multiplicidade de leitores
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EXPOSIÇÃO: MULTIPLICIDADE DE LEITORES
PRAPETEC - Prática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem com Tecnologias Educacionais
PPGE - PUCPR - Grupo de Pesquisa - 2014
Prof.ª Dra. Patrícia Lupion Torres
Camila Ferreira da Costa Teixeira
Danielle Cristine Boaron
Giovana Vaz da Silva
Katia Ethiénne Esteves dos Santos
Luciane Hilu
Neide Mitiyo Shimazaki Tsukamoto
Neusa Nogueira Fialho
Raquel Pasternak Glitz Kowalski
Rita de Cássia Veiga Marriott
Suyanne Tolentino de Souza
PRAPETEC
PRAPETEC
LEITOR CONTEMPLATIVO
“O perfil cognitivo do
leitor contemplativo
pressupõe a prática da
leitura individual,
solitária, silenciosa”
(SANTAELLA, p. 29,
2014).
PRAPETEC
LEITOR CONTEMPLATIVO
Há uma relação íntima
entre o leitor
contemplativo e o livro,
“num espaço retirado e
privado, que tem na
biblioteca seu lugar de
recolhimento”
(SANTAELLA, p. 29,
2014).
PRAPETEC
LEITOR CONTEMPLATIVO
O leitor contemplativo tem
uma “leitura
concentrada, que pode ser
suspensa imaginativamente
para a meditação e que
privilegia processos de
pensamento
caracterizados pela
abstração e a
conceitualização”
(SANTAELLA, p. 30, 2014).
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LEITOR CONTEMPLATIVO
Um livro, um desenho e
uma pintura exigem do
leitor a lentidão de uma
entrega perceptiva,
imaginativa e
interpretativa em que o
tempo não conta
(SANTAELLA, p. 30,
2014).
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LEITOR MOVENTE
Homem na multidão, leitor do mundo em movimento, dinâmico, mistura de sinais e
linguagens das metrópoles
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LEITOR MOVENTE
Homem na multidão, leitor
do mundo em movimento,
dinâmico, mistura de sinais e
linguagens das metrópoles.
(SANTAELLA, 2014).
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LEITOR MOVENTE
É o “leitor treinado nas
distrações fugazes e
sensações evanescentes
cuja percepção se tornou
uma atividade instável, de
intensidades desiguais [..]”
(SANTAELLA, p. 30, 2014).
PRAPETEC
LEITOR MOVENTE
É o “leitor de direções,
traços, cores [...]; leitor
cujo organismo mudou
de marcha,
sincronizando-se à
aceleração do mundo
(SANTAELLA, p. 30,
2014).
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LEITOR MOVENTE
É o “leitor de luzes que se
acendem e se apagam
[...]; leitor apressado de
linguagens efêmeras,
híbridas, misturadas” .
(SANTAELLA, p. 30, 2014).
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LEITOR IMERSIVO
O leitor imersivo “emergiu com as redes de
comunicação planetárias”
(SANTAELLA, p. 29, 2014).
É o leitor das redes computadorizadas de
informação e comunicação.
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É o leitor que
“navega em telas e
programas de leituras,
num universo de signos
evanescentes e
eternamente disponíveis”
(SANTAELLA, p. 31,
2014).
LEITOR IMERSIVO
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LEITOR IMERSIVO
Esse leitor conecta-se entre
nós e nexos, seguindo roteiros
multilineares, multissequenciais
[...] que ele próprio ajuda a
construir ao interagir com os
nós que transitam entre textos,
imagens, documentação,
músicas, vídeo etc.
(SANTAELLA, p. 31, 2014).
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LEITOR IMERSIVO
Esse leitor é livre para
estabelecer sozinho a
ordem informacional, pois
no lugar de um volume
encadernado com páginas
[...], surge uma ordenação
associativa que só pode
ser estabelecida no e por
meio do ato de leitura
(WIRTH, 1998, p. 98).
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LEITOR UBÍQUO
O que caracteriza o leitor ubíquo “é uma prontidão
cognitiva ímpar para orientar-se entre nós e nexos multimídia, sem
perder o controle da sua presença e do seu
entorno no espaço físico em que está situado” (SANTAELLA, p. 35,
2014).
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LEITOR UBÍQUO
Ao leve toque do seu dedo
no celular, em quaisquer
circunstâncias, o leitor ubíquo
“pode penetrar no
ciberespaço informacional,
assim como pode conversar
silenciosamente com alguém
ou com um grupo de pessoas
a vinte centímetros ou a
continentes de distância”
(SANTAELLA, p. 35, 2014).
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LEITOR UBÍQUOA atenção do leitor ubíquo “é
irremediavelmente uma
atenção parcial contínua.
Quer dizer, a atenção
responde ao mesmo tempo a
distintos focos sem se
demorar reflexivamente em
nenhum deles. Ela é
continuamente parcial. Esse é
o perfil cognitivo do leitor
ubíquo” (SANTAELLA, p. 36,
2014).
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LEITOR UBÍQUO
No leitor ubíquo, “o controle motor reage, em frações de segundos e sem solavancos ou descontinuidades, aos
estímulos que vêm do mundo ao redor e do mundo
informacional” (SANTAELLA, p. 36, 2014).
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REFERÊNCIAS
DECNOP, Igor. Criação das imagens, 2014.
FIALHO, Neusa Nogueira. Criação da apresentação, 2014.
SANTAELLA, Lucia. O leitor ubíquo e suas consequências para a educação, 2014. Disponível em: http://www.agrinho.com.br/site/wp-content/uploads/2014/09/2_01_O-leitor-ubiquo.pdf. Acesso em: 05 nov. 2014.