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Natal, 20 de março de 2012.

Ciências Humanas e suas Tecnologias -

GEOGRAFIA

OPÇÕES DE

RESPOSTA

% DE RESPOSTA POR QUESTÃO

33

C

34

A

35

C

36

D

37

B

38

C

39

A

40

B

41

B

42

A

43

C

44

B

A 14,4 83,8 30,5 16,5 11,4 7,4 32,9 12,9 30,4 43,2 9,1 11,2

B 7,2 5,2 21,7 10,8 74,1 9,0 26,4 68,9 43,8 36,0 24,6 63,8

C 70,9 6,5 36,6 14,9 9,4 70,4 14,9 7,9 11,1 5,6 44,4 15,6

D 7,4 4,5 11,2 57,7 5,0 13,0 25,7 10,2 14,7 15,1 21,7 9,2

DUPLAS OU BRANCAS 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

ÍNDICE DE ACERTO (%) 70,9 83,8 36,6 57,7 74,1 70,4 32,9 68,9 43,8 43,2 44,4 63,8

Total de candidatos presentes: 26354

Índice de acerto na prova: 57,50%

O Rio Grande do Norte apresenta um elevado potencial turístico, principalmente em

decorrência das belezas de sua paisagem litorânea, destacando-se algumas formas

do relevo cuja configuração está associada a processos erosivos desencadeados

pela ação de diferentes agentes.

Observe a Figura ao lado.

Considerando os elementos da paisagem

litorânea expostos na Figura, pode-se

afirmar que esta corresponde a uma

Dis

po

nív

el

em

: <

w

ww

.via

gem

.uo

l.co

m.b

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20

11

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29

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29 a

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01

1.

http://www.viagem.uol.com.br/ultnot/2011/08/29/nisia-floresta-tem-historia-gastronomia-e-belezas-naturais.jhtm
































A) falésia, constituída pela deposição de areia paralelamente à

costa, em decorrência da erosão eólica.

B) restinga, formada pela consolidação da areia de antigas

praias, em decorrência da erosão marinha.

C) falésia, formada a partir de processos de erosão marinha, que

originam paredões escarpados.

D) restinga, constituída a partir de processos de erosão eólica,

que formam costas íngremes.

OPÇÕES DE RESPOSTA % DE RESPOSTA

A 14,4

B 7,2

C 70,9

D 7,4

DUPLAS OU BRANCAS 0,1

ÍNDICE DE ACERTO (%) 70,9

Em uma aula de GEOGRAFIA sobre a dinâmica da população brasileira, o

professor apresentou dados do Censo Demográfico 2010. Segundo esses

dados, o país atingiu um total de 190.755.799 habitantes, que se encontram

distribuídos pelos seus 8.514.876,599 km2, apresentando uma densidade

demográfica média de 22,43hab./km². Para ilustrar as informações, o

professor mostrou aos alunos os mapas a seguir:

No decorrer da aula, a exposição sobre a dinâmica da população brasileira e

a leitura dos mapas referentes à densidade demográfica e ao relevo do

Brasil por regiões permitiu ao aluno concluir que

A) a população encontra-se distribuída de forma desigual pelo território, sendo a

Região Sudeste, onde predominam planaltos, a que apresenta maior densidade

demográfica, devido, entre outros fatores, ao dinamismo econômico e à capacidade

de atrair migrantes.

B) os maiores índices de concentração da população ocorrem nas planícies

localizadas no interior, onde se desenvolvem atividades do agronegócio que

resultam, entre outros fatores, do processo de modernização agrícola.

C) a distribuição da população pelo território ocorre de forma desigual, sendo a

Região Nordeste, onde predominam planícies, a que apresenta menor densidade

demográfica, devido, entre outros fatores, ao processo de ocupação desde o

Período Colonial.

D) os menores índices de concentração populacional ocorrem nos planaltos

localizados na Zona Costeira, onde o processo de ocupação e o desenvolvimento

econômico foram dificultados, entre outros fatores, pelas elevadas altitudes.


A 83,8

B 5,2

C 6,5

D 4,5



O turismo é uma importante atividade econômica no Rio Grande do Norte,

principalmente no litoral, privilegiado em extensão e beleza, e, no interior, em que se

sobressaem a paisagem e a cultura. Visando a divulgar o turismo interiorano, uma

agência natalense organizou um roteiro com a seguinte sequência de pontos turísticos:

Alto de Santa Rita, em Santa Cruz; Mina Brejuí, em Currais Novos, e Cachoeira do

Pinga, em Portalegre.

Observe o mapa com a localização

das microrregiões onde se

localizam os municípios que

integram o roteiro turístico

apresentado.

Considerando como ponto de partida a Cidade do Natal e a localização

dos municípios mencionados nas microrregiões geográficas do estado,

o roteiro turístico a ser cumprido corresponde à seguinte sequência:

A) Borborema Potiguar, Serra de Santana e Umarizal.

B) Baixa Verde, Serra de Santana e Pau dos Ferros.

C) Borborema Potiguar, Seridó Oriental e Pau dos Ferros.

D) Baixa Verde, Seridó Oriental e Umarizal.


A 30,5

B 21,7

C 36,6

D 11,2



O mapa político da Europa passou por mudanças de fronteiras e

surgimento de novos países, a partir da reunificação da Alemanha, da

dissolução da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) e da

fragmentação da Iugoslávia e Tchecoslováquia. Essas alterações nas

fronteiras desses países ocorreram

A) no período de encerramento da II Guerra Mundial.

B) na fase entre a I e a II Guerras Mundiais.

C) na fase da bipolarização entre EUA e URSS.

D) no período de encerramento da Guerra Fria.


A 16,5

B 10,8

C 14,9

D 57,7



Um empresário deseja instalar uma indústria no Brasil, em uma

localidade produtora de energia renovável e limpa. Avaliadas as

condições geográficas das regiões brasileiras, o empresário escolheu

estabelecer sua empresa no Nordeste, porque esta é a região que

A) possui a maior quantidade de usinas hidrelétricas instaladas.

B) possui a maior capacidade instalada de energia eólica.

C) se destaca como principal produtora de energia a partir da

biomassa.

D) se destaca pelo maior número de usinas termoelétricas em

funcionamento.


A 11,4

B 74,1

C 9,4

D 5,0



O Oriente Médio, foco de conflitos geopolíticos, nacionalistas e religiosos

que geram preocupações em diferentes países, é considerado uma das

principais áreas estratégicas do mundo

A) por ter o seu território banhado pelos oceanos Pacífico e Índico e por sua

importância no mercado mundial, devido ao elevado consumo de carvão mineral.

B) devido à sua localização próxima à China e à Índia e à sua importância

econômica como principal produtora de carvão mineral em escala mundial.

C) devido à sua localização entre Ásia, Europa e África e à sua importância

econômica como detentora das maiores reservas mundiais de petróleo em terra.

D) por ter o seu território banhado pelo Mar Mediterrâneo e Mar Vermelho e por

sua importância no mercado mundial como principal consumidora de petróleo.


A 7,4

B 9,0

C 70,4

D 13,0



Nas cidades de Maceió, Salvador e Recife, principalmente no mês de julho, é

comum a ocorrência de chuvas que provocam grandes enchentes. São as

chamadas ―chuvas de inverno‖, que atingem o litoral oriental do Nordeste.

Levando-se em consideração a dinâmica das massas de ar no Brasil, pode-se

afirmar que essas chuvas são provocadas pelo encontro da

A) massa Polar atlântica (mPa), fria e úmida, com a massa Tropical

atlântica (mTa), quente e úmida.

B) massa Equatorial continental (mEc), quente e seca, com a massa

Tropical atlântica (mTa), quente e úmida.

C) massa Equatorial continental (mEc), quente e úmida, com a massa

Tropical continental (mTc), quente e seca.

D) massa Polar atlântica (mPa), fria e úmida, com a massa Tropical

continental (mTc), quente e úmida.


A 32,9

B 26,4

C 14,9

D 25,7



Quando os raios solares atingirem verticalmente o Trópico de

Capricórnio, iluminando com mais intensidade o Hemisfério Sul,

ocorrerá o dia mais longo e a noite mais curta do ano nesse

hemisfério. Esse fenômeno é conhecido como

A) Equinócio de Primavera.

B) Solstício de Verão.

C) Equinócio de Outono.

D) Solstício de Inverno.


A 12,9

B 68,9

C 7,9

D 10,2



O Brasil sediará a Copa do Mundo em 2014 e, na cidade do Rio de Janeiro, serão

disputados importantes jogos. Um torcedor que decidir permanecer na cidade do

Rio de Janeiro visando a assistir aos jogos precisará de uma representação

cartográfica que lhe permita localizar as principais vias de acesso ao estádio, como

ruas e avenidas. Para atingir este objetivo, terá à sua disposição os dois tipos de

representação cartográfica com escalas diferentes, mostrados a seguir:

Para que o torcedor possa se locomover na cidade com mais facilidade, o tipo

de representação cartográfica que melhor o orientará é o apresentado na

A) Figura 1, porque tem uma escala pequena, expressando uma área maior,

com menor número de detalhes.

B) Figura 1, que possui uma escala grande, representando uma área menor,

com maior grau de detalhamento.

C) Figura 2, que possui uma escala grande, representando uma área maior,

com menor grau de detalhamento.

D) Figura 2, porque tem uma escala pequena, expressando uma área menor,

com maior número de detalhes.


A 30,4

B 43,8

C 11,1

D 14,7



Um agricultor adquiriu dez hectares de terra para práticas agrícolas. A

propriedade, atravessada por um rio perene, apresenta solos de boa

fertilidade. Todavia, predomina um relevo de médias altitudes com declividade

acentuada. Preocupado com a conservação do solo, o agricultor consultou um

engenheiro agrônomo. Este recomendou arar e semear o solo seguindo as

cotas altimétricas do relevo, o que reduz a velocidade do escoamento

superficial da água, os processos erosivos e a perda de solo agricultável. A

técnica de conservação do solo recomendada pelo engenheiro agrônomo

denomina-se

A) curvas de nível.

B) terraceamento.

C) associação de culturas.

D) reflorestamento.


A 43,2

B 36,0

C 5,6

D 15,1



Para facilitar a comunicação entre os diversos pontos do planeta,

convencionou-se um sistema de fusos horários, baseado nos meridianos.

Considerando estes fusos horários mundiais, quando for 14h do dia 25 de

dezembro de 2011, na cidade de Londres, na Inglaterra, será 11h na cidade

de Vitória, no Brasil, e 23h na cidade de Tóquio, no Japão.

Observe o Mapa ao lado:

A diferença de horários entre as cidades mencionadas está associada aos

fusos horários, que foram definidos, entre outras razões, pelo

A) movimento de translação da Terra, que é executado no sentido oeste-leste,

de modo que os lugares situados a leste têm horário atrasado em relação aos

lugares a oeste.

B) movimento de rotação da Terra, que é executado no sentido leste-oeste, de

modo que os lugares situados a oeste têm horário adiantado em relação aos

lugares a leste.

C) movimento de rotação da Terra, que é executado no sentido oeste-leste, de

modo que os lugares situados a leste têm horário adiantado em relação aos

lugares a oeste.

D) movimento de translação da Terra, que é executado no sentido leste-oeste,

de modo que os lugares situados a oeste têm horário atrasado em relação aos

lugares a leste.


A 9,1

B 24,6

C 44,4

D 21,7



O Rio Grande do Norte possui aproximadamente 400 km de costa litorânea.

Por sua localização geográfica na ―esquina do continente‖, a costa é

subdividida em litoral norte ou setentrional e litoral leste ou oriental.

Em relação às características naturais e econômicas do litoral do Rio Grande

do Norte, pode-se afirmar:

A) No Litoral Leste, registra-se a ocorrência do clima Tropical Subúmido

seco, com baixos índices anuais pluviométricos, favoráveis à atividade

canavieira.

B) No Litoral Norte, predomina o clima Tropical Semiárido, que se

caracteriza por apresentar elevados índices anuais de insolação,

favoráveis à produção de sal.

C) No Litoral Norte, registra-se a ocorrência do clima Tropical Subúmido,

caracterizado por pluviosidade bem distribuída anualmente, que favorece

a carcinicultura.

D) No Litoral Leste, predomina o clima Tropical Úmido, com baixas

temperaturas anuais, que favorecem a produção agrícola.


A 11,2

B 63,8

C 15,6

D 9,2



PROVA DISCURSIVA DE GEOGRAFIA

NOTAS

QUESTÃO 05 QUESTÃO 06 QUESTÃO 07 QUESTÃO 08

Nº de

candidatos (%)

Nº de

candidatos (%)

Nº de

candidatos (%)

Nº de

candidatos (%)

0,00 (zero) 4686 58,6 82 1,0 585 7,3 1098 13,7

0,01 - 0,25 2550 31,9 1673 20,9 3107 38,9 3135 39,2

0,26 - 0,50 658 8,2 5068 63,4 3348 41,9 3498 43,7

0,51 - 0,75 81 1,0 1106 13,8 898 11,2 247 3,1

0,76-1,0 21 0,3 67 0,8 58 0,7 18 0,2

NOTA MÉDIA 0,08 0,38 0,31 0,26

Nota média na prova (por item): 0,26

Nota média na prova (total): 1,04

Total de candidatos: 7996

COMPETÊNCIA: Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas

interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos

HABILIDADE: Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do

espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações

humanas.

CONTEÚDO CONCEITUAL : Relação homem-natureza, a apropriação dos

recursos naturais pelas sociedades ao longo do tempo. Impacto ambiental das

atividades econômicas no Brasil. Recursos minerais e energéticos: exploração

e impactos. Recursos hídricos; bacias hidrográficas e seus aproveitamentos.

No Rio Grande do Norte, as

características geológicas

favorecem a ocorrência e

diversidade de recursos naturais.

Historicamente, a exploração de

recursos naturais tem-se

apresentado como uma atividade

importante para a economia do

Estado.

Observe o mapa ao lado.

A) Mencione as estruturas geológicas das áreas destacadas no mapa,

que favorecem a ocorrência de petróleo na área A e de scheelita e

tantalita na área B.

B) Explique o contexto econômico em que ocorreu a crise da

exploração da scheelita no Rio Grande do Norte, na década de 1980.

A) A estrutura geológica da área A é de rochas (ou terrenos ou bacias)

sedimentares e a da área B é de rochas cristalinas(ou escudos cristalinos ou

rochas metamórficas).

B) A crise da exploração de scheelita no Rio Grande do Norte, na década de

1980, ocorreu em um contexto de distensão política da Guerra Fria, em que o

mercado mundial mostrou-se desfavorável à venda do produto potiguar, tendo

em vista que os EUA, principal comprador, passaram a adquirir a scheelita

produzida na China, a preços baixos, inviabilizando empresas tradicionais,

como as existentes no estado, ou aquelas que não acompanharam os avanços

tecnológicos (a modernização).

• Indicação de características geológicas relativas a outras áreas do RN.

(planaltos e mares litorâneos com rochas cristalinas) (planícies e solos

arenosos)

• Relação de eventos políticos e econômicos como causas da crise da

schelita, como por exemplo, o Plano Collor.

• Inversão das áreas assinaladas no mapa.

• Definição da schelita com uma planta.

VESTIBULAR 2012 - PROVA DISCURSIVA DE GEOGRAFIA NOTA NA QUESTÃO 09

Nota

De

nsid

ad

e

Média = 0.85 D. Padrão = 1.35 Mínimo = 0 Máximo = 10 Provas = 7996

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0.0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

58.6 % ( 4686 )

14.4 % ( 1152 )14.3 % ( 1144 )

5.7 % ( 458 )

4 % ( 316 )

1.7 % ( 138 )0.7 % ( 52 ) 0.3 % ( 22 ) 0.3 % ( 23 ) 0 % ( 3 ) 0 % ( 2 )

Fonte: Comissão Permanente do Vestibular, 2012.

A análise do gráfico deverá ser feita da

seguinte forma:

para a primeira barra, o valor acumulado é a

nota 0;

para a segunda, o valor acumulado é a nota 1,

e, assim, sucessivamente para o eixo X.

NOTAS Nº de candidatos (%)

0,00 (zero) 4686 58,6

0,01 - 0,25 2550 31,9

0,26 - 0,50 658 8,2

0,51 - 0,75 81 1,0

0,76-1,0 21 0,3

NOTA MÉDIA 0,08

COMPETÊNCIA: Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas

interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.

HABILIDADE: Identificar, em fontes diversas, o processo de ocupação dos

meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.

Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas

diferentes escalas.

CONTEÚDO CONCEITUAL :

Relação homem-natureza, a apropriação dos recursos naturais pelas

sociedades ao longo do tempo. Impacto ambiental das atividades econômicas

no Brasil. Recursos minerais e energéticos: exploração e impactos. Recursos

hídricos; bacias hidrográficas e seus aproveitamentos.

A ação intensiva do ser humano sobre o meio, em virtude da ocupação do

solo, tanto no espaço urbano quanto no rural, altera as condições

ambientais originais.

Observe as figuras a seguir, que ressaltam a hidrografia como um

elemento marcante da paisagem.

A) Suponha que, na área rural em que se localiza o rio mostrado

na figura 1, ocorreram chuvas intensas. Justifique por que o rio,

nessa área, apresenta menor predisposição para transbordar.

B) Mencione e explique um problema socioambiental provocado

pelo transbordamento de rios em áreas urbanas.

A) O rio, na área mostrada na figura 1, apresenta menor predisposição para

transbordar porque existe vegetação ao longo do seu curso (mata ciliar), o que

possibilita a proteção de suas margens contra os processos erosivos e a

proteção do seu leito contra o carreamento ou transporte de materiais (lixo,

produtos tóxicos, esgotos, etc.), diminuindo as possibilidades de assoreamento

e enchentes. Além disso, observa-se a não impermeabilização do solo no

entorno (ou a inexistência de edificações), o que facilita a infiltração das águas

das chuvas, diminuindo o escoamento superficial para o leito do rio.

B)

• Inundação de áreas em que se verifica um baixo grau de permeabilidade

em virtude da concentração de asfalto e concreto e da reduzida quantidade

de áreas verdes;

• Inundação de áreas próximas aos rios tendo em vista a dificuldade de

escoamento devido ao entupimento de bueiros e galerias pluviais,

ocasionados pela grande quantidade de lixo produzido e lançado em locais

inadequados;

• Registro de mortes e/ou perdas materiais (destruição de moradias, danos

ao patrimônio público ou privado), que se verificam em função da ocupação

desordenada do solo urbano, devido à construção de edificações às

margens de rios;

• Acidentes ou mortes que são ocasionados por inundações nas vias de

circulação situadas às margens dos rios;

• Dificuldade e/ou impedimento da mobilidade urbana em função das

inundações em áreas próximas aos rios, que provocam congestionamentos

no trânsito;

• Proliferação de doenças que são decorrentes do contato do homem com

água contaminada por lixo, esgotos, entre outros.

• Diferenciação entre o que é causa e o que é conseqüência do

transbordamento de um rio.

• Construção de uma explicação.

• Citação das causas do transbordamento e não do que pode provocar o

transbordamento.

• Utilização do conhecimento geográfico para construir a explicação.

• Desarticulação dos elementos com as variáveis solicitadas. (quais são os

elementos e quais são as variáveis?).


Nota

De

nsid

ad

e


-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0.0

00

.05

0.1

00

.15

0.2

00

.25

1 % ( 82 )

3.7 % ( 295 )

10.2 % ( 817 )

18.5 % ( 1479 )

28.6 % ( 2290 )

23.3 % ( 1860 )

10 % ( 801 )

3.4 % ( 274 )

0.9 % ( 70 )0.2 % ( 19 ) 0.1 % ( 9 )

Fonte: Comissão Permanente do Vestibular, 2012.

A análise do gráfico deverá ser

feita da seguinte forma:

para a primeira barra, o valor

acumulado é a nota 0;

para a segunda, o valor

acumulado é a nota 1, e, assim,

sucessivamente para o eixo X.


0,00 (zero) 82 1,0

0,01 - 0,25 1673 20,9

0,26 - 0,50 5068 63,4

0,51 - 0,75 1106 13,8

0,76-1,0 67 0,8

NOTA MÉDIA 0,38

COMPETÊNCIA: Compreender as transformações dos espaços

geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de

poder.

HABILIDADE: Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere

à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas

de ordem econômico-social.

CONTEÚDO CONCEITUAL:

Políticas de colonização, migração, imigração e emigração no Brasil

nos séculos XIX e XX. Dinâmica populacional e crescimento

econômico. Teorias demográficas, estrutura da população. Vida urbana:

redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregação espacial.

A estrutura etária da população brasileira vem passando por mudanças que estão

relacionadas às transformações socioeconômicas ocorridas no País, nas últimas

décadas. Observe o Gráfico a seguir.

A partir das informações do gráfico, relativas à população brasileira, identifique e

explique as tendências do comportamento de duas faixas etárias: crianças e

idosos.

A faixa etária das crianças apresenta uma tendência à redução em decorrência

da queda da natalidade (ou fecundidade), provocada pelo aumento do nível de

escolaridade da mulher, pelo maior acesso à informação, pelos altos custos para

a criação dos filhos, pela prática de planejamento familiar, pela facilidade de

acesso às práticas contraceptivas, pela participação da mulher no mercado de

trabalho e pela urbanização.

A faixa etária dos idosos apresenta uma tendência à ampliação em decorrência

do aumento da expectativa de vida, resultante das políticas públicas voltadas

para a melhoria da saúde (ou vacinas dos idosos, distribuição de

medicamentos), das melhorias das condições socioeconômicas, médico-

sanitárias (ou saneamento básico e avanços da medicina) e de alimentação, e

da incorporação de hábitos de vida mais saudáveis.

• Explicação dos percentuais ao invés das tendências, por desconhecimento do

termo tendência.

• Indicação dos componentes psicossociais das faixas etárias indicadas.

• Indicação de variáveis sem fazer referência às tendências.

• Explicação de tendências comportamentais de jovens e adultos, fugindo da

explicação das tendências solicitadas.

• Não contextualização das variáveis em relação às tendências.

• Utilização do termo comportamento no sentido de procedimento social

(atitude). Exemplo: “As transformações socioeconômicas irão mudar o

comportamento das pessoas.”


Nota

De

nsid

ad

e


-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0.0

00

.05

0.1

00

.15

0.2

0

7.3 % ( 585 )

6.2 % ( 497 )

22.9 % ( 1832 )

21 % ( 1678 )

19.1 % ( 1525 )

11.5 % ( 923 )

7.3 % ( 585 )

3.3 % ( 264 )

1.2 % ( 95 )

0.1 % ( 10 ) 0 % ( 2 )









0,00 (zero) 585 7,3

0,01 - 0,25 3107 38,9

0,26 - 0,50 3348 41,9

0,51 - 0,75 898 11,2

0,76-1,0 58 0,7

NOTA MÉDIA 0,31

COMPETÊNCIA: Compreender as transformações dos espaços

geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de

poder.

HABILIDADE: Identificar os significados histórico-geográficos das

relações de poder entre as nações.

CONTEÚDO CONCEITUAL : Geopolítica e conflitos entre os séculos

XIX e XX: Imperialismo, a ocupação da Ásia e da África, as Guerras

Mundiais e a Guerra Fria.

Em 1989, foi derrubado o Muro de Berlim após quase três décadas de

existência. Nesse momento, ocorreram comemorações em diversas partes

do Planeta por se acreditar que uma Era de Paz Mundial estava se

iniciando. Entretanto, verifica-se que, atualmente, situações de conflitos

persistem e muros continuam a existir, por exemplo, o muro na fronteira

entre EUA e México. Observe as imagens a seguir.

A) O Muro de Berlim foi construído durante o período da Guerra Fria.

Mencione e explique uma característica desse período da geopolítica

mundial.

B) Descreva o contexto político-econômico em que os EUA construíram

o muro na fronteira com o México.

• Bipolarização do poder mundial – significou a divisão de poder, em escala mundial,

entre as duas superpotências, EUA e URSS, a partir da qual o mundo foi dividido em

dois blocos econômicos – capitalista e socialista – os quais buscavam ampliar suas

respectivas zonas de influência.

• Conflito leste-oeste – conflito expresso pelo antagonismo geopolítico-militar e

ideológico-propagandístico entre os blocos (ou sistemas econômicos) capitalista e

socialista, liderados, respectivamente, pelas duas superpotências: EUA e URSS.

• Rivalidade geopolítica entre EUA e URSS – significou uma confrontação entre o ideal

de uma sociedade baseada na economia de mercado e o de uma sociedade baseada

na planificação econômica estatal.

• Bipartição da Europa em dois blocos econômicos – a Europa foi dividida em duas

áreas de influência: a Europa Ocidental capitalista, sob a influência dos EUA, e a

Europa Oriental socialista, sob a influência da URSS.

• Divisão da Alemanha – divisão do território alemão entre os países vencedores da II

Guerra, de modo que a porção ocidental ficou sob a influência do capitalismo, liderado

pelos EUA, e a porção oriental sob a influência do socialismo, liderado pela URSS.

• Construção do Muro de Berlim – dividiu a Cidade de Berlim em duas partes, efetivando

a separação física entre Berlim Ocidental capitalista e Berlim Oriental socialista, sendo

considerado um símbolo da bipolarização mundial.

• Corrida armamentista – significou a busca pelo desenvolvimento de armas nucleares

que foi empreendida pelos EUA e URSS visando, cada uma dessas superpotências, a

conquista da supremacia bélica, gerando o que se chamou de “equilíbrio do terror”.

• “Equilíbrio do terror” – significou o equilíbrio entre as superpotências que se

expressava pela capacidade de aniquilação global de ambas em razão do arsenal

nuclear que possuíam, o que dissuadiu a deflagração de uma guerra geral; isso

justificou a expressão “Guerra Fria, paz impossível, guerra improvável”.

• “Cordão sanitário” – refere-se à estratégia adotada pelos EUA para estabelecer um

cinturão de isolamento em torno da superpotência rival, a URSS, a partir da criação de

alianças militares na Europa Ocidental (OTAN), no Sudeste Asiático (Otase –

Organização do Tratado do sudeste da Ásia) e no Oriente Médio (Pacto de Bagdá),

além de acordos bilaterais com alguns países como Japão e a Coreia do Sul.

• Corrida espacial – foi deflagrada em um contexto em que o domínio tecnológico e

científico espacial poderia definir a supremacia de uma ou de outra superpotência,

levando a conquistas como a criação de satélites artificiais, naves tripuladas, sondas

de exploração que possibilitaram à humanidade conhecimentos sobre a Lua, o

Sistema Solar e o Universo.

• Conflitos locais ou regionais – ocorreram em diferentes regiões do planeta, envolvendo

países como Coreia, Vietnã, Cuba, Hungria, entre outros, e foram deflagrados em

função das disputas econômicas e ideológicas entre as duas superpotências, EUA e

URSS, as quais se envolveram direta ou indiretamente nesses conflitos.

• Cortina de ferro – designação usada durante a Guerra Fria para evidenciar a

separação entre a Europa Ocidental capitalista e a Europa Oriental socialista,

remetendo-se ao regime extremamente fechado adotado pelos soviéticos.

• Formação das alianças ou organizações militares OTAN e Pacto de Varsóvia – foram

organizações militares que tinham como objetivo impedir ou conter o avanço do

capitalismo e do socialismo, respectivamente. A OTAN reuniu aliados dos EUA, e o

Pacto de Varsóvia envolveu aliados da URSS.

• Contribuição dos EUA à recuperação econômica da Europa Ocidental (ou adoção do

Plano Marshall) – essa contribuição ocorreu por meio do Plano Marshall, que se

constituiu um plano de financiamento e de investimentos formulados pelos EUA para

reconstrução da Europa no pós-guerra.

• Formulação da Doutrina Trumam – doutrina formulada pelos EUA para conter o avanço

do socialismo na Europa Ocidental mediante o compromisso de proteger os seus

aliados.

O contexto político-econômico em que os EUA, uma grande potência mundial,

construíram o muro na fronteira com o México corresponde ao da formação do

bloco econômico NAFTA, uma zona de livre comércio entre EUA, Canadá e

México, a qual permite a livre circulação de mercadorias (eliminação de

barreiras tarifárias e não tarifárias), mas impede a livre circulação de pessoas.

• Associação do período da Guerra Fria a Hitler e ao nazismo.

• Descrição do contexto no qual atribui a construção do muro pelos EUA ao

combate às invasões territoriais motivadas pela presença do petróleo.

• Utilização dos conceitos de migração e invasão.

• Localização geográfica.


Nota

De

nsid

ad

e


-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0.0

00

.05

0.1

00

.15

0.2

0

13.7 % ( 1098 )

20.4 % ( 1633 )

13.6 % ( 1085 )

11.7 % ( 938 )

13.8 % ( 1107 )

23.4 % ( 1870 )

2.7 % ( 217 )

0.3 % ( 26 ) 0.2 % ( 12 ) 0.1 % ( 5 ) 0.1 % ( 5 )









0,00 (zero) 1098 13,7

0,01 - 0,25 3135 39,2

0,26 - 0,50 3498 43,7

0,51 - 0,75 247 3,1

0,76-1,0 18 0,2

NOTA MÉDIA 0,26

PROVA DISCURSIVA DE GEOGRAFIA

Desempenho Geral

VESTIBULAR 2012 - PROVA DISCURSIVA DE GEOGRAFIA NOTA NA PROVA

Nota

De

nsid

ad

e

Média = 1.04 D. Padrão = 0.49 Mínimo = 0 Máximo = 3.05 Provas = 7996

-0.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0

0.0

0.2

0.4

0.6

0.4 % ( 35 )

14.4 % ( 1152 )

38 % ( 3042 )

29.9 % ( 2390 )

14.1 % ( 1128 )

2.8 % ( 223 )

0.3 % ( 25 ) 0 % ( 1 ) 0 % ( 0 )

A análise do gráfico deverá ser feita da

seguinte forma:

para a primeira barra, o valor acumulado é a

nota 0;

para a segunda, o valor acumulado é a nota

0,5, e, assim, sucessivamente para o eixo X.

Arquivo disponível no sítio do OVEU -

Observatório da Vida do Estudante Universitário:

www.comperve.ufrn.br/conteudo/observatorio

natal, 20 de março de 2012. - comissão permanente do ... · a leitura dos mapas referentes à...

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