modelos de atuação na educação a distância
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Palestra no Instituto de Logística da Aeronáutica. 12/11/2014TRANSCRIPT
Modelos de atuação
na Educação a
Distância
PROF. DR. LUCIANO SATHLER
INOVACAOEDUCACIONAL.COM.BR
DIRETOR DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - ABED
DIRETOR DE EAD DA UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
12/11/2014
http://inovacaoeducacional.com.br
Ser Humano
Mundo
Sociedade - Cultura
Conhecimento
Educação
Escola
Ensino - Aprendizagem
Metodologia
Tecnologia
Avaliação
Concepção
Centralizado Descentralizado Distribuído
Um jeito novo para mudar tudo
Aprendizagem e desenvolvimento por meio da experiência
Aprendizagem e desenvolvimento por
meio dos outros
Aprendizagem e desenvolvimento por
meio de cursos formais e
estruturados
70% 20% 10%
O que funciona na aprendizagem permanente
TEM
PO
Síncrono
Assíncrono
LUGARMesmo Diferente
INTE
RA
ÇÃ
O
Online
Autoinstrucional
RECURSOS DE APRENDIZAGEM
Digitais Analógicos
Componentes
de um modelo
para a EAD
Presença
SocialPresença
Cognitiva
Selecionar o
Conteúdo
Estabelecer
um clima de
confiança
Presença
do Ensino
Dialogar
para apoiar
Experiência
Educacional
ANDERSON, Terry. Social software to support distance educational learners. In The theory and practice of
online learning, 2nd. Ed. Athabaska University, 2008.
Um Modelo para a Comunidade de Investigação
Meios de Comunicação Meios de Comunicação
(estrutura / processo)
Conteúdo Curricular
(Conhecimento)
Estratégias de Ensino
(Pedagogia)
Organização da sala de aula
(Gestão)
Resultados dos alunos (Estilos de Expressão)
IES
PERSONALIZAR O CONTEÚDO
Personalizar a matriz curricular e os
ritmos para atender o melhor
desempenho acadêmico dos
estudantes e alavancar os
resultados
As dimensões da personalização
REIS, S. M. ; RENZULLI, J. S.
CompassLearning White Paper onDifferentiation, 2011.
PERSONALIZAR ESTILOS DE
ENSINAR
Cada estudante tem seu estilo
único de aprendizagem, adaptar
atividades a esses estilos
aumenta o engajamento
As dimensões da personalização
Conteúdo Curricular
(Conhecimento)
Estratégias de Ensino
(Pedagogia)
Organização da sala de aula
(Gestão)
Resultados dos alunos (Estilos de Expressão)
IES
PERSONALIZAR OS RESULTADOS
SOLICITADOS
Ao levar em consideração as
formas que os estudantes
preferem se expressar aumenta a
qualidade e a satisfação com o
trabalho
As dimensões da personalização
Conteúdo Curricular
(Conhecimento)
Estratégias de Ensino
(Pedagogia)
Organização da sala de aula
(Gestão)
Resultados dos alunos (Estilos de Expressão)
IES
PERSONALIZAR A SALA DE AULA
Organizar os alunos em grupos de
interesses e capacidades similares
ou complementares abre espaço
para mais colaboração
As dimensões da personalização
Conteúdo Curricular
(Conhecimento)
Estratégias de Ensino
(Pedagogia)
Organização da sala de aula
(Gestão)
Resultados dos alunos (Estilos de Expressão)
IES
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1Competências para o Século 21