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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DA APRENDIZAGEM – ADA5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL / 1º BIMESTRE – 2019

MATEMÁTICA

ITEM 1Em uma mesa, temos copos descartáveis de capacidade igual a 250 mL. Quantos destes copos podemos encher com 2 litros de suco?

ITEM 3Na festa de aniversário da Simone, sua mãe fez 269 docinhos de caju, sua tia levou 126 brigadeiros e seu avô levou 172 docinhos de leite em pó.Assinale a opção que indica o total de docinhos que havia na festa de aniversário da Simone.

ITEM 2Observe as figuras geométricas representadas a seguir:

Assinale a opção que corresponde apenas às figuras geométricas planas.

Cone

Paralelepípedo Triângulo

Retângulo Cilindro

(A) 4

(B) 6

(C) 8

(D) 10

(A) Cone e retângulo.

(B) Paralelepípedo e Triângulo.

(C) Retângulo e triângulo.

(D) Cilindro e paralelepípedo.

(A) 298.

(B) 395.

(C) 441.

(D) 567.

ITEM 4Observe o cubo a seguir:

A letra M corresponde a

(A) uma aresta.

(B) uma diagonal.

(C) uma face.

(D) um vértice.

P

N M

Q

R

S T

C

2Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019

ENSINO FUNDAMENTAL 5º ANOENSINO FUNDAMENTAL 5º ANO

2

(A) 116 Kg.

(B) 70 Kg.

(C) 46 Kg.

(D) 24 Kg.

(A) 9g.

(B) 90g.

(C) 900g.

(D) 9 000g.

ITEM 7Em um jantar com a família, Joana preparou 1 kg de feijão, 3 kg de arroz e 5 kg de carne.A quantidade, em gramas, de comida que foi preparada para o jantar é igual a

ITEM 6Observe a imagem a seguir:

A quantidade de quilogramas que Heitor tem a mais que Ricardo é igual a

(A) 100 milímetros

(B) 1 metro

(C) 1 000 decímetros

(D) 10 quilômetros

ITEM 5Ao medir a altura de uma mesa com o auxílio de uma trena, Rafaela encontrou a medida exata de 100 centímetros.Assinale a opção que apresenta uma outra forma de representar a medida encontrada por Rafaela.

ITEM 8As amigas Laura, Mariana, Sofia, Rebeca, Lívia, Helena, Jaqueline e Bárbara participaram de um jogo divertido “SOMANDO PONTOS’’. A dupla que somar a maior quantidade de pontos vence o jogo.

Assinale a opção que indica a dupla que somou mais pontos.

PARTICIPANTES TOTAL DE PONTOSLAURA 1 356MARIANA 2 345SOFIA 6 541REBECA 5 214LÍVIA 4 873HELENA 3 982JAQUELINE 1 986BÁRBARA 2 962

(A) Laura e Sofia.

(B) Mariana e Lívia.

(C) Rebeca e Jaqueline.

(D) Helena e Bárbara.

(A) 1 litro.

(B) 2 litros.

(C) 3 litros.

(D) 4 litros.

ITEM 9Em um dia, a cantina da escola vendeu 50 copos de suco de 200 mL. Sabe-se que foi preparado 12 litros de suco.Quantos litros sobraram?

ITEM 10Uma indústria que produz papel higiênico, embala seu produto nas seguintes opções de pacotes e tamanhos.

Segundo o quadro, essa indústria apresenta em cada tamanho o comprimento de papel que cada pacote tem no total.Esses pacotes sofreram alteração no comprimento total.Qual dos tamanhos, entre os pacotes, essa indústria retirou o maior comprimento de papel?

Tamanhos Pacote Antes DepoisP 4 rolos 200 m 160 mM 8 rolos 400 m 368 mG 12 rolos 480 m 444 mGG 16 rolos 480 m 448 m

(A) P

(B) M

(C) G

(D) GG


ENSINO FUNDAMENTAL 5º ANO

(A) cilindro, pirâmide e paralelepípedo.(B) cilindro, cubo e paralelepípedo.(C) cone, paralelepípedo e prisma.(D) cone, prisma e cubo.

ITEM 11Observe as figuras a seguir:

As planificações correspondem, respectivamente, aos sólidos geométricos:

ITEM 12Para medir o comprimento de uma mesa, Ana Clara utilizou seu palmo que mede 20 cm. Ela observou que seu palmo cabe 10,5 vezes no comprimento da mesa, multiplicou esses valores e encontrou 210 cm. O comprimento da mesa em metros é igual a

(A) 0,21 m.

(B) 2,1 m.

(C) 21 m.

(D) 210 m.

LÍNGUA PORTUGUESALeia o texto e, a seguir, responda os itens 1, 2 e 3.

O mosquito e o leãoEra uma vez um minúsculo mosquito. Um dia, voou

até o leão, que quase não o enxergava, e lhe disse:− Não tenho o mínimo medo de você. Gostaria de

saber para que toda essa força colossal? Na realidade, sou mais forte que você. Se não acredita, vamos lutar para ver.

Dito isso, o mosquito tocou uma trombeta de guerra e se lançou na direção do leão para picar o seu focinho.

O leão sentiu as picadas e ficou muito furioso. Com muita vontade de esmagar o inseto, o que ele conseguiu, apenas, foi arranhar-se até o nariz sangrar.

O mosquito foi embora zumbindo, todo alegre e vaidoso. Porém a vitória foi curta. Distraído entre as árvores, voou direto para uma teia de aranha que o apanhou e comeu.

Depois de triunfar sobre o Rei da Floresta, foi parar na barriga de uma simples aranha.

Moral: Nem sempre os vitoriosos são invencíveis.

Esopo. 200 fábulas de Esopo. Compilação de Vic Parker. Tradução de Sílvia Schneider e Michelle Neris da Silva. Barueri: Girassol, 2014. p.112-113.

ITEM 1 Que fato deu início a essa história?

(A) O leão ter sentido a picada do mosquito.

(B) A briga entre o mosquito e o leão.

(C) O mosquito ter desafiado o leão.

(D) A aranha ter comido o mosquito.

ITEM 2 O que aconteceu no final da história?(A) O leão foi picado no nariz.

(B) O mosquito voou entre as árvores.

(C) O mosquito foi parar na barriga de uma aranha.

(D) O leão ficou furioso com a picada do mosquito.

ITEM 3 Qual trecho apresenta uma opinião?

(A) “O leão sentiu as picadas...”.

(B) “O mosquito foi embora zumbindo...”.

(C) “Não tenho o mínimo de medo de você.”

(D) “...o mosquito tocou uma trombeta de guerra...”.

Leia o texto e, a seguir, responda os itens 4, 5 e 6.


Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2019


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ITEM 4 Para evitar a poluição o que Horácio deveria comer?(A) Talos de alface.

(B) Alfaces fresquinhas.

(C) Cocos fresquinhos.

(D) Cascas de bananas.

ITEM 5 No quarto quadrinho, a repetição dos pontos de interrogação seguidos do ponto de exclamação (??!) sugere que o dinossauro ficou

(A) Com medo.

(B) Com raiva.

(C) Confuso.

(D) Alegre.

ITEM 6 O que fez com que essa história acontecesse?

(A) Horácio jogar talos de alface no chão.

(B) O fato de Horácio comer todos os talos.

(C) A montanha de cascas de coco e banana jogada no chão.

(D) O amigo de Horácio não comer as cascas de coco e banana.

Leia o texto e, a seguir, responda o item 7.

O gato curiosoFerreira Gullar

Era uma vez era uma vezum gato siamês.

Por ser muito engraçadinho,é chamado de Gatinho.

Além de ser carinhoso,ele é muito curioso.

Nada se pode fazerque ele não deseje ver.

Se alguém mexe na estante,está lá no mesmo instante.

Se vão consertar a pia,está ele lá de vigia.

E o resultado é que quandoviu seu dono consertando

a tomada da parede,meteu-se, com tanta sede,

a cheirar tudo que - nhoque!levou um baita choque!

E pensa que ele aprendeu?Mais fácil aprendia eu!

Mantém-se o mesmo abelhudoque quer dar conta de tudo.

Disponível em: <http://coisasdeada.blogspot.com/2011/07/ferreira-gullar-o-gato-curioso.html>. Acesso em: 08 nov. 2018.

ITEM 7 Como o gato era chamado?(A) Siamês.(B) Gatinho.(C) Curioso.(D) Abelhudo.

Leia o texto e, a seguir, responda os itens 8, 9 e 10.

Hiawyn Oram. As cartas de Ronroroso: minha bruxa que não quer ser bruxa. Tradução de Áurea Arata. São Paulo: Salamandra, 2008.

Treze ChaminésSol-feira, dia 12 deste ano

Caro tio McAbro,Bem, eu não sei COMO, mas funcionou! HB pediu ao

príncipe para acabar com o DRAGÃO do Bosque Ladeira-Abaixo, que não a deixa dormir à noite, ele começou a tremer como vara verde! Ela está desconfiada de que ele não seja um príncipe de verdade. Então, me pediu que empilhasse 10 colchões sobre uma ervilha. Disse que, como em contos de fada, se ele tivesse “sangue azul”, sentiria a ervilha ao se sentar sobre a pilha. Bem, enquanto empilhava os colchões, tive uma ideia: não coloquei nenhuma ervilha.

Quem ia saber?



ITEM 8 Ao escrever a palavra “DRAGÃO” (2ª linha) com letras maiúsculas, a intenção do autor era destacar o/a

ITEM 9 No trecho “... pediu ao príncipe para acabar com o DRAGÃO do Bosque...”, a palavra “acabar” significa

(A) tamanho do dragão.

(B) morte do dragão.

(C) medo do dragão.

(D) história do dragão.

(A) lutar.

(B) matar.

(C) brincar.

(D) assustar.

ITEM 10 A menina está desconfiada de que o príncipe

(A) não seja de verdade.

(B) tenha o sangue azul.

(C) acabe com o dragão.

(D) não trema como vara verde.

ITEM 11 No 4º verso “Graça com graça”, a expressão “com graça” significa que Graça respondeu com

(A) tristeza.

(B) timidez.

(C) vergonha.

(D) brincadeira.

Leia o texto e, a seguir, responda os itens 11 e 12.

Graça

Graça sem conhecer Graçapergunta a Graçaqual a sua graça.Graça com graçarespondeu para Graça que sua graça era a mesmagraça de Graça.

André Neves. Poesias dão nomes ou nomes dão poesias? São Paulo: Ave-Maria, 2001.

ITEM 12 Qual das frases a seguir tem o mesmo sentido do verso “Qual a sua graça”?

(A) Qual é a piada?

(B) Qual é o seu nome?

(C) Qual é seu encanto?

(D) Qual é a brincadeira?

CIÊNCIAS DA NATUREZA

ITEM 1 O Sistema Solar é o conjunto dos corpos celestes que estão sob a influência gravitacional do Sol.Dos astros a seguir, aquele que faz parte desse Sistema é o planeta

(A) Antares.

(B) Capela.

(C) Terra.

(D) Titã.

ITEM 2 O planeta Terra efetua 14 movimentos diferentes. Dentre eles, os mais conhecidos são rotação e translação.O período (tempo gasto para um ciclo) do primeiro movimento citado anteriormente é de aproximadamente

(A) 24 horas.

(B) 72 horas.

(C) 30 dias.

(D) 365 dias.



ITEM 3 Os corpos celestes que vagam no espaço em torno de outros, a exemplo da Lua, recebem o nome de

(A) planeta.

(B) estrela.

(C) satélite.

(D) cometa.

ITEM 4 Observe a figura:

Disponível em: <https://www.sistemanovi.com.br/basenovi/image/ConteudosDisciplinas/28/100/513/300908/movimentos.png>. Acesso em 16 nov. 2018.

Na figura há o Sol, Lua e Terra, que, nessa ordem, são

(A) planeta, satélite e estrela.

(B) satélite, estrela e planeta.

(C) estrela, planeta e satélite.

(D) estrela, satélite e planeta.

ITEM 5 A Terra é rodeada por uma camada formada por uma mistura de gases, principalmente nitrogênio, oxigênio, dióxido de carbono e vapor d’água.Essa camada nos protege das radiações nocivas do Sol e controla

(A) a quantidade de água nos oceanos.

(B) o nível de poluição na atmosfera.

(C) a temperatura do planeta.

(D) a existência da vida.

ITEM 6 O planeta Terra é formado por três camadas denominadas crosta, manto e núcleo. Cada uma apresenta características e temperaturas diferentes. A lava, expelida durante a erupção vulcânica, origina-se

(A) no manto.

(B) no núcleo.

(C) na atmosfera.

(D) na crosta terrestre.

CIÊNCIAS HUMANAS

Disponível em: <http://www.mapasparacolorir.com.br/mapa/brasil/brasil-estados-uf.png>. Acesso em: 06 dez. 2018 (adaptado).

Observe o mapa e responda o item 1. ITEM 1Identifique as siglas vizinhas do Estado de Goiás.

(A) RS, AC, RR, PE e RJ.

(B) SP, RO, PA, MA e PI.

(C) PR, AM, AP, CE e RN.

(D) TO, BA, MG, MS e MT.



Observe as imagens e responda o item 2.

Disponível em: <http://pordentrodoagro.strider.ag/wp-content/uploads/2017/08/algodao-1.jpg>. Acesso em: 06 dez. 2018 (adaptado).

Imagem 1.

Disponível em: <https://static.zattini.com.br/produtos/sapato-social-venetto-thor-confort-masculino/08/EPL-0137-008/EPL-0137-008_zoom1.

jpg>. Acesso em: 06 dez. 2018 (adaptado).

Imagem 2.

Disponível em: <https://www.remedio-caseiro.com/wp-content/uploads/2014/11/beneficios-e-maleficios-do-leite.jpg>.

Acesso em: 06 dez. 2018 (adaptado).

Imagem 3.

Disponível em: < http://www.reportergourmet.com.br/wp-content/uploads/2014/03/pao-frances.jpg>. Acesso em: 06 dez. 2018 (adaptado).

ITEM 2Identifique as imagens que representam os produtos industrializados.

(A) 1 e 2.

(B) 2 e 3.

(C) 3 e 4.

(D) 2 e 4.

Imagem 4.

Disponível em: <http://www.smarttkids.com.br/ content/coloring_pages/images/2414/original/pinte-pontos-cardeais.png>.

Acesso em: 06 dez. 2018 (adaptada).

Observe a imagem e responda o item 3.

ITEM 3As construções localizadas ao sul da rosa dos ventos são

(A) igreja e loja.

(B) teatro e cine.

(C) padaria e museu.

(D) delegacia e correio.



ITEM 4A imagem e o texto fazem referência ao Tratado de Tordesilhas que

Observe a imagem, leia o texto e responda o item 4.

Leia o texto e responda o item 5.

O Tratado de Tordesilhas, assinado em sete de junho de 1494, foi um acordo entre o monarca de Portugal, D. João II, e os reis do que hoje é a Espanha moderna, Isabel I de Castela e Fernando II de Aragão [sobre as terras descobertas por Colombo]. Ficou decidido que a separação das terras demarcadas seria feita a partir de um meridiano que estaria a 370 léguas (aproximadamente 1780 quilômetros) a oeste das ilhas de Cabo Verde; todas as terras a oeste seriam da Coroa espanhola, enquanto as terras a leste pertenceriam à monarquia portuguesa.

Cadê a floresta que estava aqui?O gado comeu.Cadê o gado?Foi para o exterior.

Disponível em: <https://www.colegioweb.com.br/historia/tratado-de-tordesilhas-o-que-voce-sabe-a-respeito.html>.

Acesso em: 23 nov. 2018 (adaptada).

Disponível em:<https://www.infoescola.com/historia/tratado-de-tordesilhas/>. Acesso em: 23 nov. 2018(adaptado).

RIBEIRO, M. B. do Amaral; MEDEIROS, D. Ferreira de. Amazônia legal: história e geografia, 4º ano/ 5º ano, vol. Único. São Paulo: FTD, 2014, p. 207.

(A) delimitou a extensão territorial do Brasil atual.

(B) dividiu as novas terras entre Portugal e Espanha.

(C) incentivou o início da exploração das novas terras.

(D) determinou a forma de ocupação das novas terras.

ITEM 5Considerando o período colonial, época em que os portugueses dominaram o Brasil, o texto permite compreender que as atividades econômicas

(A) preservaram o meio ambiente.

(B) enriqueceram os colonos brasileiros.

(C) desenvolveram o comércio das colônias.

(D) provocaram o desmatamento do território.

Leia o texto e responda o item 6.

No sul e no norte de Goiás, no início do século XIX, a mineração era de pequena monta. O respaldo econômico do novo surto de povoamento foi representado pela pecuária, estabelecida através de duas grandes vias de penetração: A do nordeste, representada por criadores e rebanhos nordestinos, que pelo São Francisco se espalharam pelo oeste da Bahia, penetrando nas zonas adjacentes de Goiás. A de São Paulo e Minas Gerais, que através dos antigos caminhos da mineração, penetrou no território goiano, estabilizando-se no Sudoeste da capitania.

ITEM 6De acordo com o texto, o povoamento do Estado de Goiás esteve associado às atividades econômicas de/a (A) comércio e pecuária.

(B) mineração e pecuária.

(C) comércio e mineração.

(D) agricultura e mineração.

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