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MEDICINA

PROCESSO SELETIVO EDITAL Nº 02/2015

FACULDADE DINÂMICA PONTE NOVA-MG

TIPO 01 - BRANCA

1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE DINÂMICA – PONTE NOVA/MG

CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA

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PROVA DE REDAÇÃO Texto I

DISMORFIA – Transtorno em relação à imagem corporal

O transtorno que pode levar à depressão, na medida em que o paciente tem uma imagem distorcida do seu eu corporal que é visto de forma depreciada, criando situações de tensão interna e insatisfação constante é chamado de dismorfia.

O indivíduo enfatiza pequenos defeitos na maioria das vezes, imperceptíveis para as outras pessoas. Essa ênfase ao defeito que imagina que tem, leva‐o à insatisfação com seu próprio corpo, muitas vezes criando, inclusive, dificuldade de relacionamentos por insegurança e pela insatisfação que o indivíduo tem com sua imagem corporal. Vê a insatisfação que sente e a projeta no outro, imaginando que também o outro enfatizará o pseudodefeito, impedindo que as relações sejam seguras e satisfatórias. O indivíduo se critica e sente‐se permanentemente avaliado negativamente.

(Dra. Lourdes de Paula Gomes Psique, edição 117, outubro de 2015. Adaptado.)

Texto II

Narciso, a paixão por si mesmo

Narciso, um jovem de extrema beleza, era filho do deus‐rio Cephisus e da ninfa Liríope. No entanto, apesar de atrair e despertar cobiça nas ninfas e donzelas, Narciso preferia viver só, pois não havia encontrado ninguém que julgasse merecer seu amor. E foi o seu desprezo pelos outros que o derrotou.

Quando Narciso nasceu, sua mãe consultou o adivinho Tirésias que lhe predisse que Narciso viveria muitos anos desde que nunca conhecesse a si mesmo. Narciso cresceu tornando‐se cada vez mais belo e todas as moças e ninfas queriam seu amor, mas ele desprezava a todas. Certo dia, enquanto Narciso descansava sob as sombras do bosque, a ninfa Eco se apaixonou por ele. Porém tendo‐a rejeitado, as ninfas jogaram‐lhe uma maldição: – Que Narciso ame com a mesma intensidade, sem poder possuir a pessoa amada. Nêmesis, a divindade punidora, escutou e atendeu ao pedido.

Naquela região havia uma fonte límpida de águas cristalinas da qual ninguém havia se aproximado. Ao se inclinar para beber água da fonte, Narciso viu sua própria imagem refletida e encantou‐se com sua visão. Fascinado, Narciso ficou a contemplar o lindo rosto, com aqueles belos olhos e a beleza dos lábios, apaixonou‐se pela imagem sem saber que era a sua própria imagem refletida no espelho das águas.

Por várias vezes Narciso tentou alcançar aquela imagem dentro da água mas inutilmente; não conseguia reter com um abraço aquele ser encantador. Esgotado, Narciso deitou na relva e aos poucos seu corpo foi desaparecendo. No seu lugar, surgiu uma flor amarela com pétalas brancas no centro que passou a se chamar, Narciso.

(Disponível em: http://eventosmitologiagrega.blogspot.com.br/2011/03/narciso‐paixao‐por‐si‐mesmo.html )

Texto III

A partir dos textos motivadores, redija um texto dissertativo‐argumentativo sobre o tema:

“A imagem do corpo diante dos ideais estético‐morais na contemporaneidade.”



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REDAÇÃO

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LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Texto para responder às questões de 01 a 05.

Cyberbullying: um mal silencioso

O suicídio pode ser uma grave consequência do bullying na versão virtual, igualmente doloroso.

Essa questão alcançou status de problema de saúde pública mundial.

Diversos fenômenos ampliaram suas configurações patológicas com o advento da cibercultura: a compulsão sexual se

expandiu ao cibersexo e a dependência midiática, anteriormente circunscrita aos televisores, disseminou para os celulares, os

jogos eletrônicos e a internet. Simultaneamente, o bullying ganhou o seu caráter virtual, igualmente doloroso: o cyberbullying.

Bottino et al. (2015) mencionam que o cyberbullying é uma nova forma de violência disseminada na mídia eletrônica e

tem causado preocupação em pais, educadores e pesquisadores devido aos efeitos negativos que causam na saúde mental do

adolescente. Ainda de acordo com os pesquisadores, o termo é derivado dos tradicionais comportamentos de bullying, que

são comumente observados entre estudantes, por meio do abuso verbal e insultos, assim como agressões físicas de diversos

tipos. _____ comportamento é repetitivo e sistemático, _____ um sujeito que é incapaz ou falha em conseguir se defender. O

cyberbullying é a expressão dessas características quando restringido em e‐mails, salas de bate‐papo, celulares ou qualquer

outro recurso eletrônico.

Cantone et al. (2015) discutem a existência de três papéis principais no ciclo do bullying: o bully, a vítima e os

espectadores. Usualmente o bully é o mais forte entre os seus semelhantes e, paralelamente, apresenta uma necessidade de

obter poder. O propósito principal dos comportamentos de bullying é o de minar o status social da vítima assim como seu

senso de segurança pessoal, ao mesmo tempo em que o bully aumenta a sua autoestima e seu status social. Como

consequência, as ações de bullying usualmente ocorrem em frente a um público. Os espectadores podem dar suporte ao

bully, defender a vítima ou serem passivos.

As consequências desse fenômeno, para a vítima, são diversas: solidão, problemas de conduta, sentimento de medo,

maior risco de depressão, ideação suicida e diminuição da autoestima (Parris, Varjas; Meyers, 2014). Dentre elas, o suicídio é

a mais grave, um problema de saúde pública de âmbito mundial. A depressão, em alguns casos, torna‐se um intermédio para

a prática suicida e, associada a um fenômeno virtual, pouco se sabe em relação às estratégias para lidar com essa questão.

Além disso, há outros aspectos que podem potencializar as chances do adolescente cometer suicídio: violência familiar,

orientação sexual, abuso físico e sexual e perdas interpessoais. Sampasa‐Kanyinga, Roumeliotis e Xu (2014) mencionam que

os professores e pais devem ser treinados em relação às estratégias de prevenção, auxiliando‐os a identificar sintomas ou

mudanças comportamentais que possam estar relacionadas à depressão e ao suicídio.

Apesar dos conhecidos danos físicos e psíquicos, o cyberbullying é um tema que ainda necessita ser mais explorado,

especialmente quanto às estratégias de enfrentamento em relação a esse fenômeno. Sabe‐se que a conduta comumente

utilizada pela vítima é a evitação, de diversos tipos: apagar mensagens desrespeitosas, bloquear o bully, ignorar emoções

negativas, uso de substâncias, fingir que não se importa com essa problemática e, por fim, desabafar com amigos (quando o

indicado é o acompanhamento com um profissional da área de saúde mental). Parris, Varjas e Meyers (2014) mencionam, em

seu estudo, que a escuta de estudantes trouxe as seguintes sugestões destes no combate ao cyberbullying: buscar um serviço

de prevenção, treinamento de pais e professores em relação à tecnologia e ao cyberbullying e intervenções com maior ênfase

no comportamento do estudante ao invés da restrição de tecnologia.

Por fim, Nixon (2014) ressalta que o impacto é significativo na saúde do adolescente, sendo uma problemática que pode

ser considerada de atenção pública, relacionada a diversos tipos de adoecimentos. “É evidente que essas vítimas necessitam

de suporte emocional, porém ainda estamos diante de um fenômeno silencioso e igualmente devastador.” (Igor Lins Lemos. Psique, edição 117, outubro de 2015.)

Referências:

BOTTIN O, S. M. B. et al. Cyberbullying and adolescent mental health: systematic review. Cadernos de Saúde Pública, v. 31, n. 3, 2015.

CANTONE, E. et al. Interventions on bullying and cyberbullying in schools: a systematic review. Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health, v. 26, n.

11, 2015.

NI XON, C. L. Current perspectives: the impact of cyberbullying on adolescent health. Adolescent Health, Medicine and Therapeutics Journal, v. 5, 2014.

PARRI S, L. N.; VARJAS, K.; MEYER S, J. “The internet is a mask”: High School students’ suggestions for preventing cyberbullying. Western Journal of

Emergency Medicine, v. 15, n. 5, 2014.

SAMPASA‐KANYING A, H.; ROUMELI OTIS, P.; XU, H. Associations between cyberbullying and school bullying victimization and suicidal ideation, plans and

attempts among Canadian schoolchildren. PLoS One, v. 9, n. 7, 2014.



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01 “________ comportamento é repetitivo e sistemático, ________ um sujeito que é incapaz ou falha em conseguir se

defender. O cyberbullying é a expressão dessas características quando restringido em e‐mails, salas de bate‐papo, celulares

ou qualquer outro recurso eletrônico.” (2º§) Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa

anterior. (A) O / de que

(B) Aquele / à

(C) Tal / a que

(D) Esse / contra

02 Considerando os termos sintáticos da oração, é possível reconhecer, dentre os trechos a seguir, a ocorrência de omissão do

sujeito tendo em vista determinadas características discursivas; assinale‐a.

(A) “[…] os professores e pais devem ser treinados em relação às estratégias de prevenção, […]” (4º§)

(B) “O propósito principal dos comportamentos de bullying é o de minar o status social da vítima […]” (3º§)

(C) “[...] associada a um fenômeno virtual, pouco se sabe em relação às estratégias para lidar com essa questão.” (4º§)

(D) “Usualmente o bully é o mais forte entre os seus semelhantes e, paralelamente, apresenta uma necessidade de obter

poder.” (3º§)

03 Alguns termos são utilizados como recurso de coesão textual como os adjuntos conjuntivos. O 5º§ – “Apesar dos

conhecidos danos físicos e psíquicos, [...]” é introduzido por termo que

(A) expressa ressalva em relação ao discurso precedente no texto.

(B) pressupõe uma confirmação diante do sentido do discurso posterior.

(C) precede a explicitação do sentido do discursivo a que está integrado.

(D) indica uma inferência em relação ao fato discursivo anteriormente citado.

04 Através da citação de autoridade: “É evidente que essas vítimas necessitam de suporte emocional, porém ainda estamos

diante de um fenômeno silencioso e igualmente devastador.” (6º§) é correto afirmar, que é possível reconhecer, através de

tal declaração,

(A) abdicação de qualquer convicção pessoal diante da situação apresentada.

(B) expressão de certeza como intenção enunciativa acerca do conteúdo em questão.

(C) convicção pessoal do enunciador que expressa certa suspeita diante do mencionado.

(D) determinado ceticismo como característica discursiva na apresentação de tal opinião.

05 Leia e analise as afirmativas.

I. O cyberbullying é visto como uma forma de violência cujos efeitos negativos causam ao adolescente dependência do

universo tecnológico em que vive a sociedade atualmente.

II. Abuso verbal, insultos, agressões físicas de diversos tipos constituem formas de violência disseminadas na mídia eletrônica

que, por causa de suas consequências preocupantes, necessitam ser combatidas intensivamente.

III. As consequências dos comportamentos de bullying apontam para uma questão de saúde pública mundial com o agravante de

ainda haver pouco conhecimento em relação a seu enfrentamento, principalmente quando se envolve o fenômeno virtual.

De acordo com as informações e ideias expostas no texto, está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

(A) II.

(B) III.

(C) I e II.

(D) I e III.



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06 Psicologia de um vencido

Eu, filho do carbono e do amoníaco, Monstro de escuridão e rutilância,

Sofro, desde a epigênese da infância, A influência má dos signos do zodíaco.

Profundissimamente hipocondríaco, Este ambiente me causa repugnância...

Sobe‐me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco.

Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas

Come, e à vida em geral declara guerra,

Anda a espreitar meus olhos para roê‐los, E há de deixar‐me apenas os cabelos, Na frialdade inorgânica da terra!

(ANJOS, A. Eu e Outras Poesias. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998.)

Considerando que a poesia caracteriza‐se pelo ritmo obtido através da escolha das palavras, sua combinação de sons de acordo com a função poética da linguagem, é correto afirmar que o poema de Augusto dos Anjos apresenta (A) ausência de um esquema de rima fixo nas 3ª e 4ª estrofes. (B) na 2ª estrofe, versos em redondilha menor além de rimas ricas. (C) no final de cada estrofe o “refrão”, responsável pelo ritmo marcado que o poema possui. (D) na 1ª estrofe, rimas consoantes em que há conformidade sonora desde a última vogal tônica do verso.

Texto para responder às questões 07 e 08. Confidência do Itabirano

Alguns anos vivi em Itabira. Principalmente nasci em Itabira. Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro. Noventa por cento de ferro nas calçadas. Oitenta por cento de ferro nas almas. E esse alheamento do que na vida é porosidade e comunicação.

A vontade de amar, que me paralisa o trabalho, vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e sem horizontes.

E o hábito de sofrer, que tanto me diverte, é doce herança itabirana.

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1962.)

07 O poeta Carlos Drummond de Andrade, autor do poema apresentado, é um dos ícones da literatura brasileira. Os comentários a seguir são de autores diferentes; pertencentes a épocas também diferentes, porém, todos foram atribuídos a Drummond. Um comentário apenas, verdadeiramente, diz respeito ao poeta; assinale‐o. (A) A trajetória de Carlos Drummond de Andrade foi marcada pela polêmica, atuou como uma espécie de agitador cultural e

preparador da Semana de 22. (B) O poeta Carlos Drummond de Andrade conseguiu transformar a certeza de sua finitude precoce numa das poesias mais

importantes da literatura brasileira. (C) Carlos Drummond de Andrade é o poeta mais importante da segunda fase da poesia modernista brasileira. Crítico social

feroz, lírico, reflexivo, pessimista, investigador do fazer poético. (D) A tradição poética de Carlos Drummond de Andrade está ligada à tradição parnasiana e simbolista; intelectual, ao

cientificismo dos positivistas, e a pessoal, ao catolicismo; tais elementos conferem à sua obra um caráter caleidoscópico e original.



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08 Considerando o poema de Drummond, leia as afirmativas a seguir.

I. Os versos de Drummond apresentam características líricas.

II. A escrita apresentada em prosa exemplificada no texto é recorrente na obra drummondiana.

III. Caracteriza‐se por centrar‐se na subjetividade opondo‐se ao gênero épico, centrado na objetividade. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) (A) II. (B) III. (C) I e II. (D) I e III.

Cigarra, Formiga & Cia.

Cansadas dos seus papéis fabulares, a cigarra e a formiga resolveram associar‐se para reagir contra a estereotipia a que haviam sido condenadas.

Deixando de parte atividades mais lucrativas, a formiga empresou a cigarra. Gravou‐lhe o canto em discos e saiu a vendê‐los de porta em porta. A aura de mecenas a redimiu para sempre do antigo labéu de utilitarista sem entranhas.

Graças ao mecenato da formiga, a cigarra passou a ter comida e moradia no inverno. Já ninguém a poderia acusar de imprevidência boêmia.

O desfecho desta refábula não é róseo. A formiga foi expulsa do formigueiro por haver traído as tradições de pragmatismo à outrance e a cigarra teve de suportar os olhares de desprezo com que o comum das cigarras costuma fulminar a comercialização da arte.

(PAES, José Paulo. Socráticas. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.)

A Cigarra e a Formiga

Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida. Depois de uma chuvarada, os grãos tinham ficado molhados. De repente aparece uma cigarra:

– Por favor, formiguinhas, me deem um pouco de comida! As formigas pararam de trabalhar, coisa que era contra seus princípios, e perguntaram: – Mas por quê? O que você fez durante o verão? Por acaso não se lembrou de guardar comida para o inverno? Falou a cigarra: – Para falar a verdade, não tive tempo. Passei o verão todo cantando! Falaram as formigas: – Bom... Se você passou o verão todo cantando, que tal passar o inverno dançando? E voltaram para o trabalho dando

risadas.

Moral da história: os preguiçosos colhem o que merecem. (Fábula de ESOPO.)

09 É possível reconhecer a intertextualidade presente no texto de José Paulo Paes. Apesar das alterações; em Cigarra, Formiga & Cia. há uma referência ao final visto no texto fonte, identificado em: (A) “Já ninguém a poderia acusar de imprevidência boêmia.” (3º§) (B) “Deixando de parte atividades mais lucrativas, a formiga empresou a cigarra.” (2º§) (C) “A aura de mecenas a redimiu para sempre do antigo labéu de utilitarista sem entranhas.” (2º§) (D) “[...] a cigarra teve de suportar os olhares de desprezo com que o comum das cigarras costuma fulminar a comercialização

da /arte.” (4º§)

10 Dependendo da forma como a língua é utilizada, a comunicação pode acontecer de maneira mais ou menos direta. Considerando‐se o texto literário “Cigarra, Formiga & Cia.” lhe são atribuídas corretamente as seguintes características, dentre outras: (A) Função estética, ênfase no plano da expressão e plurissignificação. (B) Ênfase no plano do conteúdo, predomínio da conotação e plurissignificação. (C) Função utilitária, predomínio da denotação, significação objetiva das palavras. (D) Função estética, predomínio da conotação e significação objetiva das palavras.



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LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) Read the text to answer 11 through 15. Racism row at The Sanderson hotel after staff humiliated birthday diners Thursday 8 October 2015 10:49 BST – London

A West End hotel has been caught in a racism row after a group of friends taking selfies during a birthday meal were allegedly branded “intimidating”

Juliet Segayi was celebrating with 21 other people when staff at the Sanderson Hotel allegedly told them “you don’t know how to behave in a five‐star restaurant”. The party, most of whom were black, were then confronted by four security guards who threatened to throw them out. Ms Segayi said they had been perfectly behaved and that she and her guests had been left “humiliated and shocked” by the hotel’s attitude towards them.

The Sanderson, which denies the incident was racist, is believed to have told Ms Segayi the situation was caused by “management” and agreed things had been badly handled.

Ms Segayi had described the incident as “London racism” and said she and her friends had been “treated like dirt”. She said: “The whole experience was so unpleasant — it even forced some of my guests to leave in shock and horror as to how we were being treated. I could not believe it. The way he — a senior staff member — spoke to me, the language that he used — I have never experienced anything like that before. Normally if you are spending £2,000 in a restaurant people go out of their way to accommodate you. We were not loud, nor rowdy — but we were a group of 22 made up of largely black people”.

Ms Segayi, who divides her time between London and Nigeria for her job at a media tech company, said her birthday had been “ruined”. She said the situation was finally resolved by the restaurant manager who told the security guards to leave.

The hotel today apologised, saying it took her concerns “seriously” and is investigating the claims. Sanderson hotel manager Grant Campbell today said: “We are reviewing our policies and thoroughly investigating the conduct of our staff as relates to this incident.” Discrimination is taken very seriously at Sanderson. We would like to publicly apologise for any ungracious conduct by our team. “It is our desire to welcome Ms Segayi and her group back to Sanderson.”

(Available: http://www.standard.co.uk/news/london. Adapted.)

11 Choose the item which has NO connection with the general topic of the text. (A) Bias. (B) Kites. (C) Damage. (D) Prejudice.

12 According to Ms Segayi, her friends suffered intimidation because (A) it was broadly a black people bevy. (B) it’s a large, mild, black people group. (C) accommodations were not fit enough. (D) they didn’t even know how to behave.

13 The word PARTY (line 02, 1st par) means: (A) Gift. (B) Group. (C) Festival. (D) Celebration.

14 It is true about the text that: (A) Segayi was thrown out of a restaurant. (B) Police were called to investigate claims. (C) There were complaints about the check. (D) There has been painstaking investigation.



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15 “Discrimination is taken very seriously at the Sanderson” in the active voice becomes: (A) Discrimination is taking very seriously at the Sanderson. (B) Discrimination has taken very seriously at the Sanderson. (C) People take discrimination very seriously at the Sanderson. (D) People took discrimination very seriously at the Sanderson.

LÍNGUA ESTRANGEIRA (ESPANHOL) Lee el texto y contesta las cuestiones 11 hasta 15.

El queso parmesano nos pone de buen humor

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), desde el año 1990 hasta la actualidad, se han triplicado los índices de depresión y ansiedad en todo el mundo. Las razones aún se desconocen. Y mucho se debate sobre cuáles podrían ser. Y si bien es predominante la idea de una multicausalidad, hay una corriente en aumento que plantea que este fenómeno podría estar relacionado con el déficit en el organismo de un aminoácido muy especial, el triptófano. Y esto se daría debido a los malos hábitos alimenticios de hoy, dominados por el abuso del café, bebidas light a base de aspartamo, productos procesados y refinados, entre otros.

El triptófano, denominado “el aminoácido de la felicidad”, es uno de los 20 aminoácidos esenciales incluidos en el código genético. Los aminoácidos esenciales son aquellos que el organismo no puede sintetizar por sí mismo por lo que sólo se obtienen a través de la alimentación. La OMS recomienda una dosis mínima de 250 mg, diarios, y obtenerlos a través de una alimentación equilibrada y no a base de suplementos.

“Sin duda es el responsable del buen humor y la alegría”, afirma la doctora Josefina Vicario, nutricionista, al diario El País de España. “Su efecto prioritario es la acción relajante. Es el aliado perfecto contra el insomnio, el estrés o la ansiedad. El que estimula el buen dormir, el optimismo y el placer”, continúa.

“Es un aminoácido necesario para el crecimiento normal en los bebés y para el equilibrio de nitrógeno en los adultos. El cuerpo utiliza el triptófano para ayudar a producir la niacina y la serotonina”, agrega María Celeste Beltrán, Licenciada en nutrición de la Universidad Nacional de La Plata.

La proteína es la única fuente de nitrógeno orgánico aprovechable que ingresa en el organismo. Los aminoácidos provenientes de las proteínas y entre sus funciones están la reposición de las pérdidas del recambio proteico, el crecimiento y el substrato energético.

La falta en el organismo de este aminoácido esencial puede provocar dermatitis, diarrea, demencia y problemas de digestión.

El queso parmesado y otros alimentos que aportan triptófano Hay alimentos, que combinados, aportan a nuestro organismo todos los aminoácidos esenciales, generalmente

legumbres y cereales. No es necesario comerlos juntos, pero sí se recomienda combinarlos diariamente. Algunos ejemplos de combinaciones son los garbanzos y la avena, el trigo y las habas, el maíz y las lentejas.

En el caso particular del triptófano, además del queso parmesano están: el jamón serrano (aporta 400 miligramos por cada 100 gramos), anchoas saladas (390 miligramos), carnes magras, quesos (el emmental, el gruyère o el parmesano aportan 100 miligramos), legumbres (porotos y lentejas, 80 miligramos), frutos secos (se destaca el maní con 80 miligramos) y el chocolate negro (60 miligramos).

Otros beneficios del triptófano ‐Ayuda a combatir el insomnio. Según estudios realizados en la Universidad de Navarra, el triptófano ayuda a reducir el

tiempo que se tarda en conciliar el sueño y es muy eficaz para paliar el insomnio provocado por el déficit o los desequilibrios de la melatonina, la hormona encargada de regular el ciclo onírico, como ocurre en situaciones de cambios de horario, jet lag, etcétera. “En estos casos, es muy recomendable ingerir 1 miligramo de este aminoácido 30 minutos antes de acostarse y fuera de las comidas, ya que si no actuará como un simple constructor de proteínas, no como un inductor del sueño”, recomienda Vicario.

‐ Combate el estrés y la ansiedad. Al actuar también como despertador de la serotonina, este vital químico emocional es “capaz de calmar el sistema nervioso, ayudando a controlar las situaciones de estrés cotidiano. Además, frena la ansiedad a la hora de enfrentarse a la comida, ya que tiene la propiedad de calmar las ansias por ingerir carbohidratos (sobre todo los dulces)”, afirma Héctor Solórzano del Río, farmacéutico y presidente de la Sociedad Médica de Investigaciones Enzimáticas. También actúa de alerta del nucleus raphus magnus (un área primaria del cerebro gobernada por los neurotransmisores de las endorfinas, como la serotonina), donde inhibe determinados dolores, como el de cabeza o los provocados por los tratamientos bucodentales y algunos tipos de cáncer.

(Disponible en: http://www.clarin.com/buena‐vida/nutricion/queso‐parmesano‐pone‐buen‐humor_0_1444655955.html.)



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11 Clasifica las declaraciones como V (verdaderas) o F (falsas) y marca la alternativa que contiene la secuencia correcta.

( ) Los índices de depresión hasta la actualidad se han crecido mucho y las causas son siempre las mismas.

( ) El triptófano, que es un aminoácido esenciale, es sintetizado por el organismo rapidamente.

( ) El triptófano es utilizado pelo cuerpo en la destrucción del recambio proteico y de la melatonina.

( ) El triptófano ayuda a combatir el insomnio y producir la seretonina. (A) F, V, F, V. (B) F, F, V, F. (C) V, F, F, F. (D) F, F, F, V.

12 Las palabras “garbanzo, avena, maíz y lenteja” presentes en el octavo párrafo, en el contexto, podrían ser traducidas por: Marque las traducciones correctas, respectivamente: (A) Favo, soja, milho e lentilha. (B) Feijão branco, farinha, milho e fava. (C) Grão‐de‐bico, aveia, milho e lentilha. (D) Grão‐de‐bico, aveia, mandioca e lentilha.

13 Lea el último párrafo. La expresión destacada en el fragmento: “Además, frena la ansiedad a la hora de enfrentarse a la comida...”, introduce una idea de: (A) Adición. (B) Contraste. (C) Continuidad. (D) Causa‐efecto.

14 Lo verbo destacado en el fragmento “No es necesario comerlos juntos, pero sí se recomienda combinarlos diariamente...” (octavo párrafo) posee diptongación en la vocal E de su raíz. Marca la alternativa correcta. Eso también lo pasa con el verbo: (A) querer. (B) depender. (C) pretender. (D) comprender.

15 Los sufijos se añaden al final de las palabras y mudan sus clases gramaticales. Aprovechable y recomendable son formadas por el sufijo –able. Lo sufijo –ABLE forma (A) adjetivos de verbos. (B) verbos de adjetivos. (C) sustantivos de verbos. (D) adjetivos de sustantivos.

BIOLOGIA

16 É um bioma situado nas montanhas e planícies costeiras, que abriga árvores latifoliadas, perenifólias e grande diversidade de epífitas. Região de grande biodiversidade e ameaçadas de extinção. Desde o início da colonização foi o ecossistema que mais sofreu com a exploração humana, com suas áreas destruídas, em certos casos, para dar lugar a plantações de cacau, banana e cana‐de‐açúcar. Qual seria esse bioma? (A) Floresta de Cocais. (B) Floresta Amazônica. (C) Floresta de Araucárias. (D) Floresta Pluvial Costeira.



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17 Analise a figura que mostra uma savana africana.

(Favaretto, J.A., Mercadante, C. Biologia, volume único. Editora Moderna, 1ª edição, São Paulo, 2005.)

As espécies mostradas na figura, como o capim, a zebra, o leão e os abutres compartilham o(a) mesmo(a): (A) Habitat. (B) População. (C) Nível trófico. (D) Nicho ecológico.

18 Considere uma pirâmide ecológica com os seguintes níveis tróficos: três árvores, trezentos gafanhotos e duas aves. A partir desses dados, analise as figuras a seguir.

1.

2.

3.

4.

Quais figuras representam melhor a pirâmide de energia e de número, respectivamente? (A) 1 e 2. (B) 1 e 3. (C) 2 e 4. (D) 4 e 3.

19 Associe, corretamente, as duas colunas relacionando o bioma à sua vegetação típica.

1. Floresta de Cocais. 2. Cerrado. 3. Caatinga. 4. Floresta de Araucárias. 5. Floresta Amazônica.

( ) Seringueira. ( ) Ipê. ( ) Pinheiro brasileiro. ( ) Babaçu. ( ) Mandacaru.

A sequência está correta em (A) 1, 4, 5, 3, 2. (B) 5, 2, 4, 1, 3. (C) 4, 3, 5, 2, 1. (D) 5, 4, 1, 3, 2.

20 Analise as afirmativas a seguir.

I. Não ocorre a separação dos centrômeros e juntas as cromátides‐irmãs seguem para o mesmo polo.

II. Ocorrem trocas de fragmentos de cromátides de cromossomos homólogos, fenômeno conhecido por permutação.

III. Os cromossomos homólogos estão situados no equador da célula e, presos a fibras do fuso, atingem o máximo de condensação.

As alternativas se referem, respectivamente, a que tipo de fase da meiose? (A) Prófase I, Anáfase I e Telófase I. (B) Anáfase I, Prófase I e Metáfase I. (C) Metáfase I, Anáfase I e Telófase I. (D) Telófase I, Prófase I e Metáfase I.



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21 “Um tipo de caule típico, formado por uma parte basal, conhecida por prato. É um caule bastante reduzido, de onde partem numerosas folhas modificadas.” Um bom exemplo desse caule pode ser observado na figura a seguir.

(Disponível em: http://auladecienciasdanatureza.blogspot.com.br/2011/01/o‐caule.html)

Esse caule, encontrado em cebolas, é conhecido por: (A) Bulbo. (B) Rizoma. (C) Haustório. (D) Tubérculo.

22 Sobre a mitose, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Na telófase os cromossomos já duplicados se condensam e o nucléolo se desintegra até desaparecer.

( ) Na metáfase os cromossomos ocupam a região equatorial da célula e atingem a condensação máxima.

( ) Durante a anáfase as fibras do fuso acromático tracionam os cromossomos para polos opostos.

( ) Na prófase os cromossomos chegam aos polos, se desenrolam e novamente apresentam o aspecto de filamento de cromatina.

( ) No período S da intérfase ocorre a síntese de proteínas e de moléculas necessárias para a divisão, como os componentes dos microtúbulos.

A sequência está correta em (A) F, V, V, F, F. (B) V, V, F, V, F. (C) F, V, F, F, V. (D) V, F, V, V, F.

23 “Atualmente, durante diversas atividades antrópicas, são emitidos na atmosfera milhares de toneladas de gases tóxicos. Um desses gases é produzido durante a queima incompleta de moléculas orgânicas, sendo sua principal fonte de emissão motores e a combustão de veículos automotivos. O gás se caracteriza por ser incolor, inodoro, um pouco mais leve que o ar e muito tóxico. E a exposição prolongada com esse gás pode causar asfixia, perda de consciência e até a morte.” Trata‐se do gás: (A) CO (B) CO2 (C) SO2 (D) NO2

24 “A adenoipófise produz e libera no sangue diversos hormônios. Ela é responsável por secretar hormônios importantes para o desenvolvimento do organismo, como o funcionamento de outras glândulas endócrinas. Um dos hormônios produzidos pela adenoipófise, conhecido por hormônio _______________________, regula a atividade da região mais externa da medula suprarrenal, enquanto outro, a __________________, promove o crescimento das cartilagens e dos ossos,

determinando, assim, o aumento do tamanho corporal.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. (A) tireotrófico / prolactina (B) antidiurético / somatotrofina (C) adrenocorticotrófico / prolactina (D) adrenocorticotrófico / somatotrofina



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25 Analise as afirmativas a seguir.

I. O sangue que vem de várias partes do corpo chega ao átrio direito por duas grandes veias cavas.

II. O sangue sai do átrio esquerdo e passa para o ventrículo direito, onde é bombeado para artéria pulmonar.

III. O sangue que é oxigenado nos pulmões retorna ao coração pelas veias pulmonares que desemboca no átrio direito.

IV. O sangue sai do átrio esquerdo, passa pelo ventrículo esquerdo, que o bombeia para a aorta. Estão corretas apenas as afirmativas (A) I e IV. (B) II e III. (C) III e IV. (D) I, III e IV.

QUÍMICA

26 O composto orgânico a seguir é a representação da norfloxacina, um composto para o tratamento de infecções.

Dentre as alternativas relacionadas, assinale aquela que NÃO possui função existente no composto anterior. (A) Cetona, amida e aldeído. (B) Haleto orgânico, cetona e amina. (C) Amina, cetona e ácido carboxílico. (D) Ácido carboxílico, haleto orgânico e amina.

Os compostos a seguir contextualizam as questões de 27 a 29. Analise‐os.

I. Benzeno‐1,3‐diol.

II. Etanal. III. Dimetilpropano.

IV. Octano.

27 Dos compostos anteriores, assinale apenas aquele que possui o maior ponto de ebulição. (A) I. (B) II. (C) III. (D) IV.

28 Assinale a alternativa que contém a massa (em gramas) de 4,3 mols do elemento III. (A) 290. (B) 301. (C) 309,6. (D) 369,8.

29 Dos compostos anteriores, assinale apenas aquele que possui a menor solubilidade. (A) I. (B) II. (C) III. (D) IV.



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30 Analise os compostos a seguir.

I. Metilpropano.

II. Octano. III. Propanona. IV. Ácido etanoico. São compostos de interação molecular do tipo Forças de London apenas: (A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) II e IV.

31 O potencial hidrogeniônico é caracterizado e calculado a partir da quantidade de hidrogênios liberados e reativos quando em solução aquosa. Em uma solução de ácido inorgânico, do tipo hidrácido, caracterizada como forte, significa que a quantidade de hidrogênios ionizados está acima de 50%. Para os compostos orgânicos, deve‐se avaliar os compostos de acordo com seus radicais ligantes. Sendo assim, coloque em ordem decrescente do valor de pH dos compostos orgânicos a seguir:

1. Fenol. 2. Paranitrofenol. 3. Butanol. 4. Clorobutanol. A sequência está correta em (A) 1, 2, 3, 4. (B) 2, 3, 4, 1. (C) 4, 3, 1, 2. (D) 2, 1, 4, 3.

32 Analisando a reação que ocorre entre o cloreto de propanoila com a metilamina produzindo N‐metilpropanamida e cloreto de metilamina, assinale a alternativa que contém o número de moléculas de metilamina necessário para produzir 135 g de cloreto de metilamina. (A) 6 x 1023. (B) 12 x 1023. (C) 18 x 1023. (D) 24 x 1023.

33 “Suponha que há uma solução de molaridade 0,4 mols/L e densidade igual a 0,986 kg/dm3.” Assinale o valor do volume molar e do volume da solução em 300 g do composto, respectivamente: (Dados: volume molar = 22,4 L.) (A) 8,96 L e 30,4 mL. (B) 89,6 L e 30,42 mL. (C) 8,96 L e 304,26 mL. (D) 89,6 L e 304,26 mL.

34 Analise os compostos a seguir: I. Propanona. II. Metoximetano. III. Etanoato de metila. Assinale a alternativa que corresponde, corretamente, dentre estes compostos, ao número de elementos que possui hibridização sp2: (A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 4.



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35 Ao analisar a tabela periódica, percebe‐se que os elementos nem sempre seguem um mesmo padrão, mesmo com propriedades periódicas. E, por isso, é importante conhecer e estudar as propriedades dos elementos para que saiba melhor como e onde utilizá‐los. Qual das alternativas a seguir corresponde ao elemento com maior ponto de fusão e o elemento com maior eletronegatividade, respectivamente? (A) Fe e N. (B) W e O. (C) Ag e At. (D) Au e Cl.

FÍSICA

36 Uma bola é abandonada do ponto P de um escorregador localizado a 8 m de altura conforme indicado na figura a seguir e, ao se deslocar até o ponto C a 1 m de altura, apresenta uma perda de energia mecânica de 25%.

A velocidade apresentada por essa bola no instante em que abandona essa pista é de: (Considere que: g = 10 m/s2.) (A) 8 m/s. (B) 10 m/s. (C) 12 m/s. (D) 14 m/s.

37 Ao percorrer sua trajetória elíptica em torno do Sol, a Terra leva 4,2 meses para se deslocar do ponto A até o ponto B, conforme indicado na figura a seguir.

A área da região sombreada definida nesse trajeto em relação à área total da elipse corresponde a: (A) 35%. (B) 38%. (C) 42%. (D) 45%.



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38 Um corpo de densidade 3 g/cm3 encontra‐se totalmente submerso na água e apresenta peso aparente de 3 N. O peso real desse corpo é de: (Considere: d água = 1 g/cm

3 e g = 10 m/s2.) (A) 3,5 N. (B) 4,0 N. (C) 4,5 N. (D) 5,0 N.

39 Uma certa massa de gás ideal ao sofrer uma transformação isovolumétrica teve sua pressão variada de 3,0 atm para 3,6 atm. Se a temperatura inicial do gás era de 47°C, então durante a transformação a temperatura (A) diminuiu 64 K. (B) diminuiu 9,4°C. (C) aumentou 64 K. (D) aumentou 9,4°C.

40 Analise o circuito a seguir.

Sobre os valores de i e R no circuito anterior tem‐se que: (A) Ambos são pares. (B) i é par e R é ímpar. (C) i é ímpar e R é par. (D) Ambos são ímpares.

MATEMÁTICA

41 Três barras de chocolate de mesma largura e espessura, e cujos comprimentos são iguais a 12 cm, 20 cm e 24 cm, devem ser divididas de tal forma que os pedaços obtidos sejam todos iguais e com o maior comprimento possível. Se cada um desses pedaços será vendido por R$ 0,75, o total arrecadado na venda de todos eles será de: (A) R$ 10,50. (B) R$ 15,00. (C) R$ 42,00. (D) R$ 67,50.

42 Num recipiente cilíndrico de raio 6 cm encontra‐se um certo volume de suco que atinge 10 cm de altura. Considere que esse volume de suco será transferido para copos cilíndricos iguais de raio 2 cm e altura 4 cm de forma a preencher 90% da capacidade de cada copo. Quantos copos serão necessários? (A) 20. (B) 22. (C) 25. (D) 28.

43 Num banco estão disponíveis seis caixas eletrônicos. De quantas maneiras pode ser efetuado o atendimento aos clientes de forma que nunca todos os seis caixas fiquem ligados simultaneamente? (A) 36. (B) 48. (C) 54. (D) 62.



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44 Dos produtos à venda em uma loja considere que:

65% estão em promoção e destes dois terços são importados; e,

daqueles que se encontram fora da promoção tem‐se que 189 são nacionais. Quantos produtos nacionais estão à venda nessa loja se 40% dos produtos que não estão em promoção são importados? (A) 342. (B) 375. (C) 384. (D) 396.

45 A seguir estão representadas duas retas no plano cartesiano:

Sobre os valores m, n, p e q tem‐se que: (A) m>0; n<0; p<0; q>0. (B) m>0; n>0; p<0; q<0. (C) m<0; n>0; p>0; q<0. (D) m<0; n<0; p>0; q>0.

ATUALIDADES

46 Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) referentes ao ano de 2013 apontam que os computadores ainda eram o aparelho mais usado para se conectar à internet no Brasil, de modo geral, mas celulares e tablets se tornaram os aparelhos exclusivos de 11,5% dos domicílios. Os dados do IBGE revelam uma realidade brasileira facilmente detectada ao confirmar que o Brasil (A) alcançou os países desenvolvidos em percentual de domicílios com acesso à internet. (B) detém maiores índices de internautas situados nas faixas etárias de 20 a 40 anos de idade. (C) tem mais pessoas utilizando a internet por computador integralmente em todos os estados do País. (D) possui um percentual de domicílios com acesso à internet abaixo da média dos países da Europa e da América.

47 A escolha do pouco conhecido “Quarteto de Diálogo Nacional da Tunísia” para receber o Prêmio Nobel da Paz de 2015, embora tenha surpreendido o mundo, na verdade, foi o reconhecimento por uma conquista bem mais aparente. Trata‐se do(a): (A) ruptura de uma nação do oriente médio com os grupos extremistas que apoiam as guerras civis e derrubadas de governos

ditatoriais. (B) sucesso do movimento denominado Primavera Árabe na sua origem, em que de fato o país passou por uma transição para

uma democracia estável. (C) valorização dos grupos não governamentais radicais de participação popular, capazes de estabelecerem diálogos

contundentes com grupos extremistas. (D) promoção do combate aos grupos terroristas islâmicos realizados por governos árabes que assumem postura punitiva

contra as violentas ações destas organizações.



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48 O trecho a seguir contextualiza o tema tratado nesta questão. Leia‐o atentamente.

“A Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) quer discutir a definição da grafia de algumas palavras da língua portuguesa com os demais países signatários do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. No dia 12 de novembro, o Conselho Federal da OAB vai apresentar num relatório detalhando as sugestões na Academia de Ciências de Lisboa, em Portugal. A partir de então, o debate poderá ser ampliado também para os países do continente africano.” (Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2015‐10/oab‐quer‐discutir‐grafia‐de‐palavras‐com‐signatarios‐do‐acordo‐ortografico.)

Sobre o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, analise as afirmativas.

I. Foi firmado entre países que adotam a língua portuguesa nos cinco continentes do planeta.

II. Foi assinado em 1990, em Lisboa, quando o Brasil era governado por Fernando Henrique Cardoso.

III. Está em fase de transição no Brasil desde 2009, tornando‐se obrigatório no País a partir de janeiro de 2016. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) (A) I, II e III. (B) I, apenas. (C) III, apenas. (D) II e III, apenas.

49 Nos últimos meses, a queda de braço com o Congresso Nacional vem impedindo o governo de conseguir aprovar suas propostas ou manter seus vetos a legislações aprovadas. Numa das disputas mais recentes, envolvendo a renegociação das dívidas dos Estados e municípios com a União, o presidente do Senado, Renan Calheiros (PMDB), deu um recado claro: “a palavra final será do Congresso Nacional”. Sobre a divisão de poderes no Estado brasileiro, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O poder judiciário zela pela segurança nacional, elaborando e garantindo o cumprimento das leis.

( ) O legislativo tem a função única de fiscalizar os demais poderes vetando iniciativas destes que julgar inadequadas.

( ) O poder executivo adminstra os recursos, representando o país e comandando a política externa tanto no aspecto comercial, quanto no diplomático.

( ) O poder executivo administra o Estado com base na Constituição, aplicando leis, definindo as prioridades entre políticas públicas, conduzindo a política econômica, entre outras ações.

A sequência está correta em (A) V, V, F, F. (B) V, F, V, F. (C) F, F, V, V. (D) F, V, F, V.

50 Um relatório inédito elaborado pela Organização Internacional do Trabalho (OIT), divulgado no primeiro semestre de 2015, causou preocupação às autoridades internacionais ao concluir que mais da metade da população rural do mundo – mais do que o dobro do número observado em áreas urbanas – não tem acesso a serviços de saúde, revelando grande disparidade no acesso aos cuidados de saúde entre as áreas rurais e urbanas em todo o mundo. Sobre esta organização, analise.

I. É agência das Nações Unidas que tem por missão promover oportunidades para que homens e mulheres possam ter acesso a um trabalho decente e produtivo, em condições de liberdade, equidade, segurança e dignidade.

II. Foi criada nas primeras décadas do século XX, como parte do Tratado de Versalhes, que pôs fim à Primeira Guerra Mundial, sobre a convicção primordial de que a paz universal e permanente somente pode estar baseada na justiça social.

III. Tem responsabilidade pela formulação e aplicação das normas internacionais do trabalho (convenções e recomendações), tendo o Brasil entre seus membros fundadores que participa da Conferência Internacional do Trabalho desde sua primeira reunião.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) (A) I, II e III. (B) I, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas.



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PROVA DISCURSIVA

Questão 01 A pérola sempre foi considerada um ornamento feminino e representante da feminilidade. Considerado um material duro e esférico é muito apreciado por sua beleza, e muito utilizado como matéria‐prima na fabricação de joias. Sabe‐se que a pérola pode se formar naturalmente. Desse modo, qual o animal responsável pela produção da pérola e qual filo pertence? Como ocorre o processo de formação da pérola?

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Questão 02 Uma pessoa, ao praticar atividade física, necessita de gás oxigênio para suprir as necessidades respiratórias de suas fibras musculares. Nesse caso, se a atividade física for muito intensa, e a reserva de gás oxigênio ligado à mioglobina se esgotar, as fibras musculares recorrem a qual processo para produzir ATP? Qual o resultado e a consequência desse processo?

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Questão 03 Sabendo que um determinado medicamento possui um rendimento de 25% (relativo a absorção máxima do medicamento), indique a quantidade de mols do medicamento que fará efeito em uma pessoa de massa igual a 70 kg, tendo como base a molalidade deste medicamento igual a 0,003 mol/kg.

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Questão 04 Solução é classificada como misturas de duas ou mais substâncias classificadas adotando os seguintes critérios: estado de agregação, razão soluto/solvente e natureza das partículas dispersas. Tendo o metoxietano, determine:

a concentração comum, sabendo que 3 mols deste produto são solubilizados em 2000 mL de solvente;

o número de moléculas quando se tem uma solução de 0,03 g/L; e,

a fração mássica deste composto.

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INSTRUÇÕES

1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta, fabricada em material transparente.

Não será permitido o uso de lápis, lapiseira/grafite e borracha.

2. Não é permitido, durante a realização das provas, a comunicação entre os candidatos nem a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, corretivo, bolsa, mochila, brincos, boné, anéis, colares, pulseiras, relógios, aparelho de surdez, pager, telefones celulares, MP3 ou MP4 players, disc‐man ou qualquer outro aparelho eletroeletrônico. Especificamente, não é permitido o candidato ingressar na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos equipamentos descritos anteriormente.

3. A duração da prova é de 05 (cinco) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito) e Folhas de Textos Definitivos.

4. O Caderno de Provas consta de Prova de Redação e Prova Objetiva/Discursiva constituída de 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha e 04 (quatro) questões abertas de biologia e química. Leia‐o atentamente.

5. As questões da prova objetiva são do tipo múltipla escolha, com 04 (quatro) opções (A a D) e uma única resposta correta.

6. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) e Folhas de Textos Definitivos que lhe foram fornecidos, estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.

7. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

8. O candidato somente poderá ausentar‐se do local de provas após decorridas 3h30min do início das mesmas, ou seja, só a partir de 16h30min.

9. Não serão concedidas, em nenhuma hipótese, vistas e revisão de correção de provas, sendo concedido ao candidato recurso do resultado do gabarito na data do dia 10 de novembro de 2015.

10. A relação em ordem alfabética dos 31 (trinta e um) candidatos classificados para o 1º Processo Seletivo 2016 para o Curso de Medicina será afixada nos quadros de avisos existentes no Campus da Faculdade Dinâmica – Ponte Nova/MG e nos sítios: www.faculdadedinamica.com.br e www.consulplan.net, no dia 27/11/2015, a partir das 14h00min.

11. Os candidatos aprovados e classificados devem efetuar suas matrículas entre os dias 30/11/2015 a 02/12/2015, nas dependências da Faculdade Dinâmica – Ponte Nova/MG, no endereço da Rua G, nº 205, Bairro Paraíso, Ponte Nova – MG, CEP: 35430‐302, no horário de 9h00min às 12h00min e das 13h00min às 17h00min.

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