multiplicadores: suporte técnico: coordenador: angélica gago da costa eliane de medeiros ramalho...
TRANSCRIPT
Multiplicadores:Multiplicadores:
Suporte Técnico:Suporte Técnico:
Coordenador:Coordenador:
Angélica Gago da Costa
Eliane de Medeiros Ramalho
Márcia Cristina Coelho de Almeida
Maria Luiza Macedo de Almeida
José Francisco da Silveira Júnior
Paulo Roberto Armond
Suporte Administrativo:Suporte Administrativo: Bianca Valéria Pinheiro Delfino dos Santos
Rosângela Ferreira Chagas
Júnia Ramalho Teixeira
O NTE de São Pedro da Aldeia teve sempre como centro de suas preocupações ajudar o professor a integrar as novas tecnologias da informação e da comunicação à sua prática pedagógica.
Os cursos presenciais foram a etapa inicial, mas a semente da EAD nascia através dos cursos com que o grupo entrava em contato...
Tendo em vista aproveitar os recursos de Internet no Ensino a Distância, o multiplicador/técnico Júnior inicia o desenvolvimento do projeto “Laboratório Virtual”, que começa a funcionar no final de 2003.
• Poder modificar sua estrutura em função decada curso que se realiza, adaptando-a a partir das alterações propostas pelos cursistas e tutores.
• Curso de capacitação de professores sobre Manutenção de Laboratórios de Informática Educativa;
• Formação de grupo para troca de experiências pela Internet relacionadas à informática na educação;
• Pesquisa sobre como fazer um curso semipresencial com uso significativo das ferramentas de Internet.
• 30(trinta) professores responsáveis pelos laboratórios de Informática Educativa em suas escolas;
• Equipe de 5 (cinco) multiplicadores.
1. Que meios podem ser utilizados para estimular a comunicação e interação entre um grupo pela Internet, estabelecendo relações de troca de experiências eproporcionando possibilidades para construção de conhecimento acerca de um tema determinado?
2. Como propor desafios para as atividades a distância, orientando o cursista a trabalhar todo o material do conteúdo programático do curso?
3. Como orientar as tarefas pela Internet de forma que o cursista trabalhe a cargahorária pré-estabelecida para a parte não presencial?
4. De que forma cada ferramenta de Internet pode ser utilizada para facilitar estetrabalho e permitir interação entre o grupo?
5. Como acompanhar e avaliar o desempenho de cada integrante do grupo no que se refere ao tempo dedicado ao curso e sua efetiva participação?
6. Qual a carga horária semanal que cada orientador precisará dispor para trabalhar no NTE com ensino semi-presencial?
7. Qual a quantidade ideal de alunos que cada turma semi-presencial deve ter, de forma a tornar viável esta modalidade de ensino no NTE?
· Utilizar ferramentas de Internet de forma significativa na realização de curso semipresencial,avaliando sua contribuição efetiva no contexto do desenvolvimento deum curso real sobre “Manutenção de Laboratórios – Software”;
· Descobrir meios de orientar atividades pela Internet tendo em vista uma carga horária de efetivo trabalho a partir de conteúdo programático estabelecido.
· Avaliar carga horária semanal necessária para trabalho eficiente dos orientadores e assistentes;
· Criar mecanismos de acompanhamento e critérios para avaliação do desempenho de cada cursista.
Blog realizado para avaliação do curso:http://laboratoriovirtual.weblogger.terra.com.br/
“O Curso Laboratório Virtual foi muito bom e importante para minha capacitação. Aprendi muito, tive novas idéias, sugestões importantes para administrar o Laboratório de Informática. Estamos produzindo um cd com programas pesquisados por todos os cursistas sobre software educativo gratuito e poderemos usá-lo nas escolas em que trabalhamos.”
Denise Domingues Moreira da Silva Colégio Estadual Almirante Tamandaré
O sucesso do Laboratório Virtual junto aos professores responsáveis pelos laboratórios da região, levou o grupo do NTERJ10 a organizar novos cursos para a plataforma:
Objetivo:
Discutir a práxis pedagógica que envolve o desenvolvimento de projetos na escola, bem como o uso das novas tecnologias em sua implementação.
Objetivos:
• Utilizar blogs como ambiente de aprendizagem no cotidiano escolar dando suporte aos projetos (ou atividades) desenvolvidos (as) na escola;
• Discutir as possibilidades de utilização do blog na educação Refletir sobre a utilização da linguagem e políticas de uso do blog.
• Conhecer os recursos que a ferramenta blog oferece como também formas de sua utilização (diário de bordo, publicação de trabalhos, comentários a trabalhos dos colegas) no processo de ensino-aprendizagem.
Objetivos:
• Discutir o uso das novas tecnologias de informação no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa.
• Pesquisar e trocar informações sobre software e sites voltados para o estudo da Língua Portuguesa.
• Refletir sobre a questão da pesquisa na escola com o advento da era da informação e da ferramenta “copiar e colar”.
Objetivos:
• Construir jogos eletrônicos no Excel, que possam ser desenvolvidos ou trabalhados com seus alunos para fomentar a criatividade e a aprendizagem.
• Discutir como a criação e a utilização de jogos no Excel pode auxiliar no processo de ensino/aprendizagem.
• Explorar os recursos do Excel no desenvolvimento de jogos educativos.
A Secretaria do Estado do Rio de Janeiro realiza um curso de capacitação para os Orientadores Tecnológicos, utilizando a plataforma do e-Proinfo.
O curso de “Capacitação em Tecnologia Educacional” é semi-presencial.
Objetivos:
• Capacitar professores da Rede Estadual do Rio de Janeiro para atuarem como Orientadores Tecnológicos nos laboratórios de Informática Educativa das escolas;
• Orientar os Coordenadores Pedagógicos das escolas no sentido da integração das mídias na prática pedagógica dos professores e da importância do trabalho conjunto com os Orientadores Tecnológicos.
Seguindo os passos da linha em que foi construído o Laboratório Virtual em 2003, a multiplicadora Márcia Almeida constrói o MIRANTE...
A partir dos contatos iniciais com o DOSVOX, numa parceria com a UFRJ e o Prof. Antônio Borges, iniciam-se capacitações presenciais de DOSVOX para professores que trabalham com Educação especial no NTERJ10.
http://www.nterj10.mar.com.br/mirante
No intuito de atingir a um público maior de professores interessados em DOSVOX e a partir do desejo de proporcionar acessibilidade ao mundo de informação da internet às pessoas portadoras de deficiência visual, a idéia da nova plataforma EAD surge com toda força.
E novos cursos, agora voltados para a Educação Inclusiva, são oferecidos...
http://www.nterj10.mar.com.br/mirante
Objetivos:
• Capacitar multiplicadores de NTE e Professores na utilização dos recursos básicos do Sistema Dosvox, discutindo sua utilização por pessoas portadoras de deficiência visual.
Objetivos:
• Capacitar profissionais de Educação na identificação da Dislexia entre alunos que apresentem deficiência de aprendizagem;
• Promover reflexões e discussões sobre a importância da inclusão de alunos com problemas de aprendizagem;
Objetivos:
• Proporcionar ao profissional subsídios que possibilitem a implementação de um trabalho direcionado a alunos dislexos, visando o desenvolvimento cognitivo dos mesmos;
• Viabilizar a integração de alunos dislexos ao grupo, através de orientações para ações eficazes do professor, buscando apoio numa equipe multidisciplinar e na família;
• Mobilizar os participantes do curso para a solução de problemas que envolvam estes alunos.
