metodologias de aprendizagem ativa na economia do...
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Maringá, Setembro de 2016.
Metodologias de Aprendizagem Ativa na
Economia do conhecimento
Profº Neri dos Santos, Dr. Ing.
A. Economia do Conhecimento
B. Aprendizagem na Economia do
Conhecimento
C. Conclusões
Sumário:
O termo “economia do conhecimento” caracteriza um possível cenário de transformações estruturais na economia mundial;
Nesse cenário, a rápida criação de novos conhecimentos e a facilidade de acesso às bases de informações e conhecimentos são fatores de aumento da eficiência, inovação, equidade e qualidade de bens e serviços;
A. Economia do Conhecimento
A revolução das TICs e o crescimento do capital humano (competências individuais) são, essencialmente, as condições estruturais que tornam esse cenário possível;
Contudo esse cenário é altamente incerto:
oPlausível e mesmo provável para determinados tipos de atividade (Engenharia por exemplo), organização e, mesmo, países como um todo;
oDistante e mais incerto, até mesmo improvável, em muitos outros casos.
DAVID, P. A. & FORAY, D. Economic Fundamentals of the Knowledge Society. Policy Futures in Education, Volume 1, Number 1, 2003.
A. Economia do Conhecimento
Assessoria de Planejamento – Reitoria PUCPR
A. Economia do Conhecimento
A economia do conhecimento está surgindo em meio a uma grande revolução, fruto de duas forças poderosas e incontornáveis:
a. O crescimento das atividades intensivas em conhecimento;
b. A globalização das atividades econômicas.
DAVID, P. A. & FORAY, D. Economic Fundamentals of the Knowledge Society. Policy Futures in Education, Volume 1, Number 1, 2003.
Digital
Meios para compartilhar conhecimentos
Tax
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he
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tos
Linguagem Escrita Impressão
Telégrafo
Telefone Telex
Fax
Computador LANs
Internet
Dispositivos móveis
Redes Sociais
Fonte: BROCKWAY, D., Ideas, Knowledge, Sex and Collaboration. In: http://www.akaplex.com/ideas-knowledge-sex-and-collaboration
a) Crescimento das Atividades Intensivas em Conhecimento
30.000 anos (+/-)
200 anos (+/-)
45 anos (+/-)
Era
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Determinísticos
(Certeza absoluta)
Probabilísticos
(Certeza relativa)
Estocásticos
(Incerteza)
Progressão das Atividades Intensivas em Conhecimento
a) Crescimento das Atividades Intensivas em Conhecimento
Semântica das conexões sociais
Se
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s a) Crescimento das Atividades Intensivas em Conhecimento
4 Tecnologias que mudarão o Mundo
http://www.slideshare.net/laroyo/what-watson-tell-us-about-cognitive
a) Crescimento das Atividades Intensivas em Conhecimento
Quebra de paradigma;
Nova cultura;
Até o século XV: manuscrito;
Até o século XX: impresso;
Século XXI: digital
A Era do Conhecimento:
a) Crescimento das Atividades Intensivas em Conhecimento
Fonte: http://www.devmedia.com.br/gestao-de-dados-10-questoes-basicas-sobre-seu-uso/30076
a) Crescimento das Atividades Intensivas em Conhecimento
Fonte: DÜRSTELER, J. C., In: http://www.infovis.net/printMag.php?lang=2&num=186 (modificado)
Dados
Informação
Entendimento
Co
nte
xto
Conhecimento
Pesquisa Levantamento
Coleta
Organização Apresentação
Narrativas Interações
Sensação
Percepção Entendimento de relações
(teoria)
Cognição Entendimento de padrões
(modelos)
Ação Entendimento de princípios
(conceitos)
Coleta das partes
Conexão das partes
Formação de um todo
Junção do todo
Pesquisando Absorvendo Fazendo Interagindo Refletindo
Avaliação Interpretação
Reflexão Intuição
Sabedoria
a) Crescimento das Atividades Intensivas em Conhecimento
Experiência
Ação Socialização
Explicitação
Combinação
Incorporação
Dados
Informação
Conhecimento
Conversão do Conhecimento
Sabedoria
Procedimentos
Conhecimento Explícito
Conhecimento Tácito
Contexto
Fatos
Insigths Subjetivos
Conceitos
Processos
Princípios
Fonte: http://www.ddavid.com/groundzero/km3.htm
a) Crescimento das Atividades Intensivas em Conhecimento
Fonte: http://ideiadereflexao.blogspot.com.br/2012/10/etica-e-globalizacao.html
b) Globalização das Atividades econômicas
Fonte: http://www.spi.pt/documents/books/ecommerce/cenmn/experimentar.manual/1.2/cap_apresentacao.htm
b) Globalização das Atividades econômicas
Fonte: http://www.spi.pt/documents/books/ecommerce/cenmn/experimentar.manual/1.2/cap_apresentacao.htm
b) Globalização das Atividades econômicas
Assessoria de Planejamento – Reitoria PUCPR
Qual a aprendizagem a ser adquirida pelos futuros profissionais
de engenharia na Economia do
Conhecimento?
B. Aprendizagem na Economia do Conhecimento
1) Simplesmente a excelente;
2) Aprender a raciocinar, a desenvolver a criatividade, a imaginação, o espírito de iniciativa e o entusiasmo para a aquisição de novos conhecimentos;
3) Empreendedorismo e Inovação;
4) Aprendizagem baseada em metodologias ativas.
B. Aprendizagem na Economia do Conhecimento
As tendências da Aprendizagem Ativa:
1) Massive Online Open Courses (ou MOOCs);
2) Blended learning (B- learning);
3) Sala de aula invertida;
4) Self-direct learning;
5) Mobile learning;
6) Course Management System (CMS);
7) E-Learning;
8) Gamification;
9) Open Educational Resources (OER);
10) Digital Citizen Ship;
11) Problem Based Learning (PBL);
12) Project based Learning (PBL);
13) Peer-to-Peer;
14) Learning by challenges.
B. Aprendizagem na Economia do Conhecimento
1)Massive Online Open Courses (ou MOOCs):
2)Blended learning (B-learning):
3) Sala de Aula Invertida:
4)Self-direct learning:
5) Mobile learning:
6) Course Management System (CMS)
7) E-learning:
8) Gamification:
9) Open Educational Resources:
10) Digital Citizenship:
11) Problem Based Learning:
12) Project Based Learning:
Project Based Learning X Problem Based Learning:
13) Peer-to-Peer:
14) Learning by challenges:
1) Observação;
2) Interpretação;
3) Comparação;
4) Análise: base do pensamento crítico;
5) Classificação;
6) Hierarquização;
7) Estabelecimento de relações;
8) Generalização;
9) Síntese: base do pensamento criativo.
Conclusões: Aprender exige a realização de 0perações mentais:
Perfil do profissional de engenharia no século XXI:
Empreendedor;
Responsável;
Visão geral do negócio, mas especialista na sua área de atuação;
Entendimento do mercado;
Ético;
Globalizado;
Capacidade de planejamento e gerenciamento;
Saber trabalhar em equipe;
Comunicar-se bem;
Pronto para desempenhar suas funções.
Conclusões:
Profº Neri dos Santos, Dr. Ing.
http://www.pucpr.br/escola politecnica
(41) 32711627
Obrigado!