias Estaduais de Educação

COORDENAÇÃO: Conselho Nacional de Secretários de Educação

PARCERIAS:

INÍCIO PESQUISA NACIONAL

Dificuldades - Gestores Escolares:

Processos participativos

Coordenação pedagógica

Gestão financeira

Articulação técnico - administrativa

PROGESTÃO

Curso de formação continuada e em serviço que

tem por finalidade o desenvolvimento das

competências necessárias aos gestores das

escolas públicas, para a promoção da melhoria

dos resultados educacionais.

ESTRUTURA

SEECoordenação

SREImplementação

Tutoria

EstadualSRE

Cursistas

Municipal SME

Cursistas

CARGA HORÁRIA

270 horas

146 horasA Distância

124 horasPresenciais

Estudos autônomos Encontros presenciais

PÚBLICO ALVO

EDITAL SEE Nº 05/2011 “MG” 17/12/2011

Secretário Municipal de Educação (Rede Municipal)

Diretor de Escola

Coordenador de Escola

Vice-diretor

Especialista em Educação Básica

Escolas EstaduaisEscolas Municipais

MATERIAL DIDÁTICO

Guia Didático Guia do Tutor Módulos Cadernos de Atividades Intermódulos DVD

METODOLOGIA

MÓDULOS

I - Função Social da Escola II - Envolvimento da equipe na gestão escolar III - Projeto Pedagógico IV - Sucesso e permanência do aluno na escola V - Gestão Democrática VI - Gestão de Recursos Financeiros VII - Gestão do Espaço e Patrimônio Escolares VIII - Gestão dos Servidores IX - Avaliação Institucional X - Políticas Públicas

TEMAS

IMPACTOS

SISTEMA DE AVALIAÇÃO Atividade Obrigatória Atividade Socializada Projeto 1ª Prova 2ª Prova Memorial Total : 100 pontos

APROVAÇÃO DO CURSISTA: 80 pontos nas atividades e provas80%

de presença nos encontros

RESULTADOS

PERÍODO: 2004 A 2011

Resultados - Aprovação

* Não houve participação da rede estadual na 7ª Edição 15.009 Gestores Aprovados

Resultados – Aprovação

1.083 Gestores Municipais Aprovados

Resultados – Atendimento

2.051 Municípios Beneficiados


523

18571428

319 229

302

Escolas Estaduais Atendidas

1ª Edição/20042ª Edição/20053ª Edição/20064ª Edição/2007-20085ª Edição/2008-20096ª Edição/2009-2010

* 7ª EDIÇÃO – NÃO HOUVE ATENDIMENTO À REDE ESTADUAL

4658 EE Atendidas


16

43 20

79

341

150

Escolas Municipais Atendidas

1ª Edição/2004

2ª Edição/2005

3ª Edição/2006

5ª Edição/2008-2009

6ª Edição/2009-2010

7ª Edição/2010-2011

* 4ª EDIÇÃO – NÃO HOUVE ATENDIMENTO À REDE MUNICIPAL

649 EM Atendidas

Resultados – Impactos

6.015 Cursistas84% de Aprovação

PROGRAMA TRAVESSIA

Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social

PROGRAMA TRAVESSIA

•Promover a inclusão social e produtiva da população, bem como minimizar as privações sociais em que esta população se encontra.

Objetivo

•Articular e integrar o planejamento, execução e acompanhamento das políticas públicas, principalmente estaduais, com base no território, visando maior efetividade das mesmas.

Como

•Em municípios com menor IDH e localidades determinadas, nas quais se concentram famílias em situação de pobreza e privação social.

Onde


Travessia SocialPorta a Porta

Travessia Renda Travessia Educação

Banco TravessiaTravessia Saúde

SITUAÇÃO INICIAL:

Localidades com alto índice de privações nas dimensões saúde, educação e padrão de vida

SITUAÇÃO FUTURA:

Melhoria na qualidade de

vida e redução das privações

sociais

PROGRAMA TRAVESSIA

PROGESTÃO NO PROGRAMA TRAVESSIA


A partir de 2008, com a implantação do Programa Travessia, o PROGESTÃO capacita também a rede municipal pertinente aos municípios selecionados pela Secretaria de Desenvolvimento - SEDESE.

OBJETIVO

Dotar a rede municipal de ensino de gestores competentes, comprometidos com a efetiva aprendizagem de seus alunos e com a elevação da qualidade do ensino público municipal.


RESULTADOS DA ARTICULAÇÃO TRAVESSIA - PROGESTÃO

ANO/EDIÇÃOMUNICÍPIOS

ATENDIDOS PELO TRAVESSIA

SERVIDORES MUNICIPAIS

APROVADOS NO PROGESTÃO

2008/5ª 05 77

2009/6ª 35 341

2010/7ª 70 295

2011/8ª 44 Em execução

TOTAL 154 713

IMPLEMENTAÇÃO 8ª EDIÇÃO - 2012

8ª Edição – 2012

AÇÃO RESPONSÁVEL

Implantação / implementação do PROGESTÃO SEE/SRE/MG - SEDESEPREFEITURA – SME

Inscrições de cursistas SEE/SRE/MGPREFEITURA - SME

Acompanhamento sistematizado do Projeto SEE/SRE-MG PREFEITURA – SME- SEDESE

Indicação do tutor (1 turma/SRE)* SRE/MG

Capacitação de tutoresSEE/MG

Tutoria dos cursistasSRE/MG

Realização de Encontros PresenciaisSRE/MG

Despesas de deslocamento para Encontros Presenciais na sede da SRE - 10 Encontros

PREFEITURA-SME

Responsabilidade Institucional

8ª Edição – 2012

AÇÃO RESPONSÁVEL

Monitoramento de Encontros Presenciais SEE/MG

Monitoramento do ambiente virtual SEE/MG

Inserção de dados no ambiente virtual do PROGESTÃO SRE/MG

Elaboração, impressão do material instrucional CONSED/MEC

Elaboração e impressão de Intermódulos SEE/MG

Distribuição do material instrucional SEE-SRE/MG

Avaliação dos cursistas SEE/SRE/MG

Certificação dos cursistas SEE/MG

Responsabilidade Institucional

8ª Edição – 2012CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DOS ENCONTROS PRESENCIAISPROGESTÃO – 8ª EDIÇÃO – REDE ESTADUAL E PROGRAMA TRAVESSIA

ENCONTROS PRESENCIAIS PERÍODO CARGA

HORÁRIA ATIVIDADES

1º 20 de Março de 2012 8 horas Apresentar o Projeto PROGESTÃO Apresentar Módulo I e Intermódulo I

2º 11 e 12 de Abril de2012

12 horas Sistematizar Módulo I e Intermódulo I Apresentar Módulos II, V e Intermódulos II, V

3º 15 e 16 de Maio de 2012 16 horas Sistematizar Módulos II,V e Intermódulos II, V Apresentar Módulo IV e Intermódulo IV

ANEXO

8ª Edição – 2012ANEXO

ENCONTROS PRESENCIAIS PERÍODO CARGA HORÁRIA ATIVIDADES

4º12 e 13 de Junho de 2012 12 horas Sistematizar Módulo IV e Intermódulo IV

Apresentar Módulo III e Intermódulo III

5º 04 e 05 de Julho de 2012 16 horas: 12h Encontro 4h Prova

Sistematizar Módulo III e Intermódulo III

Apresentar Módulo VI e Intermódulo VI

Prova – Módulos I, II, III, IV, V e Intermódulos Correspondentes.

6º07 e 08 de Agosto de 12 horas Sistematizar Módulo VI e Intermódulo VI

2012 Apresentar Módulo VII e Intermódulo VII

8ª Edição – 2012ANEXO

ENCONTROS PRESENCIAIS PERÍODO CARGA

HORÁRIA ATIVIDADES

7º04 e 05 de Setembro de 12 horas Sistematizar Módulo VII e Intermódulo VII

2012 Apresentar Módulo VIII e Intermódulo VIII

8º 02 e 03 de Outubro de 2012 12 horas

Sistematizar Módulo VIII e Intermódulo VIII

Apresentar Módulo IX e Intermódulo IX

9º 06 e 07 de Novembro de 2012 12 horas

Sistematizar Módulo IX e Intermódulo IX

Apresentar Módulo X e Intermódulo X

10º 04 e 05 de Dezembro de 2012

12 horas: 8h Encontro 4h Prova

Sistematizar Módulo X e Intermódulo X

Prova – Módulos VI, VII, VIII, IX, X e Intermódulos correspondentes.

Carga Horária Total: 270 horas Presencial: 124 horas A Distância: 146 horas

Inscrições dos cursistas da Rede Estadual e Municipal

Edital 05/2011

“7.4 A inscrição será realizada no período de 06 a 17/02/2012, em Formulário de Inscrição, Anexo VI deste Edital, devidamente preenchido pelas escolas estaduais ou secretarias municipais de educação, conforme o caso.”

“7.6 Compete às SREs:7.6.1- receber os formulários de inscrição dos candidatos ao PROGESTÃO EAD, conferir os dados informados e inseri-los no sítio eletrônico www.educacao.mg.gov.br/webprog , até o dia 29/02/2012;”

http://www.educacao.mg.gov.br/webprog

Para efetuar a inscrição:1. Clicar em cadastramento de usuários

2. Preencha a ficha de inscrição do cursista e cadastre a senha aluno para todos.

3. Designar a função de cursista e formar os grupos/turmas

Na próxima capacitação de tutores

Comunicação

• SEE/SRE – E-mail pessoal/institucional

• SRE/SEE – Responsável DGDC/SRH para cada grupo de SRE

• SRE/SRE – Ambiente Virtual do PROGESTÃO: “Espaço do Tutor”

Observação: SRE que possuem mais de um tutor: Definir um coordenador do grupo de

tutores para o contato com o responsável da DGDC/SRH

INSTRUMENTOS UTILIZADOS

CURSISTA

1 – AUTOAVALIAÇÃO

2 – AVALIAÇÃO DO ENCONTRO PRESENCIAL

Analisando meu desempenho, reconheço que: SIM NÃO

estabeleci horário para estudo e criei condições para realizá-lo

cumpri as tarefas com dedicação e compromisso

demonstrei autonomia para buscar informações novas

mantive contatos com o tutor

desenvolvi minha criatividade e propus soluções

participei dos trabalhos em equipe

realizei os estudos individuais

Recursos que utilizei para atingir os objetivos do Módulo I : SIM NÃO

leitura de todos os textos do Caderno de Estudo

realização de todas as atividades do Caderno de Estudo

leituras complementares indicadas no Caderno de Estudo

consultas ao tutor

consultas aos colegas

estudo independente

participação no encontro presencial

realização de todas as atividades do Caderno de Atividades

Outros: especificar

PROGESTÃO 8ª EDIÇÃO - 20121 - AUTOAVALIAÇÃO DO CURSISTA

Nome do/a Cursista:__________________________________________Módulo I Município:__________________________

Indique SIM ou NÃO para cada uma das afirmativas, a seguir, relacionadas:

Ao final do Módulo I, as aprendizagens mais significativas relacionadas ao cotidiano escolar foram: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Os conteúdos que encontrei maiores dificuldades foram:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O encontro presencial facilitou (ou não) a aprendizagem desse módulo porque:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Outros comentários que julgo pertinentes: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Data:___/___/___

PROGESTÃO 8ª EDIÇÃO - 2012AUTOAVALIAÇÃO DO CURSISTA

Nome do/a Cursista:__________________________________________Módulo I Município:__________________________

Indique SIM ou NÃO para cada uma das afirmativas, a seguir, relacionadas:

PROJETO DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES – PROGESTÃO

1º ENCONTRO PRESENCIAL 2 - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO ENCONTROTutor:

Horário: Cursista:

Período: COMO VOCÊ AVALIA:1 - COMUNICAÇÃO A NA EP

1.1 – Quanto à divulgação do encontro

1.2 – Quanto às informações necessárias sobre a realização do encontro (local, data, tempo hábil, facilidade de obtenção de informações adicionais...).

2 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO2.1 – Apresentação do PROGESTÃO:

a – Estrutura

b – Material Didático

c – Sistema de Avaliação

2.2– Apresentação do Módulo Novo:

a – Problematização do título

b – Uso do Vídeo

c – Apresentação do Mapa de Unidades

d – Informação sobre as atividades obrigatórias e de socializaçao

2.2 – Apresentação do Intermódulo Novo:

a – Contextualização do Intermódulo

b – Interação entre os conteúdos dos Módulos e Intermódulos

2.3 – Utilização de dinâmicas

2.4 – Utilização de textos complementares


1º ENCONTRO PRESENCIAL - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO ENCONTROTutor:

Horário: Cursista:

Período: 3 - MATERIAL DIDÁTICO

3.1 – Qualidade técnica e gráfica

3.2 – Adequação do material às atividades desenvolvidas

4 - CARGA HORÁRIA DO ENCONTRO DE CAPACITAÇÃO

4.1 – Carga horária total do encontro

4.2 – Distribuição da carga horária em relação às atividades desenvolvidas

5 – TUTORES

5.1 – Domínio do conteúdo

5.2 – Clareza e objetividade

5.3 – Metodologia utilizada

5.4 – Relacionamento interpessoal

5.5 – Atendimento às dificuldades e dúvidas apresentadas pelos cursistas e disponibilidade em resolvê-las

5.6 – Pontualidade e cumprimento da pauta


1º ENCONTRO PRESENCIAL - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO ENCONTROTutor:

Horário: Cursista:

Período: 6 – INFRA-ESTRUTURA

6.1 – Estrutura física adequada às atividades desenvolvidas

6.2 – Disponibilidade de recursos

6.3 – Acessibilidade ao local

7 – OUTRAS OBSERVAÇÕES E OU SUGESTÕES

Conceitos: A = Atendeu as suas expectativasNA = Não atendeu as suas expectativasEP = Atendeu, em parte, as suas expectativas

TUTOR

1 – PLANEJAMENTO DOS ENCONTROS PRESENCIAIS

2 – RELATÓRIO DE REALIZAÇÃO DE ENCONTRO PRESENCIAL

SRE :_________________________________________

MUNICÍPIO :______________________________________________________________

PERÍODO: _____/_____/_____ a _____/_____/_____ CARGA HORÁRIA: ____________

FECHAMENTO: ( ) MÓDULO APRESENTAÇÃO: ( ) MÓDULO

( ) INTERMÓDULO ( ) INTERMÓDULO

PROGESTÃO1 - CRIVO PARA PLANEJAMENTO DOS ENCONTROS PRESENCIAIS

I- OBJETIVO DO ENCONTRO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________II- ABERTURA DO ENCONTRO: Socialização da pauta. Mensagem (qual / a que tema se refere) . Feedback aos cursistas da avaliação que fizeram do Encontro Presencial anterior. Dinâmica (qual? / qual o objetivo?):___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


III - FECHAMENTO DO MÓDULO e INTERMÓDULO : ( a partir do 2º Encontro Presencial )01- Uso do vídeo para fechamento do Módulo.Proposta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

02- Atividade de socialização (Caderno de Atividades)Proposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

03 - Recolhimento da atividade obrigatória (Caderno de Atividades ). Comentar sua realização, dificuldades, contribuição com o trabalho na escola, correlação com o cotidiano da escola...) Proposta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

04- Sistematização dos conteúdos do Módulo e Intermódulo.Proposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


IV- INTRODUÇÃO DO MÓDULO Nº ____ E INTERMÓDULO 01- Uso do vídeo para apresentação do Módulo. Proposta:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

02- Problematização do título do Módulo.Proposta: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

03- Apresentação do Mapa de Unidades do Módulo.Proposta:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

04- Apresentação do Intermódulo contextualizado com o MóduloProposta:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

05- Orientações sobre as atividades obrigatória e de socialização que deverão ser realizadas para o próximo encontro (Caderno de Atividades ).


V - ENCERRAMENTO DO ENCONTRO: 01- Orientações e informações referentes ao próximo encontro.02- Avaliação do Encontro - inclui preenchimento do formulário padrão.Proposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

03- Auto-avaliação do cursista durante o Encontro. Proposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

04- Mensagem de encerramento .________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROGESTÃO 8ª EDIÇÃO-20122 - RELATÓRIO DE REALIZAÇÃO DE ENCONTRO PRESENCIAL

SRE ________________________

________ ENCONTRO PRESENCIAL LOCAL DE REALIZAÇÃO ________________________________ DATA _____/_____/______

TUTOR(ES) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__

COORDENADOR / DGDC ________________________________________________________________________

Responsabilidades dos tutores:

Planejamento do encontro presencial.

Envio da pauta à DGDC para análise e orientações até dias antes do encontro.

Preencher e retornar à DGDC resumo do Encontro Presencial.

Inserção dos dados no ambiente virtual.

Responsabilidades da DGDC:

Encaminhar material instrucional

Analisar pautas dos encontros presenciais

Monitorar ambiente virtual.

Receber resumos dos encontros presenciais.

PROGESTÃO 8ª EDIÇÃO-2012RELATÓRIO DE REALIZAÇÃO DE ENCONTRO PRESENCIAL

SRE ________________________ ________ ENCONTRO PRESENCIAL

LOCAL DE REALIZAÇÃO ________________________________ DATA _____/_____/______TUTOR(ES)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__

COORDENADOR / DGDC ________________________________________________________________________

Cursistas presentes

Número Municípios

Cursistas faltosos

Número Municípios

RESUMO DO ENCONTRO :

ENCONTRO PRESENCIALETAPAS

OBJETIVOS DO ENCONTRO

ABERTURA

APRESENTAÇÃO DO PROGESTÃO/PROGRAMA

TRAVESSIA

APRESENTAÇÃO DO MÓDULO E INTERMÓDULO FECHAMENTO/ SISTEMATIZAÇÃO DO MÓDULO E INTERMÓDULO

LEITURA DAS ATIVIDADES OBRIGATÓRIA E SOCIALIZADA

ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS

AVALIAÇÃO DO ENCONTRO

ENCERRAMENTO

ENCONTRO PRESENCIAL

PROGESTÃO – TRAVESSIA8ª Edição - 2012

1 – Seleção dos cursistas – Edital 06 a 10/02/12 – indicação pela SME 2 – Inscrições – 13 a 17/02/12 – encaminhamento à SRE, para validação, conforme a demanda (critérios)

O PAPEL DA TUTORIA

FUNÇÕES DO TUTOR:

facilitar a aprendizagem motivar

orientar avaliar

O QUE É NECESSÁRIO PARA DESEMPENHAR ESSAS FUNÇÕES?

- É imprescindível conhecer os módulos

- Possuir capacidade de conduzir equipes

- Ter iniciativa e criatividade

- Possuir capacidade de acompanhar e avaliar o

desempenho dos cursistas

- Ter visão sistêmica

TUTORIA NO PROGESTÃO

O TUTOR DEVE INCENTIVAR O CURSISTA DURANTE TODO O CURSO:

Nas práticas vinculadas ao aprender a aprender;

Na autocapacitação;

No aprender a fazer coletivamente.

TUTORIA NO PROGESTÃO

O TUTOR DEVE INCENTIVAR O CURSISTA DURANTE TODO O CURSO:

Na troca de experiências entre os gestores;

No cumprimento de todas as atividades previstas no Caderno de Estudo e de Atividades, as Atividades Obrigatórias e Socializadas e no desenvolvimento do Projeto e do Memorial.

Planejar a infraestrutura: local, equipamentos, materiais

Socializar informações: local e horário do Encontro Zelar pelo cumprimento dos horários Estar atento à frequência dos cursistas (no mínimo 80%)

TUTORIA NOS ENCONTROS PRESENCIAIS

Estabelecer, coletivamente, as regras de convivência Cumprir com o que foi programado na Pauta Envolver todos os participantes nas discussõecia Consolidar a avaliação do Encontro Presencial

TUTORIA NOS ENCONTROS PRESENCIAIS

PROGESTÃO – TRAVESSIA8ª Edição - 2012

“ A melhor maneira de prever o futuro é criá-lo”

Peter Druker

PROGESTÃO

o ancião respondeu-lhe com outra pergunta:

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