FILOSOFIA O MITO DA CAVERNA

PROF. PIERRE FRANCISCO ALVES

A Qualidade e agradabilidade do uso das TIC em sala de aula.

RESUMO Ao longo da histria da educao em instituio formal de ensino, muito j se discutiu sobre mtodos e tcnicas de aprendizagem. Os mtodos educativos sempre buscaram estar integrados com o desenvolvimento tecnolgico social. A partir do momento em que os recursos tecnolgicos eclodem de modo desordenado e de difcil domnio*[1], os professores se vem com dificuldades de inserir estas tecnologias na abordagem dos contedos propostos para sua cadeira.[1] *A velocidade que a tecnologia avana faz com que se torne difcil deacompanhar este desenvolvimento. Isso se deve ao fato desta no se desenvolver de modo isolado

Os agravantes para isso so os mais diversos, dentre outros se destaca: Falta de estrutura institucional para dar suporte a esse desenvolvimento, velocidade com que a tecnologia evolui, nmero elevado de alunos por turma em que o professor pretende utilizar recursos que meream ateno o mais individualizada possvel.

Frente a isso surge o desafio do professor em elaborar um programa agradvel para explorao de seus contedos bem como da administrao destas instituies de ensino em dispor e manter estes recursos atualizados e em funcionamento. A agradabilidade no estudo de determinado tema pode ser fruto de uma abordagem atravs de recursos tecnolgicos (DVD, Multimdia, Laboratrio de Informtica...). Nesse sentido, o envolvimento do aluno na atividade mais cobiado. Possivelmente como conseqncia dessas dinmicas com diversos recursos tecnolgicos obtm-se melhores resultados educacionais.

Este projeto vem a ser uma anlise sobre o uso de diversos recursos tecnolgicos na explorao de um tema. A aplicao deste se d atravs da abordagem de um tema especfico*[1] ( ALEGORIA DA CAVERNA de Plato) em sala de aula onde que sua abordagem ser incrementada dos seguintes recursos tecnolgicos: Laboratrio de Informtica, DVD, Multimdia, Enciclopdias e Histria em quadrinhos. Durante a abordagem do filsofo Plato, aborda-se a alegoria descrita por ele com fins de melhor compreenso de sua filosofia.[1] *O tema abordado no projeto faz parte dos contedos programticos dadisciplina de Filosofia.

Os resultados desta abordagem utilizando diversos recursos tecnolgicos foram positivos, notou-se um maior interesse dos alunos em relao ao tema apresentado, uma vez que o envolvimento dos alunos foi maior e o nvel de compreenso apresentou-se mais satisfatrio frente a abordagem deste assunto de outros modos*[1]. O aumento da explorao destes recursos demonstra-se cada vez mais evidente nas escolas justamente pelo fato destas proporcionarem maior agradabilidade na execuo das atividades bem como no melhoramento da qualidade no processo de ensino-aprendizagem.[1] *Faz-se referncia a outras vezes que se abordou este tema de mododiferente.

MDIAS UTILIZADAS Este projeto objetivou justamente a utilizao do maior nmero possvel de mdias na abordagem de um determinado tema em sala de aula. Das utilizadas, aqui sero destacadas trs: Histria em quadrinhos, Laboratrio de Informtica e Multimdia.

A apresentao do tema iniciou com uma pequena abordagem sobre o autor em sala de aula feita pelo professor. Nesta abordagem foi utilizado a mdia DVD para assistir a um documentrio a respeito de

A partir da os alunos foram encaminhados para a biblioteca afim de efetuarem uma pesquisa a respeito deste nas enciclopdias.

Da mesma forma, a pesquisa continuou no Laboratrio de Informtica atravs da utilizao da Internet

Foi efetuada a socializao das pesquisas em sala de aula e os devidos complementos do professor a respeito deste autor. Para melhor exemplificar a filosofia de Plato, enfocou-se a alegoria da Caverna. Para isso foi utilizado uma histria em quadrinhos, atravs da qual foi proposto que os alunos tambm elaborassem uma transpondo aquela de Plato para o contexto atual.(Segue a Histria em quadrinhos utilizada em aula)

Segue a descrio detalhada do uso de trs recursos tecnolgicos

Laboratrio de InformticaOs alunos envolvidos na aplicao do projeto encontramse em diferentes nveis de conhecimento em relao ao computador bem como no acesso da internet em casa. Nesse sentido durante a pesquisa do assunto proposto, notou-se que os alunos que possuam maior conhecimento frente ao equipamento tomavam a frente para executar a tarefa. Foi solicitado a estes um revezamento e mtua ajuda para desempenhar a atividade sendo que a resposta frente a solicitao foi positiva.

O uso do Laboratrio de informtica foi muito positivo por diversos aspectos: - Grande disponibilidade e diversidade de contedo frente ao tema estudado; - Oportunidade de manuseio desta ferramenta por parte dos alunos; - Praticidade na organizao de Slides para apresentao das pesquisas; - Dinmica e ilustrao nas pginas pesquisadas, favorecendo a atratividade.

O uso desta mdia foi excelente no desenvolvimento das atividades propostas, superando os resultados esperados. Notou-se grande interesse por parte dos alunos frente a pesquisa e boa dedicao quando da elaborao de slides para socializar a pesquisa. Esta mdia favoreceu a qualidade do trabalho bem como a forma de seu uso foi de modo atraente e agradvel.

Segue um dos trabalhos elaborados no Laboratrio de Informtica pelos alunos. OBS: Os trabalhos foram socializados utilizando a mdia multimdia

MITO DA CAVERNA!!

Numa caverna tinha pessoas aprisionadas, onde eles ficavam sentados de costas para a luz e de frente para o fundo da caverna. Eles acreditavam que a sombra que se criava na sua frente era a nica verdade, s que um dos prisioneiros conseguiu fugir.

Ele fugiu viu a luz, e depois de dar uma voltas por l, ele voltou para contar para os outros prisioneiros do que havia visto fora da caverna e os outros no acreditavam.

Pois para eles a nica verdade era aquilo que eles enxergavam na parede da caverna, o que fugiu s no apanhou pois eles estavam aprisionados. Ento o que fugiu descobriu que aquilo que via por anos era apenas copias.

E que a realidade o mundo das idias. Pois nem tudo que os nossos sentidos vem no deve ser verdadeiros, pois devemos acreditar s no mundo das idias.

Tudo que a gente v, so apenas copias mal feitas da verdadeira. Que nossa vida para Plato como o mito da caverna.

Ser que viver nas sombras pior que na luz, como Plato imaginava. A realidade no esta no que podemos ver, sentir e tocar mas sim no que permanente e no se modifica.

Escola de Educao Bsica Rudolfo Luzina Alunas: Aline, Analice, Daniela e Jssica. Professor: Alfeu Feldmann Matria:Filosofia Srie: 2 Tcnico Moveleiro

MultimdiaEste recurso foi utilizado principalmente para assistir documentrio referente ao estudado, bem como para a socializao das pesquisas feitas pelos alunos.

Sendo um recurso relativamente novo na escola, o multimdia ainda est em fase de muita atratividade. O recurso visual que este recurso apresenta fez com que a prpria montagem dos slides fosse de maior qualidade afim de apresentar uma coisa bonita para os demais colegas.

A ateno dos ouvintes foi muito mais cativada do que as formas tradicionais de apresentaes de trabalho (cartazes ou oralmente em sala de aula).

Com relao a este recurso no que tange os aspectos enfatizados neste projeto (agradabilidade e qualidade), dispensa-se muitos comentrios, os resultados so visveis na medida da televiso de 20 para a tela do multimdia.*[1][1] *Faz-se uma comparao entre as formas tradicionais de exposio detrabalhos frente ao multimdia, onde que a qualidade e agradabilidade so superiores quelas assim como a tela do multimdia em relao a tela de 20.

Histria em QuadrinhosMuito oportuno e surpreendente este recurso! Embora as turmas em que o projeto foi desenvolvido fossem do segundo ano do Ensino Mdio, o recurso se apresentou muito cativante, simples na abordagem, porm profundo na exemplificao do tema estudado.

A histria em quadrinhos utilizada faz referncia alegoria da caverna, ilustrando cena por cena daquela descrita por Plato e, vai um passo alm, faz uma transposio desta alegoria para o contexto atual. Com base nisso, os alunos tambm elaboraram sua prpria histria em quadrinhos a respeito do assunto e tentaram fazer uma transposio para algum fato atual

Os resultados do uso desta mdia impressa foram reveladores, uma vez que quebraram o tabu que essa ferramenta destinada apenas para as sries iniciais. Constatou-se que podemos obter excelentes resultados a partir destas, isso tudo atendendo o objetivo do projeto.

Segue um trabalho produzido por alunos do segundo ano do Ensino Mdio atravs do recurso histria em quadrinhos OBS: O trabalho consistia em fazer uma transposio da alegoria da Caverna de Plato para a atualidade.

CONCLUSO O resultado deste projeto positivo, atribuo essa positividade principalmente em nvel pessoal no fato que atuo em sala de aula e, percebi que uma prtica construtiva o uso dos mais variados recursos tecnolgicos na abordagem dos temas programados em aula. Acredito que no seria demasiadamente forte afirmar que precisamos usar menos o gog em aula e utilizar mais as tecnologias disponveis na escola.

ESTUDOS FUTUROS Embora seja uma prtica em construo o uso das TIC na sala de aula, percebe-se que este projeto de envolvimento de diversos recursos para abordar um tema muito vlido. Ento, parece ser vivel que invitamos nesta rea.