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PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR – 2016

PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA

Nome do Candidato: Inscrição: Assinatura:_________________________________________________

PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações:

Questão 1: 2,2 Questão 2: 3,6 Questão 3: 2,2 Questão 4: 2,0

2- Respostas não legíveis serão desconsideradas. 3- Por favor, vire as páginas somente quando solicitado. Espaço reservado para a banca examinadora 1 2 3 4 TOTAL

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Questão 1

Percepção Musical Esta questão consiste na audição, identificação e classificação de intervalos musicais, escalas maiores e menores, acordes tríades maiores e menores e arpejos tríades maiores e menores. Atenção! As execuções dos áudios dos itens (1.2 – 1.3 – 1.4) não serão interrompidas. Cada um dos exercícios (a, b e c) desses itens será repetido 3 vezes com espaço de tempo de 5 segundos entre cada repetição, exceto a terceira, que terá 10 segundos (nesse tempo escreva o exercício); logo em seguida, inicia-se o próximo item, seguindo o mesmo esquema. 1.1. Intervalos Musicais Você vai ouvir um fragmento de uma peça musical e, durante a audição, deverá identificar os diferentes intervalos melódicos que aparecem na melodia da voz. Identifique-os e depois escreva sua classificação de acordo com o exemplo a seguir. Exemplo: terça maior ________________________________________________________________________________

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1.2. Escalas Maiores e Menores Você vai ouvir 3 (três) vezes cada escala musical. Identifique-as e depois escreva o nome da escala de acordo com o exemplo a seguir. Exemplo: escala menor melódica a) ___________________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________________

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1.3. Acordes maiores e menores (tríades) Você vai ouvir 3 (três) vezes cada acorde. Identifique-os e depois escreva o nome do acorde de acordo com o exemplo a seguir. Exemplo: acorde maior a) ___________________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________________ 1.4. Arpejos maiores e menores (tríades) Você vai ouvir 3 (três) vezes cada arpejo. Identifique-os e depois escreva o nome do arpejo de acordo com o exemplo a seguir. Exemplo: arpejo maior a) ___________________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________________

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Questão 2

2.1. Ditado de padrões melódico-tonais Você vai ouvir 6 (seis) vezes (2 + 2 + 2) cada fragmento melódico de 7 notas. Antes de iniciar o padrão melódico, você irá ouvir uma progressão de 4 acordes confirmando o centro tonal de referência (não precisa escrever estes acordes). Escreva somente as 7 notas (alturas) no pentagrama a seguir, de acordo com a tonalidade indicada. a) Dó maior

b) Sol maior

2.2. Ditado de configurações rítmicas Você vai ouvir 6 (seis) vezes (2 + 2 + 2) cada fragmento rítmico. Os 2 primeiros compassos já estão escritos, apresentando um pulso de referência. Complete os 2 compassos a seguir. a)

b)

2.3. Ditado Melódico Você vai ouvir 6 (seis) vezes (2 + 2 + 2) uma melodia de 4 compassos em Ré maior. Na pauta a seguir, escreva na armadura de clave, as notas e os ritmos desta melodia.

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Utilize as pautas a seguir como rascunho.

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Questão 3

Análise Musical Observe e analise a partitura do compositor Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) a seguir. Trata-se de um Trio para Violino, Violoncelo e Piano.

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De acordo com a observação e a análise dessa partitura, responda às questões a seguir.

3.1. Qual a fórmula de compasso e qual seria outra forma de representá-lo? Qual figura representa a unidade de tempo? Este compasso é simples ou composto? Explique as características que diferenciam um compasso simples de um compasso composto. Resposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.2. Classifique os intervalos melódicos destacados na partitura nos retângulos numerados de 1 a 5 (exemplo: quarta justa ascendente, sexta menor descendente etc.). Intervalo nº 1: __________________________________________________________________ Intervalo nº 2: __________________________________________________________________ Intervalo nº 3: __________________________________________________________________ Intervalo nº 4: __________________________________________________________________ Intervalo nº 5: __________________________________________________________________ 3.3. Observe os acordes tríades destacados na partitura nos retângulos numerados de 6 a 8. Identifique-os e depois escreva o nome do acorde de acordo com o exemplo e coloque a cifra correspondente (exemplo: acorde de Sol maior na primeira inversão – G/B). Acorde nº 1: __________________________________________________________________ Acorde nº 2: __________________________________________________________________ Acorde nº 3: __________________________________________________________________

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3.4. Qual a tonalidade da peça? Justifique. Transcreva e faça a transposição, no pentagrama a seguir, de todas as notas e figuras rítmicas contidas no retângulo nº 9 para a tonalidade de Lá menor. Resposta: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.5. Indique os sinais de intensidade (dinâmica/volume) dos três primeiros compassos e explique o que significa cada um deles. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.6. Indique os sinais de articulação dos três primeiros compassos e explique o que significa cada um deles. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Questão 4

Criação Musical Leia atentamente os critérios a seguir e depois escreva uma melodia de 4 compassos de acordo com as orientações dadas. a) Registro – Escreva a melodia em clave de Sol. Mantenha a melodia no âmbito de uma oitava. b) Controle rítmico – O compasso deve ser quaternário simples. Utilize apenas mínimas,

semínimas, semínimas pontuadas, colcheias, colcheias pontuadas e semicolcheias (e suas pausas correspondentes). Comece com uma mobilidade rítmica maior e vá gradualmente diminuindo.

c) Controle harmônico – Siga o plano harmônico indicado pelos respectivos graus da escala de

Sol maior e coloque a armadura de clave correspondente. d) Controle intervalar – Evite a repetição demasiada de notas e intervalos. Utilize tanto graus

conjuntos como saltos e arpejos.

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____________________________________________________________ RASCUNHO:

PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR – 2016 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA

CURSO DE MÚSICA

Instruções para a prova da tarde: 1. Execução Instrumental O candidato deverá executar uma peça de livre escolha (inteira ou um fragmento), com o

instrumento também de livre escolha. O candidato deve trazer a partitura da peça escolhida e entregar duas cópias para os membros

da banca. A duração total, incluindo a montagem do instrumento e a execução, não deverá ultrapassar o

tempo de um minuto e meio. O candidato deverá realizar a prova de execução instrumental individualmente (sem

acompanhamento) e sem gravação (playback). Compreensão Musical:

a) aspectos técnicos, b) aspectos formais e estilísticos, c) fraseologia, agógica e dinâmica.

2. Leitura Rítmica Os candidatos terão 1 minuto e meio, no máximo, para estudar os exercícios de Leitura

Rítmica, podendo, na hora da execução, voltar UMA vez. 3. Leitura Melódica (Claves de Sol e Fá) Os candidatos terão 1 minuto e meio, no máximo, para a Leitura Melódica na Clave de Sol e

1 minuto e meio, no máximo, para a Leitura Melódica na Clave de Fá, podendo, na hora da execução, voltar UMA vez.

Critérios de Pontuação:

Insuficiente – Se não fizer ou fizer totalmente modificado. Sem condições de acompanhar as

disciplinas do curso. Regular – Execução com mais da metade de acertos. Com deficiências possíveis de serem

recuperadas durante o curso. Suficiente – Execução com poucos erros sem comprometer a estrutura/fluência. Preparado

para ingressar no curso de acordo com as exigências mínimas das disciplinas. AVALIAR O CANDIDATO ATRAVÉS DESTES CRITÉRIOS E CIRCULAR A NOTA CORRESPONDENTE NA SUA FICHA DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL.

***ATENÇÃO*** NÃO DEIXE O CANDIDATO LEVAR ESTA FICHA

Leitura Rítmica a 2 vozes

(voz em cima – palmas embaixo)

Leitura Melódica

A

B

Leitura Melódica

A1

B1