son

que obtenemos

son

niveles

EL ESTILO

conclusiones

Acerca de la

forma como

actúan las

personas

PERSPECTIVA

FENOMENOLÓGICA

Características

estilísticas

Indicadores de

superficie

Peculiares cualidades

de la mente

Sistema total de

pensamiento

se

son

ESTILOS EDUCATIVOS

Aprendidos en la interacción con los

demás

ESTILOS DE ENSEÑANZA

CLASES DEFINICIONES

MARÍNEZ MUT: formas que adoptan

las relaciones entre los elementos

personales del proceso comunicativo.

FISHER: modo de acercarse a las

personas que estudian con varios

métodos de enseñanza

DIRECTIVO O

AUTOCRÁTICO

NO DIRECTIVO O

ANÁRQUICO

PERMISIVO O

MIXTO

Impone, protege Abandona, calla Estimula, da

confianza

Confirman

Modifican

Adaptan

v

es

para

ESTILOS EDUCATIVOS

ESTILOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

Proceso de

adquisición de

una disposición

DURADERO

Cambiar la conducta

como resultado de

una experiencia

NATURALEZA

Funcionamiento

cognoscitivo

Tipos de estilos

cognitivos

Reflexibilidad-

impulsibilidad

Nivelamiento-

agudización

Control

restrictivo-

flexible

Dependencia–

independencia de

campo

Procesos mentales de

deducción e inducción

Las relaciones

Tiempo es contralado por el

orden y estructuración de las

realiadades

Cualidades espaciales

Espacio

correcto

Espacio

abstracto

Inteligencia,

emociones, intuición

Sentidos