Núcleo Regional de Santa Felicidade – Curitiba - Paraná

Professora: Adriana Mello Gaertner F.

Função: Professora de Ensino Religioso

E-mail: amegaertner@yahoo.com.br

As atividades sempre são iniciadas com uma vivência:

Turmas atendidas em Ensino Religioso:

1ª ano A; 2ª ano A;

2ª ano B;

5ª ano A;

4ª ano A;

Classe Especial.

3ª ano A;

→ Propiciar o conhecimento sobre o fenômeno religioso, analisando e compreendendo as diferentes manifestações do sagrado, a partir da realidade sociocultural do educando.→ Contribuir com a construção da cidadania, promovendo o dialogo inter-religioso, o respeito às diferenças, a superação de preconceitos e o estabelecimento de relações democráticas e humanizadoras.

Objetivos:

O sagrado feminino

Resgatar o sagrado feminino é tornar possível o equilíbrio entre os aspectos masculino/feminino, é reconhecer a importância da mulher nos diversos âmbitos da vida social, política, cultural e religiosa. A mulher tem o direito de exercer junto com o homem o seu papel com respeito e dignidade no mundo de hoje.

1º ano e 2º ano

3º ano

CRITÉRIOCONTEÚDOOBJETIVO

OBJETIVO CONTEÚDO CRITÉRIO

4º e 5º anos:

Conteúdo: Divindades femininas

Objetivo: Identificar o sagrado em suas múltiplas personificações femininas.

Critério de avaliação: Identifica em algumas religiões do mundo a presença de deusas e outras divindades femininas.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: com enfoque na importância da mulher como uma pessoa religiosa

• 1º ano: Compreende que, na sociedade em que vive, as pessoas (mulheres) podem seguir ou não uma determinada crença religiosa?

• 3º ano: Compreende que cada pessoa (mulher) tem o seu jeito peculiar de ser e de se relacionar com o sagrado?

• 2º ano:Compreende que , na sociedade em que vive, independentemente da opção religiosa todos (as mulheres) são responsáveis pela construção de um mundo melhor?

• 4º ano: Conhece algumas espiritualidades de diversas religiões e

identifica o significado das mesmas na vida das pessoas (mulheres)?

• 5º ano: Analisa as espiritualidades de algumas tradições religiosas como métodos e práticas que permitem a relação com o sagrado?

Com as turmas de 1º ano, 2º anos e Classe Especial foi trabalhado o texto “MULHER” e as seguintes atividades:

• Leitura apontada;• Pintamos onde aparecia a palavra mulher;• Fizeram o desenho da mulher mais importante de sua vida;• Recortamos e colamos imagens de mulheres para formar um painel.

Encaminhamentos:

• Apresentação para o 2º ano de mulheres que são líderes religiosas.

1ª – Xamã Norma Panduro

2ª – Benzedeira Alzira Leite

3ª – Ministra católica

4ª – Monja Coen, a primeira mulher e primeira pessoa de origem não japonesa a assumir a Presidência da Federação das Seitas Budistas do Brasil, por um ano.

5ª – Rabina Luciana Lederman 6ª – Pastora Jadeusa Bartolomeu

7ª – Freira Ir. Miriam

8ª – Ialorixá Mãe Carmem

E para finalizar o trabalho com a classe Especial além dos encaminhamentos com o texto eles também assistiram a um vídeo da internet, que falava sobre a MULHER.

O 3º ano realizou:

• Leitura apontada;• Leitura da imagem do texto Responderam a alguns questionamentos como:→ O que cada um entendeu sobre o texto?→ Qual é a função desta mulher?→ Vocês conhece alguém que realiza esta atividade?→ Quem é o Ser Superior que o texto fala?→ Pintamos onde aparecem as funções que a mulher pode ter na área religiosa.• Realizamos uma pesquisa:

Diná Raquel

As perguntas eram:

•Nome da mulher religiosa ou líder religiosa:•Data de nascimento:•Religião ou igreja a que pertence:•Atividade realizada por ela:•Como foi o seu chamado:

OBS: Esta pesquisa não muito fácil de se fazer pois não são muitos os alunos que conhecem ou tem contato com uma mulher que seja líder religiosa. Cinco alunos realizaram as pesquisas e apresentaram suas respostas aos colegas.

Aluno: Gustavo Gobetti

O 4º ano e o 5º ano realizaram as seguintes atividades:

• Leitura apontada; meninas; meninos; todos juntos;• Após a leitura, os alunos tinham que dizer o que haviam sentido quando leram o texto: (explosão de ideias)• Procuramos o significado das palavras “emancipação e preconceito”:• Interpretação da frase “ estar antenada com todos os detalhes”:• Realizamos o recorte e colagem de várias imagens de mulheres e colamos no cartaz.• Os alunos do 4º ano assistiram ao filme Madre Paulina. Borres Guilouski

Os alunos do 4º ano A, fizeram um cartaz com o seguinte tema:Qual é a mulher mais importante para você?

Alex Fabiola

Isaque Fabiola

Daniele

Amanda Gabrielle

Janaína

Ana Beatriz

Os alunos do 5º ano realizaram uma pesquisa sobre quais mulheres marcam e marcaram nossa história:

Resultado da pesquisa:

• Mara Lima ( cantora evangélica e deputada estadual)• Zilda Arns• Princesa Isabel• Marie Curie ( recebeu 2 vezes o prêmio Nobel ) propôs o uso de radiografia móvel no tratamento dos soldados feridos na 1ª Guerra Mundial.

Além da pesquisa também fizeram um acróstico com a palavra mulher:

Adriano MazieiriGiovanna J. Rezende

Gabriel Manosso

Camila Polidoro

Pela primeira vez em 75 anos, uma mulher foi ordenada rabino nesta quinta-feira na Alemanha, marcando a retomada de uma comunidade judaica devastada pela Shoah (Holocausto).Alina Treiger, 31 anos, originária da Ucrânia, tornou-se sacerdote do culto judaico durante cerimônia emocionante em uma sinagoga do oeste de Berlim, que contou com a presença do presidente, Christian Wulff.Ela é a segunda mulher ordenada na Alemanha. A primeira, também do mundo, a conseguir o título foi Regina Jonas, em 1935 - assassinada em Auschwitz em 1944, aos 42 anos.

Referenciais bibliográficos:

Diretrizes Curriculares;

Critérios de avaliação; Ensino Religioso

Informativo nº 27 ASSINTEC

Apostila 4 – Introdução ao Ensino Religioso Ênfase aos 1º e 2º anos - ASSINTEC/SME Curitiba/2010

http://www.youtube.com/watch?v=wt2jQ_W9eM&feature=related

Vídeos dos alunos – escola

DVD Madre Paulina

Imagens: atividades e alunos;

http://www.jb.com.br/internacional/noticias/2010/11/04/primeira-mulher-rabino-desde-o-holocausto-e-ordenada-na-alemanha/

Assessoria: Assintec e Elizabeth C. Carassai Hernandes