INFOMIXMANUAL BÁSICO PARA RADIOESCOLA

APRESENTAÇÃO

O rádio é um veículo de grande atuação social. Uma vez que é um dos meios de comunicação mais acessíveis e de fácil funcionalidade. Nesta perspectiva, a Educomunicação, a qual une as práticas comunicacionais aos meios pedagógicos, vêm ganhando espaço no ambiente escolar e transforman-do a realidade social e educacional de muitas comunidades.Desta forma, este presente trabalho foi elaborado na disciplina de Projeto Experimental Aplicado à Educação referente ao Curso de Comunicação Social – Produção Editorial, com o objetivo de guiar e padronizar as ativida-des radiofônicas e pautas pedagógicas nas escolas, a fim de auxiliar o aluno e/ou professor responsável pelo projeto.Utilizar estratégias da comunicação no rádio neste processo amplia as possibilidades de sua concretização no ambiente escolar. Desde o uso adequado da voz, utilização de recur-sos de áudio para facilitar a transmissão de conhecimentos, adaptação de processos educativos com uso do rádio, além da criação de laboratório de comunicação o qual o aluno pode-rá mostrar sua capacidade criativa, de trabalhar em equipe, a possibilidade de mostrar seu talento, são algumas das vantagens que este projeto poderá proporcionar a instituição de ensino. A Educomunicação por sua vez, além de usar os meios midiáticos como norteador do processo de ensino e apren-dizagem, trabalha a inclusão social. Nesta perspectiva, é que surgiu a ideia de produzir um manual para radioesco-la. Apesar da diversa demanda de rádios escolares inseridas nos municípios de Santa Maria e região, este manual será para um apoio para as ações produzidas na instituição de ensino, e para seu conhecimento dos demais interessados.

DESAFIOS

VANTAGENS

NECESSIDADES

- Melhoria no espaço de convivência- Aproximação e integração escola-aluno- Ampliação das possibilidades de práticas interdisciplinares e transdisciplinares - Favorece o protagonismo juvenil- Complementa o aprendizado, amplia a capacidade intelectual e as habilidades dos participantes- Dá voz a comunidade- Cria condições para melhoria da comunicação

- Equipamentos e espaço- Equipe de comunicadores - Coordenação pedagógica- Capacitação- Integração pedagógica- Logística operacional

- Desconfiança pedagógica- Reclamações em relação ao barulho, a música, ao conteúdo, à saída de alunos- Problemas técnicos- Controle excessivo do espaço- Gestão individualizada- Falta de planejamento operacional- Conflitos multilaterais

R A D I O E S C O L A

Mesa de som seis canais

- Verificar a voltagem das tomadas antes de ligar os equipamentos- Observar o nível de ruído. Sonorização de rádio não é sonorização de festa- Verificar com antecedência as pautas dos programas antes da sua difusão- Nunca informar algo sem ter certeza ou sem autorização

EQUIPAMENTOS NECESSÁRIOS

Caixa de somMicrofone Computador

CUIDADOS

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES É importante um cronograma de atividades. Definir funções e respectivas atividades de cada integrante da radioescola

REUNIÃO DE PAUTASerão definidas as inserções em sua rádio. Entrevistas, músicas, pedidos, informações, etc.

GRADE DE PROGRAMAÇÃONela deverão constar as principais pautas do dia: entrevistas, notícias abordadas, recados, músicas, etc. Saiba distribuir o tempo (15min de intervalo). Obs: não usar músicas compridas

MODELO DE GRADE DE PROGRAMAÇÃO

2º Bloco1º Bloco 3º Bloco

15h

15:03

15:09

15:06

Música

Informação ou notícia. Se tiver

entrevista na grade, já fazer a

chamada para o próximo bloco.

vinheta + saudação e nome da rádio e apresentação

das pautas do dia

Entrevista ou informação + encerramento

O roteiro será seu guia. A partir dele você moldará o programa e as falas.

ROTEIRO

Como ESCREVER um TEXTO de RÁDIO?Escrever do jeito que se fala: linguagem coloquial diferente de uma linguagem piegas, pedante, chulaUsar frases curtasEvitar gírias demaisEntonação: voz ativa, rica em variações, dinâmica,vibrante, para manter o ouvinte interessadoLer o texto em voz alta antes de falar ao microfoneChecar a informaçãoAssinatura

Escolher o GêneroNovelaEntrevistaPropagandaPoemaRádio NovelaSátiraMúsicaHistóriaNotícia

Definir a linguagemCARICATA: geralmente associada a imitação de personagens, e busca um tom de humor INSTITUCIONAL/FORMAL: usada em leitura de noticiários - empostadaNATURAL/INFORMAL: usada no dia-a-dia; indicada para públicos mais jovens

Pré-roteiro

é um esboço do roteiro, mais simplificado, onde deve constar a ordem em que as reportagens, entrevistas e enquetes vão ao ar e o tempo aproximado

tempo

10 seg

1 min

1 min 30 seg

1 min

1 min

3 min

1 min

Apresentação do programa

Entrevista com WW

Reportagem sobre enchentes

Musica

Encerramento do programa

Manchetes

Vinheta

AbAixo dois modelos de roteiro utilizAdos em rádio

Roteiro desertificação DATA:__________ HORÁRIO:_____________

BLOCO TÉCNICA OFF – Sonora (Narração)

RADIONOVELA

ABERTURA

MÚSICA

TOCA VINHETA DE

ABERTURA

DESCE SOM

SOBE SOM

1° CAP RADIONOVELA

SOBE SOM “RIACHO

DO NAVIO”

LOC 1

DAQUI A POUCO VOCÊ CONFERE COMO ESSA

HISTÓRIATERMINA / E AGORA VAMOS FICAR

COM UM SUCESSO DO REI DO BAIÃO / RIACHO

DO NAVIO //

LOC 1

BOM DIA / A PARTIR DE HOJE ESTE SERÁ O SEU

ESPAÇO DE INFORMAÇÃO SOBRE O SEMI-ÁRIDO

/ AQUI VOCÊ VAI CONHECER TODAS AS RECEN-

TES DISCUSSÕES SOBRE A CONVIVÊNCIA COM O

CLIMA / COMBATE À DESERTIFICAÇÃO /EDU-

CAÇÃO AMBIENTAL / E AS EXPERIÊNCIAS QUE

SÃO EXEMPLO NO SERTÃO SERGIPANO //

VAMOS OUVIR AGORA O PRIMEIRO CAPÍTULO

DA NOSSA RADIONOVELA, “BOCA DA MATA”

E EU VOLTO LOGO EM SEGUIDA COM MÚSICA

EINFORMAÇÃO PRA VOCÊ OUVINTE / ATÉ JÁ //

ROTEIRO DESERTIFICAÇÃOTÉCNICA – VINHETA DE ABERTURA

LOC1BOM DIA / A PARTIR DE HOJE ESTE SERÁ O SEU ESPAÇO DE INFORMAÇÃO SOBRE O SEMI-ÁRIDO / AQUI VOCÊ VAICONHECER TODAS AS RECENTES DISCUSSÕES SOBRE A CONVIVÊNCIA COM O CLIMA / COMBATE ÀDESERTIFICAÇÃO / EDUCAÇÃO AMBIENTAL / E AS EXPERIÊNCIAS QUE SÃO EXEMPLO NO SERTÃO SERGIPANO //VAMOS OUVIR AGORA O PRIMEIRO CAPÍTULO DA NOSSA RADIONOVELA “BOCA DA MATA” E EU VOLTO LOGO

EM SEGUIDA COM MÚSICA E INFORMAÇÃO PRA VOCÊ OUVINTE / ATÉ JÁ //

TÉCNICA

SOLTA CD CAPÍTULO 1 DA RADIONOVELA

LOC 1

DAQUI A POUCO VOCÊ CONFERE COMO ESSA HISTÓRIA TERMINA / E AGORA VAMOS FICAR COM UM SUCESSO

DOREI DO BAIÃO / RIACHO DO NAVIO //

TÉCNICA

SOLTA CD MÚSICA RIACHO DO NAVIO – LUIZ GONZAGA

Simplicidade – Traduza o difícil. Sempre que usar siglas expli-que-as. Exemplo: “UFSM, que significa Universidade Federal de Santa Maria”.

Naturalidade – Não use voz empostada, seja você mesmo. Não grite ao microfone. Fale pausadamente. De forma sim-ples e clara. Evite rimas e cacofonias. Cuide a pontuação do texto.

CUMPLICIDADE/INTIMIDADE – Fale como se estivesse conversando diretamente com as pessoas: “Você que está me ouvindo”, “Você que está trabalhando agora”...

Ritmo – Evite espaços em branco. Se as palavras acabarem, coloque música, uma vinheta, umacampanha... (o silêncio só cabe se for proposital, como um recurso para um tema que está sendo abordado).

Posição – Na hora de falar ao microfone (um palmo de distância da boca) a posição do corpo conta muito. Mantenha-se com a postura ereta. Desta forma, até mesmo o tom e sua voz sairão mais claros.

Entonação – Para ser um bom locutor não é necessário ter uma voz linda. Desta forma, evite forçar a voz e, nem deixá-la rouca. Fale calmamente e seja claro.

Símbolos – Devem ser escritos por extenso: % = por cento - R$ = reais. Números grandes podem ser substituídos por ''cerca de'', ex: 2.378.194 pode ser substituído por ''cerca de 3 milhões''.

Palavras Estrangeiras – Para facilitar o trabalho do locutor, ao aparecer palavras estrangeiras ou de difícil pronuncia pro-cure colocar sua pronuncia entre parênteses, ex: Hollywood (Róliudi). Destaque palavras complicadas, para que o locutor veja com antecedência a presença dela.

Como se faz notíciano Rádio ?

A notícia tem que falar so-bre algum assunto que seja de interesse pra quase todo mundo.

Notícias Quentes, leve algo novo para seu ouvinte.

Procure algo inusitado, a no-tícia não precisa falar só de tragédia.

Todo mundo sempre tem uma coisa importante pra

falar. E isso pode virar notícia.

Lead: Norteador para a informação. Sempre ao escrever o texto respon-da as perguntas básicas:

O que? Quem? Quando? Onde? Porquê?

LINGUAGEM RADIOFÔNICA

É um conjunto de códigos para estabelecer um processo de comunicação. Utiliza-se a voz, a música, os efeitos so-noros e o silêncio.

São as condições didáticas e as classificações das mensagens que considerar específica aos ouvintes.GÊNEROS: Delega o tipo de informação que sua rádio trans-mitirá. Ou seja, as mensagens necessárias a informar.

Tipos de gêneros jornalísticosNota Informe curto (por volta de 30s.) einformação concisa sobre um fato. Boletim informação curta (máximo 4min) e traz a síntese das notícias mais importantes. Entrevista Depoimento dado a um ou mais repórteres no estúdio ou externa (fora do estúdio). Objetividade nas formulações das perguntas. Reportagem Matéria mais específica e elabo-rada sobre um tema. Pode incluir entrevista, externa e opinião do repórter.Externa Matéria jornalística realizada no lo-cal do acontecimento, pode ser ao vivo ou não. Busca esclarecer os fatos com maior precisão.Crônica Pode ser esportiva, política, escla-recimento, etc. informação mais direta e abrangente do tema. Debate Ou mesa redonda Reúne diferentes personalidades que falam sobre um determi-nado assunto. Contém diferentes pontos de vistas e participação do ouvinte.Radiojornal Programa dividido em diferen-tes seções, como notas, notícias, reporta-gens, comentários, etc.Documentário Aborda todos gêneros acima. Pode incluir depoimentos, dramatização, textos, acontecimentos, músicas, efeitos, vinhetas, etc.Publicitário Deve produzir a ideia ou produto.

Tipos de Gêneros Publicitários:Jingle É um anuncio contado, com música simples e fácil de memorizar.Vinheta É a abertura de um programa, com música deve informar o nome ou título do produto.Spot É um comercial com locução e se pre-cisar, uma música de fundo, efeitos ou até ruídos. BG O Background é uma peça locutada com fundo musical de preferência instrumental, para que não atrapalhe a informação.Testemunhal Quando o repórter ou comuni-cador lê o texto comercial, com intenção de convencer o público ouvinte.Musical É o tipo de programa que ocupa mais o tempo de rádio. Pode haver informa-ções, inserções ao vivo ou gravações. Geral-mente entre uma música e outra o locutor informa o nome da rádio, nome do progra-ma, hora e data.Dramático ou ficcional Contém histórias re-ais ou fictícias. Envolve mais pessoas. Efeitos, vozes, silêncio, trilha sonora e radiofônica também fazem parte. Tipos: Radionovela, Seriado, Poemas, Peça Radiofônica e Sketch.⦁Radionovela Dramas radiofônicos de longa duração e divididos em capítulos. Descrição de uma história ou conto com personagens, sons, musicas, etc.Educativo – Cultural Destina-se as transmis-sões culturais e educacionais. Tipos: Docu-mentário, Programa temático e Audiografia.

GÊNEROS RADIOFÔNICOS

PODCASTUma alternativa para desenvolver um projeto de radioescola pode ser atravez de podcasts, que são programas de rádio disponibilizados na internet. Eles podem tratar de qualquer tema, sempre com dois ou mais participantes, e, em muitos casos o público pode ser maior. Podcasts podem ser uma boa pedida.

Antes mesmo de gravar seu podcast, você deverá encontrar um formato e ter ideias para o seu programa, que com a ajuda do nosso manual será super fácil. Com a popularização da internet ficou muito fácil que todos os seus colegas tenham acesso ao seu programa. Agora basta juntar seus os participantes e gravar. Existem duas formas de executar essa grava-ção: com todos os participantes reunidos em algum lugar, ou via nternet.

Gravações presenciaisVocê precisara de reunir os participantes em um local onde ruídos externos não atrapalhem a gravação, e também um bom microfone para captação do audio, o que não significa que precisa ser caro, existem opções em conta. O próximo passo é fazer a edição do áudio. Um programa simpres de ser utilizado é o Audacity, que pode ser baixado neste link:http://www.baixaki.com.br/download/audacity.htmEsse é um software livre onde você não terá problemas na edição do video, pois tem funções básicas para esse tipo de trabalho.Abaixo um tutorial para apreder mais sobre o programa: https://www.youtube.com/watch?v=Ov9nxn-43QoDepois de editar o programa basta colocar na internet e compartilhar com a turma.

Gravações à distância Caso os integrantes do seu podcast não possam se reunir para a gravação, a solu-ção é gravá-lo pela internet. Como você já deve imaginar, a primeira coisa que você e os parceiros de podcast devem ter é uma conexão razoável e estável. Isso é necessário para evitar quedas e uma qualidade ruim de áudio.Para efetuar as chamadas, a solução mais comum utilizada pelos podcasters de todo mundo é o Skype. Com o aplicativo da Mi-crosoft, é possível reunir um grande número de pessoas para participar da sua gravação. Para baixar o Skype, clique no botão abaixo:http://www.baixaki.com.br/download/skype.htmSó que apenas ter o Skype instalado não vai adiantar para muita coisa. Você vai precisar de um aplicativo que rodará simultaneamen-te para poder gravar a conversa. Sugerimos o aplicativo MP3 Skype Recorder. Fácil de configurar e distribuído gratuitamente. Para baixar o MP3 Skype Recorder, clique no botão abaixo:http://www.baixaki.com.br/download/mp3-skype-recorder.htmDepois disso é editar e publicar de podcast.

Atribuição 3.0 Brasil (CC BY 3.0 BR)

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LINKS:http://w3.ufsm.br/educomufsm/ - Educom

UFSM com audios das radiosescolas de Santa Maria e região

www.rederadioescola.blogspot.com Baixar audiobooks escolares

www.krafta.info/br/...Radio-Escola/1/mp3 Exemplos de vinhetas para radioescola

tecciencia.ufba.br/ruj/dicas-para-radio Exemplo de um programa de radioescola e

programas para edicção de audio.

orientAção

Profª. drª. rosAne rosA

Profª. drª. Aline dAlmolin

Co-orientAção

Profª. mª. tAnise Pozzobon

mestrAndA fernAndA PAtroCinio

infomixmAnuAl básiCo de rAdioesColA

editorA

luAnA londero binotto

edição de texto

ViViAn Jorge

Arte e diAgrAmAção

ViníCius de souzA

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