manual economia 1

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  • 8/19/2019 Manual Economia 1

    1/88

    01.La economía y sus principales escuelas.

    La cuestión del mercado, el Estado y la tecnología.

    Economíapara empezar por el principioUna guía para aprenderla economía y formular proyectos

  • 8/19/2019 Manual Economia 1

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    Dirección y coordinación

    Gutao Gndara

    Elaboración de Contenidos

    Patricio Narodowi Lela Cain

    Equipo Técnico

    Laura MontanaroTereita Orenigo

    C G

    Julia Irulegui

    Dñ G

    Ana Mara Uranga B.

    L F UOCRA bm, , b fm bj fm. L pb b p F UOCRA é A Am p m : m@. éf (54-11) 4343-5629/6803.

    L p p b p q m, q x-p .

    Q p q b L Nº 11.723.

    Imp A.

    M 2009.

    T: 2000 jmp.

    Pie de Imprenta.

  • 8/19/2019 Manual Economia 1

    3/88

    E b C

    Ptricio Nrodowski | Lel Cin

    E q p T é

    Lur Montnro | Teresit Orsenigo

    01.

  • 8/19/2019 Manual Economia 1

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    .• 5

    E  C  O N O M

     í    a   P 

     A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I  

     O

    .CONTENIDOS

    .:

    OBJETIvOs  ................................................................................................................................................................7

    PRóLOGO  ................................................................................................................................................................. 9

    PREsENTACIóN...................................................................................................................................................... 11

    01.  INTRODUCCIóN  ..........................................................................................................................................13

    02. LAs PRINCIPALEs EsCUELAs ECONóMICAs ANTERIOREs A LOs ‘70. .........................................15

      2.1. Teoría clásica  .......................................................................................................................................15  2.2. Teoría marxista ................................................................................................................................ 20

      2.3. Teoría neoclásica  ............................................................................................................................ 26

      2.4. Teoría keynesiana  .......................................................................................................................... 29

    03. CONCLUsIóN DEL DEBATE DE LAs TEORíAs hAsTA LOs ´70:

    LA GRAN DIsCUsIóN EsTADO vs. MERCADO  .................................................................................. 35

    04. LAs hERRAMIENTAs UTILIzADAs

    POR LAs TEORíAs NEOCLásICA y kEyNEsIANA  ........................................................................................ 39

      4.1. Los conceptos y los instrumentos de los neoclásicos. La microeconomía ............... .. 39 

    4.1.1. I .............................................................................................................................. 39

      4.1.2. L p  .....................................................................................................42

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .• 6

      4.1.3. L m  .......................................................................................................43

      4.1.4. F m p b p p E ...... 44

      4.2. Los instrumentos de la teoría keynesiana. La macroeconomía  ..................................... 48

      4.2.1. Em mm  ........................................................................................... 48

      4.2.2. L qb   .................................................................................52

    05. LAs TEORíAs LUEGO DE LOs ‘70  ........................................................................................................... 55

      5.1. I ....................................................................................................................................... 55 

    5.2. T   ...........................................................................................................58  5.3. Enfoque postkeynesiano  ..............................................................................................................60

      5.4. Teoría de la economía-mundo y los “marxistas duros”  .................................................... 62

      5.5. Teoría regulacionista  .....................................................................................................................64

      5.6. Teoría evolucionista  ....................................................................................................................... 70

      5.7. BONUS: L   ........................................................................ 72

    GLOSaRIO  .............................................................................................................................................................. 77

    GUía PaRa La RELECTURa  ..............................................................................................................................83

    BIBLIOGRaFía  ......................................................................................................................................................85

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    .• 9

    E  C  O N O M

     í    a   P 

     A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    .PRÓLOGO

    .:

    N E s b f q m q bj, m f p m

    bj fm.

    C b , ff , p j f- pp p mj. E bm , b , mpñ f-m bj, b m q pm b-

     j f m m bj, pb m bj é m, m, p bj pb q pp.

    L m bm m m. N - f, p b p m, p m. E bj, , , m mb, b, q, , p q mp p m. L xp q p p m pm m pb pbm m x, mp, m p pb.

    C b f pm q m, p b q j, m mp x, p f m m, mq p fm q bm, m q mmj , q .

    C mm m, p , - bj, m j,

    q m “” bj p,

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .• 10

    mp p, b m qf p, mpñ bj bp fm.

    Gerardo Marnez

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    .• 11

    E  C  O N O M

     í    a   P 

     A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    .PRESENTaCIÓN

    .:

    C pm b p, mbm q mm

    m q m m m . L

    m EEUU 2008 b

    m m, m, p pf mb b p -, p pb .

    M p m m, xpmm

    q xp m q m. E p , pq

    m xp b, m m mm

    p q p p b p .

    E mb. h bm q m pq . U m-

    ém pm mp, “ ” m m q “ m p”.

    P , p pp m:

    p; mp; pm q

    f ép m p x m, p

    mp p; q bm; f fq; fm

    q mp m; pp -

    . Am, bj p b p, p -

    m m f q ppm.

    L R s UOCRA m bj p j p

    bj; f mm f bj, ,

    , p ú

    R, é q fm. Pm, m

    R s, F UOCRA p , múp ,

    b f m, xp p

    pm mm q mb m q .

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .• 12

    D pb m bj m p q mpm mm. M m P N L C, m. A m bj m pfm, m

    mpm . P b pp, m q b p p j. Tbj f p p-j xp, ff, bj qp.

    Dm m bj fm, q q b .

    Gustavo Gándara

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    .• 13

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    ›››

        ›    ›    ›

    DEFINICIÓNNEOCLÁSICaL m fm q pq pb, pf mj

    m .

    DEFINICIÓNMaRXISTaL m p, b, m.L m p p mm m

    m.

    E C O N O M í a

    P f m, , ,., m p. D m b, b m b q .

    E m q – q – m m-m, XIX q bj : m p.

    1

    1 E Em p q pf.

    01.INTRODUCCIÓN 

    .:

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    .• 15

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    2.1 Teor clásic

    L p m úm XvIII, - pm f b x.

    E m Revolución Industrial  b m p - b m b, pm m XIX.

    P mp mj fm, bm pp q R I.

    E pm pm q R I mp f -m m. U mb m p, m mq p, p

    fm m q mb q mm pm.

    02.LaS PRINCIPaLES ESCUELaSECONÓMICaS aNTERIORES

    a LOS ‘70

    .:

          ↘

    D bj

    E bjm p

    MIb

    P p m

    aDaM SMITh

    (1723 – 1790) La Riqueza de las Naciones, 1776.

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .• 16

    Dm q p m mp p b I- XvIII. E m, pb p- p () éb p f, pb

    p pb .2

    P b b p m “b” m, p mpq m mp p . A f m m b, fmm p m m b. A mpq mb , m f XvIII, m “m p” I p.

    A I b m mp x m p fm- m. Am mp mf m p m m.

    E x . T p fm: Am sm D R. A b , p f m

    a S (1723-1790) f . E 1776 pb La Rique-za de las Naciones, b f p m. E -m, sm b q p m é m, .

    L p , ú sm, b p división del trabajo,q j m mp, q m - bj p. L bj bm p, f. sm m p mp.E p q m p bj pm p q bj b mb p p .Am, mp m p.

    2 hbbm, E J. E b q m f p m R I RF La era de la revolución (1789-1848), p Epñ Amé, CRITICA (GjbM, s.A.), B A, 1998. Apm p , m mp

    ép.

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    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    .• 17

    E  C  O N O M

     í    a   P  A 

     R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    O m p q bj p qm p b. E bj f , ú f p- p q , , pq m q m p b q ú, fm.

    I  precio natural , p bj, p m, , p ,m q pb, m mp. D m m

    q m m b ú p p.

    Rp: sm m q p m p . P

    p qé é, b q p sm m pm bj q mb. É p m m R Mx. sm, (m ),

    ( bj) mb ( b p b

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .• 18

    m p mb). P é úm p mb qmp bj p b. E p .

    s mb, sm p q m p é mm f m, , f p p m. Am,p p , p x m b xp x- mb, p mm pp bj. s p p x , p ú j mp m m m .

    E m x mp m, q m b q f.

    L f p q m p m p q p q mp ú p.

    P sm xp p. Cm p m p p- p p p, q p p - bj, p m. s p q C P, q p q pp “f p”, p bj, p pp , q pp p p p b b f .

    E sm, m, p fm  mano invisible p m p mp b . s q mp m b pp é pmm, , é . E p bm m, q q qb m b j f m, - E, q , m, , j p .

    E m laissez faire (j , j p). s q m

    p b E m f b m.

    D qb m E “m b”.

    L M I p m búq é p p fm , q , f p , f é .

    “Ninguno por lo general se propone originariamente promover el interés público.... Cuando pre-

     ere la industria domésca a la extranjera, sólo medita su propia seguridad, y cuando dirige la

     primera de forma que su producto sea el mayor valor posible, sólo piensa en su ganancia propia; pero en éste y en muchos otros casos es conducido, como por una mano invisible, a promover un

     n que nunca tuvo parte en su intención.” 

    sm, Am, La Riqueza de las Naciones, Tm II, Lb Iv, p. 191, 1776.

    E m m , q - mb m mbé p, x.

    (R, P, E bm m. h m. C, 2007).

    .:

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    .• 19

    E  C  O N O M

     í    a   P  A 

     R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    D R (1772-1823).

    R p . E b m mp Principios de economía políca y tributación, realizada en 1817.

    s pp b distribución de la renta de la erra. E pbmq b R q, pm p , p q b p m p q pq bmm p p , q p m p- p b . C m pb m q b pp p p f p m . C p b f, b x m : . D b , qb m m m p q bjb .

    L R m pp p mp. P q R b m ú p b p p f p x p; m, p m m, ú pp p p . E m “ fq jmp” mmb pm b.

    P úm, p pm R ( q m pMx), fm q m valor de cambio de los bienes. P R, q -m sm, b p bj.

    E mb b p R m bj m p, p q. E , m m q p , b p- sm, b b f p q pp f bj. vm q “ R” q pbq “ b p bj”, m p Mx, R “

    p”, m p .

          ↘

    L . v b: bj m.

    vj mp m x.

    DaVID RICaRDO[1772-1823] 

    Principios de economía polícay tributación, 1817.

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .• 20

    2.2 Teor mrxist

    E k Mx (1818-1883), m m ,

    x ép m p revoluciones q fm

    m , p m m .

    .:Cx m: R I B.

    Rp : Am sm D R.

    a S (1723-1790) La Riqueza de las Naciones, 1776.

    • L p b p  división del trabajo.

    • E bj p, p ú q , q m p.

    • E p b p bj, p m p.

    • E precio de mercado  p pp pb mm m m q q p ( p) p p p .

    • M Ib. s q mp m b pp é p-mm é .

    D R (1772-1823). Principios de economía políca y tributación, 1817.

    • s pp b b .

    • L m m q pb m m m p q pp p p m b.

    • E b p bj m p (p q m p Mx).

       S

        í   N   T   E   S   I   S .   T   E   O   R    í   a   C   L    Á

       S   I   C   a

          ↘

    Em: p,b, m.

    Cp m: trabajo.

    Cpm: .

    P.

    MaRXEl Capital, críca a la tradición

    de los “clásicos” 

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    .• 21

    E  C  O N O M

     í    a   P  A 

     R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    P , Revolución Industrial R U XvIII q, m m, fm b bj m p . P Revolución Francesa  1789 b fm -

    bm Rpúb. s pé, pm m XIX, q m “j” R F pq A Rém.

    L fm p pm p Mx p Estado Moderno y el Estado Anguo. E Estado Moderno m RF. E Estado Anguo o Anguo Régimen, j mb p mq q pmb p pm D, q b ; , úb, p b b.

    Dm q R I b m fm -m m XIX, R F b m - p.

    L A Rém f fm xm fé. F p p R. E XvIII f m mp I- ém m, q bb m p mpb

    I p x b m m p xp p. P F m p m p m - j mq b Ep. A, fm ,p , mb ém , p , f , m q q Ep.

    L q b R b: p q mm . Ip b m , bé p m p “D mb

    ” 1789, m jq p b, q mb f mp m , q Dqb q “ mb b bj ”, p mbé p-b x “q p mú”.

    E D m, b q pp p , b b.

    E m b q f m mq

    b q pp q xpb é mb p-. E q b b , bm, , E b p p, b pb pp.

    E j Mx p p F m “ p p E p , púb p, q p E m b f.” (T, h., 1999:38). E mb mp pm

    m E A púb p.

    |

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .• 22

    E p Mx b La Ideología alemana (1845-1846) q b E m  propiedad privada, q m p pé E M p .

    E , E M pp p m pb, p-q E m bé q p m p j, p, mm pp p. E E m m m , b, p, b p.

    A p m p , pm q mxm, p- m , b x q p m bj, , f fp ép.

    A b “f p”, Mx f m p q p b q p b. Cmp - m é mbé f bj. L q , fm xp (Mx m “ ”).

    h f p p .

    C p pp p p E m p, :

    •  p , p q p m p m , fb, .: b.

    •  p , q p q p m p p f bj p b: p.

    E j  fuerzas producvas m (m p )fm m ; b b q E m p j p ( q p). P ,

    p mx, q Mx b ém b p.

    L “b” m , p mb b- m p p b: p pp x. sb “b ” j p, q pm, E m.

    A p p m , Mx q mb m p b , , q f p- q m p j p.

    E 1848, Mx b b p mb: El Maniesto Comunista, f3  q - pq b pm m m

    3 E M Cm f p L Cm, b p Mx E, b L mb 1847, p j p pm p pb, q pm p. D m q M

    m f pp p f bj pp mp m.

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .• 24

    constante ( fm m p m pm ) mvariable m b (f bj), q ú p .

    Mx mb q p m, q p m p j m, m é p-. A p p- q q m p b, ( ,m m b) declinación lógica de la tasa de ganancia. E xp pq p m m p f pm p m p, p p p p b ( f bj), q mppm .

    P m mm ém crisis y destrucción, pq fp m p m p m, b m p- , mp xp .

    P jmp:

    Caso A

    U p 20 m p p, 10 -

    p m 10 mp f bj, p p . E p p p , ppm p xp x. C m xp , 10 m m f m .

    Caso B

    O p 20 m, 15 m 5 m .Tm, p p b 5 q f bj, p , m q xp -

    m ppm, m m.4

    P Mx, pm p p m b m- p b b .

    4 E mx p p , m m

    p.

      .  :L aCUMULaCIÓN  b xp, , p. É m p

    m b x p mmmp mbé pp m.

    MóDULO 01 La economía y sus principales escuelas La cuesón del mercado el Estado y la tecnología

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    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    .• 25

    E  C  O N O M

     í    a   P  A 

     R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    A p p p m m mxm -p pm m, p p, xp .

      .  :Contexto histórico de surgimiento:

    R I, p fmm R F 1789.

    Representante destacado:

    K M (1818-1883). L Am (1845/1846), E M Cm (1848), E Cp (1867).

    • sp E p , , púb p.

    • C p pp p p E M p, , : b, ñ m p , p-, q p f bj p b.

    • sú pbm E p p b, concepción materialista de la historia, .

    • Cb fm ém b p.

    • D b m El Capital p “”.

    • L m mx p mp m m p, b, m, p m j m p bj.

    • E m m p el trabajo empleado en producirla.

    • E x q bj q pp p q Mx m“p” p.

    • E pm p Mx

    .

     S  í    N T E  S  I   S  . T E  O R  í    a  M a  R  X  I   S  T  a 

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

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    p p p p p | g p p y f p y

    .• 26

    2.3 Teor neoclásic

    Pm mp mxm XIX, ,p mbé R Mx. E fq  mercado m mj fm . P , Em

    fm q m q mp . Eb m.

    E , pp p f p XIX, m Ley de Say .

    L s b q “ f pp m” q m f qb. s q pb m pb Mx. T q p

    p q p m f. smp, pb p m p p b p bj X m pb, bj- p q mm m q p; p ,p q p, x m q pp bj q q b p .

    vm p :

    W (1834-1910). E f -mbé m - q

    qb , q m m-

          ↘

    P b:oferta  demanda  m.

    O mm.

    M, qb.

    Am .

    El MERCaDO es la mejor forma deasignar los recursos en una sociedad.

    LEy DE Say

      .  :Dp p , bj, xp, p, , . Imp q p oferta y la demanda m b p b. E m, fm  sin intervenciones (p jmp, púb)

    p p p, b m fm equilibrada.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

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    .• 27

    E  C  O N O M

     í    a   P  A 

     R  A E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    p b f p mm mp. P é, mb pm q m, mm mp, p q f m q f. P , W pp b-

    “m” q bjb m p qb, , m b mp m .

    a M, (1842-1924). A qb p, p m. y qb p m j. A mpm mp m m . E qb q p P,m pm, , q pb b pj . L m enfoque microeconó-mico, pq p b: mp m.

    U p mp M p q ém p m f -m p p. L m m bj -m b p b: “” f mb p m . P jmp, b p p, q j mp mm; p b p b m , m f, m pf j mp m p m.

    E b m pm : q b-

    m bj. y bj ( bj), q mb p bj m ( bj). É .

    E mx, b bj : búq m bj. E b p p bj bj m b m, q b b p m.P b m, p m m -

    bj q b p.

      .  :E m Vilfredo Pareto, pp XX m m b b:

    p .

    s A B, A pfb B p m p mj A q B q

    p é p q B. s, mb, ú fm mj mp , q

    ÓPTIMO DE PaRETO pq pbmj mp , , q p m q mpq m .

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

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    E , bj m bj p.N mp q p, q m xmp m. É p f p

    q m b f bj q b q pb m.

    E fq fm m p mp mpm , m: q b mxm m mp pf q pfm . E - m mp p m p q ( mpm m) ú f b, bj , q mpm ú p b b

    m. s mp p, m m, qb. L j p m pb Mx q j , q bj p p p p ú é , q mb b b , m m.

    L x j, p q mm ú m mp-, , ú p, xp p qé m qb.E p qb q q p mq pm, m m q p q pm qb.

    .: Cx m: mp mp mxm q pp,m m D R.

    • Rp : Walras (1834-1910) a M (1842-1924)

    • E mercado m mj fm .

    • I f/m.

    • s m f m sin intervenciones (p jmp, púb) p p p, b m fm equilibrada.

    • L s.

    • P W, mb pm q m, mm mp p q f m q f.

    • Af M qb p, p m mp-m mp m m p.

    • M p q ém se reere a la variación por -centual de las candades demandadas frente a una determinada variación porcentual del precio .

    • L mpm m m q b mxm m mp pf q pfm .

    • L j p m pb Mx q sujetos racio-nales que trabajan o aportan capital para producir según técnicas ecientes. A mb b b , m m.

       S    í   N   T   E   S   I   S .   T   E   O   R    í   a   N

       E   O   C   L    Á   S   I   C   a

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

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    .• 29

    E  C  O N O M

     í    a   P  A 

     R  A E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    2.4 Teor kenesin

    E 24 b 1929 p m p p m- E U q p mm. E 29 mm m pj m, é.

    T Ep m E U, 1930. E ñ 7000 b E U, qb ú 1931 1932. L p- p f m 1929 5 m b 1930, 8m b 1931 13 m 1933. L bj m, m j mm, círculo vicioso  .

    L q m pé, q b q b p m ép fb , q mm f-, q pp E . Am, p , m p mp. E m, m m .

    s b m m m, p m -pé Pm G M p q b mp p - p ñ . E U, q m p , m mp m p ppp m. E p q E U p xp

    m m ñ ´30.Cm p , New Deal   E U: p - m b m b p F R, 1933. s p jm p b púb, b p mp, - mm, pp, . L b m m p p.

     JO HN MAYNA RD KEYNES >> (1883-1946). E q p m- q p Estado en el centro de la estrategia. E m p ép,

    p p b “ b ” q m.

          ↘C: mb,

    f , p mp.

    C b

    m, j .

    s :m x demanda efecva.

    C p mb m.

    KEyNESTeoría General. Causas y manera

    de salir de de la crisis del ’30.

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

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    .• 30

    L 1936, pb b m : “T G Emp, I-é D”. E fq k T G b xp crisis de la década del ’30,  m m . Db

    q b bj fm p mp; mp p fm pm. L m b b insucientedemanda, fmm f p.

    L mp, mp m p (m p bj xp) j m p (q mm b ) pb m.

    s q mpb m x

    demanda efecva, mpj p m p mj xp - . E , q p mb f m,p f é, m p jmp, p .

    P k pp p mp , p q pm m m m - . A mm mp, E b m b pp m, p m. P , p pp , q pp m p,p m p q p -. s E q pbm m mp m mpb p p p, b p . I m p p pp : q m b pq p m m, mp q j mp m-p p p. E q púb, p jmp f, mp, m m, ., p m m.

    U jmp m p q p pp pb q p. E pp k, . s p q p-m f pp mp púb m f,m p jmp, p .

    P pp , k cuesona la idea neoclásica  q f (p m p) é m q qb m

    p q mpb p p.

    k m p p q m p p-p m p m.Cm m p mm b, m é p q mb . P q é q b m. E , é qb; p

    q j b q p q qb p.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

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    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    L q p ú k, q m é m - q p m. O , m q , m m A p jmp, p

    x p p. L qb q p b q, b -mb, m q q p . E q .

    Am, k p m b m. Ep fm xp mp , mpp m; p pbm xp-, p.

    s b k f p, m bj m:

    1  m pp p m, b , p m fm pb;

    2  q j .

    M m b m , -

    xp m pp , xp - p .

    s p q x m q p . N pb - m m , p pb m m . E p fm b bp m p b.

    P p, mb q fm p-

    b q j mp m pm, q x b p pbb q m. P mb pb , p m p m.

    E pb, q p f m pbb . E p b p f, m mm - m p p fm pb.

    L b m p, fm q p mmmm, p m m pb é f-, b p f p. L p pf pb m m m, m mb. E m p- p p q p p , ppm m m p pf, pq

    m jm, p b p .

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

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    E p m , p . Exf m p , m p , pm q mxm b . E b

    m b.Db x mb m mpf- mpm m q mpb p q pfm q m q pq . A p q p pmb , p p.

    P mp mj m, pm p , -p q mbé m m m pj

    q m “teoría de la elección racional ”. L mm p q :

    •  egoísta, pq é b p;

    •  racional , pq b mxm /b;

    •  instrumental,  q .

    E m mp m é: q q ú como si   f.

    P Jon Elster 5 x m q p f p -: indeterminación la irracionalidad . P , p f , fm fm ú.

    5 J E  C P U C I I s O. A , q p , m, p j, mp

    mbé f p m .

      .  :D m q q mb f .E x m p mp mpf, mb p m q mp p pmm. P pmm p p m q m q. E p fb, p p j. E , x p m q mp f .

    h “m k” ú q , p q é “p m” p q m. Tmbé é m pbm xp E.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

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    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    P b f pm . P p, pb q - mp p p . (E, J, 1997).

    Línea de empo.

    Hechos destacados y escuelas económicas anteriores a los ‘70.

    1750 1800 1850 1900 1950 2000

    R I

    TEORía CLÁSICa

    a S[1723-1790]D R [1772-1823]

    TEORía MaRXISTa

    K M[1818-1883]

    TEORía KEyNESIaNa

    J M K[1883-1946]

    TEORía NEOCLÁSICa

    Walras

    [1834-1910]a M[1842-1924]

    R F [1789]

    Ab O [1971]

    C Petróleo [1973]

    G V [1965-1975]

    C W [1989]

    1° Guerra M[1914-1919]2° Guerra M

    [1939-1945]

      .  :Contexto histórico de surgimiento:C ´30

    • Rp : J M K (1883-1946). T G Emp, I-é D (1936).

    • L b bj fm p mp; m-p p fm pm.

    • L m b b insuciente demanda, fmm f p.

    • N m x demanda efecva, m p mj xp- .

    • Cuesona la idea neoclásica  q f ( p m p) é m q qb m p q mpb p p.

    • Am, crica el supuesto de la racionalidad económica absoluta y el individualismo.

     S  í    N T E  S  I   S  . T E  O R  í    a 

     K E  y  NE  S  I   a  N a 

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    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R 

     A E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    h pbm m b q

    p m, , bj p.

    L mx, éf p -

    p. L m b m , ,

    j p, “ f p m”. sb

    , “” p j-p, q p mbé m

    fm .

    Mx m q mb q m x , p

    , p mp ,

    03.CONCLUSIÓN DELDEBaTE DE LaS TEORíaS

    haSTa LOS ´70:La GRaN DISCUSIÓNESTaDO VS. MERCaDO

    .:

          ↘

    NEOCLÁSICOS: m p p mm

    . E E p m

    m q m.

    KEyNESIaNOS : Rm, p . Nq m m .

    s q E f m p b E.

    Dificultdes de l cienci económic 

    pr entender l relción entre econom,relciones sociles, subjetividd poltic

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

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    .• 36

    q m xp . Cm jm, é fm q mx p x Mx q q m-b b p p p, m xp

    j-p.L , p mm p - m bj q q m. E E p m m q m.

    L , m m, m q xp m, p q m m xp . E E mm p f m, p

    q xp x . D m, p , E j m j m p p , q , , , , , p . D p f -m : mp púb; m p p , , , , p, m q E m úpm m m. Tmbé m m . Lm m p pp E m púb P B I (PBI). E ñ 1960, p, - b 50%.

    L pm . A p- púb m mm x  fallas demercado. C p fq, m p m épp q E b b m q pm- mm p mp pb, p pb b p m. C E -

    “m”, p f p p.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

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    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R 

     A E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    Cuadro comparavo de las principales escuelas económicas anteriores a los ‘70.  6

    6 Eb pp b Tbj P p C A p M E UTDT.

       E   S   C   U   E   L   a   S

       G   E

       N   E   R   a   C   I    Ó   N

       D   E

       R   I   q   U   E   z   a    /

       P   L   a   N   T   E   O

       C   E   N   T   R   a   L

       E   q   U   I   L   I   B   R   I   O

       F   a   C   T   O   R   E   S   D   E

       P   R   O   D   U   C   C   I    Ó   N

       R   a   C   I   O   N   a   L   I   D   a   D

        /   S   U   B   J   E   T   I   V   I   D   a   D

       D   E   L   O   S   a   C   T   O   R   E   S

       R   O   L   D   E   L

       E

       S   T   a   D   O    /   D   E   L   a   S

       I

       N   S   T   I   T   U   C   I   O   N   E   S

       a   U   T   O   R

       E   S

       C    l    á   s   i   c   a

       A   c   u   m   u    l   a   c   i       n    d   e

       c   a   p   i   t   a    l .   D   i      i      i       n

        d   e    l   t   r   a    b   a   j   o .   E    l

       t   r   a    b

       a   j   o   c   r   e   a      a    l   o   r .

       M   a   n   o   i   n      i      i    b    l   e .   E    l

       e   q   u   i    l   i    b   r   i   o      e    l   o   g   r   a

       n   a   t   u   r   a    l   m   e   n   t   e

       e   n   e    l

       m   e   r   c   a    d   o   p   o   r    l   a    l   e   y    d   e

        l   a   o    f   e   r   t   a   y    l   a    d

       e   m   a   n    d   a

        (   e   q   u   i    l   i    b   r   i   o   n   a   t   u   r   a    l    ) .

       C   a   p   i   t   a    l .   T   i   e   r   r   a .   R   e   n

       t   a .

       T   r   a    b   a   j   o .

       B    ú      q   u   e    d   a    d   e      u

       p   r   o   p   i   o    b   e   n   e       c   i   o .

       R   a   c   i   o   n   a    l   i    d   a    d

       e   c   o   n       m   i   c   a .

       E      t   a    d   o   m    í   n   i   m   o .   N   o

        h   a   y   i   n   t   e   r    f   e   r   e   n   c   i   a .

       s   m   i   t    h    /

       R   i   c   a   r    d   o

       M      r   x   i   s   m   o

       A   c   u   m   u    l   a   c   i       n    d   e

       c   a   p   i   t   a    l .   D   i      i      i       n

        d   e    l   t   r   a    b   a   j   o .   E    l

       t   r   a    b

       a   j   o   c   r   e   a      a    l   o   r .

       T   e   o   r    í   a    d   e    l      a    l   o   r   y

        d   e    l   p    l   u         a    l   o   r .

       N   o      e   u       l   i   z   a   e

          t   e

       c   o   n   c   e   p   t   o .

       N   o      o   n    f   a   c   t   o   r   e       d

       e

       p   r   o    d   u   c   c   i       n ,      o   n

       c    l   a      e         o   c   i   a    l   e    .

       R   e    l   a   c   i   o   n   e         o   c   i   a    l   e   

        d   e   p   r   o    d   u   c   c   i       n   q   u   e

       c   o   n       g   u   r   a   n   a   c   t   o   r   e   

       c   o   n   c   o   n   c   i   e   n   c   i   a    d   e

          u      i   t   u   a   c   i       n    d   e

       c    l   a      e .

       R   e   p   r   e      e   n   t   a    l   o   

       i   n

       t   e   r   e      e       d   e    l   a

       c    l   a      e    d   o   m   i   n   a   n   t   e .

       E      e    l   g   a   r   a   n   t   e    d   e    l   a   

       r   e

        l   a   c   i   o   n   e         o   c   i   a    l   e   

        d   e   p   r   o    d   u   c   c   i       n   y

        f   u

       e   r   z   a      p   r   o    d   u   c         a    .

       M   a   r   x

       N   e   o   c    l    á   s   i   c   o   s

       F   u   n   c   i       n    d   e

       p   r   o    d   u   c   c   i       n    /

       e       c   i   e   n   c   i   a .

        ó   p      m   o    d   e   P   a   r   e   t   o .

       C   a   p   i   t   a    l ,   t   r   a    b   a   j   o ,    d

       e    l

        f   a   c   t   o   r   e   m   p   r   e      a   r   i   a

        l   y

        d   e    l   a      e   r   r   a .

       R   a   c   i   o   n   a    l   i    d   a    d

       a    b      o    l   u   t   a .

       I   n    d   i      i    d   u   a    l   i      m   o .

       P   e   r   c   i    b   e    b   e   n   e       c   i   o   

       y      a    b   e   c       m   o

       a    l   c   a   n   z   a   r    l   o    .   N   o   e      t    á

       c   o   n   t   a   m   i   n   a    d   o   p   o   r   e    l

       c   o   n   t   e   x   t   o .

       E   c   o   n   o   m    í   a  :    f   u   n   c   i   o   n   a

          i   n   e    l   E      t   a    d   o .

       s   a   y ,

       M   a   r       h   a    l    l ,

       e   t   c .

       K   e   y   n   e   s

       A   p   a

       r   e   c   e   e    l

       c   o   n   c   e   p   t   o   m   a   c   r   o

        d   e   i   n      e   r      i       n .

       I   n   e   x   i      t   e   n   c   i   a    d   e

       a   j   u      t   e   a   u   t   o   m    á

          c   o .

       D   e      e   m   p    l   e   o .

       s   o   c   i   a    l   i   z   a   c   i       n    d

       e    l   a

       i   n      e   r      i       n   p   o   r   p   a   r   t   e    d   e    l   a

          o   c   i   e    d   a    d .   I   n   t   r   o    d   u   c   c   i       n

        d   e    l   o      c   o   n   c   e   p   t   o       d   e

       I   N   C   E   R   T   I   D   U   M   B

       R   E   y

       E   X   P   E   C   T   A   T   I   v   A   s

     .   N   o    h   a   y

          e   g   u   r   i    d   a    d    d   e   q   u   e      e

       a    l   c   a   n   z   a   r    á   e    l   e   q   u   i    l   i    b   r   i   o .

       T   i   e   r   r   a ,   t   r   a    b   a   j   o ,

       c   a   p   i   t   a    l   y    f   a   c   t   o   r

       e   m   p   r   e      a   r   i   a    l .

       R   a   c   i   o   n   a    l   i    d   a    d

        l   i   m   i   t   a    d   a  :   r   a   c   i   o   n   a    l   +

       a   n   i   m   a    l      p   i   r   i   t

        (   i   n   c    l   u   y   e

       i   n   c   e   r       d   u   m    b   r   e   y

       e   x   p   e   c   t   a         a       ) .

       s   e   r   e   c   o   m   i   e   n    d   a   n

       p   o    l    í      c   a      m   o   n   e   t   a   r   i   a   

       y

              c   a    l   e    .

       s   o   c   i   a    l   i   z   a   c   i       n    d   e    l   a

       i   n

          e   r      i       n .

       k   e   y   n   e   

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    .• 39

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R 

     A E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    4.1 Los conceptos los instrumentos de los neoclásicos.L microeconom

    4.1.1. Introducción

    L p q p mm :

    m, qb, p, . s m ú p p “ qm p”, pq p m, q

    m . P , , fm p qé x

    p p.

    04.LaS hERRaMIENTaSUTILIzaDaS POR LaS

    TEORíaS NEOCLÁSICay KEyNESIaNa

    .:

          ↘

    Em mm.L p.

    L m.

    F m p b p p E.

    L b púb bp.

    Em mm.L m.

    Los conceptos y los instrumentosde los neoclásicos

    Los instrumentosde la teoría keynesiana

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

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    .• 40

    Cm ñm m b, m p como el contexto dentro del cual enelugar la compra y venta de mercancías, o donde se encuentran quienes demandan bienes y ser-

    vicios con quienes los ofrecen.

    •  La oferta y la demanda son las dos fuerzas que intervienen en el mercado para deter-minar el precio al que las mercancías se intercambian.

    •  L f mp p q m

    p.•  L m j m q m mp q

    p f .

    Veamos más claramente de qué se trata:

    C f m p úm m , m q p p p b, mp fm b p

    m, b mercado de competencia perfecta. E p qb f q m. E p b, pq q f q q m p mp.

      .  :L MICROECONOMía  m m q mpm m , m

    p , fm mp, fm m p.

    E enfoque microeconómico, b m q b mxm m mp, q pfm ; mp p, m m, qb.

    m mp pf:PRECIO DE EqUILIBRIO

    e l p r e c i o e s e s t a b l e

    ›››

    = OFERENTES = DEMaNDaNTES

        ›    ›    ›

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    C b f

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    .• 41

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R 

     A E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    C p p qb, m f q m p bj.

    C p m bj, m m q f p b.

    P jmp, m q 20 30 ñ b f- m. s p q m m é bpb q f q, p p - p p q p mp p p q p . s p q p m , bm m p q q mp, p , b x

    f p bj.

    s p m bj, b m pb mp q pb , b x m p b. E p qb q q f m- é. Cm m , mp pf m q p m m p f q pb p m q b p p mpp f m m . E m p mp.

    PRECIO INFERIOR aL DE EqUILIBRIO

    PRECIO SUPERIOR aL DE EqUILIBRIO

    e l p r e c i o S U B E  

    e l p r e c i o B A J A

    ›››

    ›››

    - OFERENTES

    + OFERENTES

    + DEMaNDaNTES

    - DEMaNDaNTES

        ›    ›    ›

        ›    ›    ›

      .  :E qb, p b. A q f q m p mp.

    C f m p m, bpm p ( p m) mp ( m). E p ú bm m pm .

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    C m m b m b

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    .• 42

    C m m, b m b, de libre mercado,  x p (q m qé p qé m) p qb m m

    m q p f f.sú , q b b pb b q, é p, qb p p p m f q m: f m p q .

    E q Am sm ñ fm mf mano invisible q fm m b.

    E mp f. E p p. E , p p f. v jmp q, m q p pq m x mp m . s Ep, m p mp, p mp. P mp b.

    4.1.2 La teoría de la producción

    L f q bm m p. L p é b pb p m - mm b mb f. spm, p mp- , q mp f p: bj p.

    L mb p bj p p . T mb p bj q p- b pm m q m m “” p b. E mb p é.

    E p eciencia económica relaciona todos esos ópmos técnicos con -pb p p p f. E , m m ém p p b, p ú pp pb f, b .

    P jmp, p mm mq 20 b q 2 mq 10 b-. P mm q b m bj mq m . L f p q mq b bj. P ( , mq b), mp mp mq p .

    P b m pm é p p b, p jmp: m p p

    bj p p m bj. P p bj m p,

    D m, b q q mp pf “” q , q m q p m, p mp. Ejmp p m , mj p mp. P mp b “E M”.

    >

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    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

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    .• 44

    4.1.4. Fallas de mercado y producción de bienes

    y servicios por parte del Estado

    s m m, m f, bm p p f. L mm E, p p .

    D ñ 1930, E, ( , Em ) p j m p p - . E m mm p , ,

    x f m. E q m q m f- pm, f.

    E pb, f m p m - P, q mp p mp pf.P , m, m p q p , m- pq pm m f x.

    A jmp f m p q

    j :

    1  Bienes públicos y meritorios: b púb q b q b E p x m, q p f.

    C m pp E mb m, mp p, mp b “Em Mx”. s f m q p p: púb.

    E m p púb. E p p j m m, p (P Ej,P L P J). E P Ej, , bmm bj p bj púb.

    E p b , púb, - m m, b púb b p. N bm q p , mp q b p p mp mb m. E , b p m .

    L b púb q “” p E-. T :

    a  p , la no exclusión, q b . E - f; q mpb mp q p b b;

    b  p , la no rivalidad en el consumo. Q p b m-p q p mbé , mp q p .

    E pbm m b q, pp, p mxm b. A m.

    >

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    T b púb ( x -

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    .• 45

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R 

     A E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    p ( ), mp:

    •  p pf, m p

    p pq b q b b;•  p f, b q b b -

    q p p b, m m p-m b.

    E jmp m “Df N”. N p x f- mp p .

    E fq m q m f -

    b. E , p jmp, q mpñ , b q m q pm m.

    L m púb f b p m.B p, , f púb xp jm, p b púb q E b - q q f .

    O , f b púb p p.

    •  O: b p p p p p. P jmp, C 7.

    •  N   q q -. P jmp, m f.

    Tmbé, b púb f p mp:

    •  B ú :  q q pb b mp q -

    (pm jmp f).

    •  B ú :  q q  x pb, p -b. L b b púb mp: m , mm mp x b, q p pfb.

    Db q q m p p -m . P , b b púb p mp, p m x x, p m m, p p fm .

    D pp, q mp qé m bm púb-p, qé b pb m qé .

    E m m, p- múp f, m m p m- p p p .

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    2  Poder de mercado: m q bj mp

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    .• 46

    q j p p. E p j p m p - p qb mp. E E b m -

    mp q mp q q ú f p b pp. P jmp mp b, p mp,j f.

    3  Externalidades:  m q f b m, b. s m p, p p p-. P úm , E q b p m pm b x. E jmp p ñ mb p

    mp p p p pp. E E b mp mp p p ñ f.

    4  Problemas de información asimétrica: m.

    •  Selección adversa:  pm pbm p pfm p, fm q f m m pp m q bm fm. E , p , - m p, q B C m , m .

    •  Riesgo moral:  mpb b - q p f mpm -. U p m q, m b, E U. s m m b b q pb qb B I m, R F p b p, pbbq m m b pp “p”. M

    q p b pb q b m f- , b b p .E m jm b b q b b f B I qb.

    5  Rendimientos a escala: m p p m-p L p b pm q pqñ m mp (PME), mm, p q f m mp.

    6  Efectos de derrame tecnológico: f xp p p p pppm m p b q p p p PM. L p mp “p ”. E , m, j- pm p p, é ,p jmp, “m b fb pé p” . Ujmp p p pm q E b pp b mp -. s p q p q mp m

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    . Cm m

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    .• 47

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    p b , p púb p.

    7  Debilidad o inexistencia de los mercados y fallas de coordinación: pm -

    p p , pb q x m, q x f- m p m p mpb mp f . L m f , p , m m ú mm q .

    8  Las imperfecciones de los mercados de capitales: p m mpp é m b m. E ,

    pbm m f: pbm fm m, m mp mp mpf f. P , PME p m m . E E b b p é.

    9  Dbm m pm m p - m j pqñ.

    10 O p q j E (m f

    m q bm m) mj b , , fm q b f p- (, bj, p).

    E f mp . E b p m- q : q, p m q, b .

    L q q p - x. P , mp q b m . E mp bj.

    Fm p. E mx q p q , pj , p. P jmp, m- m , p m q; p pbm p mp m- p , p m m q m.

    L EFICIENCIa m pm p pp p p.

    L EqUIDaD  p p bj.

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .: Em p MICROECONOMía

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    .• 48

    4.2. Los instrumentos de l teor kenesin.L mcroeconom

    4.2.1. Elementos de macroeconomía

    L mm mpm m. s b m mp, m, bj b. s C N.

    L m mpm j, ( , m m). s k. L m mpm p .

    A pm bj m m,  ujo circular. E fq pm p m mp. E j pmm p m m p m.

    E mp q p, p xp, m mp, , q E m.

    Em p MICROECONOMía .

    M qb. Lb m.

    Teoría de la producción

    • E é: p m mm b mb- bj p fm pm.

    • E m.

    • Ex : j b.

    • P.

    Teoría del consumidor 

    • L m fm q m m mpm: ú , p b.

    Fallas de mercado y producción de bienes

    y servicios por parte del Estado

    • C m f, j E, é p b púb- m.

    • A f m q b púb: p m; x-; pbm fm; m ; f m ; b x m f ; mpf m p-; p m j pqñ.

    • O p q j E (m f m qbm m) mj b , , fm q b f p (, bj, p).

       S    í   N   T   E

       S   I   S .   h   E   R   R   a   M   I   E   N   T   a   S   D   E   L   a   T   E   O   R    í   a   N   E   O   C   L    Á

       S   I   C   a

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    ›››

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    .• 49

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    L b p x bj m.

    L m pm p  ujo real   . E

    f b mpñ p p , corriente

    nominal , j p j .

    Am m b , mbé -

    m “ f”. T p b m mp bj m pp p pp

    q p p.

    L , bm, p p:

    •  Las empresas,  p p.

    •  Las familias, q p, m m, pp f

    m b .

    E aparato producvo, p , pb p f b

    m. P , mp f q m f p,

    mp, p, ú , pp fm p p

    b (, é, , pm).

    L familias q p b f f bj p-

    p mp. P f b b: ,

    , é p p.

    EMPRESaS

    FaMILIaS

    B púb[p]

    I = 

    + R p

    CmpTbj

    p[m]

        ›    ›    ›

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    E j m xp q p p. E m PBI I s qm m p q p Producto Bruto Interno

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    .• 50

    PBI I. s qm m p q p, Producto Bruto Interno  m m. P p q p p, - p p b (p jmp, p) el valoragregado f p j m. Tmbé p p b m q mp mp.

    L mm p . s b m p p, p m -, p , p m, p

    m mm mp, b, m p . P p b f úm -. Cm m m p, p m 5 % m .

    P , p m p m. É q mm p. L f p ( PBI) b :

    •  Gastos de consumo privado (p jmp, q mp fm f). E m p fm pp , q m m .

    •  Gastos de inversión ( mq p p q mp fb m). v p m p p mp, p (fb mq) x ( m m) p p f.

    Cm m, p k m p b p p m p, q q mb. A ,p . C é m f p , , m m , q p m “p” p.

    L p q mp b fm p xpb m f b q p. A, m , mp p q m p m m- . L m .

    E , p   xp mp b f m, é p p mp.

      .  :P , xm b m m.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    •  Gastos de consumo público (p jmp, mm).

  • 8/19/2019 Manual Economia 1

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    .• 51

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    mm).

    E mp púb m xp p púb q,

    m m, b b . L pp -m b p p m.

    L f é. É p f m m- m.

    Amb p p p b m m b - m. P jmp, p q x m m- xp. L m : pm b púb , ppúb mp, pm f mp.

    L mp p q é, mp m .

    •  G mp x (exportaciones) m mp m (importaciones).

    L f q m p , b x-, , b p mp p p q m ñ.

    Fm p m PBI f b b f p

    p p.E ém mm:

    E p, b p mm p ,ú , fm p q p ( q , fb f bj), f é q m q ú p

    L POLíTICa MONETaRIa  pppm é.

    L POLíTICa FISCaL  b púb mp.

    Y =   C +   I +   G +   ( X -   M )

       I   n   g   r   e      o

       i   n

          e   r      i       n

       e   x   p   o   r   t

       a   c   i   o   n   e   

       i   m   p   o   r   t

       a   c   i   o   n   e   

       c   o   n      u   m   o

       p   r   i      a    d   o

       c   o   n      u   m   o

       p    ú    b    l   i   c   o

    ›››

        ›    ›    ›

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    p q ( p q , é b-, ), q p p .

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    .• 52

    , ), q p p

    E , b q q . L q q

    m m, q q j xp f p . P mxm, p jmp, p f q p bj. A m b q b b bm b q fm p p- púb, p , mp b.

    C f ( , , é) p p, é b . C fm b p bj bm b f .

    4.2.2. La cuesón del equilibrio y los ciclos

    E f , pm q (y) mp m:

    •  L demanda agregada (DA, ) m b q m m, p m (C), (I), E (G) xp (X):

    Da = C + I + G + X•  L oferta agregada (OA) m p q p mp

    fm, p m. L mp - p m p mxm , p p, m, p - p pb.

    O (Oa)= P (y) + I (M)En síntesis:

    •  f p q p q mp

    •  m q b q b fm m-p p pp p (p m, p p xp)

    E m b equilibrio ,

    p , p, m mp- m . N m mp p : p x p, mp - q x m p q -m p p f m.

    Oa = Da => C + I + X + G = y – M

    EqUILIBRIO

    p

    mpm=

    ›››

        ›    ›    ›

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    E qb m p xm - p bb f. s p, qb p.

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    .• 53

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    P jmp, m p

    qb q f m m fm b p m,m m m pj. C q p j mp p p f m pp m . E q q m p qb p xp m .

    P mp j m, p pk p b qb.

    h m : m , m , p pq mp ( q p ), p q qb m - m . E mp p -m m m.

    O m q m m p, f mb f p.

    E pb qb k

    m m m m p p p m m.

    s b p p, mp , b - m f m m:

    •  p f•  p xp•  m

    • 

    C , p f p f , m p q m f p, q m bj b p , q m

    DE  S E  q U I  L  I  B  R  I   O

    +  | + 

    p mp

    m

    N E C E S E C I D a D D E E q U I L I B R I O D I N Á M I C OE N T R E C O N S U M O y a h O R R O

    ›››

        ›    ›    ›

    DE  S E  q U I  L  I  B  R  I   O

    +  | - 

    f p

    ›››

        ›    ›    ›

    • Dm p• D b p • v bj

    • N • R • P f

    ›››

        ›    ›    ›

     

      r  e   c   u

       p  e   r   a

      c    i   ó   n

     

     a ug e 

      i   n  i   c  i   o   r   e  

    c  e  s  i   ó   

    n   

    d  e p r e s  i ó

      n

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    mp. A p p. A m q é p pmm, p , p b p. A

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    .• 54

    . E pp q mp, ú mm k, p pb f m pb . h q

    q m q xp f mp xp p p m, p p k mp, p b .

    P b mpm m , PBI p b - pq m, m m, m.s mb, j ú p mpm mp- m.

    E A, x b m b . E

    m m m .

    .: Em MaCROECONOMía.La macroeconomía

    • E mpm m. s b- m mp m, m, bj f b. s C N.

    E j pm p m m p m.

    • L , bm, p p: mp, ( p p) fm(q p p pp f p m b ).

    Producto Bruto Interno:

    • E m m.

    Demanda de inversión: 

    • D p m p p mp p (fb m-q) x (b p) p p f. L xm b m m.

    D G (E), p m p ppm é p b púb mp.

    L qb

    Demanda agregada:

    • E m b q m m p m(C) (I), E (G) xp (X)

    Da = C + I + G + XLa oferta agregada

    • E m p q p mp fm, p m. Of (OA)= P (y) + Imp (M).

    E qb m p xm p b-b f.

    s m f m m:

    • p f• p xp• m•

       S    í   N   T   E   S   I   S .   h   E   R   R   a   M

       I   E   N   T   a   S   D   E   L   a   T   E   O   R    í   a

       K   E   y   N   E   S   I   a   N   a

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    .• 55

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    5.1. Introducción

    E b “E M” ’70. P b f m , m m, q b q E mp pbm. É m pp ú ñ ‘70, “EBf” . 

    M F (1912-2006). F xp m m.É m b qb m b m, q m b m m. sú , mpp x p p mm q, pp m. E .P pbm m mpj p m p, x p, .

    A f k, Fm f b m b , f E, p m q,

    05.LaS TEORíaS LUEGODE LOS ‘70

    .:

          ↘TN.

    EfqP.

    T m-m “mx ”.

    TR.

    TE.

    Las teorías

    ‘70

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    ú é, b m p m m . P Fm, G Dp ́ 30 f bm p p p R- F ( B C EEUU m m q

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    .• 56

    F ( B C EEUU, m , m q - p m p, b, m b m

    p b púb p).

    s p m mp b m m m, p Fm E f mp q b p m p m b, mpb p pbm mp.

    D m, m ́ 70 f f ´60, m b b p b mb q mpb .

    E m E U, vm q b b p 1971. A p mm q , , m , p mbé b. D q m pé q, m m , mbé b m .

    L 1973 p O P Exp P (OPEP) m p p 75% .Am, m p p p m . L

    m m bm, p b j m , m bj p p p , m -, b mm mp. E 1973 m b p . E , , fmb m .

    L pp m mb f , é 10% 13% m , q m m qb f mp G Dp 1930. L “ ” p-m q s G M, fmm p ,

    m p .

    P mb f m. h E mbé p bj q b . s q xp m q m mb ñ ´70 x é ´90.

    L q pm m, q m XX E m. É m m q m -

      .  :P m , , E m .

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    . s mb, m q m p - p. L xp m b m fm q mb

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    .• 57

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    q mb , , m, m pb “indicadores”, jq

    p, .

    E fm bj : , p mbé , m. D P,Wb, B, p mb q xp m ú p b- fm m fm m, pbm m, .

    L ´70, q m pxm pf ú -, p é m. E b m pm q neoinstucionalismo. E

    pp x, q p fm p . Tmbé mmpm : b.

    E q é ´70 pm f m p-bm p p, p b mbé p E fmm m. P m q p -m p q m xp :

    •  E m p pfm E- p f m.

    •  L p b pbm fmm m mp-f pé m b q m b.

    •  L “mx ” b fm xp p p pm mp p bj p b p.

    •  W b -pf pp pm, q b p.

    •  L , m mm p-m, f mb pm -p fm pfm.

    T pxm pf.

      .  :L m, , m, m.É m , q mp mp éx f p m.

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    5.2. Teor neoinstitucionlist

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    L “ ” pp “mj ”, p q p mp -m (, , m) q p m fm q m mpf (p f q p) pb. s pp xp N Wm.

    E , q q b p q p p, x q jm b m mp q ñm: p , f fm p f m.

    h p , q q m : m, q xp f fm f m.

    E f m p pbm q fm m b b m pj q p p , q, , mpñ q E, bj p mbé, p m.

    L m mm m f, , b mb.

    P q q m , - fm fm p. E , q p p, mxm b é -. s q p mj x p p-, b q mp m q b q p (p p b púb). P jmp, m p p PMEs q f m pm pqñ m mp p m p b. I p m é

          ↘

    Instuciones: f m.

    I m, .s .

    Instución: q q m .

    N mp mmf

    p .

    Está dentro del“universo neoclásico”

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    f. P, m m q é q - m p p pp , q p , x.

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    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    q p ,

    P pp fm p p , mp m mf m q ñ p , jq, q b m p ú, , , j f p fm m  fm .Cm jm, ú p (q m), .

    E p, m b desmantelamiento del Estado

    benefactor en crisis,  T 1979 I m R 1980 E U, mp j p m q b m p f p .

    E E U, 1979, R F, m m , m mpm p m , q m m é. M púb b p j m, pm f p, p “” q m ampliación notable de las áreas denegocios. L m pp q mpñ “ ”f f p.

    E G Bñ, b M T m f p púb, mpm p p m q p p mm E B.

    P úm, mp ñ q m pm ( 1989) C W: m q b m Amé L p b fm q mm .

      .  :E “ ”.

    • Pp “mj ”, p qun agente individualista y racional se puedecomportar colecvamente generando instuciones (organizaciones, reglas, normas) q p

    m , fm q m mpf (p f q p) p b.

    • N mp m mf m q ñ p .

    • Dj f p m la formación de la idendad individual o colecva m p (q m), .

     S  í    N T E  S 

     I   S  . T E  O R  í    a 

     NE  O I   N

     S  T  I   T  U C  I   O N a L  I   S  T  a 

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    5.3. Enfoue postkenesino

          ↘

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    .• 60

    C E bf ´70, q , m, . s mb, p p, p p b. E úm ñ, bm m M D.

    L p p q b p pbm m p ´70 p, m p- q f m mb. s mq b pbm b .

    L b pm q m p f m m q m, fm p m- , q q ú p pp m. É m p b b, pém p pm pém ( é) q é b . E q m j m m p p bm b p pém q j mp q p q p.

    E m m m , ( ,

    q m q ), p q p q f, p ,m . E m m q m mm m, , . D fm, xp mbé b .

    L p q m p m b p- m. L j m mp pm p, m b, f mp mm p.

    F m mb.

    E pbm q m p.

    E mmp b q p.

    Pp p m .

    a ñ ´70,

    a la corriente neoliberal.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    P, q bm b m p, mp b mm. Cm b p m m p q p j mp

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    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    mm. E j mb q p -

    , p m mp mm p qp p b mm.

    s q m p p - , m x b mm . L p p p m m . E j q p-p p q m fm. L mp q m mb m, q . 

    C pm bm m , pp p m, p . D p, bbj p q p mp.

    E p m pbm p q q p mp p p é, p m - q f m m p, m p-m fm. E m m pmb 2008, p p p m fm m p p pbm m p B I- q b. C p mp p mb mb fm q b p mp p m m q pp q b q. s mp m ú fm q ; p p m , fm b pp pbm .

      .  :A ñ ´70, pp xp b.

    • E pbm q m p.

    • h f m mb.

    • L b pm q m p f m m q m, fm p -m .

    • E m m q m mm- m, , . D fm xp m-bé b .

    • L p q m p m b p- m. L j m mp pm p, m b f mp mm p. Tmbé mpm pm fm.

     S  í    N T E  S  I   S  .

     T E  O R  í    a  P  O S  T  K E 

     y  NE  S  I   a  N a 

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    5.4. Teor de l econom-mundo los “mrxists duros”

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    L p mxm x ́ 70 b fq b b.

    N m m b , pq, m , p ´70, . 

    E m fm p p, pm p p EEUU. L b mpm m m p p N b s q, m p p p b-, mp p m é m O- M Cm, FMI B M.

    E j pbm E, pq E m pp, m p f bj, p mp f bj xb, p p, , p m. E fq, m- fm m p pfé p . s b - mb m j m , j mp m p pp p q T M.

    E fq fm p q p m f b-, q é , m p q p p-m p p, q p p bj m m m xp.

    U p m mp mJm Petras, pf mé Bm (N y) mbm q , q bj -

          ↘Globalización: m p.E j pbm E.

    G:m p p Nb s.

     James Petras: p p fm mp.

    Los “marxistas duros”

    y la globalización

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    f q m f E-N. E mb, q E mp. E E mp p p p p m , p m p -f m P é E U m p U

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    .• 63

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    f m. P é, E U m, p U

    Ep p Jp.

    sú P (2003): “T p mp q f p p, -, q q mp m mpm, p p mp m p:E U”.

    E P fq m-m m xp

    Imm W, m fm m, f .

    W, xp m m m m - pf. P é, - j pp mp, m m m m.

    E f m p mp - pf p m p m p p mp-m. E m p pq

    é m. L pfé q p mp m pq p m-pj. E m m M 2.

      .  :E m fm p p, pm p- p EEUU.

    • L b mpm m m p p N b

    s.

    • E j pbm E.

    • J P f q m f E-N p q E mp, bm p p fm mp.

    • I W, xp m m m m - pf. Pé, j pp mp. E m

    p pq é m. L pfé q p mp m pq p mpj.

     S  í    N T E  S  I   S  . T E  O R  í    a DE L  a E  C  O

     N O M í    a - 

     M U ND

     O y L  O S “   M a  R  X  I   S  T  a  S 

    D U R  O S ”  

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    5.5. Teor regulcionist

          ↘l ió d l ‘

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    .• 64

    E x ñ ´70 q m f, p E Bf p m, m fq m , q b p, m, m bj m m .

    s p mx m m .

    L ́ 70 como “el pasaje del fordismo al posfordismo” , ém pm q pm p m, m m pp - p.

    Evolución del

    capitalismo: mb la organización dela producción  lasrelaciones sociales.

    Rconcurrencial E taylorismo

    E neotaylorismo E posfordismo

    E fordismo

    C ‘70: pasaje del fordismoal posfordismo.

    Diferentes modos de regulación en elcapitalismo desde nes del siglo XIX.

    C

    fordismo p f

    Cp : • Ré acumulación

    • Modo de regulación • Bloque social 

      .  :E pp b m q m p p m p q p mb organización de la producción y en las relaciones sociales.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    L p la macroeconomía  p q j, p bj m m.

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    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    •  Régimen de acumulación:  m p p, m, b m m p q -

    , p, , m m , p p m m. Cm -m , fm pfm, m m, fm - p q mp m, , mp p. s m fm, p p mp q p m, q -

    m q p .•  Modo de regulación:  j m mp xp, ,

    mm mp p fm, q j mp-m j ém m. E m p fm q p , m mpm p, p m m, , b p p B: m- q p q p p b-

    m . E fm pfm ppm . T pp m xp fm E Bf.

    •  Bloque social :  m m b m, f p . E x, p m m q q p, m- m m , m é m. P m-m jmp, bq fm b

    b . E p q m m mp fm m, pp, .

    s , , j , mp m fm fm, q j p bj, m,p p xp .

    E x, E mb per se p q , p bm p . E p b ´80, , -

      .  :E p p m régimen deacumulación, modo de regulación y bloque social .

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    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    “b b” m p p m p mm, b q b m b p. L b- mp fm pm m m- p.

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    .• 67

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    p

    L b p m:

    •  f b ;

    •  pj bj p;

    •  m bj;

    •  contratación colecva, q  p f pq m m mm mp, m

    mp p.

    E p m xp E B q qm f p m; p m fb pfm, -m m m b m m.

    s mb, p q b m, ñ ́ 70 ém f . L pp f m p- q m é ´60 f m m pm f.

    E p Tiempos modernos (1935),

    Cp m p f

    mq ,

    ñ q m mb

    p q qb

    mb m

    f

    p. L f m C (

    pj p p Cp)

    p mq.

      .  :E x E q pp fm b, m p bj , m pp, bq m m p f.

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

      .  :E fm b b p q b f m mp mp bj. L p p

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    .• 68

    Cm j. Cm, m mp; pm mm m- E, mm mp q mp m m-p. s p mp , pj b q p q m p q

    p m q j .

    L , , bj , xp m q E p q b . Rp mp -m q b fm p q m p bbp m. C bj mp b q m bj x m p q m . E, , pf ´60 b m bj p m.

    d. PosfordismoCm jm, p pf f p f-m, p é m mp mb pf mbé , f.

    •  P , m q xb, , -m, p m b, pb-

    p bj p m é q m m p ( f p m fm).

    •  L pfm b m pp p p p p , bj b m . E m, pfm mpb xb, p q .L m mp x pf -

    p m q jm b p m p m .

      .  :E m p xb q m pbm fm. s . E p q p , ú mpm p mp. Ex mbé pb

    mpñ m pb.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    m p q m pp p -m- q mbé m p p . P m b fm bj, f , p q m -

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    .• 69

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    m pf m q mpp p b p.

    E , x m m m q q -m b xb . P , xp fm f : xb mpj bj q fm m.

    E mb mb, q q b m b q -

    p p, f fm bj - q p f m m m. E pm mp fm m , bm p bj p.

    s mb, fm , , mb m, -p p . E , p q pm pf; p q pm fm m m p m fm mp pfé (

    I B) p q fm m p-m p xb. Cm m mbé p p f p p.

    E p Lp (1994), C ú p pfé q p -m, , q m p pf.

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    .: • E m p: p q p mb p .

    • Pj fm pfm: ém p-m q pm p m, m m   N

       I   S   T   a

  • 8/19/2019 Manual Economia 1

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    .• 70

    5.6. Teor evolucionist

    L m m q b m p

    p q pp microeconómica.

    Rm p smp, qé fm xp -

    , p m p p . E p

    mm q mp, m p m -

    m, p m q bb.

    pp p.

    •  Cp :

    Régimen de acumulación

    Modo de regulación

    Bloque social.

    Df m q pm XIX.

    • Concurrencial: m b m j x p p m; p, m.

    • Taylorismo: p p p bj ú m , mm x.

    • F: ém q pbm m, p b m q- m p. “sb b” q seguraba el consumo de los bie-nes producidos.

    • N: xb, , m, p m- b, pb p bj p m é qm m p ( f p m fm).

    • Posfordismo: b m pp p p p p , bj b, - m . E -m , pfm mpb xb, p q .

       S    í   N   T   E   S   I

       S .   T   E   O   R    í   a   R   E   G   U   L   a   C   I   O

          ↘

    Rm p Schumpeter .L .

    Rp m. Efq m/R x.

    Temas similares a los que aborda

    el regulacionismo pero desde una

    perspectiva microeconómica.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    smp (1883-1950) f m q f p , p f mp m m- , p xp m mp-m m. L p p

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    .• 71

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    smp, m p , p m q smp : m mm , pp mp ( , b mp mq).

    E , smp, b p p mp .

    C m “ ém”, fm j q p ñ ´70 mpm pm , m . L m é p- x. E x m f .

    E m p q, , p , -p fm p, ppm p x mb q fm m .

    Rm m ém , , q mp - m “mb” . É m é x m mp m é mp mp.

    s mb b q mp ú “ -” p , q fq p q m.

    E m, xp p é, mp-

    , xp p pm j fm.

      .  :L b fm m q m p ém, q p mp b mm ppbj pp m p .

      .  :Am q x mp p q ú m p pm . sq p b m mp, p mñ, p , pp, q pp p p m q mbé é m.

      .  :E m b p m p fq m: m m m m p m mp pj.

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    E p m m b q q p - m b q, b , p p mp m -. L p f, p mb, p m p m.

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    .• 72

    D fm, pp mp pm - pp m mp f q p mp m m.

    Im, p mm f xp . Ex mbé q x. s f p xp p p . L mp fq mp-

     j p p.

    5.7. BONUS: L modernidd l posmodernidd.

    L “m” f fm bj q p pm f f, m p p .

    Cm m, p p p - p m, q - p- bj

     j f -p.T mp q b b p mp m bj p( m p púb ), m p b q m mf p mp. E j p , , b fm p , q p mp f p m p mm mp m q pm m- m b qb.

       S    í   N   T   E   S   I   S .

       T   E   O   R    í   a   E   V   O

       L   U   C   I   O   N   I   S   T   a

    .:Rm p S, qé fm xp -, p m p p .

    • L m p ém, p mp b mm pp bj ppm p .

    • E m b p m p fq m: m m m m p mmp pj.

    • C pm .

    • M mp f q p mp mm.

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    E j m XX , - p f p p, , E-N.

    P , m m fm: -

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    .• 73

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    m p p, , m, , -q mp p p p .

    s mb, p ép “N”, pp m p m m, q mbé mb, pqpp mp p . L “N” m bjm p pm,

    f m, m q q b “”, .

    E m bj E-N x p pm , q . D p , f mb, p mb. U mp , p, . C “N” fm p ú, q mp p p, é p , mp p p- , p qb; bm m.

    E p b, , pbm. U p: mp f . Fmm, -m, mp p f b p “”fm .

    P mb m p m : x, q mp m, m . M -

    m p m “pm”.

    E m b x, m úmm p q pm , mp - p p E-N. A, é m mp p. U mp q p q mm m b7, p -f b, -

    m mp p úm p m.E mb q q pbm, m q p-. É pp pp m mp pb. E pb, m p m p m p. E bj xp pé j

    7 P m pb m x, q úm.

    Economía para empezar por el principio | Una guía para aprender la economía y formular proyectos

    m: b, b , p qé p m , p, , ., p , mbé, f. L j m p .

    E b j f b b

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    .• 74

    E p bj, p pf, xb b- m- p x, pq m b - , mb p m. E , m-p p pf m m m m f b p pm q p x.

    s b p , mp é - b m j pb fb qb bj ,

    j p p q bjb. P , m mp p, m p , pb q p- bj p p. E , m pf-m, pf, p p m .

    MóDULO 01• La economía y sus principales escuelas. La cuesón del mercado, el Estado y la tecnología.

    Cuadro comparavo de las escuelas posteriores a los ‘70.8 

    U   T   O   R   E   S

    ie    d   m   a   n

    in          y

    a   i    d      o   n

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        h

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    Nel      o   n

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    .• 75

    E  C  O N O M

     í    a   P  A  R  A 

    E  M P E z  A  R  P  O R E L  P  R  I   N C  I   P  I   O

    8 Eb pp b Tbj P p C A p M E UTDT.

       E   S   C   U   E   L   a   S

       G   E   N   E   R   a   C   I    Ó   N

       D   E   R   I   q   U   E   z   a    /

       P   L   a   N   T   E   O

       C   E   N   T   R   a   L

       E   q

       U   I   L   I   B   R   I   O

       F   a�