3º ANO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

DE REPOSIÇÃO DE CARGA HORÁRIA

ENSINO FUNDAMENTAL

ANOS INICIAIS

Mesmo de longe...

Você está aqui

bem pertinho...

VOCÊ

1ª SEMANA DE ATIVIDADES

1 – Leia o texto abaixo:

Nossa cidade Mangaratiba é uma terra com passado grandioso. Em alguns lugares

encontramos prédios antigos e até estradas que falam dessa época e apontam que neste solo já

percorreu muita riqueza e fatos que contribuíram para nossa cultura e influenciaram a maneira de

viver no nosso município.

Em 15 de maio de 1857 ela saiu do papel pela Companhia da Estrada de Mangaratiba,

denominada Estrada Imperial de Mangaratiba, e que ligava o antigo Porto do Saco de Mangaratiba

à bela cidade de São João Marcos. O Porto do Saco era, no século XIX, um intenso porto de café,

que concentrava mais de 50% das empresas municipais, sendo este um dos mais importantes

portos do Império. Por este motivo se deve a importância de se construir uma estrada moderna

para escoar a grande produção cafeeira do Médio Paraíba.

https://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/noticias/fmp-conta-a-historia-dos-160-anos-da-estrada-

imperial.html

Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino – Ed. Infantil/Anos Iniciais/ Ed. Integral/ EJA – fases iniciais

UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________________________

ALUNO (A): ____________________________________________________________ TURMA: ______________________

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 20 HORAS

APOSTILA DE ATIVIDADES REFERENTE A TRÊS SEMANAS (15 DIAS LETIVOS).

Essa estrada retrata o nosso passado e nos aponta para um presente de belezas naturais, onde devemos aprender respeitar a natureza. E utilizá-la de maneira consciente.

Responda:

a) Qual nome da atual estrada que liga Nova

Mangaratiba a Serra do Piloto?

_____________________________________

b) Quais pontos históricos estão situados no

caminho para a Serra do Piloto?

____________________________________

c) Qual o nome dado em 1857 a antiga estrada?

____________________________________

d) Qual principal produto era levado ao porto

por essa estrada antigamente?

____________________________________

Quem trafega pela atual RJ-149, que liga

Nova Mangaratiba a Serra do Piloto, não tem a

dimensão da importância da via para a cidade,

tampouco para a economia do País no século XIX.

Mas, certamente, quem por lá passa se depara com

vários pontos históricos, como o Mirante, Cachoeira

dos Escravos e o Bebedouro.

https://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/noticias/fmp-conta-a-historia-dos-160-anos-da-estrada-imperial.htmlhttps://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/noticias/fmp-conta-a-historia-dos-160-anos-da-estrada-imperial.html

2 - Nossa vida em sociedade requer muito trabalho e esforço, pois temos muitas necessidades para

garantir qualidade de vida. Alimentação é fundamental e produzir alimentos uma necessidade para

todos nós!

http://lbganbarros.blogspot.com/2011/03/brasil-agricultura-e-pecuaria.html

3) Pensando nos produtos agrícolas, faça uma lista dos que você usa na sua casa e escreva-os

em ordem alfabética:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4) Leia o texto abaixo:

Solo - o chão que nos sustenta

Sabendo que para produzir

alimentos precisamos de espaço,

solo, água, luz solar e trabalho.

Podemos dizer que a agricultura é

realizada principalmente no:

( ) campo

( ) cidade

O trabalho de preparar a

terra, plantar e colher

chama-se agricultura.

Os principais produtos

agrícolas do Brasil são: arroz,

mandioca, soja, batata, café,

feijão, laranja, tomate, milho,

cana de açúcar ...

Você pode aprender mais sobre Mangaratiba nos seguintes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=UHIHKI3fr5o

https://www.youtube.com/watch?v=PMLdT9tjAgI

Solo é a camada da superfície terrestre onde nascem e crescem diversas plantas, onde vivem as pessoas e muitos outros animais.

O solo também é chamado de terra, tem grande importância na vida dos seres vivos do nosso planeta, assim como o ar, a água o fogo e o vento. É do solo que retiramos parte dos nossos alimentos e que sobre ele, na maioria das vezes, construímos as nossas casas. https://misturadealegria.blogspot.com/2010/10/avaliacao-de-ciencias-3-ano-3-bimestre.html

Na natureza encontramos quatro tipos de solo: o arenoso, o argiloso, o humoso e o calcário.

http://lbganbarros.blogspot.com/2011/03/brasil-agricultura-e-pecuaria.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=UHIHKI3fr5ohttps://www.youtube.com/watch?v=PMLdT9tjAgIhttps://misturadealegria.blogspot.com/2010/10/avaliacao-de-ciencias-3-ano-3-bimestre.html

a) Complete as frases de maneira que fiquem corretas:

O ________________ é a parte da superfície terrestre onde nascem e ____________________ as

plantas, onde vivem as _________________ e muitos outros ______________________.

5) Marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) O solo também é chamado de terra ou chão.

( ) O solo é muito importante na vida dos seres vivos do nosso planeta.

( ) Na superfície terrestre podemos encontrar apenas um tipo de solo.

( ) Na superfície terrestre podemos encontrar vários tipos de solo.

2ª SEMANA DE ATIVIDADES

4) Observe a tabela abaixo e identifique o número de sílabas de cada palavra e classifique

1- Observe a tabela abaixo e identifique o número de sílabas de cada palavra e classifique

escrevendo – as na coluna correspondente:

FOLHA - TRAVESSURA – GUITARRA – LOUÇA – REI – GOSTOSURA – HOMEM – VIZINHO –

AMIZADE – MÃE – SERINGA – PÃO – PRESUNTO – LAPISEIRA – BICHO – LEI –

CLARINETA – CHUVEIRO – GENRO – PÉ

PALAVRAS Nº de Sílabas

Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba

pessoas - animais - solo - crescem

Classificação silábica

As palavras podem ter uma, duas, três, quatro ou mais sílabas. De acordo com o número de

sílabas, as palavras recebem classificações diferentes.

Monossílabas – palavras que possuem somente uma sílaba.

Dissílabas – são palavras que possuem duas sílabas.

Trissílabas – são palavras que possuem três sílabas.

Polissílabas – são palavras que possuem quatro ou mais sílabas.

(Sugestão de atividade: Prof. Maria Célia Claro, E. M. Adalberto Pereira Pinto)

O que sabemos sobre o nosso dinheiro?

2- Complete com o resultado da soma das cédulas.

a) Dupla Cauê e Daniel: Eles usaram 6 cédulas.

3 cédulas de R$ 5,00 e 3 cédulas de R$ 10,00

+ =_____________

b) Dupla Bruno e Carolina: Eles usaram 3 cédulas.

2 cédulas de R$ 20,00 e 1 cédula de R$ 5,00

+ = _____________________________

Os valores são iguais? Sim Não

c) Uma nota de R$ 50,00 vale menos do que o exemplo acima. Sim Não

(Sugestão de atividade: Prof. Joana D’arc Delgado, E. M. Batatal)

3) Leia o texto abaixo:

Tipos de solo

(...)

No nosso sistema monetário, as cédulas e moedas podem representar valores iguais, mesmo

em quantidades diferentes. Estabelecendo uma relação de equivalência (valores iguais).

https://escolakids.uol.com.br/geografia/o-solo.htm#:~:text=O%20Solo-,O%20Solo,decomposi%C3%A7%C3%A3o%20de%20animais%20e%20plantas.

a) Procure os tipos de solo no caça-palavras e depois complete as frases corretamente.

4) Observe a imagem e marque sim ou não:

A água derramada sobre a argila (barro) desceu com facilidade. ( ) sim ( ) não

A água derramada sobre a areia desceu com facilidade. ( ) sim ( ) não

Se você quiser fazer essa experiência em casa vai ser muito legal!

Solo arenoso: possui grande quantidade de areia. Esse tipo de solo é

muito permeável, pois a água infiltra facilmente pelos espaços formados

entre os grãos de areia. Normalmente ele é pobre em nutrientes.

Solo argiloso: é formado por grãos pequenos e compactos, sendo

impermeável (não deixa a água passar com facilidade) e apresentando

grande quantidade de nutrientes, característica essencial para a prática

da atividade agrícola.

Solo calcário: com pouco nutriente e grande quantidade de partículas

rochosas em sua composição, o solo calcário é inadequado para o cultivo

de plantas. Ele é típico de regiões desérticas (secas).

Solo humoso: chamado em alguns lugares de terra preta, esse tipo de solo

é bastante fértil, pois contém grande concentração de material orgânico em

decomposição. O solo humoso é muito adequado para a realização da

atividade agrícola. (...)

O solo_____________________________ possui uma grande quantidade de nutrientes necessários para o desenvolvimento das plantas.

O solo _______________________ deixa a água passar facilmente e é pobre em nutrientes,

O ________________________ tem pouco nutriente, possui grande quantidade de partículas rochosas e é inadequado para o cultivo de plantas.

O solo ________________________ não deixa a água passar facilmente, é fértil e é usado na agricultura também.

https://escolakids.uol.com.br/geografia/o-solo.htm#:~:text=O%20Solo-,O%20Solo,decomposi%C3%A7%C3%A3o%20de%20animais%20e%20plantas.https://escolakids.uol.com.br/geografia/o-solo.htm#:~:text=O%20Solo-,O%20Solo,decomposi%C3%A7%C3%A3o%20de%20animais%20e%20plantas.

5) Leia o texto abaixo e responda as perguntas.

a) Agricultura familiar é:

( ) Agricultura desenvolvida em pequenas propriedades rurais.

( ) Agricultura desenvolvida em grandes propriedades rurais.

b) Para que serve a colheita dos produtos? _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3ª SEMANA DE ATIVIDADES

1) Chico Bento e Rosinha moram no campo. Eles também plantam para vender.

2) Leia o texto e responda as perguntas abaixo:

A chegada do trem em Mangaratiba

A agricultura familiar é um tipo de agricultura desenvolvida em pequenas propriedades rurais.

Recebe esse nome pois é realizada por grupos de famílias (pequenos agricultores e alguns empregados). A colheita dos produtos serve de alimentos para eles e ainda, para o consumo de parte da população.

https://www.todamateria.com.br/agricultura-familiar/

Você sabe o que é

agricultura familiar?

Para onde Chico Bento e Rosinha

estão levando os produtos que

colheram?

( ) Campo

( ) Cidade

https://www.todamateria.com.br/agricultura-familiar/

Em 1894, o vereador José Caetano de Oliveira (grande fazendeiro e empreendedor de Itacuruçá) começava sua luta para trazer o trem para a região. Finalmente o trem chegou, em 1911, a Itacuruçá e, em 1914, ao Centro de Mangaratiba. Nesse período, o mundo começava a viver o conflito da Primeira Guerra Mundial, e o consumo de lenha aumentou consideravelmente, já que a maior parte do carvão mineral consumido no Brasil vinha da Europa e, durante a guerra, foi totalmente cortada sua exportação.

https://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/pagina/historia.html

a) Quais produtos eram comercializados nessa época em Mangaratiba?

_____________________________________________________________________________________

b) Em qual local de Mangaratiba o trem chegou primeiro?

______________________________________________________________________________

c) Como eram chamados os trens de Mangaratiba? Por quê?

______________________________________________________________________________

d) Pergunte à sua família se eles conhecem algum acontecimento histórico ocorrido no local que

você mora e depois faça um breve relato.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3) Leia o texto e faça o que se pede: NOSSA REGIÃO

Os lavradores aproveitavam os espaços abertos com o corte de lenha e de madeira para fazer carvão e faziam o plantio da banana. Aos poucos, os bananais foram se espalhando pelas serras da região e ganhando destaque na economia Mangaratibense. Grandes carregamentos desse produto chegavam às estações e paradas de trem, levados por tropas de burros, carroças e barcas. Os trens que circulavam por essa região eram apelidados de Macaquinhos, por andarem abarrotados de bananas. Mangaratiba chegou a ser o maior produtor de banana do país.

O famoso trem apelidado de "Macaquinho" por carregar

muitas bananas. Mangaratiba já foi a maior produtora da

fruta no país. Registro de 1947, acervo

ibicuifotos.blogspot.com.br

1 SÍLABA = MONOSSÍLABA 2 SÍLABAS = DISSÍLABA 3 SÍLABAS = TRISSÍLABA 4 SÍLABAS OU MAIS = POLISSÍBA

Sabemos que o nosso município é rico em praias, mar,

montanhas, cachoeiras e muito mais, somos privilegiados com

essas belezas naturais.

Classifique as palavras que foram retiradas do texto

contando quantas sílabas têm.

https://www.mangaratiba.rj.gov.br/novoportal/pagina/historia.html

(Sugestão de atividade: prof. Daiana Moreira, E.M. Diogo Martins)

4) Calculando os valores em moedas e cédulas (notas) poderemos saber o que comprar. Faça

as atividades abaixo para fixar bem a matéria sobre o sistema monetário, se precisar peça ao

responsável para te ajudar.

5) Marque um x nas opções possíveis:

a) Mônica ganhou R$ 54,00 de presente de aniversário, ela poderá comprar:

( ) ( ) ( ) ( )

b) Seu Carlos tem seis notas de R$ 100,00, o que ele pode comprar na loja:

R$ 340,00 R$ 900,00 R$ 630,00 R$ 279,00

( ) ( ) ( ) ( )

c) Quais objetos Carla poderá comprar com R$ 65,00:

R$ 3,40 R$ 90,00 R$ 26,00 R$ 64,00

( ) ( ) ( ) ( )

(Sugestão de atividades: Prof. Paola Lopes, E.M. Maria Augusta Lopes)

PALAVRAS N° DE SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO

MONTANHAS

MAR

RICO

CACHOEIRAS

R$ 8,00 R$ 99,00 R$ 47,00 R$18,00

EDUCAÇÃO FÍSICA

ESPORTE COM TACO

No mundo dos esportes temos vários deles que utilizam o Taco como material principal para jogar.

E para que serve o Taco?

Nestes esportes o Taco serve para empurrar, lançar, arremessar ou driblar a bola para outro jogador do time ou em

direção a um objeto, buraco ou uma trave e assim marcar pontos ou vencer o jogo.

O Golfe é um esporte de taco.

O Golfe é jogado em um campo de grama e com a ajuda de um taco, o jogador precisa colocar uma bola em buracos

cavados no campo. O vencedor do jogo é aquele que acertar a bola em mais buracos.

Vamos jogar Golfe em casa?

Vamos aprender a fazer e brincar de Box Golfe. Um jogo superdivertido e que podemos aproveitar os materiais que tem em casa para construir

um brinquedo junto com a família

Agora, chame a família e divirtam-se construindo este brinquedo juntos!

Materiais necessários: 1caixa de papelão retangular

Canetinha colorida ou fita adesiva colorida

Durex

Tesoura

Cola

Régua e lápis

Cabo de vassoura

Caixa de leite vazia

Como fazer (veja o passo a passo)

1) Com a régua e o lápis, desenhe retângulos na caixa, deixando um certo espaço entre eles.

O adulto ou responsável recorta as marcações com um estilete ou tesoura, deixando quatro entradas da bola.

2) Com a fita adesiva colorida ou a canetinha colorida pinte as entradas com cores diferentes. Faça números de pontos

(5, 10, 15, 20) em cima das entradas da bola.

Nesta parte use sua criatividade e arrase na pintura, na colagem, nas ideias de pontuação do jogo.

3) Vamos fazer o taco:

Recorte um pedaço de papelão em formato retangular, se quiser encape com papel colorido e cole no cabo de

vassoura, transformando-a em um taco.

Mas eu não tenho cabo de vassoura, caixa de leite!

Fácil, use uma vassoura como Taco.

Para jogar e brincar, pegue as bolinhas que você tiver em casa ou, você e sua família

podem fazer de papel ou de meia. Atenção! As bolinhas precisam ser menores que as

entradas.

O seu BOX GOLFE está pronto!

Agora é diversão!

Como jogar?

Coloque a bola com certa distância do Box Golfe, empurre a bola com o taco para ela entrar em uma das

entradas da caixa.

Variações:

Inicie colocando a bola com pouca distância do Box Golfe, empurre a bola para acertar as entradas.

Vá aumentando a distância.

A família está ficando craque!

Cada jogador empurra a bola uma vez e se acertar a entrada, continua a jogar, se errar passa o taco para o outro jogador.

Combine um número de acertos, quem acertar todos, primeiro, vence o jogo.

Combinem um número de jogadas, exemplo (3 vezes para cada jogador). Empurre a bola para o box, anotem os pontos

da entrada que a bola entrou. Faça a soma, quem fizer mais pontuação, vence o jogo.

A família está craque!

Use as variações de jogo, crie outras e aumente a distância, coloque obstáculos no caminho (cadeira, almofada, garrafa

pet, vasilha, qualquer objeto que não quebre).

Fonte: https://escolasdobem.com.br/passo-a-passo-mini-golf/ https://br.freepik.com/vetores-premium/alegre-menino-jogando-golfe-na-quadra_4303341.htm

(Sugestão de atividade/ Profa. Cintia Andriotto Lopes / ESCOLA MUNICIPAL OLIVEIRA BELLO)

https://escolasdobem.com.br/passo-a-passo-mini-golf/https://br.freepik.com/vetores-premium/alegre-menino-jogando-golfe-na-quadra_4303341.htm

ARTE

1) Mistura de cores

Utilize caixa de sapatos, papel em branco, tinta guache ou cola colorida e bolinhas de gude.

Coloque uma folha de papel em branco dentro de uma caixa de sapatos, juntamente com 2 ou 3 cores

de guache ou cola colorida em pequena quantidade. Após, inserir 2 ou 3 bolinhas de gude e movimentar a

bandeja. Ao movimentar a bandeja, as bolinhas de gude passarão pela tinta, colorindo o papel, formando uma

divertida mistura de cores e ao final você terá uma imagem abstrata.

2) Mistura de cores

Utilize papel em branco, tinta guache ou cola colorida e materiais diversos como: plástico bolha,

papelão, papéis com texturas, palitos, tampinhas, cotonete, garfo entre outros.

Manipular esses materiais e utilizá-los como ferramentas para carimbar com tinta no papel em branco

misturando as cores de forma criativa.

Imagem ilustrativa disponível em: http://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-

abstrata.html

(SUGESTÃO DE ATIVIDADE/ PROFESSORA: LUANA A. O. SILVA /ESCOLA MUNICIPAL ÁGUAS LINDAS)

Imagem ilustrativa disponível em:

http://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-abstrata.html

http://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-abstrata.htmlhttp://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-abstrata.htmlhttp://experienciasdaeducacaoinfantil.blogspot.com/2013/06/arte-abstrata.html