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2 Gaceta CCH 1,17019 de mayo de 2008

Primer Profesor Emérito del CCHPrimer Profesor Emérito del CCHPrimer Profesor Emérito del CCHPrimer Profesor Emérito del CCHPrimer Profesor Emérito del CCHLa ceremonia fue presidida por el rector de la UNAM,La ceremonia fue presidida por el rector de la UNAM,La ceremonia fue presidida por el rector de la UNAM,La ceremonia fue presidida por el rector de la UNAM,La ceremonia fue presidida por el rector de la UNAM,

José Narro RoblesJosé Narro RoblesJosé Narro RoblesJosé Narro RoblesJosé Narro Robles

SERGIO SÁNCHEZ SÁNCHEZ

El rector de la UNAM, José Narro Robles, entregó a profesores e investigadores eméritosnombrados recientemente por el Consejo Universitario, así como a docentes con 50 añosde labor académica el Reconocimiento al Mérito Universitario, en el marco del Día del

Maestro; la ceremonia fue celebrada el 15 de mayo en la Sala Miguel Covarrubias del CentroCultural Universitario.

Reconocimiento al doctor José de Jesús BazánReconocimiento al doctor José de Jesús BazánReconocimiento al doctor José de Jesús BazánReconocimiento al doctor José de Jesús BazánReconocimiento al doctor José de Jesús BazánLevy como Profesor Emérito en la ceremonia delLevy como Profesor Emérito en la ceremonia delLevy como Profesor Emérito en la ceremonia delLevy como Profesor Emérito en la ceremonia delLevy como Profesor Emérito en la ceremonia delDía del MaestroDía del MaestroDía del MaestroDía del MaestroDía del Maestro

19 de mayo de 2008 3 Gaceta CCH 1,170

ÍndiceÍndiceÍndiceÍndiceÍndiceJosé de Jesús Bazán Levy, profesor del Colegio de Ciencias yHumanidades, es el primer académico de la institución en recibir ladistinción de Profesor Emérito Universitario; ante ello, en la ceremonia,Rito Terán Olguín, director general del CCH, ofreció unas palabras. Acontinuación presentamos el texto íntegro:

El primer Profesor Emérito del CCH

Esta distinción que hoy recibe nuestro maestro, el Dr. José de Jesús BazánLevy, la comunidad del Colegio de Ciencias y Humanidades la valoracon orgullo y la hace suya.

Es un galardón que se vive con festejo comunitario porque la obraeducativa del Dr. Bazán ha permitido que sucesivas generaciones deprofesores vean en ella la pasión docente e institucional que motiva yentusiasma la razón de ser de un proyecto educativo.

Hoy tenemos en el Colegio la clara presencia y fortaleza de unmodelo educativo que el Dr. Bazán supo, entre los primeros, vislumbrary concretar en múltiples propuestas y desde diversas responsabilidadesacadémicas.

Su trayectoria como docente y directivo siempre tuvo comocompromiso la formación efectiva de los estudiantes, la adquisición deuna cultura básica del bachiller que le dotara de las habilidades y

conocimientos de una sociedad contemporánea en continua transformación.Paralelo a ello, sus aportes se han centrado en contar con un cuerpo

docente motivado y preparado para brindar una enseñanzacomprometida y de calidad. Ambas necesidades de alumnos y maestrossiempre se encararon como desafíos para renovar experiencias eimpulsar nuevas búsquedas.

Hombre de ideas, nos ha legado una obra amplia y diversa sobreel quehacer docente e institucional: hay sugerencias prácticas de unariqueza pedagógica relevante pero hay, sobre todo, enseñanzas degestión escolar sobre lo que una institución requiere normar para darlearticulación al proyecto educativo con realidad cotidiana.

Así logró, con su quehacer y convicciones, redefinir el sentido delbachillerato universitario; le dio al CCH claridad en su identidad educativay en su misión formativa. Si hoy nos distinguimos como un bachilleratofuerte en cultura básica y humanística, es por la notable trayectoria

enmarcada en la entrega institucional y pasión académica, que caracterizanla obra de nuestro maestro, Dr. José de Jesús Bazán Levy. Todo uneducador.

* Reconocimiento al doctor José deJesús Bazán Levy como ProfesorEmérito en la ceremonia del Día delMaestro, pp. 2-3* La enseñanza también se ovaciona,pp. 4-5.* Instructivo para alumnos querealizan Pase Reglamentado, pp. 6-7.* Segunda feria de la nutrición en elPlantel Naucalpan, p. 8.* Costumbres y ritos del Valle delMezquital, Hidalgo, p. 8.* Destacada participación del PlantelAzcapotzalco en la XVI Feria de lasCiencias, p. 9.* El Plantel Vallejo con proyeccióninternacional, p. 10.* Plantel Sur. Aprendizaje complementariosobre el cuidado del medio ambiente,p. 11.* Plantel Vallejo. Alumnos de CienciasExperimentales a la vanguardia eninvestigación, p. 12.* Plantel Oriente. La seguridad sólopuede garantizarse con la participaciónconjunta de toda la comunidad, p. 13.* Plantel Naucalpan. Trabajo académicode excelencia, p. 14.* Promueven el derecho a la informacióny la participación, p. 15.* Reunión interinstitucional con órganosde gobierno, p. 16.* “Por la Universidad, por los maestros,por los jóvenes”, p.18.* Apoyando el aprendizaje, p. 20* Proyecto Editorial, p. 23.* Cartelera CCH, p. 24.


Dirección General Años de servicio

1. María Guadalupe Lomelí Radillo 352. Valentín Retama Yáñez 353. María Elena Ureña y Contreras 354. Pedro Antonio Hidalgo Pérez 255. María Isabel Valera Ham 25

Plantel Azcapotzalco

1. José Alberto Casillas Echevarría 352. Martha Elba González Salgado 353. María del Refugio Valadez Rodríguez 354. Guadalupe Ana María Vázquez Torre 355. Amada Margarita Rosa Velásquez de la Mota 356. Celia Cruz Hernández 257. Luz María Díaz Vidal 258. Ana Lilia Garrido Martínez 259. José de Jesús Piña Velasco 2510. María Guadalupe Yerena Arauz 25

Plantel Naucalpan

1. Yolanda Isabel Arechavaleta Hernádez 352. Víctor Esteban Díaz Garcés 353. Arturo Forcada Izzo 354. Marco Antonio Lagarde Torres 355. Vivaldo Reyes Cruz 356. Mercedes Acosta León 257. Felipe Cruz Reséndiz 258. Irma Garduño Gutiérrez 259. Óscar Gómez Baltazar 25

CARMEN GUADALUPE PRADO RODRÍGUEZ

Con alegría y satisfacción, profesores del Colegio de Ciencias y Humanidades, recibieron de manos del director general de dicha institución, Rito TeránOlguín, las insignias y símbolos universitarios que representan el reconocimiento que la Universidad Nacional Autónoma de México les hace por sus 25y 35 años de servicio, por transmitir conocimientos, enseñar ciencia y arte, y ser artífices de la docencia en beneficio de nuestros alumnos en tanto quetienen la imperiosa tarea de instruir a los jóvenes que son el presente y futuro de este país.

El acto de agradecimiento por su inagotable labor profesional se llevó a cabo el 16 de mayo en el Auditorio de la Coordinación de Humanidades.Enseguida presentamos a los galardonados.

La enseñanza también se ovacionaLa enseñanza también se ovacionaLa enseñanza también se ovacionaLa enseñanza también se ovacionaLa enseñanza también se ovacionaReconocimiento a docentes del Colegio por sus 25 y 35 años de servicioReconocimiento a docentes del Colegio por sus 25 y 35 años de servicioReconocimiento a docentes del Colegio por sus 25 y 35 años de servicioReconocimiento a docentes del Colegio por sus 25 y 35 años de servicioReconocimiento a docentes del Colegio por sus 25 y 35 años de servicio

10. Mario Alejandro Rojas Vasavilbaso 2511. Juan José Rosales 2512. Humberto Jesús Serrano Tronco 2513. Francisco Agustín Valdés y Olmedo 2514. Violeta Vázquez Castro 2515. José Guadalupe Zaragoza Ramírez 25

Plantel Vallejo Años de servicio

1. Isabel Castillo Uribe 352. José Luis Crespo y Mena 353. César Cruz Cervantes 354. Irma Mares González 355. Carlos Villegas Maciel 356. Claudia Gloria Acevedo Pelaez 257. Eduardo Aivar Bustillos 258. Gerardo García Ortega 259. María Rosa Monroy Bolaños 2510. Carlos Ortega Ambriz 2511. José Alfredo Ortiz Martínez 2512. María del Rocío Sánchez Sánchez 2513. Elsa Imelda Tapia Peralta 25

Plantel Oriente

1. Fernando Fabián Hernández Velasco 352. Carlos Agustín Jiménez Moreno 353. Rubén Muñoz Muñoz 354. David René Olvera Rodríguez 355. María de Lourdes Valenzuela Ramos 356. Daniel Silvestre González Torres 257. Miguel Ángel Martínez Valtierra 25


8. Alberto Martínez Cruz 259. Luis Arturo Méndez Reyes 2510. Sergio Quevedo Bonilla 2511. Roberto Torres González 2512. José Ernesto Vázquez Cardona 25

Plantel Sur Años de servicio

1. Pilar Candela Martin 352. Blanca Susana Cruz Ulloa 353. Agustín Gómez Alcaraz 354. Ramiro González Ayon 355. Jaime Licea Durán 356. Abelardo Gregorio Ojeda González 357. María del Rosario Preisser Rodríguez 358. Osbaldo Federico Ramírez Noriega 359. Laurentino Sánchez Islas 3510. Margarito Álvarez Rubio 2511. Ladi Cortés López 2512. Leticia Delie Peralta 2513. Ana María Enríquez Lizaola 2514. Jaime Flores Suaste 2515. Susana de los Ángeles Lira de Garay 2516. Lucas Márquez Miranda 2517. Valentín Martínez Cruz 2518. Asunción Reynoso Díaz 25

Colegio de Ciencias y HumanidadesSecretaría de Planeación

Cuestionario de ActividadDocente

A todos los alumnos del CCH:

TU PARTICIPACIÓN ES IMPORTANTE. Conocer tuopinión acerca del desempeño de tus profesores lesserá útil para mejorar en su actividad docente.

Ingresa a la página del Colegio: www.cch.unam.mxahí encontrarás una liga para acceder a loscuestionarios en línea.

Podrás hacerlo mientras realizas tu trámite depase a la Facultad o reinscripción dentro de tu plantelen las salas de Cómputo o, bien, desde cualquiercomputadora.

Segundo semestre: 23 al 27 de junio.Cuarto semestre: 30 de junio al 4 de julio.Sexto semestre: 5 al 23 de mayo.

Contamos contigo

“Por mi raza hablará el espíritu”

Colegio de Ciencias y HumanidadesSecretaría de Planeación

AvisoExamen de Diagnóstico Académico

A la comunidad del Colegio:

La Secretaría de Planeación informa que con el fin de dar continuidad a losejercicios de evaluación del Plan de Estudios y sus programas, se aplicaráel Examen Diagnóstico Académico del 12 al 23 de mayo a los alumnos de 6ºsemestre y del 19 al 30 de mayo para los de 2º y 4º semestres.

La participación de profesores y alumnos es fundamental, ya quecontribuye a obtener información confiable y oportuna para el mejoramientode los programas académicos del nuestro Colegio.

“Por mi raza hablará el espíritu”Abril de 2008

AVISO

Se informa a los profesores que obtuvieron su FirmaElectrónica Avanzada (FEA) de mayo a junio de 2006,que de acuerdo a la vigencia establecida, deberá serrenovada del 12 al 23 de mayo de 2008, en su plantel,para efecto de realizar la evaluación de actas de examencorrespondiente al fin del ciclo escolar.Los requisitos para la renovación del Certificado son:

• Presentar identificación.• Disco compacto (CD) de la firma anterior, para su

cancelación.• Firmar “carta compromiso” de la nueva FEA.

Colegio de Ciencias y HumanidadesSecretaría Estudiantil


FERNANDO ROSALES

El conocimiento y reflexión sobre una nutrición y alimentaciónapropiadas son temas académicos de los programas de Química II;pero también influyen de forma importante en los hábitos personales

de la juventud, en este sentido profesores del área de CienciasExperimentales organizaron la Segunda feria de la nutrición en el PlantelNaucalpan, creada para que el estudiante exprese sus habilidades einclinaciones vocacionales a través de la realización de trabajos manualessobre la nutrición y los nutrimentos, con base en la importancia que tiene elconocimiento científico en la toma de decisiones personales cotidianas comoes el caso de la alimentación.

Los profesores Carolina Arroyo Almazán, Víctor Fabián Farías, IvonneRetama Gallardo y Rosalinda Rojano Rodríguez tuvieron bajo su cargo laasesoría de los trabajos de los alumnos, de entre los cuales seleccionaronlos mejores para exponerlos en la Feria.

De esta forma, el 9 de mayo fueron presentados más de 50 juegos demesa y actividades lúdicas que demostraron la creatividad de los alumnospara aplicar sus conocimientos y comprensión de aspectos importantesacerca de la Química de la nutrición. Entre los juegos mostrados huboversiones de turistas, pictonary, tiros de dardos, memoramas, serpientes yescalares, ocas, trivias, con diferentes niveles de dificultad; también seincluyeron juegos de destreza para armar modelos y rompecabezasmoleculares, pirámides alimenticias, esquemas del proceso digestivo, entreotros.

La originalidad en la presentación de los aprendizajes, así como unaactitud de compañerismo y cordialidad hacia los visitantes fueron elementosque propiciaron el éxito de la Feria, en la que hubo más de 200 alumnosexpositores de 12 grupos de Química II del turno matutino.

Al respecto, Benjamín Barajas Sánchez, secretario docente del Plantel,manifestó que la nutrición y el cuidado de la alimentación son factores quedeben tomar en cuenta los jóvenes para que tengan una vida saludable;mencionó que cada uno de los trabajos ofrecía información valiosa así comouna gran creatividad.

Segunda feria de laSegunda feria de laSegunda feria de laSegunda feria de laSegunda feria de lanutrición en el Plantelnutrición en el Plantelnutrición en el Plantelnutrición en el Plantelnutrición en el PlantelNaucalpanNaucalpanNaucalpanNaucalpanNaucalpan

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ANA BUENDÍA YÁÑEZ

Presenciar y vivir con los cinco sentidos las tradiciones, costumbres oritos que se llevan a cabo en regiones indígenas es una granaportación para la reflexión de los alumnos sobre el cuidado del

medio ambiente, de los orígenes que como pueblo se mantienen y de lariqueza con la que cuenta el país, así lo consideró María GuadalupeCervantes Olivares, profesora de la asignatura de Biología, que ha realizadodiversas prácticas a pueblos indígenas y que, con el objetivo de acercar alos jóvenes a estas manifestaciones, organizó simbólicamente el rito que sehace para la siembra del maíz en el Valle del Mezquital, Hidalgo.

Vistiendo prendas típicas de la región, Paulina Bravo Martínez, nativade la cultura hñahñu, mostró a los alumnos la ceremonia que ellos le ofrecena la tierra antes de sembrar el maíz, “lo hacemos para que la semilla crezcay nos dé abundantes frutos, es para agradecerle a la madre Tierra sugenerosidad por alimentarnos”.

Para esta ceremonia se utilizaron diversos elementos, como coronasde flores, velas, vasos con agua, comida e incienso; Paulina explicó que elincienso representa el regalo que le ofrecen a la madre Tierra, las velassignifican la vida y, al igual que las coronas de flores, colocan cuatrorepresentando los puntos cardinales que corresponden a los elementos desu cosmología: agua, tierra, fuego, y aire; así como las cuatro estaciones delaño.

Por otro lado, Francisco Javier Ramos Sánchez, periodista y promotorde la educación ambiental y de los derechos de la madre Tierra que ha sidoguía en las prácticas realizadas por la profesora Cervantes, comentó que laceremonia “es una manera de agradecerle anticipadamente a la madreTierra su generosidad para con los seres humanos, porque ella nos va adar frutos; antes de que nosotros comamos tenemos que darle de comer aella”.

Señaló que actualmente el ser humano y sus malos hábitos estánimpactando de forma muy negativa hacia el planeta, por lo que aseguró que“el conocimiento y acercamiento de los jóvenes hacia estas actividadespropiciará una actitud de respeto hacia la vida y el entorno, de cuidado yamor hacia el ambiente y la madre Tierra, además de que pueden comprobarque tenemos un origen sumamente rico en tradiciones y costumbres quepodemos recuperar y retomar ese rumbo de conciencia ambiental”.

Costumbres y ritos delCostumbres y ritos delCostumbres y ritos delCostumbres y ritos delCostumbres y ritos delValle del Mezquital,Valle del Mezquital,Valle del Mezquital,Valle del Mezquital,Valle del Mezquital,HidalgoHidalgoHidalgoHidalgoHidalgo

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MAGDALENA CARRILLO CUEVAS

Alumnos y profesores delPlantel Azcapotzalcotuvieron una destacada

participación en la XVI edición delConcurso Universitario Feria de lasCiencias, con los trabajos: Prototiposrobotizados, Construcción yprogramación de robots educativosLEGO NXT Mindstorms, y ¿Mito orealidad?

La Feria de la Ciencias es unaexhibición científica con la inquietudde crear un encuentro entrealumnos, profesores e inves-tigadores con la ciencia, parafavorecer el aprendizaje a travésde proyectos, mantener unaestrecha y efectiva relación ycolaboración entre los alumnos yprofesores y, sobre todo, divulgarla cultura científica en el bachilleratouniversitario, explicó la profesoraRaquel Ramírez Torres, miembrodel comité local del Concurso.

Los ganadores del primer lugar,en la modalidad de Desarrollotecnológico, del área Robótica,Irving Uriel Aquino Hernández,Antonio Alejandro Gutiérrez Mérida,León Felipe Jarero Bañuelos, MitziSauvinett Rodríguez y AlejandroSuárez Callejas, quienes participaroncon Prototipos robotizados,explicaron que este trabajo consistióen la elaboración de un robot conotros materiales que no fueran lego,capaz de seguir una línea sinperderse y elaborar otro que hicieralo mismo, pero al seguir una luz, y a

Destacada participación del PlantelDestacada participación del PlantelDestacada participación del PlantelDestacada participación del PlantelDestacada participación del PlantelAzcapotzalco en la XVI Feria de lasAzcapotzalco en la XVI Feria de lasAzcapotzalco en la XVI Feria de lasAzcapotzalco en la XVI Feria de lasAzcapotzalco en la XVI Feria de lasCienciasCienciasCienciasCienciasCiencias

Exhibición científica que pone a prueba la creatividad de losExhibición científica que pone a prueba la creatividad de losExhibición científica que pone a prueba la creatividad de losExhibición científica que pone a prueba la creatividad de losExhibición científica que pone a prueba la creatividad de losuniversitariosuniversitariosuniversitariosuniversitariosuniversitarios

partir de ello, darle una aplicación a lo que sería la vida cotidiana para llegara servir al ser humano, así por ejemplo, estos robots pueden ser útiles enalguna fábrica donde se trasporte material y el ser humano está involucradoen eso.

Construir un robot y aplicar nuestros conocimientos fueron los grandesmotores para participar en este Concurso, lo cual es muy gratificante, “porqueademás conseguimos el primer lugar”.

Satisfechos por su participación y por el lugar que obtuvieron,comentaron que la experiencia de participar en estos eventos es invaluable,porque descubres que tienes habilidades para hacer cosas que nuncaimaginaste y además de poner a tope tus conocimientos y carácter alenfrentarte a compañeros de otras escuelas y demostrar que tu trabajo esel mejor y que ha valido la pena todo el esfuerzo”.

Los alumnos Isaías García Hernández, Aideé Yaini Márquez Drago yJosé Carlos Ibarroa participaron con el trabajo ¿Mito o realidad? y obtuvieronel segundo lugar en la modalidad de Investigación Documental, el cual esuna investigación acerca de un refresco, donde se dan a conocer datosrelacionados con algunos de sus ingredientes y los posibles daños quecausan al ser humano.

En su oportunidad, los ganadores del tercer lugar: Anabel BerumenBlanco, Jorge Antonio Galaviz Bonilla, Irene Hernández Calderón, AndreaLizet Vázquez Moya y Luis Jonathan Zúñiga Jiménez, asesorados por losprofesores Leticia Cerda Garrido y Jeanett Figueroa Martínez, explicaronque el trabajo Construcción y programación de robots educativos LEGO

NXT Mindstorms, consistió en unproyecto de danza con robots, loscuales tenían que bailar y moversede acuerdo al género musical, paralo cual tuvieron que programar alrobot con un software especial ycrear un ambiente, escenografía yvestuario acorde a losrequerimientos.

Explicaron que para participaren la Feria de las Ciencias tuvieronque prepararse previamente, “todoinició por la invitación de la profesoraLeticia Cerda para unirnos al Clubde Robótica, ahí comenzamos conrobots virtuales y con unentrenamiento para la construccióny manejo del equipo, dos veces porsemana trabajamos en el proyectoy consideramos que valió la penatodo el esfuerzo realizado, puesademás vamos a participar en laOlimpiada de Robótica, dondetrataremos de conseguir un lugarpara representar al Colegio enRobocup, a realizarse en China.

Estamos trabajando arduamente,dijeron, pero para ello necesitamoshacerlo en horario extraordinario. “Esmuy interesante todo lo queaprendemos en el Club, ydeberíamos ser más los que nosinteresamos en este tipo deactividades, pues la construcción derobots ya no pertenece a la cienciaficción, sino a la realidad quevivimos”.

Cabe señalar que otros trabajosdel Plantel Azcapotzalco tambiénpasaron a la final.


TANYA GUERRERO

Su nombre es Nydia DeniseRodríguez León, estudia enel Plantel Vallejo y los futuros

dos años van a ser determinantesen su vida académica y personal.

Después de un arduo procesode selección Nydia, en compañíade otros cuatro universitarios de laEscuela Nacional Preparatoria,fueron elegidos de entreaproximadamente 400 estudiantesa nivel nacional para viajar becadosal extranjero.

“La iniciativa es la diferencia”,responde la alumna de cuartosemestre que es ahoraseleccionada del programaColegios del Mundo Unido, cuyatravesía comenzó hace apenas seismeses cuando se enteró de que seofrecían 13 becas para cursar elbachillerato bilingüe a nivelinternacional con beca completa yla opción de especialidad enCiencias, Artes o Humanidades.

Son Canadá, Costa Rica, Italia, Reino Unido, India,Hong Kong, Singapur, Bosnia, Venezuela ypróximamente Holanda los países que “dependiendode lo que te interese investigar y la nacionalidad quetengas” un estudiante a nivel bachillerato puedeescoger después de cumplir con algunos requisitos.

La participación no tiene ningún costo, debes tenercomo mínimo 8.5 de promedio y “no necesariamentese requiere saber inglés”, por lo menos en la primerafase del concurso, explica Nydia. Para escoger a losganadores, se aplica un examen de conocimientosgenerales: “esa es la primera fase”, después departicipar en un día de campo en la cual “haces variasactividades recreativas: juegas y debates”; sigue otraetapa de selección, la cual consiste en un campamentoen el que se realiza un maratón de entrevistas. Todaslas actividades son para seleccionar a los estudiantesmejor capacitados para el aprovechamiento de la beca,así “de 25 finalistas, sólo nos quedamos 13, porvocación e interés”.

El hecho de convivir con gente de todo el mundo,estudiar en el extranjero con un alto nivel derendimiento y “tener la oportunidad de llevar tu culturaa esos países” son tres de las muchas ventajas quepodemos tener al ingresar al concurso, explica LuisFernando Sandoval Jiménez, estudiante de Nochistlán,Zacatecas, que en este momento acompaña a nuestraestudiante con la finalidad de mejorar su inglés.

Nydia, por su interés en la ciencia y su nacionalidad,ha sido elegida para estudiar en la India, “se tiene quepresentar un servicio social, ahí se formarán gruposde trabajo bajo la tutoría de profesores expertos en lamateria”, explica. Su idea y la de muchos otrosestudiantes es “regresar a México para que losconocimientos se apliquen en nuestro país”. Lamadurez y responsabilidad que Nydia Rodríguezproyecta es sólo comparable a la maravillosaexperiencia que vivirá “nos interesa que másestudiantes del Colegio se preparen para queaprovechen esta oportunidad”, cosa que seguramente,ella ya está haciendo.

El Plantel Vallejo conEl Plantel Vallejo conEl Plantel Vallejo conEl Plantel Vallejo conEl Plantel Vallejo conproyección internacionalproyección internacionalproyección internacionalproyección internacionalproyección internacional

La alumna Nydia Rodríguez ganadora de una beca enLa alumna Nydia Rodríguez ganadora de una beca enLa alumna Nydia Rodríguez ganadora de una beca enLa alumna Nydia Rodríguez ganadora de una beca enLa alumna Nydia Rodríguez ganadora de una beca enla Indiala Indiala Indiala Indiala India

Invitación

¿Por qué lasmatemáticas?

Exposición interactiva que pretende mostrarque las matemáticas son asombrosas. Entrelos colaborados y participantes se encuentranla UNESCO, la Unión MatemáticaInternacional y la Embajada de Francia enMéxico. Es una muestra itinerante decarácter internacional que inició en el veranode 2004 en Copenhague para la ComisiónInternacional para la Enseñanza de lasMatemáticas.

La exposición incluirá 27 mesastotalmente interactivas, el visitante podráconocer cómo las matemáticas estánpresentes en la naturaleza y qué tanta energíase necesita para viajar fuera del planeta. Pormedio de juegos, objetos, imágenes, videos,simulaciones numéricas y demostracionescomentadas, el público aprenderá de maneraentretenida que las Matemáticas sonasombrosas, interesantes y útiles.

Del 6 de mayo al 15 de junio, a partir delas 11:00 horas.Entrada gratuitaCentro Cultural Ollin YoliztliPeriférico Sur 5141 (a unos pasos deltrébol Insurgentes Sur y Periférico Sur)Colonia Isidro Fabela, Tlalpan, México, DF.


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SERGIO SÁNCHEZ SÁNCHEZ

Los aspectos de conservaciónde las áreas verdes, así comola enseñanza del cuidado del

medio ambiente son abordados enlos cursos de Biología I y II, paraformar a los estudiantes conconciencia ecológica, explicó JoséEfraín Cruz Marín, coordinador delSeminario de Estrategias DidácticasExperimentales en Biología(SEDEB), Plantel Sur.

El profesor abundó que se tratadel quinto año consecutivo en el quese realizó el Encuentro deestudiantes por la conservación delas áreas verdes , donde losalumnos hacen labor de cuidar laflora y la fauna, asimismo aprendendel medio ecológico en el cual tomanclases.

A los jóvenes se les distribuyó una playera con unaimagen de un ave, a la cual, Efraín Cruz se refirió “comouno de los organismos que hemos visto en el procesode conservación y recuperación de la fauna de lareserva ecológica del Pedregal de San Ángel”.

Igualmente dijo que los estudiantes “han vivido el contacto directo conla fauna y con ello han avanzado en el asunto de la educación ambiental,aun cuando no hay esa asignatura, se aprovecha el curso de Biologíapara lograr el cometido de crear conciencia en ustedes”.

Por su parte, Pilar Candela Martín, integrante del SEDEB, señaló queeste Encuentro refleja el fin del trabajo realizado durante un año, por locual, los alumnos deben estar satisfechos de su participación en laconservación de las áreas verdes del plantel; también agradeció su

Aprendizaje complementario sobre elAprendizaje complementario sobre elAprendizaje complementario sobre elAprendizaje complementario sobre elAprendizaje complementario sobre elcuidado del medio ambientecuidado del medio ambientecuidado del medio ambientecuidado del medio ambientecuidado del medio ambiente

Actividades organizadas por el Seminario de EstrategiasActividades organizadas por el Seminario de EstrategiasActividades organizadas por el Seminario de EstrategiasActividades organizadas por el Seminario de EstrategiasActividades organizadas por el Seminario de EstrategiasDidácticas Experimentales en BiologíaDidácticas Experimentales en BiologíaDidácticas Experimentales en BiologíaDidácticas Experimentales en BiologíaDidácticas Experimentales en Biología

contribución, pues con ellos lucemenos deteriorado el centroeducativo.

René Reyes Gómez, secretariotécnico del Siladin, manifestó que elquinto Encuentro reafirma en losjóvenes mayor conciencia sobre elfuturo ecológico que deseamostener; asimismo dijo que es una laborloable la de los profesores delSeminario.

El quinto Encuentro deestudiantes por la conservación delas áreas verdes del Plantel Sur,celebrado en el auditorio 1 del Siladinel 14 de mayo, tuvo actividades comomuestras de carteles elaborados porlos estudiantes, análisis e investi-gaciones realizadas por losprofesores y sus grupos como lagerminación de semillas, o elreconocimiento de mamíferos a partirde su pelo.


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ALICIA RAMÍREZ FRANCO /ENRIQUE CRUZ TAPIA

Durante la más recienteedición del ConcursoUniversitario Feria de las

ciencias realizada el pasado 25 deabril, la decimosexta, el Plantel Vallejotuvo la oportunidad de mostrar a lacomunidad el modo en que desde elbachillerato se forma el nuevo perfilcientífico de la juventud.

Bajo la tutela de la profesora HeidiNopal Guerrero, la tripleta dealumnas formada por YovanaCervantes Feito, Jessica LópezFlores y Leydi Citlali RosadoTrinidad, todas ellas del grupo 433,presentaron en el certamen unalámpara polimerizadora tipohalógeno; de uso común en losconsultorios dentales, fue laaplicación por la que se inclinaron,motivadas por el hecho de ser untema compaginable con el curso deFísica, en el que estudian las ondasy el espectro electromagnéticos.

Satisfechas con el resultado desu participación, han comprendidoque el trabajo de investigación aveces no puede acompañarse de ladiversión, Jessica comenta “notenemos vida social”, pero esta vezes cierto, el esfuerzo que debieron

poner cada una de ellas las mantuvo alejadas de las fiestas e incluso losamigos.

Por su parte, las alumnas Samantha Escobedo Valtierra, Dilery PérezTejada y Stephanie Heras Rocha participaron en esta Feria de las Cienciascon el proyecto Elaboración de un microscopio de ocular compuesto queutiliza lentes biconvexos aplicando las leyes de la óptica.

Las tres —estudiantes de la maestra de Física, Heidi Nopal Guerrero,del cuarto semestre— reconocen que aprendieron bastante con esteproyecto, ya que tuvieron que asistir a los institutos de Astronomía y Físicaen Ciudad Universitaria bajo la supervisión del maestro Óscar Chapa,quien en todo momento contestó sus dudas y las asesoró hasta que lograrondiseñar este microscopio con una capacidad de 100 X de aumento.

Dilery Pérez reconoció que les “costó muchotrabajo” terminar el diseño ya que habían realizadouna serie de pruebas y no les quedaba bien.Samantha Escobedo explicó que este es unmicroscopio muy económico, ya que se invierte unos400 pesos y permite incrementar la visión de losobjetos cien veces.

Informaron que de 400 experimentosparticipantes en el concurso, su proyecto quedóentre los semifinalistas, lo que las motiva a continuarparticipando en este tipo de eventos, ello tambiénles permite un acercamiento vivencial a las cienciasexperimentales.

Otro de los proyectos concursante fue el de lasalumnas Alejandra Escalera, Karla Jiménez, Ana LiliaOrtiz, que bajo la tutoria de Roberto Escobar, jefe de

Alumnos de Ciencias Experimentales aAlumnos de Ciencias Experimentales aAlumnos de Ciencias Experimentales aAlumnos de Ciencias Experimentales aAlumnos de Ciencias Experimentales ala vanguardia en investigaciónla vanguardia en investigaciónla vanguardia en investigaciónla vanguardia en investigaciónla vanguardia en investigación

Formación del perfil científico de la juventudFormación del perfil científico de la juventudFormación del perfil científico de la juventudFormación del perfil científico de la juventudFormación del perfil científico de la juventud

los laboratorios de creatividad delSiladin, presentó el proyecto Tegustaría padecer síndromemetabólico.

Dicha investigación detectó elsíndrome que, en palabras de AnaLilia Ortiz, una de las participantes,“tiene como agente patógenofundamental la insulina resistencia,asociada con la disfunción delendotelio bascular”.

Dicho proyecto destaca enimportancia debido a los múltiplesfactores de riesgo medidos por elnivel de glucosa en sangre, lapresión arterial, el índice de masacorporal, el nivel de cintura, el nivelde actividad física y un cuestionariode hábitos alimenticios, resultandoque por lo menos el seis por cientode la muestra padece de dichosíndrome.

El Plantel Vallejo cumple así conel principio “aprender a hacer”permitiendo que los alumnos deCiencias Experimentales destaquenen las investigaciones que algún díacambiaran al mundo.


IGNACIO VALLE BUENDÍA

El porrismo no puede ni debe caber en la Universidad NacionalAutónoma de México, por lo que existe una preocupación extremade la Rectoría , la cual se comparte como dirección del Plantel Oriente,

con la única consigna de evitar este fenómeno de violencia social en losplanteles del bachillerato.

En estos términos se expresó Arturo Delgado González, director deeste centro educativo, al sostener su primera reunión con el pleno delConsejo Interno local, en una sesión ordinaria realizada el pasado 7 demayo, cuya temática principal de la orden del día fue la seguridad en elPlantel Oriente.

Luego de presentarse como titular de la escuela y presidente de esteórgano colegiado, hizo lo propio con el secretario general Víctor DavidJiménez Méndez, quien en su carácter de secretario general del Consejodio una amplia exposición del tema “La seguridad en el plantel” de la cualaseguró, “no es responsabilidad exclusiva de un sector, pues ésta sólo sepuede garantizar con la participación conjunta de la comunidad”.

Ante la presencia de la mayoría del pleno del ConsejoInterno, Delgado González alertó que el problema delporrismo no es un asunto menor, por el contrario es unflagelo que ha crecido y se ha introducido, en los últimostiempos, en las escuelas del bachillerato universitario, deahí la preocupación porque en nuestra comunidad seestablezcan medidas conjuntas y oportunas que eviten elincremento de esos grupos violentos que lesionan losintereses académicos y los valores de la Universidad.

Al interior y exterior del plantel, abundó JiménezMéndez, se presentan hechos ilícitos como el robo decelulares, pequeños aparatos electrónicos, acoso escolary sexual, entre otras situaciones que generan un clima de

inseguridad e “indudablementeperjudica a los estudiantes,trabajadores y académicos”; porello, el llamado a este ConsejoInterno para plantear soluciones acorto y mediano plazos, y con elloalcanzar un ambiente propicio parala realización de las actividadescotidianas.

Durante su exposición, DavidJiménez dio a conocer algunosdatos estadísticos de los alumnos deesta escuela, donde se reflejó queen el turno vespertino se dan mássituaciones de riesgo, se presentanal exterior más distractores queredundan en un aprovechamientoacadémico menor, motivossuficientes para que se estructureun plan integral que revierta estasituación.

Durante esta sesión ordinaria,varios consejeros se manifestaronpor una discusión amplia del temade la inseguridad y el porrismo,incrementar la oferta cultural en laescuela, mayor atención al turnovespertino, impulsar campañaspreventivas para evitar elalcoholismo, drogadicción yporrismo, así como estructurarmedidas eficaces en materia deseguridad al interior de la escuela.

Antes de finalizar, el pleno delConsejo acordó darle seguimientoa algunas minutas del Consejoanterior, a fin de revisar los acuerdosrespecto del tema de la seguridad,y recuperar la experiencias y laspropuestas anteriores. Asimismo,darle sentido y orientación alproblema del porrismo, invitar a unespecialista de la Dirección deServicios a la Comunidad de laUNAM que imparta una pláticasobre violencia social y porrismo, einvolucrar a más integrantes delConsejo Interno en las distintascomisiones que se formen paraatender los asuntos académicos,escolares y administrativos.

La seguridad sólo puedeLa seguridad sólo puedeLa seguridad sólo puedeLa seguridad sólo puedeLa seguridad sólo puedegarantizarse con la participacióngarantizarse con la participacióngarantizarse con la participacióngarantizarse con la participacióngarantizarse con la participaciónconjunta de toda la comunidadconjunta de toda la comunidadconjunta de toda la comunidadconjunta de toda la comunidadconjunta de toda la comunidad

Sesiona el Consejo InternoSesiona el Consejo InternoSesiona el Consejo InternoSesiona el Consejo InternoSesiona el Consejo Interno

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FERNANDO ROSALES

La conjunción del trabajo deinvestigación sobre el tema deEvolución de los cursos de

Biología, el diseño de estrategias deaprendizaje y la aplicación creativade las herramientas tecnológicaspropiciaron que profesores delPlantel Naucalpan obtuvieran elprimer lugar en la Novena Muestrade Software Educativo del CCH enla categoría de CienciasExperimentales.

Los profesores José ArturoÁlvarez Paredes, Víctor EstebanDíaz Garcés, Gustavo AlejandroCorona Santoyo, Rosa Laura DíazSerrano y Alma Olivia Monroy Lópezdesarrollaron el software educativoEvolución, origen de labiodiversidad, el cual es unaherramienta de aprendizaje paraestudiantes del Colegio, permitiendodesarrollar su conocimiento sobre eltema de Evolución, puesto queconjunta la aplicación de teorías yconceptos con actividades deaprendizaje mediante un procesointeractivo, que resulta atractivo y deinterés para el estudiante.

En entrevista los autoreshablaron sobre su actividadacadémica orientada al desarrollo deeste software. Gustavo AlejandroCorona indicó que el trabajo está

diseñado para las asignaturas de Biología II y IV y comprende áreas deconocimiento relacionadas con historia de la evolución, evidencias evolutivas,selección natural, fuerzas de la evolución, así como mecanismos deespeciación y patrones evolutivos.

La profesora Rosa Laura Díaz comentó que el programa está construidocon base en una estructura de ramas, pues a partir de los temas principalesse derivan subtemas y apartados, esto permite que el usuario puedadesplazarse por cada uno de los contenidos; asimismo, al final de cadaunidad se presentan actividades de autoaprendizaje; además, el materialcontiene cuatro videos que apoyan los temas.

Por su parte, el profesor Arturo Álvarez señaló que este software seráun apoyo para el profesor en sus clases, mientras que para el estudianteserá un recurso de aprendizaje didáctico y novedoso, añadió que laestructura del material es semejante a un libro, puesto que el usuario tienela libertad de observar los diferentes temas y consultar la información de suinterés.

La profesora Alma Olivia Monroy López señaló a su vez que el tema deEvolución es relevante para la formación de los estudiantes, por ello elequipo de trabajo realizó una actividad minuciosa para integrar losaprendizajes esenciales, de tal forma que los académicos y alumnos tenganuna guía para abordar el tema. Mencionó que integraron referenciasbibliográficas que apoyan los temas desarrollados en el software.

El trabajo de los jóvenes también trasciende

Estudiantes de los planteles del Colegio, integrantes del Programa Jóveneshacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, participaronen una muestra de trabajos de investigación, efectuada en el PlantelNaucalpan el 7 de mayo.

Los trabajos presentados fueron elaborados en el transcurso del cicloescolar en las asignaturas de Comunicación, Filosofía, Historia, y Taller deLectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental, bajo laasesoría de sus profesores. Los estudiantes aplicaron procesos teóricometodológicos para la búsqueda, análisis y organización de la informaciónpara establecer sus puntos de vista respecto de los objetos de lasinvestigaciones.

Trabajo académico de excelenciaTrabajo académico de excelenciaTrabajo académico de excelenciaTrabajo académico de excelenciaTrabajo académico de excelenciaProfesores del Plantel Naucalpan desarrollan Profesores del Plantel Naucalpan desarrollan Profesores del Plantel Naucalpan desarrollan Profesores del Plantel Naucalpan desarrollan Profesores del Plantel Naucalpan desarrollan softwaresoftwaresoftwaresoftwaresoftware

para apoyar las asignaturas de Biología II y IVpara apoyar las asignaturas de Biología II y IVpara apoyar las asignaturas de Biología II y IVpara apoyar las asignaturas de Biología II y IVpara apoyar las asignaturas de Biología II y IV

Durante las presentaciones,José Alberto Monzoy Vásquez,secretario general del PlantelNaucalpan, dio la bienvenida a losprofesores y alumnos de losplanteles del Colegio y los felicitópor participar en actividades deinvestigación que son formativasporque relacionan a distintasdisciplinas.

Indicó que en la investigaciónsocial y científica lo importante esque el joven adquiera herramientasde aprendizaje para plantear ycuestionarse problemáticas,proponiendo soluciones yadquiriendo aprendizajes significa-tivos. Los profesores que apoyan estaactividad académica refuerzan lostemas analizados en las aulas ydejan un precedente importante enlos estudiantes.

Posteriormente, Jorge GalindoGonzález, coordinador delPrograma Jóvenes hacia laInvestigación, manifestó unreconocimiento a los participantes,puesto que en esta muestra sólo sepresentó una parte de la totalidadde trabajos que realizaron losalumnos en los planteles. Agregóque la investigación requiere de unarduo trabajo tanto de los alumnoscomo de sus profesores; sinembargo, los resultados seexpresan en la formación de losjóvenes.

El profesor Eduardo JuanEscamilla, coordinador delPrograma en el plantel, comentóque el objetivo de la muestra fueexponer que los jóvenes tieneninterés y capacidad para realizartrabajos de investigación, ademásde que esta actividad será deutilidad, pues desarrollan sushabilidades intelectuales.

Durante la Jornada sepresentaron 18 trabajos, 1 deAzcapotzalco, 3 de Vallejo, 5 deOriente, 3 del Sur y 5 de Naucalpan;a través de carteles, videos ypresentaciones multimedia.


HILDA VILLEGAS GONZÁLEZ

Porque es necesario conocery participar en los aspectosfinancieros del país, alumnos

del Plantel Azcapotzalco, bajo lacoordinación de su profesora deDerecho, Guadalupe Yerena Arauz,desarrollaron a partir de la lectura yel análisis del Plan de DesarrolloNacional, una propuesta integralsobre éste, la cual ha sidopresentada a más de 3 mil alumnosde los diferentes planteles del Colegiode Ciencias y Humanidades.

El objetivo es que los alumnosidentifiquen en qué consiste el PlanNacional de Desarrollo, tomarconciencia, conocer y proponer parael futuro, como próximosprofesionistas, ya que esto nospermitirá avanzar como paísdemocrático en el aspecto derendición de cuentas, precisóGuadalupe Yerena Arauz,profesora de la materia de Derechoen el Plantel Azcapotzalco.

“Se discute en el aula, y la ideaes que los alumnos salgan a otros

planteles a dar a conocer, con cifras, su investigación de estosdocumentos, de esta manera se vuelven transmisores,maestros de la llamada cultura financiera. Más que teoría sebusca la práctica”.

Aquí los alumnos se empaparon sobre el Plan Nacionalde Desarrollo, se dieron cuenta de que vale la pena participar,y que se pueden hacer propuestas y este aspecto es el quesobresale al final, ya que se han visitado muchas aulas con elobjetivo de informar, pero sobre todo de generar conciencia.Los alumnos, al final de su exposición, presentan su propuesta,a la cual muchos estudiantes se han adherido.

De esta manera, el Plan Nacional de Desarrollo, la Leyde Egresos e Ingresos de la Federación para el EjercicioFiscal 2008, y Energéticos, fueron los temas de estudio y

propuesta. Sergio Andrés Consuelos López,puntualizó la necesidad de buscar más allá de loque los medios de comunicación expresan sobredeterminados temas, ya que permitirá tener unaspecto más completo de lo que sucede.

Por su parte, la alumna Joselinn Colín Cruz, alreferirse a la experiencia adquirida con lainvestigación, expresó que “aprendes adesarrollarte como persona, a utilizar todos losmedios que tengas para obtener información; si túinvestigas te das cuenta de mucho, pero lo másimportante fue dar a conocer aspectos que nosabíamos”.

Finalmente, Jesús Irán González Domínguez,

Promueven el derecho a la información y laPromueven el derecho a la información y laPromueven el derecho a la información y laPromueven el derecho a la información y laPromueven el derecho a la información y laparticipaciónparticipaciónparticipaciónparticipaciónparticipación

Alumnos de la asignatura de Derecho presentan investigación sobre el sistema financieroAlumnos de la asignatura de Derecho presentan investigación sobre el sistema financieroAlumnos de la asignatura de Derecho presentan investigación sobre el sistema financieroAlumnos de la asignatura de Derecho presentan investigación sobre el sistema financieroAlumnos de la asignatura de Derecho presentan investigación sobre el sistema financiero

ORB - CCHPRIMERA OLIMPIADA ROBÓTICA DEL BACHILLERATO

Sede: Plantel NaucalpanEl Club de Robótica e Informática del Colegio de Ciencias y Humanidades, a

través de la Secretaría de InformáticaINVITAN

A los estudiantes y profesores del Colegio a asistir a la Primera Olimpiada Intra-CCH de Robótica, en lasmodalidades de Soccer, Rescate y Danza, que se realizará el sábado 17 de mayo de 2008 a las10:00 horas en el Siladin del Plantel Naucalpan.

Para mayores informes consultar la página electrónica:http://www.cch.unam.mx/robotica_e_informatica

alumno que trabajó el tema de Leyde Egresos e Ingresos, sostuvo quedurante sus presentaciones muchosde sus compañeros sesorprendieron de los datos, “másque una investigación para obteneruna calificación, es para generarconciencia”.

Participaron también en lainvestigación los alumnos Karina dela Cuadra Martínez, VictoriaEspinosa Roa, Nelly López Ortiz yJacqueline Salcedo Arias.


En una reunión sostenida conautoridades de lasdelegaciones Iztapalapa e

Iztacalco y del Gobierno del DistritoFederal, el director del PlantelOriente, Arturo Delgado González,reiteró que el acercamiento entreautoridades de esas instancias y delColegio de Ciencias y Humanidadespermite mantener los vínculos queposibilitan una convivencia másarmónica y ayuda a resolverproblemáticas que requieren laatención y participación de todos.

Ante la presencia deresponsables de jefes de sector, derepresentantes territoriales deambas delegaciones, de la DirecciónGeneral de Protección a laComunidad de la UNAM, así comode cuerpos de seguridad, DelgadoGonzález hizo énfasis en lanecesidad de fortalecer estasrelaciones que, a través de susresponsabilidades, garantizan unmejor desarrollo de las laboresacadémicas de esta escuela.

Luego de solicitar el apoyo paracustodiar a los participantes en laCarrera Juventud Segura, FESZaragoza-CCH Oriente, compe-tencia conmemorativa por elaniversario del Plantel, DelgadoGonzález volvió a insistir en lapresencia policíaca en el perímetrode este centro escolar,específicamente en las “hora pico”,horario donde generalmente esobjeto de agresión la comunidad dela escuela.

Por su parte, los representantesdelegacionales ofrecieron nueva-mente su apoyo, a partir de lapresencia policíaca al exterior de la

escuela. Asimismo, plantearon la necesidad de que los jóvenes estudiantesreciban pláticas de prevención del delito, justicia cívica y cultura de ladenuncia, como una forma disuadirlos en la comisión de un delito, ademáspara acercarlos a las tareas que realizan los impartidotes de justicia.

Del mismo modo, solicitaron a la comunidad tener confianza en loscuerpos policíacos, acercarse a ellos para cualquier denuncia, a fin de queun hecho delictivo no quede impune. Deseamos, dijeron “que los estudiantestengan otro punto de vista, con relación al quehacer de los cuerpos deseguridad”.

Asimismo, reiteraron el llamado para que los integrantes de estaescuela, en caso de sufrir un delito, acudan a las instancias correspondientes,pero además si requieren de una atención específica sean escuchados en

Reunión interinstitucional con órganos deReunión interinstitucional con órganos deReunión interinstitucional con órganos deReunión interinstitucional con órganos deReunión interinstitucional con órganos degobiernogobiernogobiernogobiernogobierno

Para una mayor seguridad, atención y participación de todosPara una mayor seguridad, atención y participación de todosPara una mayor seguridad, atención y participación de todosPara una mayor seguridad, atención y participación de todosPara una mayor seguridad, atención y participación de todos

la misma escuela o en su domicilio,con la seguridad de que seráninvestigadas sus denuncias.

Por otra parte, el secretarioGeneral de este centro educativo,licenciado Víctor David JiménezMéndez, hizo una presentación enPowerPoint, donde explicó a lospresentes las conductas indebidasde grupos porriles y violentos queatentan contra la seguridad de laescuela.

Cabe destacar que en estareunión, celebrada el pasado 12 demayo en la sala de juntas de laDirección del Plantel Oriente, seacordó que la próxima junta serealizará en las instalaciones de laCoordinación 6, Agencia 44 delMinisterio Público de la DelegaciónIztapalapa, con el propósito de quetambién la escuela se acerque aesos organismos.

El acercamiento entreautoridades y el Colegiode Ciencias y Humani-dades permite mantenerlos vínculos que posibili-

tan una convivenciamás armónica y ayuda aresolver problemáticasque requieren la aten-ción y participación de

todos


EL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Extiende la presente

INVITACIÓN

A todos los profesores del Colegio interesados en participardurante el ciclo escolar 2008-2009,

en el Programa Institucional de Tutoría

El Programa Institucional de Tutoría (PIT) ha sido reorientado en el Colegio con el propósito de darle un mayorimpulso y mejorar la eficacia en su operación. En este sentido, se reconoce a la tutoría como una estrategiade apoyo adicional a los alumnos, fundamentalmente en primer y segundo semestres, que contribuye amejorar las condiciones para el logro de los aprendizajes curriculares a través de la atención preventiva yremedial a los alumnos en riesgo de reprobación o de abandono escolar, así como a aquellos que ya seencuentran en una situación académica irregular.

Por ello, el Colegio invita a todos los profesores interesados en participar como tutores durante el cicloescolar 2008-2009. Esta actividad se ubica en el Campo 4 (Atención a Programas Institucionales), por lo quelos interesados deberán llenar una solicitud de participación a través de la Coordinación Local del PIT.

Para conocer el funcionamiento del Programa y realizar la solicitud de ingreso al mismo, sugerimos consultarla Guía del Tutor; queda abierto el plazo a partir de la presente invitación y hasta los días 30 de mayo paraprofesores de carrera y 30 de junio para los profesores de asignatura. En el caso de los docentes que hanparticipado como tutores, también deberán ingresar su solicitud.

El resultado de la solicitud se dará a conocer a los profesores de carrera el día 13 de junio, y a losprofesores de asignatura el día 4 de julio a través de una carta de aceptación.

Informes y recepción de solicitudes:

Plantel Responsables OficinaAzcapotzalco Mtra. Gabriela Silva Urrutia Edif. U, planta altaNaucalpan Mtra. Martha Treviño Camacho DirecciónVallejo Mtro. Armando Segura Morales Edificio EOriente Lic. Francisco Javier Rodríguez Pérez DirecciónSur Act. Patricia Puente Huitrón Edificio R


ERNESTO E. GONZÁLEZ GALLEGOS

Todo inicia con el calentamiento;trote, sentadillas, estiramientos,lagartijas, saltos; hombres,

mujeres y hasta niños, estudiantes,profesores y trabajadores, preparán-dose intensamente con un fin, participaren la VII Carrera Atlética “Juventudsegura”, con un recorrido de cincokilómetros, actividad celebrada el 14de mayo en el Plantel Oriente paraconmemorar su XXXVI aniversario,en conjunto con la Facultad deEstudios Superiores Zaragoza y laDelegación Iztapalapa.

En la meta de salida, los nerviosy el temple se notaban a flor de pielde los corredores; algunos tensos,otros acostumbrados al ritual deacomodarse para salir a todavelocidad, se dispusieron a dar sumejor esfuerzo. En eso, una voz seescuchó, Arturo Delgado González,director del Plantel Oriente, daba laseñal de arranque: “¡Por laUniversidad, por los maestros, porla FES Zaragoza, por el CCHOriente… fuera”.

La salva se dejó escuchar y loscorredores, ávidos de apoderarsede las mejores posiciones, realizaronun primer sprint, es decir, periodoscortos de carrera rápida; así duranteel primer kilómetro Fernando Vera,de Valle de Chalco, junto con MiguelÁngel Ortiz de la FES Zaragoza yCésar Javier Jiménez, de ladelegación Iztapalapa, se disputaronla punta de la carrera, manteniendobuen ritmo de zancada y braceo y,sobre todo, administrando ventilacióny resistencia.

Para la mitad de la carrera, lasuperioridad de estos corredoressobre el resto del grupo fue evidente,pues en las posiciones mencionadas,cada uno adelantó aproximadamentecinco metros a su seguidor, y a másde 20 metros de ventaja del gruesode competidores, aproximadamente300, quienes a lo largo de la carrerase fueron dispersando, agotados porel sol que caía inclemente, así como

por el esfuerzo permanente por mantenerse en la justa deportiva.Después de varios minutos, los corredores por fin vislumbraron la

cercanía de la meta, ubicada en el Campo II de la FES Zaragoza, dondea los 15 minutos y 29 segundos arribó Fernando Vera, el hombre másveloz de la carrera. Pero las mujeres no se quedaron atrás, pues con untiempo de 18 minutos 48 segundos, Leticia Franco fue la ganadora absolutade la rama femenil.

Durante la premiación, el licenciado Arturo Delgado González, Directordel Plantel Oriente, expresó su agrado por la numerosa y entusiastaparticipación de la comunidad en esta carrera, que ya es tradicional entreestas dependencias educativas que se hermanan académica ydeportivamente, para cumplir un fin, llevar más allá de sus aulas, actividadesque favorecen a sus integrantes, así como a invitados de otrasdependencias educativas y de gobierno.

Asimismo, el cirujano dentista Alfredo Sánchez Figueroa, Director de laFES Zaragoza, felicitó a los competidores por el esfuerzo realizado, anteun reto que significó recorrer cinco kilómetros a trote, pues ello habla de ladeterminación por iniciar y terminar el recorrido; eso no deja ganadores niperdedores, agregó, sino puros triunfadores, lo cual debe ser llevadotambién a sus estudios y proyectos personales.

De la misma forma, Luis Regueiro Urquiola, Director General deActividades Deportivas y Recreativas de la UNAM, manifestó que loscompetidores son la esencia de una justa deportiva, pues son ellos quienesponen alma a las actividades deportivas; por ello, deseó que a esta tradicionalcarrera se sumen cada vez más personas, que se interesen por el fomentoa la salud y la actividad física.

Los ganadores de esta carrera fueron, en la rama varonil, categoríalibre: Fernando Vera (Chalco), primero, Roberto Saavedra, segundo y,César Javier Jiménez, tercero (ambos de la delegación Iztapalapa).

“Por la Universidad, por los“Por la Universidad, por los“Por la Universidad, por los“Por la Universidad, por los“Por la Universidad, por losmaestros, por los jóvenes”maestros, por los jóvenes”maestros, por los jóvenes”maestros, por los jóvenes”maestros, por los jóvenes”

VII Carrera atlética “Juventud segura” CCH Oriente-FES ZaragozaVII Carrera atlética “Juventud segura” CCH Oriente-FES ZaragozaVII Carrera atlética “Juventud segura” CCH Oriente-FES ZaragozaVII Carrera atlética “Juventud segura” CCH Oriente-FES ZaragozaVII Carrera atlética “Juventud segura” CCH Oriente-FES Zaragoza

Categoría media superior: JavierVega (Cetis 32), primero, JuanDelgadillo (Acatlán), segundo,Pedro Isidro Morales (Conalep delSol), tercero. Superior: Miguel ÁngelOrtiz (FES Zaragoza), primero,Pascual Olivares (Escuela Nacionalde Enfermería y Obstetricia),segundo, Israel Salinas (Facultadde Ciencias), tercero. Profesores ytrabajadores: Martín Torres(Ixtapaluca), primero, MarcosGregorio Mendoza (Prepa 5),segundo y, José GuadalupeRamírez (Los Reyes la Paz),tercero.

Las triunfadoras de la ramafemenil, categoría libre: LeticiaFranco (Nezahualcóyotl), primero,Virginia Jiménez (Chimalhuacán),segundo y, Gabriela Alvarado(delegación Cuauhtémoc), tercero.Media superior: Estefani Paredes(Prepa 7), primero, EstefaniHernández (prepa abierta),segundo, Yadira Vargas (CCHOriente), tercero. Superior: MartaNatalia Ibáñez (Facultad deCiencias), primero, MitshagyLozano (FES Aragón), segundo,Lorena Silva (FES Zaragoza),tercero. Profesoras y trabajadoras:Lilia León (CCH Azcapotzalco),primero, Sandra Torres (SEP)segundo y, María de los ÁngelesMuciño (FES Zaragoza), tercero.

En este festejo estuvierontambién presentes el licenciado LuisFerrer Álvarez, Coordinador deSeguridad Pública en Iztapalapa yla maestra Selene López Cepeda,Coordinadora deportiva de la FESCuautitlán, además de autoridadesdelegacionales y de la UNAM.


Colegio de Ciencias y HumanidadesAVISO

Con base en las Reglas de Operación del Programa de Estímulos para el Bachillerato Universal (PREBU) del Gobiernodel Distrito Federal, a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior a los alumnos(as) inscritosen el Programa “Prepa Sí” a participar en la realización de:

Exámenes de Inglés y Taller de Cómputo

Con la finalidad de obtener un estímulo adicional, por cada examen, a quienes obtengan 9 o más de calificación, deacuerdo con las Reglas de Operación del Programa “Prepa Sí”.

Categorías:En el caso de los exámenes de Inglés, se realizarán en dos categorías:• La primera es para los beneficiarios interesados que cursan el segundo semestre.• La segunda es para los beneficiarios interesados que cursan el cuarto y sexto semestres.

En el caso del examen de Taller de Cómputo, éste será de una sola modalidad, que incluye a segundo, cuarto y sextosemestres. Los contenidos de los exámenes serán con base en los programas y planes de estudio del CCH.

Bases:• Ser beneficiario del Programa de Estímulos para el Bachillerato Universal, “Prepa Sí”.

Registro:• Los aspirantes a presentar los exámenes podrán registrarse del 19 al 30 de mayo en las páginas web de su plantel

del CCH al que están inscritos. Una vez registrados, el CCH dará a los inscritos una contraseña única con la cualpodrán realizar el examen en el área de cómputo designada por el plantel. La asignación del aula será notificadapor el CCH en los correos electrónicos institucionales asignados a los estudiantes beneficiarios.

Aplicación de los exámenes:• El examen de Taller de Cómputo se realizará del 9 al 13 de junio de 2008.• El examen de Inglés se aplicará del 16 al 20 de junio de 2008.

Publicación de resultados:• Los resultados de los exámenes se publicarán en los planteles del CCH, así como en la página de internet de su

plantel el 4 de agosto de 2008. Se presentará un listado principal donde aparecerán los estudiantes ganadores delestímulo y con la clave asignada por la institución, los beneficiarios que realizaron los exámenes podrán revisar lacalificación que obtuvieron (aparezcan o no en el listado anterior).

Informes y aclaraciones:Para cualquier aclaración llamar: call-center del Programa Prepa Sí (01800)-27737274 y al correo electrónico deatención estudiantil del CCH: [email protected]

Nota: en el apartado referente a los Beneficios Adicionales que el Programa “Prepa Sí” ofrecerá a los participantes semenciona que: “Para mejorar su competitividad, se les reconocerá al final de sus estudios con un incentivo económicoequivalente a $1,000.00 por año, en función de sus conocimientos de tecnología e idiomas, éstos serán acumulablesdurante su permanencia en el Programa”.


CUPERTINO RUBIO RUBIO

El Departamento de Recursos Informáticos, Audiovisuales yMultimedios para el Aprendizaje (DRIAMA) organiza e impartedurante el periodo interanual una serie de cursos, cuya finalidad es

promover e incentivar a los profesores del Colegio en la producción devideos educativos para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, areflexionar en las formas de comunicación dentro del aula, además deadquirir herramientas como la del manejo de la voz, que le permita hacermás eficiente su labor docente. Los títulos de los cursos que se impartiránen este periodo en el DRIAMA son:

• Elaboración de un guión y manejo de cámara para video educativo.• La edición no lineal de video educativo (básico).• La voz como elemento principal en la elaboración de un podcast para uso educativo.• El uso adecuado de la voz en el aula (curso básico).

En todos estos cursos se busca que el profesor adquiera elementosimportantes en la comunicación audiovisual que favorezcan su desempeñoen el aula, así como la producción de materiales que motiven el interés poraprender en nuestros alumnos.

Estos cursos y otros más organizados por el DRIAMA, se imparten enel Colegio desde hace varios años, muestran un avance en los aprendizajesde diversas herramientas y habilidades de los profesores que se venreflejados en los materiales didácticos que se presentan año con año en elConcurso de video educativo y en la Muestra de software educativo.

Vale la pena destacar los trabajos que obtuvieron los primeros lugarescomo un ejemplo de lo mucho que se puede aportar en el campo de lasTICs: en video los trabajos titulados Recuerdos, El país de las maravillas,La pirámide de Tenayuca, Mesoamérica, y Náhuatl.

Por parte de la producción de profesores tenemos los siguientes:Evolución no es igual a progreso; La física es una ciencia emocionante, yObtención del cobre.

En Software educativo cabe mencionar la actividad de colaboraciónque se ha llegado a tener con los alumnos, ya que sus materiales sontambién una manifestación del trabajo que promueven los profesores, losmás destacados son: Biotecnología, Croquis interactivo, Los mexicas, yTraductor inglés- francés.

Por los trabajos de los profesores tenemos: Evolución, Origen de labiodiversidad, Software Carl Sagan, La formación de Hispanoamérica, Elproceso de exploración conquista y colonización, y el Tutorial de griego I.

Dichos materiales y todos los que participaron en los distintos eventosestarán disponibles en los planteles del Colegio a partir del próximo cicloescolar.

Cámara, luces y…Cámara, luces y…Cámara, luces y…Cámara, luces y…Cámara, luces y…¡acción!¡acción!¡acción!¡acción!¡acción!

ENRIQUE ZAMORA ARANGO

Próximamente, en el mes de junio, se realizará el Segundo Congresode Enseñanza de las Ciencias Experimentales en el CCH, cuyasede es el Plantel Vallejo. En el encuentro habrá una mesa redonda,

conferencias magistrales, ponencias, actividades experimentales y talleresdiversos para profesores del área.

La temática del Congreso se vincula con problemas cotidianos de ladocencia que los profesores enfrentan en el aula en la enseñanza de lasciencias. Dentro de éstos está la evaluación de los aprendizajes, así comola importancia de la actividad experimental como un elemento central decarácter metodológico para promover el aprendizaje de las ciencias, entreotras.

Este Segundo Encuentro es una oportunidad para que los profesoresinteractúen con sus pares de otros planteles y de otras asignaturas delárea. Este es un encuentro diferente a los que se organizan usualmentecon la participación de especialistas en una disciplina, la diferencia radicaen que en nuestro caso la población que acude a este tipo de eventos esdiversa en formación, pero de una riqueza enorme. De este modo, laactividad se convierte en una oportunidad de tipo formativo y de actualizacióndisciplinaria o didáctica.

El encuentro por sí mismo es valioso, porque posibilita la interacciónentre pares, propicia la reflexión sobre la práctica cotidiana de los profesores,permite conocer propuestas de estrategias de aprendizaje o de enseñanzasobre tópicos específicos ligados con las disciplinas del Área de CienciasExperimentales, en suma, representa una actividad relevante de trabajocolegiado y de integración en el CCH.

Todo lo anterior, tiene un impacto en el corto o mediano plazo, ya queayuda a que los profesores exploren algunas ideas nuevas generadas deesa reflexión ocurrida en el evento y las incorporen como mejoras en lapráctica cotidiana en el trabajo con los alumnos.

La labor docente es muy compleja y no es posible que se lleve a caboen solitario, el aprendizaje en cualquier área implica interacción con losdemás, la didáctica de las disciplinas no es excepción. La didáctica de lasciencias es un cuerpo de conocimientos en construcción y, por lo tanto,cambiante, aunado con ello la formación de una buena parte de nuestrosprofesores (que no son especialistas en didáctica de las ciencias) implica unesfuerzo importante para acceder al conocimiento de esas formas específicaspara apoyar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en el bachillerato.

Es por ello que estas actividades, que se organizan desde la Secretariade Servicios de Apoyo al Aprendizaje representan aportaciones relevantesal Colegio como una institución en el nivel bachillerato: modelo de vanguardiadel país.

Segundo Congreso de Enseñanza de lasSegundo Congreso de Enseñanza de lasSegundo Congreso de Enseñanza de lasSegundo Congreso de Enseñanza de lasSegundo Congreso de Enseñanza de lasCiencias Experimentales en el ColegioCiencias Experimentales en el ColegioCiencias Experimentales en el ColegioCiencias Experimentales en el ColegioCiencias Experimentales en el Colegio

Apoyando el aprendizaje

Aportación al trabajoAportación al trabajoAportación al trabajoAportación al trabajoAportación al trabajocolegiadocolegiadocolegiadocolegiadocolegiado


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMADE MÉXICO

RectorDr. José Narro RoblesSecretario GeneralDr. Sergio M. Alcocer Martínez de CastroSecretario AdministrativoMtro. Juan José Pérez CastañedaSecretaria de Desarrollo InstitucionalDra. Rosaura Ruiz GutiérrezSecretario de Servicios a la ComunidadMC. Ramiro Jesús Sandoval Abogado GeneralLic. Luis Raúl González PérezDirector General de Comunicación SocialEnrique Balp Díaz

Director:Alejandro GarcíaCoordinador EditorialAntonio Nájera FloresCoordinadora de Arte y Edición GráficaMercedes Olvera PachecoCoordinador de Vinculación InstitucionalPorfirio CarrilloCoordinador de Archivo FotográficoRoberto Contreras OrdazMesa de redacciónCarmen Guadalupe Prado RodríguezSergio SánchezHilda Villegas GonzálezFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezDiseño GráficoReymundo Ramírez MartínezDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis RamírezMaría Elvia Segundo ÁlvarezMaría Guadalupe Salazar PreciadoBeatriz Bolaños Domínguez

Jefes de Información de los plantelesAzcapotzalcoMagdalena Carrillo CuevasNaucalpanFernando Rosales FloresVallejoTanya GuerreroOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Director GeneralM. en C. Rito Terán OlguínSecretario GeneralM. en C. Rafael Familiar GonzálezSecretario AcadémicoMtro. José Luis Moreno RodríguezSecretario AdministrativoLic. Rafael Avilés SolísSecretario de Servicios de Apoyo al AprendizajeI.Q. Valentín López GazcónSecretaria de PlaneaciónLic. Rosalía Gámez DíazSecretaria EstudiantilLic. María de la Luz Reyes MoralesSecretario de Programas InstitucionalesMtro. Trinidad García CamachoSecretario de Comunicación InstitucionalLic. Alejandro GarcíaSecretario de InformáticaMat. José Chacón CastroDirectores de los plantelesAzcapotzalcoMtro. Andrés José Hernández López NaucalpanM. en C. Víctor Díaz GarcésVallejoMtra. Lucía Laura Muñoz CoronaOrienteLic. Arturo Delgado GonzálezSurLic. Jaime Flores Suaste

Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, C.P. 04510,México. Certificado de Licitud de Contenido núm. 5,192. Certificado de Licitud de Título núm. 6,983. Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622-00-25 y 5622-01-75. Fax: 56-22-01-67. Impresión: Impresiones Precisas Alfer S.A. de C.V. Calle Nautla núm.161 Bodega 8 Col. San Juan Xalpa Delg. Iztapalapa C.P. 09850. Distribución: Secretaría de ComunicaciónInstitucional del CCH. [email protected]

www.gacetacch.yahoo.com.mx Tiraje 7,500 ejemplares

Colegio de Ciencias y HumanidadesInvitación a cursos

Curso: América Latina en torno a las ideas políticas y culturalesDel 16 al 20 de junio de 16:00 a las 20:00 horas.Sede: Plantel VallejoPonentes: investigadores del Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe

• Dr. Jesús María Serna Moreno• Dra. Silvia Soriano Hernández• Dra. Felícitas López-Portillo Tostado• Dr. Adalberto E. Santana Hernández• Dr. Mario Magallón Anaya

Curso: El ensayo latinoamericano y sus perspectivas en la educaciónDel 23 al 27 de junio de 10:00 a 14:00 horas. Sede: Plantel Vallejo

Ponente: investigadora del Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe.• Dra. Liliana Weinberg Marchevsky

Coordinadores:Dr. Adalberto E. Santana HernándezMtra. María Xóchitl Megchún TrejoLic. Abel Nicolás Fernández HerreraLic. Maricela González Delgado

Informes e inscripciones en la Secretaría Docente del Plantel Vallejo

Colegio de Ciencias yHumanidades

Secretaría de PlaneaciónAviso

Término de semestrey periodo deexámenes

A la comunidad del Colegio:Se les informa que el términodel periodo de clases 2008-2será el día 16 de mayo del añoen curso, seguido del periodode exámenes que comprendedel 19 al 30 del mismo mes.

“Por mi raza hablará el espíritu”abril de 2008

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoColegio de Ciencias y Humanidades

Lamenta el sensible fallecimiento del profesor

Miguel Ángel Navarro Flores,

del Departamento de Francés del Plantel Vallejo,acaecido el 14 de mayo, y se une a la pena queembarga a familiares y amigos.

Gracias por tus 29 años de entrega al Departamentode Francés y también por tu hermosa amistad.Tus compañeros te lo agradecemos.

Mayo de 2008


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torial Francés IFrancés IFrancés IFrancés IFrancés I

RecursamientoMa. del Rosario Cabrera Ayala et al.

195 pp.

Sigue los objetivos y la metodología de los cursos regulares, pero su contenido trata documentosde lectura diferentes. Presenta un modelo de examen y cuatro unidades programáticas quepermitirán al alumno tener un mejor acercamiento a la lengua francesa mediante la presentación,

la comprensión de lectura, la descripción, la prescripción y contenidos de lengua.Para cumplir dicha tarea, Francés I. Recursamiento enfatiza la pronunciación con transcripción al código escrito, se centra en el

uso de estrategias de lectura global y detallada, pone particular atención a los aspectos paralingüísticos, desarrolla la comprensiónde la descripción —tema medular del semestre— e insiste en las formas gramaticales de los textos prescriptivos.

Con la finalidad de satisfacer la curiosidad diversificada de los adolescentes, las lecturas presentan temas actuales y variados;además, las actividades sugeridas en este material se pueden llevar a cabo por medio de dinámicas distintas.

Historia de México 1Historia de México 1Historia de México 1Historia de México 1Historia de México 1Raíces del Estado y la nacionalidad mexicana

Óscar Mendoza Ramírez et al.

308 pp.

Puesto que la historia de nuestro país se inicia como tal en el siglo XIX, estelibro hace un recorrido desde la época prehispánica hasta la Reforma y laconsolidación del porfiriato con el fin de mostrar el proceso mediante el cualMéxico se convirtió en un Estado-nación, independiente y soberano.

Raíces del Estado y la nacionalidad mexicana tiene como objetivoproporcionar al alumno una historia basada en la diversidad social,económica y cultural que ha dado lugar a la identidad queactualmente poseemos. Por tal razón, seenfoca en insertar a los estudiantescomo hacedores de los procesoshistóricos, distanciándose de latradicional postura didáctica de lamateria.

Quizás el aspecto más valioso dellibro es que sus autores no explican losacontecimientos históricos parajustificarlos, sino que los cuestionan,explicando su carácter cambiante ytransitorio. Así, las actividades que proponeestimulan la crítica y el ánimo investigadorde los estudiantes.

Ciencias de la Salud ICiencias de la Salud ICiencias de la Salud ICiencias de la Salud ICiencias de la Salud ISalud integral

José Guillermo Salazar Coiro

122 pp.

Material diseñado para que el alumno pueda explicar, interpretar yaplicar los conceptos básicos de la disciplina. Asimismo, buscamejorar la salud individual y colectiva de los adolescentes a travésde la prevención, mediante el conocimiento de los factores de riesgoy la aplicación de factores protectores.

La presente obra es recomendable para utilizarla como apoyoen clase-taller para explicar conceptos básicos comoCiencias de la salud, salud integraly método epidemiológico, entreotros; para interpretar loscontenidos curriculares como lahistoria natural de la enfermedad,cambios biológicos, psicológicos ysociales del adolescente, etcétera; ypara aplicar preguntas generadas porunidad, que pueden evaluarsemediante las propuestas incluidas comola elaboración de cuestionarios, deescritos y ensayos, de mapasconceptuales y de un glosario detérminos.

Difusión Cultural

Teatro

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoColegio de Ciencias y Humanidades

Se invita a la comunidad del CCH a la

presentación del libro

El quehacer de la escritura(obra coordinada por Ysabel Gracida Juárez y Guadalupe Martínez

Montes)

El 29 de mayo de 2008, a las 17:00 horas.Lugar: Sala A y B de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

Presentación a cargo de:Tatiana Sule

José de Jesús Bazán LevyGuadalupe Martínez

Judith Orozco

* Se informa que el 13 y 14 de mayo se realizó la XXXIV Muestra de Teatro del CCH en el Foro José Solé. En el primer día sepresentaron dos extraordinarios monólogos: Encuentro con la muerte, de Alfredo Carstro y Kahlo, viva la vida, de Humberto Robles,complementado con la obra Lágrimas de agua dulce, de Jaime Chabau. En el segundo encuentro se pudo gozar de la Ópera pánica deAlejandro Jodorowsqui, Tus manos sobre las mías de creación colectiva y la muy acertada puesta en escena del Enemigo de la clase(versión libre) bajo la dirección del maestro Ramiro García... felicidades a todos. Por causas de fuerza mayor estuvieron ausentes losgrupos Cariátides, Teatrarte y Acazayac.

* ¡Atención a todos los teatreros!Busca la convocatoria del Festival Nacional de Teatro Universitario y registra tu montaje: las inscripciones están abiertas hasta elviernes 4 de julio de 2008 a las 15:00 horas, las fichas técnicas de registro podrán solicitarse vía e-mail a [email protected] recogerse en los siguientes lugares: a) Dirección de Teatro de la UNAM. Departamento de Teatro, con Luis Mario Vivanco enInsurgentes Sur número 3000, Centro Cultural Universitario, en planta baja de las oficinas del Teatro Juan Ruiz de Alarcón, de lunesa viernes, de 10:00 a 15:00 horas, teléfono 5622-7188; e-mail [email protected] y [email protected], b)FES Acatlán, informes con Francisco Muñoz al 5623-1555; c) FES Aragón, informes con Antonio Linares al 5623-0860; d)Coordinación del Colegio de Literatura Dramática y Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad Universitaria, de lunesa viernes de 11:30 a 14:30 y de 17:30 a 19:00 horas, informes con Araceli Rebollo al teléfono 5622-1884; e) En la Dirección Generalcon Maylo y Carmen 5448-3830. El costo de la inscripción por grupo será de $400.00. Más detalles en http://www.teatro.unam.mx

Otrasactividades

* Tramita tu credencial de Maestros a la Cultura y Sépalo al 5448-3830 y disfruta estas vacaciones con descuentos en las actividadesculturales de UNAM, CONACULTA e INBA.La Escuela de Música DIM, Arte y Cultura (Jardín número 14 colonia Atlántida, México, DF, Coyoacán), bajo la dirección del maestroJosé Luis Domínguez, ofrece medias becas a todos los alumnos que presenten esta Gaceta en la inscripción que se va a realizar en elmes de agosto. A los interesados comunicarse al 5448-3830 con Carmen Mejía o en página electrónica http://www.escueladim.com

* Se invita a la comunidad del Colegio a asistir a la Facultad de Arquitectura, Ciudad Universitaria, a la Galería José Luis Benlliure delas 10 a las 20 horas de lunes a viernes. La exposición que se presenta: Raíces paráfrasis contemporáneas. A través del comic,fotografía, pintura, pendones, escultura y video, podemos apreciar el trabajo de alumnos destacados de la Escuela Nacional de ArtesPlásticas. Para mayores informes de visitas guiadas comunicarse al 5448-3830 con Cristina Arroyo y al 5622-0217... Asiste.

* Tercer Concurso de bocetos de la Ciudad de México, organizado por la Secretaría de Seguridad Pública del Gobierno del DistritoFederal, en colaboración con el CCH. Objetivo: brindar un espacio a los jóvenes que han visto en el graffiti un medio de expresión.A los interesados, preparar sus bocetos, el tema: abierto. Más informes al 5448-3830 con Carmen Mejía.

Literatura Invitamos a la comunidad del Colegio al VII Encuentro de Poesía y Cuento en la Casa Universitaria del Libro (Puebla y Orizaba,colonia Roma) el 29 de mayo de 2008 a las 17:00 horas. Entrada libre.

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