Metodologia Científica

Aula 2 - Prof. Bruno Moreno25/05/11

A Técnica Pomodoro

• Quem utilizou?

• Quais resultados?

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Proposta de Atividades

• Duas atividades

– 1- Prova

– 2- Trabalho final ou Seminário

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Texto Científico/Filosófico

≠

Texto literário

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Leitura e Documentação

• É preciso criar condições de leitura

• Existem recursos que possibilitam maior concentração, análise e interpretação de textos

• Eficácia nos estudos e aprendizagem

– Devem ser criadas condições para o aprendizado

• Assimilação

– Qualitativa e seletiva

Estimule sua capacidade de intuiçãoAula 1 - 23:01

Todo texto precisa ser decodificado pelo receptor

PensaSeu modo de ver o mundo

Codifica mensagem

Emite mensagem codificada

Pensa sobre mensagem

Seu modo de ver o mundo

Tentadecodificá-la

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Leitura e Documentação

• O texto: meio pelo qual duas consciências se comunicam

• Código que decifra uma mensagem

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Leitura e Documentação

• O estudante-leitor precisa de uma postura ideal para desenvolver seu aprendizado

• Todas as sugestões metodológicas não passam de sugestões, não são regras!

– Seja criativo com seu tempo de estudo!

Leitura Analítica e Documentação

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LEITURA ANALÍTICAMetodologia Científica

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Leitura Analítica

• Objetivos1- Favorecer a compreensão global do significado

dos textos

2- Instigar interpretação crítica dos textos

3- Auxiliar o desenvolvimento do raciocínio lógico

4- Auxiliar o trabalho intelectual no desenvolvimento de • Seminários

• Estudo dirigido, estudo pessoal e em grupos

• Elaboração de resumos, relatórios, etc.

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Leitura Analítica

• Existem diretrizes para uma decodificação mais proveitosa

1) Delimitação de uma unidade de leitura

2) Análise Textual

3) Análise Temática

4) Análise Interpretativa

5) Síntese pessoal

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1- UNIDADE DE LEITURAMetodologia Científica

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1- Unidade de Leitura

• Setor do texto que forma uma totalidade de sentido

– Capítulo, seção, sub-seção...

• A idéia é trabalhar sobre essa unidade

• A definição da unidade de leitura é subjetiva

– Depende da complexidade e natureza do texto

A leitura de um texto, para fins de estudo, deve ser feita por etapas

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2- ANÁLISE TEXTUALMetodologia Científica

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2- Análise Textual

• É a primeira abordagem do texto

– “Leitura de aeroporto”

• Para cada unidade

– Leitura seguida e completa

• Claro que atenta!

• Objetivos

– Visão panorâmica da unidade

– Perceber o estilo do autor

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2- Análise Textual

• Leitor faz levantamento de todos elementos básicos para devida compreensão do texto– Pontos complexos são esclarecidos

• Dica 1: ler sobre o autor– Vida, obra e pensamento oferecem credibilidade ao

texto

• Dica 2: determinar vocabulário– Levantamento de conceito e termos fundamentais e

desconhecidos do leitor

– Eliminar ambigüidades para otimizar entendimento

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2- Análise Textual

• Dica 3: – Se houver citação de outros autores ou a fatos

históricos desconhecidos

– Tente esclarecê-los

• Toda investigação é feita por meio de– Internet

– Dicionários

– Textos de histórias

– Manuais

– Obras de referências (artigos, monografias, teses)

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3- ANÁLISE TEMÁTICAMetodologia Científica

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3- Análise Temática

• Segunda etapa: compreensão da mensagem global da unidade

• Etapa em que perguntas são feitas ao texto

• 1ª questão a ser resolvida– Qual tema/assunto de cada unidade

• Não siga o título, ele pode te iludir =)

– Entender a problemática que impulsionou a escrita do autor• Problematização do tema

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3- Análise Temática

• 2ª questão: problematização– Qual o problema a ser solucionado?

– Qual dificuldade deve ser resolvida?

– Respostas devem ser obtidas porque nem sempre a definição do problema é clara

• 3ª: como o autor responde o problema?– Como o autor responde à dificuldade?

– Posição do autor, idéia que defende...

– Textos bem estruturados• Unidades possuem uma idéia central

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3- Análise Temática

• 4ª questão: como o autor demonstra sua tese?

– Quais suas provas → Raciocínio, argumentação

– Raciocínio

• Exposição, passo a passo, do seu pensamento

• Conjunto de idéias e proposições logicamente encadeadas

• Conclusão

– A análise temática serve como base para um resumo ou síntese

– Resumo não é simplesmente redução de parágrafos

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4- ANÁLISE INTERPRETATIVAMetodologia Científica

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4- Análise Interpretativa

• Terceira leitura do texto

– A idéia é interpretar mediante a análise temática

• Interpretar é...

– Tomar uma posição própria a respeito das idéias enunciadas

– Superar somente o que é passado no texto

• Ler nas entrelinhas

• Dialogar com o autor

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4- Análise Interpretativa

• Comparar idéia do autor com idéias de outros autores

• Define-se os pressupostos, os princípios, que justificam a posição do autor

• O leitor obtém senso crítico a respeito do texto

– O leitor toma posição a respeito do que o autor diz

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4- Análise Interpretativa

• O autor conseguiu ser original ou deu um CTRL+C, CTRL+V em outros autores?

• O autor tratou o tema de forma superficial ou se mostrou conhecedor do assunto?

• Qual a relevância do que foi dito pelo autor?

Aqui espera-se que o leitor tenha obtido amadurecimento da reflexão pessoal

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5- PROBLEMATIZAÇÃOMetodologia Científica

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5- Problematização

• A definição da problematização geral do texto é fundamental para entendimento do que se está lendo– Levantamento dos problemas para serem

discutidos

– Fundamental quando se estuda em grupo

• Diferente da problematização da unidade

• Visa discutir questões que se relacionam com as unidades, explícitas ou implícitas

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6- SÍNTESE PESSOALMetodologia Científica

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6- Síntese Pessoal

• Fase de elaboração pessoal das idéias

– Etapa anterior à construção lógica de uma redação

• Valioso exercício de raciocínio

– Garantia de amadurecimento intelectual

Discussão da Problemática

Reflexão Síntese Pessoal

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Conclusões

• Leitura analítica, realizada de forma metodológica

– Instrumento adequado para amadurecimento intelectual do estudante

– Postura lógica no estudante-leitor

• Melhor caminho para o aprendizado– Área específica de estudo

– Amadurecimento filosófico

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DOCUMENTAÇÃOMetodologia Científica

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Documentação

• Documentar deve fazer parte do método de estudo– Ouvir aulas e ler livros pode ser insuficiente

• A prática da documentação deve ser uma constante na vida do estudante– Documentação temática

– Documentação bibliográfica

– Documentação geral

• Notas em cadernos é desaconselhável

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DOCUMENTAÇÃO TEMÁTICAMetodologia Científica

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Documentação Temática

• Registro de elementos importantes

– Estudo em geral

– Estudo em determinada área

• Como é feita a documentação?

– Segue-se um plano sistemático

– Por tema

• O tema corresponde ao título das fichas/fichário

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Documentação Temática

• Quais temas?

– Leituras particulares

– Aulas

– Conferências

– Seminários

– Idéias pessoais para qualquer projeto futuro

• Evitar perder a idéia com o tempo

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Documentação Temática

• As fichas devem citar as fontes de idéias de terceiros

– Descrição literal

• Entre aspas

– Descrição resumida

• Não precisa de aspas

– Sempre citando a FONTE!

• Idéias pessoais: basta escrevê-las! =)

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Documentação Temática

• Exemplo“Mesmo quando o mar está calmo, isso não significa que nas profundezas

não aconteça alguma coisa.”Jostein Gaarder (O Mundo de Sofia)

• Descrição literal

De acordo com Gaarder, as aparências podem enganar, já que ele disse

que “mesmo quando o mar está calmo, isso não significa que nas profundezas não aconteça alguma coisa”

GAARDER, pag X

• Descrição sintetizadaNa obra de Gaarder, o mesmo utilizou da metáfora da calmaria do mar para

mostrar que as aparências enganam. Ele o fez comentando que quando o mar está calmo, muitas coisas podem estar acontecendo nas profundezas.

GAARDER, pag XAula 1 - 23:01

Você está construindo um fichário!

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Documentação Temática

• De acordo com o livro texto

– Cada estudante deve criar um fichário, literalmente, onde

• Cada disciplina corresponderia a um setor do fichário

• Suas partes determinariam os títulos das fichas

• Conceitos e elementos fundamentais corresponderiam aos subtítulos das fichas

Vocês tem certeza que irão fazer isso?

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Documentação Temática

• Experiência própria: faça seu fichário no seu computador

– Cada disciplina deve possuir uma pasta

• Crie uma sub-pasta para– Slides do professor

– Trabalhos realizados

– Materiais de consulta de outras universidades

• Uma pasta importantíssima:– Anotações Pessoais Organize suas idéias aqui!

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DOCUMENTAÇÃO BIBLIOGRÁFICAMetodologia Científica

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Documentação Bibliográfica

• Carteira de identidade, certificadora, de um documento

– Artigo, resenha, capítulo de livro...

• Acervo de informações sobre

– Livros

– Artigos

– Demais trabalhos

Todos de uma determinada área do

saber

Informações ricas para o estudante ou leitor do seu trabalho

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Documentação Bibliográfica

• Todo livro que você utilizar na sua graduação, fiiche-o

– Feito de forma sistemática, paulatina

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DOCUMENTAÇÃO GERALMetodologia Científica

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Documentação Geral

• Organiza/guarda documentos úteis retirados de fontes perecíveis

– Recorte de jornais, revistas, xerox de revistas, apostilas

Minha dica: faço isso utilizando os marcadores do gmail

Todo jornal ou revista, hoje, tem um site...

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