multiplicação

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Multiplicaç ão ES/2,3 Prof. Reynaldo dos Santos Matemática 5ºano Prof. Ana Duarte

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Page 1: MultiplicaçãO

Multiplicação

ES/2,3 Prof. Reynaldo dos Santos Matemática 5ºano Prof. Ana Duarte

Page 2: MultiplicaçãO

Multiplicação de números inteiros e de números decimais

* A multiplicação é uma operação que permite calcular rapidamente a soma de parcelas iguais.

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 6 x 4 = 24

728

X 86

Algoritmo da multiplicação:

4368582462608

Factores

Produto

Lê-se: o produto de 728 por 86 é 62608.

7,28

X 8,6

4368582462,608

Duas casas decimais

Uma casa decimal

Três casas decimais

Lê-se: o produto de 7,28 por 8,6 é 62,608.

Page 3: MultiplicaçãO

Propriedade Comutativa

6 cm 4 cm

P = 6 + 6 + 6 + 6 = 4 x 6 = 24 cm P = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 6 x 4 = 24 cm

4 x 6 = 6 x 4

Propriedade Comutativa – Numa multiplicação, se trocarmos a ordem dos factores, o produto não se altera.

a x b = b x a

“Aplica” pág. 19

Page 4: MultiplicaçãO

Propriedade Associativa

Na figura estão representadas as estantes da Biblioteca de uma escola, onde estão expostos os livros relacionados com a Natureza.

Como é que podemos calcular o número de livros existente?

Podemos associar os factores de modo diferente que o produto não se altera. – Propriedade Associativa da Multiplicação.

Page 5: MultiplicaçãO

Elemento Neutro e Elemento Absorvente

O Zero é o elemento absorvente da multiplicação, pois sempre que um dos factores é zero, o produto é zero.

45 x 0 = 0 x 45 = 0

O Um é o elemento neutro da multiplicação, pois sempre que um dos factores é 1, o produto é igual ao outro factor.

45 x 1 = 1 x 45 = 45

“Aplica” pág. 21

Page 6: MultiplicaçãO

Propriedade Distributiva

Seis alunos do 5º ano e quatro alunos do 6º ano foram premiados com dois “Jogos do 24”, num concurso organizado pela escola. Quantos foram os jogos oferecidos pela escola?

Sugestão 1:

2 x (6 + 4) = 2 x 10 = 20

Alunos do 5º ano

Alunos do 6º ano

Sugestão 2:

2 x 6 + 2 x 4 = 12 + 8 = 20

Alunos do 5º ano

Alunos do 6º ano

A multiplicação é distributiva em relação à adição e à subtracção.

a x (b + c) = a x b + a x c a x (b – c) = a x b – a x b “Aplica” pág. 23

Page 7: MultiplicaçãO

Multiplicação por 10, 100, 1000…Multiplicação por 0,1; 001; 0,001…

Page 8: MultiplicaçãO

Existem regras que facilitam o cálculo do produto de um número por 10, 100, 1000…

32 320X 10

3200

X 100

32000

X 1000

0,85X 10

8,5

X 100

85

X 1000

850

Page 9: MultiplicaçãO

Existem regras que facilitam o cálculo do produto de um número por 0,1; 0,01; 0,001…

14000 1400X 0,1

140

X 0,01

14

X 0,001

6,5X 0,1

0,65

X 0,01

0,065

X 0,001

0,0065

“Aplica” pág. 25

Page 10: MultiplicaçãO

Expressões Numéricas

Uma mala grande contém três malas menores e cada uma destas contém três malas ainda mais pequenas. Quantas malas há ao todo?

Esquema

Resolução A:

1 + 3 + 3 x 3

4 + 3 x 3

7 x 3

21

Resolução B:

1 + 3 + 3 x 3

1 + 3 + 9

4 + 9

13Qual das resoluções está correcta?

Numa expressão numérica, o cálculo de produtos tem prioridade em relação ao cálculo de somas.

Page 11: MultiplicaçãO

Regras para calcular expressões numéricas

1º - efectuar os cálculos indicados dentro de parêntesis;

2º - efectuar os cálculos de produtos;

3º - efectuar o cálculo de somas e diferenças pela ordem em que aparecem.

“Aplica” pág.27

Page 12: MultiplicaçãO

Múltiplos de um NúmeroA Joana foi ver uma corrida das suas colegas do 6º ano, em volta de um circuito da Escola. Cada volta ao circuito é de 300 m. Para completar a corrida cada atleta deverá dar 5 voltas.

Nº de Voltas Metros percorridos

0 0 x 300 = 0

1 1 x 300 = 300

2 2 x 300 = 600

3 3 x 300 = 900

4 4 x 300 = 1200

5 5 x 300 = 1500

Os múltiplos de um número obtêm-seMultiplicando esse mesmo número pelo conjunto dos números inteiros, isto é, por 0, 1, 2, 3, 4, ….O conjunto dos múltiplos de um número é um conjunto infinito.

0, 300, 600, 900, 1200, 1500M300 =

Page 13: MultiplicaçãO

Linguagem Matemática

Na escola do Pedro o Clube da Floresta realizou uma campanha de recolha de pilhas usadas para sensibilizar os alunos para a importância da reciclagem deste material.Os delegados de cada turma entregaram as pilhas recolhidas.

Quantas pilhas recolheu o 5º E?

5º A – 28

“Aplica” pág. 29

5º D – 2 x 28 = 56 5º E – 28 + 2 x 28 = 84

Page 14: MultiplicaçãO

Potências

Quando ia para Marraquexecruzei-me com um homem com 7 esposascada esposa tinha 7 sacoscada saco tinha 7 gatose cada gato tinha 7 gatinhos.Gatinhos, gatos, sacos e esposas…

1- Quantos iam para Marraquexe?2 - Quantos gatinhos levavam as sete esposas?

Respostas:

1 – Para Marraquexe ia apenas uma pessoa, o homem com quem se cruzou.2 – Com as esposas iam 7 x 7 x 7 x 7 = 2401 gatinhos.

esposas sacos gatos gatinhos

Page 15: MultiplicaçãO

Repara que a expressão 7 x 7 x 7 x 7 é um produto de factores iguais. Nestes casos podes simplificar a escrita através de uma potência:

477777

74Expoente

Base

Potência

Lê-se: Sete elevado a quatro ou sete à quarta.

“Aplica” pág.31