REFERENCIAL: Área Literacia da informação

NÍVEL DE ENSINO: 1º ciclo ATIVIDADE: C r i a r u m W i k i n a P l a t a f o r m a E - L e a r n i n g H i s t ó r i a L o c a l e N a c i o n a l

ENQUADRAMENTO: Atividade de continuidade desenvolvida em articulação com o professor titular de turma e o professor responsável projeto Magalhães

ESCOLA: Escola Básica de Santa Cruz Trindade

TURMA: 4º A

DOCENTE: António Coelho

ARTICULAÇÃO COM O DOCENTE : António José Chaves

PB: Filomena Freitas

Aprendizagens associadas ao trabalho da biblioteca escolar

C. Literacia da informação 4. Realiza pesquisas simples previamente programadas, avaliando as

fontes de acordo com a relevância e a autoria. 5. Seleciona a informação que melhor responde às questões colocadas

sobre o tema. 6. Identifica ideias principais, realizando inferências e explorando o

sentido global da informação selecionada. 8. Ordena e regista a informação, estruturando-a de acordo com uma

sequência lógica. 9. Identifica normas associadas aos direitos de autor e reconhece a

necessidade de as cumprir. 10. Reconhece que deve utilizar as suas próprias palavras. Transcreve,

parafraseia, resume pequenos textos e elabora bibliografias simplificadas.

11. Reflete conjuntamente sobre o melhor formato para a apresentação do que produziu − escrita, visual ou multimédia − usando ferramentas digitais ou outras previamente selecionadas.

12. Partilha as aprendizagens realizadas, num ambiente tradicional ou em espaços online preparados pelo professor.

13. Verifica conjuntamente o cumprimento das tarefas e os resultados alcançados, refletindo sobre o que deve mudar.

Atitudes/ Valores C. Literacia da informação 2. Age de forma metódica e rigorosa 4. Respeita os direitos de autor e conexos 7. Aceita a crítica 8. Tem em consideração as regras de utilização da biblioteca

Conteúdos curriculares

À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES O passado do meio local O passado nacional

Objetivos da atividade

1. Conhecer personagens e factos da história nacional com relevância para o meio local (batalha ocorrida em local próximo, reis que concederam forais a localidades da região…): 25 de março de 1809; 8 de julho de 1912; 25 de abril de 1974.

2. Conhecer os factos históricos que se relacionam com os feriados nacionais e seu significado.

3. Recolher dados sobre aspetos da vida quotidiana de tempo em que ocorreram esses factos.

4. Localizar os factos e as datas estudados no friso cronológico da História de Portugal.

1. Dotar os alunos de ferramentas e competências para uma plena integração e sucesso escolar;

2. Contribuir para o enriquecimento do ambiente de aprendizagem em sala de aula e para o desenvolvimento de competências dos alunos

5. Aprender noções básicas de utilização dos sistemas operativos e dos variados programas pré-instalados no computador Magalhães; - Utilizar os programas instalados no Magalhães (Word, Powerpoint, Excel, etc.) para redigir histórias, relatos de visitas de estudo ou de experiências, escrever cartas ou e-mails, criar um blogue, preparar apresentações de projetos de estudo, explorar software educativo, construir tabelas, esquemas e gráficos, desenhar, colorir, inserir e modificar imagens em documentos de trabalho.

Estratégias/

tarefas

1º momento ( na biblioteca)

Explicar as etapas do guião de pesquisa de informação BIG SIX.

1º Etapa

Selecionar o tema a trabalhar.

Brainstorming. Identificação de questões a pesquisar.

Consultar bibliografia facultada.

Consultas de documentação na Biblioteca Municipal de Chaves e Bibliotecas Escolares.

Recolha de artigos em jornais regionais.

Visionar vídeos, fotografias, postais...

Pesquisas na Internet.

2ª Etapa

Registar questões de interesse para o trabalho.

Selecionar a informação de acordo com as questões a trabalhar.

Realizar os registos escritos em rascunho e posteriormente em Word.

Retirar imagens da Internet.

3ª Etapa

Organizar a informação.

Organizar uma wiki na plataforma moodle com todos os trabalhos dos grupos.

Explicar os trabalhos em sessão de turma.

Expor os trabalhos na Escola Básica.

Duração

1ª momento

Durante o 1º período, com marcação de aulas de 90 minutos quinzenais na biblioteca.

1ª / 2ª Etapa

Durante o1º/2º período, com marcação de aulas de 90 minutos quinzenais na biblioteca.

Fazer registos da informação recolhida, em word, nas aulas de informática

3ª Etapa

Durante 3º período, com marcação de aulas de 90 minutos quinzenais na biblioteca.

Recursos

Livros;

jornais;

revistas;

computadores;

sala de informática;

Web;

Outros. Avaliação

Indicadores de desempenho:

Domínio de conceitos.

Cumprimento das etapas de pesquisa.

Iniciativa, interesse, cooperação e empenho dos alunos nas tarefas propostas

Instrumentos de avaliação:

Registos de autoavaliação,

Trabalhos realizados

Registos de observação