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MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 4º. ano

SEMANA 6 – #DIA3

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano

Representa: amabilidade. Frase: “Vamos amar a todos.”

Representa: resiliência.Frase: “Vamos nessa aprender.”

Representa: respeito.Frase: “Vamos nessa respeitar!”

Representa: abertura para o novo.

Frase: “Vamos nessa investigar!”


OLÁ!

VAMOS JUNTOS!

A ESCOLA FECHA, MAS O APRENDIZADO NÃO

PARA!


PARA INICIAR NOSSA AVENTURA, LEMBRE-SE DE QUE É IMPORTANTE

TER MUITA ORGANIZAÇÃO E CONCENTRAÇÃO! NESSA SEGUNDA ETAPA, IREMOS APROFUNDAR E

APRENDER NOVOS CONTEÚDOS DO 5º CAPÍTULO DO VOLUME 2 DE LÍNGUA

PORTUGUÊS. COMPARTILHE CONOSCO SUAS DESCOBERTAS!

VAMOS LÁ!


HOJE FAREMOS ATIVIDADES DE LÍNGUA

PORTUGUESA


#Dia3 – Semana 6 – Língua PortuguesaCapítulo 5 - volume 2

Agora, iremos organizar nosso roteiro.

Hoje vamos aprender sobre o gênero textual: Notícia e também sobre fake news.

Atenção: todas as atividades deverão ser

registradas no seu DIÁRIO DE BORDO.Aludmita. 2019. Cerâmica fria e sucata. Foto: Marcelo Bittencourt

Capítulo 4 A ficção pode se tornar realidade? p. 2Capítulo 5 Ficção ou realidade? p. 25Capítulo 6 Tecnologia em pauta p. 44


GÊNEROS TEXTUAISAntes de aprendermos sobre notícias, vamos aprender primeiro sobre o

que são gêneros textuais.

Você sabe o que são gêneros textuais?

Você já se deu conta da infinidade de situações comunicacionais às quais somos expostos ao longo de nossa vida? A linguagem é um dos mais eficientes meios de comunicação, pois ela nos permite interagir com pessoas, assim como alterar nosso discurso de acordo com as necessidades do momento.

O ser humano precisa e sente a necessidade de interagir e comunicar-se com o outro. Surgiram, então, os gêneros textuais. Os gêneros textuais não podem ser numerados, visto que variam muito e se adaptam às necessidades dos falantes.


GÊNEROS TEXTUAISVeja agora alguns exemplos de gêneros textuais:

•Artigo

•Crônica

•Conto

•Reportagem

•Notícia

•E-mail

•Carta

•Relatório

•Resumo

•Resenha

•Biografia

•Diário

•Fábula

•Ofício

•Poema

•Piada


NOTÍCIAAgora que você já sabe o que são gêneros textuais, vamos aprender sobre a

NOTÍCIA.

Acesse o link abaixo, assista ao vídeo e, em seguida, responda à questão abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=Cw3VZUnCA4E

Qual era o tema principal da notícia descrita no vídeo?

https://www.youtube.com/watch?v=Cw3VZUnCA4E


GENÊRO TEXTUAL - NOTÍCIAO gênero notícia e um texto que divulga um fato ou acontecimento, veiculado principalmente

por jornais, revistas, rádios, impressos, eletrônicos ou televisivos. Por ser um gênero massivo de comunicação atinge a todas as camadas da população, trazendo informações e contribuindo para a formação de opinião. Esses textos são dinâmicos, atuais e periódicos, e, como não é qualquer fato que vira notícia, ele deve ser marcado pelo ineditismo, gerar interesse e identificação no leitor.

A linguagem necessariamente deverá ser clara, objetiva e precisa, isentando-se de quaisquer possibilidades que porventura tenderem a ocasionar múltiplas interpretações por parte do receptor.

A notícia é composta por quatro partes: Manchete ou título principal, título auxiliar, lead e corpo.

Manchete ou título principal – Geralmente apresenta-se grafado de forma bem evidente, com vistas a despertar a atenção do leitor.

Título auxiliar – Funciona como um complemento do principal, acrescentando-lhe algumas informações, de modo a torná-lo ainda mais atrativo.

Lide (do inglês lead) - Corresponde ao primeiro parágrafo, e normalmente sintetiza os traços peculiares condizentes ao fato, procurando se ater aos traços básicos relacionados às seguintes indagações: Quem? Onde? O quê? Como? Quando? Por quê?

Corpo da notícia – Relaciona-se à informação propriamente dita, procedendo à exposição de uma forma mais detalhada no que se refere aos acontecimentos mencionados.


Responda a questão abaixo:

O que desperta seu interesse em uma revista, jornal ou site?

Hoje qual notícia você gostaria de ler?


NOTÍCIALivro 'Um vírus malvadão e as crianças poderosas' aborda

pandemia do coronavírus de forma educativa para criançasObra do escritor Daniel Campos foi escrita durante isolamento social

por causa da Covid-19.

Por G1 RN

11/04/2020 09h19 Atualizado há uma semana


Livro infantil tem 15 páginas — Foto: Reprodução

NOTÍCIATrês crianças inteligentes e criativas com a missão de destruir um vírus malvado e salvar a

cidade. É esse o enrendo do livro infantil digital "Um Vírus Malvadão e as Crianças Poderosas", do escritor potiguar Daniel Cavalcanti Campos. A história foi criada durante o isolamento social por causa da pandemia do novo coronavírus (Covid-19).

Segundo o autor, a ideia é entreter e abordar a pandemia com as crianças de forma divertida e educativa por meio da arte. O livreto de 15 páginas está disponível em três idiomas (português, espanhol e inglês) gratuitamente no portal do escritor Daniel Campos, que também assina as ilustrações.

"Com esse momento de quarentena isolamento social que o mundo todo está passando, comecei a observar que as crianças das residências vizinhas, inclusive meu próprio filho, ficava sem entender direito a necessidade de se isolar e de não poder ir para a rua. Afinal, a gente está enfrentando um inimigo invisível. Aí comecei a rascunhar um livro e foi tudo muito rápido, em 2 dias eu já tinha a ideia do início ao fim", destacou o escritor Daniel Campos.

Morando em Portugal para estudar, o autor do livro infantil contou com a ajuda de amigos, que revisaram os textos escritos em três línguas. Todo o processo criativo da história animada durou cerca de uma semana.


Com base na notícia lida e o que você aprendeu até agora, responda:

Como você chama o gênero textual que você leu?

1. Por que foi escrito?

2. Por quem foi escrito?

3. Você já conhecia este texto?

4. Como essa história chegou até nós?

5. Para quem o texto foi escrito?


Leia a próxima notícia on-line:

Acesse o link abaixo, pesquise e responda:

https://exame.abril.com.br/brasil/o-lixo-que-os-brasileiros-geram-a-cada-dia-por-estado/

De acordo com sua pesquisa, qual dos estados abaixo mais gera lixo no Brasil?

• Amapá

• Rio Grande do Sul

• São Paulo

• Rio de Janeiro

• Amazonas

https://exame.abril.com.br/brasil/o-lixo-que-os-brasileiros-geram-a-cada-dia-por-estado/

Leia o texto abaixo e responda às questões.

Casos de dengue no Rio de Janeiro caem 90% em janeiro, diz InfoDengue da FGV13/02/2017 18h02Rio de JaneiroAlana Gandra - Repórter da Agência Brasil

O número de casos de dengue registrado em janeiro no estado do Rio de Janeiro atingiu 1.485, revelando queda de cerca de 90% em comparação ao mesmo mês do ano passado (15.471), de acordo com o Sistema InfoDengue, criado em 2015 pela Escola de Matemática Aplicada da Fundação Getulio Vargas (EMAp-FGV).

Segundo o professor de epidemiologia matemática e coordenador do sistema, Flávio Coelho, como o estado teve uma epidemia significativa em 2016, se for o mesmo vírus que estiver circulando, a maioria das pessoas já pegou dengue e, portanto, a epidemia acaba não sendo muito expressiva. Ele explicou que, em geral, a epidemia vai ser grande quando se troca o vírus. “Quando ocorre essa troca, geralmente a gente tem um ano intenso [da doença]”.

O Sistema InfoDengue começou a operar oficialmente em 2015, fazendo a análise de notificações da doença referentes à capital fluminense e hoje monitora todo o estado e também o Paraná e o Espírito Santo. O projeto, sem fins lucrativos, é feito por adesão e depende da colaboração das secretarias estaduais e municipais de Saúde para enviar os dados.

No Paraná e no Espírito Santo, os casos também mostraram redução de 20.932, em janeiro de 2016, para cerca de 5 mil em janeiro de 2017; e de 8.551 para 1.166, na mesma comparação, respectivamente.

[…]

Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2017-02/cai-numero-de-casos-de-dengue-no-rio-de-janeiro-segundo-infodengue-da-fgv> Acesso em: 10 abr. 2017.


a) O texto apresentado é:

( ) uma propaganda.

( ) uma notícia.

( ) uma fábula.

( ) uma história.

b) O texto que você leu apresenta informações sobre um fato ou narra uma história?

c) Quem escreveu esse texto? Onde foi publicado?

d) Do que trata o texto?

e) De acordo com o texto, o número de casos de dengue registrado em janeiro de 2017 no estado do Rio de Janeiro teve uma queda de cerca de 90% em comparação ao mesmo mês do ano anterior. Segundo o Prof. Flávio Coelho, a que se deve essa queda?


Leia a próxima notícia com atenção.

Após leitura responda às questões:.


1. Onde foi publicado?

2. Qual é o assunto do texto?

3. Que acontecimento recente é relatado nessa notícia?

4. Por que essa notícia é de interesse público?

5. Que elemento presente na notícia mostra que ela foi retirada da internet?

6. Por que a notícia de internet geralmente apresenta um texto mais curto?

7. Qual é a função da foto e da legenda na notícia lida?

( ) Mostrar como o cão-guia e o menino James Cheung se relacionam bem

( ) Explicar o que é um cão-guia

( ) Mostrar como o cão-guia deve ser ensinado

( ) Explicar com o menino ouve o cão-guia.


8. Se no lugar da foto houvesse uma ilustração, o efeito causado sobre o leitor dessa notícia seria o mesmo? Explique.

9. Copie do texto a frase que a palavra piloto aparece.

a) Consultando o dicionário, escreva qual o significado da palavra piloto nessa frase.

b) Qual outro significado a palavra possui?

10. Qual a função da foto e da legenda na notícia lida?

11. Que informação da linha fina não aparece no título?

Aluna é condenada a indenizar professor em R$ 5 mil por danos morais

O professor entrou com uma ação contra a aluna e a mãe dela por danos morais após discussão em sala de aula

Uma ex-aluna da Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) Apolônio Sales, localizada no bairro do Ibura, Zona Sul do Recife-PE, foi condenada a pagar uma indenização no valor de R$ 5 mil a um professor. Jeff Kened Barbosa de Melo, professor da instituição, processou a aluna e a mãe dela por danos morais. Em 2016, a aluna, que cursava o 2º ano do ensino médio, entrou com uma ação contra o docente por ele a ter trocado de lugar durante uma aula em que ela e alguns colegas atrapalhavam a disciplina com conversas paralelas.

O caso aconteceu em 11 de abril de 2016, durante uma aula de Física. De acordo com o professor, a aluna estava conversando durante a explicação e por isso ele pediu para que ela se sentasse em outro local, a fim de diminuir as conversas. A jovem, que na época era menor de idade, discutiu com ele e afirmou que o mesmo não tinha autoridade para trocá-la de cadeira. No dia seguinte, a garota e a mãe compareceram à escola informando que processariam o docente por danos morais, alegando que o constrangimento sofrido por ela teria causado prejuízos psicológicos. O professor ainda informou que chegou a pedir desculpas à aluna, mas ela não aceitou.

Jeff Kened foi acionado pelo Conselho Tutelar, pelo Ministério Público de Pernambuco (MPPE) e pela Gerência Regional de Educação (GRE) Recife Sul. Após o caso ser analisado, todos os pareceres foram favoráveis ao professor, que leciona Física e Matemática há oito anos na escola e atua como docente há 25.

Ainda no mesmo ano, Jeff processou mãe e filha por danos morais. No documento, assinado pelo juíz Auziênio de Carvalho Cavalcanti, fica claro que o constrangimento que a aluna relatou não pode ser classificado como dano moral. “O constrangimento que ela alega haver sofrido, encontra-se fora da órbita do dano moral, que configura a dor, vexame, sofrimento ou humilhação que, de forma anormal, interfira no comportamento psicológico do indivíduo, logo o pedido contraposto resta improcedente”, esclarece a sentença publicada no último dia 20 de fevereiro de 2018.

O professor ainda informou que essa não foi uma vitória só dele e que recebeu apoio de docentes de todo o país. “Essa luta, essa batalha toda que houve não é uma vitória minha, mas de toda a classe dos professores”, comentou.

https://jconline.ne10.uol.com.br - Publicado em 27/02/2018, às 12h27)


1. Após a leitura do texto acima, responda:

a) Pela estrutura e pela linguagem utilizada, como é nome de textos como esse?

b) Qual é a finalidade deste tipo de gênero textual?

c) Com suas palavras explique o assunto tratado no texto.

d) Onde aconteceu o fato tratado no texto?

e) Quando ocorreu o problema apresentado pelo texto?

2. Sobre as partes do texto, assinale V para verdadeiro e F para falso nos parênteses:

( ) A manchete do texto não deixa claro para o leitor sobre o que o texto irá tratar.

( ) A manchete focaliza mais o fato da aluna ter perdido a causa para o professor do que o próprio motivo da discussão.

( ) O texto em itálico logo abaixo da manchete funciona como um breve adiantamento de informação do que terá no corpo da notícia.

( ) O segundo parágrafo do texto narra o conflito acorrido entre o professor e a aluna.

( ) O texto apresenta marcas de opinião pessoal do autor da notícia.


3. Com relação à manchete e ao lead da notícia, responda:

ALUNA É CONDENADA A INDENIZAR PROFESSOR EM R$ 5 MIL POR DANOS MORAIS

O professor entrou com uma ação contra a aluna e a mãe dela por danos morais após discussão em sala de aula

a) Por que a manchete foi produzida em letras destacadas?

b) Apenas por essa manchete, tem possibilidade do leitor deduzir sobre o que o texto irá tratar ou não?

c) Para que serve o lead nessa notícia?

d) Quais informações a mais o lead apresenta em comparação com a manchete?

4. Para uma notícia ser clara e completa, precisa responder as seguintes perguntas: o que? Quem? Onde? Quando? Como? e por que? Sendo assim, retire deste texto as respostas para esses questionamentos.

a) O QUE aconteceu?

b) ONDE?

c) QUANDO?

d) COMO?

e) POR QUE?


O que significa fake news?

Não é de hoje que mentiras são divulgadas como verdades, mas foi com o advento das redes sociais que esse tipo de publicação se popularizou. A imprensa internacional começou a usar com mais frequência o termo fake news durante a eleição de 2016 nos Estados Unidos, na qual Donald Trump tornou-se presidente. Fake news é um termo em inglês e é usado para referir-se a falsas informações divulgadas, principalmente, em redes sociais.

Você já leu uma FAKE NEWS?


FAKE NEWS

Leia a notícia abaixo sobre fake news e, em seguida, responda à questão:

As 15 fake news mais compartilhadas sobre o coronavírusMinistério da Saúde criou um número de WhatsApp para receber

“informações virais” sobre o novo vírus

O Globo29/02/2020 - 09:18Atualizado em 29/02/2020 - 09:44


RIO - O Ministério da Saúde criou um número de WhatsApp, (61) 99289-4640, para receber “informações virais” sobre coronavírus, que serão analisadas pelos técnicos do governo federal. Desde o início da divulgação dos casos da doença pelo mundo, foram recebidas 6.500 mensagens, das quais 90% eram relacionadas à nova doença. Dessas, 85% eram falsas. No site do ministério, as informações ganham um selo de fake news ou notícia verdadeira.

Soldados higienizam a estação ferroviária de Daegu em Daegu, na Coréia do Sul Foto: YONHAP / REUTERSNewsletters


É falso1 - Chá de abacate com hortelã previne contra coronavírus2 - Uísque e mel contra coronavírus3 - Óleos para combater coronavírus4 - Chá imunológico combate o novo coronavírus5 - Vitamina C + zinco combatem o novo coronavírus6 - Vídeo sobre vitamina D e a prevenção do novo coronavírus7 - Álcool gel não tem eficácia, mas

vinagre tem8 - Gargarejos são eficazes para combater

o vírus nos primeiros dias, quando o coronavírus fica restrito à garganta

9 - O vírus é resistente em superfícies metálicas, onde pode ser manter vivo por até 12 horas

10 - Beber água quente ou chás quentes mata o vírus


É falso11 - China cancelou todos os embarques de produtos por navio até março12 - Já existe cura contra o coronavírus13 - Médicos tailandeses curam coronavírus em 48 horas14 - Semelhança do vírus HIV com o coronavírus15 - Há medicamentos específicos eficazes contra o novo coronavírus

Qual das FAKE NEWS relacionadas você achou que era uma notícia verdadeira?


PARABÉNS!

VOCÊ FINALIZOU O #DIA 3 – SEMANA 6 – VOLUME 2 - COM SUCESSO E ALEGRIA!

AMANHÃ ESTUDAREMOS !

Capítulo 1 countries and nationalities P. 4Capítulo 2 talent show p. 16

VOLUME 1

VOLUME 2Capítulo 3 at the club p.30Capítulo 4 special occasions p. 44

VOLUME 3Capítulo 5 a perfect weekend p. 58Capítulo 6 a busy day p. 72

VOLUME 4Capítulo 7 welcome to my house! p. 86Capítulo 8 where is it? p. 100

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