RECUPERAÇÃO PARALELA

2º.TRIMESTRE

ATENÇÃO:

Os exercícios desta ficha deverão ser realizados após o estudo de cada ponto, resolvidos em

casa e apresentados na aula de recuperação para que as dúvidas e demais dificuldades sejam sanadas.

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Você deverá saber:

I. COMPLEMENTO NOMINAL

1. Sublinhe o complemento nominal de cada oração fazendo uma seta até o nome que ele completa.

A) Ela ficou responsável pelos convites.

__________________________________________________

B) Estávamos ansiosos pelos exames.

__________________________________________________

C) A benção aos fiéis foi dada pelo mapa.

__________________________________________________

D) Relativamente às ordens dadas, nada foi feito.

__________________________________________________

E) O filme é proibido para menores.

__________________________________________________

II. Diferenciar COMPLEMENTO NOMINAL e outras FUNÇÕES SINTÁTICAS

Marília, ___________ de __________________________de________.

NOME: __________________________________________________

Nº: _____________________ TURMA: ________________

Quando, porém, o complemento nominal se refere a um substantivo, pode haver confusões, veja como

diferenciá-lo:

2. Analise os termos destacados abaixo.

a) A mulher da pensão trouxe licor de jabuticaba

________________________________________________________

b) Após o espetáculo, pediram autógrafos ao cantor.

________________________________________________________

c) João estava apto para o trabalho.

________________________________________________________

d) No jardim, a lembrança do passado o entristecia.

________________________________________________________

e) Um ar de tristeza apareceu no rosto da mulher.

________________________________________________________

f) A história do nosso povo é repleta de incertezas.

________________________________________________________

g) A água do rio está cheia de elementos poluentes.

________________________________________________________

h) É indispensável àquela família a casa de campo.

________________________________________________________

III. Identificar as VOZES VERBAIS e o AGENTE DA PASSIVA.

3. Marque A para a voz ativa, P para a voz passiva e R para a reflexiva.

( ) O professor elogiou os trabalhos das meninas.

( ) Ela se olhava feliz no espelho.

( ) Os pacientes eram tratados pelas enfermeiras com muita dedicação.

( ) Você me chamou para quê?

( ) Eu me cortei com a faca.

( ) Marta se machucou durante o treino de vôlei.

4. Passe a oração para a voz passiva, sublinhando o agente da passiva (atenção ao tempo verbal).

a) Os garotos mostravam a foto para toda classe.

____________________________________________________________________________

b) A comunidade organizará uma lista de reinvindicações.

____________________________________________________________________________

c) O mecânico desmonta o motor com a maior paciência.

____________________________________________________________________________

d) O governo incentiva a poupança popular.

____________________________________________________________________________

e) O cão fiel acompanhava o dono.

____________________________________________________________________________

5. Agora passe da voz analítica para passiva sintética.

a) A escola foi reformada.

____________________________________________________________________________

b) Os feridos eram socorridos.

____________________________________________________________________________

c) Os prêmios eram entregues.

____________________________________________________________________________

d) Um quarto é alugado.

____________________________________________________________________________

e) Encomendas de bolo são aceitas.

____________________________________________________________________________

f) Mais um erro foi descoberto.

____________________________________________________________________________

6. Sublinhe o sujeito e classifique-o em sujeito agente ou paciente, a seguir circule o agente da passiva quando

houver.

a) Os jogadores foram derrotados pelo time adversário.

___________________________________________________________________________

b) As fábricas poluem o ar e a água dos rios.

___________________________________________________________________________

c) Estranhos ruídos eram ouvidos por todos.

___________________________________________________________________________

d) O comportamento dos jovens é, muitas vezes, influenciado pela televisão.

__________________________________________________________________________

IV-Identificar, empregar e classificar o ADJUNTO ADVERBIAL.

7. Nas orações que seguem estão destacados os adjuntos adverbiais. Classifique-os.

a) Abriram a garrafa com uma faca.

_______________________________________________________________________________

b) O operário dirige-se para casa com ansiedade e às vezes, por necessidade, viaja na porta do ônibus.

________________________________________________________________________________

c) Trabalhava em São Paulo e residia no Guarujá, por isso viajava de carro e andava de bolsa todos os dias.

________________________________________________________________________________

d) Tentou abrir a mala com a minha chave, mas não conseguiu; com esforço arrebentou a fechadura.

________________________________________________________________________________

e) Descasquei a laranja, mas, por distração, joguei-a no lixo e fiquei com a casca na mão.

________________________________________________________________________________

8. Identifique os adjuntos adnominais dos substantivos que estão sublinhados.

a) As caixas de fósforo coloridas e novinhas formavam uma bonita e atraente coleção, que meu irmão não

me deixava tocar.

b) O prefeito declarou que aquele grande terreno da prefeitura não será vendido.

c) Os quatro melhores atletas do clube participaram do campeonato nacional.

V-Identificar e diferenciar o APOSTO e VOCATIVO.

Aposto:

Vocativo:

9. Informe se o termo destacado é vocativo ou aposto.

a) “Paranapiacaba, uma vila ferroviária construída pelos ingleses, transporta para as matas atlânticas um

pouco da Inglaterra do tempo da rainha Vitória.” (Folha de S. Paulo).

_________________________________________________________________________

b) Crianças, escolham um brinquedo e divirtam-se.

_________________________________________________________________________

c) Ó gente, está na hora de sairmos.

_________________________________________________________________________

d) Alô! Brasil, a partir de agora transmitiremos o jogo inicial do Campeonato Mundial de Basquete

Feminino.

_________________________________________________________________________

e) Ó de casa! Tem gente aí?

_________________________________________________________________________

10. Destaque o aposto.

a) Os livros de Lygia Fagundes Telles, grande escritora brasileira, são muito procurados.

b) Carlos Drummond de Andrade nasceu em Itabira, cidade de Minas Gerais, e morreu no Rio de Janeiro.

c) Os dois filhos doutores, isto é, advogado e biólogo, orgulham-se da origem simples do pai.

VI-Empregar os VERBOS IMPESSOAIS.

Você sabe o que são verbos impessoais? Os verbos impessoais são aqueles que não possuem sujeito. Ou seja, eles surgem em orações sem sujeito. Há alguns muito usados, como o verbo “haver” no sentido de “existir”, como o próprio “há” no início dessa oração. Podemos citar ainda: os que exprimem os fenômenos da natureza: chover, relampejar, ventar, nevar, gear, amanhecer, escurecer, esquentar, estar e fazer (meteorologia). E os que indicam tempo: ser (indicando data, hora, distância), haver (tempo) e fazer (tempo). Os verbos impessoais ficam sempre na 3ª pessoa do SINGULAR.

Veja alguns exemplos: a) Havia fatos que precisavam ser resolvidos. b) Há motivos para que eu vá. c) Faz muito tempo que não a vejo. d) Amanheceu muito frio hoje. Nas locuções verbais, o verbo auxiliar acompanha o principal: Deve haver um caixa eletrônico por aqui. Vai fazer dois anos que estou aqui. Lembre-se que o verbo “existir” não é impessoal e, portanto, é conjugado normalmente em concordância com o sujeito: Existem muitas cadeiras aqui. Existe um motivo para eu estar feliz. *Verbo “ser” indicando horas ou dia do mês concorda com o numeral.

Exemplos:

a) São duas horas.

b) É duas horas.

11. Escolha a palavra que completa corretamente as frases abaixo.

01. [Faz / Fazem] vinte minutos que estamos a sua espera.

02 – [Havia / Haviam] poucas vagas para o curso.

03 - Conhecido o resultado da votação, [choveu / choveram] vaias.

04 - Não [havia / haviam] vizinhos naquele deserto.

05 – [Havia / Haviam] já dois anos que não nos víamos.

06 - Conhecera-o assim, [fazia / faziam] quase vinte anos.

07 – [Deverá haver / Deverão haver] cinco anos que ocorreu o incêndio.

08 - Aqui [faz / fazem] verões terríveis.

09 – [Vai fazer/ Vão fazer] cem anos que nasceu o genial artista.

10 – [Começou a haver / Começaram a haver] abusos.

11 - Não [podem / pode] haver rasuras neste documento.

12 – [Haviam / Havia] muitos anos que não vinha ao Rio.

13 – [Choviam / Chovia] insultos entre os torcedores, após o jogo.*sentido figurado, então vai para o plural

14 – [Era/ eram] nove horas quando ela chegou.

15 - Por cima do fogão [deviam / devia] haver fósforos.

16 – [Fazem / Faz] hoje precisamente sete anos.

17 – [havia/haviam] sido encontrados abandonados ,na praia, alguns pacotes. *(AQUI O VERBO HAVER NÃO É O

PRINCIPAL, ELE É AUXILIAR, NÃO É IMPESSOAL, “quem manda” é o verbo principal: encontrar.)

18 – [Vai / Vão] haver grandes festas.

19 - Nas fazendas [haveriam / haveria] alimentos frescos e baratos.

20 - Males inevitáveis [iam / ia] chover sobre mim.

21 – Naquela época [tinha / tinham] muitos feriados religiosos.

22- Hoje [é/ são] vinte e um do mês, não[ é/ são]

23 – [Vai / Vão] haver desistências.

24 - Nessa época [haviam / havia] ali muitas rivalidades.

25 – [Faz / Fazem] alguns anos que nós viajamos.

26 – Susana, veja se já [é/ são] seis horas. VERBO SER COMBINA COM O NUMERAL

27 - Após a reunião [haverá / haverão] debates.

28 – [Havia/ haviam] sobrado algumas cervejas.

VII. Identificar e classificar as conjunções coordenativa e subordinativas.

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

Classificação O que expressam Conjunções Exemplos

Aditivas Dão ideia de soma, adição

(ligam termos ou orações do

mesmo valor sintático).

E, nem, mas também, não

só.

Paulo estuda e trabalha.

Paulo não estuda nem

trabalha (= e não)

Adversativas Estabelecem relação de

oposição, de contraste entre

as orações.

Mas, porém, contudo,

todavia, entretanto, no

entanto.

Ele caiu, mas não se

machucou.

Alternativas Estabelecem relação de

exclusão, alternativa entre

outras orações.

Ou, ou... ou..., ora...ora... ,

quer ... quer...

Ou assobia ou chupa

cana.

Ora ri, ora chora.

Conclusivas Introduzem uma oração que

apresenta uma conclusão do

que foi dito na oração

anterior.

Logo, portanto, por

conseguinte, pois (depois

do verbo), por isso.

Estudei, logo serei

aprovado.

Acordei tarde, portanto

chegarei atrasada.

Explicativas Introduzem orações que

explicam a anterior.

Que, porque, pois (antes do

verbo), isto é, por exemplo.

Entre, pois está frio aí

fora.

CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

Classificação O que expressam Conjunções Exemplos

Integrantes Indicam que a oração

subordinada por elas

introduzida completa ou

integra o sentido da principal

Que, se Espero que você volte.

Não sei se ele voltará.

Causais Dão ideia de causa,

motivo razão de efeito.

Porque, uma vez que, sendo

que, visto que, como etc.

Como estava frio,

resolvemos adiar o

passeio.

Consecutivas Dão ideia de

consequência.

Que (precedido de tal, tão,

tanto, tamanho), sem que, de

modo que, de forma que, etc.

Tamanho foi o mau

desempenho de rapaz,

que a empresa optou por

não contratá-lo.

12. Sublinhe e determine o valor semântico das conjunções: adição, oposição, escolha, conclusão, explicação.

a) Não só conversa como também atrapalha os colegas.

b) Faça estes exercícios, pois fazem parte da matéria da prova.

c) O sol demorou a surgir, por isso fomos à praia mais tarde.

d) Eram ideias interessantes, porém ninguém concordou com elas.

e) Não cumpriu sua promessa; ficamos, portanto, desapontados com sua atitude.

f) Não veio nem telefonou; deve, pois, ter acontecido alguma coisa.

g) Não só estuda mas também trabalha para ajudar os pais.

h) Cresceu bastante e, finalmente, chegou à altura ideal.

i) Ora lê, ora estuda, ora descansa.

j) Escolha: ou faça o que eu mando ou vá embora.

13. Agora, sublinhe e indique o valor semântico das conjunções subordinativas nas orações seguintes..

a) Como está muito difundido, todos já conhecem o funcionamento do Orkut.

b) O site funciona como um clube prive.

c) Como foi publicado pelos jornais, o Orkut já é conhecido pela maioria dos internautas.

d) Embora insistam, eu não participarei desse concurso.

e) O professor fez um gesto que o menino se sentasse.

Comparativas Expressam comparação Como, tal qual, que ou do

que, assim como, mais...que,

menos...que, etc.

A menina era delicada

como uma flor.

Conformativas Conformidade. Conforme, segundo,

consoante, assim como, etc.

Conforme o combinado,

entregamos a pesquisa

para o professor.

Concessivas Expressam concessão. Mesmo que, por mais que,

ainda que, se bem que,

embora, porquanto etc.

Embora gostasse muito

dele, resolvi terminar a

relação.

Condicionais Condição. Se, caso, contanto que, a

menos que, sem que, salvo

se, etc.

Terá sem dia cortado, a

menos que apresente

justificativa.

Proporcionais Expressam proporção. À medida que, à proporção

que, quanto mais, quanto

menos, etc.

Quanto mais agir desta

maneira, mais será

excluído pelo grupo.

Finais Indica fim, finalidade. A fim de que, para que, etc. Estudo bastante, a fim de

que possa construir meu

futuro.

Temporais Tempo momento. Quando, enquanto, sempre

que, logo que, depois que,

etc.

Quando chegar de

viagem, avise-me.

f) "Ontem o vento andava mais devagar do que o rio." (ANÍBAL MACHADO)

g) “Quando levantou a cabeça, vi que chorava deveras.” (MACHADO DE ASSIS)

h) “Não sei se saiu do país, se se matou.” (CAMILO CASTELO BRANCO)

i) À proporção que os dias passam, a vida vai encarecendo.

j) "A calúnia, conquanto escrita em palavras cultas e penteadas, é sempre calunia.” (CAMILO CASTELO

BRANCO)

k) “A rapidez da marcha era tal, que escapava a toda compreensão.” (MACHADO DE ASSIS)

IX. Identificar os tipos de verbo no predicado.

1) VERBO INTRANSITIVO

É aquele que traz em si a ideia completa da ação, sem necessitar, portanto, de um outro termo para

completar o seu sentido. Sua ação não transita.

Por Exemplo:

O avião caiu.

O verbo cair é intransitivo, pois encerra um significado completo. Se desejar, o falante pode acrescentar

outras informações, como:

local: O avião caiu sobre as casas da periferia.

modo: O avião caiu lentamente.

tempo: O avião caiu no mês passado.

Essas informações ampliam o significado do verbo, mas não são necessárias para que se compreenda a

informação básica.

2) VERBO TRANSITIVO

É o verbo que vem acompanhado por complemento: quem sente, sente algo; quem revela, revela algo a

alguém. O sentido desse verbo transita, isto é, segue adiante, integrando-se aos complementos, para

adquirir sentido completo. Veja:

S. Simples Predicado

As crianças precisam de carinho.

1 2

1= Verbo Transitivo

2= Complemento Verbal (Objeto)

O verbo transitivo pode ser:

a) Transitivo Direto: é quando o complemento vem ligado ao verbo diretamente, sem preposição

obrigatória.

Por Exemplo:

Nós escutamos nossa música favorita.

1

1= Verbo Transitivo Direto

b) Transitivo Indireto: é quando o complemento vem ligado ao verbo indiretamente, com preposição

obrigatória.

Por Exemplo:

Eu gosto de sorvete.

2

2 = Verbo Transitivo Indireto

de= preposição

c) Transitivo Direto e Indireto: é quando a ação contida no verbo transita para o complemento direta e

indiretamente, ao mesmo tempo.

Por Exemplo:

Ela contou tudo ao namorado.

3

3= Verbo Transitivo Direto e Indireto

a= preposição

3) VERBO DE LIGAÇÃO

É aquele que, expressando estado, liga características ao sujeito, estabelecendo entre eles (sujeito e

características) certos tipos de relações.

Por Exemplo:

Sandra é alegre.

Sandra vive alegre.

14. Identifique a predicação dos verbos destacados nas frases, de acordo com a classificação abaixo:

a. Intransitivo b. Transitivo direto c. Transitivo indireto d. Bi-transitivo e. De ligação

a) O animal obedece a seus instintos.

b) Os metais são úteis.

c) As crianças gritavam.

d) Chamei um técnico.

e) Daremos o prêmio ao vencedor.

f) Abri a caixa com cuidado.

g) O egoísmo cerra o coração.

h) O paraquedas não abriu.

i) O eco repercutiu ao longe.

j) Passavam mulheres e crianças em direção ao rio.

k) Dentro das gaiolas, macaquinhos salientes provocavam risos.

l) Poucos resistem à pressão da publicidade comercial.

m) As orquídeas gostam de ambientes úmidos e quentes.

n) Crianças morenas de olhos sonhadores brincavam na calçada.

o) O desfile das escolas de samba foi um espetáculo deslumbrante.

p) A televisão deve às crianças programações mais ricas e educativas.

q) No centro da praça, um fabuloso baobá atraiu nossa atenção.