Metodologia da pesquisa científica

Nance Beyer NardiDepartamento de GenéticaUniversidade Federal do Rio Grande do Sul

O homem é um ser curioso.

Como explicar o universo?

Como explicar o universo?

1 - Sem explicação

espanto, medo

Como explicar o universo?2 - O pensamento mágico

misticismo, crenças, superstições

Como explicar o universo?3 - A investigação científica

grupo, lógica, método

Evolução da ciência Ciência antiga: baseada na autoridade (por exemplo

Aristóteles) e no uso da lógica.

Ciência moderna: surgiu no século XVII, com a observação e a experimentação objetiva (física, astronomia e química)

Ciência moderna: princípios filosóficos básicos firmaram-se nos séculos XVIII e XIX lógica associada ao método científico.

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Como explicar o universo?

Ciência(Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa)

“Ciência: conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado objeto, especialmente os obtidos mediante a observação, a experiência dos fatos e um método próprio.”

Parte I A ciência atual: metodologia científica

Parte II Qual o valor das respostas que a ciência atual

nos dá?

Parte IA ciência atual:metodologia científica

realizar a pesquisa

formular a pergunta

interpretar resultados

divulgar resultados

Como fazer pesquisa?METODOLOGIA

METODOLOGIA

realizar a pesquisa

formular a pergunta

interpretar resultados

divulgar resultados

Como fazer pesquisa?

CNPqFINEPPADCTFAPsetc

posiçãoprodutividadeformação de recursos humanos

Metodologia científica: definição É um conjunto de abordagens,

técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva do conhecimento, de uma maneira sistemática.

Metodologia científica: adaptações Considerar:

natureza do conhecimento: científico, filosófico, artístico, místico, etc

ciência pura (aquisição do conhecimento sem finalidades de utilização prática) x aplicada (utilização dos conhecimentos da ciência pura e da tecnologia em aplicações práticas)

Metodologia científica: adaptações Considerar:

operações lógicas no conhecimento científico indução, dedução, inferência

o método científico hipótese (afirmação ainda não comprovada sobre algum fenômeno) x tese (afirmação comprovada sobre algum fenômeno) x teoria (conjunto de teses que explicam o fenômeno) x modelo (descrição formal de um fenômeno, que pode ser utilizado para testar novas hipóteses e fazer predições)

Metodologia científica: adaptações Considerar:

estudo observacional (coleta de dados sem influenciar os eventos) x experimental (influência deliberada nos eventos, buscando verificar os efeitos da intervenção)

estudo transversal (coleta dos dados num único instante no tempo, obtendo um recorte momentâneo do fenômeno investigado) x longitudinal (coleta dos em dois ou mais momentos, havendo um acompanhamento do desenrolar do fenômeno considerado)

Metodologia científica: adaptações Considerar:

dados e análises qualitativos x quantitativos

o papel da estatística descrição da variabilidade e tendências centrais dos resultados, para entender o fenômeno.

Etapas da investigação científica1 - Escolha do tema

2 - Planejamento da investigação

Redação do projeto de pesquisa

Redação do projeto de pesquisa Título / participantes / local / (financiamento) Introdução: exposição do tema, de aspectos gerais até

específicos; bibliografia adequada e atualizada Objetivos: gerais e específicos; justificativa Materiais e métodos: detalhados ou com referências

bibliográficas Cronograma de execução: referenciais de

acompanhamento Exequibilidade Referências bibliográficas

Etapas da investigação científica1 - Escolha do tema

2 - Planejamento da investigação

3 - Coleta e armazenamento de informações (observação, experimentação)

4 - Análise dos resultados, elaboração das conclusões

5 - Divulgação dos resultados

1 - Escolha do tema Pesquisas originais, ou de confirmação ou ainda de

repetição para aprendizado Derivado de conhecimento/investigações anteriores do

tema Derivado de idéias dadas pelo orientador ou colegas, ou

de idéias totalmente originais (insight) Derivado da literatura científica, pesquisa bibliográfica

Objetivos parciais e finais da pesquisa

utilização da Internet

1 - Escolha do tema Pesquisa bibliográfica

levantamento de trabalhos já realizados sobre o mesmo tema, num determinado período - nível geral x nível específico

levantamento dos métodos e técnicas a serem utilizadas na investigação

realizada com metodologia específica e utilizando publicações e bancos de dados especiais (índices)

(apresentar um alto grau de interesse/satisfação ao pesquisador).

1 - Escolha do tema O tema escolhido deve

representar uma questão relevante, cujo melhor modo de solução se faz por meio de uma pesquisa científica

ser factível em relação à competência dos pesquisadores, à infraestrutura do laboratório e ao tempo e recursos disponíveis

2 - Planejamento da investigação Pesquisadores, técnicos e suas atribuições no projeto Materiais a serem utilizados: equipamentos, material

de consumo, veículos etc estão ou serão disponíveis ao longo do projeto?

2 - Planejamento da investigação Métodos a serem utilizados: identificação e seleção de

todos os métodos e técnicas (inclusive computacionais e estatísticas) a serem usadas na pesquisa; treinamento e validação da metodologia através de projeto piloto ou protótipo ANTES de iniciar o projeto.

ou: Desenvolvimento ou aperfeiçoamento de técnicas e métodos (pesquisa metodológica)

2 - Planejamento da investigação Como serão coletados, armazenados e

analisados os dados: tamanho da amostra, formas de tabulação e tratamento dos dados, testes estatísticos a serem utilizados.

Cronograma de desenvolvimento: quais metas serão atingidas em que momentos ao longo do projeto?

3 - Coleta e armazenamento de informações

Realização de estudos observacionais (aplicação de questionários, estudos de campo, registro de dados exploratórios, etc.)

Realização de estudos experimentais (manipulação das variáveis de estudo, coleta de resultados)

Mensuração e comparação de dados de desempenho, uso, impacto, etc (quando for pesquisa metodológica)

Estudos observacionais Questionário: instrumento ou programa de coleta de

dados confecção pelo pesquisador, preenchimento pelo

informante linguagem simples e direta etapa de pré-teste, num universo reduzido

Entrevista plano caráter exploratório ou coleta de

informações

Estudos observacionais Observação

conhecimento prévio do que observar planejamento de um método de registro fenômenos não esperados registro fotográfico ou vídeo relatório.

Estudos experimentais Sujeitos ou objetos a serem estudados no

experimento: grupos controle e experimental grupo controle não recebe a influência da

variável independente grupo experimental recebe a variável

independente Relação causa-efeito determinada pela

comparação estatística entre os grupos Observação dos resultados.

Estudos experimentais Perigo do viés (bias): influência inconsciente ou

consciente por parte dos sujeitos ou pesquisadores sobre o resultado da pesquisa

Eliminação ou redução do viés: atribuição aleatória dos sujeitos aos grupos sujeitos ignoram a que grupo pertencem (estudo

cego) pesquisadores também ignoram (estudo duplo-

cego)

4 - Análise dos resultados, elaboração das conclusões

Dois tipos de dados e análises: Qualitativos Quantitativos

Classificação, codificação e tabulação dos resultados.

Classificação Dividir um todo em partes, dando ordem as partes e

colocando cada uma no seu lugar critério ou fundamento base da divisão a ser

feita. Ex: sexo é o critério; masculino e feminino são classes

ou categorias.

Codificação Colocar determinada informação na categoria que lhe

compete, atribuindo-se para cada categoria um símbolo (palavra ou números).

Tabulação Disposição gráfica dos dados obtidos.

O papel da estatística Os resultados quase sempre são variáveis,

principalmente em biologia e medicina É necessário descrever a variabilidade e as tendências

centrais, para entender o fenômeno Para comprovar diferenças entre situações

observacionais e experimentais, é necessário usar métodos estatísticos.

Descrição e análise dos dados O que os dados significam para a nossa pesquisa?

o que é típico no grupo (média, mediana e moda)? até que ponto variam os indivíduos no grupo

(amplitude, desvio médio e desvio padrão)? como os indivíduos se distribuem com relação à

variável que está sendo medida (distribuição é normal ou não)?

qual a relação entre as diversas variáveis (na estatística há vários métodos, mas nenhum deles garante a existência de um nexo causal)?

Elaboração das conclusões Após estas etapas “o pesquisador fará

as ilações que a lógica lhe permitir e aconselhar, procederá as comparações pertinentes e, com base nos resultados alcançados, enunciará novos princípios e fará as generalizações apropriadas”.

5 - Divulgação dos resultados Seminário / journal club Apresentação em congresso (resumo, poster,

comunicação oral) Relatório Dissertação / tese Artigo científico Livro / capítulo de livro Internet

variam regras, finalidade, público atingido, etc

Parte IIQual o valor das respostas que a ciência atual nos dá?

O objetivo básico da atividade científica não é o de descobrir verdades ou ser uma compreensão plena da realidade, mas sim o de fornecer um conhecimento que, ao menos provisoriamente, facilite a interação com o mundo, permitindo previsões confiáveis sobre eventos futuros e indicando mecanismos de controle para que se possa intervir favoravelmente sobre os mesmos.

A “verdade” em ciência nunca é absoluta ou final, pode sempre ser modificada ou substituída. Um conhecimento é válido apenas até que novas observações ou experimentações o contradigam.

1 - Exemplos de visões diferentes de fenômenos semelhantes

Ou: porque não devemos rir daquilo que não compreendemos.

A MAGNETOTERAPIA é a ciência e a arte de cura através de ímãs. Sistema natural de tratamento, baseia-se na aplicação externa de ímãs e na ingestão de água imantada, estimulando os canais de energia da pessoa, sem danificar seu organismo. A técnica segue os princípios e leis do eletromagnetismo universal.

No antigo Egito, Cleópatra enfeitava seu rosto com pequenos ímãs (magnetos) para manter a beleza. Na Índia, a utilização de magnetos, na prática da medicina alternativa, é comum há mais de dois mil anos. O mundo atual parece ter retomado este antigo sistema de tratamento e confirmado seus resultados clínicos benéficos, em quase todas as doenças funcionais do corpo humano.

http://209.182.24.141/

1a - A magnetoterapia como pseudociência

REFLEXOTERAPIA

Como ustedes saben la Reflexoterapia es una medicina

alternativa que se practicaba ya en el antiguo egipcio, pues en una de las

pirámides hay varias inscripciones talladas en piedra donde se refleja la

práctica de la Reflexoterapia en las manos y en los pies.

¿Por que en los Pies y en las Manos ?

Como todos sabemos el cuerpo está gobernado por el Sistema Nervioso. Todos los Organos del cuerpo humano tienen terminales nerviosos en pies y manos de manera que actuando sobre estos terminales Nerviosos llegamos a los distintos Organos Internos del Cuerpo Humano. Esta es la misión de la Reflexoterapia, llegar a los distintos órganos para lograr el equilibrio del Cuerpo y Mente del enfermo.

http://www.readysoft.es

2a - A reflexoterapia como pseudociência

Elixir de água do joelhoA crença popular é algo que não se controla. O exemplo é a urinoterapia, prática que aconselha ao paciente

tomar a própria urina. O líquido, garantem os seguidores, seria o melhor remédio contra alergias, micoses e distúrbios gastrointestinais e renais. "É a água da vida", define o padre Joseph Dillon, 53 anos, da Paróquia Nossa Senhora Aparecida, em São Paulo. ... "A urina serve para reequilibrar o sistema hormonal e fortalecer as defesas do organismo", garante o padre. A convicção do religioso é rebatida pela ciência. "A urina serve para expelir substâncias tóxicas. Tanto que se um indivíduo ficar sem urinar ele morre", afirma o urologista Miguel Srougi.

IstoÉ, 28 de maio de 1997

O padre Dillon com um copo de urina: "água da vida"

3a - A urinoterapia como pseudociência

Coll Antropol 1997 Jun;21(1):139-50

Anthropometric and quantitative EMG status of femoral quadriceps before and after conventional kinesitherapy with and without magnetotherapy.

Graberski Matasovic M, Matasovic T, Markovac Z

1b - A magnetoterapia como ciência

Rev Neurol 1996 Jan;24(125):81-3

Somatosensory evoked potentials by acupunctural stimulus and cortical functional projection.

Abad-Alegria F, Prieto M, Perez-Trullen JM

2b - A reflexoterapia como ciência

Nat Med 1998 Apr;4(4):428-34

Effects of a urinary factor from women in early pregnancy on HIV-1, SIV and associated disease.

Lunardi-Iskandar Y, Bryant JL, Blattner WA, Hung CL, Flamand L, Gill P, Hermans P, Birken S, Gallo RC

Os efeitos de preparações de grau clínico da gonadotrofina coriônica humana (hCG) sobre sarcoma de Kaposi, HIV, SIV e hematopoiese foram examinados in vitro e in vivo. ... encontramos que a atividade antiviral de fatores associados a hCG não é devida ao heterodímero hCG nativo, incluindo sua subunidades purificadas ou seu principal produto de degradação, o núcleo-beta. Utilizando cromatografia de filtragem em gel de hCG de grau clínico e de concentrados de urina de mulheres grávidas, demonstramos que um fator associado ao hCG (HAF), ainda não identificado e com atividades anti-HIV, anti-SIV, anti-KS e pró-hematopoiética, elui como dois picos correspondendo a 15-30 kDa e 2-4 kDa.

3b - A urinoterapia como ciência

Agora, num ousado avanço da biologia molecular, dois biólogos da Universidade de Hamburgo, na Alemanha, fundiram pela primeira vez células animais com células vegetais - as de um tomateiro com as de um boi. Deu certo. Barry MacDonald e William Wimpey, que fizeram a experiência, obtiveram como resultado um tomateiro capaz de produzir frutos parecidos com tomates mas dotados de uma casca mais resistente e de uma polpa muito mais nutritiva. A experiência dos pesquisadores alemães, porém, permite sonhar com um tomateiro do qual já se colha algo parecido com um filé ao molho de tomate. ... "Os biólogos alemães conseguiram alterar o curso da lei natural, que impede a reprodução de indivíduos de espécies diferentes", diz Ricardo Brentane, engenheiro genético da Universidade de São Paulo. "Essa subversão é estimulante para todo pesquisador."

Veja 764 (23/04/83).

4a - Acreditamos nas notícias que recebemos em formato “apropriado”...

CORREÇÃO: Na sua edição no.764, de 27 de abril último, VEJA publicou um artigo em sua seção de Ciência que narrava uma experiência….Tratou-se de lastimável equívoco. A informação fora publicada originalmente pela revista inglesa New Scientist na primeira semana de abril e não passava de uma brincadeira, ainda que a primeira vista estivesse apresentada como uma notícia semelhante a todas as outras da revista. ... Apesar da noticia da New Scientist oferecer algumas pistas para que se percebesse o truque, falharam os mecanismos e as práticas habituais de que VEJA se vale para confirmar a veracidade das informações que publica. ... No caso, VEJA considera sua obrigação não apenas corrigir o erro, mas, dada sua extensão, desculpar-se dele perante seus leitores.

Veja 774 (06/07/83).

4b - ...mesmo quando se tratam de grande bobagem.

2 - UMA NOVA CIÊNCIA

Henri Poincaré

“Para fazer aritmética, assim como para fazer geometria, ou para fazer qualquer ciência, é preciso algo mais que a lógica pura. Para designar essa outra coisa, não temos outra palavra senão intuição.”

(ver também L. De Meiss)

Paul Feyerabend

“A ciência reclama pessoas flexíveis e inventivas e não rígidos imitadores de padrões de comportamento estabelecidos.”

Fritjof Capra

“A Terra é, pois, um sistema vivo; ela funciona não apenas como um organismo, mas, na realidade, parece ser um organismo Gaia, um ser planetário vivo. Suas propriedades e atividades não podem ser previstas com base na soma de suas partes; cada um de seus tecidos está ligado aos demais, todos eles interdependentes; suas muitas vias de comunicação são altamente complexas e não-lineares; sua forma evoluiu durante bilhões de anos e continua evoluindo.”

Teoria de Santiago (Maturana e Varela):

A cognição não é a representação de um mundo pré-dado, independente, mas, em vez disso, é a criação de um mundo.

O que é criado por um determinado organismo no processo de viver não é o mundo, mas sim um mundo, um mundo que é sempre dependente da estrutura do organismo... assim, não existem coisas que sejam independentes do processo de cognição.

Referências consultadas

http://www.nib.unicamp.br/slides/etapas/sld001.htm

http://www.nib.unicamp.br/slides/etapas/sld001.htm

http://www.vademecum.com.br/iatros/science.htm

http://www.angelfire.com/sk/alequadros/metcient.html

Para receber uma cópia desta apresentação...

Acesse http://www.ufrgs.br/cpgbm/Labs/Imunogenetica

ou escreva para nardi@ufrgs.br