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MATRIZ CURRICULAR PARA O CURSO DE PSICOLOGIA 2016 1ª Fase

2ª Fase

Código Disciplinas Créd. C/H.

PPP21 Psicologia e Políticas Públicas 04 60

NEU41 Neuroanatomia 02 30

NEU01 Neuropsicologia 02 30

PDE01 Psicologia do Desenvolvimento I 04 60

PAZ01 Psicologia da Aprendizagem I 04 60

ETI01 Ética 02 30

FIL21 Filosofia 04 60

SAM21 Saúde Mental 02 30

Sub-Total 24 360

3ª Fase

Código Disciplinas Créd. C/H. Pré-Req.

TSP01 Teorias da Personalidade I 04 60

PDE12 Psicologia do Desenvolvimento II 02 30

PAZ02 Psicologia da Aprendizagem II 04 60 PAZ01

TEN01 Técnicas de Entrevista 04 60

PSI01 Psicomotricidade 04 60

MEX11 Método Experimental do Comportamento I 02 30

SOC01 Sociologia 04 60

EBA10 Estágio Básico I 02 30 PDE01

Sub-Total 26 390

4ª Fase


MEX02 Método Experimental do Comportamento II 04 60 MEX11

IAP11 Introdução à Avaliação Psicológica 04 60

PCT11 Psicologia Social e Comunitária 04 60

PSP01 Psicopatologia I 04 60

TSP02 Teorias da Personalidade II 04 60

EBA20 Estágio Básico II 02 30 PDE12

PDE13 Psicologia do Desenvolvimento III 02 30

Sub-Total 24 360

Código Disciplinas Créd. C/H.

POR01 Português 04 60

GHM21 Genética Humana 02 30

MCI01 Metodologia Científica 02 30

HPS01 História da Psicologia 04 60

AFI21 Anatomia e Fisiologia 04 60

PPB21 Processos Psicológicos Básicos 04 60

PFS01 Psicologia Ciência e Profissão 04 60

Sub-Total 24 360

5ª Fase


POZ41 Psicologia Organizacional e do Trabalho 04 60

MPE01 Metodologia da Pesquisa 04 60

PSP02 Psicopatologia II 04 60 PSP01

TPM11 Técnicas Psicométricas 04 60

PGR41 Processos Grupais 04 60

EBA30 Estagio Básico III 02 30 PCT11

BES01 Bioestatística 04 60

- Disciplina Específica - Ênfase 02 30

Sub-Total 28 420

6ª Fase


PCL01 Psicologia Escolar 04 60

LPS01 Legislação em Psicologia 02 30

OPC11 Orientação Profissional e de Carreira 04 60

PPD21 Psicologia e Pessoa com Deficiência 04 60

EBA40 Estagio Básico IV 02 30 PSP02

TEJ11 Técnicas Projetivas 04 60

PGP01 Psicologia e Gestão de Pessoas 04 60

TTI10 Teorias e Técnicas Psicoterápicas Infantil 02 30

- Disciplina Específica – Ênfase 02 30

Sub-Total 28 420

7ª Fase


PPT21 Psicopatologia do Trabalho 04 60

PHS01 Psicologia Hospitalar 04 60

PCG01 Psicodiagnóstico 04 60

TPC10 Teorias e Técnicas Psicoterápicas Comportamental

04

60

EPE21 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório em Psicologia Escolar I

08

120

PDE01/ PDE12/PDE 13/PAZ01/

PAZ02/PPB21/ TEN01/

PSI01/ IAP11/

TPM11/PCL01/

OPC11/TEJ11/ ETI01/

LPS01/ PPD21

TTP10 Teorias e Técnicas Psicoterápicas Psicanalíticas

04 60

Sub-Total 28 420

8ª Fase


PFA21 Psicofarmacologia 04 60 NEU41/ AFI21

PJU21 Psicologia Jurídica 02 30

EPE22 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório em Psicologia Escolar II

08

120

EPE21

TSI10 Teorias e Técnicas Psicoterápicas Sistêmicas 04

60

TGE10 Teorias e Técnicas Psicoterápicas Gestalt –Terapia

04

60

TTH10 Teorias e Técnicas Psicoterápicas Humanistas

04

60


Sub-Total 28 420

9ª Fase


TSG11 Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I 02

30

POR01/ MCI01/ MPE01

EPG11 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório em Psicologia Organizacional I

08

120

PPB21/ TEN01/ PDE13/ POZ41/ TPM11/ PGR41/ TEJ11/ PGP01/ PPT21/ ETI01/

LPS01

EPC10 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório em Psicologia Clínica e da Saúde I

08

120

PDE01/ PDE12/ PDE13/ PPB21/ TSP01/ TSP02/ TNE01/ PSI01/

MEX11/ MEX02/ SAM21/ NEU41/ IAP11/ PCT11/ PSP02/ TPM11/ PGR41/ TEJ11/ PHS01/ PCG01/ TPC10/ TTP10/ TTH10/ PFA21/ TSI10/ TGE10/ TTI10 / ETI01/ LPS01/ AFI21/


EEI11 Empreendedorismo e Inovação 02 30

Sub-Total 22 330

10ª Fase


TSG12 Trabalho de Conclusão de Curso – TCC II 02 30 TSG11

EPG12 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório em Psicologia Organizacional II

08

120

EPG11

EPC20 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório em Psicologia Clínica E DA Saúde II

08

120

EPC10

- Disciplina Específica – Ênfase 02 30 -

DSU31 Desenvolvimento Sustentável 02 30

Sub-Total 22 330

TOTAL 254 3.810

Disciplinas Específicas – Ênfases

ÊNFASE 1 Fase Código Disciplinas

Psicologia e Processos Clínicos

V TTD10 Teorias e Técnicas Psicoterápicas de Psicodrama

VI TTL10 Teorias e Técnicas Psicoterápicas Analíticas

VIII PSC21 Psicopedagogia Clínica

IX TEC10 Tópicos Emergentes em Psicologia Clínica

X TTC10 Teorias e Técnicas Psicoterápicas Corporais

ÊNFASE 2 Fase Código Disciplinas

Psicologia e Processos de Prevenção e Promoção da Saúde

V PDD10 Processos de Dependência e Drogadição

VI PED10 Psicologia das Emergências e Desastres

VIII PET31 Psicologia do Esporte

IX PAB10 Psicologia Ambiental

X TEP10 Tópicos Emergentes em Psicologia da Saúde

Outras Atividades Créd. C/H.

Atividades Complementares 17 255

Integralização da Matriz Curricular Créd. C/H.

Disciplinas Obrigatórias 254 3.810

Atividades Complementares 17 255

Total Geral 271 4.065

Código Disciplinas Optativas Créd. C/H.

LIB21 Libras* 04 60 As disciplinas optativas serão ofertadas se houver no mínimo 15 alunos matriculados, independente da fase.

EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA 2016

Fase: 1ª

Disciplina: PORTUGUÊS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Teoria da comunicação. Textualidade. Elementos sintáticos / semânticos. Tópicos gramaticais. Leitura, interpretação e produção de textos acadêmicos. Prática de fichamento, resumo e resenha. Retórica e argumentação.

Bibliografia Básica: FARACO, C. A. & TEZZA, C. Prática de texto: Língua Portuguesa para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 2005. GARCIA, O. M. Comunicação em prosa: moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 25 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006. MEDEIROS, J. B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10 ed São Paulo: Atlas, 2008.

Bibliografia Complementar: BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. 38 ed. São Paulo: Nova Fronteira, 2015. BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. Editora Ática, 2002. DIDIO, L. Leitura e produção de textos comunicar melhor, ler melhor, escrever melhor, São Paulo: Atlas, 2013. FERREIRA, L. A. Leitura e Persuasão - Princípios de Análise Retórica. São Paulo: Contexto, 2010. PENTEADO, J. R. W. A Técnica da Comunicação Humana. São Paulo: Pioneira, 2001.

Fase: 1ª

Disciplina: GENÉTICA HUMANA

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos básicos de genética. Estrutura e replicação do DNA. Funcionamento gênico. Síndromes genéticas. Padrões de herança genética. Erros inatos do metabolismo. Genética do comportamento.

Bibliografia Básica: LEWIS, R. Genética Humana: conceitos e aplicações. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. OTTO, P. G.; OTTO, P. A.; FROTA-PESSOA, O. Genética humana e clínica. 2. ed. São Paulo: Roca, 2004. SNUSTAD, P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de Genética. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2008.

Bibliografia Complementar: ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WATSON, J. D. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. BORGES-OSÓRIO, M.R. e ROBINSON, W.M. Genética humana. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. BURNS, G. W.; BOTTINO, P. J. Genética. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991. STANSFIELD, W. D.: Genética, São Paulo: Makron Books, 1985.

Fase: 1ª

Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: A construção do conhecimento científico. Os diferentes tipos de conhecimento. Conceito e tipos de pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa. Redação, estruturação e organização de trabalhos acadêmicos.

Bibliografia Básica: ANDRÉ, M. Pesquisa em educação: buscando rigor e qualidade. Cadernos de pesquisa, v. 113, 2001. LAKATOS, E. M. MARCONI; M. de A. Fundamentos de Metodologia Científica. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003. MATTAR NETO, J. A. Metodologia Científica na Era da Informática. São Paulo: Saraiva, 2002.

Bibliografia Complementar: FACHIN, O. Fundamentos de Metodologia. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2003. GIL, A. C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo, v. 5, 2002. LIMA, M. C. Monografia: a Engenharia da Produção. São Paulo: Saraiva, 2004. MANUAL para elaboração de trabalhos acadêmicos. Concórdia: UnC, 2015. MIRANDA NETO, M. J. de. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

Fase: 1ª

Disciplina: HISTÓRIA DA PSICOLOGIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Concepções do psiquismo ao longo da história. O reconhecimento da psicologia como ciência. Psicologia na atualidade.

Bibliografia Básica: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. de L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2001. CARVALHO, D. B. de. A cidade e a alma reinventadas: a história da psicologia como signo e vetor da modernização urbana. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 2010. SCHULTZ, D. P. e Schultz S. E. História da Psicologia Moderna. Ed. Cultrix. São Paulo, 2007.

Bibliografia Complementar: CARPIGIANI, B. Psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos, São Paulo: Pioneira, 2000. CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA (12. REGIÃO). Memórias da psicologia catarinense: entidades. Florianópolis: Conselho Regional de Psicologia (12. região), 2011. DORON, R.; PAROT, F. Dicionário de psicologia. 1. ed. São Paulo, SP: Ática, 2001. FREIRE, I. R. Raízes da psicologia. 4. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.

Fase: 1ª

Disciplina: ANATOMIA E FISIOLOGIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Introdução ao estudo da Anatomia e Fisiologia. Estudo teórico-prático do sistema tegumentar, aparelho locomotor, cardiovascular, digestório, urinário, genital e endócrino. Fundamentos de fisiologia geral.

Bibliografia Básica: GUYTON, A. C. Fisiologia humana. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988. SOBOTTA, J.; PAULSEN, F.; WASCHKE, J. Atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 3 v. I TORTORA, G. J. Princípios de Anatomia Humana. 10 ed. Rio de Janeiro: Editoa Guanabara-Koogan,, 2007.

Bibliografia Complementar: CASTRO, S. V. de. Anatomia Fundamental. 3.ed. São Paulo: Makron Books, 1985. HERLIHY, B.; MAEBIUS, N. K. Anatomia e fisiologia do corpo humano saudável e enfermo. São Paulo, SP: Manole, 2002. NETTER, F. H. Atlas de Anatomia Humana. 2.ed. Porto alegre: Artmed, 2000. SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. 21.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. ROHEN, J. W., YOKOCHI, C., LÜTJEN – DRECOLL, E. Anatomia Humana: atlas fotográfico de anatomia sistêmica e regional. 4.ed. São Paulo: Manole, 1998. SPENCE, A. P. Anatomia humana básica. 2.ed. São Paulo: Manole, 1991.

Fase: 1ª

Disciplina: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Estudo das funções mentais superiores. Emergência dos processos psicológicos a partir da determinação social da organização cerebral e os processos psicológicos básicos e seus fundamentos (linguagem, pensamento, memória, percepção, aprendizagem, motivação, emoção e atenção).

Bibliografia Básica: ATKINSON, R. L. Introdução à psicologia. 11. ed. Porto Alegre: Artes Medicas, 1995. SPERLING, A. P. Introdução à psicologia. São Paulo, SP: Thomson Learning Brasil, 1999. WAYNE, W. Introdução à psicologia: temas e variações. 4. ed. São Paulo, SP: Pioneira Thomson Learning, 2002.

Bibliografia Complementar: GERRIG, R. J.; ZIMBARDO, P. G. A psicologia e a vida. 16. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2005. PALANGANA, I. C. Desenvolvimento & aprendizagem em Piaget e Vygotsky: (a relevância do social). São Paulo, SP: Plexus, 1994. VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2000. VIGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2001.

Fase: 1ª

Disciplina: PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Introdução ao curso de psicologia. Objetos de estudo da Psicologia. Áreas de atuação e tendências atuais da psicologia. Campo e mercado de trabalho do psicólogo. Temas emergentes.

Bibliografia Básica: BASTOS, A. V. B.; GONDIN, S. M. G. (eds.). O Trabalho Do Psicólogo No Brasil. Porto Alegre: ArtMed, 2010. DORON, R. & PAROT, F. Dicionário de Psicologia. São Paulo: Ática, 2001. FERREIRA NETO, J. L. A formação do psicólogo brasileiro: clínica, social e mercado. São Paulo: Escuta, 2004.

Bibliografia Complementar: CAMPOS, Regina H. de Freitas. Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de Janeiro; Vozes, 2002. DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2001. GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio de janeiro: Vozes, 2003. KELLER, Fred S A Definição da Psicologia. EPU. São Paulo 1994 MAY, Rollo: A arte do aconselhamento psicológico. Petrópolis: RJ. Vozes, 1987.

Fase: 2ª

Disciplina: PSICOLOGIA E POLITICAS PUBLICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Políticas públicas: conceitos e características (Assistência Social, Saúde e Educação). Atuação do psicólogo no campo das políticas públicas.

Bibliografia Básica: BRASIL. Ministério da Saúde. Ministério da Saúde. Saúde mental no SUS: os centros de atenção psicossocial. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Legislação em saúde mental 1990-2004. 5. ed. ampl. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. DEJOURS, C. Por um novo conceito de saúde. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, São Paulo, v.14, n.54, p.7-11, abr./ jun.1986.

Bibliografia Complementar: FIGUEIREDO, Ana Cristina; SILVA FILHO, João Ferreira da. Ética e saúde mental. Rio de Janeiro: Topbooks, 1996. JAMISON, Kay Redfield. Uma mente inquieta: memórias de loucura e instabilidade de humor. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1996. RIBEIRO, Paulo Rennes Marcal. Saude mental: dimensão histórica e campos de atuação. São Paulo, SP: EPU, 1996. SAMPAIO, Jáder dos Reis. Qualidade de vida, saúde mental e psicologia social: estudos contemporâneos II. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 1999.

Fase: 2ª

Disciplina: NEUROANATOMIA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Anatomia e Organização do Sistema Nervoso Central. Anatomia coluna vertebral: configuração geral, ligamentos crânio-cervicais, ligamentos da coluna vertebral, sacro e cóccix.

Bibliografia Básica: GUYTON, Arthur C. Neurociência básica: anatomia e fisiologia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993. COSENZA, Ramon M. Fundamentos de neuroanatomia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. MARTIN, John H. Neuroanatomia: texto e atlas. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Bibliografia Complementar: BRANDÃO, Marcus Lira. Psicofisiologia: as bases fisiológicas do comportamento. São Paulo, SP: Atheneu, 2002. CROSSMAN, A. R.; NEARY, D. Neuroanatomia/ ilustrado e colorido. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997. MACHADO, Angelo B. M. Neuroanatomia funcional. 2. ed. São Paulo, SP: Atheneu, 2003. YOUNG, Paul A.; YOUNG, Paul H. Bases da neuroanatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.

Fase: 2ª

Disciplina: NEUROPSICOLOGIA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos básicos da neuropsicologia. Plasticidade cerebral. Bases morfológicas e endócrinas da atividade emocional, do comportamento e da cognição.

Bibliografia Básica:

FUENTES, D. et all. Neuropsicologia. Teoria e Prática. 2ª Edição, Porto Alegre:

Artmed, 2014.

________. Avaliação Neuropsicologica. 2ª Edição, Porto Alegre: Artmed, 2010.

GAZZANIGA, S. M.; IVRY, B. R.; MAGUN, R. G. Neurociência cognitiva – A biologia

da mente. Porto Alegre: Artmed, 2006.

Bibliografia Complementar: ANDRADE, V.M.; SANTOS, F.H.; BUENO, 0. F.A. Neuropsicologia Hoje. São Paulo: Artes Medicas, 2004. CARLSON, NEIL R. Fisiologia do comportamento. São Paulo: Manole, 2002. HAINES, DUANE E. Neurociência fundamental para aplicações básicas e clinicas. Rio de Janeiro: Elselvier, 2006. ROSENTHAL, M; LAKS, J; ENGELHARDT, E. Aspectos Neuropsicológicos da Depressão. R Psiquiatria RS (2004); 26(2): 204-212. ROSENTHAL, M; CARVALHO, L. A. V.; LAKS, J.; ALMEIDA, A. F. C.; MACIEL, C; ENGELHARDT,E. Neuropsicologia da Esquizofrenia e Redes Neurais Artificiais Rev. Bras. Neurlo, (1998) 34(4): 130-144.

Fase: 2ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos, fatores e princípios do desenvolvimento humano. O Desenvolvimento Biológico. Aspectos psicológicos e desenvolvimentais relacionados ao período gestacional, parto e neonatal no desenvolvimento humano. Infância: desenvolvimento motor, intelectual, emocional, psicossexual e social nas visões de Sigmund Freud (estrutura e aparelho psíquico), René Spitz (o 1º ano de vida e patologias associadas), Melanie Klein (os 3 organizadores da psique), Donald Winnicott (desenvolvimento normal e patológico), Erik Erikson (o ciclo vital e a teoria do estabelecimento do EGO) e Jean Piaget (desenvolvimento psicomotor e suas características).

Bibliografia Básica: FREUD, Sigmund; FREUD, Anna (Colab.). O Ego e o id e outros trabalhos, 1923-1925. Rio de Janeiro: Imago, 1976. 394 p. (Obras psicológicas completas de Sigmund Freud; edição standart brasileira v. 19). SPITZ, René A. O primeiro ano de vida. São Paulo: Martins Fontes, 2000. WINNICOTT, Donald. A Família e o Desenvolvimento Individual. 4ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011.

Bibliografia Complementar: BEE, Helen L.; GARCEZ, Regina (Trad.). O ciclo vital. Porto Alegre: Artmed, 1997. PAPALIA, Diana E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 2010. RAPPAPORT, Clara Regina; FIORI, Wagner da Rocha; DAVIS, Cláudia. Psicologia do desenvolvimento. São Paulo: EPU, 2004. SEGAL, Hanna. Introdução a Obra de Melanie Klein. Rio de Janeiro: Ed. Imago, 1975. WINNICOTT, Donald. Os bebês e suas mães. São Paulo: Martins Fontes, 2013.

Fase: 2ª

Disciplina: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceito e contextualização da aprendizagem. Teorias da Aprendizagem. Os diferentes tipos de inteligência. A influência da motivação na aprendizagem. Estilos de aprendizagem. Fracasso escolar.

Bibliografia Básica: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da Aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 2010. GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Medicas, 1995. PIAGET, Jean. A equilibração das estruturas cognitivas: problema central do desenvolvimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1976

Bibliografia Complementar: BRAGHIROLLI, Elaine Maria; BISI, Guy Paulo; RIZZON, Luiz Antônio. Psicologia geral. 24. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. DUARTE, Newton. Vigotski e o aprender a aprender: crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana. 2. ed. rev. ampl. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogeneticas em discussao. 11. ed. São Paulo, SP: Summus Editorial Ltda, 1992. PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento & aprendizagem em Piaget e Vygotsky: (a relevancia do social). São Paulo, SP: Plexus, 1994. VIGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. 3. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2005.

Fase: 2ª

Disciplina: ÉTICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceito de ética, justiça, moral e valor. Princípios filosóficos de ética. Bioética. Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Bibliografia Básica: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Código de ética profissional do psicólogo [Folhetos]. Brasília: Conselho Regional de Psicologia, 2005. CALLIGARIS. Contardo. Cartas a um jovem terapeuta. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. FERRATER-MORA, José. Dicionário de Filosofia. Madrid: Alianza Editorial, 1982. 4v.

Bibliografia Complementar: GARCIA-ROZA, A. Palavra e verdade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. CARVALHO, A.M.A. A Profissão em Perspectiva. Psicologia, 1982. ________________. Quem é o Psicólogo Brasileiro. Conselho Federal de Psicologia. São Paulo: Edicon, 1988. Psicólogo Brasileiro - Construção de Novos Espaços. Conselho Federal de Psicologia. Campinas: Átomo, 1992. MELLO, S.L. Psicologia e Profissão em São Paulo. São Paulo: Ática, 1983.

Fase:

2ª

Disciplina:

FILOSOFIA

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: O que é filosofia. As origens da filosofia. Os problemas da filosofia na tradição da antiguidade clássica; na tradição judaico-cristã medieval; na modernidade e contemporaneidade. A relação entre filosofia e ciência. A filosofia e as questões da Política, da Ética, da Estética e da Liberdade.

Bibliografia Básica: BORNHEIM, Gerd. A. Os Filósofos Pré-Socráticos. São Paulo: Editora Cultrix, 1998. REALE, Giovanni; ANTISERI, Dário. História da Filosofia, Vol. 1;2,3. São Paulo: Paulus, 1990 (Coleção Filosofia). VERNANT, Jean-Pierre. As Origens do Pensamento Grego. Tradução de Ísis Borges B. da Fonseca. São Paulo: Editora Difel, 1988.

Bibliografia Complementar: ARENDT, H. A condição Humana. 10. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2000. ARISTÓTELES. Política. 3. Ed. Brasília: Ed da UnB, 1997. ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2010. BODÉÜS, R.ARISTÓTELES, A JUSTIÇA E A CIDADE. Tradução Nicolás NuimiCampanario. São Paulo: Edições Loyola, 2003. CHÂTELET, F.; DUHAMEL, O.; PISIER-KOUCHNER, É. História das Ideias Políticas. Tradução: Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 1985. CHAUI, M.S. Introdução à História da Filosofia. 2. Ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. GUNTHRIE. W. K. C. OS SOFISTAS. João Rezende Costa. São Paulo: Paulus, 1995. SOUZA, R. T. de (et. al). Ciência e Ética: os grandes desafios. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006.

Fase: 2ª

Disciplina: SAUDE MENTAL

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Contextualização e a História da Loucura. Conceito de Doença Mental e Saúde Mental. Reforma psiquiátrica no mundo, no Brasil e SC. Processo de desospitalização e desinstitucionalização da loucura. Centros de Atenção Psicossocial - CAPS e Programas de Saúde Mental. Prevenção em saúde mental. Saúde Mental comunitária e seus métodos de abordagens e de intervenção. Atendimento domiciliar. Saúde mental da família.

Bibliografia Básica: CAMPILONGO, Maria Assunta. Questões epistemológicas na área da saúde. In:. Cadernos de Sociologia. Porto Alegre: [s. n.], mar/jun., 1995. v. 7. DRAIBE, Sônia. Qualidade de vida e reformas de programas sociais: o Brasil no cenário latino-americano. Revista Lua Nova. São Paulo, n. 31, 1993. BRASIL. Ministério da Saúde. Ministério da Saúde. Saúde mental no SUS: os centros de atenção psicossocial. Brasília: Ministério da Saúde, 2004.

Bibliografia Complementar: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Legislação em saúde mental 1990-2004. 5. ed. ampl. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. FIGUEIREDO, Ana Cristina; SILVA FILHO, João Ferreira da. Ética e saúde mental. Rio de Janeiro: Topbooks, 1996. JAMISON, Kay Redfield. Uma mente inquieta: memórias de loucura e instabilidade de humor. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1996. RIBEIRO, Paulo Rennes Marcal. Saude mental: dimensão histórica e campos de atuação. São Paulo, SP: EPU, 1996. SAMPAIO, Jáder dos Reis. Qualidade de vida, saúde mental e psicologia social: estudos contemporâneos II. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 1999.

Fase: 3ª

Disciplina: TEORIAS DA PERSONALIDADE I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos. Correlações e diferenciações das teorias da personalidade. Introdução Geral as teorias da Personalidade, construção de conceito de personalidade. Teorias da personalidade Existencial: introdução, contexto histórico, fundamentos filosóficos e visão de homem. Teoria do Traço Fatorial Analítico de Reymond Cattel. Teoria do Traço Biológico de Hans Eysenck. Teoria do Estímulo – Resposta de Dollard e Miller. Desenvolvimento das concepções psicanalíticas da personalidade para: Sigmund Freud e Carl G. Jung.

Bibliografia Básica: FADIMAN, J. & FRAGER, R. Teorias da Personalidade. São Paulo: Harba, 2002. HALL, Calvin S.; LINDSEY Gardner; CAMPBELL, John B. Teorias da Personalidade. 4ª Edição. Artmed. 2008. PINTO, Manuel da Costa. O Livro de Ouro da Psicanálise: O pensamento de Freud, Jung, Melanie Klein, Lacan, Winnicott e outros. Rio de janeiro: Ediouro, 2007.

Bibliografia Complementar: CLONINGER, Susan C. Teorias da personalidade. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003. FREUD, Sigmund. Obras completas, editora Imago, 1976. JUNG, Carl Gustav. O Desenvolvimento da Personalidade. São Paulo: Círculo do Livro, 1999. NASIO, J.-D. Introdução às obras de Freud, Ferenczi, Groddeck, Klein, Winnicott, Dolto, Lacan. Rio de Janeiro. Jorge Zahar Editor. 1995. SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. Teorias da personalidade. São Paulo, SP: Pioneira Thomson Learning, 2002.

Fase: 3ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO II

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: A adolescência e a evolução psicológica para a maturidade. Tópicos e temas atuais relacionados à Adolescência, como: sexualidade, drogas, autoflagelação, redução da maioridade penal, gravidez, suicídio, redes sociais.

Bibliografia Básica: ABERASTURY; Arminda; KNOBEL, Mauricio. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artmed, 2008. COLE, Michael; COLE, Sheila R. O desenvolvimento da criança e do adolescente. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. FERREIRA, Berta Weil; RIES, Bruno Edgar (Org.). Desenvolvimento humano: adolescência e vida adulta. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.

Bibliografia Complementar: BELSKY, Janet. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo da vida. Porto Alegre: ArtMed, 2010. DINIZO, Renata. Sem Crise: vencendo obstáculos da adolescência. São Paulo: Elevação. 2001. DRAPEAU, Sylvie. Psicologia da Adolescência. São Paulo: Vozes, 2012. MARTORELL, Gabriela. O desenvolvimento da criança do nascimento à adolescência. Porto Alegre AMGH 2014 (Recurso Online) SHAFFER, David & KIPP, Katherine. Psicologia do Desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

Fase: 3ª

Disciplina: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Contextualização histórica das dificuldades de aprendizagem. Diferenciação das dificuldades de aprendizagem e dos transtornos de aprendizagem. Atuação do psicólogo no contexto de dificuldades de aprendizagem – clínico e institucional. Estudos de caso.

Bibliografia Básica: DOCKRELL, Julie; MCSHANE, John. Crianças com dificuldades de aprendizagem: uma abordagem cognitiva. Porto Alegre: ArtMed, 2000. FARRELL, Michael. Dificuldades de aprendizagem moderadas, graves e profundas: guia do professor. Porto Alegre: ArtMed, 2008. PAIN, Sara. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Porto Alegre. Artes Médicas. 1985.

Bibliografia Complementar: BOSSA, Nádia A. Dificuldades de Aprendizagem - o que são? como Tratá-las? Artmed. Porto Alegre. 2000. DELVAL, Juan. Aprender na vida – aprender na escola. Porto Alegre, Artmed, 2002. LA TAILLE, Y. de. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. SISTO, Fermino Fernandes; MARTINELLI, Selma de Cássia (Org.). Afetividade e dificuldades de aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica. São Paulo, SP: Vetor, c2006. STERNBERG, Robert J.; GRIGORENKO, Elena L. Crianças rotuladas: o que é necessário saber sobre as dificuldades de aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2003.

Fase: 3ª

Disciplina: TÉCNICAS DE ENTREVISTA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A Entrevista como método de trabalho do Psicólogo. Os objetivos, princípios, procedimentos, tipos e aplicações da entrevista. A entrevista psicológica nos diferentes contextos de atuação, nas diferentes fases do desenvolvimento e nas diferentes abordagens.

Bibliografia Básica: ARFOUILLOUX, J.C. A entrevista com a criança: a abordagem da criança através do diálogo, do brinquedo e do desenho. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1980. BENJAMIN, Alfred. A Entrevista de ajuda. São Paulo, Martins Fontes, 1994. BRÍGIDO, Maria Aparecida da Silveira. Entrevista Psicológica: técnicas para diferentes entrevistas em diferentes espaços. Curitiba: Editora Appris, 2015.

Bibliografia Complementar: BLEGER, J. Temas de Psicologia: Entrevista e Grupos. São Paulo, Martins Fontes, 2007. MINICUCCI, Agostinho. Técnicas do trabalho de grupo: condução de reuniões, entrevista e estudo dirigido, mesa-redonda e estudo de casos, simpósio e conferência e organização de congressos. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2001. ROSSET, Solange Maria. Isabel Augusta: a família como caminho. Curitiba: Ed do Chain, 2001. WEISS, Donald H. Entrevista de seleção: como conduzi-la com exito. São Paulo, SP: Nobel, 1992. KAPLAN, H.I. & SADOCK, B.J. Compêndio de Psiquiatria. Porto Alegre. Artes Médicas, 1993.

Fase: 3ª

Disciplina: PSICOMOTRICIDADE

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Corpo no contexto histórico. Principais teorias e escolas em psicomotricidade. Distúrbios psicomotores, diagnóstico e intervenções. Histórico e conceitos fundamentais. Desenvolvimento motor. Exame Motor. Técnicas de relaxamento. Técnicas de Reeducação Psicomotora. Laudo Psicomotor. Intervenção em psicomotricidade: clínica e escola.

Bibliografia Básica: ALVES, Fatima. Psicomotricidade: corpo, ação e emoção. Editora Wak. Rio de Janeiro, 2003. ROSA NETO, Francisco. Manual de avaliação motora. Porto Alegre: ArtMed, 2007. THIERS, Solange. Sociopsicomotricidade Ramain-Thiers. Uma leitura emocional, corporal e social, 2 ed. Casa do Psicólogo, São Paulo, 1998.

Bibliografia Complementar: FONSECA, Vitor. Psicomotricidade – perspectivas multidisciplinares, Ed. ArtMed, Porto Alegre, 2004. LE BOULCH, Jean. O desenvolvimento psicomotor do nascimento ate 6 anos: consequencias educativas : a psicocinetica na idade pre-escolar. 7.ed. Porto Alegre: Artes Medicas, 1992. LOPES, Vanessa Gomes. Fundamentos da Educação Psicomotora. Editora Fael, Curitiba, 2010. OLIVEIRA, Gislene de Campos. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. 6 ed. Editora Vozes. Petropolis, 2002.

Fase: 3ª

Disciplina: MÉTODO EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: A noção de comportamento como relação entre classe de respostas, classes de estímulos antecedentes e classes de estímulos consequentes. A evolução e a história da noção de comportamento e alguns conceitos, tais como “resposta”, “estímulo”, entre outros. Concepções de determinação do fenômeno comportamental. Behaviorismo metodológico, Behaviorismo radical e suas diferenças. Análise experimental do comportamento. Método experimental e registro de comportamento.

Bibliografia Básica: MOREIRA, Márcio Borges; MEDEIROS, Carlos Augusto de. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: ArtMed, 2007. ABREU-RODRIGUES, Josele; RIBEIRO, Michela Rodrigues (Org.). Análise do comportamento: pesquisa, teoria e aplicação. Porto Alegre: ArtMed, 2005. GOMIDE, Paula Inez Cunha; WEBER, Lidia Natalia Dobrianskyj. Análise experimental do comportamento: manual de laboratório. 6. ed. rev. e ampl. Curitiba: UFPR, 2001.

Bibliografia Complementar: BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo: ciência, comportamento e cultura. Porto Alegre (RS): Artmed, 1999. SKINNER, B F. Ciência e Comportamento Humano - 11ª Martins Fontes , São Paulo Ed. 2012. CATANIA, A. C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição (4ª ed). Porto Alegre: Artmed, 1999. BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011. SKINNER, B. F. Questões Recentes na Análise do Comportamento (trad. Anita Liberalesso Néri). Campinas, SP: Papirus: 1991.

http://www.artmed.com.br/index_artmed.htm

Fase: 3ª

Disciplina: SOCIOLOGIA

CH: 60 Créd: 04

Ementa: Sociologia como ciência. Teorias sociológicas. Bases ecológicas, biológicas e

sociológicas da sociedade e o reflexo educacional para o meio ambiente. Elementos

para a análise científica da sociedade: estrutura social, classes sociais, instituições e

mudanças sociais. Relações étnico raciais. Isolamento e contato. Grupos sociais.

Controle social. A Sociologia no Brasil.

Bibliografia Básica: ARON, R. As Etapas do pensamento sociológico. Tradução de Sérgio Bath, 7ª ed., São Paulo, Marins Fontes, 2008. DURKHEIM, E. Da divisão do trabalho social. São Paulo: Martins Fontes, 1999. MARTINS, C. B. O que é Sociologia? 3ª ed. São Paulo, Brasiliense, 1998.

Bibliografia Complementar: FERNANDES, F. MarxEngels. São Paulo, Ática. 1989. OLIVEIRA, P. de S. Metodologia das Ciências Humanas. São Paulo, UNESPHUCITEC. 1998. PILETTI, N. e PILETTI C. História e Vida. São Paulo, Ática, 1995. POCHMANN, M. O trabalho sob fogo cruzado. São Paulo, Contexto, 1999. STOCKLER, M. L. S. História Moderna e contemporânea. São Paulo, Ática, 1992.

Fase: 3ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO I

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Métodos de observação, registro, análise e interpretação de processos psicológicos. Inserção na comunidade. Fenômeno de observação: Desenvolvimento Infantil.

Bibliografia Básica: BEE, H. A criança em desenvolvimento. 7. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. SPITZ, René A. O primeiro ano de vida. São Paulo: Martins Fontes, 2000. PIAGET, Jean. O Nascimento da Inteligência na Criança. São Paulo: Zahar, 1978.

Bibliografia Complementar: MARTORELL, Gabriela. O desenvolvimento da criança do nascimento à adolescência. Porto Alegre AMGH 2014 (Recurso Online) PAPALIA, Diana E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo, SP: Editora McGraw-Hill do Brasil, 2009. ROSSET, Solange Maria. Pais e filhos: uma relação delicada. Curitiba: Ed. Sol, 2003. SHAFFER, David & KIPP, Katherine. Psicologia do Desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Cengage Learning, 2012. TOURETTE, Catherine e GUIDETTI, Michéle. Introdução à Psicologia do Desenviolvimento: da infância à adolescência. Petrópolis: Vozes, 2009.

Fase: 4ª

Disciplina: MÉTODO EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A Pesquisa Experimental em Psicologia, Práticas de laboratório em Psicologia, Contingências básicas de reforçamento: reforçamento positivo, reforçamento negativo, extinção, punição positiva e punição negativa (no laboratório animal). Controle Aversivo, Controle de Estímulos: discriminação e generalização, Modelagem. Privação, Saciação (no laboratório animal). Esquemas de reforçamento: reforçamento contínuo, reforçamento intermitente, razão fixa, razão variável, entre outros( ( no laboratório animal). Níveis de seleção comportamental: Análise Funcional, Princípios básicos de Comportamento social e princípios básicos de Comportamento verbal.

Bibliografia Básica: MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. SKINNER, B F. Ciência e Comportamento Humano - 11ª Martins Fontes , São Paulo Ed. 2012. BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011.

Bibliografia Complementar: KELLER, F.S. & SCHOENFELD.W.N. Princípio de psicologia. São Paulo: EPU, 1966. CATANIA, A. C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição (4ª ed). Porto Alegre: Artmed, 1999. SKINNER, B. F. (1988/1991). Questões Recentes na Análise do Comportamento (trad. Anita Liberalesso Néri). Campinas, SP: Papirus. BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo: ciência, comportamento e cultura. Porto Alegre (RS): Artmed, 1999.

http://www.artmed.com.br/index_artmed.htm

Fase: 4ª

Disciplina: INTRODUÇÃO Á AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Fundamentos de avaliação psicológica. Uso de testes e outras formas de avaliação de aspectos do desenvolvimento humano e normas de aplicação. Níveis de interferência, devolução e compatibilização com outros dados gerais do desenvolvimento. Planejamento da avaliação psicológica de acordo com o objetivo, público alvo e contexto. Testes convalidados. Aspectos éticos e legislação pertinente à avaliação psicológica (Resoluções do Conselho Federal de Psicologia, Código de Ética Profissional do Psicólogo, histórico do SATEPSI e Política do Conselho Federal de Psicologia no que se refere à Avaliação Psicológica).

Bibliografia Básica: ALCHIERI, João Carlos; CRUZ, Roberto Moraes. Avaliação psicológica: conceito, métodos e instrumentos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico. V. Porto Alegre, Artes Médicas, 5ª edição, 2000. MACHADO, Adriane Picchetto. Manual de avaliação psicológica. Curitiba: Unificado, 2007.

Bibliografia Complementar: ALCHIERI, João Carlos. Avaliação Psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo. Vetor. 2007. BAUMGARTL, Viviane O. & PRIMI, Ricardo. Contribuições da avaliação psicológica no contexto organizacional. São Paulo. Casa do Psicólogo. 2006. CAMPUS, Dinah Martins de Souza. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico de personalidade. Petrópolis, Vozes, 2000. GRUBITS, Sonia. A Construção da Identidade Infantil. São Paulo, Casa do Psicólogo, 1998. SISTO, Fermino Fernandes; SBARDELINI, Elizabeth Teresa Brunini; PRIMI, Ricardo. Contextos e questões da avaliação psicológica. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 2000.

Fase: 4ª

Disciplina: PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e evolução da relação social. Teorias da psicologia social. Aspectos centrais em Psicologia Social. Práticas psicossociais, campo de conhecimento e intervenção da psicologia social. Histórico e evolução da psicologia comunitária. Psicologia e sua prevenção e intervenção na comunidade. Promoção da cidadania e desenvolvimento comunitário.

Bibliografia Básica: STREY, Marlene Neves. (org); JACQUES, M.G.C; BERNARDES, N.M.G; GUARESCHI, P.A; BERNARDES, Nara Maria Guazzelli; CARLOS, Sérgio Antônio; FONSECA, Tânia Mara Gali; GUARESCHI, Pedrinho Arcides; Jacques, Maria da Graça Corrêa. Psicologia Social Contemporânea. Petrópolis: Vózes, 2002. CAMPOS, Regina H. de Freitas (org); FREITAS, Maria de Fátima Q.; GUARESCHI, Pedrinho; LANE, Sílvia T.M.; NASCIUTTI, Jacyara C.R.SAWAIA, Bader B.; VASCONCELOS, Naumi A. Psicologia social e comunitária: da Solidariedade à autonomia. Petrópolis: Vozes, 1996. GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio de janeiro: Vozes, 2003.

Bibliografia Complementar: ARIES, P. História social da criança e da família. LTC Editora. Rio de Janeiro. 1981. BOCK, A .M. B. et al. Psicologia Sócio-histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. São Paulo: Cortez, 2001. CAMPOS, Regina H. de Freitas. Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de Janeiro; Vozes, 2002. SILVA, Maria de Fátima de Sena e; AQUINO, Cássio Adriano Braz de (Org.). Psicologia social: desdobramentos e aplicações. São Paulo, SP: Escrituras Editoras, 2004. CODO, W. LANE, S. (orgs). Psicologia Social – o homem em movimento. São Paulo: Editora brasiliense, 1985.

Fase: 4ª

Disciplina: PSICOPATOLOGIA I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceito de psicopatologia. Semiologia das principais funções psíquicas e suas alterações. Psicopatologia da infância e adolescência. Introdução à nosografia dos grandes manuais de classificação diagnóstica. Classificação dos Transtornos e seus critérios diagnósticos. DSM-5– e a CID-10.

Bibliografia Básica: DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos Transtornos mentais. 2ª. ed. Artmed. Porto Alegre, 2008. DUMAS, Jean. Psicopatologia da Infância e Adolescência. 3ª. ed. Artmed. Porto Alegre, 2011 OMS. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014.

Bibliografia Complementar: AJURIGUERRA, Julian de. Manual de psicopatologia infantil. Porto Alegre: Artes médicas, 1986. ABREU, José Luis Pio. Introdução à Psicopatologia Compreensiva. ABP Editora. Rio de Janeiro, 2009. RODRIGUES, Adriano et al. Psicopatologia Conceitual. ROCA, São Paulo, 2012. SADOCK, Benjamin; SADOCK, Virgínia. Manual Conciso da Psicopatologia da Infância e Adolescência. Artmed, Porto Alegre, 2011. SIMS, Andrew. BATISTA, Dayse; GUIRADO, Marcos(trad.). Sintomas da Mente: introdução à psicopatologia descritiva. 2ed. Porto Alegre: Artmed. 2001.

Fase: 4ª

Disciplina: TEORIAS DA PERSONALIDADE II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Teorias Psicodinâmicas Sociais: introdução, contexto histórico, intelectual e social, visão de homem, grupo e conceitos de: Erich Fromm, Alfred Adler, Karen Horney Wilhelm Reich, Jacob Levi Moreno, Sigmund Freud e na visão Sistêmica.

Bibliografia Básica: FADIMAN, J. & FRAGER, R. Teorias da Personalidade. São Paulo: Harba, 2002. FREUD, Sigmund. “O mal estar na civilização”. In: Obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Vol. XXI, Rio de Janeiro: Imago, 1974. HALL, Calvin Springer; LINDZEY, Gardner. Teorias da personalidade. 18. ed. São Paulo, SP: EPU, 2002.

Bibliografia Complementar: CLONINGER, Susan C. Teorias da personalidade. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003. FROMM, Erich; MACCOBY, Michael. Caráter Social de uma Aldeia. Zahar: Rio de Janeiro, 1970. FROMM, Erich. Psicanálise da Sociedade Contemporânea. Zahar: Rio de Janeiro, 1970. REICH, W. Análise do caráter. São Paulo: Martins Fontes, 1995. VASCONCELLOS, Maria José Esteves de. Pensamento sistêmico. Campinas: Papirus, 2002.

Fase: 4ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO II

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Inserção na comunidade. Fenômeno de observação de adolescentes. Realização de Dinâmicas de Grupo com adolescentes em diversos contextos.

Bibliografia Básica: ABERASTURY; Arminda; KNOBEL, Mauricio. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artmed, 2008. COLE, Michael; COLE, Sheila R. O desenvolvimento da criança e do adolescente. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. FERREIRA, Berta Weil; RIES, Bruno Edgar (Org.). Desenvolvimento humano: adolescência e vida adulta. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.

Bibliografia Complementar: BELSKY, Janet. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo da vida. Porto Alegre: ArtMed, 2010. CARVALHO, SALES & GUIMARÃES (orgs). Adolescência. Belo Horizonte: UFMG, 2002. DRAPEAU, Sylvie. Psicologia da Adolescência. São Paulo: Vozes, 2012. MARTORELL, Gabriela. O desenvolvimento da criança do nascimento à adolescência. Porto Alegre AMGH 2014 (Recurso Online) PAPALIA, Diana E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo, SP: Editora McGraw-Hill do Brasil, 2009.

Fase: 4ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO III

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: O adulto e questões psicológicas relacionadas a: trabalho, relações de gênero, sexualidade, conjugalidade. Velhice: decorrências físicas, psicológicas, sociais e culturais.

Bibliografia Básica: BEE, Helen L. A pessoa em desenvolvimento. São Paulo, SP: S. Row do Brasil, 1984. DESSEN, Maria Auxiliadora; COSTA JUNIOR, Áderson Luiz (Org.). A ciência do desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: ArtMed, 2005. FERREIRA, Berta Weil; RIES, Bruno Edgar (Org.). Desenvolvimento humano: adolescência e vida adulta. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.

Bibliografia Complementar: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Envelhecimento e subjetividade: desafios para uma cultura de compromisso social. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2009. FREITAS, Elizabete Viana de e cols. Tratado de Geriatria e Gerontologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. GUSMÃO, Neusa Maria Mendes de. (org.) Infância e Velhice: pesquisa de ideias. Campinas, SP: Editora Alínea, 2003. NERI, A.L. (Org.) Psicologia do envelhecimento. São Paulo: Papirus, 1995. SALDANHA, Assuero Luiz; CALDAS, Célia Pereira (Org.). Saúde do idoso: a arte de cuidar. 2. ed. Rio de Janeiro: Interciência, 2004.

Fase: 5ª

Disciplina: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: O papel do psicólogo do trabalho nas organizações atuando nas equipes inter e multidisciplinar. Significado do trabalho. O trabalho e sua evolução: impactos psicológicos das transformações do processo produtivo. A variável humana no trabalho: liderança, motivação e relações sociais. Implicações éticas.

Bibliografia Básica: ANGELONI, Maria Terezinha (Coord.) Organizações do conhecimento: infraestrutura, pessoas e tecnologias. São Paulo: Saraiva, 2002. BALLESTERO-ALVAREZ, Mª Esmeralda. Administração da qualidade e da produtividade. São Paulo: Atlas, 2001. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento humano na empresa. 2 ed. São Paulo, Atlas, 1979.

Bibliografia Complementar: AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2010. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 6. São Paulo Atlas 2013. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. GOLEMAN, Daniel; KAUFMAN, Paul e RAY, Michael. O espírito criativo. São Paulo: Cultrix, 2001. SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizações. 3. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010.

Fase:

5ª

Disciplina:

METODOLOGIA DA PESQUISA

Créd. 04

CH: 60h

Ementa:

A pesquisa científica e o projeto de pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa.

Pesquisa qualitativa e quantitativa. Instrumentos de pesquisa. Etapas do

desenvolvimento de projetos. Comitê/Comissão de Ética. Técnicas de coleta,

sistematização, análise e apresentação de dados. Orientação para apresentação

pública de trabalhos de pesquisa.

Bibliografia Básica: FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. LAKATOS, E. M.; MARCONI; M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (1 recurso online)

Bibliografia Complementar:

ACEVEDO, C. R. Como fazer monografias, TCC, dissertações e teses. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2013.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. v. 5 São Paulo, 2002.

MATTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002.

MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

RAUEN, F. J. Roteiros de iniciação científica: os primeiros passos da pesquisa científica desde a concepção até a produção e a apresentação. Palhoça: Unisul, 2015.

Fase: 5ª

Disciplina: PSICOPATOLOGIA II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: As grandes síndromes psiquiátricas. Níveis dinâmicos, descritivo e fenomenológico dos sintomas psicopatológicos. Os transtornos psiquiátricos, suas características clínicas e critérios diagnósticos. Particularidades psicopatológicas do adulto e da senectude. Viagem para visita técnica. Estudo de caso clínico.

Bibliografia Básica: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. HOLMES, David S. Psicologia dos transtornos mentais. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2007. KAPLAN & SADOCK. Compêndio de Psiquiatria. Artes Médicas. Porto Alegre 1990.

Bibliografia Complementar: BOTTINO, Cássio; LAKS, Jerson; BLAY, Sérgio. Demências e transtornos cognitivos em idosos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. CAIXETA, Marcelo. Psiquiatria Clínica. Lemos Editorial. São Paulo, 2004. FORLENZA, Orestes Vicente. Psiquiatria Geriátrica. São Paulo: Atheneu Editora, 2007. MACKINNON & MITCHELLS. A Entrevista Psiquiátrica. 2ª Ed. Artmed. Porto Alegre, 2008. SONNENREICH, Carol. Transtornos Afetivos. Editora Manole. 1991. São Paulo.

Fase: 5ª

Disciplina: TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Introdução à psicometria. Métodos e normas de elaboração de testes. Estudo dos procedimentos de utilização dos testes para crianças, adolescentes e adultos. Tipos e classificação dos testes. Embasamento teórico, aplicação, análise quantitativa, análise qualitativa e interpretação dos resultados. Utilidade e limitações no uso dos testes psicométricos. Aspectos éticos específicos da avaliação psicológica referentes à resolução do Conselho Federal de Psicologia.

Bibliografia Básica: ANASTASI, A., URBINA, S. Testagem Psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2000. CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico- V. 5ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. PASQUALI, L. Psicometria. Rev. esc. enferm. USP, São Paulo , v. 43, n. spe, Dec. 2009 .

Bibliografia Complementar: ALCHIERI, João Carlos. Avaliação Psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo. Vetor. 2007. BAUMGARTL, Viviane O. & PRIMI, Ricardo. Contribuições da avaliação psicológica no contexto organizacional. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico. V. Porto Alegre, Artes Médicas, 5ª edição, 2000. MACHADO, Adriane Picchetto. Manual de avaliação psicológica. Curitiba: Unificado, 2007. URBINA, S. Fundamentos da Testagem Psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2007.

Fase: 5ª

Disciplina: PROCESSOS GRUPAIS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos psicológicos de grupo. Reações Psicológicas de Grupos Humanos. Habilidades Sociais e Comportamento Moral. Teorias de grupo. As diversas modalidades de trabalho em grupo na Psicologia.

Bibliografia Básica: OSÓRIO, Luis Carlos e ZIMERMAN, David. Como trabalhamos com Grupos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. RODRIGUES, A.; ASSMAR, E.M.L. & JABLONSKI, B. Psicologia Social. Petrópolis: Vózes, 1999. ROSSET, Solange Maria. Terapia Relacional Sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Curitiba: ed. Sol, 2008.

Bibliografia Complementar: DEL PRETTE, Zilda A. & DEL PRETTE, Almir. Psicologia das Habilidades Sociais: terapia e educação. Petropolis: Vózes, 1999. GOMIDE, Paula Inez. Comportamento Moral. Curitiba: Ed. Juruá, 2010. MILITÃO, Albigenor & MILITÃO, Rose. Jogos, Dinâmicas & Vivências Grupais. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2000. OSORIO, Luis Carlos. Grupos, Teorias e Práticas: acessando a era da grupalidade. Porto Alegre: Artmed, 2000. STREY, Marlene Neves. (org); JACQUES, M.G.C; BERNARDES, N.M.G; GUARESCHI, P.A; BERNARDES, Nara Maria Guazzelli; CARLOS, Sérgio Antônio; FONSECA, Tânia Mara Gali; GUARESCHI, Pedrinho Arcides; Jacques, Maria da Graça Corrêa. Psicologia Social Contemporânea. Petrópolis: Vózes, 2002.

Fase: 5ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO III

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Inserção na comunidade. Fenômeno de observação: Contextos sociais/comunitários.

Bibliografia Básica: STREY, Marlene Neves. (org); JACQUES, M.G.C; BERNARDES, N.M.G; GUARESCHI, P.A; BERNARDES, Nara Maria Guazzelli; CARLOS, Sérgio Antônio; FONSECA, Tânia Mara Gali; GUARESCHI, Pedrinho Arcides; Jacques, Maria da Graça Corrêa. Psicologia Social Contemporânea. Petrópolis: Vózes, 2002. CAMPOS, Regina H. de Freitas (org); FREITAS, Maria de Fátima Q.; GUARESCHI, Pedrinho; LANE, Sílvia T.M.; NASCIUTTI, Jacyara C.R.SAWAIA, Bader B.; VASCONCELOS, Naumi A. Psicologia social e comunitária: da Solidariedade à autonomia. Petrópolis: Vozes, 1996. GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio de janeiro: Vozes, 2003.

Bibliografia Complementar: ARIES, P. História social da criança e da família. LTC Editora. Rio de Janeiro. 1981. BOCK, A .M. B. et al. Psicologia Sócio-histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. São Paulo: Cortez, 2001. CAMPOS, Regina H. de Freitas. Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de Janeiro; Vozes, 2002. SILVA, Maria de Fátima de Sena e; AQUINO, Cássio Adriano Braz de (Org.). Psicologia social: desdobramentos e aplicações. São Paulo, SP: Escrituras Editoras, 2004. CODO, W. LANE, S. (orgs). Psicologia Social – o homem em movimento. São Paulo: Editora brasiliense, 1985.

Fase: 5ª

Disciplina: BIOESTATÍSTICA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos básicos de Estatística Descritiva, Tipos de variáveis e escalas de medidas, construção de tabelas e gráficos, média mediana e moda. Variância e desvio padrão. Noções de probabilidade e principais modelos discretos e contínuos. A curva normal, intervalos de confiança, níveis de significância. Correlação e modelos de Regressão.

Bibliografia Básica: LEVIN, Jack. Estatística aplicada às ciências humanas. Habra, 1985. COSTA, J. da Serra. Elementos de estatística. Rio de Janeiro: Campus, 1981. CRESPO, Antônio Arnot. Estatística, conceitos básicos. Rio de Janeiro. MacGraw-Will, 1990.

Bibliografia Complementar: BARBETA, Pedro. Estatística aplicada às ciências sociais. Florianópolis: UFSC, 1994. BUNCHAFT, Guenia et al. Estatística sem mistério. Petrópolis: Vozes, 1997. OLIVEIRA, Francisco E. M. Estatística e probabilidade. São Paulo: Atlas, 1995. RODRIGUES, Pedro C. Bioestatística. 2 ed., Niterói: EDUFF, 1993. SPIEGEL, Murray; SCILLER, Jonh; SRINIVASON, Alu. Introdução a Estatística. 7.ed. Porto Alegre: Bookmann, 2013.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA ESCOLAR

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A escola, origem e função social. Organização do sistema educacional brasileiro, Leis de Diretrizes e Bases. Perspectiva histórica da psicologia escolar, papel e função, campo de atuação do psicólogo escolar. Métodos e formas de intervenção da psicologia escolar. O trabalho do psicólogo no processo de ensino e aprendizagem. A formação e o trabalho interdisciplinar. Atribuições prioritárias do Psicólogo Escolar.

Bibliografia Básica: CASSINS, Ana Maria. Coletânea Conexão Psi: manual de psicologia escolar educacional. Curitiba: Unificado, 2007. CONTINI, M.L.J. O Psicólogo e a Promoção de Saúde na Educação. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2001. MACHADO, A.M. & SOUZA, M.P.R. Psicologia Escolar: em busca de novos rumos. São Paulo. Casa do Psicólogo, 1997.

Bibliografia Complementar: ANTUNES, M.A.M. & MEIRA, M.E.M. Psicologia Escolar: práticas críticas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (BRASIL). Educação Inclusiva: experiências profissionais em psicologia. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2009. NOVAES, M.H. Psicologia da Educação e nova prática profissional. Petrópolis: Vozes, 1992. PATTO, M. H. S. (Org.) Introdução à Psicologia Escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. WECHSLER, Solange Múglia (org.) Psicologia Escolar, pesquisa, Formação e Prática. São Paulo, Alínea, 1996.

Fase: 6ª

Disciplina: LEGISLAÇÃO EM PSICOLOGIA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Código de Ética Profissional do Psicólogo e formação profissional. Aspectos axiológicos da Psicologia como ciência e profissão na sociedade brasileira contemporânea. A inserção e o compromisso social do psicólogo, destacando a Ética na produção de conhecimentos e no exercício profissional. A ética em Pesquisa.

Bibliografia Básica: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Código de ética profissional do psicólogo [Folhetos]. Brasília: Conselho Regional de Psicologia, 2005. CALLIGARIS. Contardo. Cartas a um jovem terapeuta. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. MELLO, S.L. Psicologia e Profissão em São Paulo. São Paulo: Ática, 1983.

Bibliografia Complementar: FERRATER-MORA, José. Dicionário de Filosofia. Madrid: Alianza Editorial, 1982. 4v. GARCIA-ROZA, A. Palavra e verdade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Psicólogo Brasileiro - Construção de Novos Espaços. Campinas: Átomo, 1992. CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA - 8ª Região. A Psicologia no Paraná: Os caminhos percorridos. Curitiba: Artes Gráficas e Editora Unificado, 1991. MELLO, S.L. Psicologia e Profissão em São Paulo. São Paulo: Ática, 1983.

Fase: 6ª

Disciplina: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E CARREIRA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Orientação profissional: conceito e aspectos teóricos. Diferentes correntes teóricas sobre a orientação profissional. Escolha profissional como processo. Aspectos éticos da Orientação Profissional. Elaboração de Programa de Orientação Profissional. Orientação de Carreira.

Bibliografia Básica: BOCK, Silvio Duarte. Orientação profissional: a abordagem sócio-histórica. São Paulo, SP: Universidade do Contestado, 2002. BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Orientação vocacional: a estratégia clínica. 12. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2007. SOARES, Dulce Helena Penha. A escolha profissional do jovem ao adulto. 2. ed. São Paulo, SP: Summus Editorial Ltda, 2002.

Bibliografia Complementar: BOHOSLAVSKY, R. Vocacional - teoria, técnica e ideologia. São Paulo: Cortez, 1983. LEVENFUS, R.S. Psicodinâmica da Escolha Profissional. Porto Alegre: Artes Médicas,1996. LISBOA, Marilu Diez; SOARES, Dulce Helena Penna (Org.). Orientação profissional em ação: formação e prática de orientadores. São Paulo, SP: Summus Editorial Ltda, 2000. MOURA, B.C. Orientação Profissional – sob o enfoque da análise do comportamento. Londrina: UEL, 2001. VASCONCELOS, Zandre Barbosa de; OLIVEIRA, Inalda Dubeux (Org.). Orientação vocacional: alguns aspectos teóricos, técnicos e práticos. São Paulo, SP: Vetor, 2004.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA E PESSOAS COM DEFICIENCIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Determinantes científicos, políticos, ideológicas culturais e educacionais dos conceitos e classificação da deficiência e a questão da exclusão na sociedade. Mudanças de paradigmas e o principio da inclusão, incluindo a profissionalização. Intervenções psicológicas em saúde, educação e trabalho e da inclusão da pessoa com necessidades especiais e necessidades educativas especiais. O conceito de altas habilidades. A declaração de Salamanca e a educação para todos.

Bibliografia Básica: BITTENCOURT, C. (coord.). AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. CRUZ, M. l. C. M. da.; SANTOS, H. A. dos R.; SOUZA, D. A. de. Crianças com Necessidades especiais. Curitiba PR: Jurua, 2012. COLL, C.; MARCHESI, Á.; PALÁCIOS, J. e C. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Vol. 3. 2ª edição. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Bibliografia Complementar: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Saúde da Pessoa Portadora de Deficiência. Secretaria de Atenção à Saúde – Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2008. _____________________________________ Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf. FERREIRA, A. C. A inclusão na Prática. Rio de Janeiro: Wak, 2013. HEBER, M. Necessidades educativas especiais. Rio de Janeiro: WAK, 2011. LODI, A. C. B. (Org). Letramento e minorias. Porto Alegre: Mediação, 2009. SILVA, M. de F. M. C.; PRESTES, I. C. P.; FACION, J. R.. Diversidade na aprendizagem de pessoas com necessidades especiais. Curitiba: IESDE Brasil, 2009.

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf

Fase: 6ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO IV

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Inserção na comunidade. Fenômeno de observação: Psicopatologias: acompanhamento de paciente do CAPS.

Bibliografia Básica: BOTTINO, Cássio; LAKS, Jerson; BLAY, Sérgio. Demências e transtornos cognitivos em idosos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. HOLMES, David. Psicologia dos Transtornos Mentais. Artmed. Porto Alegre,1997. MACKINNON & MITCHELLS. A Entrevista Psiquiátrica. 2ª Ed. Artmed. Porto Alegre, 2008

Bibliografia Complementar: CAIXETA, Marcelo. Psiquiatria Clínica. Lemos Editorial. São Paulo, 2004. FORLENZA, Orestes Vicente. Psiquiatria Geriátrica. São Paulo: Atheneu Editora, 2007. KAPLAN & SADOCK. Compêndio de Psiquiatria. 9ª ed. Artmed. Porto Alegre, 2007. McWILLIAMS, Nancy Artmed. Diagnóstico Psicanalítico. 2ª ed. Artmed. Porto Alegre, 2014. SONNENREICH, Carol. Transtornos Afetivos. Editora Manole. 1991. São Paulo.

Fase: 6ª

Disciplina: TÉCNICAS PROJETIVAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Caracterização, utilização e fundamentação teórica das técnicas projetivas. Importância e normatização das técnicas projetivas. Treinamento na aplicação de testes projetivos. Limitação dos testes projetivos. Aspectos éticos específicos dos testes projetivos de acordo com as resoluções do Conselho Federal de Psicologia e suas convalidações. Elaboração de laudos psicológicos por meio do uso dos testes projetivos.

Bibliografia Básica: BUCK, John N. HTP (casa-árvore-pessoa). Técnica projetiva de desenho: guia de interpretação. São Paulo: Vetor, 2009. CAMPOS, Dinah M. S. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico da personalidade. Petrópolis/RJ: Vozes, 2008. OCAMPO, M.L.S. et al. O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

Bibliografia Complementar: AUGRAS, Monique. A dimensão simbólica: o simbolismo nos testes psicológicos. São Paulo: Vozes, 1998. CHABERT, C. Psicanálise e Métodos Projetivos. São Paulo: Vetor, 2004. GRASSANO, Elsa. Indicadores psicopatológicos em técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 2012. MURRAY, HENRY A. Teste de Apercepção temática - Manual. (Adaptação Brasileira: M. C. de Vilhena M. Silva). São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. VILLERMOR-AMARAL, Elisa de; WERLANG, Blanca Suzana Guevara (Org.) Atualizações em métodos projetivos para avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA E GESTÃO DE PESSOAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Visão sistêmica da Gestão de Pessoas. O papel do psicólogo e sua função estratégica de ação. Os subsistemas de Recursos Humanos: diagnóstico organizacional; Cultura e clima organizacional; análise e descrição de cargos; avaliação de desempenho; perfil profissiográfico; recrutamento e seleção de pessoal; desligamento; rotatividade, absenteísmo e suas implicações; acompanhamento em período de experiência; programas de incentivo; programas educacionais e culturais, análise potencial e programas de qualidade de vida.

Bibliografia Básica: ANGELONI, Maria Terezinha (Coord.) Organizações do conhecimento: infraestrutura, pessoas e tecnologias. São Paulo: Saraiva, 2002. BALLESTERO-ALVAREZ, Mª Esmeralda. Administração da qualidade e da produtividade. São Paulo: Atlas, 2001. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento humano na empresa. 2 ed. São Paulo, Atlas, 1979.

Bibliografia Complementar: BOOG, Gustavo G; BOOG, Magdalena (Cood.) (Coord.). Manual de gestão de pessoas e equipes. São Paulo, SP: Gente, 2002. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. DAFT, Richard L. Organizações - teoria e projetos. São Paulo: Pioneira, 2002. ____________________. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 7. ed. São Paulo, SP: Manole, 2010. VERGARA, Sylvia Constant. Gestão de pessoas. 8. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2009.

Fase: 6ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS INFANTIL

Créd. 02 CH: 30

Ementa: História da Criança e da família. Desenvolvimento e constituição psíquica da criança nas diferentes abordagens teóricas. Origens e desenvolvimento da psicoterapia infantil. Fundamentos de avaliação psicológica na criança. Aspectos éticos específicos da avaliação na infância. A família no processo do psicodiagnóstico infantil. Técnicas de tratamento em psicoterapia infantil. Conceitos e métodos de cada abordagem terapêutica na visão ludoterápica.

Bibliografia Básica: AXLINE, V. M. Ludoterapia: A Dinâmica Interior da Criança. Belo Horizonte: Interlivros.1972. OKLANDER Violet. Descobrindo Crianças: a abordagem gestaltica com crianças e adolescentes. 13ed. São Paulo: Summus, 1980. GOLFETO, J.H. Psicoterapia Infantil: uma abordagem junguiana in Arquivos Brasileiros de Psicologia, 1989.

Bibliografia Complementar: ANGERAMI, Valdemar Augusto (org). O atendimento infantil na ótica fenomenológico-existencial. São Paulo: Pioneiro Thomson Learning Ltda, 2004. AXLINE, V. M. Dibs: Em Busca de Si Mesmo. Rio de Janeiro: Agir, 1997. BEE, Helen L.; GARCEZ, Regina (Trad.). A criança em desenvolvimento. 9. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2003. FREUD, Anna. Infância Normal e Patológica. Rio de Janeiro. Zahar Editores. 1971. WINNICOTT, Donald. O ambiente e os espaços de maturação. Porto Alegre: ArtMed, 1983.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICOPATOLOGIA DO TRABALHO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceito de Saúde e doença. Doenças Ocupacionais e suas implicações emocionais. Diagnóstico, prognóstico e intervenções. Estudos de casos. Legislação.

Bibliografia Básica: BENEVIDES, Ana Maria T. – Burnout- quando o trabalho ameaça o bem estar do trabalhador. São Paulo, Casa do Psicólogo. DEJOURS, Christophe; ABDOUCHELI, Elisabeth; JAYET, Christian; BETIOL, Maria Irene Stocco. Psicodinâmica do trabalho: contribuições da escola Dejouriana a análise da relação prazer, sofrimento e trabalho. São Paulo, SP: Atlas, 1994. ________________. A Loucura do Trabalho: Estudo de Psicopatologia do Trabalho. Ed Bore, 2015

Bibliografia Complementar: DEJOURS, C. Por um novo conceito de saúde. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, São Paulo, v.14, n.54, p.7-11, abr./ jun.1986. GUIMARÃES, Liliana. Saúde Mental e Trabalho. Vols. I, II, III. São Paulo: Casa do Psicólogo. LANCMAN, S. e SZNELWAR, L.I. Christophe Dejours - Da Psicopatologia à Psicodinâmica do Trabalho. Rio de Janeiro : Ed. Fiocruz, Brasília : Paralelo, 2004. DETHLEFSEN, Thorwald & DAHLKE, Rüdiger. A doença como caminho. São Paulo: Cultrix, 1983.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICOLOGIA HOSPITALAR

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: História da instituição hospitalar e da psicologia da saúde. O paciente internado e sua realidade psíquica. Equipe multidisciplinar no acompanhamento ao paciente internado. Relação entre psicólogo, hospital e outros serviços de atenção a saúde. Unidades psiquiátricas em hospitais gerais. O sentido da perda e do sintoma no contexto hospitalar. Psicodiagnóstico no âmbito hospitalar. Abordagem teórico prática

Bibliografia Básica: ANGERAMI-CAMON, V.A. E a psicologia entrou no hospital. São Paulo: Pioneira, 2003. BOTEGA, Neury J. (Org.). Prática psiquiátrica no hospital geral: interconsulta e emergência. Porto Alegre: Artmed, 2002. FOUCAULT, Michel. Doença mental e psicologia. 6ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2000.

Bibliografia Complementar: ANGERAMI-CAMON, Valdemar A. O Doente, a Psicologia e o Hospital. 3 ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learninge, 2001. ANGERAMI-CAMON, Valdemar A. Psicologia da Saúde: um novo significado para a prática clínica. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. CAILLIET, Rene. Dor: mecanismos e tratamento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. KÜBLER-ROSS, Elisabeth. Sobre a morte e o morrer. São Paulo: Martins Fontes, 1994. SIMONETTI, A. Manual de Psicologia Hospitalar: o mapa da doença. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICODIAGNÓSTICO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Psicodiagnóstico: conceitos teóricos, modelos, objetivos, contextualização e aspectos intersubjetivos. Estudo crítico e aprofundado de tópicos e questões específicas em psicodiagnóstico. Elaboração de relatórios e laudos: exercício prático e reflexões éticas sobre a utilização e sobre a devolução individual e multidisciplinar. Instrumentalização e treinamento na execução de psicodiagnóstico e processo de aconselhamento, utilizando-se de testes e técnicas aplicadas pela psicologia em suas diversas áreas de atuação.

Bibliografia Básica: CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico - V. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. MACKINNON, Roger A.; INTHY, Celeste (Trad.). A entrevista psiquiátrica: na prática clínica. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 1995. SIQUIER DE OCAMPO, María Luisa; GARCÍA ARZENO, María Esther. O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. 10. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003

Bibliografia Complementar: ALCHIERI, João Carlos. Avaliação Psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo. Vetor. 2007. CAMPUS, Dinah Martins de Souza. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico de personalidade. Petrópolis: Vozes, 2000. SISTO, Fermino Fernandes; SBARDELINI, Elizabeth Teresa Brunini; PRIMI, Ricardo. Contextos e questões da avaliação psicológica. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 2000. VORCARO, Angela M. R.; CUPERTINO, Christina. Psicodiagnóstico: processo de intervenção. 2. ed. São Paulo, SP: Cortez, 1998.

Fase: 7ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS

COMPORTAMENTAL

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: História da terapia comportamental. Behaviorismo metodológico X behaviorismo radical. Modelo comportamental. Eventos provados e introspecção. Comportamento verbal. Comportamento regido por regras e por contingências. Avaliação comportamental. Análise da psicopatologia segundo enfoque comportamental. Intervenção clínica e comportamental: crianças, adolescentes e adultos; casais e grupos terapêuticos. Técnicas comportamentais.

Bibliografia Básica: ABRIL-RODRIGUES, J.; RIBEIRO, N.R. Análise do Comportamento – pesquisa, teoria e aplicação. Porto Alegre: Artmed, 2005. DE-FARIAS, A. K. C. R. et al. Análise comportamental clínica: aspectos teóricos e estudos de caso. Porto Alegre: Artmed, 2009. BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011.

Bibliografia Complementar: CATANIA, A.C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. Porto Alegre, Artmed. 1999. HUBBNER, M.C. Temas Clássicos da psicologia sob a Ótica na Análise do Comportamento. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Kogan: 2012. MALERBI, F.E.K.; MATOS, M.A. Análise do Comportamento Verbal e a Aquisição de Repertórios Autodescritivos de Exemplos Privados. Teoria e Pesquisa. Vol. 08. 2013. SILVANO, R.A.M. Estudo de Caso em Psicologia Clínica Comportamental Infantil. Vol. 01. São Paulo: Pappirus, 2007. SKINNER, B.F. Ciência do Comportamento Humano. São Paulo: Martins Fontes, 2012.

Fase: 7ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

EM PSICOLOGIA ESCOLAR I

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo no contexto escolar. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: BARROS, Celia Silva Guimaraes. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Ática, 2007. CASSINS, Ana Maria. Coletânea Conexão Psi: manual de psicologia escolar educacional. Curitiba: Unificado, 2007. DAVIS, Claudia. Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 1997

Bibliografia Complementar: AZEVEDO, A. C. P. Psicologia Escolar: o desafio do estágio. Lorena: Stiliano, 2000. BORUCHOVITCH, E. & BZUNECK, J.A. A motivação do aluno: Contribuições da psicologia contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2001. _______________. Aprendizagem: processos psicológicos e o contexto social na escola. Petrópolis: Editora Vozes, 2004. COSTA, Carmem R. da, Iara e Elizabeth. Momentos em Psicologia Escolar. DUARTE, Newton. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. 3. ed. rev. e ampl. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.

Fase: 7ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS PSICANALÍTICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Psicanálise como teoria, método e técnica. Fundamentos da técnica psicanalítica e sua aplicabilidade. Tópicas freudinanas. Funções parentais na estruturação do sujeito. Diversos contextos de intervenção da psicanálise. Modalidades psicoterápicas e suas aplicações. Teóricos pós freudianos e suas contribuições teórico práticas. Contribuições da escola inglesa, francesa e americana. Abordagem teórico prática.

Bibliografia Básica: BRAIER, Eduardo Alberto. Psicoterapia Breve de Orientação Psicanalítica. São Paulo: Martins Fontes, 2008. CORDIOLI, A. V. Psicoterapias: abordagens atuais. 2 ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2008. ZIMERMAN, D. E., Fundamentos Psicanalíticos: teoria, técnica e clínica. Porto Alegre, Artmed, 1999.

Bibliografia Complementar: EIZIRIK, Cláudio L.; AGUIAR, Rogério W.; SCHESTATSKY, Sidnei S. Psicoterapia de Orientação Analítica: fundamentos teóricos e clínicos. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2005. MANNONI, Maud. A primeira entrevista em psicanálise. 27 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. MEIRA, Yolanda Mourão. As Estruturas Clínicas e a Criança. 2 ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004. NASIO, Juan David. Lições sobre os sete conceitos cruciais da psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor Ltda, 1997.

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOFARMACOLOGIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Princípios do tratamento farmacológico. Farmacocinética e farmacodinâmica. Neuroquímica e psicofarmacoterapia. Psicofármacos e seus mecanismos de ação. Terapêutica farmacológica atual nos diferentes quadros psicoterápicos. Aspectos referentes aos tratamentos associados.

Bibliografia Básica: STAHL, Stephen. Psicofarmacologia. Rio de Janeiro. 2006. SCHATZBERG & COLE. - Manual de Psicofarmacologia Clínica. Artes Médicas, Porto Alegre, 2009. KAPLAN & SADOCK. Compêndio de Psiquiatria. Artmed. Porto Alegre, 2007.

Bibliografia Complementar: GRAEFF, Frederico Guilherme; GUIMARÃES, Francisco Silveira. Fundamentos de psicofarmacologia. São Paulo: Atheneu, 2005. ISBN 8573791721. E-book SCHATZBERG, Alan F. Manual de psicofarmacologia. 6. Porto Alegre ArtMed 2011 1 recurso online ISBN 9788536319797 .e-book MARCOLIN, Marco Antonio. Interações farmacológicas com drogas psiquiátricas. 2. Rio de Janeiro AC Farmacêutica 2012 1 recurso online ISBN 978-85-8114-075-9. E-book VELASCO-MARTIN, Alfonso; ZÁRATE, José Luiz Gonzáles Martinez de. Introdução à psicofarmacologia. [S.l.: s. n., s. d.]. VELASCO-MARTIN, Alfonso; ZÁRATE, José Luiz Gonzáles Martinez de. Introdução à psicofarmacologia. [S.l.: s. n., s. d.].

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOLOGIA JURIDICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos e definições da atuação do Psicólogo no campo jurídico. O psicólogo como colaborador no planejamento e execução de políticas de cidadania, direitos humanos e prevenção da violência. O trabalho do Psicólogo com: laudos para subsidiar decisões jurídicas, mediação de conflitos jurídicos (cíveis, penais e trabalhistas), avaliação para adoção, guarda parental e acolhimento de vítimas. Legislação e implantação dos serviços de Psicologia Jurídica.

Bibliografia Básica: BRITO, L.M.T. Temas de psicologia jurídica. São Paulo: Relume-Dumara, 1999. CAIRES, M.A.F. Psicologia jurídica: implicações conceituais e aplicações práticas. São Paulo: Vetor, 2003. CRUZ, Roberto Moraes; MACIEL, Saidy Karolin; RAMIREZ, Dario Cunha. O trabalho do psicólogo no campo jurídico. São Paulo: Casa do psicólogo, 2005.

Bibliografia Complementar: MARANHÃO, O.R. PSICOLOGIA DO CRIME. SÃO PAULO: MALHEIROS, 2003. MIRANDA, P. Ã MARGEM DO DIREITO: ENSAIO DE PSICOLOGIA JURÍDICA. SÃO PAULO: BOOKSELLER, 2004. MIRA Y LÓPEZ, E. Manual de Psicologia Jurídica. São Paulo: Impactus, 2007. RIGONATTI, S.P. Temas em psiquiatria forense e psicologia jurídica. São Paulo: Vetor, 2003. ________________ et al. Temas em psiquiatria forense e psicologia jurídica - II. São Paulo: Vetor, 2006.

Fase: 8ª


EM PSICOLOGIA ESCOLAR

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções escolares, características do exercício profissional do psicólogo neste contexto. Confecção e entrega de relatório final de Estágio.

Bibliografia Básica: BARROS, Celia Silva Guimaraes. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Ática, 2007. CASSINS, Ana Maria. Coletânea ConexãoPsi: manual de psicologia escolar educacional. Curitiba: Unificado, 2007. DAVIS, Claudia. Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 1997.

Bibliografia Complementar: AZEVEDO, A. C. P. Psicologia Escolar: o desafio do estágio. Lorena: Stiliano, 2000. BORUCHOVITCH, E. & BZUNECK, J.A. A motivação do aluno: Contribuições da psicologia contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2001. _______________. Aprendizagem: processos psicológicos e o contexto social na escola. Petrópolis: Editora Vozes, 2004. COSTA, Carmem R. da, Iara e Elizabeth. Momentos em Psicologia Escolar. DUARTE, Newton. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. 3. ed. rev. e ampl. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.

Fase: 8ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS SISTÊMICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico da psicologia sistêmica e de suas principais correntes. O pensamento sistêmico e seus pressupostos básicos. A pessoa, o casal a família e os grupos como sistemas e como objetos de investigação psicológica. Estrutura, papéis e funções familiares. Psicoterapia sistêmica individual. Psicoterapia sistêmica de casal. Psicoterapia sistêmica de família.

Bibliografia Básica: CARTER, Betty; MCGOLDRICK, Monica; VERONESE, Maria Adriana Veríssimo. As Mudanças no ciclo de vida familiar: uma estrutura para a terapia familiar. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. MINUCHIN, Salvador; NICHOLS, Michael P. A cura da familia: histórias de esperança e renovação contadas pela terapia familiar. Porto Alegre: ArtMed, 2002. ROSSET, Solange Maria. Terapia Relacional Sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Curitiba: Ed. Sol, 2008.

Bibliografia Complementar: ANTON, Iara L. Camaratta. A Escolha do Cônjuge. Porto Alegre: ArtMed, 2012. ANDOLFI, Maurizio. A Terapia Familiar. Lisboa: Editorial Veja, 1981. GROISMAN, Moisés. Família, trama e terapia. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 1991. MINUCHIN, Salvador. Famílias, funcionamento e tratamento. Porto Alegra: Artes Médicas, 1982. MINUCHIN, Salvador; CALAPINTO, Jorge; MINUCHIN, Patrícia. Trabalhando com Famílias Pobres. Porto Alegre: ArtMed, 1999.

Fase: 8ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS GESTALT -

TERAPIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e Influências da gestalt-terapia. Princípios: aqui e agora, concentração sobre o contato, consciência (awareness), self-support, responsabilidade, aprendizagem na experiência, gestalt-fechada e espontaneidade. Conceitos: imagem do humano e conceito de doença (mecanismos neuróticos, personalidade, estratos da neurose, contato e ciclo do contato e teoria do self). Técnicas da psicoterapia gestáltica (viagem-fantasia, identificação, experimentos, entre outras).

Bibliografia Básica: Ginger, Serge e Ginger, Anne. Gestalt: uma terapia do contato. São Paulo: Summus, 1995. PERLS, F.; HEFFERLINE, R.; GOODMANN, P. Gestalt-Terapia. São Paulo: Summus, 1997. PERLS, F. A abordagem gestáltica e testemunha ocular da terapia. Rio de Janeiro: LCT, 1988.

Bibliografia Complementar: AGUIAR, Luciana. Gestalt-terapia com crianças: teoria e prática. Campinas: Livro pleno, 2005. GINGER, Serge. Gestalt: a arte do contato: nova abordagem otimista das relações humanas. Petrópolis: Vozes, 2007. Perls, Fritz e outros. Isto é Gestalt – coletânea de artigos. São Paulo: Summus, 1977. PERLS, F. Gestalt-Terapia explicada. São Paulo, Summus, 7ª ed., 1977. PIMENTEL, Adelma. Psicodiagnóstico em Gestalt-terapia. São Paulo: Summus, 2003. POLSTER, Erving e POLSTER, Miriam. Gestalt-terapia integrada. São Paulo: Summus, 2001.

Fase: 8ª

Disciplina: TEORIAS E TECNICAS PSICOTERÁPICAS HUMANISTAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A relação terapeuta-cliente. Humanismo. A arte do dialogo de Martin Buber, Karl Jaspers, Victor Frankl, Eric Fromm, Rollo May. A Abordagem Centrada na Pessoa: a

figura de Carl Rogers; a evolução da Abordagem Centrada na Pessoa; a 1a

, 2a

, e 3a

fases da ACP. Princípios básicos, pressupostos, conceitos centrais. O processo terapêutico. Teoria da Personalidade. Grupos de Encontro, Workshops.

Bibliografia Básica: EVANS, R.I. Carl Rogers: o Homem e Suas Idéias. São Paulo: Martins Fontes. 1979. ROGERS, C. & ROSENBERG, R. A Pessoa Como Centro. São Paulo: E.P.U. 1977. ROGERS, C. - Tornar-se Pessoa. São Paulo: Martins Fontes. 1981.

Bibliografia Complementar: HANNOUM, H. - A Atitude Não-Diretiva de Carl Rogers. Lisboa: Livros Horizonte. 1980. MUCCHIELLI, R. A Entrevista Não-Diretiva. São Paulo: Martins Fontes. 1978. ROGERS, C. & KINGET, G. M. - Psicoterapia e Relações Humanas. Vol. 1 e 2. Belo Horizonte: Interlivros. 1977. ROGERS, C. & STEVENS, B.- De Pessoa Para Pessoa: O Problema de Ser Humano. São Paulo: Livraria Pioneira. 1978. ______.- Terapia Centrada no Cliente. Lisboa: Moraes Editora. 1983.

Fase: 9ª

Disciplina: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I - TCC I

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Orientar a escolha do tema de pesquisa. Acompanhar a produção e orientação do problema, da justificativa, dos objetivos, do método e dos procedimentos de coleta e análise de dados.


FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. LAKATOS, E. M.; MARCONI; M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (E-book)


ACEVEDO, C. R. Como fazer monografias TCC, dissertações e teses 4ª edição. São Paulo: Atlas, 2013.


MATTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de

Janeiro: FGV, 2005.

RAUEN, F. J. Roteiros de iniciação científica: os primeiros passos da pesquisa

científica desde a concepção até a produção e a apresentação. Palhoça, SC: Unisul,

2015.

Fase: 9ª


EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL I

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo nestes contextos. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2010 ZANELLI, José Carlos; BORGES-ANDRADE, Jairo Eduardo; BASTOS, Antônio Virgílio Bittencourt (Org.). Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: ArtMed, 2004. SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizações. 3. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010.

Bibliografia Complementar: BANOV, Márcia Regina. Recrutamento, seleção e competências. 3. São Paulo Atlas 2012. (E-book) BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. CARVALHO, Antônio V. Aprendizagem organizacional: em tempos de mudanças. São Paulo: Pioneira, 2000. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. DAFT, Richard L. Organizações - teoria e projetos. São Paulo: Pioneira, 2002. DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2001.

Fase: 9ª


EM PSICOLOGIA CLINICA E DA SAUDE I

Créd. 08 CH: 120h


Bibliografia Básica: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. ARZENO, G, M, E. Psicodiagnóstico Clínico, novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. ROSSET, Solange Maria. Terapia Relacional Sistêmica: famílias , casais, indivíduos, grupos. Curitiba: Ed. Sol, 2008.

Bibliografia Complementar: CORDIOLI, Aristides Volpato. PSICOTERAPIAS abordagens atuais. 3. Porto Alegre ArtMed 2011 (Ebook) ANDOLFI, Maurizio. A Terapia Familiar. Lisboa: Editorial Veja, 1981. CABALLO, V. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do Comportamento. S. Paulo, 1ª ed.,1999. FIORINI, Hector. Teoria e Técnicas de Psicoterapias. São Paulo: Martins Fontes, 2004. KESSELMAN, Hernán. Psicoterapia Breve. Madrid: Editorial Fundamentos, 1985.

Fase:

9ª

Disciplina:

EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO

Créd. 02

CH: 30h

Ementa: Conceito de Empreendedorismo. Ciclo de Vida das Organizações. Instrumentos para identificação de oportunidades de negócios. Perfil Empreendedor. Intraempreendedorismo. Conceito, processos e tipos de inovação. Conceito e setores de Negócios. Visão de Plano de Negócios. Fontes de Financiamento e apoio à negócios Inovadores.

Bibliografia Básica: DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo na prática: mitos e verdades do empreendedor de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, 2007. SCHUMPETER, J. A. A teoria do desenvolvimento econômico, uma investigação sobre lucros, capital, juro e o ciclo econômico. Tradução Maria Silvia Possas. São Paulo: Nova Cultura, 1997. TIDD, J.;Bessant, J.; PAVITT, K. Gestão da Inovação. Porto Alegre: Bookmann, 2008.

Bibliografia Complementar: BARBIERI, J. C.; ÁLVARES, A. C. T.; CAJAZEIRA, J. E. R.. Gestão de ideias para inovação contínua. Porto Alegre Bookman, 2011. 1 recurso online DOLABELA, F.; FILION, L. J. Boa Ideia! E agora? Plano de Negócio, o caminho mais seguro para criar e gerenciar sua empresa. São Paulo: Cultura, 2000. DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e se diferenciar na sua empresa. Rio de Janeiro: Campus, 2003. ______. Empreendedorismo transformando ideias em negócios. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013. 1 recurso online. SALIM, C. S.; HOCHMAN, N.; RAMAL, C.; RAMAL, S. A. Construindo planos de negócios: todos os passos necessários para planejar e desenvolver negócios de sucesso, 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005.

Fase: 10ª

Disciplina: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II - TCC II

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Promover a redação do trabalho científico, conforme as linhas de pesquisa do curso.


FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. LAKATOS, E. M.; MARCONI; M. A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2003. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (E-book)


ACEVEDO, C. R. Como fazer monografias TCC, dissertações e teses 4ª edição. São Paulo: Atlas, 2013.


MATTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de

Janeiro: FGV, 2005.

RAUEN, F. J. Roteiros de iniciação científica: os primeiros passos da pesquisa

científica desde a concepção até a produção e a apresentação. Palhoça, SC: Unisul,

2015.

Fase: 9ª


EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL II

Créd. 08 CH: 120h


Bibliografia Básica: AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2010. SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizações. 3. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010. ZANELLI, José Carlos; BORGES-ANDRADE, Jairo Eduardo; BASTOS, Antônio Virgílio Bittencourt (Org.). Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: ArtMed, 2004.

Bibliografia Complementar: BANOV, Márcia Regina. Recrutamento, seleção e competências. 3. São Paulo Atlas 2012. (E-book) BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. CARVALHO, Antônio V. Aprendizagem organizacional: em tempos de mudanças. São Paulo: Pioneira, 2000. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. DAFT, Richard L. Organizações - teoria e projetos. São Paulo: Pioneira, 2002. DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2001.

Fase: 10ª


EM PSICOLOGIA CLÍNICA E DA SAUDE II

Créd. 08 CH: 120h


Bibliografia Básica: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. ARZENO, G, M, E. Psicodiagnóstico Clínico, novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. ROSSET, Solange Maria. Terapia Relacional Sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Curitiba: Ed. Sol, 2008.

Bibliografia Complementar: CORDIOLI, Aristides Volpato. PSICOTERAPIAS abordagens atuais. 3. Porto Alegre ArtMed 2011 (Ebook) ANDOLFI, Maurizio. A Terapia Familiar. Lisboa: Editorial Veja, 1981. CABALLO, V. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do Comportamento. S. Paulo, 1ª ed.,1999. FIORINI, Hector. Teoria e Técnicas de Psicoterapias. São Paulo: Martins Fontes, 2004. KESSELMAN, Hernán. Psicoterapia Breve. Madrid: Editorial Fundamentos, 1985.

Fase:

10ª

Disciplina:

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Créd. 02

CH: 30h

Ementa:

O conceito de sustentabilidade e suas implicações na realidade brasileira, abordando os aspectos econômicos, sociais, políticos, espaciais, culturais e ambientais do desenvolvimento humano integrado e sustentável. Possibilidades de fomento para o desenvolvimento de tecnologias de proteção e de redução dos impactos ambientais para a melhoria da qualidade de vida. Contribuições do terceiro setor para a sustentabilidade. Relações entre tecnologia e desenvolvimento sustentável. Desenvolvimento Sustentável e Movimentos Sociais. Direito Ambiental.


BRITO, F. A.; CÂMARA, J. B. D. Democratização e gestão ambiental: em busca do desenvolvimento sustentável. 3. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.

MONTIBELLER F., G. Empresas, desenvolvimento e ambiente: diagnóstico e diretrizes de sustentabilidade. São Paulo: Manole, 2007.

RONCAGLIO, C.; JANKE, N. Sociedade contemporânea e desenvolvimento sustentável. Curitiba: IESDE, 2009.


CAVALCANTI, C. (Org.). Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2003.

MILARÉ, Édis. Direito do ambiente. 10. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2015.MARIOTTI, H. Complexidade e sustentabilidade: o que se pode e o que não se pode fazer. São Paulo: Atlas, 2013. 1 recurso online.

SOUZA, C. L. de; AWAD, J.di C. M. Cidades Sustentáveis: Desenvolvimento Sustentável num Planeta Urbano, 2012. 1 recurso online.

TINOCO, J. E. P. Balanço Social e o Relatório da Sustentabilidade. 2010. 1 recurso online.

ÊNFASE 1:

PSICOLOGIA E PROCESSOS CLÍNICOS

Fase: 5ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS DE PSICODRAMA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Histórico do psicodrama. Introdução a teoria e técnica psicodramática. Teorias de formação do núcleo do eu e teoria de personalidade psicodramática (ingeridor, defecador e urinador). Vivência de situações psicodramáticas através de "role playing". A sessão de psicodrama.

Bibliografia Básica: BUSTOS, D. M. Psicoterapia psicodramática. Brasília: Editora Brasiliense, 1971. GONÇALVES, C.S.; WOLFF, J.R.; ALMEIDA, W.C. Lições de Psicodrama: introdução ao pensamento de J.L. Moreno. São Paulo: Ágora, 1988. DIAS, V.R.C.S. Psicodrama: teoria e prática. São Paulo: Ágora, 1987.

Bibliografia Complementar: MORENO, J.L. Psicodrama. São Paulo: Cultrix, 1975. ____________. Psicoterapia de Grupo e Psicodrama. São Paulo: Ed. Mestre Jou, 1974. ____________. Fundamentos do Psicodrama. São Paulo: Summus, 1983. CASTELLO de ALMEIDA, W. O que é Psicodrama. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1991. DURIC, Zoran. Psicodrama em HQ: iniciação à teoria e à técnica. São Paulo: Daimon, 2005.

Fase: 6ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS ANALÍTICAS

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Introdução e contexto de Carl Gustav Jung. Principais conceitos Junguianos: Complexos, Inconsciente e Inconsciente coletivo, Função Compensatória do Inconsciente, Self e Indifiduação, Anima/Animus e Persona, Sombra, Sincronicidade, Personalidade-Mana, Arquétipos, Numinosidade dos Arquétipos e Participação Mística. Tipos Psicológicos. Condução do processo psicoterapêutico: abordagem inicial, contrato psicoterapêutico, processos e técnicas de intervenção na psicologia analítica. Encerramento do trabalho psicoterapêutico.

Bibliografia Básica: JUNG, C.G. Fundamentos de Psicologia Analítica. Petrópolis: Vozes, 2008. ____________. Arquétipos do Inconsciente Coletivo. Petrópolis: Vozes, 2008. ____________. Tipos Psicológicos. Petrópolis: Vozes, 2008.

Bibliografia Complementar: JUNG, C.G. Civilização em Transição. Petrópolis: Vozes, 2007. _________. O Eu e o Inconsciente. Petrópolis: Vozes, 2008. _________. Psicologia do Inconsciente. Petrópolis: Vozes, 2007. PIERRAKOS, E. E THESENGA, D. Não Temas o Mal. 17 ed. São Paulo: Cultrix, 2005.

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#complexos

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#inconsciente

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#inconscientecoletivo

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#funcaocompsatoria

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#funcaocompsatoria

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#selindifiduacao

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#animaanimus

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#sombra

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#sincronicidade

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#personalidademana

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#arquetipos

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#numinosidadearqueticos

http://psicologiajunguiana.com.br/?page_id=88#tipospsicologicos

Fase: 7ª

Disciplina: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Características, identificação e diagnóstico do educando com problemas de aprendizagem. Familiarização com os procedimentos terapêuticos das várias correntes psicológicas, em seus aspectos metodológicos e práticos, voltados à profilaxia e minimização das dificuldades de aprendizagem.

Bibliografia Básica: BASSEDAS, E. (org) Intervenção educativa e diagnóstico psicopedagógico. 3ºed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. BOSSA, N. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 2º ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. PAIN,. S. Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985.

Bibliografia Complementar: SUKIENNIK, P. O aluno problema. Transtornos emocionais de crianças e adolescentes. 2º ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2000. WEISS, M. Psicopedagogia Clínica. Uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 9º ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. VISCA, J. Psicopedagogia. Novas contribuições. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1991. BOSSA, Nádia A.. Dificuldades de aprendizagem: o que são? Como tratá-las? Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. FERNANDEZ, Alícia. A inteligência aprisionada – abordagem psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991.

Fase: 9ª

Disciplina: TÓPICOS EMERGENTES EM PSICOLOGIA CLÍNICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Tendências e temas contemporâneos na Psicologia. Tópicos específicos de interesse e relevância para a realidade regional.

Bibliografia Básica: Formulada de acordo com os tópicos emergentes em Psicologia do momento e região em que a disciplina for ministrada, com o criterio apenas de seguir bibliografías científicas.

Bibliografia Complementar: Formulada de acordo com os tópicos emergentes em Psicologia do momento e região em que a disciplina for ministrada, com o criterio apenas de seguir bibliografías científicas.

Fase: 10ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS CORPORAIS

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Introdução e contexto de Wilhelm Reich e Alexander Lowen. Principais conceitos: fases do desenvolvimento psicossexual, formação de caráter e da couraça, tipologias de caráter. Processos e técnicas de intervenção na couraça caractereológica e muscular.

Bibliografia Básica: BAKER, Elsworth F.. O Labirinto Humano. São Paulo: Summus, 1980. LOWEN, Alexander. Bioenergética. São Paulo: Summus, 1982. REICH, W. Análise do caráter. São Paulo: Martins Fontes, 1995.

Bibliografia Complementar: BOADELLA, David. Correntes da vida. São Paulo: Summus, 1992. LOWEN, Alexander. O Corpo em Depressão. São Paulo: Summus, 1972. LOWEN, Alexander. O Medo da Vida. São Paulo: Summus, 1986. REICH, W. A função do orgasmo. São Paulo: Brasiliense, 1995. NAVARRO, F. Caracterologia Pós-Reichiana. São Paulo: Summus Editorial, 1995.

ÊNFASE 2:

PSICOLOGIA E PROCESSOS DE PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE

Fase: 5ª

Disciplina: PROCESSOS DE DEPENDÊNCIA E DROGADIÇÃO

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos em Drogadição e Outras Adicções. Família e o Uso de Drogas Psicoativas. Integração e Relações Interpessoais. Intervenção e Abordagem. Intervenções na Prática Clínica. Prevenção. Psicofarmacologia. Psicopatologia das Adicções. Tratamento das Adicções.

Bibliografia Básica: FERNANDES, Simone. Abordagem multidisciplinar da dependência química. Rio de Janeiro Santos 2013. NASSIF, S.L. S. & ROSA, J. T.. (orgs.) Cérebro, inteligência e vínculo emocional na dependência de drogas. São Paulo: Vetor – Editora psicopedagogica, 2003. KALINA, E. Viver sem drogas. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves. 1987.

Bibliografia Complementar: CALDAS, Júlio Saraiva. Alcoolismo da depedência à sobriedade. Florianópolis: Edição Autor, 1998. GRYNBERG, Halina; HALINA, Eduardo. Aos pais de adolescentes: viver sem drogas. 2. ed. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, 2002. KALINA, E. Adolescência e Drogadição. Madri, Espanha:Fundamentos,1987 _________. Drogadição Hoje. Porto Alegre. Rs: Artes Médicas,1999. SECRETARIA NACIONAL ANTIDROGAS (SENAD). Álcool: o que você precisa saber. 5. ed. Brasília: SENAD, 2004.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA DAS EMERGENCIAS E DESASTRES

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Caracterização da Psicologia das emergências e desastres. Definição de crise; risco e vulnerabilidade. Avaliação e intervenção em crise. Psicologia das emergências: importância e necessidades atuais. Auxílio psicológico. O papel do Psicólogo em locais com situação de crise. Desastres naturais.

Bibliografia básica: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Seminário Nacional de Psicologia das Emergências e Desastres. Brasília, 2006. FRANCO, Maria Helena Pereira. Intervenção Psicológica em Emergências: fundamentos para a prática. São Paulo: Summus, 2015. NUNES, Luci Hidalgo. Urbanização e Desastres Naturais. Editora: Oficina de Textos, 2015.

Bibliografia complementar: CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E AGRONOMIA. Seminário nacional sobre desastres ambientais. Brasília: CONFEA, 2001. FLORES-MENDOZA, C. COLON, R. Introdução à Psicologia das Diferenças Individuais. Porto Alegre ArtMed, 2006 (ebook) MASATO, Kobiyama. Prevenção de desastres naturais: conceitos básicos. 1.ed. Curitiba: Organic Trading, 2006. RIBEIRO JÚNIOR, Célio; ALVAREZ, Fernando Suarez; SILVEIRA, José Márcio da Silva. Manual Básico de socorro de emergência. 2. ed. rev.e ampl. São Paulo: Atheneu, 2007. SANTOS, Rozely Ferreira dos (Org.). Vulnerabilidade ambiental: desastres naturais

ou fenômenos induzidos? Brasília: Ministerio do Meio Ambiente. Secretária de Biodiversidade e Florestas. Programa Nacional da Diversid, 2007

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO ESPORTE

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Papel do psicólogo do esporte. Influência do exercício sobre a área emocional, estresse competitivo, esporte e a criança, psicologia aplicada as lesões, Aspectos básicos para a aplicação das técnicas mentais, Corpo e Emoção. Relaxamento, Adolescência, exercício e esporte. Agressão e violência no esporte.

Bibliografia Básica: Becker Junior, Benno, Manual de Psicologia do Esporte & Exercício, EDUFRGS, 2006. Rubio, Kátia (Org) Psicologia do Esporte – Interfaces, pesquisa e intervenção, CRP/SP, 2000. SAMULSKI, Dietmar Martin. Psicologia do esporte: conceitos e novas perspectivas. 2. ed. Barueri, SP: Manole, 2009.

Bibliografia Complementar: BECKER Jr. Benno. Manual de Treinamento Psicológico para o Esporte. EDUFRGS. 2006. BRANDÃO, Maria Regina Ferreira et al. Futebol, psicologia e a produção do conhecimento. São Paulo: Atheneu, 2009. BURITI, Marcelo de Almeida (Org). Psicologia do esporte. 2. ed. Campinas, SP: Editora Alínea, 2001. COZAC, João Ricardo Lebert. Psicologia do esporte atleta e ser humano em ação. Rio de Janeiro Roca 2013. WEINBERG, Robert S; GOULD, Daniel. Fundamentos da psicologia do esporte e do exercício. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2001

Fase: 9ª

Disciplina: PSICOLOGIA AMBIENTAL

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos de Psicologia Ambiental. O papel do Psicólogo Ambiental. Concepções teóricas. Produção de conhecimentos e intervenções em Psicologia Ambiental.

Bibliografia Básica: Cavalcante, Sylvia.Temas Básicos Em Psicologia Ambiental. VOZES. CRUZ, R.M., KUHNEN, A.; TAKASE, E. Interações pessoa-ambiente e saúde. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009. GÜNTHER, Hartmut; PINHEIRO, José Q.; GUZZO, Raquel Souza Lobo (Org.). Psicologia ambiental: entendendo as relações do homem com seu ambiente. Campinas, SP: Alínea, [2004].

Bibliografia Complementar: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia do desenvolvimento. 12. ed. São Paulo: Ática, 2002. BASTOS, A.V.B; GONDIN. O Trabalho do Psicólogo no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2010. DARWIN, Charles. A expressão das emoções no homem e nos animais. São Paulo, SP: Companhia das Letras, [2001]. GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio de janeiro: Vozes, 2003. HEIMSTRA, Norman Wesley; MCFARLING, Leslie H. Psicologia ambiental. São Paulo, SP: EPU, EDUSP, 1978. BASTOS, A.V.B; GONDIN. O Trabalho do Psicólogo no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2010.

Fase: 10ª

Disciplina: TÓPICOS EMERGENTES EM PSICOLOGIA DA SAÚDE

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Aspectos históricos, teóricos e metodológicos da Psicologia na saúde. Abordagens psicológicas de promoção, prevenção e reabilitação em saúde. Trabalho em equipe multiprofissional. Saúde pública e saúde coletiva.

Bibliografia Básica: ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto ((org.)). Psicologia da saúde: um novo significado a prática clínica. São Paulo: Cengage Learning, 2009. PSICOLOGIA da saúde: perspectivas interdisciplinares. São Carlos, SP: RIMA, 2003. STRAUB, Richard O.; COSTA, Ronaldo Cataldo (Trad.). Psicologia da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2005.

Bibliografia Complementar: ASSIS, Marluce Maria Araújo. A Municipalização da Saúde: interação ou Realidade? Feira de Santana: UFS, 1998. BRASIL, Ministério da Saúde. Programas e Projetos. (online). 2001. Disponível: http/www.saude.gov.br BRASIL, Ministério da Saúde. Programas e Projetos. Atenção Básica. (online). 2001.Disponível: http/www.saude.gov.br MARCONDES FILHO, Ciro. A produção social da loucura. São Paulo, SP: Paulus, 2003. NOVOS RUMOS NA PSICOLOGIA DA SAÚDE. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

DISCIPLINA OPTATIVA *

Disciplina: LIBRAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e legislação da Educação dos surdos; Identidade surda; Filosofias educacionais para o ensino de surdos; A Língua de Sinais na Educação dos surdos. A aquisição da Língua de Sinais pela criança surda. Alfabeto Manual; Libras: conceito, gramática e prática.

Bibliografia Básica: BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Especial. ; ARANHA, M. S. F. (Org.). Desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos. Brasília: Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Espacial, 2005. (Saberes e práticas da inclusão) BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Especial. ; SANTOS, I. B.; MONTE, F. R. F. (Coord.). Dificuldades de comunicação e sinalização: surdez. 3.ed. Brasília: Ministério da Educação, 2005. (Saberes e práticas da inclusão; Educação infantil v.07) CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário enciclopédico ilustrado trilingue língua de sinais brasileira. São Paulo: Editora Universidade de São Paulo 2008.

Bibliografia Complementar: QUADROS, R. M. Educação de surdos a aquisição da linguagem. Porto Alegre ArtMed 2001. SKLIAR, C. (Org.). Atualidade da educação bilíngue para surdos = Actualidad de laeducación bilingüe para sordos. 2.ed. Porto Alegre: Mediação, c1999. MAZZOTTA, M. J. S. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2011. ISBN 9788524917097. PACHECO, J. Caminhos para a inclusão. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007. SOARES, M. A. L. A Educação do surdo no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 1999. Bragança Paulista, SP:

*A disciplina de LIBRAS, conforme preconiza o Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, é optativa nos cursos de Bacharelado, sendo ofertada na UnC quando o número de alunos interessados for igual ou superior a quinze.

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