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Simulado ENEM Gênio da Matemática 1

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Simulado ENEM Gênio da Matemática 2

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÕES DE 21 A 23

(OPÇÕES INGLÊS/ESPANHOL)

TEXTO I

O Twitter e a reflexãolingüística

(...) Este exemplo é perfeito porque possibilita trabalhar o conceito de certo e errado, tanto na perspectiva da Gramática Normativa quanto da Linguística. O autor do tweet quis “brincar” com o uso informal ou não padrão da língua, mas acabou “errando”. É fundamental que se passe a criar um senso crítico a respeito do uso que os outros fazem do idioma em diferentes situações e para diferentes propósitos.

Bruno Rodrigues

01. Nem é preciso dizer que o autor do tweet errou gravemente, ao querer ironizar o polêmico livro didático do MEC, porque:

(A) de acordo com as regras da variante popular da língua ninguém diz “a pessoas”, “um reais”, pois só os artigos enumerais recebem a marca de plural, como por exemplo “as pessoa”, “dois real”, etc. (B) deveria, primeiramente, ter apresentado a construção conforme a língua padrão. (C) não percebeu que, em alguns momentos, o contexto informal é flexível quanto ao uso da variante culta oral. (D) a competência linguística consiste em ser usuário da norma culta o tempo todo. (E) não apresentou um contexto adequado para que a frase fosse linguisticamente correta.

TEXTO II

Sociolinguística

A sociolinguística ou sociologia da linguagem é uma disciplina da Linguística que estuda os aspectos resultantes da relação entre a língua e a sociedade, concentrando-se, em especial, na variabilidade social da língua. Qualquer estudo sociolinguístico deve partir de uma análise cuidadosa do mapa sociológico de uma comunidade, uma vez que quanto mais complexo for o seu tecido social, mais heterogêneo será o uso que essa comunidade faz da língua. As consequências da variação lingüística afetam majoritariamente os planos fonético-fonológico e morfológico, ainda que outros possam ser afetados.

Fonte: Infopédia

02. Das afirmações sobre os fenômenos inerentes à língua, assinale a que se compatibiliza com a idéia do primeiro período do segundo parágrafo textual. (A) “Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi. Decoreba: esse é o método de ensino. Eles me tratam como ameba e assim eu num raciocino.” Gabriel, Pensador. (B) “O que se considera “errado” não é linguisticamente melhor nem pior que o que se considera “certo”; é apenas aquilo que difere do nome prestígio, socialmente privilegiado.” Magda Soares. (C) “Não só os fatores internos à língua, como também os de ordem externa, isto é, aqueles referentes ao sexo, à faixa etária, origem geográfica, situação econômica, escolaridade, história, cultura, entre outros servem para caracterizar a realidade linguística dos usuários da língua” Maria Irelnice Rodrigues Barros. (D)“A norma padrão é um construtor idealizado e tem servido, por mais de um século, de instrumento de violência simbólica e de exclusão sociocultural.” Faraco Moura. (E) “Erros de escolares são, na maioria das vezes, manifestação de uma mudança ou de uma tendência da língua.” Joaquim Mattoso Câmara Júnior. TEXTO III

TEXTO IV

Sonho Impossível

Sonhar Mais um sonho impossível Lutar Quando é fácil ceder Vencer o inimigo invencível Negar quando a regra é vender Sofrer a tortura implacável Romper a incabível prisão Voar num limite improvável Tocar o inacessível chão É minha lei, é minha questão Virar esse mundo Cravar esse chão

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Não me importa saber Se é terrível demais Quantas guerras terei que vencer Por um pouco de paz E amanhã se esse chão que eu beijei For meu leito e perdão Vou saber que valeu delirar E morrer de paixão E assim, seja lá como for Vai ter fim a infinita aflição E o mundo vai ver uma flor Brotar do impossível chão.

(J.Darione – M. Leigh – Versão de Chico Buarque de Hollanda e Ruy Guerra, 1972.)

03. A tirinha e a canção apresentam uma reflexão sobre ofuturo da humanidade. É CORRETO concluir que os doistextos: (A) afirmam que o homem é capaz de alcançar a paz. (B) concordam que o desarmamento é inatingível. (C) julgam que o sonho é um desafio invencível. (D)têm visões diferentes sobre um possível mundo melhor. (E) transmitem uma mensagem de otimismo sobre a paz. TEXTO V Sobre a exposição de Anita Malfatti, em 1917, que muito influenciaria a Semana de Arte Moderna, Monteiro Lobato escreveu, em artigo intitulado Paranóia ou Mistificação: Há duas espécies de artistas. Uma composta dos queveem as coisas e em consequência fazem arte pura, guardados os eternos ritmos da vida, e adotados, para aconcretização das emoções estéticas, os processos clássicos dos grandes mestres. (...) A outra espécie é formadados que veem anormalmente a natureza e a interpretamà luz das teorias efêmeras, sob a sugestão estrábica dasescolas rebeldes, surgidas cá e lá como furúnculos da cultura excessiva. (...). Estas considerações são provocadaspela exposição da Sra. Malfatti, onde se notamacentuadíssimas tendências para uma atitude estética forçada no sentido das extravagâncias de Picasso & cia.

O Diário de São Paulo, dez./1917.

04. Em qual das obras abaixo identifica-se o estilo de Anita Malfatti criticado por Monteiro Lobato no artigo?

(A) (B) (C) (D) (E)

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TEXTO VI No romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o vaqueiro Fabiano encontra-se com o patrão para receber o salário. Eis parte da cena: Não se conformou: devia haver engano. (...) Com certeza havia um erro no papel do branco. Não se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos. Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada! Estava direito aquilo? Trabalhar como negro e nunca arranjar carta de alforria? O patrão zangou-se, repeliu a insolência, achou bom que o vaqueiro fosse procurar serviço noutra fazenda. Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou. Bem, bem. Não era preciso barulho não.

Graciliano Ramos. Vidas Secas. 91ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2003.

05. No fragmento transcrito, o padrão formal da linguagem convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo no vocabulário. Pertence à variedade do padrão formal da linguagem o seguinte trecho: (A) “Não se conformou: devia haver engano” (B) “e Fabiano perdeu os estribos” (C) “Passar a vida inteira assim no toco” (D)“entregando o que era dele de mão beijada!” (E) ”Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou” TEXTO VII

A linguagem na ponta da língua tão fácil de falar e de entender. A linguagem na superfície estrelada de letras, sabe lá o que quer dizer? Professor Carlos Góis, ele é quem sabe, e vai desmatando o amazonas de minha ignorância. Figuras de gramática, esquipáticas, atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me. Já esqueci a língua em que comia, em que pedia para ir lá fora, em que levava e dava pontapé, a língua, breve língua entrecortada do namoro com a priminha. O português são dois; o outro, mistério.

Carlos Drummond de Andrade. Esquecer

para lembrar. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979.

06. Explorando a função emotiva da linguagem, o poeta expressa o contraste entre marcas de variação de usos da linguagem em (A) situações formais e informais. (B) diferentes regiões do país. (C) escolas literárias distintas. (D)textos técnicos e poéticos. (E) diferentes épocas. 07. No poema, a referência à variedade padrão da língua está expressa no seguinte trecho: (A) “A linguagem / na ponta da língua” (B) “A linguagem / na superfície estrelada de letras” (C) ”*a língua+ em que pedia para ir lá fora” (D)“*a língua+ em que levava e dava pontapé” (E) “*a língua+ do namoro com a priminha” TEXTO VIII

Saber e Experiência

Na sua próxima visita a um museu de arte, esqueça-se das obras e considere apenas os visitantes. Um bom número, talvez a maioria, não para diante de uma tela sem antes ter lido a pequena placa com nome do artista, título e data. Bom, eles querem se cultivar, saber quem pintou, quando e o quê. Mas, dessa forma, muitos acabam, sobretudo, limitando sua experiência: ao constatar que o autor lhes é desconhecido, eles mal olham para a tela e passam à obra seguinte, enquanto, se o pintor for uma celebridade, contemplam com dedicação. Os mais divertidos são os que adotam estratégias bizarras para dar uma espiada na placa sem que o amigo que os acompanha se dê conta e logo exclamam em voz alta, como se tivessem reconhecido a obra sem auxílio algum: “Aqui está o quadro de...”. De fato, o saber pode aprimorar nossa experiência estética; por exemplo, é bom apreciar uma tela de El Greco tendo conhecimento do fato de que ele pintou no século 16, pois talvez, sem isso, sua incrível ousadia expressionista nos comova menos. Inversamente, se privilegiarmos demais o saber, tenderemos a nunca sair de caminhos trilhados e, pior, a forçar nossa experiência no molde do pouco que sabemos. A primeira vez que visitei o Museu do Prado, em Madri, aos 14 anos, eu só queria ver a pequena sala onde estavam os quadros de Hieronymus Bosch.

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Ao entrar, fui hipnotizado pelo azul estranho e intenso do céu numa paisagem de Joachim Patinir, um pintor flamengo da mesma época, que eu desconhecia. Não li a placa, “atribuí” a Bosch o quadro de Patinir e saí feliz de ter descoberto “meu Bosch preferido”. Se tivesse lido a placa, provavelmente eu teria me sentido na obrigação de esquecer o céu de Patinir e destinar minha atenção só aos quadros de Bosch; em obséquio ao meu saber, que era modesto e trivial, eu teria renunciado a uma experiência cuja lembrança ainda me encanta. Pergunta: o que aconteceria em nós, visitantes, se os museus escondessem toda informação sobre as obras expostas? Moral da história: o debate entre saber e experiência, por mais que seja um clássico do pensamento pedagógico, é sem solução. A falta de saber compromete e empobrece a experiência, mas, sem a liberdade da experiência imediata, o saber se torna chato, estupidamente repetitivo e, no fundo, frívolo.

ContardoCalligaris, Folha de S. Paulo, 27/08/2009. Adaptado.

08. Segundo o autor, as pessoas que visitam museus, em sua maior parte, estão condicionadas: (A) pela necessidade de viver uma experiência estética única. (B) pelas informações que recebem sobre as obras expostas eseus respectivos autores. (C) pelo caráter expressionista típico de certos pintores. (D)pelo desejo de tentar adivinhar o nome dos pintores e otítulo de seus quadros. (E) pela busca do que consideram ser original em determinada época. TEXTO IX

O Canto doGuerreiro Aqui na floresta Dos ventos batida, Façanhas de bravos Não geram escravos, Que estimem a vida Sem guerra e lidar. — Ouvi-me, Guerreiros, — Ouvi meu cantar. Valente na guerra, Quem há, como eu sou? Quem vibra o tacape

Com mais valentia? Quem golpes daria Fatais, como eu dou? — Guerreiros, ouvi-me; — Quem há, como eu sou?

Gonçalves Dias.

TEXTO X

Macunaíma (Epílogo) Acabou-se a história e morreu a vitória. Não havia mais ninguém lá. Dera tangolomângolo na tribo Tapanhumas e os filhos dela se acabaram de um em um. Não havia mais ninguém lá. Aqueles lugares, aqueles campos, furos puxadourosarrastadouros meios-barrancos, aqueles matos misteriosos, tudo era solidão do deserto... Um silêncio imenso dormia à beira do rio Uraricoera. Nenhum conhecido sobre a terra não sabia nem falar da tribo nem contar aqueles casos tão pançudos. Quem podia saber do Herói? Mário de Andrade. 09. Considerando-se a linguagem Dos textos IX e X, verifica-se que

(A) a função da linguagem centrada no receptor está ausente tanto no primeiro quanto no segundo texto. (B) a linguagem utilizada no primeiro texto é coloquial, enquanto, no segundo, predomina a linguagem formal. (C) há, em cada um dos textos, a utilização de pelo menos uma palavra de origem indígena. (D) a função da linguagem, no primeiro texto, centra-se na forma de organização da linguagem e, no segundo, no relato de informações reais. (E) a função da linguagem centrada na primeira pessoa, predominante no segundo texto, está ausente no primeiro. TEXTO XI

Cidade grande Que beleza, Montes Claros. Como cresceu Montes Calros. Quanta indústria em Montes Claros. Montes Claros cresceu tanto, ficou urbe tão notória. prima-rica do Rio de Janeiro, que já tem cinco favelas por enquanto, e mais promete.

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(Carlos Drummond de Andrade) 10. Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a (A) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se à própria linguagem. (B) intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos. (C) ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se pensa, com intenção crítica. (D) denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu sentido próprio e objetivo. (E) prosopopéia, que consiste em personificar coisas inanimadas, atribuindo-lhes vida. 11. O termo (ou expressão) destacado que está empregado em seu sentido próprio, denotativo ocorre em (A) “(....) É de laço e de nó De gibeira o jiló Dessa vida, cumprida a sol (....)”

(Renato Teixeira. Romaria. Kuarup Discos. setembro de 1992.)

(B) “Protegendo os inocentes é que Deus, sábio demais, põecenários diferentes nas impressões digitais.”

(Maria N. S. Carvalho. Evangelho da Trova. /s.n.b.)

(C) “O dicionário-padrão da língua e os dicionários unilíngues são os tipos mais comuns de dicionários. Em nossos dias, eles se tornaram um objeto de consumo obrigatório para as nações civilizadas e desenvolvidas.”

(Maria T. Camargo Biderman. O dicionário-padrão da língua. Alfa (28), 2743, 1974 Supl.)

(D)

(E) “Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos outros. Há duas espécies de humorismo: o trágico e o cômico. O trágico é o que não consegue fazer rir; o cômico é o que é verdadeiramente trágico para se fazer.”

(Leon Eliachar. www.mercadolivre.com.br. acessado em julho de 2005.)

12. Nos trechos: “O pavão é um arco-íris de plumas” e “...de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira...” enquanto procedimento estilístico, temos, respectivamente: (A) metáfora e polissíndeto; (B) comparação e repetição; (C) metonímia e aliteração; (D) hipérbole e metáfora; (E) anáfora e metáfora. 13. Tendo em vista o sentido que assumem, os substantivos que dão título ao texto VIII exprimem conceitos que devem ser entendidos como: (A) sinônimos. (B) complementares. (C) opostos. (D) excludentes. (E) desconexos. TEXTO XII

Por que preservara Amazônia Basta listar algumas das características da Floresta Amazônica para concluir que sua extinção seria uma tragédia para a humanidade. Maior floresta tropical do mundo, ela abriga 15% de todas as espécies de plantas e animais conhecidas do planeta. Só de peixes são 3 000 tipos. Na Amazônia, encontram-se duas vezes mais espécies de aves do que nos Estados Unidos e Canadá. Apesar dos números superlativos, calcula-se que apenas um décimo da biodiversidade da região tenha sido estudado. O motivo é que a maioria das coletas que buscam novas espécies se concentra nas regiões próximas aos centros urbanos e às margens dos rios. Não se sabe ao certo em que medida o desaparecimento desse extraordinário bioma* afetaria o aquecimento global. Mas estudos recentes mostram que o sumiço da floresta alteraria a precipitação das chuvas em várias regiões do globo,

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entre elas a Bacia do Prata, a Califórnia, o sul dos Estados Unidos, o México e o Oriente Médio, causando perturbações imprevisíveis à agricultura dessas regiões. No Brasil não seria diferente.

Leonardo Coutinho e José Edward, Veja, 26/3/2008.

*Bioma: comunidade biológica, que consiste na flora e na fauna e em suas interações entre si e com as condições ecológicas de uma certa região.

14. De acordo com o texto, já se sabe que o eventual desaparecimento da Floresta Amazônica provocaria: (A) a concentração das coletas de novas espécies de plantas em regiões mais distantes dos centros urbanos e dos rios. (B) a alteração desordenada da agricultura de diversas regiões do mundo, decorrente da mudança do ciclo das chuvas. (C) o desaparecimento paulatino das inúmeras espécies de plantas e de animais que se originam na região amazônica. (D)a falta de interesse em empreender uma porcentagem maior de estudos da fauna e da flora que caracterizam a região. (E) um aquecimento incontrolável de várias regiões do planeta, da Bacia do Prata até o Oriente Médio, incluindo-se o Brasil. 15. “Só de peixes são 3 000 tipos” (linhas 5 e 6). Essa frase particulariza a seguinte informação do texto: (A) “...sua extinção seria uma tragédia para a humanidade.” (B) “Maior floresta tropical do mundo...” (C) “...ela abriga 15% de todas as espécies de plantas e animais conhecidas do planeta.” (D)“Na Amazônia encontram-se duas vezes mais espécies de aves do que nos Estados Unidos e Canadá.” (E) “...calcula-se que apenas um décimo da biodiversidade da região tenha sido estudado.” TEXTO XIII

Fumantes Passivos

Fumar em espaços fechados é um atentado à saúde de quem está por perto. Permitir que fumantes dispersem partículas tóxicas no ar que outras pessoas respiram é próprio de países que desprezam a vida humana. Antes que você, leitor, diga que sou moralista e preconceituoso, apresso-me em confessar que fui dependente de nicotina por 19 malfadados anos,

durante os quais fumei em ambientes com mulheres grávidas, crianças e senhoras de idade. Se remorso matasse, não estaria aqui este que vos escreve. A meu favor, posso alegar apenas a ignorância em que éramos mantidos naquele tempo: não sabíamos quanto o cigarro nos prejudicava nem fazíamos idéia dos malefícios causados a terceiros. Existiam indícios, é fato, mas os fabricantes investiam fortunas em propaganda para desqualificá-los. Essagente praticou (e continua praticando) o crime mais repugnante da história do capitalismo. Nos últimos 20 anos, entretanto, as evidências científicas se tornaram tão contundentes que ficou impossível negar o óbvio: fumantes passivos são pessoas que fumam. Logo, estão sujeitas às mesmas doenças que encurtam a vida dos dependentes de nicotina.

Drauzio Varella. Fumantes Passivos.

16. A frase que reproduz, de maneira coerente, uma idéia contida no texto é:

(A)Apesar de ter sido um fumante intermitente, o autor se declara livre de preconceito e moralismo. (B) Através da propaganda, os fabricantes de cigarros conseguiam transformar os dependentes de nicotina em pessoas literalmente sempre vencedoras. (C) Já virou um paradoxo afirmar que os fumantes passivos também são pessoas que fumam. (D)Pesquisas científicas deixaram latente que o fumante passivo também sofre os malefícios da nicotina. (E) As indústrias de tabaco eram pródigas nos investimentos que visavam desqualificar os indícios dos males que os cigarros causavam a terceiros. 17. Das marcas que podem ser encontradas em textos que fazem divulgação científica, mas costumam estar ausentes de artigos científicos, a única que NÃO ocorre neste texto é: (A) O enunciador usa recursos linguísticos para interagir com o leitor. (B) Apesar do predomínio da linguagem formal, verifica-se o uso de expressões populares. (C) Fatos científicos podem ser citados sem a necessária indicação da fonte. (D) Para atingir o leitor comum, recorre-se o mínimo possível ao jargão da área. (E) O desenvolvimento do texto ignora a possibilidade da argumentação contraditória.

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TEXTO XIV

Só muda o século Georgiana Spencer era tão ingênua que se casou com o quinto duque de Devonshire, acreditando que ele estava apaixonado por ela. Em poucos meses de casamento, a bela, audaciosa e espirituosa Georgiana de fato efetuou uma conquista memorável: deixou toda a Inglaterra caída de amores por ela. A duquesa era um ícone, e qualquer vestido ou adereço que usasse num dia era imediatamente copiado no outro. Era tão sociável quanto seu marido era taciturno – e, com seu charme e vontade de aparecer, inclusive em comícios, fez mais por levar ao poder seus amigos da oposição progressista (progressista nos termos do século XVIII, entenda-se), durante as décadas em que os apoiou, do que o dinheiro com que o duque os financiava. Em seus vastos salões (o casal era podre de rico), ela reuniu todo o quem-é-quem do período, e nenhuma festa valia se ela não estivesse presente. Georgiana, enfim, era uma dessas figuras nascidas para ofuscar. E também para ser infeliz, num paralelo cheio de coincidências com sua descendente mais célebre – Diana Spencer, a princesa de Gales.

Isabela Boscov, Veja, 19/11/2008.

18. O trecho que contém uma expressão própria de uma variedade linguística diferente da que predomina no texto é:

(A) “o casal era podre de rico”. (B) “a bela, audaciosa e espirituosa Georgiana”. (C) “de fato efetuou uma conquista memorável”. (D) “acreditando que ele estava apaixonado por ela”. (E) “uma dessas figuras nascidas para ofuscar”. Texto XV Se você fecha a porta a todos os erros, a verdade permanecerá lá fora.

R. Tagore

19. De acordo com esta máxima:

(A) a verdade não ensina tanto quanto o erro. (B) a verdade pode ser apreendida por meio de erros. (C) o que é verdade para uns é engano para outros. (D) não há verdade que compense os erros. (E) muitos são os erros e poucas as verdades. 20.

Ao afirmar “Não é de se espantar que os homens é que mudam o mundo!” (terceiro quadrinho), a personagem exprime: (A) um juízo de valor cujo sentido inusitado e surpreendente se revela na última fala do texto. (B) uma opinião coincidente entre homens e mulheres sobre as mudanças pelas quais o mundo passa. (C) uma avaliação sobre os verdadeiros agentes da evolução e das transformações do mundo. (D) uma convicção acerca de uma idéia geral que predomina nas demais falas presentes no texto. (E) um pensamento desfavorável às atitudes exclusivas dos homens diante das tragédias mundiais.

INGLÊS

1 What are the warning signs of compulsive2shopping? There is still very little known about 3compulsive spenders. 4 “A compulsion is the uncontrollable need to 5dosomething. The individual is overwhelmed by 6thedesire to do very stupid things in order to 7reduceanxiety”, psychiatrists say. “The tension is 8there, and 9even though they recognize that what they do may 10be 11ridiculous, they do it anyway.” 12 Researchers estimate that as many as 10 13millionAmericans are compulsive shoppers, with a 14growingnumber of people addicted to home- 15shopping catalogsand TV-shopping services. 16 A compulsive shopper told a researcher that 17shecould never go to a supermarket and buy just 18one 19bottle of milk. It had to be two. Why? “I’d been 20broughtup to please everybody,” she said. “So I 21thought I waspleasing the store.” 22 To help anxious shopaholics, who often wind 23upwith major financial and personal difficulties, 24researchers at several universities in the United 25States are working on a variety of therapeutic 26approaches, from behavior modification to 27experiments with a drug used to treat such 28obsessionsas ritualized and-washing. 29 Psychiatrists and social scientists have various 30theories as to why people engage in compulsive

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31behavior. Shopaholics, they suggest, could be 32sexuallyfrustrated, might suffer from lack of self-33esteem, orthey may just have a neurotic reactions 34to televisioncommercials and glossy 35advertisements. 36 “Often, there is a background of emotional 37problems such as anxiety, depression, substance 38abuse and mood disorders, “says Dr. Donald Black, 39 a professor of psychiatry at the University of Iowa 40Collegeof Medicine. “Though overshoppers later 41 experienceconsiderable remorse, they find 42 shopping exciting.They think about doing it. They 43fantasize about theselecting and the purchasing. 44 They have closets full ofclothing they don’t wear, 45 but feel embarrassed aboutreturning items. They 46 go into a store for a specific,such as a shampoo, 47 and come out with $ 100 worth ofgoods.” 48 Who needs help? “If you have had clothes for 49 sixmonths and haven’t taken the tags off, “one 50 compulsiveshopper recently suggested, “you 51 probably need toevaluate what you are doing.”

(Adapted from Jon Anderson, Chicago Tribune, July 24, 201

21. “The individual is overwhelmed by the desire to do very stupid things...”(lines 5-6) means that be: (A) is unable to fight this impulse. (B) wishes he could do stupid things. (C)believes that doing stupid things is quite appropriate. (D)feels that he should overcome this urge. (E) hopes to resist this stupid feeling. 22. Check the statement which mentions an idea found inthe first two paragraphs. (A)Compulsive spenders are not very well-known. (B) There are some little things about shopaholics that psychiatrists don’t know. (C) The phenomenon of compulsive spending hasn’t been welldescribed. (D)Many things about compulsive spenders will alwaysremain mysterious. (E) The information available on shopaholics is still veryinsufficient. 23. The “warning signs of compulsive shopping” (lines 1-2) are: (A) the symptoms indication that our shopping habits arebecoming addictive. (B) the advice we get from psychiatrists concerning ourcompulsion.

(C) revelations of the seriousness of our addiction to shopping. (D)admonitions that such compulsive behavior must beavoided. (E) notices warning against compulsive shopping.

ESPANHOL Texto 1

Clarín Porteño Cuandolatelevisiónpenetróenlaintimidad de loshogares, el círculo familiar se convirtióen semicírculo.El fascinante aparato fueubicado entre los dos extremosde ese semicírculo, integrado por personas que a lapalabrarespondíanconchistidos, cosa que a nadie se leocurriera retomar elsaludable hábito de lasconversaciones. Concentrado enlo que veía y escuchaba, eltelevidente era unsolitario. A latelevisión se sumólacomputadora, con sus maravillososmisterios que lepermitía, por ejemplo,jugar al ajedrez y ganarlela partida a unmismísimocampeón; sin olvidar losjueguitos que atrapaban a chicosy maduros; incluso, a losancianos que padecíanlãs confusionesexistenciales provocadas por unprogreso quelosdesbordaba. Ahorallegóotra excitante aventura,creadora de solitarios: navegar — conun barco no inventado — por laglobalizadora Internet. Coneltiempo,el verbo conversar será una antigüedad.

Cora Cané. El Clarín – lunes, 22 de marzo de 1999.

21. Por laubicación de latelevisión y laactitud de las personas frente a ella podemos concluir que: (A) los hábitos se cambiaron y lascharlas familiares disminuyeron. (B) los hábitos disminuyeron y se perpetuaronlas conversaciones. (C) lascharlas familiares se enriquecieron por susatractivos. (D)lasprogramacionessontan ricas que enlasreuniones familiares sólo se habla de ellas. (E) después de la T.V. las personas casi no se miran pero tienen más cosas que charlar. 22. La idea principal del Texto es: (A) observar la falta de espacio que haycon tantos aparatos de comunicaciónenel semicírculo. (B) hacer referencia a lagradación de importancia de los aparatos de comunicación y tecnológicos. (C) alertar para los problemas de laglobalización criticando losusuarios de Internet por buscaren aventuras excitantes.

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(D)resaltarlaimportancia de lacomputadoraenlos dias actuales frente a losantiguos aparatos de comunicación y tecnológicos. (E) llamarlaatención para la falta de diálogo a que los médios de comunicación y latecnologíapuedenllevar al hombre moderno. Texto 2

Mire la foto:

23. Indique verdadero (V) o falso (F).

La foto sugiere que: ( ) seamos tolerantes conlosdrogadictos. ( ) no permitamos laintolerancia. ( ) vivimosenun mundo plural. ( ) seamoscondescendientesconlosmayores.

La secuenciacorrectaes: (A) F, V, V, V (B) V, V, F, F (C) F, V, V, F (D)F, V, F, F (E) V, F, V, V

MATEMÁTICAE SUAS TECNOLOGIAS QUESTÕES DE 24 A 45

24. A figura representa o boleto de cobrança da mensalidade de uma escola, referente ao mês de junho de 2008.

Se M(x) é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, em que x é o número de dias em atraso, então

(A)M(x)=500+0,4x. (B)M(x)=500+10x. (C)M(x)=510+0,4x. (D)M(x)=510+40x. (E) M(x)=500+10,4x. 25. O índice de massa corpórea (IMC) é uma medida que permite aos médicos fazer uma avaliação preliminar das condições físicas e do risco de uma pessoa desenvolver certas doenças, conforme mostra a tabela.

Considere as seguintes informações a respeito de João, Maria, Cristina, Antônio e Sérgio.

Os dados das tabelas indicam que

(A) Cristina está dentro dos padrões de normalidade. (B) Maria está magra, mas não corre risco de desenvolver doenças. (C) João está obeso e o risco de desenvolver doenças é muito elevado. (D) Antônio está com sobrepeso e o risco de desenvolver doenças é muito elevado. (E) Sérgio está com sobrepeso, mas não corre risco de desenvolver doenças.

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26. Uma pesquisa da ONU estima que, já em 2008, pela primeira vez na história das civilizações, a maioria das pessoas viverá na zona urbana. O gráfico a seguir mostra o crescimento da população urbana desde 1950, quando essa população era de 700 milhões de pessoas, e apresenta uma previsão para 2030, baseada em crescimento linear no período de 2008 a 2030.

De acordo com o gráfico, a população urbana mundial em2020 corresponderá, aproximadamente, a quantos bilhões de pessoas? (A) 4,00. (B) 4,10. (C) 4,15. (D)4,25. (E) 4,50. 27. Com base nos dados, conclui-se que

(A) a proporção de mortes por doenças isquêmicas do coração é maior na faixa etária de 30 a 59 anos que na faixa etária dos 60 anos ou mais.

(B) pelo menos 50% das mortes na faixa etária de 15 a 29 anos ocorrem por agressões ou por causas externas de intenção indeterminada. (C) as doenças do aparelho circulatório causam, na faixa etária de 60 anos ou mais, menor número de mortes que as doenças do aparelho respiratório. (D) uma campanha educativa contra o consumo excessivo de bebidas alcoólicas teria menor impacto nos indicadores de mortalidade relativos às faixas etárias de 15 a 59 anos que na faixa etária de 60 anos ou mais. (E) o Ministério da Saúde deve atuar preferencialmente no combate e na prevenção de doenças do aparelho respiratório dos indivíduos na faixa etária de 15 a 59 anos. 28.FRACTAL (do latim fractus, fração, quebrado) — objeto que pode ser dividido em partes que possuem semelhança com o objeto inicial. A geometria fractal, criada no século XX, estuda as propriedades e o comportamento dos fractais — objetos geométricos formados por repetições de padrões similares. O triângulo de Sierpinski, uma das formas elementares da geometria fractal, pode ser obtido por meio dos seguintes passos: 1. Comece com um triângulo equilátero (figura 1); 2. Construa um triângulo em que cada lado tenha a metade do tamanho do lado do triângulo anterior e faça três cópias; 3. Posicione essas cópias de maneira que cada triângulo tenha um vértice comum com um dos vértices de cada um dos outros dois triângulos, conforme ilustra a figura 2; 4. Repita sucessivamente os passos 2 e 3 para cada cópia dos triângulos obtidos no passo 3 (figura 3).

De acordo com o procedimento descrito, a figura 4 da sequência apresentada acima é

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29.

A contagem de bois Em cada parada ou pouso, para jantar ou dormir, os bois são contados, tanto na chegada quanto na saída. Nesses lugares, há sempre um potreiro, ou seja, determinada área de pasto cercada de arame, ou mangueira, quando a cerca é de madeira. Na porteira de entrada do potreiro, rente à cerca, os peões formam a seringa ou funil, para afinar a fila, e então os bois vão entrando aos poucos na área cercada. Do lado interno, o condutor vai contando; em frente a ele, está o marcador, peão que marca as reses. O condutor conta 50 cabeças e grita: — Talha! O marcador, com o auxílio dos dedos das mãos, vai marcando as talhas. Cada dedo da mão direita corresponde a 1 talha, e da mão esquerda, a 5 talhas. Quando entra o último boi, o marcador diz: — Vinte e cinco talhas! E o condutor completa: — E dezoito cabeças. Isso significa 1.268 bois.

Boiada, comitivas e seus peões. In: O Estado de São

Paulo,ano VI, ed. 63, 21/12/1952 (com adaptações).

Para contar os 1.268 bois de acordo com o processo descrito acima, o marcador utilizou (A) 20 vezes todos os dedos da mão esquerda. (B) 20 vezes todos os dedos da mão direita. (C) todos os dedos da mão direita apenas uma vez. (D) todos os dedos da mão esquerda apenas uma vez. (E)5 vezes todos os dedos da mão esquerda e 5 vezes todos os dedos da mão direita.

30. Representar objetos tridimensionais em uma folha de papel nem sempre é tarefa fácil. O artista holandês Escher(1898-1972) explorou essa dificuldade criando várias figuras planas impossíveis de serem construídas como objetos tridimensionais, a exemplo da litografia Belvedere, reproduzida ao lado.

Considere que um marceneiro tenha encontrado algumas figuras supostamente desenhadas por Escher e deseje construir uma delas com ripas rígidas de madeira que tenham o mesmo tamanho. Qual dos desenhos a seguir ele poderia reproduzir em um modelo tridimensional real?

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31. O gráfico, obtido a partir de dados do Ministério do Meio Ambiente, mostra o crescimento do número de espécies da fauna brasileira ameaçadas de extinção.

Se mantida, pelos próximos anos, a tendência de crescimento mostrada no gráfico, o número de espécies ameaçadas de extinção em 2011 será igual a (A) 465. (B) 493. (C) 498. (D)538. (E) 699. 32. A duração do efeito de alguns fármacos está relacionada à sua meia-vida, tempo necessário para que a quantidade original do fármaco no organismo se reduza à metade. A cada intervalo de tempo correspondente a uma meia-vida, a quantidade de fármaco existente no organismo no final do intervalo é igual a 50% da quantidade no início desse intervalo.

O gráfico acima representa, de forma genérica, o que acontece com a quantidade de fármaco no organismo humano ao longo do tempo.

F. D. Fuchs e Cher l. Wannma.Farmacologia Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,1992, p. 40.

A meia-vida do antibiótico amoxicilina é de 1 hora. Assim, se uma dose desse antibiótico for injetada às 12h em um paciente, o percentual dessa dose que restará em seu organismo às 13h30min será aproximadamente de:

(A) 10%. (B) 15%. (C) 25%. (D)35%. (E) 50%. 33. A tabela representa, nas diversas regiões do Brasil, a porcentagem de mães que, em 2005, amamentavam seus filhos nos primeiros meses de vida.

Ao ingerir leite materno, a criança adquire anticorpos importantes que a defendem de doenças típicas da primeira infância. Nesse sentido, a tabela mostra que, em 2005, percentualmente, as crianças brasileiras que estavam mais protegidas dessas doenças eram as da região

(A)Norte. (B) Nordeste. (C) Sudeste. (D)Sul. (E) Centro-Oeste. 34. A diversidade de formas geométricas espaciais criadas pelo homem, ao mesmo tempo em que traz benefícios, causa dificuldades em algumas situações. Suponha, por exemplo, que um cozinheiro precise utilizar exatamente 100mL de azeite de uma lata que contenha 1.200mL e queira guardar o restante do azeite em duas garrafas, com capacidade para 500mL e 800mL cada, deixando cheia a garrafa maior. Considere que ele não disponha de instrumento de medida e decida resolver o problema utilizando apenas a lata e as duas garrafas. As etapas do procedimento utilizado por ele estão ilustradas nas figuras a seguir, tendo sido omitida a a etapa.

Qual das situações ilustradas a seguir corresponde à 5ª etapa do procedimento?

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TEXTO PARA AS QUESTÕES 35 E 36 As pressões ambientais pela redução na emissão de gás estufa, somadas ao anseio pela diminuição da dependência do petróleo, fizeram os olhos do mundo se voltarem para os combustíveis renováveis, principalmente para o etanol. Líderes na produção e no consumo de etanol, Brasil e Estados Unidos da América (EUA) produziram, juntos, cerca de 35 bilhões de litros do produto em 2006. Os EUA utilizam o milho como matéria-prima para a produção desse álcool, ao passo que o Brasil utiliza a cana-de-açúcar. O quadro abaixo apresenta alguns índices relativos ao processo de obtenção de álcool nesses dois países.

35. Se comparado com o uso do milho como matéria-prima na obtenção do etanol, o uso da cana-de-açúcar é (A) mais eficiente, pois a produtividade do canavial é maio que a do milharal, superando-a em mais do dobro de litros de álcool produzido por hectare. (B) mais eficiente, pois gasta-se menos energia fóssil para se produzir 1 litro de álcool a partir do milho do que para produzi-lo a partir da cana.

(C) igualmente eficiente, pois, nas duas situações, as diferenças entre o preço de venda do litro do álcool e o custo de sua produção se equiparam. (D) menos eficiente, pois o balanço energético para se produzir o etanol a partir da cana é menor que o balanço energético para produzi-lo a partir do milho. (E) menos eficiente, pois o custo de produção do litro de álcool a partir da cana é menor que o custo de produção a partir do milho. 36. Considerando-se as informações do texto, é CORRETO afirmar que (A) o cultivo de milho ou de cana-de-açúcar favorece o aumento da biodiversidade. (B) o impacto ambiental da produção estadunidense de etanol é o mesmo da produção brasileira. (C) a substituição da gasolina pelo etanol em veículos automotores pode atenuar a tendência atual de aumento do efeito estufa. (D) a economia obtida com o uso de etanol como combustível, especialmente nos EUA, vem sendo utilizada para a conservação do meio ambiente. (E) a utilização de milho e de cana-de-açúcar para a produção de combustíveis renováveis favorece a preservação das características originais do solo. 37. A tabela indica a posição relativa de quatro times de futebol na classificação geral de um torneio, em dois anos consecutivos. O símbolo ( ) significa que o time indicado na linha ficou, no ano de 2004, à frente do indicado na coluna. O símbolo ( ) significa que o time indicado na linha ficou, no ano de 2005, à frente do indicado na coluna.

A probabilidade de que um desses quatro times, escolhido ao acaso, tenha obtido a mesma classificação no torneio, em 2004 e 2005, é igual a (A) 0,00. (B) 0,25. (C) 0,50. (D) 0,75. (E) 1,00.

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TEXTO PARA AS QUESTÕES 38 E 39. Nos últimos anos, ocorreu redução gradativa da taxa de crescimento populacional em quase todos os continentes. A seguir, são apresentados dados relativos aos países mais populosos em 2000 e também as projeções para 2050.

38. Com base nas informações acima, é CORRETO afirmar que, no período de 2000 a 2050. (A) a taxa de crescimento populacional da China será negativa. (B) a população do Brasil duplicará. (C) a taxa de crescimento da população da Indonésia será menor que a dos EUA. (D) a população do Paquistão crescerá mais de 100%. (E) a China será o país com a maior taxa de crescimento populacional do mundo. 39. Com base nas informações dos gráficos mostrados, suponha que, no período 2050-2100, a taxa de crescimento populacional da Índia seja a mesma projetada para o período 2000-2050. Sendo assim, no início do século XXII, a população da Índia, em bilhões de habitantes, será:

(A) inferior a 2,0.

(B) superior a 2,0 e inferior a 2,1. (C) superior a 2,1 e inferior a 2,2. (D) superior a 2,2 e inferior a 2,3. (E) superior a 2,3.

40. Uma cooperativa de radiotáxis tem como meta atender, em no máximo 15 minutos, a pelo menos 95% das chamadas que recebe. O controle dessa meta é feito ininterruptamente por um funcionário que utiliza um equipamento de rádio para monitoramento. A cada 100 chama das, ele registra o número acumulado de chamadas que não foram atendidas em 15 minutos. Ao final de um dia, a cooperativa apresentou o seguinte desempenho:

Esse desempenho mostra que, nesse dia, a meta estabelecida foi atingida

(A) nas primeiras 100 chamadas. (B) nas primeiras 200 chamadas. (C) nas primeiras 300 chamadas. (D) nas primeiras 400 chamadas. (E) ao final do dia.

41. O gráfico foi extraído de matéria publicada no caderno Economia & Negócios do jornal O Estado de S. Paulo, em 11/6/2006.

É um título adequado para a matéria jornalística em que esse gráfico foi apresentado:

(A) Brasil: inflação acumulada em 12 meses menor que a dos EUA (B) Inflação do terceiro mundo supera pela sétima vez a do primeiro mundo

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(C) Inflação brasileira estável no período de 2001 a 2006 (D) Queda no índice de preços ao consumidor no período 2001-2005 (E) EUA: ataques terroristas causam hiperinflação

42. No primeiro semestre de 2006, o Movimento Global pelas Crianças, em parceria com o UNICEF, divulgou o relatório Salvando vidas: o direito das crianças ao tratamento de HIV e AIDS. Nesse relatório, conclui-se que o aumento da prevenção primária ao vírus deverá reduzir o número de novos casos de infecção entre jovens de 15 a 24 anos de idade, como mostra o gráfico.

Com base nesses dados, analise as seguintes afirmações.

I. Ações educativas de prevenção da transmissão do vírus HIV poderão contribuir para a redução, em 2008, de maisde 20% dos novos casos de infecção entre os jovens, emrelação ao ano de 2005. II. Ações educativas relativas à utilização de preservativosnas relações sexuais reduzirão em 25% ao ano os novoscasos de AIDS entre os jovens. III. Sem o aumento de medidas de prevenção primária, estima-se que, em 2010, o aumento de novos casos de infecções por HIV entre os jovens será, em relação ao ano de2005, 50% maior. É CORRETO apenas o que se afirma em (A) I. (B) II. (C) III. (D)I e II. (E) II e III. 43. Para se obter1,5kg do dióxido de urânio puro, matéria-prima para a produção de combustível nuclear, é necessário extrair-se e tratar-se 1,0 tonelada de mínimo. Assim, o rendimento (dado em % em massa) do tratamento do minério até chegar ao dióxido de urânio puro é de

(A) 0,10%. (B) 0,15%. (C) 0,20%. (D)1,5%. (E) 2,0%.

44.

Na figura acima, que representa o projeto de uma escada com 5 degraus de mesma altura, o comprimento total do corrimão é igual a

(A) 1,8m. (B) 1,9m. (C) 2,0m. (D) 2,1m. (E) 2,2m.

45. A escolaridade dos jogadores de futebol nos grandes centros é maior do que se imagina, como mostra a pesquisa abaixo, realizada com os jogadores profissionais dos quatro principais clubes de futebol do Rio de Janeiro.

De acordo com esses dados, o percentual dos jogadores dos quatro clubes que concluíram o Ensino Médio é de aproximadamente:

(A) 14%. (B) 48%. (C) 54%. (D) 60%. (E) 68%.

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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÕES DE 46 A 66

46. Uma característica da profissão de carteiro é que ele anda muito através das ruas, fazendo diversos percursos ao longo do seu dia de trabalho. Considere a situação do mapa representado pela figura a seguir, na qual um carteiro que se encontra no ponto A, localizado na Av. Amintas Barros, se desloca 400m até atingir o cruzamento desta com a Av. Xavier da Silveira, ambas as avenidas situadas em Natal (RN). Em seguida, a partir daquele cruzamento, o carteiro se desloca por mais 300m nesta última avenida até chegar ao endereço procurado, localizado no ponto B.

Considerando o percurso e as orientações indicadas no mapa, pode-se afirmar que o módulo, a direção e o sentido do vetor deslocamento do carteiro são, respectivamente, (A) 700m, L-O e para L. (B) 500m, O-L e para O. (C) 500m, O-L e para L. (D)700m, L-O e para O. (E) 500m, L-O e para O. 47. O limite de concentração de álcool etílico no sangue estabelecido para os motoristas revela que a nova legislação brasileira de trânsito é uma das mais rígidas do mundo. Apesar dos aspectos polêmicos, a “lei seca” pode mudar substancialmente os indicadores de mortalidade, particularmente no que se refere a (A) gripe e pneumonia. (B) doenças do aparelho urinário. (C) acidentes vasculares cerebrais. (D) doenças sexualmente transmissíveis. (E) agressões e acidentes de trânsito. 48. O Meio Ambiente é repleto de situações nas quais a variação de temperatura pode provocar belas

mudanças na paisagem. Por exemplo, a placidez da superfície da água de um lago muda completamente para a rigidez da superfície de gelo quando uma frente fria provoca o congelamento da água. Nessa situação, algo ainda mais curioso acontece: a água fica congelada na superfície formando uma camada de gelo, mas continua no estado líquido abaixo dessa camada, permitindo assim a preservação da vida aquática. Talfenômeno deve-se ao comportamento anômalo da densidade desse precioso líquido, mostrado no gráfico abaixo.

O processo de troca de calor no interior do lago, entre as temperaturas inicial de 10° C e final de 0° C, permite entender o motivo pelo qual se forma uma camada de gelo na superfície enquanto, abaixo dela, a água permanece em estado líquido.

Destas informações, é CORRETO concluir que: (A) entre 4°C e 0°C, à medida que a temperatura diminui, a densidade da água diminui também, impedindo a troca de calor por convecção e permitindo o resfriamento da água por condução. (B) entre 4°C e 0°C, à medida que a temperatura diminui, a densidade da água aumenta, permitindo a troca de calor por convecção e impedindo o resfriamento da água por condução. (C) entre 10°C e 4°C, à medida que a temperatura diminui, a densidade da água diminui também, impedindo a troca de calor por condução e permitindo o resfriamento da água por convecção. (D) entre 10°C e 4°C, à medida que a temperatura diminui, a densidade da água aumenta, permitindo a troca de calor por condução e impedindo o resfriamento da água por convecção. (E) entre 10°C e 4°C, à medida que a temperatura diminui, a densidade da água aumenta, permitindo a troca de calor por convecção e impedindo o resfriamento da água por condução.

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49. Na embalagem de um antibiótico, encontra-se uma bula que, entre outras informações, explica a ação do remédio do seguinte modo: O medicamento atua por inibição da síntese protéica bacteriana. Essa afirmação permite concluir que o antibiótico (A) impede a fotossíntese realizada pelas bactérias causadoras da doença e, assim, elas não se alimentam e morrem. (B) altera as informações genéticas das bactérias causadoras da doença, o que impede manutenção e reprodução desses organismos. (C) dissolve as membranas das bactérias responsáveis pela doença, o que dificulta o transporte de nutrientes e provoca a morte delas. (D) elimina os vírus causadores da doença, pois não conseguem obter as proteínas que seriam produzidas pelas bactérias que parasitam. (E) interrompe a produção de proteína das bactérias causadoras da doença, o que impede sua multiplicação pelo bloqueio de funções vitais. 50. GARFIELD

Na charge, a arrogância do gato com relação ao comportamento alimentar da minhoca, do ponto de vista biológico, (A) não se justifica, porque ambos, como consumidores, devem “cavar” diariamente o seu próprio alimento. (B) é justificável, visto que o felino possui função superior à da minhoca numa teia alimentar. (C) não se justifica, porque ambos são consumidores primários em uma teia alimentar. (D) é justificável, porque as minhocas, por se alimentarem de detritos, não participam das cadeias alimentares. (E) é justificável, porque os vertebrados ocupam o topo das teias alimentares.

51. O crescimento da população de uma praga agrícola está representado em função do tempo, no gráfico a seguir, onde a densidade populacional superior a P causa prejuízo à lavoura. No momento apontado pela seta (1), um agricultor introduziu uma espécie de inseto que é inimigo natural da praga, na tentativa de controlá-la biologicamente. No momento indicado pela seta (2), o agricultor aplicou grande quantidade de inseticida, na tentativa de eliminar totalmente a praga.

A análise do gráfico permite concluir que (A) se o inseticida tivesse sido usado no momento marcado pela seta (1), a praga teria sido controlada definitivamente, sem necessidade de um tratamento posterior. (B) se não tivesse sido usado o inseticida no momento marcado pela seta (2), a população de praga continuaria aumentando rapidamente e causaria grandes danos à lavoura. (C) o uso do inseticida tornou-se necessário, uma vez que o controle biológico aplicado no momento (1) não resultou na diminuição da densidade da população da praga. (D) o inseticida atacou tanto as praga quanto os seus predadores; entretanto, a população de pragas recuperou-se mais rápido voltando a causar dano à lavoura. (E) o controle de pragas por meio do uso de inseticidas é muito mais eficaz que o controle biológico, pois os seus efeitos são muito mais rápidos e têm maior durabilidade. 52. Define-se genoma como o conjunto de todo o material genético de uma espécie, que, na maioria dos casos, são as moléculas de DNA. Durante muito tempo, especulou-se sobre a possível relação entre o tamanho do genoma — medido pelo número de pares de bases (pb) —, o número de proteínas produzidas e a complexidade do organismo. As primeiras respostas

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começam a aparecer e já deixam claro que essa relação não existe, como mostra a tabela abaixo. De acordo com as informações acima, (A) o conjunto de genes de um organismo define o seu DNA. (B) a produção de proteínas não está vinculada à molécula de DNA. (C) o tamanho do genoma não é diretamente proporcional ao número de proteínas produzidas pelo organismo. (D) quanto mais complexo o organismo, maior o tamanho de seu genoma. (E) genomas com mais de um bilhão de pares de bases são encontrados apenas nos seres vertebrados. 53. Considere um grande navio, tipo transatlântico, movendo-se em linha reta e com velocidade constante (velocidade de cruzeiro). Em seu interior, existe um salão de jogos climatizado e nele uma mesa de pingue-pongue orientada paralelamente ao comprimento do navio. Dois jovens resolvem jogar pingue-pongue, mas discordam sobre quem deve ficar de frente ou de costas para o sentido do deslocamento do navio. Segundo um deles, tal escolha influenciaria no resultado do jogo, pois o movimento do navio afetaria o movimento relativo da bolinha de pingue-pongue. Nesse contexto, de acordo com as Leis da Física, pode- se afirmar que (A) a discussão não é pertinente, pois, no caso, o navio se comporta como um referencial não inercial, não afetado o movimento da bola. (B) a discussão é pertinente, pois, no caso, o navio se comporta como um referencial não inercial, não afetando o movimento da bola. (C) a discussão é pertinente, pois, no caso, o navio se comporta como um referencial inercial, afetando o movimento da bola. (D) a discussão não é pertinente, pois, no caso, o navio se comporta como um referencial inercial, não afetando o movimento da bola.

(E) a discussão é pertinente, pois, no caso, o navio se comporta como um referencial inercial, não afetando o movimento da bola. 54. Durante muito tempo, os cientistas acreditaram que variações anatômicas entre os animais fossem consequência de diferenças significativas entre seus genomas. Porém, os projetos de sequenciamento de genoma revelaram o contrário. Hoje, sabe-se que 99% do genoma de um camundongo é igual ao do homem, apesar das notáveis diferenças entre eles. Sabe-se também que os genes ocupam apenas cerca de 1,5% DNA e que menos de 10% dos genes codificam proteínas que atuam na construção e na definição das formas do corpo. O restante, possivelmente, constitui DNA não-codificante. Como explicar, então, as diferenças fenotípicas entre as diversas espécies animais? A resposta pode estar na região não-codificante do DNA.

S. B. Carroll et al. O jogo da evolução. In: Scientific American Brasil,jun./2008 (com adaptações).

A região não-codificante do DNA pode ser responsável pelas diferenças marcantes no fenótipo porque contém (A) as seqüências de DNA que codificam proteínas responsáveis pela definição das formas do corpo. (B) uma enzima que sintetiza proteínas a partir da seqüência de aminoácidos que formam o gene. (C) centenas de aminoácidos que compõem a maioria de nossas proteínas. (D) informações que, apesar de não serem traduzidas em seqüências de proteínas, interferem no fenótipo. (E) os genes associados à formação de estruturas similares às de outras espécies. 55. Suponha que o universo tenha 15 bilhões de anos de idade e que toda a sua história seja distribuída ao longo de 1 ano — o calendário cósmico —, de modo que cada segundo corresponda a 475 anos reais e, assim, 24 dias do calendário cósmico equivaleriam a cerca de 1 bilhão de anos reais Suponha, ainda, que o universo comece em 1º de janeiro a zero hora no calendário cósmico e o tempo presente esteja em 31 de dezembro às 23h59min59,99s. A escala abaixo traz o período em que ocorreram alguns eventos importantes nesse calendário.

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Se a arte rupestre representada a seguir fosse inserida na escala, de acordo com o período em que foi produzida, ela deveria ser colocada na posição indicada pela seta de número

(A) 1. (B) 2. (C) 3. (D)4. (E) 5. 56. A identificação da estrutura do DNA foi fundamental para compreender seu papel na continuidade da vida. Na década de 1950, um estudo pioneiro determinou a proporção das bases nitrogenadas que compõem moléculas de DNA de várias espécies.

A comparação das proporções permitiu concluir que ocorre emparelhamento entre as bases nitrogenadas e que elas formam (A) pares de mesmo tipo em todas as espécies, evidenciando a universalidade da estrutura do DNA. (B) pares diferentes de acordo com a espécie considerada, o que garante a diversidade da vida. (C) pares diferentes em diferentes células de uma espécie, como resultado da diferenciação celular. (D) pares específicos apenas nos gametas, pois essas células são responsáveis pela perpetuação das espécies. (E) pares específicos somente nas bactérias, pois esses organismos são formados por uma única célula. Na investigação forense, utiliza-se luminol, uma substância que reage com o ferro presente na hemoglobina do sangue, produzindo luz que permite visualizar locais contaminados com pequenas quantidades de sangue, mesmo em superfícies lavadas. É proposto que, na reação do luminol (I) em meio alcalino, na presença de peróxido de hidrogênio (II) e de um metal de transição (Mn+), forma-se o composto 3-amino ftalato (III) que sofre uma relaxação dando origem ao produto final da reação (IV), com liberação de energia (hv) e de gás nitrogênio (N2).

(Adaptado. Química Nova, 25, no 6, 2002. pp. 1003-1011.)

57. Na análise de uma amostra biológica para análise forense, utilizou-se 54g de luminol e peróxido de hidrogênio em excesso, obtendo-se um rendimento final de 70%. Sendo assim, a quantidade do produto final (IV) formada na reação foi de (A) 123,9. (B) 114,8. (C) 86,0. (D) 35,0. (E) 16,2.

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58. A adaptação dos integrantes da seleção brasileira de futebol à altitude de La Paz foi muito comentada em 1995, por ocasião de um torneio, como pode ser lido no texto abaixo. “A seleção brasileira embarca hoje para La Paz, capital da Bolívia, situado a 3.700 metros de altitude, onde disputará o torneio Interamérica. A adaptação deverá ocorrer em um prazo de 10 dias, aproximadamente. O organismo humano, em altitudes elevadas, necessita desse tempo para se adaptar, evitando-se, assim, risco de um colapso circulatório.”

(Adaptado da revista “Placar”, edição fev. 1995)

A adaptação da equipe foi necessária principalmente porque a atmosfera de La Paz, quando comparada à das cidades brasileiras, apresenta: (A) menor pressão e menor concentração de oxigênio. (B) maior pressão e maior quantidade de oxigênio. (C) maior pressão e maior concentração de gás carbônico. (D) menor pressão e maior temperatura. (E) maior pressão e menor temperatura. 59. O hemograma é um exame laboratorial que informa o número de hemácias, glóbulos brancos e plaquetas presentes no sangue. A tabela apresenta os valores considerados normais para adultos. Os gráficos mostram os resultados do hemograma de 5 estudantes adultos. Todos os resultados são expressos em número de elementos por mm3 de sangue.

Podem estar ocorrendo deficiência no sistema de defesa do organismo, prejuízos no transporte de gases respiratórios e alterações no processo de coagulação sanguínea, RESPECTIVAMENTE, com os estudantes (A) Maria, José e Roberto. (B) Roberto, José e Abel. (C) Maria, Luísa e Roberto. (D) Roberto, Maria e Luísa. (E) Luísa, Roberto e Abel. 60. Rosa de Hiroxima Pensem nas crianças Mudas telepáticas Pensem nas meninas Cegas inexatas Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas Como rosas cálidas Mas, oh, não se esqueçam Da rosa da rosa Da rosa de Hiroxima A rosa hereditária A rosa radioativa Estúpida e inválida A rosa com cirrose A anti-rosa atômica Sem cor sem perfume Sem rosa sem nada

(Vinícius de Moraes)

O poema refere-se à Rosa de Hiroxima como “radioativa, estúpida, inválida”, destacando os efeitos nocivos da radioatividade, um dos subprodutos da energia nuclear e que pode vazar para o ambiente através do lixo atômico ou por acidentes, como o que ocorreu na usina nuclear de Chernobyl, na Ucrânia. Entre as vantagens da energia nuclear, que compensam os perigos de possíveis acidentes, destacam-se: (A) o fato de ser renovável, não causar grandes impactos ambientais, como as hidrelétricas, e não ser fonte de conflitos entre países, pois não é uma fonte finita. (B) a presença, na geração de energia, tanto de capitais privados como estatais, pois as usinas nucleares são investimentos de baixo custo e retorno rápido. (C) o combustível (urânio enriquecido) é relativamente barato, a geração de resíduos é

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pequena e não há geração de gases que intensificam o efeito estufa. (D) a abundância do combustível (urânio) em todo o mundo, o baixo custo de implantação de usinas nucleares e a tecnologia acessível aos países pobres. (E) o controle internacional sobre a geração de energia nuclear e a legislação ambiental rígida, que restringem a construção de usinas pelos países que não seguem as normas. 61. Com os recursos energéticos disponíveis, é possível atender a um maior número de residências, se os moradores economizarem energia elétrica. A tabela abaixo apresenta elementos para a composição de uma cesta básica energética necessária para um domicílio habitado por 5 pessoas.

Dentre as alternativas abaixo, adotando-se os parâmetros utilizados na tabela, seria mais eficiente, para economizar energia, (A) reduzir o tempo de utilização do chuveiro em 30%. (B) substituir as 5 lâmpadas por outras de 20W. (C) reduzir o tempo de utilização do ferro elétrico em 50%. (D) lavar roupas manualmente. (E) reduzir o tempo de utilização do televisor em 70%. 62. Em setembro de 1998, cerca de 10.000 toneladas de ácido sulfúrico (H2SO4) foram derramadas pelo navio Bahamas no litoral do Rio Grande do Sul. Para minimizar o impacto ambiental de um desastre desse tipo, é preciso neutralizar a acidez resultante. Para isso pode-se, por exemplo, lançar calcário, minério rico em carbonato de cálcio (CaCO3), na região atingida. A equação química que representa a neutralização do H2SO4 por CaCO3 , com a proporção aproximada entre as massas dessas substâncias é:

Pode-se avaliar o esforço de mobilização que deveria ser empreendido para enfrentar tal situação, estimando a quantidade de caminhões necessária para carregar a matéria neutralizante. Para transportar certo calcário que tem 80% de CaCO3 , esse número de caminhões, cada um com carga de 30 toneladas, seria próximo de (A) 100. (B) 200. (C) 300. (D)400. (E) 500. 63. A deterioração de um alimento é resultado de transformações químicas que decorrem, na maioria dos casos, da interação do alimento com microrganismos ou, ainda, da interação com o oxigênio do ar, como é o caso da rancificação de gorduras. Para conservar por mais tempo um alimento deve-se, portanto, procurar impedir ou retardar ao máximo a ocorrência dessas transformações. Os processos comumente utilizados para conservar alimentos levam em conta os seguintes fatores: I. microrganismos dependem da água líquida para sua sobrevivência. II. microrganismos necessitam de temperaturas adequadas para crescerem e se multiplicarem. A multiplicação de microrganismos, em geral, é mais rápida entre 25°C e 45°C, aproximadamente. III. transformações químicas têm maior rapidez quanto maior for a temperatura e a superfície de contato das substâncias que interagem. IV. há substâncias que acrescentadas ao alimento dificultam a sobrevivência ou a multiplicação de microrganismos. V. no ar há microrganismos que encontrando alimento, água líquida e temperaturas adequadas crescem e se multiplicam. Em uma embalagem de leite “longa-vida”, lê-se:

Caso uma pessoa NÃO siga tal instrução, principalmente no verão tropical, o leite se deteriorará rapidamente, devido a razões relacionadas com

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(A) o fator I, apenas (B) o fator II, apenas (C) os fatores II, III e V, apenas (D) os fatores I, II e III, apenas (E) os fatores I, II, III, IV e V. 64. Do ponto de vista ambiental, uma distinção importante que se faz entre os combustíveis é serem provenientes ou não de fontes renováveis. No caso dos derivados de petróleo e do álcool de cana, essa distinção se caracteriza (A) pela diferença nas escalas de tempo de formação dasfontes, período geológico no caso do petróleo e anual noda cana. (B) pelo maior ou menor tempo para se reciclar o combustível utilizado, tempo muito maior no caso do álcool. (C) pelo maior ou menor tempo para se reciclar o combustível utilizado, tempo muito maior no caso dos derivadosdo petróleo. (D)pelo tempo de combustão de uma mesma quantidade decombustível, tempo muito maior para os derivados dopetróleo do que do álcool. (E) pelo tempo de produção de combustível, pois o refino dopetróleo leva dez vezes mais tempo do que a destilaçãodo fermento de cana. 65. O sistema de freios ABS (do alemão “Antiblockier-Bremssystem”) impede o travamento das rodas do veículo, de forma que elas não deslizem no chão, o que leva a um menor desgaste do pneu. Não havendo deslizamento, a distância percorrida pelo veículo até a parada completa é reduzida, pois a força de atrito aplicada pelo chão nas rodas é estática, e seu valor máximo é sempre maior que a força de atrito cinético. O coeficiente de atrito estático entre os pneus e a pista é µe =0,80 e o cinético vale µc =0,60. Sendo g=10m/s2 e a massa do carro m=1200kg, o módulo da força de atrito estático máxima e a da força de atrito cinético são, respectivamente, iguais a (A) 1200N e 12000N. (B) 12000N e 120N. (C) 20000N e 15000N. (D)9600N e 7200N. (E) 1200N e 15000N. 66. A escultura mostrada na figura encontra-se exibida no pátio do Museu Metropolitano de Arte de Tóquio. Trata-se de uma esfera metálica com um grande poder reflexivo, e nela vê-se a imagem de uma construção.

Com relação a essa imagem, pode-se afirmar que é

(A) real e se forma na superfície da esfera. (B) real e se forma atrás da superfície espelhada da esfera. (C) virtual e se forma na superfície da esfera. (D)virtual e se forma atrás da superfície espelhada da esfera. (E) virtual e se forma na frente da superfície espelhada da esfera.

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CIÊNCIAS HUMANASE SUAS TECNOLOGIAS QUESTÕES DE 67 A 90

67. Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 26 de agosto de 1789 (...) A Assembléia Nacional reconhece e declara, na presença e sob os auspícios do Ser Supremo, os direitos seguintes do Homem e do Cidadão. Art. 1 – Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos. As distinções sociais não podem ser fundadas senão na utilidade comum. (...) Art. 6 – A lei é a expressão da vontade geral. Todos os cidadãos têm o direito de concorrer pessoalmente ou pelos seus representantes para a sua formação. Ela deve ser a mesma para todos, quer proteja, quer puna. Todos os cidadãos, sendo iguais a seus olhos, são igualmente admissíveis a todas as dignidades, lugares e empregos públicos, segundo a capacidade e sem outra distinção que a das suas virtudes e dos seus talentos. (...) Art. 17 – Sendo a propriedade um direito inviolável e sagrado, ninguém pode dele ser privado, a não ser quando a necessidade pública, legalmente verificada, o exija evidentemente, e sob a condição duma justa e prévia indenização.

FREITAS, Gustavo de. 900 textos e documentos

de História. Lisboa, Plátano Editora, s/d, pp. 92-3

A Revolução Francesa é um marco importante para a compreensão do mundo contemporâneo. Seu processo é relativamente longo e pleno de alternativas, as quais refletiam as relações de poder das forças sociais e políticas que dela participaram. Algumas das conquistas foram suprimidas ou limitadas no transcurso da Revolução, porém muitas delas se impuseram, vindo a consagrar a cidadania política. O documento que lemos acima foi verdadeiramente vital para que ficasse estabelecida uma nova ordem social no mundo ocidental e para que um dos elementos do Antigo Regime fosse superado. Dentro desta importância histórica podemos identificar: (A) O fim das distinções sociais em favor de uma sociedade igualitária. (B) O surgimento de um novo conceito de liberdade, sem escravidão. (C) A criação de um Estado Liberal, destruindo para sempre o Absolutismo. (D) O nascimento do conceito de liberdades e garantias individuais.

(E) A supressão de todas as formas de distinção social e política. 68.

CARTA DA TERRA Um dia a vida surgiu na terra. A terra tinha com a vida um cordão umbilical. A vida e a terra. A terra era grande e a vida era pequena. Inicial. A vida foi crescendo e a terra ficando menor, não pequena. Cercada, a terra virou coisa de alguém, não de todos, não comum. Virou a sorte de alguns e a desgraça de tantos. Na história foi tema de revoltas, revoluções, transformações. A terra e a cerca. A terra e o grande proprietário. A terra e o sem terra. E a morte. Muitas reformas se fizeram para dividir a terra, para torná-la de muitos e, quem sabe, até de todas as pessoas. Mas isso não aconteceu em todos os lugares. A democracia esbarrou na cerca e se feriu nos seus arames farpados. (...) Onde se fez a reforma o progresso chegou. Mas a verdade é que até agora a cerca venceu, o que nasceu para todas as pessoas, em poucas mãos ainda está. No Brasil, a terra, também cercada, está no centro da história. Os pedaços que foram democratizados custaram muito sangue, dor e sofrimento. Virou poder de Portugal, dos coronéis, dos grandes grupos, virou privilégio, poder político, base da exclusão, força do apartheid. Nas cidades virou mansões e favelas. Virou absurdo sem limites, tabu. Mas é tanta, é tão grande, tão produtiva que a cerca treme, os limites se rompem, a história muda e ao longo do tempo o momento chega para pensar diferente: a terra é bem planetário, não pode ser privilégio de ninguém, é bem social e não privado, é patrimônio da humanidade e não arma do egoísmo particular de ninguém. É para produzir, gerar alimentos, empregos, viver. É bem de todos para todos. Esse é o único destino possível para a terra. (...)

Herbert de Souza (Betinho), 1995

A Carta da Terra foi um documento marcante por recoloca uma discussão fundamental sobre a Reforma Agrária, tema recorrente nos debates sociais e até hoje sem uma solução aparente ou imediata. Refletindo sobre este processo histórico em toda a América podemos reconhecer certas tentativas de conduzir esta temática e assinalar aquela que apresentou um desdobramento reconhecidamente prolongado:

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(A) A reforma agrária do Haiti. (B) O HomesteadAct nos EUA. (C) O programa de assentamentos do Governo Jango no Brasil. (D) O assentamento mexicano do Governo Madeiro. (E) A distribuição de terras do governo Evo Morales. 69.

Brincadeira de Angola Sérgio Ricardo Composição: Chico de Assis / Sérgio Ricardo

No tempo em que o negro era escravo E o branco era senhor Tanta coisa se escondia Assim como angu quente no tacho Tem sempre carne por debaixo O negro dava duro e tudo se escondia Um valor noutro valor De demo chamaram Exu Nossa Senhora, Yemanjá São Roque foi Omulu Senhor do Bonfim, Oxalá Epababaê O poema acima revela um dos aspectos mais marcantes da vida do povo brasileiro, o sincretismo religioso. Entretanto, sabemos que ele só tomou forma em um dado momento histórico. Entre as opções a seguir assinale o “tempo histórico” desta manifestação: (A) O século XIX como forma híbrida de religião legitimamente afro-brasileira. (B) O século XX como forma de resistência negra à cultura cristã (C) O século XVI como forma de luta contra a escravidão. (D) O século XVIII como inserção do negro na cultura da área mineradora (E) O século XVII como suporte aos quilombos. 70. No mapa, é apresentada a distribuição geográfica de aves de grande porte e que não voam.

Há evidências mostrando que essas aves, que podem ser originárias de um mesmo ancestral, sejam, portanto, parentes. Considerando que, de fato, tal parentesco ocorra, uma explicação possível para a separação geográfica dessas aves, como mostrada no mapa, poderia ser: (A) a grande atividade vulcânica, ocorrida há milhões de anos, eliminou essas aves do Hemisfério Norte. (B) na origem da vida, essas aves eram capazes de voar, o que permitiu que atravessassem as águas oceânicas, ocupando vários continentes. (C) o ser humano, em seus deslocamentos, transportou essas aves, assim que elas surgiram na Terra, distribuindo-as pelos diferentes continentes. (D) o afastamento das massas continentais, formadas pela ruptura de um continente único, dispersou essas aves que habitavam ambientes adjacentes. (E) a existência de períodos glaciais muito rigorosos, no Hemisfério Norte, provocou um gradativo deslocamento dessas aves para o Sul, mais quente. 71. Em 1999, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento elaborou o “Relatório do Desenvolvimento Humano”, do qual foi extraído o trecho abaixo.

Nos últimos anos da década de 90, o quinto da população mundial que vive nos países de renda mais elevada tinha:

86% do PIB mundial, enquanto o quinto de menor renda, apenas 1%;

82% das exportações mundiais, enquanto o quinto de menor renda, apenas 1%;

74% das linhas telefônicas mundiais, enquanto o quinto de menor renda, apenas 1,5%;

93,3% das conexões com a Internet, enquanto o quinto de menor renda, apenas 0,2%.

A distância da renda do quinto da população mundial que vive nos países mais pobres - que era de 30 para

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1, em 1960 — passou para 60 para 1, em 1990, e chegou a 74 para 1, em 1997. De acordo com esse trecho do relatório, o cenário do desenvolvimento humano mundial, nas últimas décadas, foi caracterizado pela: (A) diminuição da disparidade entre as nações. (B) diminuição da marginalização de países pobres. (C) inclusão progressiva de países no sistema produtivo. (D) crescente concentração de renda, recursos e riqueza. (E) distribuição equitativa dos resultados das inovações tecnológicas. 72. Na formação do território brasileiro, ao longo do período colonial, a área mineradora aparece como uma das mais importantes, principalmente quando falamos da ocupação do interior.

Consultando o que foi oferecido é possível concluir que: (A) Os preços sofrem uma variação de alta porque a área do ouro era superespecializada e os compradores usavam o ouro como moeda. (B) Cria-se um mecanismo de integração entre as áreas mineradoras e o restante das áreas coloniais, dando origem a uma poderosa classe média colonial (C) O eixo comercial e político da colônia deslocam-se do nordeste para o sudeste, sobretudo envolvendo a presença da Corte portuguesa no Brasil (D) O caráter urbano da área resulta da intensa atividade comercial e da proibição de Portugal em se plantar na região aurífera. (E) Havia uma carência de toda a sorte de mercadorias na aera do ouro porque Portugal não permitia comércio interno em suas colônias. 73. Erram os que tentam associar a formação da classe operaria no Brasil ao processo abolicionista. O erro é na realidade duplo. De um lado ninguém daria emprego a um ex-escravo e de outro se ignora a presença dos imigrantes europeus no Brasil. Refletindo sobre esta realidade, indique e assinale a resposta que define uma característica deste movimento. (A) A maioria da classe operária era constituída de estrangeiros e sua liderança disputada por socialistas e anarquistas que, em comum, tinham a greve como principal instrumento de luta. (B) Organizado pelo Partido Republicano Paulista, mantinha suas reivindicações, sem entrar em choque com a classe burguesa. (C) Formado em sua maioria por trabalhadores nativos que, recém-saídos da escravidão e com forte consciência de classe, dirigiam suas ações para o radicalismo. (D) Não se interessava pelos aspectos culturais do operariado, nem possuía jornais que defendessem seus interesses. (E) Mantinha boas relações com o governo, que procurava atuar como árbitro nas questões entre capital e trabalho. 74. Para compreender o processo de exploração e o consumo dos recursos petrolíferos, é fundamental conhecer a gênese e o processo de formação do petróleo descritos no texto abaixo.

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“O petróleo é um combustível fóssil, originado provavelmente de restos de vida aquática acumulados no fundo dos oceanos primitivos e cobertos por sedimentos. O tempo e a pressão do sedimento sobre o material depositado no fundo do mar transformaram esses restos em massas viscosas de coloração negra denominadas jazidas de petróleo.”

(Adaptado de TUNDISI. Usos de energia. São Paulo: Atual Editora, 1991)

As informações do texto permitem afirmar que: (A) o petróleo é um recurso energético renovável a curto prazo, em razão de sua constante formação geológica. (B) a exploração de petróleo é realizada apenas em áreas marinhas. (C) a extração e o aproveitamento do petróleo são atividades não poluentes dada sua origem natural. (D) o petróleo é um recurso energético distribuído homogeneamente, em todas as regiões, independentemente da sua origem. (E) o petróleo é um recurso não renovável a curto prazo, explorado em áreas continentais de origem marinha ou em áreas submarinas. 75. O mundo no século XIX foi marcado pelas transformações operadas dentro do sistema capitalista. Surgem os grandes conglomerados financeiros com diferentes denominações – trustes na Inglaterra, Konsermns na Alemanha ou Zaibatsus no Japão. A gravura a seguir apresenta uma das conseqüências deste processo.

A gravura acima mostra os grandes grupos de capital que dominaram o mercado europeu na segunda metade do século XIX. Abaixo deles estão burocratas, funcionários e elementos que sugerem o Estado. Refletindo sobre este momento, podemos concluir que:

(A) Os governos preservavam a autonomia diante destes grupos. (B) O Capital internacional tomou o lugar do livre jogo do mercado. (C) As disputas entre empresas transformam-se em disputas entre Estados. (D) A concorrência acaba sendo limitada aos mercados internos (E) Não havia mais possibilidade de expansão de mercados. 76. O processo de independência do Haiti revela-se comocaso único de guerra revolucionária delibertação naquele momento histórico. Toussaint nasceu em Haiti no de1743, filho de negros escravizados, depropriedade do Conde Noé. Conseguiusua alforria aos 35 anos, quando eraelogiado como cocheiro particular deótimo desempenho. Mas demonstravadesde criança curiosidade e logo aprendeu a ler e escrever. Com o auxilio de seu padrinho, oprofessor Pierre Baptiste, Toussaintaprendeu as matérias básicas escolares e aprimorou seu francês. É bom salientar que a maioria no antigo São Domingos,falam uma mistura de dialetos indígenas, africanos e o francês – conhecido como patois. O personagem histórico retratado acima liderou um tipoúnico de independência que recebeu influencia direta daetapa de aprofundamento revolucionário conhecido comoEra Jacobina ou Etapa das Antecipações (1792-1794) da Revolução Francesa. Em razão desta influencia podemos reconhecer que, na independência do Haiti:

(A) Adotou-se a forma monárquica e liberal. (B) Mantiveram-se certos limites para a ação popular. (C) Usou-se a forma republicana e democrática. (D) Não se alterou a estrutura fundiária.

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(E) As massas populares não chegaram ao poder. 77. Um determinado município, representado na planta abaixo, dividido em regiões de AaI, com altitudes de terrenos indicadas por curvas de nível, precisa decidir pela localização das seguintes obras: 1. instalação de um parque industrial. 2. instalação de uma torre de transmissão e recepção.

Considerando impacto ambiental e adequação, as regiões onde deveriam ser, de preferência, instaladas indústrias e torre, são, respectivamente: (A) E e G. (B) H e A. (C) I e E. (D)B e I. (E) E e F. 78. “... Um operário desenrola o arame, o outro o endireita, um terceiro corta, um quarto o afia nas pontas para a colocação da cabeça do alfinete; para fazer a cabeça do alfinete requerem-se 3 ou 4 operações diferentes; ...”

SMITH, Adam. A Riqueza das Nações. Investigação sobre a sua Natureza e suas Causas. Vol. I. São

Paulo: Nova Cultural,1985. Jornal do Brasil, 19 de fevereiro de1997.

Jornal do Brasil, 19 de fevereiro de 1997.

A respeito do texto e do quadrinho são feitas as seguintesafirmações:

I. Ambos retratam a intensa divisão do trabalho, à qual sãosubmetidos os operários. II. O texto refere-se à produção informatizada e o quadrinho, à produção artesanal. III.Ambos contêm a idéia de que o produto da atividade industrial não depende do conhecimento de todo o processo por parte do operário. Dentre essas afirmações, apenas (A) I está correta. (B) II está correta. (C) III está correta. (D)I e II estão corretas. (E) I e III estão corretas. 79. Os dois líderes a seguir representados foram destaques em seus respectivos processos de luta pela emancipação política.

Estudando ambos os processos podemos reconhecer que:

(A) Não houve qualquer influência de um sobre o outro. (B) Nos EUA Jefferson liderou a luta que culminou na libertação dos escravos. (C) No Brasil a Conjuração Mineira foi francamente anti-abolicionista. (D) Nos dois casos o conceito de liberdade foi aplicado de forma parcial (E) Em ambos os casos a independência foi revolucionária e alterou a paisagem social. 80. Existem diferentes formas de representação plana da superfície da Terra (planisfério). Os planisférios de Mercator e de Peters são atualmente os mais utilizados.

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Apesar de usarem projeções, respectivamente, conforme e equivalente, ambas utilizam como base da projeção o modelo:

81. Na Roma Antiga, o rei Sérvio Túlio usou o termo proletarii para descrever os cidadãos de classe mais baixa, que não tinham propriedades e cuja única utilidade para o Estado era gerar proles (filhos) para engrossar as fileiras dos exércitos do império. O termo proletário foi utilizado num sentido depreciativo, até que, no século XIX, socialistas, anarquistas e comunistas utilizaram-no para identificar a classe operária do capitalismo.

Sobre a formação do proletariado no Brasil são apresentadas cinco afirmativas, das quais apenas uma está CORRETA. Identifique-a e assinale-a: (A) Os ex-escravos formavam a base do proletariado, daí sua baixa qualificação técnica. (B) A imigração européia foi o ponto de partida para a formação da classe operária.

(C) Na década de 1920 a substituição de importações manteve inalterado o numero de operários. (D) Na década de 1930 a classe operária assumiu em bloco a postura radical de esquerda. (E) Nos anos posteriores a 1940 a classe operária perdeu capacidade de ação política. 82. Texto I

Uma certa ferocidade surge dentro de você, uma absoluta indiferença para com tudo o que existe no mundo, exceto o seu dever de lutar. Você está comendo uma crosta de pão, e um homem é atingido e morto na trincheira perto de você. Você olha calmamente para ele por um momento e continua a comer o seu pão. Por que não? Aqui desapareceu para sempre o cavalheirismo. Como todos os sentimentos nobres e pessoais, ele teve de ceder o lugar ao novo ritmo da batalha e ao poder da máquina. Aqui a nova Europa se revelou pela primeira vez no combate.

Citados por EKSTEINS, Modris. A sagração da primavera. Rio de Janeiro: Rocco, 1992.

Texto II

Nas palavras do então secretário da Guerra, Henry L. Stimson, os artefatos foram usados “a fim de terminar com a guerra no menor prazo possível e evitar as enormes perdas de vidas humanas que, de outra forma, teríamos de enfrentar”. Provavelmente, se os Estados Unidos tivessem sido derrotados na guerra, o general LesleiGroves, responsável pelo projeto que criou a nova arma, o coronel-aviador Paul Tibbetts, comandante do avião Enola Gay que lançou a bomba e os físicos chefiados por Oppenheimer, certamente seriam julgados por crimes contra a humanidade.

Os relatos apresentados acima sugerem que a guerra pode ter diferentes interpretações e definições, dependendo do ângulo que se queira observar. Partindo do exame mais minucioso destes relatos pode-se perceber que: (A) O texto I apresenta a guerra como desfiguração da Humanidade, enquanto o II sugere que ela pode até mesmo poupá-la de maior devastação.

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(B) O texto I apresenta a guerra como luta pela sobrevivência, enquanto o II coloca a necessidade de afirmar a supremacia bélica de uma nação sobre outra. (C) O texto I praticamente define a guerra como mecanizada e com pouca interferência humana, enquanto o II valoriza a supremacia humana e o pouco caso com os julgamentos futuros. (D) O texto I é pacifista e condena a guerra, enquanto o II afirma ser a guerra necessária para garantir a justiça pelas armas e pela capacidade decisiva das armas, inclusive nucleares. (E) O texto I não apresenta preocupações com o futuro, mantendo-se no seu tempo presente e o II está especulando apenas sobre a natureza da guerra e não sobre seus desdobramentos futuros. 83. O historiador Pierre Vilar, referindo-se ao fenômeno do Nacionalismo um dos mais importantes temas do mundo contemporâneo afirmou:

“(...) toda consciência de comunidade implica a consciência de um ‘lado de dentro’ e de ‘um lado de fora’, de um ‘nós’ e de um ‘eles’; (...) E imediatamente, a desconfiança dos grupos vizinhos chega à superfície, podendo variar do desdém ao ciúme, do escárnio à briga, e se completar com momentos de auge, como fêtes, demonstrações ou competições. Em que momento, com que amplitude, com que grau de intensidade e permanência, com que mínimo de vontade política uma psicologia de comunidade manifesta apreço a uma entidade que pode ser chamada de nação? Este é o problema do historiador, pois o fenômeno realmente existe e, perante nossos olhos, tem desempenhado um papel inestimável. É impossível lhe atribuir um juízo de valor, uma vez que foi sempre positivo e negativo; revolucionário e conservador, cheio de ações admiráveis e de horrores sangrentos.”

Considerando o fragmento acima e sabendo que o Nacionalismo adotou formas diversas na América e na Europa, assinale a resposta CORRETA:

(A) Na América o maior exemplo é o dos EUA que conseguiram criar uma sociedade harmônica e democrática com base em seu nacionalismo neutralista. (B) Na Europa pudemos observar o nacionalista defensivista de Ingleses e Franceses e expansionista e agressivo de Alemães e Italianos nas duas Grandes Guerras. (C) No Japão o nacionalismo apresentou o papel de unir o Oriente contra o Ocidente, sem apresentar formas ostensivas de ataque ou de agressão a outros povos.

(D) No Brasil a forma do nacionalismo mais difundida está ligada à imagem de Getúlio Vargas, principalmente quando da Campanha “O Petróleo é Nosso” e a criação da Petrobras. (E) No leste da Europa não acompanhamos qualquer manifestação nacionalista em razão das posições acomodadas daquelas nações diante da então União Soviética. 84. Depois de estudar as migrações, no Brasil, você lê o seguinte texto: O Brasil, por suas características de crescimento econômico, e apesar da crise e do retrocesso das últimas décadas, é classificado como um país moderno. Tal conceito pode ser, na verdade, questionado se levarmos em conta os indicadores sociais: o grande número de desempregados, o índice de analfabetismo, o déficit de moradia, o sucateamento da saúde, enfim, a avalanche de brasileiros envolvidos e tragados num processo de repetidas migrações (...)

(adap.Valin,1996, pág.50 Migrações: da perda de terra à exclusão social.SP. Atuali, 1996).

Analisando os indicadores citados no texto, você pode afirmar que: (A) o grande número de desempregados no Brasil está exclusivamente ligado ao grande aumento da população. (B) existe uma “exclusão social” que é resultado da grande concorrência existente entre a mão-de-obra qualificada. (C) o déficit da moradia está intimamente ligado à falta de espaços nas cidades grandes. (D) os trabalhadores brasileiros não qualificados engrossam as fileiras dos “excluídos”. (E) por conta do crescimento econômico do país, os trabalhadores pertencem à categoria de mão-de-obra qualificada. 85. Um dos fenômenos mais discutidos e polêmicos da atualidade é a “Globalização”, a qual impacta de forma negativa: (A) na mão-de-obra desqualificada, desacelerando o fluxo migratório. (B) nos países subdesenvolvidos, aumentando o crescimento populacional. (C) no desenvolvimento econômico dos países industrializados desenvolvidos. (D) nos países subdesenvolvidos, provocando o fenômeno da “exclusão social”.

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(E) na mão-de-obra qualificada, proporcionando o crescimento de ofertas de emprego e fazendo os salários caírem vertiginosamente. VOCÊ ESTÁ FAZENDO UMA PESQUISA SOBRE A GLOBALIZAÇÃO E LÊ A SEGUINTE PASSAGEM, EM UM LIVRO:

A SOCIEDADE GLOBAL

As pessoas se alimentam, se vestem, moram, se comunicam, se divertem, por meio de bens e serviços mundiais, utilizando mercadorias produzidas pelo capitalismo mundial, globalizado. Suponhamos que você vá com seus amigos comer Big Mac e tomar Coca-Cola no Mc Donald’s. Em seguida, assiste a um filme de Steven Spielberg e volta para casa num ônibus de marca Mercedes. Ao chegar em casa, liga seu aparelho de TV Philips para ver o videoclip de Michael Jackson e, em seguida, deve ouvir um CD do grupo SimplyRed, gravado pela BMG Ariola Discos em seu equipamento AIWA. Veja quantas empresas transnacionais estiveram presentes nesse seu curto programa de algumas horas.

Adap. Praxedes et alli, 1997. O MERCOSUL. SP, Ed. Ática, 1997.

86. Com base no texto e em seus conhecimentos de Geografia e História, marque a resposta correta. (A) O capitalismo globalizado está eliminando as particularidades culturais dos povos da terra. (B) A cultura, transmitida por empresas transnacionais, tornou-se um fenômeno criador das novas nações. (C) A globalização do capitalismo neutralizou o surgimento de movimentos nacionalistas de forte cunho cultural e divisionista. (D) O capitalismo globalizado atinge apenas a Europa e a América do Norte. (E) Empresas transnacionais pertencem a países de uma mesma cultura. 87. A leitura do texto ajuda você a compreender que: I. a globalização é um processo ideal para garantir o acesso a bens e serviços para toda a população. II. a globalização é um fenômeno econômico e, ao mesmo tempo, cultural.

III. a globalização favorece a manutenção da diversidade de costumes. IV. filmes, programas de TV e música são mercadorias como quaisquer outras. V. as sedes das empresas transnacionais mencionadas são os EUA, Europa Ocidental e Japão. Destas afirmativas estão CORRETAS: (A) I, II e IV, apenas. (B) II,IV e V, apenas. (C) II, III e IV, apenas. (D) I, III e IV, apenas. (E) III, IV e V, apenas. 88.

Encontra-se na contramão de nossa história a adoção de cotas para etnia negra nas Universidades. A respeito dos EUA — país com histórico de discriminação racial acentuado — disse o Ministro Gilmar Mendes, no mesmo documento exarado do STF: “em recentes julgados, a Suprema Corte norte-americana voltou a restringir a adoção de políticas raciais. No caso Parents Involved in Community Schools vs.Seattle School District Nº 1. (28 de junho de 2007), no qual se discutiu a possibilidade de o distrito escolar adotar critérios raciais (classificando os estudantes em brancos e não brancos ou negros e não negros) como forma de alocá-los nas escolas públicas, os juízes, por maioria, entenderam desarrazoado o critério e salientaram que “a maneira de acabar com a discriminação com base na raça é parar de discriminar com base na raça”. O Justice Kennedy afirmou que, “quando o governo classifica um indivíduo por raça, ele precisa primeiro definir o que ele entende por raça. Quem, exatamente, é branco ou não branco? Ser forçado a viver com um rótulo racial definido pelo governo é inconsistente com a dignidade dos indivíduos em nossa sociedade”.

(citado pelo Instituto Pereira Correa)

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A contraposição entre a visão clássica da abolição e as informações oferecidas permite admitir que a realidade étnica no Brasil está longe de ter sido resolvida e isto tem uma origem, que aparece relatada em uma das alternativas a seguir. Identifique-a e assinale-a: (A) O esforço abolicionista do Império não foi correspondido pela elite agrária brasileira. (B) As classes médias urbanas eram contrárias à libertação dos escravos. (C) O processo abolicionista foi incompleto, não inserindo o ex-escravo na sociedade. (D) Não havia apoio na opinião pública ao projeto abolicionista criado pelo Império. (E) Os militares que exigiam a República não eram abolicionistas.

89. Em dezembro de 1998, um dos assuntos mais veiculados nos jornais era o que tratava da moeda única européia.

Leia a notícia destacada abaixo.

O nascimento do Euro, a moeda única a ser adotada por onze países europeus a partir de 1º de janeiro, é possivelmente a mais importante realização deste continente nos últimos dez anos que assistiu à derrubada do Muro de Berlim, à reunificação das Alemanhas, à libertação dos países da Cortina de Ferro e ao fim da União Soviética. Enquanto todos esses eventos têm a ver com a desmontagem de estruturas do passado, o Euro é uma ousada aposta no futuro e uma prova da vitalidade da sociedade Européia. A “Euroland”, região abrangida por Alemanha, Áustria, Bélgica, Espanha, Finlândia, França, Holanda, Irlanda, Itália, Luxemburgo e Portugal, tem um PIB (Produto Interno Bruto) equivalente a quase 80% do americano, 289 milhões de consumidores e responde por cerca de 20% do comércio internacional. Com este cacife, o Euro vai disputar com o dólar a condição de moeda hegemônica.

(Gazeta Mercantil, 30/12/1998)

A matéria refere-se à “desmontagem das estruturas do passado” que pode ser entendida como

(A) o fim da Guerra Fria, período de inquietação mundial que dividiu o mundo em dois blocos ideológicos opostos. (B) a inserção de alguns países do Leste Europeu em organismos supranacionais, com o intuito de exercer o controle ideológico no mundo.

(C) a crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia levando à polarização ideológica da antiga URSS. (D) a confrontação dos modelos socialista e capitalista para deter o processo de unificação das duas Alemanhas. (E) a prosperidade das economias capitalista e socialista, com o conseqüente fim da Guerra Fria entre EUA e a URSS. No primeiro dia do inverno no Hemisfério Sul, uma atividade de observação de sombras é realizada por alunos de Macapá, Porto Alegre e Recife. Para isso, utiliza-se uma vareta de 30 cm fincada no chão na posição vertical. Para marcar o tamanho e a posição da sombra, ochão é forrado com uma folha de cartolina, como mostraa figura:

Nas figuras abaixo, estão representadas as sombras projetadas pelas varetas nas três cidades, no mesmo instante, ao meio dia. A linha pontilhada indica a direção Norte-Sul.

90. Levando-se em conta a localização destas três cidades no mapa, podemos afirmar que os comprimentos das sombras serão tanto maiores quanto maior for o afastamento da cidade em relação ao (A) Litoral. (B) Equador. (C) Nível do mar. (D) Trópico de Capricórnio. (E) Meridiano de Greenwich.