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MANUAL PARA PAIS E FILHOSE N S I N O M É D I O

2010

MANUAL 2010 1SISTEMA DE ENSINO

‘ A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original.’’‘

Albert Einstein

SISTEMA DE ENSINO

2 MANUAL 2010

PARA REFLEXÃO

Os pais e a escola sob medida

”Uma leitora enviou correspondência em que comenta as reuníões de pais nas

escolas. Disse que vai a todas e que sai horrorizada porque alguns pais se acham no

direito de cobrar da instituição escolar atitudes educativas que ela considera dever da

família. Outro leitor contou que ouviu pais se manifestarem totalmente contrários às

posições da escola e que não entende como eles podem manter o filho na mesma. Já é

hora, portanto, de avançarmos na reflexão da delicada relação escola-família.

Esses nossos leitores, muito sagazes, constataram que há um grande número de

pais, notadamente entre os que matriculam os filhos em instituição particular, que

acreditam poder exigir uma escola sob medida para seus filhos.

Isso leva a pedidos ou exigências dos mais absurdos, como a troca de turma para o

filho estar com amigos, troca de professor de sala ou de disciplina, maior ou menor

quantidade de lição a ser feita em casa etc. Isso sem falar da relação pouco respeitosa

que os pais mantêm com as regras de funcionamento da escola, tais como horário de

chegada e de saída, datas e prazos, uso de uniforme, uso de telefone celular etc.

Por que tais solicitações são absurdas? Porque a escola é o lugar de transição

entre família e mundo em que os alunos aprendem, entre outras coisas, a viver sem

escolher. Essa é uma das características da vida pública: não escolhemos os colegas

com quem iremos trabalhar, as pessoas que estarão ao nosso lado no trânsito, as datas

para pagar contas e tributos e as leis que temos de respeitar.

Precisamos nos lembrar sempre de que a escola tem o dever de preparar os mais

novos para a cidadania. Por isso, demandas dos pais que privilegiam o âmbito privado

não fazem sentido algum quando consideramos esse exercício que os filhos devem

fazer ao freqüentar a escola”.

FOLHA DE SÃO PAULO, 23/08/07

ROSELY SAYÃO é psicóloga e autora de “Como Educar Meu Filho?” (ed. Publifolha)


Como você enxerga o papel da família na educação?

“Família é fundamental. A criança precisa de um bom modelo. Não importa se é

pai, se é mãe, se estão juntos ou separados, se foi o avô ou a tia que criou a criança.

Precisa é estar presente, realmente presente, não só de corpo físico. A criança

necessita de uma referência, um espelho para se mirar e refletir, o modelo que quer

copiar para ser igual quando crescer. Para mim, é uma questão de física: dois

corpos não ocupam o mesmo lugar no espaço. Se o filho tiver valores, referências,

princípios sólidos, as “más influências” podem até seduzir, mas não conquistar.

Agora, se o menino ou a menina não tiver um norte para se guiar, esse espaço será

ocupado pelo que vier primeiro, seja droga, arruaça ou fanatismo religioso. Achar que

existe alguma escola no mundo que possa sozinha suprir ou nutrir saudavelmente esse

espaço é comodismo ou burrice por parte dos pais.”

Revista Educação, junho de 2007

Do livro “Aprendi com meu pai” (Versar – 2006) – Luís Colombini – Jornalista e Editor

Os trechos acima nos levam a distinguir o papel da família e da escola na educação

do filho/aluno.

De nossa parte, solicitamos aos pais ou responsáveis que trabalhem conosco no

sentido de alicerçarmos de maneira sólida a educação desses jovens, casando

princípios, valores e educação acadêmica, para formarmos pessoas não apenas

preparadas para a profissão, mas, acima de tudo, pessoas felizes.

Assim, nos colocamos à disposição para atendê-los sempre que acharem

necessário.

SISTEMA DE ENSINO

4 MANUAL 2010

APRESENTAÇÃO

Senhores pais

Este documento tem o objetivo de apresentar a Estrutura Pedagógica do Colégio, Regulamentos, Informações e Calendários. Assim, solicitamos aos senhores, a leitura atenta desse documento para um melhor acompanhamento da vida escolar de seu filho.

De nossa parte, colocamos Direção, Coordenação e Secretaria à sua inteira disposição, por meio de informações, correspondências e conversas diretas, sempre que possíveis e necessárias.

Administração Geral

Diretor

Prof. Arnaldo Antonio Piloto

Vice-Diretor

Prof. Antonio Paulo Giacometto

Gerente-Administrativo Economista Ivanir Valério

Coordenação Pedagógicaa.Prof Cleusa Mochiuti da Silva

MANUAL 2010 5 SISTEMA DE ENSINO

SISTEMA DE ENSINO

6 MANUAL 2010

OBJETIVOS E VALORES DA INSTITUIÇÃO

Objetivos

– Propiciar condições favoráveis à formação para a cidadania;

– Contribuir para a formação integral do aluno, baseando-se nos quatro alicerces estruturais: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser.

– Contemplar a visão crítica, através do conhecimento científico, para que o aluno possa enfrentar as constantes mudanças que acontecem no mundo e atuar sobre elas.

Valores

Ressaltamos os seguintes pontos fundamentais e entendimento das bases axiológicas da Proposta do Colégio Nobel:

– Valorização de conteúdos e modelos educativos atualizados, diretamente relacionados ao mundo do aluno, socialmente significativos;

– Valorização das atitudes de participação ativa do aluno, contanto que desenvolvidas de modo organizado e adequado;

– Valorização do homem concreto, síntese de múltiplas determinações, conjunto de relações sociais, do homem social, político, pertencente a uma classe social determinada, cidadão de seu país e do mundo, construtor da sociedade e da história;

– Valorização do “presente” como fonte de valores: momento histórico em que os homens - assumindo suas dificuldades e contradições pessoais e circunstanciais - realizam progressos decisivos, projetando o futuro;

– Valorização do aluno como sujeito enraizado sócio - histórica e politicamente no presente; ativo, dinâmico, co-participante do processo educativo, trabalhando com e a partir de conteúdos e modelos atuais, relacionados ao presente da comunidade;

– Valorização da disciplina como conjunto de resultados educativos e do aluno autodisciplinado que envolve e canaliza energias e meios disponíveis para o alcance de resultados satisfatórios;

– Valorização do professor enquanto guia-orientador do aluno e do processo educativ, não se opondo à alegria, desejos e vivacidade do educando, trabalhando no presente essas realidades interacionais, orientando-as em direção ao futuro;


– Valorização da escola como agência difusora de conteúdos vivos, concretos, i n d i s s o c i á v e i s d a s r e a l i d a d e s s o c i a i s e m q u e a c o n t e c e a apropriação/desaproprição/reapropriação do saber; integrada no todo social e, por isso, condicionada histórica, social, econômica e politicamente; capaz, por outro lado, de trabalhar visando à transformação social, já que está a serviço dos interesses populares; por isso, deve usar métodos eficazes que incorporem contribuições tanto dos métodos tradicionais quanto dos novos (ambos revisados e criticados); Em suma, instituição politizada e politizadora, ambiente propício à síntese entre a participação ativa e pessoal do aluno e a necessária intervenção orientadora do professor, para que se consiga superar a visão sincrética do real, chegando-se à síntese; enfim, “comunidade de vida real” em que divergências e contradições possam ser conhecidas e trabalhadas cientificamente e que, baseadas nos valores da coletividade, estejam sempre ambientadas para a vivência e alargamento das experiências coletivas;

– Valorização prioritária do social, e do coletivo sobre o individual;

– Valorização de uma relação “educação - sociedade” crítica, porque está situada e contextuada histórica e politicamente, porque a educação e seus métodos têm como ponto de partida e de chegada a “prática social”, trabalhando com conteúdos vinculados à realidade social vivida, visando sempre a uma compreensão mais profunda e mais organizada dessa realidade, também porque considera a educação como fenômeno indissoluvelmente social e cultural, comprometido com finalidades sócio-políticas. É uma “pedagogia social” que define também um projeto de homem e de sociedade, operando, assim, escolhas que iluminam e interferem nas opções sócio-políticos;

– Valorização, em suma, da educação integrada ao processo sócio-político-econômico global, fundada em valores sociais-coletivos, historicamente significativos, e para que se repense, sempre ao mesmo tempo, a educação, a sociedade e os valores em que estão fundamentados;

– Valorização do trabalho humano como categoria universal que reflete as condições sociais da existência humana, sendo, em última análise, o núcleo gerador de todos os valores da coletividade.

Obs.: Este texto pertence ao Projeto Político - Pedagógico da Escola

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8 MANUAL 2010

SUMÁRIO

1. Calendário Anual para o Ensino Médio . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09

2. Informações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 11

3. Regulamento Interno. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

4. Normas Disciplinares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 19

5. Programas Extraclasse.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

6. Atribuições do Professor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 22

7. Da verificação do Rendimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 24

8. Orientações aos Pais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

9. Sistema Financeiro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

10. Carga horária. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

a a 11. Calendário de Provas para 1 e 2 séries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

a 12. Calendário de Provas para 3 série. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

SISTEMA DE ENSINO

MANUAL 2010 9

CALE DÁRIO - ENSINO MÉDIO 2010

DIAS LETIVOS: 15

FEVEREIROD S T Q Q S S

06

07 08 09 10

17

24

0302

23

1615

22

01

28

21

14

13

20

2726

19

1211

18

25

04 05

DIAS LETIVOS: 27

MARÇOD S T Q Q S S

07

060504

08 09 10

17

24

31

02

30

03

23

1615

22

29

01

28

21

14

13

20

2726

19

1211

18

25

JANEIROD S T Q Q S S

30

31

01 02

03

10

17

24

23

16

0908

15

2221

14

0706

13

20

2726

19

12

0504

11

18

25 28 29

08 - Início do período letivo de 1ª e 2ª Séries01 - Confraternização Universal

22 - Início do período letivo de 3ª Série/ Ext.

JUNHOD S T Q Q S S

DIAS LETIVOS: 23

01

07

02

30

03 04 05

17

10

2423

16

09

15

08

22

2928

21

1413

20

27

26

19

1206

18

11

25

ABRILD S T Q Q S S

04

11

18

DIAS LETIVOS: 22

05 06 07 08 09 10

17

24

25

23

1615

2221

14

20

27 28 2926

19

12

30

01 02 03

13

MAIOD S T Q Q S S

03

DIAS LETIVOS: 24

31

01

02

10

17

2423

16

09

08

15

2221

14

0706

13

20

2726

19

12

0504

11

18

25 28 29

30

04 - Páscoa02 - Paixão

21 - Tiradentes

01 - Dia do trabalho10 - Aniversário da Cidade

03 - Corpus Christi01 a 03- Reserva Pedagógica

D S T Q Q S S

04

18

DIAS LETIVOS: 09

05 06 07 08 09 10

17

24

25

23

1615

22

28 30

21

1413

20

27 2926

19

JULHO

03

31

01 02

DIAS LETIVOS: 26

AGOSTOD S T Q Q S S

01 02 03

10

17

24 25 26 27

29

23

16

0908

15

22

21

14

07

13

2019

12

04

11

18

31

28

30

DIAS LETIVOS: 24

SETEMBROD S T Q Q S S

06 07 08

01

09

02

10

03

17

24

30

23

1615

22

2928

21

1413

20

2726

19

12

05 11

04

18

25

10 - Término do 1º Período letivo para 1ª e 2ª séries17 - Término do 1º Período letivo para 3ª série e cursinhos

02 - Início do 2º Período Letivo 07 - Dia da Independência

DIAS LETIVOS

1º SEMESTRE – 120

2º SEMESTRE – 103

TOTAL DE DIAS LETIVOS – 223

LEGENDA

DIAS LETIVOS:10

DEZEMBROD S T Q Q S S

06 08

01

09

02

10

03

17

24

30 31

23

1615

22

2928

21

14

20

2726

19

05 11

04

18

25

OUTUBROD S T Q Q S S

31

01 02

03

10

17

24

23

16

0908

15

2221

14

0706

13

20

27 2926

19

12

0504

18

25

DIAS LETIVOS: 20

28 30

DIAS LETIVOS: 23

NOVEMBROD S T Q Q S S

06

07 08 09 10

17

24

0302

23

30

1615

22

29

01

28

21

14

13

20

2726

19

1211

18

25

04 05

11 a 16 - Reserva Pedagógica

12 - N. Srª Aparecida02 - Finados

15 - Proclamação da República

11 - Encerramento do ano letivo12 a 14 - Vest. UEM

12

07

07 a 10 - Recuperação Final

06

03 a 07 - Recuperação de Inverno15 - Padroeira da Cidade

Início e término de período letivo

16 - Carnaval15 a 17 - Reserva Pedagógica

05

11

03 a 04 - Reserva Pedagógica

06 a 07 - Reserva pedagógica

01 e 02 - Reserva Pedagógica

11

12 13

25 - Natal

Feriados e Reservas Pedagógicas

Recuperações

18 a 20 - Vestibular UEM

SISTEMA DE ENSINO

10 MANUAL 2010

Anotações___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. INFORMAÇÕES

Uma das propostas do Colégio Nobel é a conscientização dos alunos de suas responsabilidades enquanto estudantes.

Adotamos a prática de conversas diretas e objetivas com os alunos a respeito de problemas escolares que possam estar ocorrendo. No entanto, estamos prontos para atender pais ou responsáveis que julgarem necessário um contato com o Colégio.

Para um melhor acompanhamento das atividades que o Colégio oferece e ciência dos regulamentos internos e normas disciplinares, registramos:

2.1 - RENDIMENTO ESCOLAR (INFORMAÇÕES)

Bimestralmente, encaminharemos aos pais ou responsáveis, boletim e relatório escolar do aluno; porém, todas as notas parciais, durante o bimestre, são comunicadas aos alunos uma semana após a realização das provas. Ao receber cada prova, o aluno deve fazer a conferência junto ao professor da disciplina e, após esclarecer todas as

dúvidas, assinar a prova e devolvê-la ao professor para ser arquivada na secretaria, até a ao final do ano (para alunos de 1 e 2 séries). Caso o pai ou responsável julgue

necessário o conhecimento do conteúdo dessas provas, poderá solicitar via Coordenação.

2.2 - FREQUÊNCIA

A frequência do aluno às aulas e às atividades regulares do Colégio é de fundamental importância, visto que o número de faltas permitido ao aluno, de acordo com a Lei 9394/96, é de 25% do total das horas letivas, acima do qual o aluno estará REPROVADO, independentemente das notas.

Diante da seriedade de tal fato, solicitamos aos senhores o acompanhamento rigoroso da frequência de seu filho no Colégio.

O Colégio envia, bimestralmente, um Relatório de Faltas e Ocorrências que acompanha o Boletim de notas, e os pais são informados pelo Serviço de Comunicação da Coordenação sobre as faltas e fatos considerados urgentes.

SISTEMA DE ENSINO

Observação

Para os alunos da 3ª série, as notas são afixadas em edital e encaminhadas pelo correio.

Atenção

Todos os pais ou responsáveis receberão, no início do ano letivo, a senha eletrônica correspondente ao aluno. Assim, poderão acompanhar, via internet, as notas e outras informações da vida escolar de seus filhos, no endereço eletrônico do colégio Http://www.nobel.com.br/

MANUAL 2010 11

Finalmente, solicitamos aos senhores que informem ao Colégio quando a falta for por motivo de saúde, ou que enviem atestado médico, quando a situação assim exigir, (lembrando que o atestado médico justifica a ausência do aluno, mas não abona a falta). Chamada Eletrônica: O aluno que se esquecer da carteirinha (cartão magnético) levará faltas, uma vez que o registro da presença é feito eletronicamente na portaria, não havendo chamada individual em sala.

2.3 - ASSISTÊNCIA E PLANTÕES

a a aO Colégio Nobel oferece aos alunos de 1 , 2 e 3 séries, para as disciplinas da área a ade exatas, assistência individualizada de 2 a 6 feira, das 13h45min às 17 horas.

aPara os alunos da 3 série, plantões de todas as disciplinas, são ministrados pelos a aprofessores titulares e com material especial, de 2 a 6 feira, das 17h10min às

18h30min.

2.4 - INTERPRETAÇÃO / PRODUÇÃO DE TEXTO

As aulas consistem na apresentação de propostas para o trabalho de leitura e análise linguística, envolvendo as etapas pertinentes desse processo, a fim de propiciar ao aluno um olhar atento e crítico para os textos pertencentes aos diferentes gêneros que circulam na mídia e aos quais ele tem acesso. As atividades são elaboradas a fim de orientá-lo a desenvolver técnicas de produção textual que possibilitarão a construção de textos coerentes e coesos.

A avaliação, além das redações que constam no calendário oficial de provas, contitui-se na produção de textos de diferentes tipologias, bem como atividades diversas solicitadas pelo professor. O COMPUTO DAS NOTAS É FEITO PELA SOMA DE TODOS OS TRABALHOS REALIZADOS DURANTE O BIMESTRE.

Ministradas no período da manhã, as aulas fazem parte da grade curricular e, para um atendimento individualizado, como acréscimo às orientações recebidas em sala, o aluno conta com uma equipe de professores assistentes no período da tarde.

2.5 - AULAS DE LÍNGUA ESTRANGEIRAa3 SÉRIE

As aulas serão oferecidas no período da tarde.a aDias: 2 e 3 feira

Horário: das 13h45min às 15h30minA frequência nas aulas é obrigatória. A perda dessas aulas implicará em duas

faltas.O tratamento dado a essa disciplina é o mesmo das demais, sendo as avaliações aàs 6 feiras, junto com as outras disciplinas.A formação das turmas será feita no ato da matrícula, quando o aluno fará a

escolha do dia.

SISTEMA DE ENSINO

12 MANUAL 2010

2.6 - OUTRAS ATIVIDADES

Além das atividades regulares, o Colégio oferece, no período vespertino, palestras sobre temas diversos, filmes com comentários, cursos específicos para vestibulares de outras universidades, bem como atividades esportivas e culturais.

Atividades:- Entre nós; - Plantões; - Cine Nobel; - Professor na praça; - Cursos de Ed. Física, Filosofia, Sociologia; - Curso de História do Paraná - Cursos de Redação, Gramática, Literatura; - Geografia, História, etc.

2.7 - EDUCAÇÃO FÍSICA

A importância e a necessidade da Educação Física escolar se apoia no resgate, pela escola, do conhecimento enquanto totalidade do saber e na superação da unilateralidade do trabalho intelectual, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade humana.

A Educação Física, como área de conhecimento e aspecto da Educação, tem a motricidade humana como seu principal campo de ação. Assim, entende-se essa usando-a como instrumento de expressão, consciente, de suas potencialidades (BRACHT,1989).

Dessa forma, no Ensino Médio do Colégio Nobel, a Educação Física assume seu lugar como disciplina obrigatória e como recurso para a melhoria na qualidade de vida de nossos alunos. Busca-se, com os conteúdos ministrados, desenvolver o aluno em todas as suas potencialidades e ainda promover uma conscientização sobre a necessidade da prática permanente de uma atividade física como meio de prevenção de alguns problemas posturais e como meio de alerta à adoção de bons hábitos alimentares, longe de vícios e da vida sedentária.

Além das aulas de Educação Física, que acontecem no período da tarde, ainda são oferecidos pelo Colégio os treinamentos esportivos, que têm como principal característica a prática do esporte inclusivo e recreativo. Nesse sentido, o Estudo da Educação Física no Ensino Médio do Colégio Nobel se preocupa com o condicionamento físico, bem como com o estímulo à sociabilidade por intermédio do esporte.

No colégio Nobel a Educação Física é uma disciplina de atividade, prática e teórica,

regular e obrigatória. As turmas são formadas no ato da matrícula, sendo que o

aluno impossibilitado de freqüentar as aulas práticas (casos abaixo relacionados)

terá atividades teóricas que serão avaliadas através de provas bimestrais com data

prevista neste manual. Tendo em vista a mudança do conteúdo abordado pela UEM, no

curso de Educação Física, o Colégio Nobel disponibilizará para os alunos, interessados

em prestar vestibular´para esse curso, aulas teóricas no horário da Ed. Física.

SISTEMA DE ENSINO

MANUAL 2010 13

A prática da educação física só será facultativa nos seguintes casos:

1. Alunas grávidas ou com filhos pequenos (mediante apresentação de atestado

médico ou de registro de nascimento da criança);

2. Alunos que trabalham, cuja jornada diária de trabalho perfizer 06 (seis) horas no

mínimo (comprovado através de fotocópia da carteira de trabalho, ou de

declaração em papel timbrado da empresa constando: data de admissão, cargo

ocupado pelo aluno, horário de trabalho, assinatura do empregador,

reconhecendo firma em cartório, e assinatura de duas testemunhas). A

declaração deverá ser entregue na secretaria pedagógica no iníicio do ano letivo, ou tão

logo o aluno comece a trabalhar;

3 Alunos portadores de doenças infecto-contagiosas, comprovado através de laudo

médico a ser entregue na secretaria no início do ano letivo.

4 Alunos que, porventura, possam ter problemas de saúde durante o ano letivo, com

necessidade de afastamento das aulas práticas de educação física, temporariamente

(igual ou mais de 30 dias) segundo recomendação médica (comprovada através de

atestado médico, a ser entregue na Coordenação).

5 Alunos que residem em outra cidade e voltam para suas casas no período da tarde.

Segundo legislação vigente (disponível no Colégio), não existe dispensa para as

avaliações, visto que a Educação Física se compõe de dois momentos: Teórico e

Prático.

Assim, todos os casos citados acima receberão material apostilado, através do

qual será formulada a avaliação bimestral (prova teórica), com datas previstas no

calendário de provas deste manual.

SISTEMA DE ENSINO14 MANUAL 2010

2.8 - PROVAS

2.9 - HORÁRIO DE AULAS

a a a a– 1 e 2 séries: das 7h15min às 12h de 2 a 6 feira.a a a– 3 série: das 7h15min às 12h de 2 a 6 feira.

a a– Atividades do Contraturno das 13h45min às 17h de 2 a 6 feira.

Obs.: As aulas, antes ministradas aos sábados, para o 3º ano, serão ministradas às segundas-feiras, das 14h às 17h30min.

SISTEMA DE ENSINO

Observações

s As provas para 1ª, 2ª e 3ª séries serão realizadas às 6ª feiras às 14 horas.1. Não será permitida a entrada do aluno, para fazer a prova, que chegar atrasado

ou sem a camiseta do uniforme.2. O aluno que esquecer a carteirinha receberá notificação por duas vezes, na

terceira vez, não fará a prova.3. O aluno que, por qualquer motivo, perder alguma prova programada no Manual

do aluno, terá direito de se inscrever para a prova SUBSTITUTIVA (1º e 2º ano na biblioteca, 3º ano no site do colégio), com antecedência de 5 (cinco) dias da realização da mesma. Deverá, também, pagar uma taxa por disciplina, na Secretaria Administrativa (se a falta for devidamente justificada e documentada na coordenação, o aluno estará isento da taxa).

MANUAL 2010 15

3. REGULAMENTO INTERNO

Este regulamento está amparado pelo Regimento Escolar do Colégio Nobel, oaprovado pelo Parecer n 935/89 - N.R.E - Maringá.

Leia com atenção os itens abaixo, fazendo deste regulamento, em seu próprio benefício, um padrão de conduta dentro do Colégio.

1) O Colégio Nobel, por organização e segurança, mantém um Sistema de Circuito Interno de TV que monitora todos os seus ambientes, internos e externos. Sendo de uso exclusivo da Direção.

2) Carteirinha (carteira de identificação do estudante); é um documento de muito valor para o estudante, visto que ela possui funções importantes:a) a entrada do aluno no Colégio será permitida somente mediante a apresentação da carteirinha;b) o registro da freqüência do aluno às aulas;c) identificação para a realização de provas e simulados;d) identificação para a retirada de apostilas e materiais complementares;e) visa garantir a segurança dos alunos contra a presença de pessoas estranhas nas dependências do Colégio.

3) O aluno deverá observar atentamente os horários das aulas. Após o sinal de início da primeira aula, como também após o sinal dos intervalos, não será permitida a entrada do aluno que chegar atrasado, naquela aula.

4) O aluno deve participar da aula segundo as orientações do professor, não sendo permitido usar a aula para trabalhar atividades diferentes ou de outra disciplina.

5) O aluno não poderá sair da sala sem o consentimento do professor.

6) Durante as aulas é expressamente proibido o uso de celular.

SISTEMA DE ENSINO

16 MANUAL 2010

Observações – O aluno que esquecer da carteirinha estará levando faltas, uma vez que o

registro da presença é elêtronico (na portaria), não havendo chamada individual em sala.

– Caso haja perda da carteirinha, o aluno deverá dirigir-se à secretaria do Colégio para providenciar com urgência a 2ª via, evitando desta forma, danos à sua vida escolar. O aluno deverá recolher taxa na Secretaria Administrativa.

7) Não é permitido dormir em sala de aula. Caso isso ocorra, o aluno poderá ser retirado pelo professor ou pela Coordenação.

8) É terminantemente proibido fumar nas dependências do Colégio.

a a 9) Uniforme: é de uso OBRIGATÓRIO, para alunos de 1 e 2 séries, o uniforme

completo (camiseta branca personalizada e agasalho personalizado) e, para a3 séries (camiseta personalizada).

10) Namoro: não é permitido o namoro no Colégio, sendo aceitas apenas as

manifestações de amizade.

11) É vedada a circulação ou permanência de alunos no pátio em horário de aula, salvo

em casos especiais, mediante a autorização da Coordenação.

12) Recintos destinados aos professores e funcionários são de uso exclusivo, sendo

vedada a permanência de alunos nos mesmos.

13) O Colégio não se responsabiliza pelo material do aluno, portanto é de sua

responsabilidade a segurança de seus pertences (material escolar, jóias,

aparelhos eletrônicos, bicicletas, celulares, carteira com dinheiro, cheques,

cartões de creditos, etc.). Caso algum objeto seja encontrado por seu filho,

oriente-o para que entregue na secretaria pedagógica a fim de ser devolvido ao

dono.

14) Uso da Biblioteca:

a) Não é permitido ao aluno frequentar a Biblioteca em horário de aula.

b) O aluno que não respeitar os regulamentos de uso da Biblioteca será

encaminhado à Coordenação, podendo ser cancelada a sua frequência à mesma.

Horário de Funcionamento:a a De 2 a 6 – das 7h30min às 12h – das 13h30min às 22h

Sábado – das 7h30min às 11h30min – das 13h30min às 17h30min

15) Horário de atendimento da Secretaria:o8h40min – 8h50min – 1 intervalo;

o10h15min – 10h35min – 2 intervalo.

SISTEMA DE ENSINO

MANUAL 2010 17

SISTEMA DE ENSINO

Nesses horários poderão ser tratados exclusivamente quaisquer dos seguintes

assuntos:

– documentação;

– freqüência;

– requerimento de Prova Substitutiva (05 dias antes da realização);

– boletins.

Qualquer outro assunto não constante dessa lista será esclarecido diretamente em

sala de aula, por meio de mural ou da própria Secretaria todas as tardes, de segunda a

sexta-feira, das 14 às 17 horas.

16) Horário de atendimento da Coordedação:a a- 14h às 17h de 2 a 6 feira.

O aluno deverá agendar horário junto à Coordenção para qualquer

esclarecimento, orientações, informações, reclamações, notas escolares ou qualquer

assunto que desejar.

17) Solicitações de transferência ou cancelamento de matrícula (requeridas pelo pai ou responsável), durante o ano letivo, somente serão atendidas quando o aluno estiver rigorosamente em dia com a Secretaria Administrativa.

18) A realização de atividades fora do ambiente escolar que envolvam o nome do Colégio, tais como participação em atividades esportivas, excursões, campanhas e outras, deverão ser precedidas de autorização prévia da Direção. Toda e qualquer atividade dessa natureza exigirá um documento de autorização dos pais ou responsáveis para que o aluno dela participe. O Colégio não assume qualquer responsabilidade por atividades que não cumpram essas formalidades.

19) Atestado médico: O atestado médico não abona faltas, apenas justifica a ausência. Precisa ser entregue na Coordenação.

Observações

– Todas as advertências serão encaminhadas à Coordenação e / ou Orientação Educacional, sendo registradas em fichas próprias e comunicadas aos pais através do site do colégio (área do aluno) , documento escrito ou telefone. Essas medidas são amparadas pelo Regimento do Colégio.

– Na ocorrência de falta considerada grave, o aluno menor será encaminhado para o Conselho Tutelar e o aluno maior será encaminhado à Instância Competente.

18 MANUAL 2010

SISTEMA DE ENSINOSISTEMA DE ENSINO

4. NORMAS DISCIPLINARES

Art. 124 - Nos descomprimento dos deveres ou proibições por parte dos alunos, serão aplicadas as seguintes sanções, conforme a gravidade do fato:

I. advertência verbal, sem registro;II. repreensão por escrito, com ciência e assinatura dos pais ou

responsáveis, quando menor de idade, e por ele próprio , quando maior;

III. encaminhamento do aluno para a biblioteca com afazeres pedagógicos referentes à sua área e/ou disciplina, quando houver impossibilidade de permanência em sala de aula devido a indisciplina, o aluno fará na aula suspensa, atividades e/ou exercícios da disciplina em que foi retirado e/ou exercícios para casa, para trazer no 1º horário do outro dia;

IV. suspensão das atividades de sala em aula, em consenso com a equipe pedagógico-administrativa e professores responsáveis;

V. encaminhamento do caso à Direção para as providências cabíveis, quando a falta cometida for grave, ou comprometer a integridade física ou moral de um ou mais integrantes da comunidade escolar;

VI. encaminhamento ao Conselho Tutelar, em última instância, para acompanhamento de acordo com a legislação vigente do Estatuto da Criança e Adolescente, quando os problemas ultrapassarem as questões pedagógicas;

§1º - O aluno retirado de sala de aula, por conduta incoerente, será encaminhado ao serviço de orientação educacional da escola;

§2º - A pena de suspensão das atividades escolares será aplicada pela direção, assistida pelos serviços de Orientação Educacional e Coordenação Pedagógica, assim como a troca de sala se necessário.

Art. 125 - Deverão ser encaminhadas à direção , por escrito, pelo professor, quaisquer sanções que por ele sejam aplicadas ao aluno.

Art. 126 - As sanções aplicadas aos alunos serão comunicadas aos seus pais ou responsáveis, e registradas em livro de ocorrências disciplinares.

Art. 127 - Contra a aplicação de sanções poderá o aluno ou seu responsável interpor recurso por escrito à Direção do estabelecimento.

PARÁGRAFO ÚNICO - O prazo pra interposição será de 48 (quarenta e oito ) horas, a partir do momento da conscientização da ocorrência.

MANUAL 2010 19

SAÍDAS ANTECIPADAS

Para se ausentar do Colégio durante o período de aulas, o aluno deverá apresentar pedido, por escrito, assinado pelo pai ou responsável à Coordenação. Após o visto da Coordenação, estará autorizado a sair.

ENDEREÇOS

Por motivo de segurança, o Colégio não autoriza o fornecimento de telefone ou endereços de alunos, familiares, professores ou funcionários.

DANOS

Alunos que danificarem, não importando de que forma, carteiras, móveis, material esportivo, instalações sanitárias e outros pertences do Colégio, estarão obrigados a indenizá-los e, conforme o caso, poderão ter a matrícula cancelada, a critério da Direção.

SISTEMA DE ENSINO

Importante - O Nobel adota um sistema de mapeamento de sala de aula, onde o aluno possui uma carteira fixa, na qual deverá sentar em todas as aulas. Esse mapa de sala é feito no início do ano letivo. Toda e qualquer troca de lugar sem autorização prévia da Coordenação será tida como indisciplina e o aluno será retirado de sala. A reincidência acarrretará em suspensão.

Observações: 1. Não será permitida a saída, durante as aulas, para buscar livros, trabalhos ou qualquer material em casa. 2. Alunos residentes em outras cidades, deverão trazer uma autorização permanente dos pais ou responsáveis, que ficará arquivada na pasta individual do aluno.

20 MANUAL 2010

5. PROGRAMA EXTRACLASSE

1. PLANTÃO DE REVISÃO / APROFUNDAMENTO

O Colégio Nobel oferece, fora do período regular de aulas, plantões de revisão/aprofundamento e/ou resolução de exercícios Nesses plantões, os professores estarão disponíveis também para esclarecerem os questionamentos dos alunos.

a aHorário: de 3 a 6 feira – das 17h10 às 18h30.

2. OUTRAS ATIVIDADES

- Cine Nobel: filmes comentados;- Entre-Nós: Debates sobre os mais variados temas da atualidades;- Atividades culturais, esportivas e de congraçamento;- Lingua espanhola (para terceiras séries e cursinhos); Banco de provas dos principais vestibulares do país;- Simulados;

3. MONITORIA

a aProfessores assistentes atendem os alunos individualmente, de 2 a 6 feira, no contraturno, para sanar suas dúvidas (horário: das 13h 45min às 17h).

A disponibilidade do dia e horário de cada professor estará afixado em sala de aula e disponível na Coordenação.

4. OUTRAS ATIVIDADES PROPOSTAS DURANTE O ANO SERÃO COMUNICADAS COM ANTECEDÊNCIA EM SALA ,PELO EDITAL OU DISPONÍVEL NA COORDENAÇÃO.

5. CURSOS OPCIONAIS

São ministrados pelos professores titulares e/ou convidados, com material especial sobre assuntos específicos de vários vestibulares do país.

SISTEMA DE ENSINOSISTEMA DE ENSINO MANUAL 2010 21

6. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR

Este texto faz parte do Manual do Professor, é inserido neste documento com a intenção de tornar ciente os alunos e Pais ou Responsáveis, da postura com a qual o Professor Nobel deve conduzir sua relação com o aluno em sala de aula.

“Para a consecução e solidez da Proposta Filosófica/Pedagógica é princípio inquestionável do Colégio Nobel o respeito e o zelo pela dignidade do professor como primeira autoridade em sala de aula e atividades correlatas. Ressaltando que a disciplina e a autoridade são conceitos institucionais, portanto de responsabilidade da escola, observados e exercidos, em delegação, pelo professor”.

Nesse sentido, esperamos que nossos professores:

1) tenham domínio do conteúdo que ensinam e que estejam sempre aperfeiçoando-se e atualizando-se sobre os avanços recentes ocorridos na sua área de atuação;

2) não conduzam suas aulas no limite do material apostilado, sempre que possível enriqueçam suas aulas com outras informações pertinentes ao conteúdo;

3) mantenham uma constante comunicação com os demais professores que ministram a mesma disciplina;

4) estejam sempre atualizados em relação às questões pedagógicas referentes ao processo de ensino/aprendizagem;

5) sempre que solicitados, estejam dispostos a participarem de grupos de estudos, de atividades especiais – curriculares ou extra-curriculares – contemplando o trabalho em equipe;

6) ter ciência dos critérios de avaliação adotados pelo Colégio e não desviar-se deles;

7) em caso de indisciplina é imprescindível observar:– advertência verbal não é sinônimo de desrespeito com o aluno, porém, não utilize vocabulário não condizente com a sua posição de Professor;– piadas de mau gosto ou comparações desnecessárias também não ajudam um aluno indisciplinado a melhorar sua conduta. Mais uma vez lembre-se de que os limites precisam ser estabelecidos e respeitados por professores e alunos;– em caso extremo de indisciplina, havendo a necessidade de retirar o aluno de sala, o professor deverá reter a carteirinha, enviando-o à Coordenação. Ao final da aula, o professor deverá entregar à Coordenação a carteirinha e informar/esclarecer o episódio.

SISTEMA DE ENSINO

22 MANUAL 2010

Lembre-se: o professor é um FORMADOR de opiniões!

8) Não é permitido ao Professor:

– fumar em sala de aula;

– fazer campanha com o objetivo de arrecadar donativos, sem a prévia autorização da Direção do Colégio;

– ministrar, indicar ou incentivar alunos a terem aulas com professores particulares;

– atender, durante as aulas, pessoas estranhas ou telefonar. Os recados serão anotados e transmitidos ao professor;

– usar nota, falta ou avaliação como fator punitivo ou para fazer ameaças;

– considerar matéria dada, cancelar aula, ou deixar de proceder a correção da tarefa, sob alegação de indisciplina dos alunos. Se houver problemas disciplinares mais sérios, deve ser solicitado o auxílio da Equipe Pedagógica;

– desenvolver atividade extra, que não esteja prevista no planejamento, sem a autorização da Equipe Pedagógica. Essa solicitação de autorização deve ser efetivada com pelo menos 3 (três) dias de antecedência da atividade;

– dispensar alunos, durante sua aula, sem autorização, por escrito, da Equipe Pedagógica;

– fazer uso de procedimentos para avaliação fora dos padrões estabelecidos pelo Colégio;

– fazer campanha política, assim como demonstrar preferência por determinado candidato, em sala de aula;

– usar apelidos. O professor deve dirigir-se aos colegas e aos alunos pelo nome próprio;

– discriminar, direta ou indiretamente, a qualquer raça, credo, cor e preferências sexuais; enfim, não se portar ou assumir posturas com sinais de racismo, preconceito ou mesmo discriminação;

– abandonar a sua turma, sob qualquer hipótese, durante a aula.

SISTEMA DE ENSINO

MANUAL 2010 23

7. DA VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR

Este regulamento está amparado pelo Regimento Escolar do Colégio Nobel, oCapítulo III, aprovado pelo Parecer n 935/89 - N.R.E - Maringá.

SEÇÃO I - DA AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

ART.41 - A Avaliação será entendida como um dos aspectos de ensino pelo qual o Professor estuda e interpreta os dados de aprendizagem e de seu próprio trabalho, com a finalidade de acompanhar e aperfeiçar o processo de ensino e da aprendizagem dos alunos, bem como diagnosticar seus resultados de aprendizagem e atribuir-lhes valor.

I. A Avaliação dará condições para que o Professor tome decisões quanto ao aperfeiçoamento das situações de aprendizagem.

II. A Avaliação possibilitará novas alternativas para o planejamento das atividades deste Estabelecimento.

Parágrafo Único: A Avaliação será contínua e progressiva, realizada em função dos objetivos expressos nos projetos de ensino e/ou da programação curricular do Estabelecimento.

ART.42 - A Avaliação do aproveitamento escolar deverá incidir sobre o desempenho do aluno em diferentes experiências de aprendizagem:

§1º - A Avaliação utilizará técnicas e instrumentos diversificados tais como:

a) testes orais e escritos, provas;b) tarefas específicas;c) trabalhos práticos em sala e extra-sala;d) observações espontâneas e /ou dirigidas;e) debates em aula;f) participações nos trabalhos coletivos e/ou individuais;g)outros instrumentos que o Professor decidir aplicar, em conjunto com os demais

componentes do Estabelecimento, para avaliar o aproveitamento escolar de seus alunos.

SISTEMA DE ENSINO

24 MANUAL 2010

SISTEMA DE ENSINO

§2º - O disposto neste artigo aplica-se em todos os componentes curriculares, independente do respectivo tratamento metodológico.

Art.43 - É vedada a Avaliação em que os alunos são submetidos a um só instrumento de aferição.

Art.44 - A Avaliação utilizará procedimentos que assegurem a comparação com os parâmetros indicados pelos conteúdos necessários de ensino, evitando-se a comparação dos alunos entre si.

Parágrafo Único - A realidade individual do aluno e do domínio dos conteúdos necessários determinarão os procedimentos a serem adotados.

Art.45 - Na Avaliação do aproveitamento escolar, deverão preponderar os aspectos qualitativos da aprendizagem.

§1º - Dar-se-á maior importância à atividade crítica, à capacidade de síntese e à observação pessoal, sobre a memorização.

§2º A Avaliação traduzir-se-á num trabalho coorporativo entre Direção Geral, Serviço de Coordenação Pedagógica e Corpo Docente, integrados no processo educacional para a objetivação de resultados que visem aspectos do aproveitamento escolar e a preponderância da qualidade dos conteúdos trabalhados.

Art.46 - Para que a Avaliação cumpra sua finalidade educativa, ela deverá ser contínua, permanente e cumulativa.

§1º - A Avaliação deverá obedecer à ordenação, à sequência do ensino e da aprendizagem, bem como à orientação da proposta curricular.

§2º - Na Avaliação, deverão ser considerados os resultados obtidos durante o período letivo, num processo contínuo cujo resultado final venha incorporar-se, expressando a totalidade do aproveitamento escolar, tomado na sua melhor forma.

§3º - Os resultados obtidos durante o período letivo preponderarão sobre os da prova final.

Art.47 - O resultado da Avaliação será expresso através de notas numa escala de 0 (zero) a 100 (cem).

Art.48 - As notas atribuídas aos alunos corresponderão aos conteúdos trabalhados em cada projeto de ensino.

MANUAL 2010 25


Art.49 - O rendimento mínimo exigido pelo Estabelecimento é a nota 60 (sessenta) por disciplina.

Art.50 - Para que o aluno seja promovido de uma série para outra, sem a necessidade de estudos de recuperação após o período letivo, deverá obter média anual de 60 (sessenta).

Parágrafo Único: Para cálculo da média anual, este Estabelecimento utilizará

a seguinte fórmula: e frequência mínima de 75%

(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas.

SEÇÃO II - DA RECUPERAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

Art.51 - O Colégio Nobel - Ensino Médio - sede, proporcionará estudos de

recup

1ºB+2ºB+3ºB+4ºB

4=M.A.( )

uperação durante o período letivo, assegurando as condições pedagógicas

apregoadas pela legislação em vigor.

§1º - Entende-se como período letivo o número de dias letivos previstos no

calendário do Estabelecimento em cada ano.

§2º - As notas auferidas pelos alunos, produto dos estudos de recuperação,

serão incorporadas em cada bimestre à média bimestral.

Art.52 - Os estudos de recuperação serão planejados em função das

necessidades individuais incluindo e considerando os diversos rítmos de

desempenho do aluno e serão proporcionados de forma paralela durante todo o

Parágrafo Único: Os estudos de recuperação terão um projeto próprio, elaborado pelos Professores das respectivas disciplinas ou áreas de estudo, prevendo aulas, demonstrações, tarefas complementares, pesquisas e trabalhos.

Art.53 - Os estudos de recuperação terão como objetivo os aspectos de aprendizagem no seu desenvolvimento contínuo, no qual o aluno com aproveitamento insuficiente, disporá de condições próprias que possibilitarão a apreensão dos conteúdos básicos.

26 MANUAL 2010


Art.54 - Os estudos de recuperação, após o encerramento do período letivo, destinam-se as deficiências que ainda persistem após os estudos de recuperação realizados durante as atividades regulares no período letivo.

§1º - A época dos estudos de recuperação, após o periodo letivo regular será prevista no Calendário Escolar do Estabelecimento.

§2º - O aproveitamento dos estudos de recuperação, após o período letivo, será expresso em nota de 0 (zero) a 100 (cem), denominada nota de recuperação final (r.f.).

Art.55 - Além da Recuperação Paralela, este estabelecimento prestará estudos de recuperação final, após o período letivo destinado a alunos de frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) no global das horas letivas e com aproveitamento inferior a 60 (sessenta), mas superior a 25 (vinte e cinco) na(s) respectiva(s) disciplina(s).

Art.56 - Para efeito de cálculo da média final após os estudos de recuperação, o

Estabelecimento adotará o seguinte cálculo: , sendo que a nota

mínima exigida será 50 (cinquenta).

eeeeeeeee eeeeeeeeM.F.=M.A. x 2 + r.f.

3( )

Art.57 - O resultado obtido nos estudos de recuperação será registrado na documentação do aluno pela Secretaria do Estabelecimento.

Art.58 - O Aluno poderá requerer revisão dos resultados de avaliação durante o ano letivo e finais, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, a partir da data da comunicação em edital para esse fim, sendo que os resultados finais serão comunicados aos alunos e aos seus responsáveis através de boletins escolares e edital próprio para esse fim.

Art.59 - A convocação dos alunos para período de recuperação final será feita através de instrumento próprio, que deverá ser assinado pelo pai ou responsável e dovolvido ao Estabelecimento para fins de arquivo.

SEÇÃO III - DA PROMOÇÃO DO ENSINO MÉDIO

Art.60 - A promoção resultará da combinação do resultado do aproveitamento escolar do aluno, expresso na forma de uma escala de 0 (zero) a 100 (cem) e da apuração da assiduidade.

28 MANUAL 2010 SISTEMA DE ENSINO

Tabela de notas necessárias para os estudos de recuperação final.

2526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859

10098969492908886848280787674727068666462605856545250484644424038363432

Se a Média Anual (MA)for

O aluno necessitará do Estudo de recuperação Final


29MANUAL 2010

Art.61 - Será considerado aprovado o aluno:

a) com frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total das horas letivas e aproveitamento em todas as disciplinas igual ou superior a 60 (sessenta);

b) com frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total das horas letivas e que, após estudos de recuperação, atingir, na(s) respectiva(s) disciplina(s), média final (M.F.) mínima igual ou superior a 50 (cinquenta).

Art.62 - A Avaliação final considerará para efeito de promoção ou de retenção todos os resultados obtidos durante o ano letivo e durante os estudos de recuperação.

Art.63 - Encerrando o processo de avaliação, o Estabelecimento registrará, no histórico escolar do aluno, sua condição de aprovado ou reprovado.

SEÇÃO IV - DA REPROVAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

Art.64 - Será reprovado o aluno:

I. com frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de das horas letivas, independente da média anual;

II. que ao final do ano, incluídos os estudos de recuperação paralela, não atingir média anual 25 (vinte e cinco) em uma ou mais disciplinas da base nacional comum;

III.que tenha a frequência mínima exigida para aprovação, mas não alcançar média final (esgotados os estudos de recuperação) mínima de 50 (cinquenta) em uma ou mais disciplinas

Parágrafo Único: caso não alcançarem as médias referidas nas letras “a” e “b” do artigo 61 da seção III, em disciplina(s) da parte diversificada, o Conselho de Classe decidirá sobre a aprovação ou reprovação do(s) respectivo(s) aluno(s).


9. ORIENTAÇÕES AOS PAIS

Acompanhem o desempenho escolar dos seus filhos. A participação de vocês é muito importante para garantir o sucesso esperado.

SERVIÇO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

A Coordenação Pedagógica e a Orientação Pedagógica, na prática, representam um trabalho de apoio aos professores e, em especial, aos alunos, baseado na moderna literatura educacional.

O objetivo desse trabalho é aprofundar a interrelação professor-aluno e minimizar os problemas individuais, de toda natureza, dos discentes.

ALGUNS LEMBRETES IMPORTANTES AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS

PARA ACOMPANHAREM OS FILHOS AO LONGO DO ANO

– Oriente seu filho para “ser educado na escola”, com amigos, funcionários, professores, coordenadores e para assistir e participar das aulas com postura saudável. As normas do colégio são claras e serão mantidas para transitarmos com ordem e respeito.

– Compartilhe com a escola, caso algum problema vier a atrapalhar o desempenho escolar do seu filho: problemas de saúde, afetivo, cognitivo, de conduta ou outros.

– Acompanhe o calendário de aulas, provas e recuperações que o Colégio oferece. Esteja sempre inteirado das notas, não só no final de cada bimestre com a chegada do boletim, mas durante seu desenvolvimento. Seu filho poderá informá-lo a respeito das notas parciais, pois ele, as recebe em primeira mão. Caso seja necessário, a escola poderá dar-lhe estas informações. Se as notas estiverem baixas, é porque algum problema está acontecendo; seu filho está precisando de mais atenção e maiores cuidados. Não deixe de procurar a escola nessas horas, as chances são muitas, mas precisam ser bem aproveitadas.

– Observe como seu filho está estudando, muitos adolescentes não sabem estudar: música, TV, som alto demais são prejudiciais à concentração. Observe também se ele possui um horário fixo de estudo diário. O aluno Nobel precisa desenvolver com seriedade um bom hábito de estudo para que possa acompanhar bem os conteúdos escolares.

30 MANUAL 2010

SISTEMA DE ENSINO

– Faça seu filho procurar o auxílio da escola para esclarecimentos de dúvidas, participando das monitorias e dos plantões antes de procurar aulas particulares.

– Tenha paciência e fique atento para as angústias que seu filho atravessa. É normal nesta fase problemas de adaptação escolar ou indecisão na escolha profissional. Participe da escola, se necessário, para ajudá-lo.

– Fique atento aos informativos que mencionam as oportunidades para realização dos testes de orientação vocacional, bem como os eventos que a escola possa oferecer.

– Cuide da higiene das roupas e pessoal de seu filho. Enfrentar situações embaraçosas que envolvam “mal cheiro” (suor, gazes, mau hálito...) é muito inconveniente. É impossível tolerar situações desta natureza, quando aparecem por grosserias feitas propositadamente ou até pela falta de higiene pessoal. Mas se estiver aparecendo por um problema de saúde, por favor, procure um médico de sua confiança e avise a escola para juntos tomarmos medidas seguras, até mesmo para prevenir zombarias e chateações.

– Cuide para que seu filho não tenha atrasos e faltas sem necessidade. Horário de ulas é sagrado!

Além de prejudicar a aprendizagem, isso poderá reprová-lo.

– Lembre-se sempre que família e escola devem caminhar juntas na educação dos filhos, portanto, neste processo, compartilham responsabilidades para tornar o jovem um verdadeiro cidadão.

31MANUAL 2010


PAIS...

Procurem assegurar as melhores condições para se obter uma vida estudantil facilitada e melhor aproveitada para seu filho. Vamos a alguns aspectos que devem ser apreciados:

AUXÍLIO ÀS DÚVIDAS

Compreender os conteúdos é essencial no processo de aprendizagem. O entendimento alivia a ansiedade e a sensação de incapacidade.

O Colégio Nobel oferece, ao longo do ano, serviços auxiliares para atender as dúvidas e promover melhor a aprendizagem dos alunos.

a a a aTemos Monitorias (1 , 2 , 3 séries e cursinhos), Plantões (3 série e cursinhos), a a a a aRecuperação Paralela (1 e 2 séries) e Recuperação de Inverno (1 , 2 e 3 séries).

Pais, verifiquem se seus filhos estão aproveitando tudo isto antes de procurarem aulas particulares.

Auxílio às Dúvidas

Stress

Adaptação Escolar

Ambiente e Posturade estudo

Sono

Alimentação

Saúde

Moradia

Ritmo de Estudo

Disciplina

Relaxamento

Movimentação Física

Os pais devem incentivar os filhos a manterem diariamente o corpo em movimento.

32 MANUAL 2010

SISTEMA DE ENSINO

Fiquem atentos à postura e ao local que seus filhos estudam!

Atenção

Na busca da autonomia e independência, os pais devem encarar o crescer dos filhos de frente.

STRESS

Observem se seus filhos estão respeitando os próprios limites mantendo um ritmo saudável de vida.

Os pais precisam ensinar os filhos a não agredirem o corpo e a mente com as atribulações do dia-a-dia.

Horários para alimentação, sono, trabalho, estudo e lazer devem ser estabelecidos para evitar o aparecimento de “tensão”, que dificulta o fluxo energético corporal com consequentes prejuízos na aprendizagem.

Lembrem-se de que ,para prevenir a “tensão” na fase escolar do Ensino Médio ou Pré-Vestibular, os filhos deverão manter o equilíbrio nas atividades evitando os exageros... (alimentar-se demais, dormir demais, trabalhar demais, estudar demais, se divertir demais ou tudo isto de menos) gera tensão e desequilibra qualquer ritmo de vida.

ADAPTAÇÃO ESCOLAR

Durante essa fase da vida, muitos jovens se deparam com um enorme ponto de interrogação e aí fica difícil não vacilar: a vinda a uma cidade nova para estudar, estar longe da família, a escolha de uma futura profissão... provocam naturalmente um certo temor. Neste momento em que o mundo parece estar de cabeça para baixo, é preciso calma, lucidez e determinação. Diante dessa angústia, com vontade de largar tudo e voltar atrás, é preciso encorajar os filhos a aprenderem a se orientar e se reequilibrar. Para tanto, devem contar com a ajuda dos profissionais da escola. O confortante nesse processo de adaptação, é saber que muitos jovens passaram por isso e hoje são campeões na profissão e na vida.

AMBIENTE E POSTURA DE ENSINO

Para obter rendimento, o ambiente deve ser favorável à concentração: sem barulhos, ruídos, som alto, trânsito de pessoas ou outros inconvenientes.

Uma boa postura também é indispensável. Deitado é bom para dormir ou

33MANUAL 2010


Atenção pais... seus filhos precisam respeitar o horário de dormir com seriedade.

relaxar, não para estudar.Caso os filhos não possuam em casa um local adequado para estudar, no

Colégio Nobel temos uma ampla biblioteca em ótimo ambiente, e também sala de estudos.

SONO

Levantar bem disposto é necessário para se ter um bom rendimento. Ninguém consegue atingir um estado de concentração com sono.

Os pais devem verificar se os filhos estão organizando as atividades para produzirem bem durante o dia, deixando para dormir à noite, em torno de 7 a 8 horas. Fiquem atentos ao uso dos computadores ou outras diversões. Temos encontrado problemas com alguns alunos que entram madrugada a dentro nesses entretenimentos.

ALIMENTAÇÃO

Não raro, muitos alunos chegam à escola sentindo-se mal: dores no estômago, de cabeça, enjôo, tontura, mal-estar...

Prestem atenção às dicas abaixo e verifiquem como os filhos estão conduzindo a alimentação.– Eles deverão ter horários certos para as refeições: café da manhã, almoço e jantar. Eles são essenciais num esquema alimentar.– O café da manhã não deverá ser trocado por refrigerantes ou salgadinhos. A

preferência deve ser dada ao leite, pão, queijo e frutas.– Devem evitar ingerir alimentos industrializados, oleosos, açucarados e muito

salgados, pois eles propiciam o aumento de doenças cardiovasculares, obesidade, diabetes entre outras.

– Não deverão descontar na comida a ansiedade, o nervosismo. Isto não resolverá o problema deles.– A maior parte das refeições deverá ser praticamente de alimentos vegetais e frutas. Esse hábito é uma excelente maneira de garantir o equilíbrio das vitaminas, sais minerais e fibras para o bom funcionamento do organismo.

Uma alimentação correta é essencial para o corpo estar bem. Por isso, pedimos aos pais para orientarem seus filhos nesse sentido.

34 MANUAL 2010

SISTEMA DE ENSINO

– É muito importante que eles tomem bastante líquido, mas cuidado com os refrigerantes.

– Durante as refeições devem evitar beber líquidos.– Toda alimentação deverá ser feita com calma e em ambiente tranquilo.

SAÚDE

Vamos a alguns itens que auxiliam o trabalho no Colégio nos atendimentos dessa natureza:• no ato da matrícula, deverá ser preenchido um formulário, na secretaria do Colégio, com dados específicos esclarecendo o(s) problema(s) de seu filho, se existe algum convênio médico, a quem recorrer quando necessário, enfim, quais procedimentos deverão ser tomados mediante situações de crise; mas caso seu filho esteja bem no ato da matrícula e algum problema aparecer ao longo do ano, não deixe de informar ao Colégio o que está acorrendo para tomarmos medidas mais acertadas.• horários com médicos, dentistas, psicólogos, fonoaudiólogos ou outros

tratamentos deverão ser marcados fora dos horários de aula, salvo motivo de força maior;

• os pais deverão informar à Coordenação (mesmo por telefone) sempre que o aluno precisar faltar ou ser dispensado das aulas;

• é importante apresentar atestado médico para justificar a ausência dos filhos nas aulas, mas lembre-se de que eles não abonam as faltas.

MORADIA

Pesquisem lugares ao redor do Colégio. Existem muitos apartamentos, casas, pensionatos, bem próximos ao Colégio.

Morar perto traz grandes vantagens. O Colégio é muito rico em atividades extra-sala de aula (monitorias, plantões, aulas de reforço, provas, laboratórios...) e é só participando delas que se obterá maior rendimento.

O “tempo” passa a ser um recurso valioso que merece ser melhor aproveitado.Morando longe obstáculos como chuva, meios de locomoção, cansaço,

fortalecem qualquer barreira para retornar ao Colégio e retomar o ritmo das atividades propostas.

Pais... a saúde dos seus filhos requer muita atenção.

Se os pais decidirem trazer os filhos para morarem em Maringá...

35MANUAL 2010


RITMO DE ESTUDO

Para manter um bom ritmo de estudo no Colégio Nobel, é necessário muita dedicação e disciplina.

Três grandes desafios devem ser supervisionados pelos pais.oO 1 grande desafio é a frequência dos filhos às aulas. O processo de

estudar inicia-se com assiduidade às aulas. Individualmente, não é possível recuperar em casa o tempo perdido de uma aula não assistida. A produção do conhecimento se dá com base no esforço coletivo. Quem não assiste às aulas, deixa de obter o rendimento esperado.

oO 2 desafio está em como os filhos devem assistir às aulas. O Colégio Nobel exige muita disciplina nesse sentido e os pais não só precisam, como devem cobrá-la dos filhos. Temos a consciência de que sem uma postura disciplinada, conversando com os colegas, trocando bilhetinhos, dormindo ou até mesmo estudando outras disciplinas, a aula não será bem assimilada. É fundamental prestar atenção para uma boa compreensão.

oO 3 desafio é como os filhos estudam depois das aulas para consolidar o conhecimento. Os pais devem deixar claro que os filhos têm obrigação de estudar. Esta responsabilidade deve ser exigida diariamente, evitando deixar tudo para a última hora. Fixar um horário ajuda a desenvolver o hábito de estudo. Este deve ser organizado em torno de 3 a 6 horas por dia.

DISCIPLINA

Acreditamos que normas disciplinares são necessárias para um convívio de ordem e paz.

Relembramos aqui alguns itens cobrados com rigor no Colégio: – Ter cuidado com atrasos. Atrasos implicam faltas. Além de perder o conteúdo, as faltas reprovam o aluno.– Respeitar o Colégio, não depredando as instalações da escola.– O aluno deve dirigir-se rapidamente à sua sala de aula, após ouvir o sinal para entrada nas aulas.– Manter o bom comportamento em sala. É proibido conversas paralelas e

comportamentos inconvenientes à aula.

Pais, cobrem estudos dos seus filhos de forma respeitosa e perseverante.

Pais... como educadores, não podemos nos esquivar à tarefa de apontar os limites necessários para que os filhos se desenvolvam bem e consigam se situar no mundo.

36 MANUAL 2010

SISTEMA DE ENSINO

– Não passar a carteirinha de outras pessoas. Vários alunos já se deram mal com tal atitude. É muito sério responsabilizar-se por alguém que efetivamente não se encontra na escola.

a a a– O uso do uniforme é obrigatório para os 1 , 2 e 3 séries.– Não interromper as aulas, por isso, entrega de chaves, recados, etc. devem

ser realizados, se necessário, nos intervalos. Mas procure alertar seu filho destas responsabilidades antes de vir para a escola.

– É proibido o uso de celular em sala de aula e durante as provas. Para evitar embaraço, procure orientar seu filho quanto ao uso deste equipamento.

RELAXAMENTO

O relaxamento deve ser realizado na tentativa de soltar a mente e o corpo. Ele é indicado por ser um exercício para aumentar a energia e melhorar o rendimento como um todo.

Merecidamente, depois de um dia repleto de atividades, em que o estudo foi devidamente destacado, os pais devem orientar seus filhos a relaxarem. Este tempo deve ser de, mais ou menos, uma hora diária.

Após um bom banho, ouvir uma música calma e serena, facilita o processo de relaxamento. Neste momento, deve-se ficar deitado ou sentado em um local onde não serão incomodados e a respiração deverá ser feita com bastante tranquilidade.

Lembrem-se, se os filhos estiverem acelerados nos estudos, eles precisam relaxar.

Todo corpo precisa relaxar. Por isso, os pais devem respeitar esse tempo de seus filhos.

8. SISTEMA FINANCEIRO

O sistema financeiro do Colégio Nobel – Educação Infantil, de Ensino Fundamental e Médio – constitui-se de um conjunto de normas fixadas pelo Centro Educacional Nobel – Sociedade Simples, entidade mantenedora do Colégio. As normas financeiras atendem às diretrizes estabelecidas pela legislação específica, e compõem-se das seguintes cláusulas:

1ª) Sistema Financeiro – o sistema financeiro do Colégio Nobel é de total responsabilidade da Secretaria Administrativa, sito a Rua Quintino Bocaiúva, 1235 (Sede I), sendo esta responsável pela emissão e entrega de carnês e boletos aos alunos, cobrança das parcelas, taxas e juros.

2ª) Anuidade Escolar – é definido pelo Conselho de Educação como uma

37MANUAL 2010

contraprestação pecuniária correspondente à educação ministrada e à prestação de serviços a ela diretamente vinculados.

3ª) Vencimento – para quem optar pelo parcelamento da anuidade, no ano letivo de 2010, vale o seguinte calendário:– O vencimento das parcelas da educação infantil a 8ª série do ensino fundamental, dar-se-á no dia 03 de cada mês, contados a partir de janeiro de 2010.– O vencimento das parcelas das 1ª e 2ª séries do ensino médio, dar-se-á no dia 02 de cada mês, contados a partir de janeiro de 2010.– O vencimento das doze primeiras parcelas da 3ª série Integrada ao Curso Superintensivo, dar-se-á no dia 1º (primeiro) de cada mês, contados a partir de janeiro de 2008, e o da décima terceira parcela ocorrerá em 15/12/2010.

4ª) Pagamento – Além da Secretaria Administrativa (Sede I), mensalmente, entre os dias 01 e 03, os pagamentos poderão ser efetuados na recepção do Ensino Fundamental, ou utilizando-se do Poupa Tempo instalado em ambas as sedes.Importante: os pagamentos através do sistema Poupa Tempo deverão ser feitos única e exclusivamente através de cheque nominal e cruzado, em favor do Colégio Nobel. O comprovante deste pagamento estará disponível em 48 horas, sendo que, mediante autorização dos pais, poderá ser entregue diretamente ao aluno.

5ª) Cobrança Bancária – o pagamento da parcela poderá ser feito através de Boleto Bancári.,

SISTEMA DE ENSINO

6ª) Taxa – de acordo com a legislação, far-se-á cobrança de taxas para remunerar os serviços extraordinários efetivamente prestados aos alunos, como a 2ª Chamada de Provas e outros documentos não incluídos nas cláusulas contratuais, ta is como: at iv idades extracurr icu lares optat ivas, estudos de recuperação/adaptação prestados em horários especiais, entre outros.

É válido lembrar que:

– Após 35 dias do vencimento da parcela em atraso, esta será encaminhada ao SCPC e Cobradora, incidindo acréscimos relativos;– Cheques devolvidos decorrentes de pagamento de parcelas serão encaminhados ao SCPC, Cobradora e Cartório de Protesto e Títulos;– Cheques de terceiros não serão aceitos;– Eventua is modi f i cações de normas serão comunicadas e esclarecidas aos senhores pais ou responsáveis.

38 MANUAL 2010

Carga horária de atividades regulares - semanal

a3 Série

Aulas regulares – matutino

Educação Física – vespertino

Provas – vespertino

Monitorias (professores assistentes) – vespertino

Revisões/Plantões (professores titulares) – vespertino

Aulas de Língua Estrangeira – vespertino

Total 70 horas/aula

02 horas

06 horas

20 horas

05 horas

02 horas

35 horas

SISTEMA DE ENSINO

Carga horária de atividades regulares - semanala a1 e 2 Séries

Aulas regulares – matutino

Provas – Sextas - feiras – vespertino

Aulas de Educação Física – vespertino

Monitorias

Total 57 horas/aula

20 horas

02 horas

05 horas

30 horas

10. CARGA HORÁRIA

39MANUAL 2010

Matemática / Biologia / Redação (1ª / 2ª séries)

1º BIMESTRE

Química / Português (1ª série)Física / Português (2ª série)

História / Inglês / Arte (1ª série)História / Inglês (2ª série)

Física / Geografia (1ª série)Química / Geografia (2ª série)

Matemática / Biologia / Filosofia (1ª série)Matemática / Biologia / Sociologia (2ª série)

Química / Português / Redação / Inglês (1ª série)Física / Português / Redação / Inglês (2ª série)

Física / Geografia / História / Ed. Física (1ª série)Química / Geografia / História / Ed. Física (2ª série)

12/03

19/03

26/03

09/04

16/04

23/04

30/04

11. CALENDÁRIO DE PROVAS 1ª E 2ª SÉRIES

Matemática / Biologia / Geografia / Português / Filosofia (1ª série)Matemática / Biologia / Geografia / Português / Sociologia (2ª série)

SUBSTITUTIVA

Física / Química / História / Inglês / Ed. Física / Arte (1ª série)Física / Química / História / Inglês / Ed. Físca (2ª série)

06/05

07/05

TODAS AS PROVAS - HORÁRIO 14 HORAS


40 MANUAL 2010

Matemática / Biologia / Redação (1ª e 2ª séries)

2º BIMESTRE


Física / Geografia (1ª série)Química / Geografia (2ª série)





14/05

21/05

28/05

11/06

18/06

25/06

02/07

Matemática / Biologia / Filosofia (1ª série)Matemática/ Biologia / Sociologia (2ª série)

SUBSTITUTIVA

Geografia / Português (1ª série)Geografia / Português (2ª série)

06/07

07/07

Física / História / Ed. Física (1ª série)Física / História / Ed. Física (2ª série)

Química / Inglês / Arte (1ª série)Química / Inglês (2ª série)

08/07

09/07

Química / Português / Redação (1ª série)Química / Português / Redação (2ª série)

RECUPERAÇÃO DE INVERNO

Física / Geografia (1ª série)Física / Geografia (2ª série)

03/08

04/08

História / Inglês / Ed. Física / Arte (1ª série)História / Inglês / Ed. Física (2ª série)

Matemática / Biologia Filosofia (1ª série)Matemática / Biologia / Sociologia (2ª série)

05/08

06/08


SISTEMA DE ENSINO

41MANUAL 2010

Matemática / Biologia / Redação (1ª / 2ª séries)

3º BIMESTRE


Física / Geografia (1ª série)Química /Geografia (2ª série)


Matemática / Biologia / Filosofia (1ª série)Matemática / Bilogia / Sociologia (2ª série)



13/08

20/08

27/08

03/09

10/09

17/09

24/09

Matemática / Biologia / Geografia / Português / Filosofia (1ª série)Matemática / Biologia / Geografia / Português / Sociologia (2ª série)

SUBSTITUTIVA

Física / Química / História / Inglês / Ed. Física / Arte ( 1ª série)Física / Química / História / Inglês / Ed. Físca (2ª série)

30/09

01/10



42 MANUAL 2010

Matemática / Biologia / Redação (1ª e 2ª séries)

4º BIMESTRE



Física / Geografia (1ª série)Química /Geografia (2ª série)



Geografia / Física / História / Ed. Física (1ª série)Geografia / Química / História / Ed. Física (2ª séries)

08/10

22/10

29/10

05/11

12/11

19/11

26/11

SUBSTITUTIVA

SISTEMA DE ENSINO

43MANUAL 2010

DATAS A DEFINIR

RECUPERAÇÃO FINAL


44 MANUAL 2010

DATAS A DEFINIR

SISTEMA DE ENSINO

Matemática / Biologia

1º BIMESTRE

Português / Redação / Língua Estrangeira

19/03

26/03

História / Química / Artes / Filosofia / Sociologia09/04

Geografia / Física / Ed. Física16/04

12. CALENDÁRIO DE PROVAS 3ª SÉRIE

TODAS AS PROVAS - HORÁRIO - 14HORAS

Matemática / Biologia / Português / Língua Estrangeira

SUBSTITUTIVA

Geografia / História / Química / Física / Ed. Física

23/04

30/04

45MANUAL 2010



2º BIMESTRE


21/05

28/05



Geografia / Física

RECUPERAÇÃO DE INVERNO

Português / Redação / Língua Estrangeira03/08

04/08 História / Química

05/08

Matemática / Biologia / Ed. Física06/08


SUBSTITUTIVA


25/06

02/07

TODAS AS PROVAS - HORÁRIO - 14HORAS

46 MANUAL 2010


3º BIMESTRE


27/08

03/09

História / Química / Artes / Filosofia / Sociolologia10/09




SUBSTITUTIVA


24/09

01/10

SISTEMA DE ENSINO

47MANUAL 2010


4º BIMESTRE


22/10

29/10



RECUPERAÇÃO FINAL


SUBSTITUTIVA


19/11

26/11


48 MANUAL 2010

DATAS A DEFINIR

SISTEMA DE ENSINO

% Acertos Nota

0 00

10

20

30

40

50

60

65

70

75

80

85

90

95

100

0,10 – 6,70

6,71 – 13,3

13,4 – 20,0

20,1 – 26,7

26,8 – 33,2

33,3 – 40,0

40,1 – 46,7

46,8 – 53,3

53,4 – 60,0

60,1 – 66,7

66,8 – 73,3

73,4 – 80,0

80,1 – 86,7

Acima de 86,8

O número de acertos será convertido em notas como demonstra a tabela abaixo:

Tabela de Conversão dos Acertos em Notas

a3 série - As provas substitutivas constarão de 10 (dez) questões por disciplina.

As provas - simulados constarão de questões que obedecerão ao seguinte critério de proporcionalidade: um terço do tipo somatório e dois terços de questões com cinco alternativas de ‘‘a’ até ‘‘e’’’.

MANUAL 2010 49

SISTEMA DE ENSINO

50 MANUAL 2010

Instruções para o preenchimento do gabarito.

01 - Colocar nome, número, série e turma.

02 - Utilize somente caneta esferográfica azul ou preta.

03 - Utilize estritamente os alvéolos (quadrículos) para marcar as respostas. Não faça marcas nem rasuras fora deles.

04 - A marcação perfeita é o completo preenchimento do alvéolo.

05 - Mais de uma resposta na mesma questão implica a anulação da mesma.

Importante:

* Em caso de reclamação de questões erradas em simulados, o aluno poderá faze-la na Secretaria Pedagógica no prazo de 3 (três) dias após a realização dos mesmos.

* Para reclamar NOTAS ERRADAS o aluno terá o prazo de 3 (três) dias úteis apósa divulgação de edital. Após esse prazo, a Secretaria Pedagógica não estará auto-rizada a fornecer notas.

Obs: o alluno é responsável por suas notas, portanto, deverá observar o edital e anotar no boletim de notas deste manual, ou verificar via internet.

asPara 1 e 2

Após a realização das avaliações, os professores distribuirão as provas corrigidas para que os alunos verifiquem seus rendimentos e esclareçam suas dúvidas exis-tentes. Os alunos deverão analisar suas provas com seus professores e, após sanar todos os pontos duvidosos, anotar (no botim deste manual) sua nota. A seguir, assinar a prova e devolve-la para ser arquivada na Secretaria Pedagógica do Colégio.

as ´séries:


LínguaPort.

Ed. Física

Arte

Matemática

Física

Química

Biologia

História

Geografia

Noções de Filosofia

Noções deSociologia

Inglês / Espanhol

Interpretação/Prod. Texto

Liter.

Gram.

av.

1ªaval.

TOTAL DE FALTAS

rec. av.

2ªaval.

1º Bimestre

rec.

BOLETIM DE NOTAS

Notalivre

Sub.Médiaav.

1ªaval.

TOTAL DE FALTAS

rec. av.

2ªaval.

2º Bimestre

rec.

Notalivre

Sub. Média

MANUAL 2010 51

SISTEMA DE ENSINO

LínguaPort.

Ed. Física

Arte

Matemática

Física

Química

Biologia

História

Geografia


Noções deSociologia

Inglês / Espanhol

Interpretação/Prod. Texto

Liter.

Gram.

av.

1ªaval.

TOTAL DE FALTAS

rec. av.

2ªaval.

3º Bimestre

rec.

BOLETIM DE NOTAS

Notalivre

Sub.Médiaav.

1ªaval.

TOTAL DE FALTAS

rec. av.

2ªaval.

4º Bimestre

rec.

Notalivre

Sub. Média

52 MANUAL 2010


RECUPERAÇÃO FINAL

LínguaPort.

Liter.

Gram.

Ed. Física

Arte

Matemática

Física

Química

Biologia

História

Geografia


Noções de Sociologia

Inglês / Espanhol

Interpretação / Prod. Texto

MÉDIA ANUAL NOTA EXAME MÉDIA FINAL

53MANUAL 2010

manual para pais e filhos - nobelmaringa.nobel.com.br/docs/manual_pais10_ens_medio.pdfmanual para...

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