modelo de plan de contingencia frente a la covid-19 en · 2020. 9. 29. · modelo de plan de...
TRANSCRIPT
MODELO DE PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A LA COVID-19 ENLOS CENTROS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS DE CANARIAS.
CURSO ACADÉMICO 2020-2021
Avda
. Bue
nos
Aire
s nº
5 Ed
ifici
o Tr
es d
e M
ayo,
6ª
Plan
ta |
CP
3807
1 Sa
nta
Cruz
de
Tene
rife
| T
fno:
922
42
35 0
0
Cl G
rana
dera
Can
aria
, 2 E
df. G
rana
dera
Can
aria
Pla
nta
2ª |
CP
3507
1 La
s Pa
lmas
de
Gra
n Ca
naria
| T
fno:
928
45
54 0
0 -
Fax
: 928
45
57 4
3
INDICE
I. CUESTIONES .................................................................................................................................................1
1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................1
2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO .............................................................................................2
3. MEDIDAS UNIVERSALES DE PROTECCIÓN ............................................................................................3
3.1. Mantenimiento de la distancia de seguridad .....................................................................................3
3.2. Higiene estricta de manos .................................................................................................................3
3.3. Higiene respiratoria ..........................................................................................................................4
3.4. Uso de la mascarilla en los diferentes colectivos y situaciones .......................................................4
3.5. Uso de guantes ..................................................................................................................................6
4. MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO................ 6
4.1. Modelo para el registro de la limpieza y desinfección que llevará a cabo el servicio de limpieza, según el protocolo establecido con la frecuencia determinada (se refleja un ejemplo, que será extensible para todas las zonas -aulas, despachos, zonas comunes, ascensor,...-). Cada hoja se colocará en su zona. Se recopilarán todos los registros por áreas y zonas, y serán custodiados por el responsable referente Covid-19.....................................................................................................7
5 MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DE ZONAS COVID ................................8
5.1. Modelo de registro de la limpieza y desinfección de zonas aisladas por Covid-19, que llevará a cabo el servicio de limpieza según el protocolo establecido. Estos registros serán custodiados por el responsable referente Covid-19.....................................................................................................9
6. GESTIÓN DE RESIDUOS ................................................................................................................................9
7. MATERIAL DE HIGIENE DISPONIBLE EN EL CENTRO .........................................................................10
8. GESTIÓN DE CASOS SOSPECHOSOS ENTRE EL ALUMNADO ............................................................11
8.1. Actuación en caso de un posible caso COVID-19 entre el alumnado durante el Transporte Escolar ........................................................................................................................................................13
9. GESTIÓN DE CASOS SOSPECHOSOS ENTRE PERSONAS TRABAJADORAS DEL CENTRO: .......13
9.1. Gestión de casos sospechosos de personas trabajadoras en la cafetería ........................................15
9.2. Modelo de Ficha de control en la Sala de aislamiento COVID: ...................................................15
10. ACCIONES TRANSVERSALES. REORGANIZACIÓN DEL CENTRO ....................................................16
10.1. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS DEL CENTRO.......................................................... 16
10.2. REORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y ACTIVIDADES DEL CENTRO .......................18
10.2.1. USO DE BAÑOS Y VESTUARIOS: ..........................................................................................18
10.2.2. BIBLIOTECAS:.......................................................................................................................... 18
10.2.3. USO DE LOS ASCENSORES: ...................................................................................................19
11. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES , ACOGIDA TEMPRANA Y RECOGIDA TARDÍA.................... 19
12. SERVICIO COMPLEMENTARIOS.............................................................................................................. 20
12.1. SERVICIO DE COMEDOR..................................................................................................... 20
12.1.1. Modelo para el establecimiento de turnos y horarios de comedor........................................... 22
12.2. CAFETERÍA .............................................................................................................................22
12.3. SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR............................................................................. 23
12.4. MEDIDAS ESPECÍFICAS EN RESIDENCIAS ESCOLARES ..............................................24
12.4.1. DORMITORIOS .......................................................................................................................25
12.4.2. BAÑOS Y DUCHAS .................................................................................................................25
12.4.3. COMEDOR Y COCINA ...........................................................................................................26
12.4.4. ESPECIFICACIONES EN LIMPIEZA .....................................................................................26
13. COORDINACIÓN CON LAS EMPRESAS QUE PRESTAN SERVICIOS AL CENTRO EDUCATIVO. 27
13.1. ACCESO AL CENTRO Y RECEPCIÓN DE MATERIAL......................................................... 28
14. GESTIÓN DE LA ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO ..........................................................................28
14.1. Modelo para el establecimiento de vías de acceso y horarios de entrada y salida del centro ......30
15. GESTIÓN DEL TIEMPO DE RECREO Y PATIO........................................................................................ 31
15.1. Modelo para el establecimiento de vías de acceso y horarios de entrada y salida al recreo/ patio . ...................................................................................................................................................31
16. GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN ..........................................................................................................32
17. MEDIDAS ORGANIZATIVAS GENÉRICAS EN LAS AULAS .................................................................32
18. MEDIDAS ORGANIZATIVAS EN AULAS ESPECÍFICAS /TALLERES/ LABORATORIOS .................34
18.1. Modelo de LIBRO DE CONTROL DEL ESTADO DE DESINFECCIÓN DEL MATERIAL DEUSO COMÚN (POR TALLER, LABORATORIO, GIMNASIO,). ............................................35
II. CUESTIONES ESPECÍFICAS SEGÚN TIPO DE ENSEÑANZA ...........................................................35
1. MEDIDAS GENERALES PARA LAS ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS, ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Y EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS .................................................................................................35
2. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA LAS ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS, ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Y EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS ..................................................................................................37
2.1. MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN AL USUARIO EXTERNO EN CENTROS EDUCATIVOS . ...................................................................................................................................................37
2.2. FAMILIA PROFESIONAL HOSTELERÍA Y TURISMO ............................................................39
2.3. FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Y FP DUAL .........................................................40
3. MEDIDAS ESPECÍFICAS EN ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL 3.................................................................................................40
4. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA LAS AULAS DE MÚSICA Y CONSERVATORIOS DE MÚSICA ......42
III. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIALES DE ATENCIÓN EDUCATIVA (NEAE) Y PARA EDUCACIÓN INFANTIL .............................................43
1. ALUMNADO CON NEAE. .........................................................................................................43
1.1. MEDIDAS DE PREVENCIÓN GENERALES: ..........................................................................43
1..2. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONALES......................................................................... 44
1.2.1. PARA EL ALUMNADO CON NEAE: ........................................................................................44
1.2.2. PARA EL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE:.............................................................. 45
2. EDUCACIÓN INFANTIL ..............................................................................................................45
I.- CUESTIONES GENERALES
1. INTRODUCCIÓN
Este documento, que pretende ser una guía para la elaboración de un Plan de Contingencias frente a laCovid 19 en los centros educativos, se ha elaborado considerando la necesidad de retomar la actividadpresencial el próximo curso 2020/2021, adoptando una serie de medidas de prevención e higiene frente a laCOVID-19 que garanticen que la actividad se realiza de manera segura y con el mínimo impacto educativoposible, y teniendo en cuenta la complejidad del trabajo de reorganización y preparación que ello implicapara los equipos directivos y docentes en los centros educativos.
Este documento se ha redactado en formato de lista de control, para facilitar su cumplimentación, con elobjetivo de establecer pautas comunes y facilitar la elaboración de los Planes de Contingencia de cadacentro educativo. Ha tomado como punto de partida y referencia el Protocolo de prevención yorganización para el desarrollo de la actividad educativa presencial en los centros educativos nouniversitarios de Canarias para el curso 2020-2021, elaborado a partir de la Orden EFP/561/2020, de 20de junio, por la que se publican los Acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educacion, para el inicio y eldesarrollo del curso 2020-2021, y del documento del Ministerio de Educacion y Formacion Profesional, de22 de junio de 2020, sobre “Medidas de prevencion, higiene y promocion de la salud frente a COVID- 19para centros educativos en el curso 2020-2021”.
Asímismo se ha tenido en consideración el Acuerdo del Consejo Interterritorial del Sistema Nacional deSalud, adoptado en coordinación con la Conferencia Sectorial de Educación, sobre la declaración deactuaciones coordinadas en salud pública frente al COVID-19 para centros educativos durante elcurso 2020-21, el Acuerdo del Gobierno de 19 de junio de 2020, para hacer frente a la crisis sanitariaocasionada por el COVID-19, una vez superada la Fase III del Plan para la transición hacia unanueva normalidad, finalizada la vigencia de las medidas propias del estado de alarma, los Acuerdos deGobierno de 2 y 9 de julio, 3, 13, 20 y 27 de agosto de 2020 (BOC nº 134, de 4.7.2020; BOC nº 139, de10.7.2020; BOC nº 157, de 5.8.2020; BOC nº 164, de 14.8.2020, BOC nº 169, de 21.8.2020 y BOC nº 175,de 28.8.2020) se aprobaron las actualizaciones de determinadas medidas de prevención establecidasmediante el Acuerdo del Gobierno de 19 de junio de 2020 de referencia y la Guía de actuación ante laaparición de casos COVID-19 en centros educativos, del Centro de Coordinación de Alertas yEmergencias Sanitarias, de la Dirección General de Salud Pública.
Por otro lado, las recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e higiene frente ala Covid-19 para las actividades e instalaciones del centro educativo durante el curso 2020-21, deberán seractualizadas cuando la situación epidemiológica así lo requiera y cada vez que las autoridades competentesen materia de Sanidad y Educación acuerden nuevas medidas y recomendaciones.
Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan de contingencia y seránregistradas en el apartado de “Control de actualizaciones y revisiones”.
1
2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTROCentro educativo: CEIP Nieves ToledoCódigo del centro: 35006667Dirección: C/ El Indio 19Localidad: ArrecifeCódigo postal: 35500Correo electrónico: [email protected]éfono: 928813432/928811441
FECHA DE APROBACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIAFecha: Aprobado por: Firma:
CONTROL DE ACTUALIZACIONES Y REVISIONESNº
RevisiónFecha Descripción de la modificación
Aprobado (Nombre y firma)
RESPONSABLE COVID-19
Nombre Teléfono Correo electrónico
Titular Carmen Milagros Hernández Jaber 676343081
Suplente Madrona Lucía Sánchez García 626705464
Equipo COVID-19 (cumplimentar si procede)Nombre Teléfono Correo electrónico
Carmen Milagros Hernández Jaber 676343081
Madrona Lucía Sánchez García 626705464
Jaime Francisco López Ferrera 678750651
David Hernández Morales 618087897
Carmen Gloria Carmen Hernández 678059491
2
3. MEDIDAS UNIVERSALES DE PROTECCIÓN
Colocar, en zona visible de todos los espacios del centro, información y señalización sobre eldistanciamiento social, higiene y otras precauciones de seguridad, utilizando carteles, pegatinas desuelo, etc.
3.1. Mantenimiento de la distancia de seguridad
Se debe mantener la distancia de seguridad de al menos 1,5 metros, excepto en los cursos quese constituyen como “Grupo de Convivencia Estable”.
Se debe evitar el saludo con contacto físico, incluido dar la mano.
Se prioriza que las reuniones de coordinación y otras actividades no lectivas se realicen de formatelemática, siempre que sea posible (p. ej. claustros).
Se recomienda priorizar la utilización de espacios al aire libre, en la medida de lo posible.
Se limita el aforo de las zonas/áreas, estancias y aulas al número que permita garantizar elmantenimiento de la distancia de 1,5 metros y se informá en el exterior de cada dependencia delaforo máximo permitido en la misma (biblioteca, gimnasio, comedor, etc.).
Se facilitan las gestiones telemáticas y prioriza la comunicación mediante teléfono, correoelectrónico, mensajes o correo ordinario.
Se señalizan o inhabilitan los asientos que deban permanecer vacíos para mantener la distancia deseguridad y el aforo máximo en las salas o zonas de espera de usuarios, en salones de actos osimilares. Los asientos que puedan utilizarse estarán situados en diagonal para mantener la mayordistancia de seguridad posible entre filas de asientos.
3.2. Higiene estricta de manos
Se debe realizar el lavado de manos de manera frecuente y meticulosa, con agua y jabón,durante al menos 40 segundos y, en todo caso, un mínimo de cinco veces al día:
• Antes de colocarse la mascarilla y después de su retirada
• A la entrada y salida del centro educativo
• Al entrar y salir de clase o de cualquier otra actividad como el recreo o patio.
• Antes y después de las comidas
• Después de ir al aseo y después de estornudar, toser o sonarse la nariz.
• Después de realizar cualquier tarea que implique el contacto con material posiblemente contaminado o algún producto químico
Tras el lavado de las manos éstas se secan con toallas de papel desechables.
3
Se debe realizar la correcta higiene de manos tras la retirada de guantes
Las uñas deben llevarse cortas y cuidadas, evitando el uso de anillos, pulseras, relojes de muñeca uotros adornos.
Cuando no es posible el lavado de manos, se utiliza gel hidroalcoholico durante 20 segundos.Cuando las manos tienen suciedad visible el gel hidroalcoholico no es suficiente y habrá quelavarlas con agua y jabon. El gel hidroalcoholico no debe estar al alcance del alumnado deEducación Infantil.
3.3. Higiene respiratoria
Tanto el personal trabajador del centro, como el alumnado, de 6 años de edad en adelante,usarán mascarilla en cualquier espacio, con independencia del mantenimiento de la distancia deseguridad.
La mascarilla debe cubrir, durante todo el tiempo, la nariz y la boca completamente y estaradecuadamente ajustada a la nariz y a la barbilla, de modo que impida la expulsión de secrecionesrespiratorias al entorno.
Se debe evitar el contacto de las mascarillas con superficies, por ejemplo, no dejarlas sobresuperficies del entorno una vez que han sido retiradas, para que no sean una fuente decontaminación.
Se recomienda que el alumnado disponga de un dispositivo específico para guardar su mascarillacuando no la esté utilizando, para evitar que sean una fuente de contaminación (por ejemplo en elmomento de comer o cuando realice un deporte de mediana o alta intensidad), o llevar unamascarilla de repuesto.
Se deben seguir las instrucciones de uso, mantenimiento, conservación y almacenamiento de lamascarilla, suministradas por el fabricante o proveedor.
En el caso de no tener la mascarilla - en el comedor - Se debe cubrir la boca y la nariz al toser oestornudar con un pañuelo desechable y tirarlo en una papelera provista de tapa y pedal. Si no setiene pañuelo de papel debe toser o estornudar sobre su brazo en el ángulo interno del codo, con elpropósito de no contaminar las manos.
Se debe usar pañuelos desechables para eliminar las secreciones respiratorias y desecharlos tras suuso en una papelera con bolsa, preferiblemente con tapa y pedal. Se debe evitar tocarse la cara, lanariz, los ojos y la boca, ya que las manos facilitan la transmisión del virus.
3.4. Uso de la mascarilla en los diferentes colectivos y situaciones
Se dispone de, al menos, un pequeño stock de mascarillas quirúrgicas en cada espacio (aulas,comedor, despachos, cafetería, etc.), incluido en el autobús de transporte, por si salgún miembro dela comundad educativa la pierde, se le rompe o sucede cualquier incidente.
Alumnado: se recomienda, preferentemente, el uso de mascarillas higiénicas o quirúrgicas.
4
• Educacion Infantil: la mascarilla no es obligatoria, aunque sí es recomendable de 3 a 5 años, especialmente para la entrada y salida del centro y en el transporte escolar.
• Educacion Primaria: uso obligatorio de mascarilla en cualquier espacio a partir de los 6 años de edad, aunque se trate de grupos de convivencia estable y/o se mantenga la distancia interpersonal. También será obligatoria en las aulas aunque estén sentados en sus pupitres a una distancia de, al menos, 1,5 metros.
• Educacion Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formacion Profesional y resto de enseñanzas: uso obligatorio de mascarilla siempre, en cualquier espacio, aunque se mantenga la distancia interpersonal y/o estén sentados en sus pupitres a una distancia de,
al menos, 1,5 metros
• Profesorado y Personal de Administración y Servicios: Uso obligatorio de mascarilla.
• Profesorado de Educacion Infantil y Educacion Primaria: el uso de mascarilla será obligatorio para el profesorado tutor de Educación Infantil y Primaria, incluso aunque se trate de grupos de convivencia estable, en cualquier espacio, con independencia del mantenimiento de la distancia de seguridad interpersonal de al menos 1,5 metros.
• Profesorado del resto de etapas educativas: mascarilla obligatoria en cualquier espacio.
Tipo de mascarillas a utilizar por el personal docente y PAS:
• No usar mascarillas con válvulas, ni de fabricación propia.
• En la mayoría de las situaciones, que no implican contacto físico estrecho, se recomiendausar mascarillas higiénicas y/o quirúrgicas.
• Se utilizará mascarillas FFP2 autofiltrantes sin válvulas, en las siguientes situaciones:
➢ Cuando no disponga de protección colectiva (mamparas), no se pueda garantizar el mantenimiento de la distancia de seguridad, y la persona a atender, esté exenta del uso de mascarilla
➢ Cuando realice alguna tarea con contacto físico estrecho (por ejemplo: atención a alumnos en la higiene personal, o contacto con el rostro de otra persona, como en prácticas de Estética, alumnos con conductas disruptivas donde pueda ser necesario el uso de medios de contención, etc.)
➢ Cuando realice una tarea con contacto físico estrecho que pueda implicar contacto con las secreciones respiratorias (por ejemplo . terapias que conlleven introducción en la cavidad oral, terapia miofuncional, higiene del alumnado, ayudar a comer, limpiar mucosidad, atender a un alumno que presenta conductas disruptivas con posibilidad significativa de contacto con fluidos como salpicadura de saliva).
➢ Cuando realice una tarea que requiera manipulación directa del alumnado (contacto directo) y que éste no pueda cumplir con la etiqueta respiratoria ni hacer uso de barrera respiratoria (mascarilla)
➢ Cuando atienda a una persona con síntomas compatibles con el COVID- 19:
No se recomienda el uso de la mascarilla en los siguientes casos:
5
• Menores de 3 años: contraindicado en menores de 2 años, por riesgo de asfixia.• Dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de la mascarilla.• Discapacidad o situacion de dependencia que impida a la persona ser autonoma para
quitarse la mascarilla.• Alteraciones de la conducta que hagan inviable su utilizacion.• Cuando se desarrollen actividades que dificulten o impidan la utilizacion de mascarillas. Por
ejemplo, clases de educación física.
3.5. Uso de guantes
Desaconsejado: solamente se utilizan para tareas de limpieza en aquellos lugares donde serealiza un uso compartido de material como laboratorios y en las actividades prácticas que lorequieran, o para actividades que impliquen contacto manual con secreciones respiratorias (y dobleguantes en aquellas terapias que requieran la introduc-ción de manos en la cavidad oral o bucal).
4. MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
Cada centro educativo dispondrá de un protocolo de limpieza y desinfección que responda asus características, que estará expuesto en lugar bien visible y recogerá las siguientes indicaciones:
Limpieza y desinfeccion de las instalaciones al menos una vez por día o por turno, reforzándola enaquellos espacios y superficies que lo precisen, en funcion de la intensidad de uso, así como a laadecuada limpieza y reposicion de los materiales destinados a la higiene de las manos.
Prestar especial atencion a las zonas de uso común y a las superficies de contacto más frecuentescomo pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas, fotocopiadoras,teclados y raton de ordenadores, y otros elementos similares.
Las medidas de limpieza y desinfeccion se extenderán también a las áreas de descanso, vestuarios,taquillas, aseos, cocinas (vajilla, cubertería y cristalería, etc.).
En caso de establecer turnos en las aulas, el comedor u otros espacios, cuando cambie el alumnado,se hará limpieza, desinfeccion y ventilacion (al menos 10 – 15 minutos) antes y después de cadaturno.
En las aulas específicas (talleres, música, laboratorios, tecnología, etc.) a las que acuden diferentesgrupos de alumnado, se debe realizar una limpieza de las mesas, sillas, equipos y materiales encontacto con el alumnado, tanto antes como después de cada uso.
El alumnado, a partir de Primaria, podrá colaborar con el profesorado, en la limpieza y desinfecciondel material al final de la clase.
A la entrada de aulas, laboratorios, despachos, aseos, etc. habrá un dispensador de gelhidroalcoholico.
6
Se realizará una limpieza y desinfeccion de los puestos de trabajo compartidos en cada cambio deturno y al finalizar la jornada, con especial atencion al mobiliario y otros elementos susceptibles demayor manipulacion (ordenador, teclado, raton y pantalla).
Se utilizarán desinfectantes como dilución de lejía 1:50 (970 ml de agua y 30 ml de lejía), reciénpreparada o cualquiera de los desinfectantes con actividad virucida autorizados. Se respetarán lasindicaciones y las instrucciones del fabricante (concentracion, método de aplicacion y tiempo decontacto, etc.). La lejía diluida no se debe aclarar después, ya que su funcion como desinfectantedepende de que se deje actuar el tiempo suficiente, sin aclarar (tiempo de contacto 5-10 minutos).
Se pueden usar toallitas desinfectantes que cumplan con este mismo estándar para limpiar diferentesmateriales (por ejemplo materiales pedagogicos manipulados por el alumnado).
No se deben mezclar productos de limpieza dado el riesgo de la produccion de vapores que puedendañar las mucosas respiratorias, los ojos y la piel
Si la limpieza y desinfeccion de las superficies se realiza con dos productos diferentes (detergente ydesinfectante), se deben seguir los siguientes pasos:
• Limpieza con un paño impregnado con detergente.
• Enjuagar con otro paño mojado con agua.
• Secado superficial.
• Desinfeccion con un tercer paño impregnado de desinfectante.
No utilizar los mismos paños para diferentes superficies.
Se recomienda mantener la ventilación del aula en todo momento. En caso de no ser posible, sedebe ventilar durante al menos 10 - 15 minutos (15 minutos en los espacios mayores que un aula) alinicio y al finalizar la jornada y entre clases.
Se prioriza la ventilación natural, evitando corrientes de aire.
Mantener las ventanas abiertas el mayor tiempo posible, si las condiciones meteorologicas lopermiten.
Si una persona trabajadora presta asistencia en el mismo espacio con diferente alumnado de maneraconsecutiva (fisioterapia, logopeda…), si este es menor que un aula, se desinfectarán las superficiesutilizadas y se ventilará la sala al menos 10 – 15 minutos tras cada sesion.
7
4.1 Modelo para el registro de la limpieza y desinfección que llevará a cabo el servicio delimpieza, según el protocolo establecido con la frecuencia determinada (se refleja un ejemplo,que será extensible para todas las zonas -aulas, despachos, zonas comunes, ascensor,...-). Cadahoja se colocará en su zona. Se recopilarán todos los registros por áreas y zonas, y seráncustodiados por el responsable referente Covid-19
FECHA ZONA / DEPENDENCIA HORA DE LIMPIEZA,DESINFECCIÓN
FIRMA
11/09/2020 Aseo 1 09:00
11/09/2020 Aseo 1 11:00
11/09/2020 Aseo 1 15:00
Se distinguirá entre:• Superficies de contacto frecuente: manetas y pomos de puertas y ventanas, interruptores,
barandillas y pasamanos, botones de ascensores, encimeras y mostradores, sillas y bancos, mesas y sillas, grifos, suelos
• Elementos de uso individual: utensilios, material de oficina, teléfono, impresoras (botoneras,..)
5. MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DE ZONAS COVID
En la sala de aislamiento y las zonas que se hayan aislado o bloqueado tras la detección de unposible caso de COVID-19 se realizará una limpieza y desinfección especial.
El personal propio de limpieza de la Consejería no deberá realizar la limpieza en las zonas de casossospechosos de COVID-19 hasta que cuente con una formación específica, los EPI´s adecuados y lavaloración de riesgos correspondiente.
La empresa designada para esta tarea deberá facilitar a sus trabajadores los equipos de protecciónindividual necesarios para evitar el contagio derivado de esta actividad, y las medidas necesariaspara evitar la propagación al resto de usuarios del edificio.
Se utilizarán detergentes y desinfectantes habituales autorizados para tal fin y para la limpieza de lassuperficies se utilizará material textil desechable.
Para la limpieza de los suelos se empleará el sistema estándar de limpieza en húmedo, nunca barreren seco, sino empleando una mopa humedecida. Se debe trabajar siempre en zigzag desde la zona
8
más limpia a la menos limpia. Tal limpieza siempre se hará ventilando el local durante al menos 10– 15 minutos.
Se desinfectará todo el puesto de trabajo, incluyendo los útiles, equipos de trabajo y cualquierobjeto que haya podido tocar la persona sospechosa de COVID-19.
Desinfectar todos los objetos de las zonas comunes que haya podido tocar la persona afectada:interruptores, pasamanos, pomos, impresoras, mesas, escáneres, etc. Limpiar y desinfectar losservicios higiénicos utilizados por la persona afectada.
Aislar la papelera donde se hayan depositado pañuelos u otros productos usados.
Una vez acabada la limpieza y desinfección de la zona, la empresa lo comunicará al responsableCovid o a la dirección del centro y les informará de cuándo se podrá reanudar la actividad en esazona.
Dejará registro de ello, (a continuación se adjunta un modelo de registro)
5.1 Modelo de registro de la limpieza y desinfección de zonas aisladas por Covid-19, que llevará a cabo el servicio de limpieza según el protocolo establecido. Estos registros serán custodiados por el responsable referente Covid-19.
ZONA AISLADA POR COVID 19
FECHA Y HORA DELIMPIEZA Y
DESINFECCIÓN
OBSERVACIONES (indicarcuando es posible abrir
nuevamente la zona)
FIRMA
ASEO 01
AULA 02
OFFICE
……..
Se distinguirá las superficies de uso común, como los elementos de uso individual, procediéndose a la limpieza y desinfección de todo lo susceptible de encontrarse contaminado.
6. GESTIÓN DE RESIDUOS
Los pañuelos de papel usados para el secado de manos o para el cumplimiento de las medidasde higiene respiratoria, se desecharán en papeleras con bolsa y, si fuera posible, con tapa y pedal.
Todo el material de higiene personal (mascarillas, guantes, etc.) debe depositarse en la fraccionresto (es la fracción integrada por residuos que no son susceptibles de ser reciclados), en elcontenedor que suele ser de color gris.
9
Tras cada limpieza y desinfeccion, los materiales y los equipos de proteccion utilizados sedesecharán de forma segura, procediéndose posteriormente al lavado de manos.
Vigilar la limpieza de papeleras, de manera que queden limpias y con los materiales recogidos, conel fin de evitar cualquier contacto accidental.
Los paños y las mopas, reutilizables deberán ser lavados, al menos, a 60° C después de serutilizados.
Los residuos generados después de darse un caso con síntomas compatibles con COVID-19, tantoen la sala de aislamiento como en cualquier otra zona, seguirán un procedimiento diferenciado:
• Los residuos del/de la paciente, incluido el material desechable utilizado por la personaenferma (guantes, pañuelos, mascarillas), y las bolsas de basura de su aula de origen y de laszonas donde haya podido estar, se han de depositar en una bolsa de plástico (bolsa 1) sinrealizar ninguna separación para el reciclaje.
• La bolsa 1 debe cerrarse adecuadamente e introducirse en una segunda bolsa de basura(bolsa 2), donde además se depositarán los guantes y mascarilla utilizados por el cuidador, yse cerrará adecuadamente.
• La bolsa 2, con los residuos anteriores, se depositará con el resto de los residuos noreciclables en la bolsa de basura general (bolsa 3).
• La bolsa 3 cerrada adecuadamente se depositará exclusivamente en el contenedor deresiduos fracción resto. Nunca en los contenedores usados para reciclaje. Inmediatamente después se realizará una completa higiene de manos, con agua y jabón, almenos 40-60 segundos.
7. MATERIAL DE HIGIENE DISPONIBLE EN EL CENTRO
MATERIAL DE HIGIENE DISPONIBLE EN EL CENTRO
MATERIAL Puntos preferentes de ubicación Ubicación (acumplimentarpor el Centro)
CANTIDAD (a
cumplimentar por elCentro
Supervisión(existencia,marcar con
X, o fecha dereposición)
Agua, jabón y papel
Permanentemente en todos los aseos En todos los aseos ……..
TODOS X
Papeleras con bolsa de autocierre, tapa, y preferiblemente con pedal
Distribuidos por todo el centro para el desecho de papel de secado, pañuelos y material personal (guantes, mascarillas,..), y como mínimo en:
En todos los aseos• Sala de aislamiento Covid (papelera con
pedal)• En las dependencias que se realicen ta-
reas de contacto físico estrecho que esté expuesto a secreciones respiratoria: co-medor, aulas de infantil, de educación es-pecial, logopeda,..
En todas las aulas y talleres ..
En los baños, aulasy zona covid
X
10
• En todas las dependencias que conlleve uso compartido de equipos de trabajo: ta-lleres,..
• Patio• Y en aquellos puntos distribuidos por el
centro, para desechar, pañuelos, mascari-llas, guantes,..
Geles Hidroalcohólicos
• En el acceso al centro• En la sala de aislamiento Covid• En todas las estancias, en un lugar de fá-
cil acceso y supervisado por el docente o personal responsable: aulas, departa-mentos, despachos, comedor,.…
• En los puestos o estancias que se efectúe un uso compartido de equipos de trabajo o documentos previamente circulados de forma continua, y especialmente en los que conlleve contacto con secreciones respiratorias del alumnado, se recomien-da que el gel hidroalcohólico se ubique en un lugar de fácil y rápido acceso y alejado de alumnado que sea previsiblemeterse frecuentemente las manos en la boca o un mal uso del mismo, (do-cente de infantil, personal de administra-ción. Aulas enclave y de CEE,..)
• Puesto de trabajo que requiera acceder a otras áreas o instalaciones en las que se pueda entrar en contacto con elementos comunes y accesi-bles a terceros: mantenimiento, jardinero,..
En todas las aulas__SI__
En todas lasaulas, zonascomunes, zona covid,Secretaría, equipo directivo, zona NEAE, entradas salidas del centro...
X
Toallitas desinfectantes, o producto de limpieza desinfectante y papel desechable
Los puestos docentes de uso compartido(especialistas, profesorado del programa Impulsa..)o que requieran un uso común de equipos ymaterial de trabajo, como en talleres, gimnasio,sala de profesores, aulas de infantil, aulas enclave,todas las aulas de en CEE, , donde sea inviable ladesinfección por el personal de limpieza.
En todas las aulas
X
Termómetro sin contacto
Preferentemente en la Sala de Aislamiento COVID (para los posibles casos) Se recomienda que el alumnado y el personaltrabajador se mida la temperatura corporal todoslos días, antes de acudir al centro y al volver delmismo.
Secretaría, sala covid, en cada planta de cada edificio. Se le toma en las aulas al entrar elalumnado.
X
Responsable de la supervisión y reposición (persona adulta del servicio de limpieza del Centro) Portera de tarde y personal limpieza.
11
8. GESTIÓN DE CASOS SOSPECHOSOS ENTRE EL ALUMNADO
El personal del centro educativo deberá observar en todo momento el tratamientoconfidencial de la identidad y los datos de los casos sospechosos o confirmados.
Ponerle una nueva mascarilla quirúrgica a la persona afectada, si es mayor de 3 años.
Llevarle a la sala de aislamiento.
Solo una persona será la encargada de su cuidado y no debe ser personal vulnerable a COVID . Seprotegerá con mascarilla FFP2 sin válvula.
Si la persona sintomática no puede ponerse mascarilla y es necesario tener contacto con ella, lapersona acompañante se protegerá además con gafas de protección o pantalla facial, guantes denitrilo y bata de manga larga, preferiblemente desechable. Si la bata es de tela, será lavada porencima de 60º C.
El responsable de COVID19 del centro contactará con el teléfono 900.112.061 y coordinará lasacciones que se le indiquen.
En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria, se llamará al 112.
Si así lo valorase el servicio sanitario que evalúe el caso (900.112.061), se contactará con la familiapara acordar su recogida y traslado a su domicilio, donde deberá permanecer en aislamiento ycontactar telefonicamente con su pediatra o con su médico de familia para la evaluacionindividualizada del caso sospechoso y la recepcion de las indicaciones oportunas.
Si el alumnado es mayor de edad, deberá seguir las instrucciones dictadas por el servicio sanitarioque evalúe el caso (900.112.061).
Una vez que el alumnado haya abandonado la sala de aislamiento, se procederá a su limpieza,desinfeccion y ventilacion, así como de las zonas en las que haya estado, zonas de uso común y losobjetos y enseres que haya utilizado durante las últimas 48 horas anteriores a su aislamiento.
Los residuos generados se gestionarán en la forma indicada en el apartado “GESTIÓN DERESIDUOS”.
La persona afectada se considera caso sospechoso y deberá permanecer aislada en su domiciliohasta disponer de los resultados de las pruebas diagnósticas.
Si el caso se confirma, los servicios de salud pública contactarán con el centro educativo y con lasfamilias, siguiendo los canales de comunicación previamente establecidos, para realizar lainvestigación epidemiológica, informar de la situación y de las principales medidas para el controlcomo son el aislamiento de los casos y la cuarentena de los contactos con la persona afectada yvalorar conjuntamente las medidas adoptadas por el centro educativo.
12
El responsable COVID-19 deberá recabar la información de todas las personas del centro que hayanpodido estar en contacto con el caso confirmado, así como las zonas y dependencias (aulas, baños,pasillos, comedor, transporte, etc.) en las que haya estado en las últimas 48 horas anteriores al iniciode los síntomas.
El responsable COVID proporcionará el listado de contactos del caso confirmado a Salud Pública oa la unidad responsable de hacer el seguimiento de contactos.
La persona responsable COVID dispondrá de listados permanentemente actualizados, para facilitarsu rápido traslado a Salud Pública para la identificacion de contactos estrechos. Con este objetivo,los primeros días del curso escolar se actualizarán los datos de contacto telefónicos de todo elalumnado y del personal del centro.
Se deberá reforzar las medidas para el control del absentismo, especialmente entre la poblacion másvulnerable y en coordinacion con los servicios sanitarios y sociales, evitando que se basen en lasolicitud de los justificantes médicos de asistencia a consulta.
El alumnado que presenta condiciones de salud que lo hacen especialmente vulnerable a la COVID-19 (enfermedades cardiovasculares, diabetes, inmunodepresion, enfermedades pulmonares cronicas,hipertension arterial, entre otras), podrá asistir al centro, siempre que su situacion clínica lo permita,manteniendo las medidas de proteccion de manera rigurosa, salvo indicacion médica de no asistir.Para ello, será necesaria la comunicacion fluida con los servicios sanitarios para estos casosespeciales.
8.1. Actuación en caso de un posible caso COVID-19 entre el alumnado durante el Transporte Escolar
• En caso de que algún pasajero presente síntomas compatibles con la COVID-19, el o laauxiliar llamará al centro educativo, para activar el protocolo de gestión de casos dealumnado que presente síntomas sospechosos de COVID-19.
• Se le pondrá una mascarilla quirúrgica
• Se le sentará en uno de los asientos aislados.
• Este alumno o alumna baja en último lugar del vehículo y espera a que personal del centrolo lleve a la sala de aislamiento.
• Se debe limpiar y desinfectar el vehículo al finalizar el viaje.
9. GESTIÓN DE CASOS SOSPECHOSOS ENTRE PERSONAS TRABAJADORAS DEL CENTRO:
El personal del centro educativo deberá observar, en todo momento, el tratamientoconfidencial de la identidad y los datos de los casos sospechosos o confirmados.
En primer lugar, la persona trabajadora con síntomas deberá colocarse una mascarilla quirúrgica.
13
Comunicar la situación al responsable COVID-19 o, en su defecto, al equipo directivo.
Dirigirse a la sala de aislamiento y esperar allí, mientras el responsable COVID contacta con elteléfono 900.112.061, y recibe instrucciones sobre como proceder.
En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria, se llamará al 112.
En caso de que deba abandonar el centro para ir a su domicilio, debe evitar usar el transportecolectivo.
Se procederá a la limpieza y desinfeccion de la sala de aislamiento una vez que la persona afectadala abandone, así como de los objetos y enseres que haya utilizado durante las últimas 48 horasanteriores a su aislamiento.
Los residuos generados se gestionarán en la forma indicada en el apartado “GESTIÓN DERESIDUOS”.
El responsable COVID-19 del centro educativo debe informar, mediante correo electrónico y concarácter urgente, a Quirón Prevención y al Servicio de PRL de Educación, que dicho trabajadorpresenta síntomas, (a los correos electrónicos: [email protected],[email protected], [email protected])
El responsable COVID-19 deberá recabar la información de todas las personas del centro que hayanpodido estar en contacto con la persona trabajadora afectada, así como las zonas y dependencias(despachos, aulas, baños, pasillos, ascensores, etc.) en las que haya estado en las últimas 48 horasdesde el inicio de los síntomas.
La persona afectada se considera caso sospechoso y deberá permanecer aislada en su domiciliohasta disponer de los resultados de las pruebas diagnósticas.
La persona trabajadora afectada trasladará la información facilitada por los servicios médicos, y ensu caso el diagnóstico por COVID-19, en el momento que tenga conocimiento de dichainformación, al responsable COVID-19 del centro educativo o, en su defecto, al equipo directivo.
La dirección del centro pondrá estos hechos en conocimiento del órgano de personalcorrespondiente según el trabajador se trate de
• de un docente:
• Recursos Humanos de la Dirección General de Personal, al correo electrónico:[email protected]
• Recursos Humanos de la Secretaría General Técnica, a los correos:[email protected] y [email protected]
Ante la confirmación de un caso de una persona trabajadora de un centro educativo, los servicios desalud pública, en colaboración con la Gerencia de la isla correspondiente y el servicio sanitario delServicio de PRL, se pondrá en contacto con el centro educativo para completar la investigaciónepidemiológica, informar de la situación y de las principales medidas para el control como son el
14
aislamiento de los casos y la cuarentena de los contactos con el caso y valorar conjuntamente lasmedidas adoptadas por el centro educativo.
Cualquier persona que haya estado en el mismo lugar que un caso a menos de 2 metros y más de 15minutos con una persona que presente síntomas o con un caso confirmado, ha de mantener lasmedidas generales de higiene, distanciamiento y hacer uso de mascarillas hasta conocerse elresultado de la PCR del trabajador afectado. En el caso de que el resultado de la PCR sea positivo,se procederá al estudio de dichos contactos estrechos, como se recoge en el apartado anterior.
En personas que se encuentren desplazadas fuera de su localidad de residencia en el momento de suidentificación como contactos, se permitirá el retorno a su lugar de residencia para la finalización dela cuarentena siempre y cuando: el alojamiento previsto en su lugar de residencia garantice lascondiciones necesarias para la cuarentena, el desplazamiento se realice en un medio de transporteprivado, se pueda garantizar el cumplimiento de todas las medidas de precaución establecidas parael manejo de contactos durante el trayecto y se haya informado y autorizado el desplazamiento porlas autoridades de salud pública implicadas. Para ello es preceptivo la firma de un documento dedeclaración de responsabilidad por parte del interesado.
Se realizarán las tareas de aislamiento y desinfección de la zona de trabajo del personal afectadocon las siguientes indicaciones mínimas: se aislarán, se señalizarán y se balizarán las zonas ydependencias (despachos, aulas, baños, pasillos, ascensores, etc.) en las que haya estado en lasúltimas 48 horas, y se delimitará el tiempo de aislamiento.
A continuación, se procederá a la limpieza y desinfección específica de las zonas de aislamiento porel servicio de limpieza con desinfectante, utilizando los equipos de protección adecuados para laprevención de infección y siguiendo las instrucciones establecidas en el apartado 9.3. Medidas deHigiene, Limpieza de las Instalaciones y Ventilación de Espacios, de la “Guía de medidas para elinicio del curso 2020/2021”.
Una vez realizada la limpieza y desinfección, se dejan ventilando todos los espacios hasta quefinalice el plazo de aislamiento. El personal podrá acceder a sus puestos de trabajo y hacer uso delas instalaciones y equipos, cuando lo indique la Dirección General de Salud Pública.
Finalmente, se informará a la Dirección General de Personal y a la Secretaría General Técnica delas actuaciones realizadas y de la comunicación de apertura de la zona/área de trabajo.
9.1 Gestión de casos sospechosos de personas trabajadoras en la cafetería
En el caso de que una persona trabajadora de cafetería presente síntomas compatibles conCOVID en el centro educativo:
• Se colocará una mascarilla quirúrgica y se lavará las manos con agua y jabón o gelhidroalcohólico.
15
• Avisará de la situación a una persona del equipo directivo, por vía telefónica.
• Evitará pasar por zonas del centro donde haya concurrencia de personal o alumnado.
• Dejará la actividad que está realizando y partirá a su domicilio, siempre que se puedagarantizar un traslado seguro, y no utilizará transporte público.
• Si tiene dudas sobre el traslado seguro, llamará al 900 112 061 y seguirá sus instrucciones.Si presenta síntomas de gravedad o dificultad respiratoria, llamará al 112.
• En caso de tener que retrasar la partida a su domicilio, se retira en la sala de aislamiento delcentro.
• Una vez la persona haya abandonado el centro, se realizan las tareas de aislamiento, limpieza y desinfección de los espacios donde haya estado en las últimas 48 horas.
9.2 Modelo de Ficha de control en la Sala de aislamiento COVID:
SALA DE AISLAMIENTO DE PROBABLES CASOS COVIDDOTACIÓN LIMPIEZAX mascarillas quirúrgicasX mascarillas FFP2X gafas protectoras o pantalla facialX caja de pañuelos desechablesX batas desechablesX pares guantes de nitrilo1 dispensador de gel hidroalcoholico1 papelera con bolsa, tapa y pedal
VentilarProtocolo especial de limpieza ygestión de residuos para esta sala, trassu utilización..
MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD DE LAS PERSONAS QUE USEN ESTA SALA.Datos del caso sospechoso COVID:(Nombre, apellidos, grupo)
Nombre de la personaacompañante:
Fecha
Teléfono de aviso casos sospechosos COVID:900.112.061
112Aviso a la Familia: Establecer los canales de comunicación con las familias
Comunicación al Centro de Salud de referencia:Centro de Salud de referenciaPersona de referencia Teléfono Dirección del centro
16
10. ACCIONES TRANSVERSALES. REORGANIZACIÓN DEL CENTRO
10.1. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS DEL CENTRO
MEDIDAS IMPLANTADAS SI NO OBSERVACIONES
Se informa que todo el personal trabajador se debe tomar latemperatura diariamente, antes de asistir al centro educativo.
X
No acude al centro ninguna persona con síntomassospechosos o que se encuentre en periodo de aislamiento ocuarentena por COVID-19.
X
Se ha designado a una persona responsable COVID, que seráel interlocutor con los servicios sanitarios y debe conocer losmecanismos de comunicación establecidos con losresponsables sanitarios de su ámbito territorial.
X
La persona responsable COVID-19 recibe información yformación sobre sus funciones.
X
Se informa y forma a las personas trabajadoras sobre losriesgos de contagio y propagación de la COVID-19.
X
Se recomienda la vacunación de la gripe a personas decualquier edad con condiciones de riesgo, a partir de laprimera quincena de octubre, en función del suministro devacunas.
X
En función de la naturaleza de las actividades de los centroseducativos, el riesgo del personal se considera similar alriesgo comunitario y se clasifica, por lo tanto, como nivel deriesgo 1 (NR1).En el momento de atender a un posible caso, ante unapersona que comienza a desarrollar síntomas compatibles conCOVID-19, se considera nivel de riesgo 2 (NR2), en cuyocaso está indicado el uso de FFP2 autofiltrante, sin válvula.
X
X
La realización de actividades y modalidades formativas encentros no educativos atenderá a los criterios de prevención ycontrol establecidos para el sector correspondiente.
X
Los trabajadores y trabajadoras vulnerables a la COVID-19vuelven al trabajo, si su condición clínica esté controlada y lopermite, manteniendo rigurosamente las medidas de
X
17
protección, de acuerdo con la evaluación realizada por elServicio de Prevención de Riesgos Laborales y su informesobre las medidas de prevención, adaptación y protecciónnecesarias.
En caso de duda, se comunica al Servicio de Prevención deRiesgos Laborales la existencia de trabajadores/as que seencuentre dentro de alguno de los colectivos clasificadoscomo vulnerables para COVID-19, el cual evalúa y emite uninforme sobre las medidas de prevención, adaptación yprotección necesarias, siguiendo lo establecido en elProcedimiento.Sólo se comunica si se cumple alguna de las siguientescondiciones:
a) No se ha comunicado con anterioridad.b) Se trata de trabajadores/as de nueva incorporación.c) Por causa sobrevenida.d) Aquellos/as que padezcan alguna de las nuevas
patologías incluidas por el Ministerio de Sanidad(obesidad mórbida (IMC>40), insuficiencia renalcrónica y enfermedad hepática crónica severa.
X
10.2 REORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y ACTIVIDADES DEL CENTRO
10.2.1. USO DE BAÑOS Y VESTUARIOS:
MEDIDAS IMPLANTADAS SI NO OBSERVACIONES
Solo se ocupan los baños y vestuarios por una persona paraespacios de hasta cuatro metros cuadrados,En aquellos supuestos de personas que puedan precisar asistencia,también se permite la utilización por su acompañante.
X
Para aseos de más de cuatro metros cuadrados se permite unaocupación máxima del cincuenta por ciento del aforo,manteniendo siempre la distancia de seguridad interpersonal.
X
El aforo máximo permitido en los vestuarios garantiza la distanciamínima de seguridad.
No tenemos
Se clausuran lavabos, duchas colectivas y urinarios alternos. No tenemos
Se clausuran de forma alterna las cabinas separadas entre sí pormamparas (sin cierre de la pared en el suelo o el techo).
X
Se deja abierta la puerta del baño para poder comprobar laocupación del mismo.Si no es posible, se establecen otros medios como carteles o
X
18
señales de ocupado, respetando las medidas de higiene personal.
Es obligatorio usar calzado de agua en vestuarios y duchas. No procede
No se usan taquillas, excepto las que se pueden desinfectar. No usamos
10.2.2. BIBLIOTECAS:
MEDIDAS IMPLANTADAS SI NO OBSERVACIONES
Se reduce el aforo, para preservar la distancia de seguridadde al menos 1,5 metros.
- No se utiliza eseespacio
Se colocan carteles en lugar visible con indicación del aforo. X
Se disponen los puestos informáticos y de lectura, de talmanera que se respete la distancia al menos de 1,5 metros.
- No se utiliza eseespacio
Se evita sentarse frente a frente sin mantener la distancia de1,5 metros.
- No se utiliza eseespacio
Se prioriza el uso de libros en formato digital. X
En el caso de ser necesario prestar libros, una única personase encarga de entregarlos y recogerlos.
X
Los libros utilizados se depositan en un lugar previamenteestablecido, donde se mantendrán en cuarentena durante 24horas, antes de devolverlos a la estantería.
X
Se extrema la higiene de manos. X
10.2.3. USO DE LOS ASCENSORES:
MEDIDAS IMPLANTADAS SI NO OBSERVACIONES
Se utiliza solo en casos imprescindibles.
Solo lo utiliza un ocupante, y se señaliza claramente estacircunstancia en el exterior del mismo.
- No se usa pendiente derevisión
Tienen prioridad las personas con movilidad reducida. -
Si la persona con movilidad reducida necesita ayuda, esacompañada por otra persona, utilizando mascarilla ambas.
-
Se pulsan los botones preferiblemente con pañuelos de papel(que se desecha en una papelera con tapa después de salir delascensor) o por algún otro medio que evite el contacto
-
19
directo con las manos (codo, pulsar con un objeto, etc.).
11. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES , ACOGIDA TEMPRANA Y RECOGIDA TARDÍA
MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONES
El Consejo Escolar adopta la decisión de aprobar lasactividades extraescolares recogidas en su ProgramaciónGeneral Anual (PGA).
X
Cada actividad contempla, de forma estricta, todas las“MEDIDAS UNIVERSALES DE PROTECCIÓN” YLAS “MEDIDAS DE LIMPIEZA, DESINFECCIÓN YVENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO”.
X
Se evita o adapta toda actividad que suponga contactofísico.
X
Se evita toda actividad que conlleve la mezcla dealumnado de diferentes grupos de convivencia o clasesen las que no se pueda mantener la distancia mínimainterpersonal.
X
Para el alumnado de Acogida Temprana y RecogidaTardía, se habilita un espacio amplio, preferentemente alaire libre. Si esto no es posible, se habilitará unaestancia, como puede ser el salón de actos, paragarantizar el mantenimiento de la distancia interpersonalde 1,5 metros.
X
En los espacios de Acogida Temprana y RecogidaTardía, el personal y el alumnado, a partir de 6 años,utiliza mascarilla en todo momento, con independenciadel mantenimiento de la distancia.
X Todos la usan
Se ventila el espacio de Acogida Temprana durante 10 -15 minutos antes y después de la salida del alumnado. Se mantiene la ventana abierta durante la estancia del alumnado, si no hay corrientes de aire.
- Se hace al aire libre zonatechada.
El centro educativo dispone de registros de asistenciadiaria en todas las otras actividades del centro,incluyendo los servicios complementarios (transporte,acogida temprana, comedor, etc.) y las actividadesextraescolares, así como de todas las personas ajenasque accedan al centro, para facilitar el estudio de
X
20
contactos.
Los eventos deportivos o celebraciones que tengan lugaren el centro educativo se realizarán sin asistencia depúblico.
X
12. SERVICIO COMPLEMENTARIOS
12.1. SERVICIO DE COMEDOR
MEDIDAS IMPLANTADAS SI NO OBSERVACIONES
Se organizan turnos y horarios de comedor y se facilita el lavadode manos antes y después de la comida.
X
Se asignan puestos fijos para el alumnado durante todo el año. X
Cada grupo de convivencia estable tiene su turno y espacioasignado, utilizando, si es necesario, mamparas (de material noporoso y de gran altura), paredes correderas o algún otro elemento,con una adecuada ventilación y limpieza, y mantiene en todomomento la distancia de 1,5 metros.
X
Se organizan y señalizan los itinerarios de entrada y salida y secolocan barreras físicas donde sea necesario.
X
En el momento del servicio de la comida, no se permite el sistemade autoservicio.Cuando se realizan comidas tipo “buffets”, una persona, protegidacon el correspondiente equipo de protección individual, suministrala comida al alumnado,
X
Se eliminan productos de autoservicio (servilleteros, palilleros,vinagreras, etc.) y se priorizan monodosis desechables.
X
El personal del centro manipula las bandejas, cubiertos, jarras deagua, etc. para limitar al máximo el contacto con estos utensilios.
X
No se comparte la vajilla, cubertería y cristalería. X
En los casos en que el personal ayuda al alumnado para que tomesu comida, cumple las normas de higiene definidas y usa losequipos de protección adecuados.
X
Se recuerda a los comensales (alumnado y personas trabajadoras)que no se comparte la comida, el agua, los cubiertos, etc.
X
No se usan microondas colectivos, salvo para las dietas especialesy siempre manipulados por una única persona responsable.
X
Se pueden usar las aulas para comer, de forma que se mantengan - No procede
21
los grupos de convivencia estable bajo la supervisión de unapersona adulta:
• En este caso, la comida caliente se sirve utilizando carroscalientes con bandejas.
• En caso de que lo anterior no sea posible, la comidacaliente se lleva al aula con la menor antelación posible asu consumo.
• Se garantiza que las aulas tienen las adecuadas condicioneshigiénicas, respetando la seguridad alimentaria.
Se limpia, desinfecta y ventila (al menos 10 – 15 minutos) antes,después del servicio y entre los diferentes turnos.
X
Se lava toda la vajilla, cubertería y cristalería en lavavajillas,incluida la que no se haya usado, pero haya podido estar encontacto con las manos del alumnado.
X
Se limpian los pequeños electrodomésticos comunes (microondas,cafeteras, etc.) tras su uso.
X
Cuando se usa mantelería:
• Se prioriza la de un solo uso.
• Cuando no es factible lo anterior, se evita el uso de lamisma mantelería o salvamanteles con distintas personas,se cambia entre servicios, y se limpia y desinfecta antes devolver a utilizarla.
- No se usa
Se realiza un registro de control de los procedimientos de limpiezade los comedores y cocinas.
X
12.1.1. Modelo para el establecimiento de turnos y horarios de comedor
COMEDOR
TURNOS GruposHorario deEntrada
Horario deSalida
Zona Responsable/s
TURNO 1
9 gruposInfantil,separadospor gruposconvivencia
13:10 13:40Plantabaja
3 Años Oneida4 años Arancha5 años Victoria
1º y 2º 13:20 13:50Plantabaja
1º Isabel2º Jessica
3º y 4º 13:25 13:50Plantaalta
3º Loli4º Andrea
TURNO 2 5º y 6º 13:40 14:10 Planta 5º Carmen Delia
22
alta 6º Nieves
12.2. CAFETERÍA
Además de las “MEDIDAS UNIVERSALES DE PROTECCIÓN” Y LAS “MEDIDAS DELIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO”, debencumplirse las siguientes medidas:MEDIDAS IMPLANTADAS SI NO OBSERVACIONESSe reorganizan los espacios de cafetería y zona de servicio,permitiendo un mayor distanciamiento físico y delimitandolas zonas de trabajo y si es necesario, se instalan barrerasfísicas como mamparas.. N/A
Se limita el aforo al setenta y cinco por ciento en espaciosinteriores, manteniendo la distancia interpersonal de 1,5 m. N/A
Se respeta la distancia de 1,5 metros de separación entre lasmesas o agrupaciones de mesas, así como en la barra, entreclientes o grupos. N/A
La ocupación máxima de las mesas es de 10 personas. N/A
El número de mesas es acorde al número de personas,manteniendo la distancia de seguridad interpersonal. N/A
Se señaliza adecuadamente la distancia de separación. N/A
No se usan cartas de uso común, optándose por alternativascomo carteles, pizarras, código QR, etc. N/A
La vajilla, cristalería, cubertería o mantelería, cestas de pan,tazas de café y otros se almacenan en recintos cerrados. Si noes posible, se almacena lejos de zonas de paso de clientes ytrabajadores. N/A
En las mesas y barras no hay ningún elemento decorativo. N/A
No hay productos de autoservicio (servilleteros, palilleros,vinagreras, aceiteras), priorizando monodosis desechables. N/A
Se limpian y desinfectan las mesas antes acomodar a uncliente. N/A
El personal de la cafetería mantiene 1,5 m de distancia conlos clientes, y aplica los procedimientos de higiene yprevención de contagios. N/A
Para evitar aglomeraciones se facilita la realización depedidos anticipadamente de alimentos tipo bocadillos,sándwiches, frutas, zumos, etc, que se pasan a recoger a la
N/A
23
hora previamente concertada.Se establecen turnos para el uso escalonado de la cafetería,por grupos. N/A
Se usa obligadamente la mascarilla, excepto en el momentode ingerir alimento o bebida. N/A
Se usa gel hidroalcohólico antes de entrar a la cafetería y alsalir de la misma. N/A
Se dispone de dispensadores de estos geles a la entrada ysalida de la cafetería, en lugar visible y de fácil acceso. N/A
Se facilita el pago por medios telemáticos, en la medida de loposible. N/A
Se mantienen las ventanas abiertas el mayor tiempo posible. N/A
12.3. SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR
Se recomienda priorizar el transporte activo al centro docente (andando, bicicleta), por rutasseguras.Antes de iniciar el viaje SI NO OBSERVACIONESNo accede al autobús ninguna persona con síntomascompatibles con COVID-19, o que deba estar enaislamiento o cuarentena domiciliaria.
N/A
Se limpia y desinfecta el vehículo antes de cada recorridode ruta escolar, haciendo especial hincapié en los elementosde mayor contacto en el vehículo (reposacabezas,reposabrazos, asientos y pasamanos).
N/A
Se ventila regularmente el interior de los vehículos duranteal menos 10 – 15 minutos
N/A
El/la conductor/a y el/la auxiliar realizan la higiene demanos antes de acceder al vehículo.
N/A
Recomendaciones al iniciar el viajeEs obligatorio el uso de mascarilla a partir de 6 años deedad y recomendable desde los 3 años.
N/A
El vehículo dispone de algunas mascarillas de repuesto, porsi el alumnado la olvida o se deteriora. Asimismo, dispone de algunas mascarillas FFP2, por si unpasajero presenta síntomas durante el trayecto.
N/A
Al subir al transporte, el/la auxiliar ofrece gelhidroalcohólico para la desinfección de manos de cadapasajero/a.
N/A
Se mantiene la distancia interpersonal y el orden en la filade acceso al autobús por la puerta delantera, y se ordena alos pasajeros desde atrás hacia adelante del vehículo.
N/A
Se organiza la distribución del alumnado dentro del N/A
24
transporte:
• Se asignan asientos fijos al alumnado para todo elcurso escolar,
• Se sientan juntos el alumnado conviviente o los quecompartan aula o grupo de convivencia estable.
Se reservan algunos asientos vacíos para el alumnado queno use mascarilla por prescripción médica, o para aquellosque deban ser aislados durante el trayecto.
N/A
Se evita el contacto con mochilas y enseres de los pasajeros. N/A
Recomendaciones durante el viaje:Se mantiene la distancia de seguridad entre el conductor ylos pasajeros todo el tiempo.
N/A
Se mantienen las ventanas abiertas, siempre que seaposible.
N/A
No se usa aire acondicionado o calefacción. N/A
Recomendaciones al finalizar el viaje N/A
El descenso del vehículo se realiza empezando por losprimeros asientos, sin aglomeraciones y saliendo al pasillode la guagua en el momento en que le toque bajar.
N/A
Al bajar, cada pasajero se desinfecta las manos con gelhidroalcohólico.
N/A
12.4. MEDIDAS ESPECÍFICAS EN RESIDENCIAS ESCOLARES
Además de las “MEDIDAS UNIVERSALES DE PROTECCIÓN” Y LAS “MEDIDAS DELIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO”, debencumplirse las siguientes medidas:
12.4.1. DORMITORIOS SI NO OBSERVACIONES
El personal de limpieza no presta servicio en las habitacionesmientras el alumnado permanece en su interior, excepto porcausa justificada.
N/A
Este personal utiliza un equipo de protección individualacorde con cada situación, utilizando, como mínimo,mascarilla y guantes de vinilo o acrilonitrilo
N/A
Se reduce el uso de textiles, incluidas alfombras, en lahabitación, al mínimo imprescindible, incluidos objetos dedecoración.
N/A
25
La ropa de cama y toallas son de uso individual. N/A
Se elimina la papelera de la habitación con el fin de quecualquier papel, mascarilla, etc. sea eliminada en una únicapapelera con tapa situada en cada pasillo, procurandominimizar el riesgo de transmisión y de manipulación.
N/A
Se ventilan las habitaciones a la salida del alumnado, almenos 10 – 15 minutos.
N/A
Se garantiza la distancia de 1,5 metros entre las camas delalumnado.
N/A
Se recuerda al alumnado que el orden y la limpieza de suspertenencias es muy importante, como medida de seguridad.
N/A
12.4.2. BAÑOS Y DUCHAS SI NO OBSERVACIONES
El personal de limpieza no presta servicio en losbaños/duchas mientras el alumnado permanece en suinterior, excepto por causa justificada.
N/A
Este personal utiliza un equipo de protección individualacorde con cada situación, utilizando, como mínimo,mascarilla y guantes.
N/A
Se establecen turnos respetando el aforo máximo de la zonade recepción y se toman medidas necesarias para asegurar eldistanciamiento entre el alumnado.
N/A
Se realiza la limpieza de superficies con productosdesinfectantes, entre un turno y el siguiente, una vezfinalizado su uso por parte del alumnado.
N/A
Se ventilan estas dependencias durante al menos 10 – 15minutos, tras la salida del alumnado, siempre que seaposible.
N/A
12.4.3. COMEDOR Y COCINA SI NO OBSERVACIONES
Se prioriza la ventilación natural, dejando las ventanasabiertas, si las condiciones meteorológicas lo permiten.
N/A
No se oferta la modalidad autoservicio. N/A
Se lava y desinfecta toda la vajilla, cubiertos y cristaleríamediante lavavajillas, a 80ºC en el aclarado y con losdetergentes adecuados.
N/A
Se guarda el menaje de cocina y elementos auxiliares(vajilla, cristalería, juegos de cubiertos, mantelería,...) en unazona cerrada o alejada del paso de personas.
N/A
26
Con relación a la mantelería y servilletas:
• Se prioriza la mantelería y servilletas de solo uso,
• el resto se lava mediante procedimiento industrial, aumentando la frecuencia de los cambios.
N/A
Se evita o restringe el uso de elementos de uso común(cartas, servilleteros, vinagreras,...)
N/A
Al finalizar el servicio se limpia y desinfecta toda superficie,máquina dispensadora, pomo de puertas, mostradores debuffets, etc. cumpliendo los protocolos establecidos paraesta actividad profesional,
N/A
12.4.4. ESPECIFICACIONES EN LIMPIEZA SI NO OBSERVACIONES
En el caso de los textiles sucios de las habitaciones, serecogen las bolsas donde las ha depositado el alumnado y secierran hasta su tratamiento en la lavandería.
N/A
No se sacuden los textiles sucios y no se deja en el suelo laropa de cama.
N/A
El personal se lava las manos tras manipular los textilessucios.
N/A
Con relación a los textiles sucios de las habitaciones:
• Se lavan con agua caliente (mínimo 60ºC).
• En el caso de que se tenga externalizado este serviciode limpieza, se indica lo anterior a la empresaproveedora.
N/A
El alumnado se pone su ropa de cama limpia únicamente trasla limpieza y desinfección de la habitación.
N/A
13. COORDINACIÓN CON LAS EMPRESAS QUE PRESTAN SERVICIOS AL CENTRO EDUCATIVO
SI NO OBSERVACIONES
El centro elabora un listado de empresas prestadoras deservicios y contactos de éstas, que permita unacomunicación fluida y rápida para cualquier necesidad. NOSe minimiza el acceso de proveedores externos,procurando el mínimo contacto con el personal del centro. SíSe establecen rutas de entrada, salida y de tránsito. SíSe solicita compromiso escrito a las empresas y
27
proveedores de que conocen y respetan el cumplimientode las medidas implantadas en el centro educativo frentea la COVID-19.Se solicita a la/s empresa/s su plan de contingencia frentea COVID-19. NOSe solicita a los proveedores procedimientos de seguridadespecíficos para la entrega de mercancías SíEn el caso de un sospechoso o positivo confirmado deCOVID-19 en el centro, el responsable COVID debe teneren cuenta si ha habido alguna interacción con trabajadoresde las empresas externas y comunicarlo a dichasempresas. SíSi el caso sospechoso o positivo se diese en las empresas,serían éstas las que tendrían que informar al centroeducativo y aportar la información de posibles contactos,zonas donde haya estado el trabajador, etc. para tomar lasmedidas pertinentes SíEl centro dispone de un registro diario de todo el personalque accede cada día al centro, con nombre, DNI, empresa,fecha y hora de entrada y salida. SíSe procura que los equipos o herramientas utilizados seanpersonales e intransferibles, o que las partes en contactodirecto con el cuerpo de la persona dispongan deelementos sustituibles. SíCuando usen equipos que deban ser manipulados pordiferente personal, dispone de protección o usa geleshidroalcohólicos antes y después de su uso. SíSe limpia y desinfecta diariamente el material de trabajoal inicio y al final de la jornada. Sí
13.1. ACCESO AL CENTRO Y RECEPCIÓN DE MATERIAL
SI NO OBSERVACIONES
Proveedores de suministros a los centros educativosSe concretan los horarios y formas de recepción dematerial con los proveedores, empresas y otros (por email,teléfono), con antelación suficiente. (cómo y quién va allevar a hacer la entrega y el acceso que deben utilizar).
Sí
Se habilita un espacio específico o bandeja para larecepción del material, separado física o temporalmentedel resto de áreas.
Sí
28
En este espacio se realizan las siguientes tareas:
• Se eliminan los embalajes de las mercancías .
• Se desinfectan los envases que hayan estado encontacto con el exterior.
• Aquellos artículos frescos que no pueden serdesinfectados, se cambian del contenedor delproveedor a otro propio del centro en la zona derecepción
• Se dejan sobre la mesa los albaranes yjustificantes, evitando contactos.
• Los bolígrafos y material de oficina usado loutiliza siempre la misma persona. En caso decompartir, se desinfectan después de cada uso.
• Tras la recepción de cada pedido, se limpia ydesinfecta la zona y el personal se lava las manoscon agua y jabón.
Sí
14. GESTION DE LA ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO
SI NO OBSERVACIONES
Se informa en la web del centro que no asista ningunapersona con síntomas o que se encuentre en aislamiento ocuarentena por COVID-19.
Sí
Se informa a toda la comunidad educativa, incluidas lasfamilias, que se debe hacer un control diario detemperatura antes de acudir al centro.
Sí
Se habilitan varios accesos de entrada y salida del centro. Sí N.º de accesos: 5
Se establece un horario escalonado para diferentes gruposSí
Horario: 8:25 a 13:30-3º, 4º, 5º, 6º / 8:45/13:15 Infantil
Existen zonas de acceso y paso diferenciados para gruposde convivencia estable. No
Se señalizan las vías de acceso y evacuación porzonas/sectores/grupos de convivencia, así como lossentidos de circulación (carteles, líneas en el suelo)
Sí
29
Se marca en el suelo la distancia de seguridad en filas deentrada Sí
Se puede disponer de una alfombra o felpudo impregnadoen la disolución desinfectante de lejía/agua (en laproporción de 1:50 de una lejía con concentración 40-50g/l preparada recientemente), colocada en la entrada alcentro, precediendo al felpudo habitual.
Sí
Las familias dejan a sus hijos e hijas en los accesoscorrespondientes, guardando la distancia de seguridad yhaciendo uso obligatorio de la mascarilla, no pudiendoacceder al interior de las instalaciones.
SíFuera del centro lasfamilias no respetan ladistancia de seguridad
Se informa sobre el uso obligatorio de mascarillasSí
Existe dotación de mascarillas para el alumnado que asistasin ellas. La dotación es de dos tipos:
• Stock de mascarillas HIGIÉNICAS para posibleeventualidad de olvido, rotura o extravío.
• Stock de mascarillas QUIRÚRGICAS para aquellaspersonas de la comunidad educativa que comience consíntomas dentro del centro.
Sí Quirúrgicas
Se realiza higiene de manos previa a la entrada a las aulasSí
Existen paneles informativos indicando puertas de accesoy otras medidas Sí
Las puertas exteriores e interiores están abiertas duranteentrada/salida Sí
La circulación en pasillos y escaleras siempre se realizapor la derecha, en el sentido de la marcha Sí
Si la circulación no permite guardar la distancia seguridadde 1,5 m, se señaliza la prioridad y se prioriza uno de losdos sentidos de la marcha.
Sí
Se evitan cruces de personas en vías de acceso oestablecen preferencias de paso Sí
Se ha informado a familias y al claustro de los horarios y Sí En las reuniones con
30
zonas de entrada y salidalas familias, en la webdel centro, facebook,Cartelería
14.1. Modelo para el establecimiento de vías de acceso y horarios de entrada y salida del centro
Accesos disponibles Grupo / Transporte Horario de Entrada Horario de Salida
Acceso 1
Acceso 2
Acceso 3
31
15. GESTIÓN DEL TIEMPO DE RECREO Y PATIO SI NO OBSERVACIONES
Se organizan las entradas/salidas al patio escalonandohorarios de descanso (adaptando tiempo de recreo, númerode alumnado por franja horaria, etc). SíSe sectoriza el patio, se distribuye el alumnado porsectores y se señaliza adecuadamente. SíExiste adecuada distancia entre grupos de convivenciaestable y se evita contacto entre ellos. SíSe respeta la distancia de seguridad en la salida y vuelta aaula. SíSe evita la circulación en doble sentido en pasillos yescaleras o establecen preferencias de paso si la circulaciónno permite guardar distancia seguridad (1,5 m),señalizándose adecuadamente. SíEl personal y el alumnado a partir de 6 años llevanmascarillas. SíEn Infantil y Primaria el desayuno se toma en el aula. SíSe refuerza la vigilancia en los recreos. SíSe garantiza la limpieza y desinfección, antes y despuésdel uso de bancos, mobiliario, aparatos, etc. y de laregulación de las máquinas expendedoras SíSe señaliza el mobiliario y la maquinaria que no podrá serutilizado, en caso de que no se pueda garantizar dichasmedidas de higiene. SíEn caso de que las condiciones meteorológicas hagannecesario el recreo en el aula, el alumnado de Secundariapuede desayunar en el aula, manteniendo las condicionesde higiene, limpieza, distancia interpersonal y ventilacióndel aula. Sí
15.1 Modelo para el establecimiento de vías de acceso y horarios de entrada y salida al recreo/patio
Accesos disponibles
Grupos Horario de Entrada
Horario de Salida
Zona del patio Docente responsable
Acceso 1
Acceso 2
32
16. GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN SI NO OBSERVACIONES
Se informa a todos los usuarios del centro y lacomunidad educativa sobre protocolos de actuación ynecesidad de cooperación en su cumplimiento(información verbal, circulares, cartelería, vídeos, etc.) SíSe ha envía información a las familias. SíSe coloca cartelería, infografías y señalización quefomente el cumplimiento y la comprension de lasmedidas de higiene y prevención Sí
Se ofertan diferentes canales de comunicación a familiasy alumnado (teléfono, correo electrónico, SMS, páginaweb, redes sociales, etc.) y se informa a cada colectivo delos canales posibles. Sí
Especificar el canal decomunicación que seusará con cada uno delos siguientes:Porejemplo: correoelectróteléfono, correoelectrónico, SMS,página web, redessociales, apps:classdojo yclassroomnico, SMS,etc.
• Equipo directivo con personal docente y nodocente Sí
Por ejemplo: correoelectróteléfono, correo electrónico, SMS, página web, redes sociales, apps :classdojo y classroomnico, SMS, etc.
• Centro educativo con alumnado Sí
teléfono, correoelectrónico, SMS,página web, redessociales, apps:classdojo yclassroom
• Centro educativo con madres, padres, tutores Sí teléfono, correoelectrónico, SMS,página web, redessociales, apps:classdojo y
33
classroom
• Centro educativo con Centro de Salud Síteléfono, correoelectrónico,
• Centro educativo con el Servicio de Prevenciónde riesgos laborales Sí
teléfono, correoelectrónico,
• Centro educativo con Consejería de Sanidad Síteléfono, correoelectrónico
• Centro educativo con empresas que prestanservicio en el centro Sí
teléfono, correoelectrónico
17. MEDIDAS ORGANIZATIVAS GENÉRICAS EN LAS AULAS
Además de las “MEDIDAS UNIVERSALES DE PROTECCIÓN” Y LAS “MEDIDAS DELIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO”, debencumplirse las siguientes: medidas en las aulas de referencia:MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESCada aula dispone de un pequeño stock de mascarillasquirúrgicas (por si alguna persona presenta síntomassospechosos de COVID-19) y de un pequeño stock demascarillas higiénicas (ante la posible eventualidad deolvido, rotura o extravío de mascarillas). SíEl alumnado tiene asignada un aula de referencia. SíEl profesorado especialista es quien se desplaza al aulade referencia. SíEn las asignaturas que requieren desdobles (Religión,Valores) se usa el aula y otro espacio disponible,desplazándose el grupo menos numeroso. No
Están en el mismoespacio
Los convivientes matriculados en el mismo curso seasignan al mismo grupo de alumnado. SíLos puestos escolares se disponen priorizando sudistribución cerca de paredes y sin obstaculizar laspuertas del aula. SíSe procura la máxima separación posible entre laprimera fila y la zona de trabajo del docente (pizarra,mesa, etc.). Sí
Se señaliza la distancia entre los pupitres. SíSe limita e indica en el exterior de las estancias y aulascompartidas (gimnasio, biblioteca, comedor, salas deprofesores, aulas, etc.) el aforo máximo que permitagarantizar la distancia interpersonal mínima de 1,5metros en esa actividad Sí
34
El alumnado no intercambia mesas, sillas o pupitres yutiliza el mismo lugar todos los días y en todas lasclases. SíSe retiran todos los elementos y objetos decorativos alacceso del alumnado y que puedan sufrir una mayormanipulación: revistas, folletines, calendarios, etc. SíEl alumnado trae su propio material de trabajo, que es elmínimo imprescindible, evitando el intercambio o usocompartido Sí
Se prioriza la entrega de tareas de forma telemática.Sí
Con alumnado vulnerableo alumnado con familiavulnerable
Si lo anterior no es posible, se habilita un espacio obandeja en el aula, donde el alumnado deposita sustareas, exámenes o actividades. SíLas mesas o pupitres quedan vacíos al finalizar lajornada escolar, para facilitar la limpieza y desinfección. SíSe recomienda el uso individualizado de herramientas yotros equipos de trabajo. SíSe reduce al mínimo imprescindible el mobiliario ymateriales didácticos, incluidos los deportivos, quedeban ser utilizados o manipulados por el alumnado(equipos informáticos, material de laboratorios, aulas demúsica, talleres, etc.) . SíEn caso en el que varias personas utilicen un mismomobiliario, material o equipo docentes (especialistas,profesorado del programa Impulsa, sala de profesores,etc.) se desinfecta antes y después de cada uso y seextreman las medidas de higiene personal. SíCada docente cuenta con material propio, en la medidade lo posible. Sí
18. MEDIDAS ORGANIZATIVAS EN AULAS ESPECÍFICAS /TALLERES/LABORATORIOS
Además de cumplir las “MEDIDAS ORGANIZATIVAS GENÉRICAS EN LAS AULAS”,deben cumplirse las siguientes medidas :MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESSe planifican las sesiones prácticas, garantizando elmantenimiento de la distancia de seguridad de 1,5
N/A
35
metros, instalando, en caso necesario, elementos deseparación (paneles, mamparas,…) que eviten elcontacto o cercanía.
Se priorizan las actividades individuales, si es posible. N/A
En aquellas actividades en las que sea necesario formargrupos de alumnado se procura que sean pequeños yestables en el tiempo , en la medida de lo posible.
N/A
El profesorado desinfecta los materiales y equipos deuso compartido utilizados, antes y después de su uso,pudiendo contar para ello con la colaboración delalumnado.
N/A
El alumnado limpia/desinfecta sus manos antes ydespués de manipular materiales de uso compartido.
N/A
El aula cuenta con toallitas desinfectantes y/o productode limpieza desinfectante y papel desechable.
N/A
Tras desechar el papel de secado, la persona que ejecutela limpieza deberá lavarse las manos.
N/A
No se come ni bebe en estos espacios. N/ALos equipos de protección de determinadas prácticas nosustituyen a las mascarillas recomendadas.
N/A
Se desinfectan los EPI reutilizables, al igual que el restode recursos, herramientas y materiales. N/ASe mantiene la distancia de seguridad en aquellasprácticas en las que es necesario la retirada de lamascarilla N/ALos docentes que utilizan estas instalaciones registranpor escrito los útiles y equipos de trabajo que usan ydesinfectan, con fecha, hora y firma.A continuación se adjunta un modelo para el registro dedicha tarea: LIBRO DE CONTROL DEL ESTADO DEDESINFECCIÓN DEL MATERIAL DE USO COMÚN(POR TALLER, LABORATORIO, GIMNASIO,…). Los jefes de departamento custodiarán estos libros decontrol.
N/A
18.1. Modelo de LIBRO DE CONTROL DEL ESTADO DE DESINFECCIÓN DEL MATERIAL DE USO COMÚN (POR TALLER, LABORATORIO, GIMNASIO,…).
LIBRO DE CONTROL DEL ESTADO DE DESINFECCIÓN DEL TALLER / LABORATORIO
FECHA GRUPO MATERIALUSADO (especificar)
HORA DE DESINFECCIÓN
FIRMA DEL DOCENTE
36
14/08/2020 4ª C Cortadora (TP-26), ... 11:50 ___
II.- CUESTIONES ESPECÍFICAS SEGÚN TIPO DE ENSEÑANZA
1. MEDIDAS GENERALES PARA LAS ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS, ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Y EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTASAdemás de las “MEDIDAS ORGANIZATIVAS EN AULAS ESPECÍFICAS/TALLERES/LABORATORIOS”, se deben cumplir las siguientes medidas:
MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESPara garantizar la distancia mínima interpersonal entre lospuestos de trabajo del alumnado se reorganizan los espa-cios (redistribución de aulas, utilización de pantallas sepa-radoras o utilización de espacios al aire libre)
N/A
Para garantizar la distancia mínima interpersonal entre lospuestos de trabajo del alumnado se organiza la enseñanzaen grupos mixtos de alternancia (presencial /nopresencial); manteniendo estable cada uno de los subgru-pos.
N/A
(especificar qué grupos y sistema de alternancia)
En caso de organizar subgrupos estables (que se manten-gan a lo largo del curso), se tienen en cuenta sus relacionessociales fuera del aula. Se permite que el alumnado quesean familiares, amigos, o vecinos pertenezcan al mismosubgrupo de aula, lo cual facilitará la labor de los rastrea-dores en caso de contagio.
N/A
El plan de alternancia de los grupos con formación mixta(presencial /no presencial) se establece en base a criteriosreferidos a la tipología del módulo formativo, priorizandola asistencia del alumnado a las sesiones donde se im-parten contenidos procedimentales y que requieren de larealización de prácticas y/o utilización de materiales oequipamientos del centro.
N/A
Se alterna la asistencia en pequeños grupos para la impar-tición de los contenidos prácticos mientras el resto realizaactividades de tipo no presencial. En la organización de las prácticas se atiende a lassiguiente recomendaciones:
• Se organizan, preferentemente, de formaindividual.
• En el caso de establecer pequeños grupos para
N/A
37
realizarlas, se mantiene el grupo estable durante elcurso.
• Los departamentos determinan y evitan aquellasprácticas o actividades que por su naturaleza pue-dan poner en riesgo de contagio al alumnado uotras personas, pudiendo organizarlas de manerasimulada.
Se organizan los flujos de desplazamiento dentro de lostalleres y laboratorios para evitar interferencias de pasocuando se estén desarrollando las prácticas.
N/A
Se recomienda el uso individualizado de herramientas,equipos, máquinas y ordenadores.
N/A
Se recomienda que cada alumno o alumna aporte materialpropio, para evitar las trasferencias entre el alumnado;material de lecto-escritura, así como pequeñosinstrumentos propios de cada especialidad.
N/A
Para el material o equipamiento de uso compartido, seprocede a la limpieza/ desinfección antes y después decada uso, así como el lavado de manos.
N/A
Los departamentos didácticos incluyen en las "Normas delaula/taller/laboratorio", instrucciones sobre el uso ylimpieza de los materiales que son compartidos por elalumnado, que están accesibles y visibles a los usuarios decada espacio.
N/A
En las acciones de autoprotección, limpieza y atención alusuario, se aplican las medidas y normas quecorrespondan al sector profesional correspondiente, y queconstituyen en sí actividades de aprendizaje que tendráque desarrollar en su futuro ámbito laboral.
N/A
Las aulas de informática se usan en la medida de loposible por el mismo grupo de alumnado, asignando unordenador a cada alumno o alumna de manera fija paratodo el curso. Si estas aulas son compartidas por otros grupos se realizala tarea de limpieza y desinfección de las mismas antes ydespués de su uso.
N/A
En el caso de que cada ordenador deba asignarse a más deun alumno del mismo grupo, se establecen turnos para elmanejo del mismo, respetando siempre la desinfección demanos antes y después de todos sus usuarios.
N/A
Se establecen protocolos de higiene personal para elalumnado, siendo obligatorio el lavado de manos antes ydespués de cada actividad práctica, priorizando el agua yjabón y, en caso de no tener acceso, se usa solución
N/A
38
hidroalcohólica.Se valora, según la evolución de la pandemia, lapertinencia o no de incluir determinadas actividadesprácticas que entrañen riesgo de contagio en cada cicloformativo, adaptando la programación didáctica a estascircunstancias.
N/A
Se recomienda programar las actividades teniendo encuenta los protocolos de seguridad profesional frente a laCOVID19 publicados por el Instituto Nacional deSeguridad y Salud en Trabajo (INSST) y del InstitutoCanario de Seguridad Laboral (ICASEL) y adaptándolos alas prácticas profesionales que se realicen.
N/A
2. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA LAS ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS, ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Y EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
Además de las “MEDIDAS GENERALES PARA ESTAS ENSEÑANZAS”, se deben cumplirlas siguientes medidas:
2.1. MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN AL USUARIO EXTERNO EN CENTROS EDUCATIVOS
En la situación actual de evolución de la pandemia Covid-19, no está autorizado el acceso depersonas externas al centro educativo para su participación en prácticas con el alumnado,debiendo realizarse éstas de manera simulada. Existen ciclos formativos en los que la comunidadeducativa interactúa con personas externas al centro, como en las enseñanzas de las familiasprofesionales de Hostelería y Turismo con el uso de comedores pedagógicos, Imagen Personalcon el uso de los talleres de peluquería y estética, Transporte y Mantenimiento de Vehículos conel uso de los talleres de mecánica de vehículos o de chapa y pintura, o Sanidad en actividades deHigiene Bucodental; así como otros espacios en los que se produce esa interacción.En el supuesto caso de que la evolución epidemiológica de la pandemia lo permitiese, y bajoprevia autorización, los centros educativos aplicarán las siguientes medidas:
MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESSe garantizan las condiciones de seguridad e higieneestablecidas en cada sector profesional, así como lanormativa vigente en relación a las medidas sanitarias deprevención de la transmisión de la Covid-191.
N/A
Se limita el aforo para cumplir con los espacios mínimos N/A
1 Consultar indicaciones del Ministerio de Sanidad para los distintos colectivos y sectores profesionales: https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos.htm
39
establecidos, no pudiendo superar el aforo máximorecomendado por las autoridades sanitarias para cadasector productivo, y respetando como mínimo la distanciainterpersonal de 1’5 m.Se informa a los usuarios sobre los protocolos deseguridad establecidos en el centro educativo y segarantiza la atención necesaria para que estas personasexternas puedan acceder a los espacios específicos con lascondiciones de seguridad necesarias.
N/A
Las personas externas al centro que acudan a algunas delas actividades previstas por los ciclos formativos antesmencionados, siguen los protocolos de seguridad que elcentro determina.
N/A
Los departamentos didácticos podrán establecer protocolosespecíficos en los que se recomienda incluir las siguientespremisas:
• Se atiende exclusivamente con cita previa paraevitar aglomeraciones.
• Se adaptan los horarios de apertura y se organiza larotación del personal en función del nuevo aforomáximo necesario para garantizar la distanciasocial.
• Si existe sala de espera, se anulan uno o dos asien-tos entre usuarios, asegurándose que entre ellos semantenga la distancia de seguridad de 1,5 metros.
N/A
Se realiza una escrupulosa higiene de manos antes ydespués de cada servicio.
N/A
Se prioriza la ventilación natural en estos salones deprácticas
N/A
Se prioriza el uso de materiales de un solo uso N/ASe retiran revistas y similares. N/ALa “clientela” utiliza gel hidroalcohólico para la higiene demanos.
N/A
Se colocan las pertenencias de los “clientes” separadas delas de otras personas.
N/A
Los aseos son para uso exclusivo del alumnado y delprofesorado.
N/A
No se realizan prácticas que impliquen la exposición a lacavidad bucofaríngea y nasal de otra persona (tales comotomas de exudado) o, en caso necesario, se utilizan losequipos de protección adecuados a dichas tareas,especificados en el apartado 9.2 Medidas de PrevenciónPersonal de la “Guía de medidas para el inicio del curso2020/2021”.
N/A
40
2.2. FAMILIA PROFESIONAL HOSTELERÍA Y TURISMO
MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESSe prioriza la ventilación natural, dejando las ventanasabiertas, si las condiciones meteorológicas lo permiten.
N/A
No se oferta la modalidad autoservicio. El alumnado sirvea los posibles comensales.
N/A
Se lava y desinfecta toda la vajilla, cubiertos y cristaleríamediante lavavajillas, a 80ºC en el aclarado y con losdetergentes adecuados.
N/A
Se guarda el menaje de cocina y elementos auxiliares(vajilla, cristalería, juegos de cubiertos, mantelería,...) enuna zona cerrada o alejada del paso de personas.
N/A
Se prioriza la mantelería y servilletas de solo uso, el restodebe ser lavados mediante procedimiento industrial,aumentando la frecuencia de los cambios.
N/A
Se evita o restringe el uso de elementos de uso común(cartas, servilleteros, vinagreras,...)
N/A
Al finalizar el servicio se limpia y desinfecta todasuperficie, máquina dispensadora, pomo de puertas,mostradores de buffets, etc. cumpliendo los protocolosestablecidos para esta actividad profesional,
N/A
2.3. FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Y FP DUAL
MEDIDAS ADOPTADASEl profesorado tutor de FCT, así como los coordinadoresde los ciclos de FP Dual velan por el cumplimiento de lasmedidas de seguridad e higiene legalmente establecidaspor parte de las empresas colaboradoras, informando a ladirección del centro de cualquier incidencia que surja alrespecto, para tomar las medidas correctoras necesarias.
N/A
El alumnado de FCT y de FP Dual, así como elprofesorado tutor durante las visitas, estarán sujetos a lasnormas propias de las empresas para la seguridad ycontención de la COVID 19.
N/A
3. MEDIDAS ESPECÍFICAS EN ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y
41
ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIALMEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESSe priorizan las actividades deportivas al aire libre,siempre que sea posible, garantizando en todo momento elmantenimiento de la distancia de seguridad.
Sí
Se priorizan las actividades deportivas individuales. SíLa actividad física puede realizarse colectivamente hastaun máximo de treinta personas simultáneamente, siempreque se mantenga la distancia de seguridad y no se excedael aforo permitido.
Sí
Se priorizan actividades sin contacto físico Sí
En el caso de introducir actividades en las que no sepuedan mantener las distancias de seguridad, todo elalumnado lleva mascarilla, evitando en este caso,actividades de alta intensidad física.
Sí
Se tiene en cuenta que a mayor intensidad y/o velocidadde desplazamiento, mayor es la distancia interpersonal.
Sí
En las instalaciones cerradas, las actividades deportivaspueden realizarse en grupos de hasta veinticinco personas,asegurando que se mantiene la distancia de seguridad, ysiempre que no excedan las dos terceras partes de lacapacidad máxima permitida.
Sí
El uso de las instalaciones deportivas siempre esautorizado y supervisado por el docente responsable delgrupo de alumnado.
Sí
En las instalaciones deportivas cerradas, la actividad estásujeta a criterios generales de uso:
• Se mantiene la distancia de seguridad durante larealización de la actividad deportiva .
• Los aparatos o dispositivos fijos se reubican paramantener la distancia o se anula su uso si nopueden reubicarse a esta distancia.
• Las bolsas, mochilas o efectos personales se dejanen los espacios previstos para este propósito.
• No se comparten alimentos, bebidas o similares.
• Se limpian las manos con los hidrogeles antes deentrar y salir y siempre que sea necesario,
Sí
Se señaliza una zona para depositar las mochilas o abrigossin que éstos entren en contacto. Se organiza el accesoordenado para evitar aglomeraciones.
Sí
Se recomienda indicar al alumnado que venga vestidodesde casa con la ropa adecuada para minimizar el uso de
Sí
42
los vestuarios.
Se planifica las actividades deportivas evitando lautilización de material o equipos deportivos compartidos,en la medida de lo posible. Si lo utilizan varias personas sedesinfecta antes y después de su uso y se extreman lasmedidas de higiene personal.
Sí
Se adaptan las reglas de los juegos y deportes colectivosde tal manera que se controle mejor el acercamiento físicoentre participantes.
Sí
Se priorizan modalidades deportivas que utilizan imple-mentos personales (sticks, palas, raquetas, etc.) como es-trategia para mantener las distancias de seguridad.
Sí
La desinfección se lleva a cabo por el docente, implicandoal alumnado en el proceso de limpieza y desinfección,siempre y cuando no entrañe ningún riesgo. El docenteque se encuentra en el aula supervisa que el alumnadodesinfecte el material antes y después de su uso. Se podrálimpiar con toallitas desinfectantes de un solo uso.
Sí
En las actividades realizadas en los espacios naturales o alaire libre, se excluye la obligación del uso de la mascarillasiempre y cuando la afluencia de las personas permitamantener la distancia interpersonal de seguridad de, almenos, 1,5 metros.
Sí
En las actividades de playa y piscina se excluye laobligación del uso de la mascarilla durante el baño ymientras se permanezca en un espacio determinado, sindesplazarse, y siempre que se garantice el respeto de ladistancia de seguridad interpersonal entre todas laspersonas usuarias no convivientes. En cualquier caso, seusa la mascarilla en los accesos, desplazamientos y paseosque se realicen en estos espacios e instalaciones.
Sí En caso de reanudar lasactividades de nataciónen el LUDE.
En aquellos casos en que el desarrollo de las sesiones serealiza en instalaciones que no pertenezcan a centros de laConsejería de Educación, Universidades, Cultura yDeportes, se lleva a cabo una adecuada coordinación deactividades empresariales para garantizar la seguridad ysalud de las distintas personas presentes en las mismas.
Sí
Cuando las sesiones se desarrollen en instalacionesdeportivas externas, tanto el alumnado como el
Sí
43
profesorado están sujetos a las normas propias de dichaentidad sobre seguridad y contención de la Covid19.
Cuando se hace uso de instalaciones externas se informasobre las actividades a llevar a cabo y se solicita a lapersona responsable de la instalación información acercade los riesgos, las medidas de prevención y emergenciaspropias.
Sí
En las instalaciones externas se limita el contacto conotros usuarios y se tiene en cuenta el aislamiento o lalimitación de acceso y la señalización de las medidas.
Sí
4. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA LAS AULAS DE MÚSICA Y CONSERVATORIOS DE MÚSICAMEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESSe cumplen las “MEDIDAS ORGANIZATIVAS EN AULAS ESPECÍFICAS/TALLERES/LABORATORIOS”, además de las siguientes medidas:No se comparte ningún instrumento, el alumnado utiliza elsuyo propio.
Sí
Se limpian y desinfectan los instrumentos antes y despuésde la clase.
Sí
No se utilizan instrumentos de viento en las clases demúsica, ya que conllevan un elevado riesgo de infección.
Sí
En los Conservatorios de Música, en las especialidadesde viento y canto, para minimizar la posibilidad decontagio por el aumento de la velocidad de emisión ydispersión de gotas de secreción asociadas al esfuerzovocal, y emisión de aire en el caso de los instrumentistasde viento, se debe adoptar las siguientes medidas:
• Se aumenta la distancia de seguridad interpersonala dos o tres metros
• Se ventila el aula.
• Se podrán colocar mamparas de separación u otroselementos como roll-ups transparentes.
• El agua de condensación de la expiración en elinstrumento deberá eliminarse en un contenedorcon bolsa, preferiblemente con tapa accionada porpedal.
Sí
En las asignaturas de Danza y movimiento se aumenta ladistancia de seguridad hasta los dos metros. El alumnadoaccede previamente con la ropa de la clase para eldesarrollo directo de la actividad.
Sí
44
III. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIALES DE ATENCIÓN EDUCATIVA (NEAE) Y PARA EDUCACIÓN INFANTIL.
1. ALUMNADO CON NEAE.
Debido a las enfermedades y especial vulnerabilidad del alumnado con necesidades específicas deapoyo educativo se han de realizar las actividades habituales (fisioterapia, estimulación, etc.) conla máxima normalidad, mientras la situación epidemiológica lo permita.Además de las “MEDIDAS UNIVERSALES DE PROTECCIÓN” Y LAS “MEDIDAS DELIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO”, debencumplirse las siguientes medidas:
1.1. MEDIDAS DE PREVENCIÓN GENERALES:
MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESSe organiza al alumnado con NEAE en grupos deconvivencia estable, limitando la interacción entre grupos.
Sí
Se desinfectan las sillas de ruedas u otros soportes demovilidad, así como “las empuñaduras” de las sillas deruedas a la entrada y salida del centro.
Sí
Se dispone dispensadores de gel hidroalcohólico accesiblespara personas con movilidad reducida y, si es necesario,bajo supervisión, a la entrada y a la salida del centro.
Sí
Se organiza la entrada y salida de manera que un miembrodel personal acompaña al alumnado a su aula de referenciasi no es autónomo para ir solo.
Sí
En los centros de educación especial se asigna un aseo porcada 1-2 grupos, si es posible. Si no es posible, seintensifica la limpieza y desinfección.
- No procede
Se establece un horario y una organización para losdesplazamientos por el centro educativo, evitando que losdiferentes grupos coincidan simultáneamente
Sí
El uso de ascensores se limita al alumnado con dificultaden la movilidad y sólo un alumno o alumna por trayecto.Dentro del ascensor existe un recordatorio de las medidasde prevención y del lavado de manos antes y después de suuso.
- No se utiliza
Cada espacio (aulas, salas de fisioterapia, audición ylenguaje, estimulación multisensorial, hidroterapia,comedor, entre otros.) dispone de todo el material deprotección personal necesario (jabón, solución
_
45
hidroalcohólica, guantes, mascarillas, gafas herméticas ypañuelos de un solo uso).Se realiza una correcta limpieza y desinfección de losobjetos y superficies, al menos, diariamente o cuando hayacambios de turno.
_
Al inicio se prepara un recipiente con solución deproductos esterilizantes en frío, donde se va depositandotodo el instrumento no desechable. Al finalizar la sesión, seprocede a la limpieza y esterilización habitual.
No
Se utilizan objetos y juguetes de fácil limpieza ydesinfección. No usar objetos de material poroso.
Sí
Las ventanas y las puertas están abiertas durante las clases,para ventilar el aula siempre que sea posible, atendiendo enprimer lugar a la seguridad del alumnado.
Sí
Las aulas disponen de una papelera con bolsa de plástico y,preferiblemente, con tapa y pedal
Sí
1.2. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONALES
1.2.1. PARA EL ALUMNADO CON NEAE:
MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESSe realiza higiene de manos al llegar al centro educativo,tras estornudar o sonarse, al cambiar de espacio o deactividad, antes y después de comer, después de ir al bañoy siempre que haya suciedad visible.
Sí
El gel hidroalcohólico está bajo la supervisión del docenteen un lugar de fácil y rápido acceso, y alejado delalumnado.
Sí
No se recomienda el uso de mascarilla en el centroeducativo si el alumnado es menor de tres años(contraindicado en menores de 2 años, por riesgo deasfixia), o con discapacidad o situación de dependenciaque les impida ser autónomos para quitarse la mascarilla oen personas que presenten alteraciones de conducta quehagan inviable su utilización o su uso adecuado.
Sí
Se tiene una especial precaución en estos grupos dealumnado, para evitar accidentes.
No procede
1.2.2. PARA EL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE:
MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESSe recomienda llevar el pelo recogido y evitar el uso deanillos, pulseras y colgantes.
Sí
El personal de atención directa (tareas de contacto físico Sí Profesorado de infantil
46
estrecho, ayuda en higiene personal,..) se cambia de ropa ycalzado al entrar en el centro y no entra o sale del mismocon la ropa que está en contacto con el alumnado.
y monitoras decomedor
Toda la ropa usada se lava a 60-90 °C al terminar sujornada laboral. Este lavado se debería hacer en el mismocentro. En caso de que esto no sea posible, se lo llevará alavar en casa en una bolsa cerrada.
Sí
Se usa líquido desinfectante y papel desechable o toallitasdesinfectantes para los elementos de uso compartido entredocentes.
Sí Spray desinfectante
Cuando se realizan tareas que conlleven contacto físicoestrecho (higiene personal, etc.) la persona trabajadora usamascarilla autofiltrante FFP2 y, en el caso de que existaposibilidad de salpicaduras o contacto con secrecionesrespiratorias (alumnado sin barrera respiratoria, que nohaga uso de mascarilla), también utilizará gafas/pantallas,bata y guantes.
Sí
Se intensifica la higiene de manos, especialmente cuandose realizan tareas que conllevan contacto físico estrecho(higiene personal, etc.)
Sí
2. EDUCACIÓN INFANTIL
Además de las “MEDIDAS UNIVERSALES DE PROTECCIÓN” Y LAS “MEDIDAS DELIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO”, debencumplirse las siguientes:
MEDIDA IMPLANTADA SI NO OBSERVACIONESSe organiza al alumnado en grupos de convivencia estable,limitando la interacción entre grupos.
Sí
No se accede al aula con zapatos de calle, en su lugar, tantolos menores como los/as educadores/as utilizan calcetinesantideslizantes u otro calzado de uso exclusivo en el aula.Los zapatos se dejan en un lugar habilitado al efecto fueradel aula. Esta medida es especialmente importante cuandose realizan actividades en el suelo.
Sí Hay una alfombradesinfectante
En la entrada del centro hay un lugar fácilmente accesibledonde se realiza la higiene de manos (con agua, jabón ypapel desechable o con una solución alcohólica).
Sí
Los geles hidroalcohólicos están colocados fuera del Sí
47
alcance de los/ as niños/as, alejados de fuentes de calor ysupervisados por un adulto en todo momento. El personal trabajador que contacta con mucosas, piel nointacta, secreciones (orina, heces…como por ejemplo en elcambio de pañales) debe realizar una adecuada higiene demanos y utilizar los equipos de protección individualindicados en el apartado 9.2 Medidas de PrevenciónPersonal (tabla nº 3) de la “Guía de medidas para elinicio del curso 2020/2021”.
- N/A
Se evita el uso de joyas, relojes y otros accesoriosprescindibles para facilitar la higiene.
Sí
Se explica y recuerda, preferiblemente a través de juegos,las normas implantadas en el centro debido a la situaciónde crisis sanitaria actual (normas básicas de higienepersonal, etc.).
Sí
Las mochilas, abrigos y calzado, claramente identificados,se dejan fuera del aula, en un lugar habilitado para ello.
No Se limpian los zapatosen la alfombra de laentrada
El alumnado dispone de sus propios materiales de trabajoLos materiales como pinturas, ceras, lápices, etc. son deuso individual y están dispuestos en recipientesidentificados con el nombre o foto del niño.
Sí
Se evitan los juegos en los que se comparten objetos o sefomente el contacto. Se ha reducido el uso de útiles oelementos comunes que puedan ser compartidos entre elalumnado. Se desinfecta el material tras su uso.
Sí
Se evitan aquellos juguetes y materiales didácticosporosos, con huecos o de difícil limpieza o que no sepuedan desinfectar. No tendrán orificios hacia cavidadesinteriores por donde pueda penetrar saliva, suciedad oagua, que favorezcan la infección, así como tampocoproductos de limpieza irritantes o tóxicos.
Sí
Se evita el trasvase de material centro-casa-centro: cuentos,mascota, mochila viajera, juegos, tareas, etc. No se traenjuguetes de casa.
Sí
Cada niño o niña trae su desayuno y agua, evitandocompartir los mismos.
Sí
Se presta especial atención para evitar el intercambioaccidental de chupas, teniendo todas ellas un indicadordistintivo.
Sí
A lo largo del día el personal docente al cargo delalumnado inspecciona visualmente al niño/a para detectar
Sí
48
signos de enfermedad que podrían incluir mejillassonrojadas, respiración rápida o dificultad para respirar (sinactividad física reciente), fatiga o irritabilidad extrema.El personal de cuidado infantil toma la temperatura delos/as niños/as si se desarrollan síntomas durante el día.Asimismo, debe tomar su propia temperatura si sedesarrollan síntomas durante la jornada.
Sí
Se utilizan preferiblemente termómetros sin contacto (porejemplo, termómetro infrarrojo digital). No se requiere usode guantes ni desinfección entre usos si se utiliza este tipode termómetros. Se debe lavar las manos a continuación.
Sí
Salvo que el termómetro vaya a contactar con las mucosasde las personas (termómetro rectal/bucal), no es necesarioel uso de guantes, realizando una higiene de manos antes ydespués de usarlo. En el caso en el que la toma de temperatura se realice através de un termómetro que vaya a contactar con lasmucosas de las personas (termómetro rectal/bucal), sedeben utilizar guantes. El termómetro de contacto debedesinfectarse entre usos.
- No procede
Se solicita a las familias que potencien la autonomía delalumnado (como por ejemplo, a la hora de ponerse oquitarse parte de su ropa), para minimizar los contactosentre docente y alumnado.
Sí
Los uniformes o ropa de trabajo, se lavan y desinfectanregularmente, a temperatura superior a 60ºC (entre 60 y90ºC) y mediante ciclos de lavado largos.
Sí Se recomienda a lasfamilias
Para la siesta se colocan las colchonetas a dos metros dedistancia, intercalando la direccion en la que se coloca elalumnado (cabeza y pies en diferente direccion). Se hace un cambio diario de sábanas o almohadas, outilizan cada uno la suya propia, cambiándolas al menossemanalmente y siempre que estén sucias.
- No procede
Tras el cambio de pañal, se desinfecta el cambiador entreuno y otro, o se utiliza un cambiador personal para cadauno de ellos.
- No procede
49
50
51