MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC

FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – FNDE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO – SEE/SP

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE

I- Informações GeraisI- Informações Gerais

1.1. Nome: 1.1. Nome: Módulo PDDEMódulo PDDE

1.2. Características:1.2. Características: Optativo;Optativo; Carga horária: 40 horas;Carga horária: 40 horas; Relaciona cidadania com “acompanhamento e Relaciona cidadania com “acompanhamento e

controle social”- execução dos programas.controle social”- execução dos programas.

Objetivo GeralObjetivo Geral

O Módulo Programa Dinheiro Direto na Escola O Módulo Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) reúne informações básicas necessárias à (PDDE) reúne informações básicas necessárias à compreensão desse Programa e de sua forma de compreensão desse Programa e de sua forma de operacionalização, de modo a colaborar com as operacionalização, de modo a colaborar com as comunidades locais e escolares para o comunidades locais e escolares para o desenvolvimento de projetos participativos, de desenvolvimento de projetos participativos, de princípios democráticos, no sentido de promover princípios democráticos, no sentido de promover o desenvolvimento do controle social dos o desenvolvimento do controle social dos recursos públicos. recursos públicos.

Unidade I - Apresentando o Programa Dinheiro Unidade I - Apresentando o Programa Dinheiro Direto Escola (PDDE)Direto Escola (PDDE)

Identificar o que é o PDDE.Identificar o que é o PDDE.

Identificar e diferenciar as Unidades Executoras: Identificar e diferenciar as Unidades Executoras: UEx – Unidade Executora (APM’s)(APM’s)EEx – Entidade Executora (Secretaria da (Secretaria da

Educação)Educação)

Conhecer as etapas para a adesão ao PDDE.Conhecer as etapas para a adesão ao PDDE.

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

OBJETIVO DO PDDEOBJETIVO DO PDDE

a promoção da autonomia escolar, eliminando a intermediação;

a celeridade na execução das decisões da escola;

a racionalização e simplificação dos procedimentos administrativos;

a redução das desigualdades socioeducacionais entre as regiões pela observância do princípio redistributivo dos recursos.

CLIENTELA DO PDDECLIENTELA DO PDDE

Escola públicado ensino fundamental, nas modalidades regular e

especial, das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal;

recenseada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) – MEC;

estar em funcionamento .

Escola privadade educação especial mantidas por entidades

beneficentes de assistência social, registradas no Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS);

recenseada pelo INEP/MEC;estar em funcionamento.

FORMA DE ADESÃOFORMA DE ADESÃO

Secretaria Estadual de Educação (SEDUC) ePrefeitura Municipal

- Termo de Adesão - Anexo II - Cadastro de Unidade Executora - Anexo I-A

PDDEnet (www.fnde.gov.br)PDDEwebCorreios

Entidade Mantenedora (Educação Especial)

- Anexo II-A (Termo de Compromisso-Educação Especial)- Habilitação

Identificar o funcionamento do PDDE.Identificar o funcionamento do PDDE.

Reconhecer que instituições/entidades podem Reconhecer que instituições/entidades podem receber os recursos.receber os recursos.

Verificar como, onde e, de que maneira a comunidade Verificar como, onde e, de que maneira a comunidade escolar pode se organizar para definir a utilização dos escolar pode se organizar para definir a utilização dos recursos.recursos.

Identificar os tipos de recursos recebidos por meio do Identificar os tipos de recursos recebidos por meio do Programa e como utilizá-los.Programa e como utilizá-los.

Definir como são efetuados os cálculos para saber Definir como são efetuados os cálculos para saber quanto a sua escola poderá receber de recursos do quanto a sua escola poderá receber de recursos do PDDE.PDDE.

Unidade II - Definindo o Unidade II - Definindo o funcionamento do PDDEfuncionamento do PDDE

CRITÉRIOS DE REPASSECRITÉRIOS DE REPASSEESCOLA PÚBLICAESCOLA PÚBLICA

PARCELA EXTRA DE 50%

Todas as escolas rurais receberão, nos exercícios de 2008 e 2009 parcela extra de 50%.

Às escolas urbanas que cumprirem as metas intermediárias do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) estipuladas para o ano de 2007, pelo INEP, observando o critério da proporcionalidade das matrículas nas escolas que atendam as duas fases do ensino fundamental, receberão, nos exercícios de 2008 e 2009, parcela extra de 50% a título de incentivo.

CRITÉRIOS DE REPASSECRITÉRIOS DE REPASSEESCOLA PÚBLICAESCOLA PÚBLICA

Escola com mais de 50 alunos deve, obrigatoriamente, possuir UEx e recebe, do valor devido, 80% para despesa de custeio e 20% para despesa de capital.

Escola com até 50 alunos que não possuir UEx, recebe recursos, por meio da EEx, apenas na categoria econômica de custeio.

FORMAS DE REPASSEFORMAS DE REPASSEESCOLA PÚBLICAESCOLA PÚBLICA

Escola que possuir UEx, os recursos são repassados na sua conta corrente.

Escola com até 50 alunos que não possuir UEx, os recursos são repassados às EEx.

(inclusive a parcela adicional de 50%)(inclusive a parcela adicional de 50%)

na implementação de projetos pedagógicos;na implementação de projetos pedagógicos; no desenvolvimento de atividades no desenvolvimento de atividades

educacionais;educacionais; na avaliação de aprendizagem;na avaliação de aprendizagem; na aquisição de material de consumo na aquisição de material de consumo

necessário ao funcionamento da escola;necessário ao funcionamento da escola; na aquisição de material permanente, na aquisição de material permanente,

quando receberem recursos de capital.quando receberem recursos de capital. na manutenção, conservação e na manutenção, conservação e pequenospequenos

reparosreparos da infra-estrutura física da escola; da infra-estrutura física da escola;

EM QUE EMPREGAR OS RECURSOS

PROCEDIMENTOS DE EXECUÇÃOPROCEDIMENTOS DE EXECUÇÃO

Levantamento das necessidadesLevantamento das necessidades observar as determinações constantes observar as determinações constantes

da Resolução a fim de da Resolução a fim de evitar o desvio evitar o desvio do objetivo do objetivo (ações).(ações).

evitar a concorrência com outros evitar a concorrência com outros programas do FNDEprogramas do FNDE

Eleição das prioridadesEleição das prioridades

Divulgação dos resultadosDivulgação dos resultados

AQUISIÇÃOAQUISIÇÃO Pesquisa de preços:Pesquisa de preços:

bens bens serviços priorizados.serviços priorizados.

Quitação com cheque nominativo;Quitação com cheque nominativo; Comprovante de despesa;Comprovante de despesa; Doação à EEx dos bens adquiridos Doação à EEx dos bens adquiridos

para tombamento no seu patrimôniopara tombamento no seu patrimônio..

PROCEDIMENTOS DE EXECUÇÃOPROCEDIMENTOS DE EXECUÇÃO

Os recursos não podem ser utilizados,entre outros:

pagamento de pessoal com ou sem vínculo empregatício;aquisição de gêneros alimentícios;livros didáticos e de literatura, já distribuídos pelo FNDE por meio do PNLD e do PNBE;pagamento de fornecimento de água, energia elétrica, gás, telefone, etc;passagens e diárias;

Os recursos não podem ser utilizados,entre outros:

combustíveis, materiais para manutenção de veículos e transportes para atividades administrativas;flores, festividades, comemorações, coquetéis, recepções, prêmios, presentes, etc;reformas de grande porte e ampliação de áreas construídas;despesas de qualquer espécie que caracterizem auxílio assistencial ou individual (uniforme, material escolar, etc)

Descrever por que é necessário prestar contas da utilização Descrever por que é necessário prestar contas da utilização dos recursos do PDDE.dos recursos do PDDE.

Identificar como a comunidade pode se organizar para Identificar como a comunidade pode se organizar para gerenciar os recursos do Programa.gerenciar os recursos do Programa.

Reconhecer o conceito de Controle Social.Reconhecer o conceito de Controle Social.

Enumerar as instituições que devem prestar contas.Enumerar as instituições que devem prestar contas.

Reconhecer os prazos para a prestação de contas.Reconhecer os prazos para a prestação de contas.

Identificar as possibilidades para resolver problemas nas Identificar as possibilidades para resolver problemas nas prestações de contas.prestações de contas.

Unidade III - Prestando contas do Unidade III - Prestando contas do PDDEPDDE

PRESTAÇÃO DE CONTASPRESTAÇÃO DE CONTASPreceito ConstitucionalPreceito Constitucional

““Prestará contas qualquer pessoa Prestará contas qualquer pessoa física ou jurídica, pública ou física ou jurídica, pública ou privada, que utilize e arrecade, privada, que utilize e arrecade, guarde, gerencie ou administre guarde, gerencie ou administre dinheiros, bens e valores públicos dinheiros, bens e valores públicos ou pelos quais a União responda, ou pelos quais a União responda, ou que, em nome desta, assuma ou que, em nome desta, assuma obrigações de natureza pecuniária”obrigações de natureza pecuniária”

C.F. § único do Art. 70.C.F. § único do Art. 70.

SALDOSALDO Reprogramar p/ exercício seguinteReprogramar p/ exercício seguinte

Aplicação Financeira.Aplicação Financeira.

DevoluçãoDevolução escola extintas ou paralisadas;escola extintas ou paralisadas; fechamento/encerramento da UEx;fechamento/encerramento da UEx; utilização dos recursos em desacordo com utilização dos recursos em desacordo com

a finalidade do PDDE.a finalidade do PDDE.

PRESTAÇÃO DE CONTASPRESTAÇÃO DE CONTAS

Identificar o conceito de controle social.Identificar o conceito de controle social.

Listar as características do controle social.Listar as características do controle social.

Descrever a relação entre o PDDE e o controle social.Descrever a relação entre o PDDE e o controle social.

Unidade IV - Controle socialUnidade IV - Controle social