Sugestão de Atividades: - Explorar o mapa mundial: identificar os países onde se fala a língua meta. -Apresentar e descrever lâminas acerca de diferentes estilos de vida e costumes em diferentes culturas. -Ler e escrever folhetos turísticos promovendo os atrativos do país. -Preparar pratos tradicionais.

Conteúdo de Língua (I5. 1°. 2°) ORALIDAD: El relato de rutinas relacionadas con la vida cotidiana y el ambiente escolar. La descripción de lugares. LECTURA: Los cuentos con ilustraciones. Las Inferencias a partir de elementos icónicos y verbales. ESCRITURA: El mapa semántico. Funções -Nombrar objetos y personajes en contexto. -Localizar información usando ilustraciones e iconos. -Localizar objetos y lugares. -Hablar de rutinas diarias expresando frecuencia. Expoentes -É... São… Sim, é/Não, não é -Para o desjejum (café da manha)/almoço/merenda/ ceia/jantar eu bebo/como… -Para a merenda/lanche/jantar eu bebo/como… Vocabulário - Tipos de comidas. As quatro refeições. -Personagens principais do conto.

OBJETIVOS: I5. 1°. 2° - Fazer com que os alunos falem de rotinas em sequência usando conetivos. -Fazer com que os alunos descrevam o começo, desenvolvimento e final do conto.

Unidade Temática:

Meu país e

outros países

Conteúdos Curriculares: Geografía: La comunidad local y su relación

con otras comunidades. Los paisajes rurales y urbanos

Conteúdo de Língua (3°. 4°) ORALIDAD: Los relatos históricos con soportes audiovisuales. LECTURA: Los cuentos. La trama a través de los sucesos. ESCRITURA: Las fichas temáticas con explicaciones. Funções -Dar endereços, descrever pontos geográficos. - Expressar preferências. - Fazer comparações. Expoentes -Onde está… ? Há/tem…? Lá/o… está junto a/ao/ em/sobre/frente a…. -Gosto…/Não gosto… -É mais….que/do que…. Vocabulário -Folheto, títulos: entretenimento, vestimentas, tradições,

comidas típicas, clima.

Conteúdo de Língua (5°. 6°) ORALIDAD: Los mitos y leyendas pertenecientes a la cultura de la lengua meta. LECTURA: Los esquemas. La argumentación en textos publicitarios. ESCRITURA: La explicación de temáticas estudiadas. Funções -Apresentar informação em uma sequência lógica. -Dar opiniões baseando-se em fatos. Expoentes -Primeiramente/Segundo/logo/finalmente… -Por exemplo… -Eu amo/odeio/detesto…porque… Vocabulário -Costumes, estilos de vida, tradições, celebrações.

OBJETIVOS: 3° e 4°- -Ensinar como redigir um folheto. -Fazer com que os alunos comparem diferentes tradições e tipos de comidas. 5° e 6°- -Fazer com que os alunos se familiarizem com a cultura da língua meta. -Promover o uso dos seguintes expoentes: no começo/início…/logo…/depois…/mais tarde…/no final…

-Mitos e lendas; -Filmes, livros de contos, jogos de papéis. -Investigar celebrações tradicionais: Festas juninas, Boi Bumbá; Farroupilha; Artigos, notícias. -Canções: A casa (Vinícius de Moraes); País tropical

(Jorge Bem Jor) -Material elaborado por el Centro de Recursos y

Prof.coordinadores de Lengua del Dpto de SL y LE-