Metodologia da PesquisaMetodologia da Pesquisa&&ElaboraElaboraçãção deo deProjetos/TCCProjetos/TCC

ProfProfa a Me. Frineia Rezende Me. Frineia Rezende

Refletir e discutir a CiRefletir e discutir a Ciêência nancia nasociedade moderna;sociedade moderna;

Refletir e discutir a CiRefletir e discutir a Ciêência no quencia no quetange a tange a áárea especrea especíífica do curso;fica do curso;

Trabalhar habilidades eTrabalhar habilidades ecompetcompetêências que possibilitem ancias que possibilitem aformulaformulaçãção de projetos eo de projetos etrabalhos acadtrabalhos acadêêmico-cientmico-cientííficosficos..

Objetivos da disciplinaObjetivos da disciplina

♣♣ Conhecimento racional, metConhecimento racional, metóódico edico esistemsistemáático, capaz de ser submetido tico, capaz de ser submetido ààverificaverificaçãção.o.

A ciA ciêência moderna nasceu nos sncia moderna nasceu nos sééculos XVIculos XVIe XVII com a aplicae XVII com a aplicaçãção de mo de méétodos.todos.

Caracterizada pela IMPARCIALIDADECaracterizada pela IMPARCIALIDADEno tratamento dos dados.no tratamento dos dados.

Weber Weber ⇒⇒ ““O contexto pode influenciar oO contexto pode influenciar opesquisador.pesquisador.””

A ciA ciêência nncia nãão o éé neutra. neutra.

CICIÊÊNCIANCIA

ImportImportâância dancia da : :

produproduçãção textual;o textual;

metodologia;metodologia;

apresentaapresentaçãção / publicao / publicaçãção da produo da produçãçãoocientcientíífica.fica.

PESQUISA CIENTPESQUISA CIENTÍÍFICAFICA

Indaga Indagaçãção e descoberta da realidade.o e descoberta da realidade.

Questionamento sistem Questionamento sistemáático, tico, crcrííticotico e criativo. e criativo.

Di Diáálogo crlogo críítico com a realidade, em sentido tico com a realidade, em sentido teteóórico e/ou prrico e/ou práático.tico.

““InvestigaInvestigaçãção planejada realizada e redigida deo planejada realizada e redigida deacordo com tacordo com téécnicas e normas cnicas e normas metodolmetodolóógicas.gicas.””

CLASSIFICACLASSIFICAÇÃÇÃOOdada

PESQUISAPESQUISA

Quanto Quanto àà sua natureza sua natureza

Quanto Quanto àà forma de abordagem forma de abordagem

Quanto ao procedimento tQuanto ao procedimento téécnicocnico

BBáásica: gera conhecimentos novos para osica: gera conhecimentos novos para oavanavançço da Cio da Ciêência, nncia, nãão prevo prevêê aplica aplicaçãçãooprpráática. tica. CiCiêência Purancia Pura

Aplicada: gera conhecimento paraAplicada: gera conhecimento paraaplicaaplicaçãção pro práática tica –– solu soluçãção de problemaso de problemasespecespecííficos. ficos. CiCiêência Aplicadancia Aplicada

Quanto Quanto àà sua natureza sua natureza

Qualitativa: Qualitativa: descritivadescritiva

Quantitativa: transformaQuantitativa: transformaçãção deo deinformainformaçãção em o em ‘‘nnúúmerosmeros’’

Quanto Quanto àà forma de abordagem forma de abordagem

Principais:Principais:

BibliogrBibliográáficafica

DocumentalDocumental

ExperimentalExperimental

LevantamentoLevantamento

Estudo de casoEstudo de caso

Quanto ao procedimento tQuanto ao procedimento téécnicocnico

Métodos

??

Método Indutivo

Método Dedutivo

Método Hipotético-Dedutivo

Método Dialético

Método Fenomenológico

Tipos de Métodos

Método Indutivo

• séc. XVII – Galileu, Bacon, Hobbes, Locke eHume

Descoberta de princípios gerais a partir deconhecimentos particulares (Micro para oMacro);

O conhecimento é fundamentado na experiência,não levando em conta princípios pré-estabelecidos;

A generalização deriva de observações de casosda realidade concreta.

Método Dedutivo

• séc. XVII – Descartes, Spinoza e Leibniz

Aplicação de princípios gerais a casos particulares(Macro para o Micro);

“Só a razão é capaz de levar ao conhecimentoverdadeiro.” Descartes

Usa o silogismo (argumentação lógica perfeita,Aristóteles).

Método Hipotético-Dedutivo

• Proposto por Popper;• Quando os conhecimentos disponíveis

sobre determinado assunto sãoinsuficientes para a explicação de umfenômeno, surge um problema;

• A partir das hipóteses formuladas deduz-se asolução do problema.

Método Dialético• Proposto por Hegel;• Contradições se transcendem dando

origem a novas contradições que passama requerer solução;

• Os fatos não podem ser considerados forade um contexto social, político, econômico,etc.

Método Fenomenológico• Proposto por Husserl.

Descrição direta da experiência tal como elaé;

A realidade é construída socialmente eentendida como o compreendido, ointerpretado, o comunicado;

Existem tantas realidades quantas foremsuas interpretações e comunicações.

frineia@educa.org.br

1) Decis1) Decisóóriaria: escolha do tema e delimita: escolha do tema e delimitaçãção deo deproblemasproblemas..

Envolve planejamento - Envolve planejamento - ProjetoProjeto

2) Construtiva2) Construtiva: constru: construçãção e o e execuexecuçãçãoo(aplica(aplicaçãção da metodologia planejada / coletao da metodologia planejada / coletade dados).de dados).

3) Redacional3) Redacional: an: anáálise de dados e confeclise de dados e confecçãçãootextual.textual.

Fases da pesquisaFases da pesquisa

Fases da Fases da pesquisa pesquisa (1)(1)DelimitaDelimitaçãção de tema/ objetivos/ metodologiao de tema/ objetivos/ metodologia

Elabora Elaboraçãção de:o de:Tema, problemas e Tema, problemas e hiphipóótesesteses

Valida Validaçãção lo lóógica da hipgica da hipóótese (ausentetese (ausentetextualmente)textualmente)

Enunciado dos Enunciado dos objetivos:objetivos:Geral e Geral e especespecííficosficos

Escolha / elaboraEscolha / elaboraçãçãoo do do mméétodotodo Cronograma de Cronograma de execuexecuçãçãoo

Fases da Fases da pesquisa pesquisa (2)(2)Pesquisa experimental/ de Pesquisa experimental/ de campo/bibliogrcampo/bibliográáficafica

Coleta de Coleta de dadosdados

Agrega Agregaçãção de o de dadosdados

Descri Descriçãção de o de dadosdados

Interpreta Interpretaçãçãoo e an e anáálise de lise de dadosdados

Discuss Discussãão dos o dos resultadosresultados

Valida Validaçãção das o das hiphipóótesesteses

ConclusConclusõõeses

Fases da Pesquisa Fases da Pesquisa (3)(3)Redigindo e argumentandoRedigindo e argumentando

Organiza Organizaçãção das informao das informaçõçõeses

REDA REDAÇÃÇÃOO

Revis Revisããoo

Projeto

X

TCC/Monografia

ConteConteúúdo do roteiro bdo do roteiro báásicosicoProjetoProjeto

1. Introdu1. Introduçãçãoo

2. Justificativa2. Justificativa

3. Objetivos e Metas3. Objetivos e Metas

4. M4. Méétodotodo

5. Refer5. Referêências Bibliogrncias Bibliográáficasficas

6. Cronograma6. Cronograma

ESTRUTURAESTRUTURA

Como estruturar e redigir o projeto/tcc

Introdução e justificativas não são

os primeiros itens!

Estrutura do Estrutura do projeto/tccprojeto/tcc

ComeComeççar ar a partir a partir do tema e dosdo tema e dos objetivos objetivos

RedaRedaçãção do o do projeto/tccprojeto/tcc

Deixar a Deixar a justificativaparajustificativapara o final o final

Dicas infalDicas infalííveisveis

justificativajustificativa por que?por que?objetivosobjetivos para que?para que?

metameta quantos atinge?quantos atinge?ppúúblico alvoblico alvo para quem?para quem?

mméétodotodo como?como?financeirofinanceiro quanto custa?quanto custa?

Escolha do tema

ÓÓrgrgãão de fomentoo de fomento

AderAderêência ao projeto pedagncia ao projeto pedagóógicogico

Alvo/assuntoAlvo/assunto

Levantamento de “problemas”!

“Falta de . . .” não é problema

⇒⇒ FenFenôômeno ou assunto merecedor demeno ou assunto merecedor depesquisapesquisa

Escolha do temaEscolha do tema::

possui interesse cient possui interesse cientíífico?fico? deseja-se provar ou resolver o assunto? deseja-se provar ou resolver o assunto? a investiga a investigaçãção o éé poss possíível?vel? existe material bibliogr existe material bibliográáfico sobre o assunto?fico sobre o assunto? existe familiaridade entre pesquisador e tema? existe familiaridade entre pesquisador e tema? recursos e tempo s recursos e tempo sãão suficientes parao suficientes para

investigainvestigaçãçãoo e elaborae elaboraçãção textual?o textual?

TEMATEMA

Elencar questElencar questõões relacionadas aoes relacionadas aotematema

A elaboraA elaboraçãção de problemas permiteo de problemas permiteum melhor foco no projetoum melhor foco no projeto

ProblemasProblemas

ReferReferêênciasncias

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. Rio deJaneiro: FGV 2007.

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos da metodologiacientífica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

PASSOS, J. R.; VIEIRA,.S. M. P.; Rokicki C.C. (Organizadoras).Guia de normalização de monografias, teses e dissertações:para alunos do Centro Universitário Senac. São Paulo: SENAC,2006.

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