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CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO TÉCNICA NÍVEL MÉDIO EM

ENERGIA EÓLICA

Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD

Manual de Orientação do Aluno

Natal – RN 2013

Centro de Tecnologias do Gás e Energias Renováveis – CTGAS-ER 2

APRESENTAÇÃO

Caro aluno,

Parabéns pela decisão de investir no seu autodesenvolvimento e pela escolha

da Instituição e do Curso.

Este Curso lhe proporcionará uma experiência que será marcante, não apenas

pela troca e aquisição de conhecimentos, mas também pela agilidade que o uso da

tecnologia da Educação à Distância possibilitará.

Trata-se de uma estratégia inovadora que utilizará a Internet e alguns

encontros presenciais, tornando o processo de aprendizagem eficiente, dinâmico,

construtivo e interativo.

Com esta iniciativa, o CTGAS-ER, tem como objetivo proporcionar ao

educando situações de aprendizagem, teóricas/práticas, a fim de desenvolver as

competências necessárias, para atuar com eficácia, de forma individual e coletiva, nas

áreas de projetos, métodos e processos, planejamento e execução de manutenção,

conforme normas técnicas e recomendações de qualidade, saúde, segurança no

trabalho e preservação ambiental.

Para facilitar a sua participação no curso, este MANUAL DE ORIENTAÇÃO foi

elaborado, o qual deve ser lido com bastante atenção, antes do início do curso e

sempre que necessário.

Aqui se encontram as informações necessárias para você desenvolver cada

etapa deste inovador percurso. Um percurso em que o aluno é o agente de construção

do seu conhecimento, no sentido de que ele necessariamente precisa conduzir suas

atividades de maneira autônoma, buscando suporte nos momentos de interatividade

que o programa vai lhe oferecer. Por isto, esperamos que você se mantenha sempre

com alto nível de autonomia, disciplina e compromisso.

O Curso tem um Cronograma pré-estabelecido, com períodos de cada

disciplina e, ao início de cada uma destas, você receberá a Agenda detalhada das

atividades. Portanto, fique atento e esteja preparado para acompanhar os diferentes

momentos do curso.

Tenha um ótimo Curso!

Coordenação de Educação

Julho/2013


O QUE É EAD?

A expressão “à distância” tem o pressuposto de que a educação ou o ensino

deve ir ao aluno, onde quer que ele esteja. Assim, muda-se a concepção mais

tradicional: ao invés do aluno ir à escola para ter acesso ao saber, é ela, a escola,

representada pelo conjunto do que caracteriza um sistema de educação à distância,

que vai ao aluno. E isso tem de significar possibilidades concretas de ensiná-lo, de

ajudá-lo a aprender e a desenvolver, com sucesso, suas habilidades, atitudes,

competências cognitivas e afetivas gerais. É igualmente importante, trabalhar a sua

autonomia, despertar, cada vez mais, a sua curiosidade científica e motivá-lo para que

continue querendo estudar e aprender.

Segundo Desmond Keegan, um dos mais importantes estudiosos e

pesquisadores do assunto, os elementos centrais para o entendimento da educação à

distância são:

Separação física entre professor e aluno, que a distingue do ensino presencial;

Influência da organização educacional (planejamento, sistematização, plano,

projeto, organização dirigida etc.) que a diferencia da educação individual;

Utilização de meios técnicos de comunicação, usualmente impressos, recursos

digitais, etc., para unir o professor ao aluno e transmitir os conteúdos

educativos;

Previsão de uma comunicação de mão dupla, onde o estudante se beneficia de

um diálogo e da possibilidade de iniciativas de dupla via;

Possibilidades de encontros ocasionais com propósitos didáticos e de

socialização.

Assim, a Educação à Distância – EAD pode ser definida como o processo de

ensino-aprendizagem em que os alunos e os professores encontram-se em momentos

e espaços físicos distintos, em que o aprendizado ocorre de forma planejada e

intencional por parte dos agentes envolvidos e que faz uso de tecnologias para a

transmissão de informações e interação entre aluno e professor.

Neste curso, o Ambiente Virtual de Aprendizagem, comumente denominado

AVA será o principal canal de comunicação e intermediação entre Aluno e Tutor. O

AVA utiliza sistemas de informações computacionais (software) para dar suporte na

execução do ensino/aprendizagem virtual, tornando o acompanhamento pedagógico

mais eficaz e minimizando as barreiras impostas pela distância física.

Acreditamos que as informações aqui repassadas, já são suficientes para você

elaborar uma síntese sobre o significado da educação à distância e para ter uma idéia

inicial do que o estudo à distância vai exigir de você.


SOBRE O CURSO

1. Objetivo Geral:

Formar profissionais com conhecimento em métodos de medição

anemométrica, tecnologias aplicadas a aerogeradores, sistemas elétricos

aplicados a parques eólicos e a conexão de plantas eólicas à rede elétrica

monitoradas por sistemas de automação;

Ampliar a oferta de educação profissional, com currículos estruturados para

formação de competências técnicas, sociais e de gestão, atendendo às

exigências do setor produtivo, às especificidades da sociedade e

especialmente às especificidades de estudo dos alunos em seu processo de

aprendizagem, utilizando a Metodologia de Educação à Distância;

Possibilitar ao aluno apropriação de conhecimentos científicos e tecnológicos,

que lhe permitam exercer a profissão e sua cidadania de forma responsável,

reflexiva, proativa, criativa e dinâmica.

2. A quem se destina:

O candidato a Especialista Técnico em Energia Eólica deve comprovar formação

técnica ou formação superior nas áreas: Mecânica, Elétrica, Soldagem, Petróleo, Gás

Natural, Edificações, Instrumentação, Refrigeração, Automação, Meteorologia ou

áreas afins, reconhecidas pelos respectivos Conselhos de Classe.

OBS: É importante que você veja com atenção os pré-requisitos do curso e assim compreenderá melhor a elaboração do Material Didático, a Metodologia utilizada pelo docente, a formação da turma, etc. Ainda, você não terá expectativas que estejam além ou aquém da clientela.

3. Competências a serem desenvolvidas:

Competência geral

Planejar, executar e controlar procedimentos de instalação e manutenção de

sistemas de medição do potencial eólico e de centrais eólicas, conforme normas

técnicas e recomendações de qualidade, saúde, segurança no trabalho e preservação

ambiental.


Competências específicas

Unidade de Competência 1: Planejar, executar e operar sistemas de medição

do potencial eólico, conforme normas técnicas e recomendações de qualidade,

saúde, segurança no trabalho e preservação ambiental.

Unidade de Competência 2: Planejar, executar e controlar procedimentos de

implantação de centrais eólicas, conforme normas técnicas e recomendações

de qualidade, saúde, segurança no trabalho e preservação ambiental.

Unidade de Competência 3: Planejar, executar e controlar procedimentos de

operação e manutenção de centrais eólicas, conforme normas técnicas e

recomendações de qualidade, saúde, segurança no trabalho e preservação

ambiental.

4. Perfil profissional de conclusão

Ao concluir o curso, o profissional deverá possuir um conjunto de competências

que permitiram a sua atuação como Técnico Especializado em Energia Eólica,

realizando atividades de planejamento, execução e controle de procedimentos de

instalação e manutenção de sistemas de medição do potencial eólico e de centrais

eólicas, conforme normas técnicas e recomendações de qualidade, saúde, segurança

no trabalho e preservação ambiental.

5. Matriz Curricular – 380 horas:

COMPONENTE CURRICULAR CH TOTAL CARGA

HORÁRIA PRESENCIAL

CARGA HORÁRIA A DISTÂNCIA

Fundamentos da Geração Eólica 20h - 20h

Medição anemométrica para energia eólica 40h 20h 20h

Fundamentos de Circuitos Elétricos 40h - 40h

Fundamentos de Circuitos Eletrônicos 40h 20h 20h

Aspectos Técnicos da Energia Eólica 20h - 20h

Tecnologias em Aerogeradores 40h 40h -

Sistemas de Automação de Parques Eólicos 20h 20h -

Manutenção de Turbinas Eólicas 20h 20h -

Engenharia Elétrica na Construção do Parque Eólico 20h - 20h


Ferramentas de Software Utilizadas na Energia Eólica

20h 20h -

Projeto de Lay Out Otimizado de um Parque Eólico. 20h 20h -

Segurança no Trabalho 10h 10h -

Engenharia Civil na Construção do Parque Eólico 10h - 10h

Custos de Implantação de Parques Eólicos 20h - 20h

Viabilidade Econômica de Projetos Eólicos 20h - 20h

Legislação Ambiental aplicada a implantação de Parques Eólicos

20h - 20h

CARGA HORÁRIA TOTAL

380h 170h 210h

*A ordem de desenvolvimento das unidades curriculares pode ser alterada.

6. Período previsto:

De julho de 2013 a julho de 2014.

7. Estrutura e funcionamento do Curso:

Serão desenvolvidas 16 Unidades Curriculares totalizando a carga horária de 380

horas. Dessa carga horária, 45% serão desenvolvidas no CTGAS-ER. O restante será

desenvolvido à distância.

Todas as atividades estão baseadas no incentivo ao aprendizado interativo,

cooperativo-colaborativo e no auto-aprendizado.

Para tanto, o aluno terá através da internet, um ambiente (AVA – Ambiente Virtual

de Aprendizagem), criado especialmente para ele ter acesso às atividades do curso

como, chats, fóruns, vídeoaulas, tira dúvidas, etc.

Para facilitar o planejamento e atuação do aluno e dos tutores e mediadores, além

deste Manual de Orientação do Aluno, ainda será disponibilizada a

Agenda/Planejamento de todas as unidades curriculares. É muito importante que a

mesma seja consultada e posta em prática, dentro dos períodos previstos.

8. Frequência

A frequência às aulas e demais atividades escolares é obrigatória;

Exigir-se-á do aluno, para as aulas presenciais, frequência de 100% do total de

horas/aula de cada componente curricular, com vistas à sua aprovação;


9. Avaliação:

O sistema de avaliação será concebido como um processo contínuo de

obtenção de informações, análises e interpretações da ação educativa,

reconhecimento de conhecimentos e experiências. Este modelo avaliativo refere-se ao

aspecto mais específico do desempenho do aluno, sem limitar-se às competências

adquiridas, considerando os processos em curso como uma seqüência de operações,

dificuldades e aprendizagem.

Nessa perspectiva, serão utilizadas ferramentas de:

Auto-avaliação;

Avaliação de reação (do curso, dos tutores e dos mediadores);

Avaliação somativa (atividades individuais e em grupo).

Apuração de competências já dominadas pelo aluno;

Verificação dos avanços e dificuldades do educando no processo de

apropriação e recriação das competências, para orientá-lo na melhoria do seu

desempenho em função do trabalho desenvolvido.

Verificação do desempenho final do aluno;

Orientação de decisões de ingresso no mercado ou de prosseguimento de

estudos.

A tradução em nota dos resultados obtidos pelos alunos nos diversos momentos

avaliativos observará a escala de 0 a 10,0 , sendo 7,0 (sete) a nota mínima para

aprovação em cada componente curricular.

10. Recuperação

A recuperação deverá ocorrer de forma contínua, em ambientes pedagógicos

em que o docente/tutor a partir da ação educativa desencadeada, criará novas

situações desafiadoras e no que for necessário, prestando atendimento ao

aluno,orientando suas dificuldades de forma presencial ou à distância,através de

atividades específicas.

11. Ferramentas / Internet

Durante o curso serão disponibilizadas ferramentas via internet que

apresentamos a seguir e informamos o seu uso, o que lhe ajudará a desenvolver


algumas habilidades necessárias para estudar a distância, assim como dicas que

facilitarão seu dia-a-dia on-line.

a) Tira-Dúvidas:

Esta ferramenta servirá para registrar as perguntas que serão encaminhadas

pelos alunos ao professor. Cada disciplina terá o seu Tira-dúvidas. Ao professor

caberá responder questões e divulgá-las para todos. Esta ferramenta se transforma

em um banco de dados com perguntas e respostas acessíveis a todos. Ainda poderá

ser utilizado como Instrumento de Avaliação do aluno porque registra a sua

participação.

b) Fórum de Notícias; de Discussões sobre Conteúdos:

É um espaço de debate organizado, que permite a discussão sobre um

determinado assunto proposto pelo professor e partilhado por todos os alunos. Pode

ser utilizado também como mural de avisos, isto é,para divulgar comunicados

importantes.

c) Chat:

É um espaço de discussão on-line sobre temas preestabelecidos pelo

professor com os alunos.

d) Enquete:

Pesquisa que o professor pode avaliar a opinião da classe sobre um tópico

específico ou mesmo fazer uma pesquisa de opinião sobre uma situação problema,

horário para determinada atividade ou assunto relacionado ao curso.

e) Biblioteca:

Consulta de Conteúdos, espaço para disponibilização do material

complementar. Ex: artigos, referências, links e ainda, produções significativas dos

alunos.

f) Mensagem Instantânea:

Recurso que permite a visualização dos participantes do curso que estão

conectados no momento e a conversa reservada entre eles.

g) Vídeo aulas:

Aulas serão gravadas pelo Docente seguindo o conteúdo formativo e os

objetivos definidos para cada Unidade Curricular, de forma que o aluno possa assistir

a qualquer momento e quantas vezes houver necessidade.

h) Avaliação de Satisfação:

Ao final de cada disciplina e nos momentos presenciais, o aluno é convidado a

responder à Pesquisa de Satisfação que contempla aspectos relacionados a todo o

desenvolvimento da disciplina (conteúdo, docência, tutoria, etc) e,portanto, sua opinião


é fundamental para promover o processo de melhoria contínua das disciplinas e/ou

cursos, pois a partir de sua contribuição ações imediatas serão aplicadas.

12. Tempo de Dedicação

De acordo com o Cronograma, as disciplinas/unidades curriculares com 20

horas tem uma duração de 10 dias úteis, portanto, a expectativa mínima de

participação do aluno por dia é de 2 horas. Não teremos programação na agenda aos

finais de semana ou feriados.

13. Perfil e Motivação do aluno de EAD

Independente da natureza ou do nível do curso espera-se que todo aluno à

distância seja uma pessoa autônoma, madura e auto motivada. Você vai trabalhar e

produzir o tempo todo, a partir principalmente de suas próprias iniciativas e, portanto,

cabe a você:

Distribuir o seu tempo, a fim de reservar um horário razoável para os seus

estudos;

Ler, estudar, refletir, esquematizar, resumir, concluir, rever e tudo o mais que

se insere no processo de aprender;

Buscar informações adicionais para enriquecer os seus estudos;

Fazer todos os exercícios propostos e enviá-los nos prazos estipulados;

Buscar o sistema de tutoria, sempre que tiver necessidade de esclarecer

dúvidas ou expor suas necessidades mais específicas em relação à sua

aprendizagem.

14. Aproveitamento de estudos

O aproveitamento de estudos deve ser solicitado até 5 dias antes do início do

curso como um todo e não de cada Unidade Curricular. Para tanto, o aluno deverá

procurar a Equipe Pedagógica e fazer sua solicitação, preenchendo os formulários de

forma legível e anexando a documentação exigida.

Serão aproveitados os conhecimentos e experiências anteriores, desde que

diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão, nas seguintes

situações:


Componentes curriculares cursados em habilitação específica para obtenção

de habilitação diversa, desde que o prazo de conclusão entre o primeiro e o

último componente ou módulo não exceda cinco anos;

Componentes curriculares de cursos livres de educação profissional de nível

básico, mediante avaliação de acordo com suas diretrizes e normas;

Componentes curriculares de caráter profissionalizante cursado no ensino

médio, desde que os mesmos não ultrapassem o limite de 25% da carga

horária;

Conhecimentos adquiridos no exercício profissional ou por outros meios

informais, mediante avaliação de competência do aluno.

Os procedimentos para aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores

serão realizados conforme regimento escolar do CTGAS-ER e o documento norteador

do SENAI /RN.

15. Certificação

O certificado de Especialização Técnica de Nível Médio em Energia Eólica será

concedido para aqueles que concluírem o curso apresentando desempenho

satisfatório (média igual ou superior a 7,0) e 100% de frequência, nas aulas

presenciais e/ou práticas.

O certificado será expedido pelo CTGAS-ER, individualmente, após a conclusão do

curso.

16. Quem é quem neste curso

Tutor

Responsável por desenvolver estratégias para facilitar e mediar a

aprendizagem dos alunos e acompanhar toda a caminhada do aluno durante a

disciplina, sendo responsável pelo conteúdo e processo avaliativo.

Mediador

Deve motivar, acompanhar e auxiliar nas questões técnicas e

administrativas do curso; estabelecer elos de ligação entre os alunos, tutores e

coordenação; orientar quanto as características de EAD e quanto aos direitos,

deveres e atitudes a serem adotados pelo aluno; sanar dúvidas e

questionamentos relacionados com a navegação no Ambiente Virtual de

Aprendizagem (AVA).


Aluno

Você é um dos principais responsáveis pelo seu sucesso ou insucesso no

curso, por isto deve ter uma postura de respeito, de amizade, companheirismo,

de troca de informações, experiências e conhecimentos, além de demonstrar

permanentemente atitudes como: interesse, dedicação, comprometimento e

disciplina para estudar além da sala de aula.

Coordenador

É o profissional que tem a responsabilidade de, além de planejar o curso com o

docente, ainda acompanhar e avaliar permanentemente o curso durante todo seu

desenvolvimento, identificando e buscando soluções para as necessidades de

melhorias e/ou buscando a Coordenação de Educação quando tratar-se de situações

que estão além do seu nível de decisão.

Demais colaboradores

Supervisores Pedagógicos e Supervisor de Oficinas que poderão atender mais

indiretamente a vocês e diretamente na ausência do Supervisor indicado para

acompanhar seu curso; Equipe de Secretaria Escolar encarregada de atendimentos

referentes a matrículas, registros de freqüências e sua vida escolar em geral neste

curso. Ainda tem a Coordenadora de Educação que estará indiretamente

acompanhando seu desempenho no curso, porém, diretamente atuando nas decisões

necessárias às melhorias do mesmo.

17. Direitos e deveres do aluno

São Direitos do Aluno:

- Sugerir melhorias e destacar os pontos fortes das disciplinas e do curso por

meio de avaliação de satisfação;

- Ter acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 24 horas por dia;

- Participar, com assiduidade e aproveitamento, de todas as atividades

teóricas e práticas, indispensáveis para a sua formação profissional;

- Tomar conhecimento do seu rendimento escolar e de sua frequência;

- Reivindicar o cumprimento da carga horária e do programa previstos na

organização curricular;

- Receber todo insumo necessário para a participação no curso.


São Deveres do Aluno:

- Acessar diariamente o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA);

- Comunicar imediatamente em caso de mudança de e-mail, dificuldade ou

problema que esteja dificultando a realização das atividades propostas no AVA;

- O cumprimento do cronograma recebido no início de cada disciplina;

- Comparecer pontual e assiduamente às aulas presenciais e às avaliações

de aproveitamento de acordo com o cronograma do curso;

- Tratar com respeito todos os membros da comunidade escolar;

- Indenizar os prejuízos quando, por dolo ou por negligência, for responsável

por danos causados ao CTGAS-ER ou locais onde estejam sendo

desenvolvidas atividades do curso;

- Manter a equipe do curso informada sobre os motivos de eventuais

ausências, mudanças de residência e local de trabalho;

ATENÇÃO:

Não será permitida, em hipótese alguma, a entrada no CTGÁS-ER

com trajes como bermuda, camisa regata e sandália. Como também,

bolsas, mochilas e capacetes.

Não é permitido atender ao Celular em sala de aula, portanto

pedimos que os aparelhos sejam desligados.


Acreditamos que depois destas informações, mesmo que

você já tenha participado de programas semelhantes, estará

por demais motivado a participar deste curso, explorando ao

máximo todas as ferramentas e condições apresentadas.

E lembre-se, em caso de dificuldades, estaremos aqui para lhe

apoiar.

Bons Estudos!!!

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