MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E HISTÓRIA – 5° ANO

OLÁ ESTUDANTE! VAMOS APROVEITAR O TEMPO DE ISOLAMENTO SOCIAL PARA FAZER

VÁRIAS ATIVIDADES BEM INTERESSANTES? VOCÊ VAI RESPONDENDO AS ATIVIDADES

NO SEU CADERNO.

ATIVIDADE 1

1 - Faça a leitura de imagem abaixo:

Fonte: http://1.bp.blogspot.com/_Fh6dNokswzw/SwQ-HFretfI/AAAAAAAAAHA/0nCnV7Pv8Qg/s1600/preconceito-

full.jpg

Responda no caderno:

a) Que sentimentos esta imagem transmite para você?

b) Você acha que ela retrata situações que podem ser observadas no dia a dia?

c) Você conhece alguém que se sentiu “na pele” do pintinho amarelo?

d) E você já se sentiu “na pele” do pintinho amarelo? Explique como foi este sentimento.

e) Como foi sentir-se diferente do grupo?

f) Como você age em relação ao jeito diferente de ser e de se comportar do outro?

g) Você respeita as diferenças? Explique sua resposta.

Atividade adaptada do site: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27063

Vamos

refletir um

pouco?

A discriminação está por toda

parte em nosso país! Vamos

continuar tratando deste assunto?

2 – Você sabia que as diferenças são muito presentes nas relações de trabalho? As

informações da tabela a seguir demonstram as diferenças de tratamento no mercado de trabalho

em relação aos profissionais empregados em 2016. Observe que apesar dos profissionais citados

na tabela terem nível superior completo, independentemente de serem homens ou mulheres, existe

uma diferença em seus salários.

Categorias

Mulheres Homens

25 anos ou mais de idade com ensino superior completo em

2016

23,5% 20,7%

Cor preta ou parda 10,4% 7%

Rendimento habitual médio mensal de todos os trabalhos R$ 1.764 R$ 2.306

Fonte: https://www.diariodepernambuco.com.br/noticia/brasil/2018/03/ibge-mulheres-ganham-menos-que-homens-mesmo-sendo-maioria-com-ensino.html

Considere esses dados e responda no caderno: a) Na categoria pessoas com 25 anos ou mais de idade, com ensino superior completo

em 2016, quem apresentou maior número?

b) Na categoria cor preta ou parda, ter 10,4% das mulheres empregadas indica que provavelmente as mulheres de cores mais claras são a maioria no mercado de trabalho. O que isso revela sobre a questão racial em nosso país?

c) Considerando que os profissionais citados na tabela desempenham a mesma função e têm a mesma qualificação profissional, por que as mulheres recebem um salário menor que os homens?

3 - Considere alguns números da questão anterior. Observe a forma de leitura desses números, os quais denominamos números racionais decimais:

a) 23,5 - vinte e três inteiros e cinco décimos.

b) 20,7 - vinte inteiros e sete décimos.

c) 10,4 - dez inteiros e quatro décimos.

Escreva no seu caderno como se lê: d) 38,6 -

e) 49,8 -

f) 9,3 -

4 - Outros números decimais são mostrados abaixo, assim como sua forma de leitura. A partir desses exemplos, escreva no seu caderno como se lê os demais números:

a) 21,15 - vinte e um inteiros e quinze centésimos.

b) 67,97 - sessenta e sete inteiros e noventa e sete centésimos.

c) 3,567 - três inteiros e quinhentos e sessenta e sete milésimos.

d) 8,102 - oito inteiros cento e dois milésimos.

e) 68,27 -

f) 39,235 -

5 – Pesquise, no contexto do seu dia a dia, onde os números decimais são usados e/ou mostrados.

ATIVIDADE 2

1 - No Brasil as eleições para prefeito, vice-prefeito e vereadores dos municípios ocorrem a cada 4 anos. A última eleição foi realizada em 2016. Logo, este será um ano de eleições. Pesquise em sua comunidade e registre no caderno:

a) Quem são o prefeito e o vice-prefeito da cidade em que você mora?

b) Quem são os vereadores?

c) Qual é a função da câmara de vereadores?

d) Qual é a função da prefeitura?

e) Qual é a função do fórum?

f) Qual é a função do Ministério Público?

2 - Escreva no caderno: Quantas moedas de R$ 0,05 (cinco centavos) eu preciso para formar:

a) R$ 0,10

b) R$ 0.25

c) R$ 0,15

d) R$ 1,00

3 - Lucas tem três moedas de R$ 0,25, duas moedas de R$ 0,50 e uma moeda de R$ 1,00. Com o valor que possui Lucas poderá comprar um produto que custa R$ 2,50?

Explique no caderno. 4 - Em cada situação a seguir dê a soma total em reais. Escreva no caderno o resultado. a)

b) c)

ATIVIDADE 3

A brincadeira dos sólidos

Era um dia de Sol incrível. Dona Esfera estava rolando de rir. Os demais sólidos ficaram só olhando. O senhor Cubo ficou curioso e questionou:

- Pelos meus oito vértices! O que terá acontecido? - Como saberíamos? Ela já chegou assim. Pelos meus cinco vértices, também quero

saber. - Falou a Pirâmide de Base Quadrada.

- Senhores Cilindro e Cone, vocês que também são corpos redondos, o que dizem? Por que dona Esfera está tão solta? - Perguntou o Bloco Retangular, também chamado de Paralelepípedo pelos íntimos, exibindo suas doze arestas.

- Caros colegas, estou muito feliz, rolando de rir, pois comi vários esféricos

brigadeiros. - Respondeu a curiosidade de todos a dona Esfera. Todos se puseram a brincar sobre a comida que os deixa felizes. Saltos,

cambalhotas, rodopios e muitas acrobacias foram realizadas para demonstrar como ficam quando comem a comida preferida. Todos se contagiaram com os risos de dona Esfera.

Autor: Alexandre Negreiros Marcolino

1 - Responda as questões, identificando os sólidos geométricos citados no texto “A brincadeira dos sólidos”:

a) Quais são os corpos redondos? _____________, _____________ e ________________

b) Qual sólido tem 5 vértices? ________________

c) Que sólido tem dois nomes apresentados no texto? ________________________________________

d) Que sólido se assemelha ao dado, com oito vértices? ________

2 - Observe a imagem e indique as arestas do paralelepípedo, completando a seguinte ideia: O paralelepípedo possui 12 arestas cada uma formada pela linha entre os vértices. Cada vértice é indicado por uma letra, duas letras juntas indicam o segmento de reta que chamamos nesta figura de aresta. Assim, os vértices são 8: A, B , ___, ____, ___, ___, ___, ___. As arestas são 12: AB, AD, AE, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.

Complementando, o paralelepípedo possui 6 faces: uma em cima, uma embaixo, uma atrás, uma na frente, uma do lado direito e uma do lado esquerdo. 3 - Siga as ideias da atividade anterior e escreva: quantas faces, quantas arestas e quantos vértices possui os seguintes poliedros:

a)

_____ Faces

_____ Arestas _____ Vértices

b)

_____ Faces _____ Arestas _____ Vértices

4 - Escreva o nome do sólido geométrico que está relacionado a cada imagem a seguir.

a) b) c)

d) e)

LINGUA PORTUGUESA E ARTE – 5° ANO

OLÁ ESTUDANTE! VAMOS APROVEITAR O TEMPO DE ISOLAMENTO SOCIAL PARA FAZER

VÁRIAS ATIVIDADES BEM INTERESSANTES? VOCÊ VAI RESPONDENDO AS ATIVIDADES

NO SEU CADERNO.

ATIVIDADE 1

1 – Veja que texto interessante!!! Leia, primeiro silenciosamente, depois em voz alta, com bastante

atenção para toda família ou para quem estiver ao seu lado. Não se esqueça de respeitar as

pontuações, dar a entonação e expressividade necessárias!

https://1.bp.blogspot.com/-Su6fLfKn5og/XjlxCWwdLcI/AAAAAAAAFQ0/uKw6xEkUIkE-

6frD16CJCD9FTNgs35X7wCLcBGAsYHQ/s1600/i20001_3x18_corona_virus-2263514.jpg

Querido(a) estudante, para esse bloco de atividade recomendamos que você faça

pesquisas e se informe através de jornais sobre esse novo vírus “CORONAVÍRUS”. Faça

anotações para ajudá-los(as) na hora de responder as atividades.

2 - Agora que você já tem informações sobre o Coronavírus, responda em seu caderno as

questões abaixo:

Retorne ao texto sempre que você precisar.

Perguntas Respostas

a) Esse texto que você leu foi escrito para contar uma história, relatar um fato ou informar sobre um assunto?

b) Você sabe como se chama o gênero desse texto? Justifique.

c) Como o texto está organizado?

d) Qual o assunto do texto?

e) Para quem esse texto foi escrito?

f) Quem será que o produziu?

g) Como as pessoas recebem os folhetos?

h) De que doença o texto trata?

i) O que é o coronavírus?

j) Em que local iniciou a doença?

k) Retire do folheto e escreva as principais formas de transmissão da doença.

l) Descreva observando a imagem quais os principais sintomas da doença.

m) Pra você o que significa prevenção?

n) Agora, veja no dicionário ou na “Web” o significado da palavra prevenção? Depois, compare com o que você escreveu. Veja se estão relacionados.

3 – Agora vamos ler coisas interessantes sobre o gênero folheto!

Vamos começar!

Leia com atenção!

O que é um folheto

informativo?

Conceito de Folheto

O folheto é um tipo de papel impresso usado para

divulgação de baixo custo. Atinge um grande

número de pessoas por um valor acessível. Ou

seja, ótima relação custo-benefício. É ideal para

expressar ideias ou anunciar produtos e

promoções. São elementos publicitários muito

importantes em uma campanha de marketing,

pois são baratos de produzir e podem ser

facilmente distribuídos a um público muito vasto.

Os folhetos são utilizados principalmente para

fazer publicidade de diversos serviços e produtos

(neste caso, é comum encontrar pessoas

distribuindo folhetos publicitários nas ruas). Ao

mesmo tempo, os folhetos servem para divulgar

a candidatura de políticos e partidos em época de

eleições.

Geralmente os folhetos contam com imagens,

cores vivas, títulos, letras grandes e chamativas,

diagramas fáceis de entender, etc. Ao mesmo

tempo, não podem ser muito grandes nem muito

pequenos, pois assim podem perder o interesse

das pessoas. Muitos apresentam dobragens para

poder encontrar mais informação.

https://queconceito.com.br/folheto

Roteiro de planejamento

1. Qual o público alvo do seu folheto? 2. Que mensagem de alerta e/ou prevenção

deseja passar?

3. Quais dados ou informações não podem faltar

no folheto?

4. Como pretende apresentar a mensagem e

despertar o interesse do seu leitor? 5. Que tipo de imagem pretende usar em seu

folheto?

6. Como imagem e texto estarão organizados?

7. Que cores serão predominantes em seu

folheto? https://pt.slideshare.net/jugense/como-fazer-um-

folheto

O que deve conter um folheto:

Um folheto deve conter uma parte de texto e outra de imagem que ilustrem o tema tratado;

A parte do texto no folheto obedece às mesmas regras de qualquer trabalho escrito; A redação deve ser resumida e objetiva em relação ao tema abordado;

As ilustrações devem ser adequadas não só ao tema, mas também ao espaço

disponível. A imagem pode ocupar a frente e o verso da folha;

Se o folheto se destinar a ser fotocopiado, as imagens devem ser adequadas a esse fim;

Na parte da frente do folheto, deve escrever-se:

O nome da Escola;

O tema, destacando-se a negrito ou em letras de tamanho maior;

A(s) disciplina (s);

A identificação do(s) autor(es) do trabalho;

O ano que você está cursando;

Todo o trabalho deve ter um aspecto gráfico harmonioso e uma linguagem simples;

No caso de se tratar de uma campanha, esta deve ainda ser apelativa;

Para realizar o folheto pode utilizar o software adequado, como: Publisher; Corel Draw;

Word, Power point, ou outros que conheça;

Como produzir um

folheto informativo?

Leia com bastante

atenção!

http://www.jornalestadodegoias.com.br/2020/02/1

4/numero-de-casos-investigados-de-coronavirus-

no-brasil-cai-para-quatro/

https://br.freepik.com/vetores-

gratis/modelo-de-folheto-moderno-

restaurante-de-

hamburguer_3095178.htm

Caso não se disponha de tais recursos, o mesmo pode ser feito manualmente, com

desenhos ou imagens; se preferir, destaque letras e palavras, para praticar a produção

do panfleto.

Adaptação do site https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4268/producao-do-folhetopanfleto-

informativo-planejamento

4 - Características:

A partir do que você já leu e analisou até aqui, convido, você, estudante para construir um quadro

com as características relacionadas ao gênero textual: Folheto Informativo, seguindo a

orientação das perguntas abaixo;

PERGUNTAS RESPOTAS

Qual o público alvo do folheto?

Quem produziu esse folheto?

Que mensagem de alerta e/ou prevenção ele deseja passar?

Os textos lidos servem para nos instruir a como agir em relação à determinada questão ou servem para a gente se divertir?

Que tipos de imagens são usadas no folheto?

Como são organizadas as instruções dos textos?

Que cores serão predominantes no folheto?

O que mais lhe chamou a atenção neste folheto?

Por que esses textos usam ilustrações?

http://www.sejus.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2020/03/Dicas_coronavirus.pdf

Atividade 2

1 – Agora preste bem atenção!

Alguns folhetos utilizam verbos no infinitivo e no imperativo como estratégia apelativa na construção do texto, a fim de persuadir as pessoas que lerem o folheto. Será dado aqui o foco no modo imperativo, levando em conta seu poder de persuasão!

Você sabe o que é um verbo no imperativo?!

2 - Fique esperto! Consulte no dicionário o significado das palavras abaixo para ajudar na sua

compreensão quando for necessário:

Palavra O que significa para você Significado no dicionário

Higienizar

Desinfetar

Disseminar

Significado do verbo PERSUADIR!

Levar ou levar-se a acreditar ou a executar alguma coisa (ex.: persuadiu a mãe a ir ao médico; persuadi-me de que é preciso resolver o assunto já). = CONVENCER, INDUZIR

Levar o convencimento ao ânimo de alguém (ex.: ele sabe persuadir)

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3550/explorando-o-verbo-imperativo-e-seu-

valor-persuasivo-no-genero-panfletofolheto. Acesso: 30/03/2020

http://www.professoragi.com.br/receita-de-brigadeiro/

O verbo no modo imperativo é um verbo utilizado para exprimir uma atitude de

ordem, um pedido, um conselho, uma súplica, um convite, um comando ou uma

solicitação. Você pode encontrar o verbo no imperativo nos gêneros: receitas,

regras de jogo, folhetos, histórias em quadrinhos, memes, etc.

Ex:

Adaptado de: https://www.normaculta.com.br/imperativo/. Acesso em: 02/04/2020

BRIGADEIRO FRIO

INGREDIENTES

1 Lata de leite condensado

4 colheres (sopa) de chocolate em pó

Granulado para enfeitar

Manteiga para untar as mãos

MODO DE FAZER

Usando uma colher de pau, misture todos os ingredientes em

uma tigela, até formar uma massa homogênea. Unte as mãos

e faça os brigadeiros no tamanho que achar conveniente.

Passar no granulado.

misture

unte

faça

3 – Observe algumas medidas de prevenção contra o coronavírus. Faça a leitura, em voz alta, com entonação e expressividade. Depois responda no caderno as questões seguintes:

https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/upload/saude/cartaz_coronavirus_18-03.pdf

a) Você lembra o que são verbos no modo imperativo? Caso tenha esquecido retorne a atividade 1 para relembrar.

b) Em quais situações você utiliza ou observa esse tipo de verbo na vida diária?

c) Agora, você irá analisar o recorte de um folheto acima com as medidas de prevenção sobre o novo Coronavírus. Ele foi elaborado utilizando verbos no imperativo. Destaque-os:

d) O produtor/ autor do folheto queria persuadir o leitor a respeito de quê?

e) Que ações espera-se que o leitor realize?

4 - Vamos brincar de completar?! Faça tudo em seu caderno.

Palavra originária

Palavra derivada (Característica - Adjetivo)

Verbo Infinitivo

Verbo imperativo

Contágio Contagiante

Contagiar Contagie

Cuidadoso

Sofrer

Injeta

Viralize

Descartável

5- Produção de Panfleto sobre o Coronavírus e o contágio em idosos.

Mão na massa!

Que tal produzir um panfleto alertando os idosos sobre o perigo

que eles correm de se contagiar se não continuarem em casa no período

de isolamento social? Pense nas imagens que desejam fazer e no texto que

pretende escrever ao lado das imagens. Envolva as pessoas que estão em casa com você. Peça

opinião e ajuda para a elaboração do panfleto. Depois de tudo pronto e revisado, organize

fazendo a edição com as imagens e os textos como achar melhor.

Só compartilhe depois de tudo revisado, reescrito e editado. Utilize para correção: um dicionário; ou pesquise na internet as palavras que você tem dúvidas na escrita e peça a uma pessoa mais experiente que te ajude nessa tarefa. Bom trabalho!

Se possível, tire foto e compartilhe seu folheto no grupo do WhatsApp e peça para seus amigos compartilharem sua produção com outros colegas.

6 - Vamos continuar nos divertindo e aprendendo!

Abaixo tem um jogo legal! Você o encontra no link: https://g1.globo.com/sp/bauru-

marilia/noticia/2020/03/31/designer-cria-jogo-de-tabuleiro-para-ensinar-crianca-a-se-proteger-

contra-o-coronavirus.ghtml.

Ele pode ser baixado gratuitamente. Aproveite, brinque com as pessoas de sua casa e teste seus

conhecimentos sobre o Coronavírus.

Muito importante:

Use uma folha avulsa para criar seu panfleto/folheto;

Destaque as informações pessoais de quem está produzindo;

O público a quem vai ser destinado;

Se a linguagem vai ser formal ou informal (depende do público);

Os desenhos que serão feitos para ilustrar.

ATIVIDADES 3

1 - Você já estudou sobre gráficos? Veja o que vem a seguir e realize a leitura com bastante

atenção!

https://static.poder360.com.br/2020/03/evolucao-casos-coronavirus.jpg

Gráfico 1

2- Com base no gráfico apresentado, responda as perguntas em seu caderno:

a) O gráfico apresentado acima fala sobre o quê? b) De acordo com o gráfico, quais Estados foram atingidos com o COVID -19 (Coronavírus)? c) Quantos casos há confirmados se realizarmos um somatório de todos esses Estados? d) Com base no gráfico, podemos afirmar que esse total corresponde ao total de infectados

com o vírus no Brasil? Explique sua resposta. e) Qual o Estado brasileiro mais atingido de acordo com os dados? Quantos casos há? f) Qual o Estado menos atingido? Quantos casos há? g) Em qual dia e mês começaram a fazer a contagem dos casos? Os dados foram

contabilizados até qual dia e mês? h) Quem é o responsável pelas informações contidas no gráfico? i) Por que, apesar de o gráfico apresentar na legenda o termo “outras cidades”, nem os

quantitativos de infectados nem os nomes dessas cidades são inseridos no gráfico?

3 - Agora, leia atentamente as informações dos gráficos abaixo:

Gráfico 2

https://g1.globo.com/pe/pernambuco/noticia/2020/03/31/pernambuco-confirma-87-casos-do-novo-coronavirus-e-mais-uma-cura-clinica.ghtml

4 - Agora, após sua leitura, elabore um cartaz com a tabela sugerida abaixo e complete-a, usando para isso, os dados dos gráficos expostos 2 e 3. Depois, exponha para toda sua família.

a) Qual o título terá a sua tabela? b) Qual o total dos casos em Pernambuco e no Brasil em cada dia? c) Como você deve ordenar os números dos gráficos na tabela: do maior para o menor ou do

menor para o maior? Por quê? d) Pesquise em jornais, revistas e na web, as mesmas informações sobre os avanços de

casos confirmados do CORONAVÍRUS, no Brasil e em Pernambuco, no dia em que você está realizando a tarefa, e complete a última linha com as informações atualizadas.

DIAS DO MÊS

AVANÇOS DE CASOS CONFIRMADOS EM:

PERNAMBUCO BRASIL

16 de março 2 234

Gráfico 3