matemática e o natal
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Atividade para alunos do 7º ano do ensino fundamental de 9 anos com o assunto Juros e Porcentagem.TRANSCRIPT
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Juros e Porcentagem “Fazendo Compras de Natal”
Que presente eu darei?Atividade para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental
Simone Aparecida Ribeiro da Mota Almeida Porto Feliz – SP
Que presente eu darei?Atividade para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental
Simone Aparecida Ribeiro da Mota Almeida
Porto Feliz – SP
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Introdução
Poucas datas comemorativas possuem simbologia tão rica quanto o Natal.
A troca de presentes pode ser explicada de duas formas:
A primeira, de fundo religioso, diz que o menino Jesus, quando nasceu, foi presenteado pelos Reis Magos. Ao trocar presentes no Natal, as pessoas
estariam repetindo esse ato; Alguns historiadores têm outra versão. A troca teria
surgido na Roma antiga. Durante uma semana de dezembro, os pagãos saíam às ruas para comemorar a
Saturnália. Música, comilança, tudo era permitido. Além disso, as pessoas trocavam presentes como
forma de confraternização
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Objetivos da Atividade
Quem não gosta de ganhar ou dar um presente? Pensando nisso vamos
desenvolver uma atividade usando o “Espírito de Natal”. Ao mesmo tempo
aprenderemos porcentagem, juros e noções de matemática financeira através de uma
brincadeira em que, mesmo na imaginação, presenteamos aqueles que amamos!
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O que é porcentagem?
É frequente o uso de expressões que refletem acréscimos ou reduções em preços, números ou quantidades, sempre tomando por base 100 unidades. Alguns exemplos:A gasolina teve um aumento de 15%Significa que em cada R$100 houve um acréscimo de R$15,00O cliente recebeu um desconto de 10% em todas as mercadorias.Significa que em cada R$100 foi dado um desconto de R$10,00Dos jogadores que jogam no Grêmio, 90% são craques.Significa que em cada 100 jogadores que jogam no Grêmio, 90 são craques.
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Resolvendo Porcentagens
ara resolver porcentagens basta montar uma regra de três simples:
Valor ----- 100%
X valor ------ x%
xemplo: Calcular 15% de R$ 200,00
Valor %
00 100
x 15
.100 = 200 . 15
00x = 3000
= 3000/100 x = 30
: O valor é R$ 30,00
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Tarefa
Trazer para escola um jornal de anúncio de loja (pode ser eletrônicos, brinquedos, etc..), que conste valor dos preços a vista e a prazo;
Escolher nos jornais presentes para pelo menos cinco pessoas (pode ser da família ou amigos)
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Tarefa
Lembre-se que você pagará as compras com a mesada que recebe todo mês, ou seja R$ 300,00 (trezentos reais);
Recorte os presentes selecionados e cole numa folha de papel a parte, deixando um espaço para cálculos
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Calculando
Você deverá calcular como pagará suas compras dos dois modos: comprando a vista e comprando a prazo.
Calcule quantos por cento a mais você pagará se optar por fazer as compras a prazo.
Quando gastará por mês.Registrar tudo na sua folha.A atividade poderá ser feita usando calculadora.
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Avaliação
Avaliar a aprendizagem quanto ao conteúdo matemático, observar se os alunos adquiriram as noções básicas de porcentagens, juros e matemática
financeira.Observar o entusiasmo dos alunos.
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Conclusão
Estaremos com a atividade, realizando a experiência de levar a sala de aula atividades concretas usando a magia desta época do ano.
Se a atividade for avaliada de forma positiva, isto é, se trouxe interesse a turma, saberemos que o caminho para o ensino da Matemática é esse,
buscar sempre contextualizar os conteúdos!
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Bibliografia
BibliografiaMatemática Completa – José Ruy Giovanni, José Roberto Bonjorno e José Ruy Giovanni Jr. – Editora FTD – Edição 2002Sites visitados:http://www.somatematica.com.br/fundam/porcent.phphttp://epoca.globo.com/sp/2004/natal/simb.htm www.google.com.brhttp://www.artesorrindo.com/cartoes/n-003.gif