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Universidad Internacional Iberoamericana

MANUAL DE ESTUDANTESUNIVERSIDAD INTERNACIONAL

IBEROAMERICANA (UNINI)

Revisão: Junho 2015 - Junho 2016Certificação número 2015-096

Endereço postal: PO Box 3385 Arecibo.PR. 00613-3385.

Endereço físico: Bo. Arenalejos Sector Palache, Carr. 658, Km 1.3 Arecibo.PR. 00612.

Números telefônicos: 787-878-2126 /787-878-2123

Horário administrativo: Segunda a sexta-feira, das 8h às 17h.

Suporte Técnico Estudantil através do Campus Virtual 24h

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•• MANUAL DE ESTUDANTES

1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 1

1.A. Autorização da UNINI .............................................................................................. 11.B. Visão e missão ......................................................................................................... 21.C. Metas e objetivos ..................................................................................................... 21.D. Objetivos dos programas ......................................................................................... 3

2. REQUISITOS DE ADMISSÃO .............................................................................................. 11

2.A. Requisitos gerais para postular ............................................................................... 112.B. Requisitos de admissão por programa .................................................................... 122.C. Direito de admissão e gastos de inscrição .............................................................. 172.D. Revisão do processo ............................................................................................... 182.E. Admissão em um programa e fim do processo de admissão .................................. 182.F. Solicitação de bolsa de estudos .............................................................................. 192.G. Admissão à universidade ......................................................................................... 192.H. Cobranças, pagamentos e morosidade ................................................................... 202.I. Normas de cancelamento e reembolso dos pagamentos de matrícula ................... 202.J. Destrezas e conhecimentos técnicos necessários para acessar e concluir

com sucesso seus estudos ...................................................................................... 212.K. Descrição de equipamento técnico e programas necessários para seguir os

cursos a distância .................................................................................................... 21

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2.L. Igualdade de oportunidades e política de Não discriminação ................................. 222.M. Cumprimento da Lei Núm. 186 da Seguridade Social ............................................. 232.N. Direito dos estudantes militares ............................................................................... 232.O. Política de privacidade para proteger a informação solicitada nos registros

dos alunos (FERPA) ................................................................................................ 232.P. Política de propriedade intelectual dos cursos, direitos de propriedade da

faculdade e da instituição ........................................................................................ 24

3. SOBRE A VIDA ACADÊMICA ............................................................................................... 25

3.A. Em relação às disciplinas e sua qualificação ........................................................... 263.B. Em relação à permanência em um programa .......................................................... 323.C. Em relação à obtenção de títulos e graus ............................................................... 323.D. Em relação a homologações e convalidações ......................................................... 333.E. Em relação aos estágios .......................................................................................... 333.F. Em relação às mudanças de estado ........................................................................ 343.G. Em relação aos regulamentos ................................................................................. 343.H. Desenvolvendo a Dissertação de Mestrado ............................................................ 343.I. Em relação à informação geral do curso ................................................................. 353.J. Em relação ao cronograma e ao calendário acadêmico .......................................... 36

4. SERVIÇOS AO ESTUDANTE ............................................................................................... 36

4.A. Descrição do programa de orientação ..................................................................... 364.B. secretaria acadêmica ............................................................................................... 374.C. Serviço técnico ......................................................................................................... 384.D. Faculdade ................................................................................................................ 38

5. DEVERES E DIREITOS RECÍPROCOS DA INSTITUIÇÃO E DOS ESTUDANTES ........... 38

5.A. Direitos e deveres da instituição para com os estudantes ....................................... 395.B. Derechos y deberes de los estudiantes para con la institución ............................... 405.C. Direitos e deveres da faculdade para com os estudantes ....................................... 415.D. Plano para estabelecimento e promoção de organizações ao estudante ............... 415.E. Política de participação dos estudantes nas comissões institucionais .................... 41

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5.F. Plano para facilitar o acesso dos estudantes com impedimentos às instalações e atividades institucionais ..................................................................... 42

5.G. Processo de críticas ou reclamações: ..................................................................... 42

6. NORMAS INSTITUCIONAIS ................................................................................................. 42

6.A. Normas de conduta .................................................................................................. 436.B. Normas de desempenho .......................................................................................... 436.C. Normas de rendimento on-line ................................................................................. 436.D. Assistência e interação em aulas ............................................................................ 446.E. Infrações e sanções disciplinares: níveis, mecanismos de sanção

e investigação .......................................................................................................... 44

7. NORMAS DE PROGRESSO ACADÊMICO SATISFATÓRIO .............................................. 50

7.A. Introdução ................................................................................................................ 507.B. Propósito .................................................................................................................. 507.C. Objetivos .................................................................................................................. 517.D. Definições ................................................................................................................ 517.E. Pessoal responsável pela norma de progresso acadêmico .................................... 517.F. Norma institucional .................................................................................................. 517.G. Processo de apelação ............................................................................................. 52

8. REQUISITOS DE GRADUAÇÃO .......................................................................................... 52

9. CONCEITOS ESSENCIAIS .................................................................................................. 53

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MANUAL DE ESTUDANTES

1. INTRODUÇÃO

A Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI) se configura como uma instituição de educaçãosuperior de pós-graduação, cujos objetivos e princípios diretivos garantem a igualdade de oportunidades deformação a todas as pessoas, com o contínuo enriquecimento de seus programas de estudo através de duasatuações:

• Melhorando e adaptando metodologias de estudo segundo o tipo de programa e as competências aalcançar.

• Com a contínua melhoria de seus sistemas de gestão acadêmica e administrativa, e do seu campusvirtual, que permitem um aproveitamento ótimo e consistente dos recursos de estudo. Além defacilitar e otimizar o processo formativo, permitindo alcançar mais pessoas ao redor do mundo comos mesmos níveis de serviço, sem nenhuma distinção social, cultural, econômica ou tecnológica,desde que se possuam os requisitos mínimos para acessar estes programas.

Para a UNINI, o estudante é o eixo da formação, com uma clara adequação do estudo teórico ao trabalhoaplicado com metodologias que unem teoria à prática, sempre focados na qualidade.

Este Manual de Estudantes da UNINI é um complemento do Catálogo Institucional. O estudante deveráfamiliarizar-se com ele para conhecer as políticas institucionais, os serviços ao estudante, e a Norma deProgresso Acadêmico, entre outros aspectos.

1.A. AUTORIZAÇÃO DA UNINI

A Universidad Internacional Iberoamericana está autorizada pelo Conselho de Educação de Porto Rico(CEPR) http://www.ce.pr.gov com a Licença de Renovação 2015-096.

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1.B. VISÃO E MISSÃO

Visão

Ser uma universidade líder em formação a distância e ser reconhecida internacionalmente.

Missão

A Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI) é uma instituição de educação superior que buscaatender as necessidades dos diversos alunos de Porto Rico e do restante do mundo. Isso será alcançadoatravés de programas acadêmicos de alta qualidade, ministrados através de uma metodologia de estudo on-line centrada no aluno e orientada à consecução de competências por parte de cada um deles.

1.C. METAS E OBJETIVOS

Graças à modalidade de estudos on-line, peça fundamental na globalização, a UNINI leva seus mestrados adiferentes partes do mundo, oferecendo acesso a diversos estudantes. Isso se consegue através dosseguintes objetivos:

Meta 1:

Elaborar programas on-line para estudantes, independentemente de sua localização no mundo, eindiferentemente de suas qualidades sociais, culturais, econômicas ou tecnológicas.

Objetivos:

• Operar com os mais altos padrões de qualidade e serviços dirigidos a alcançar as metas institucionais.

• Revisar os programas de dois em dois anos, aplicando novas metodologias e tecnologias; adaptando-as às necessidades e demandas de emprego.

• Oferecer programas a preços competitivos ao alcance de qualquer aluno.

• Oferecer serviços acadêmicos e administrativos de alta qualidade, que estejam acessíveis a todos osalunos.

Meta 2:

Apoiar a pesquisa acadêmica e científica para aumentar o entendimento do estudante e contribuir com asolução de problemas no ambiente.

Objetivos:

• Selecionar uma faculdade comprometida com a qualidade nos processos de ensino-aprendizagem.

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• Desenvolver e implementar programas de treinamento para a faculdade, acompanhando as mudançasno campo da educação e do trabalho.

• Transmitir as destrezas necessárias para o desempenho profissional dos estudantes.

• Fomentar a ética profissional e acadêmica para desenvolver líderes na vida pessoal e profissional doestudante.

1.D. OBJETIVOS DOS PROGRAMAS

A Universidad Internacional Iberoamericana oferece, através de seus diversos departamentos, os seguintesprogramas:

Mestrado em Formação de Professores de Espanhol como Língua Estrangeira (TSFL)

Ao concluir o programa, os estudantes serão capazes de:

1. Avaliar criticamente, analisar e sintetizar informação, resolver problemas e tomar decisõesfundamentadas em relação com aspectos relativos à linguística aplicada ao ensino de espanholcomo língua estrangeira.

2. Organizar e planejar adequadamente o trabalho derivado da realização de tarefas acadêmicas eprofissionais do campo da linguística aplicada ao ensino de espanhol como língua estrangeira.

3. Mostrar preocupação e motivação por garantir a qualidade final das tarefas acadêmicas eprofissionais realizadas no âmbito do mestrado através das atividades de revisão e controle, e dosinstrumentos autorreguladores propostos.

4. Trabalhar de forma individual e em grupo para a resolução de tarefas acadêmicas e profissionaisdo campo da linguística aplicada ao ensino de espanhol como língua estrangeira.

5. Administrar adequadamente fontes de informação especializada relacionadas com o âmbito dalinguística aplicada ao ensino de espanhol como língua estrangeira.

6. Utilizar e aplicar as tecnologias da informação e da comunicação em seu desempenho comoaluno do mestrado.

7. Compreender em espanhol, em um nível B2 do MCERL, textos escritos especializados noâmbito da linguística aplicada ao ensino de línguas estrangeiras.

8. Analisar o funcionamento do sistema formal e dos atos de comunicação do espanhol e aplicá-losna aula de espanhol como LE da forma didática adequada.

9. Interpretar e aplicar de forma crítica e reflexiva os conhecimentos linguísticos, pragmáticos eculturais adquiridos sobre o uso da língua espanhola em contexto no planejamento do processode ensino e aprendizagem do espanhol como LE.

10. Incorporar de maneira adequada e integrada o desenvolvimento das destrezas linguísticas na salade aula de espanhol como LE dentro da atuação do aluno em uma situação comunicativaespecífica e que promova um uso significativo e verossímil da língua.

11. Descrever as teorias de aquisição de segundas línguas e as correntes metodológicas de ensino delínguas estrangeiras e aplicá-las de forma crítica no contexto da sala de aula.

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12. Identificar fatores individuais de aprendizagem.13. Escolher e elaborar materiais adequados para o ensino de língua Espanhola.14. Planejar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem de espanhol como LE a curto e a longo

prazo, considerando o contexto de ensino, o enfoque metodológico, os planos de aula e osinteresses, necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos.

15. Integrar as TIC de forma significativa e não arbitrária nas atividades do processo de ensino eaprendizagem do espanhol como LE, e analisar criticamente os materiais digitais produzidosnesse âmbito.

16. Introduzir o treinamento específico em estratégias de aprendizagem, sempre que seja necessárioe segundo as necessidades dos alunos, nos objetivos e conteúdos do programa e de cada unidade,e proporcionais às ferramentas de aprender-a-aprender que lhes sejam necessárias.

17. Integrar os conteúdos socioculturais na sala de aula de espanhol como LE de maneira quepermitam, por parte do aluno, um conhecimento gradual dos fatos e produtos culturais e dossaberes e comportamentos socioculturais dos países de língua hispana; o desenvolvimento deuma consciência intercultural; a capacidade de ser intermediário cultural e sanar com eficáciadesentendimentos culturais em situações conflitivas; e o desenvolvimento de uma atitude deempatia, abertura e interesse em relação a outras culturas.

18. Tratar adequadamente as variedades do espanhol na sala de aula de língua estrangeira ou segundalíngua em função de cada contexto de ensino e aprendizagem.

19. Analisar e avaliar sua atuação docente e seu desenvolvimento profissional através deinstrumentos como a auto-observação, os diários, a autoavaliação, o portfólio docente, etc.;identificando os aspectos melhoráveis; e elaborar e implementar um plano pessoal de melhoria ede formação contínua.

20. Compreender e saber explorar a documentação científica relacionada à linguística aplicada aoensino de línguas estrangeiras, em especial, do espanhol.

21. Descrever e aplicar a metodologia e os procedimentos próprios da pesquisa científica no âmbitoda linguística aplicada ao ensino de línguas estrangeiras, em especial, do espanhol.

Mestrado em Formação de Professores de Inglês como Língua Estrangeira (TEFL)


1. Avaliar criticamente, analisar e sintetizar informação, resolver problemas e tomar decisõesfundamentadas em relação com aspectos relativos à linguística aplicada ao ensino de inglêscomo língua estrangeira.

2. Organizar e planejar adequadamente o trabalho derivado da realização de tarefas acadêmicas eprofissionais do campo da linguística aplicada ao ensino de inglês como língua estrangeira.

3. Mostrar preocupação e motivação por garantir a qualidade final das tarefas acadêmicas eprofissionais realizadas no âmbito do mestrado através das atividades de revisão e controle, e dosinstrumentos autorreguladores propostos.

4. Trabalhar de forma individual e em grupo para a resolução de tarefas acadêmicas e profissionaisdo campo da linguística aplicada ao ensino de inglês como língua estrangeira.

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5. Administrar adequadamente fontes de informação especializada relacionadas com o âmbito dalinguística aplicada ao ensino de inglês como língua estrangeira.

6. Utilizar e aplicar as tecnologias da informação e da comunicação em seu desempenho comoaluno do mestrado.

7. Incorporar de maneira adequada e integrada o desenvolvimento das destrezas linguísticas na salade aula de inglês como LE dentro da atuação do aluno em uma situação comunicativa específicae que promova um uso significativo e verossímil da língua.

8. Descobrir e descrever as teorias de aquisição de segundas línguas e as correntes metodológicasde ensino de línguas estrangeiras e aplicá-las de forma crítica no contexto da sala de aula.

9. Identificar fatores individuais de aprendizagem e diferenciá-los de vários aspectos do ensino delínguas.

10. Escolher e elaborar materiais adequados para o ensino de língua Inglesa.11. Interpretar e aplicar de forma crítica e reflexiva os conhecimentos linguísticos, pragmáticos e

culturais adquiridos sobre o uso da língua inglesa em contexto no planejamento do processo deensino e aprendizagem do inglês como LE.

12. Analisar as implicações didáticas que pode ter para a didática do inglês como LE/L2 o papeldesempenhado atualmente pela língua inglesa como língua de comunicação global.

13. Integrar nas propostas didáticas para a aula de inglês como LE os conhecimentos adquiridossobre o conceito de interlíngua e a interação em sala de aula de língua estrangeira.

14. Planejar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem de inglês como LE a curto e a longo prazo,considerando o contexto de ensino, o enfoque metodológico, os planos de aula e os interesses,necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos

15. Integrar as TIC de forma significativa e não arbitrária nas atividades do processo de ensino eaprendizagem do inglês como LE, e analisar criticamente os materiais digitais produzidos nesseâmbito.

16. Introduzir o treinamento específico em estratégias de aprendizagem, sempre que seja necessárioe segundo as necessidades dos alunos, nos objetivos e conteúdos do programa e de cada unidade,e proporcionais às ferramentas de aprender-a-aprender que lhes sejam necessárias.

17. Determinar quando o método de ensino através da tradução é mais efetivo para o ensino de inglêse elaborar atividades de tradução no âmbito do ensino comunicativo da língua como umaferramenta complementar para melhorar o processo de aprendizagem do inglês LE.

18. Analisar e avaliar sua atuação docente e seu desenvolvimento profissional através deinstrumentos como a auto-observação, os diários, a autoavaliação, o portfólio docente, etc.;identificando os aspectos melhoráveis; e elaborar e implementar um plano pessoal de melhoria ede formação contínua.

19. Compreender e saber explorar a documentação científica relacionada à linguística aplicada aoensino de línguas estrangeiras, em especial, do inglês.

20. Descrever e aplicar a metodologia e os procedimentos próprios da pesquisa científica no âmbitoda linguística aplicada ao ensino de línguas estrangeiras, em especial, do inglês.

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Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos

Ao completar este programa, os estudantes serão capazes de:

1. Definir conceitos básicos dentro da área de projetos.2. Identificar as diferentes técnicas de direção de equipes de trabalho.3. Indicar as especificações do projeto.4. Estimar a segurança e confiabilidade do projeto.5. Localizar o meio ambiente do projeto.6. Aplicar responsabilidade social corporativa dentro dos projetos.7. Demonstrar conhecimentos de direção financeira.8. Descrever aspectos-chave dentro da área da administração e direção de empresas.9. Desenhar os sistemas projetivos.10. Planejamento e gestão os projetos.11. Analisar os serviços a prestar e os aspectos funcionais do projeto.12. Dirigir e planejar estrategicamente.13. Desenhar a ergonomia do projeto.14. Fundamentar um anteprojeto

Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos com especialidade em Arquitetura e Urbanismo


1. Definir conceitos básicos dentro da área de projetos em arquitetura e urbanismo.2. Identificar as diferentes técnicas de direção de equipes de trabalho.3. Indicar as especificações do projeto. 4. Estimar a segurança e confiabilidade do projeto.5. Localizar o meio ambiente do projeto.6. Descrever aspectos-chave dentro da área da administração e direção de empresas.7. Desenhar os sistemas projetivos.8. Planejamento e gestão de projetos.9. Analisar os serviços a prestar e os aspectos funcionais do projeto.10. Dirigir e planejar estrategicamente os projetos.11. Desenhar a ergonomia do projeto. 12. Fundamentar um anteprojeto.

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Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos com especialidade em Inovação e Produto


1. Definir conceitos básicos dentro da área de projetos especializados na inovação e produto.2. Indicar as especificações do projeto.3. Estimar a segurança e confiabilidade do projeto.4. Localizar o meio ambiente do projeto.5. Descrever aspectos-chave dentro da área da administração e direção de empresas.6. Desenhar os sistemas projetivos.7. Analisar os serviços a prestar e os aspectos funcionais do projeto.8. Dirigir e planejar estrategicamente os projetos.9. Desenhar a ergonomia do projeto.10. Organizar aplicando o conhecimento e aprendizagem organizacional.11. Planejamento e gestão dos projetos.12. Fundamentar um anteprojeto.

Mestrado em Gestão Estratégica com Especialização em Gestão


1. Descrever o processo estratégico da direção organizacional.2. Explicar com uma visão integral as organizações: a partir do ponto de vista da qualidade, do

meio ambiente, da ética e da responsabilidade social. 3. Gerar propostas que integram processos globalizados e processos locais, no planejamento, na

direção e na gestão de um negócio.4. Formular processos organizacionais com um enfoque estratégico, em diferentes níveis

(marketing, recursos humanos, logística e operações, finanças), baseados nas normas e nospadrões internacionais de qualidade, como ferramentas de gestão empresarial sustentável.

5. Aplicar as Tecnologias da Informação e das Comunicações no campo da direção e da gestãoempresarial.

6. Analisar a situação atual de uma organização e estabelecer melhorias de seus processosutilizando ferramentas TIC.

7. Praticar funções associadas à direção estratégica de recursos humanos e desenvolvê-las de formacompetente.

8. Promover práticas e valores de liderança em uma equipe de trabalho.

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Mestrado em Gestão Estratégica com Especialização em Tecnologia da Informação


1. Integrar tecnologias, aplicações e serviços próprios das Telecomunicações, em ambientes detrabalho empresariais e multidisciplinares.

2. Automatizar a gestão corporativa aplicando conceitos e técnicas de integração de sistemas e seusmecanismos de implantação e integração organizacional.

3. Dirigir sistemas, serviços e instalações de telecomunicações, fazendo uso de ferramentas etécnicas estratégicas, contribuindo e alinhando a visão TI ao plano estratégico de negócio.

4. Elaborar e implementar um projeto TIC.5. Elaborar um plano estratégico centrado em um modelo funcional de gestão de recursos humanos

e técnicos.6. Dirigir e administrar projetos tecnológicos de integração, desenvolvimento e inovação, com

critérios de qualidade e garantia de segurança para pessoas e bens.7. Administrar as ferramentas e os serviços TIC da empresa, integrando nestas os conceitos de BI,

datawarehousing e datamining para a tomada de decisões.8. Implantar soluções e-commerce e estratégias de social media segundo as estratégias da

organização e atendendo critérios de eficiência, qualidade, padrões e modelos de boas práticas.9. Adaptar produtos, serviços e processos da organização em função das novas tecnologias

disponíveis.10. Analisar a situação atual da organização e estabelecer melhorias de seus processos utilizando

ferramentas TIC.11. Explicar e aplicar o funcionamento e a organização das tecnologias de nova geração, software

intermediário e serviços.12. Administrar e avaliar mecanismos de certificação e garantia de segurança no tratamento e acesso

à informação em um sistema de processamento local ou distribuído.13. Analisar as necessidades de informação que surgem em um ambiente e conhecer o processo de

construção de um sistema de informação.14. Avaliar servidores e aplicações adequados para ambientes empresariais.15. Analisar e propor soluções de trabalho através de tecnologias de gestão de conhecimento.16. Explicar e aplicar os últimos avanços no âmbito de processos de desenvolvimento e projetos de

softwares centrados no usuário.17. Aplicar as últimas metodologias tecnológicas para o desenvolvimento e implantação de

aplicações web e aplicações web baseadas em serviços.18. Modelar, elaborar e administrar bases de dados e grandes volumes de informação.19. Projetar sistemas paralelos e distribuídos, utilizando o paradigma da Coordenação ou tecnologias

baseadas em componentes para abordar o desenvolvimento deste tipo de sistemas.20. Identificar e analisar os critérios e as características apropriadas para problemas específicos no

âmbito dos sistemas distribuídos e sistemas inteligentes, assim como as melhores estratégias parasua resolução.

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Mestrado em Gestão Estratégica com Especialização em Telecomunicações


1. Integrar tecnologias, aplicações e serviços próprios das Telecomunicações, em ambientes detrabalho empresariais e multidisciplinares.

2. Automatizar a gestão corporativa aplicando conceitos e técnicas de integração de sistemas e seusmecanismos de implantação e integração organizacional.

3. Dirigir sistemas, serviços e instalações de telecomunicações, fazendo uso de ferramentas etécnicas estratégicas, contribuindo e alinhando a visão TI ao plano estratégico de negócio.

4. Elaborar e implementar um projeto de Telecomunicações.5. Projetar e elaborar um plano estratégico, de direção, coordenação e gestão centrado em um

modelo funcional de gestão de recursos humanos e técnicos.6. Dirigir e administrar projetos tecnológicos de integração, desenvolvimento e inovação, com

critérios de qualidade e garantia de segurança para pessoas e bens.7. Administrar as ferramentas e os serviços de telecomunicações, garantindo a segurança das redes.8. Adaptar produtos, serviços e processos da organização em função das novas tecnologias

disponíveis.9. Aplicar conhecimentos adquiridos na resolução de problemas em ambientes novos ou pouco

conhecidos dentro de contextos amplos e multidisciplinares, dentro do campo dastelecomunicações.

10. Explicar e aplicar o funcionamento e a organização das tecnologias de nova geração emtelecomunicações.

11. Compreender o mercado atual das telecomunicações e integrar ferramentas de BI,datawarehousing e datamining para a tomada de decisões estratégicas.

12. Explicar e aplicar a legislação e regulações vigentes no âmbito das telecomunicações.13. Aplicar técnicas para a elaboração, o planejamento estratégico, a direção, a coordenação e a

gestão técnica e econômica de projetos de telecomunicações, seguindo critérios de qualidade eambiental.

14. Aplicar técnicas de direção geral, direção técnica e direção de projetos de pesquisa,desenvolvimento e inovação em ambientes empresariais e centros tecnológicos.

Mestrado em Gestão e Auditorias Ambientais


1. Recordar os diferentes aspectos-chave dentro do desenvolvimento sustentável.2. Aplicar a metodologia da pesquisa científica.3. Identificar os principais impactos ambientais das atividades levadas a cabo em uma empresa.4. Avaliar os impactos das atividades.5. Selecionar a melhor opção para prevenir, controlar e mitigar ditos impactos.6. Implementar um sistema de gestão ambiental em uma companhia através da ISO 14001.

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Mestrado em Atividade Física: Treinamento e Gestão Esportiva


1. Analisar e resolver as situações relacionadas com o âmbito do rendimento esportivo, assim comotomar decisões fundamentadas sobre a resolução de tarefas profissionais, tanto individualmentequanto em colaboração com os demais.

2. Planejar, desenvolver e avaliar adequadamente a realização de tarefas profissionais relacionadascom o campo do treinamento esportivo.

3. Colocar em prática estratégias que garantam a qualidade final das tarefas profissionais do âmbitodo rendimento esportivo e assumir os compromissos éticos e a responsabilidade exigidos pelaprofissão.

4. Buscar, obter, processar e comunicar a informação, transformá-la em conhecimento e aplicá-la naresolução de questões relacionadas ao âmbito do rendimento esportivo.

5. Utilizar e aplicar as tecnologias da informação e da comunicação no âmbito profissional para aresolução de tarefas do campo do rendimento esportivo.

6. Aplicar de forma crítica e reflexiva os conhecimentos adquiridos na resolução prática das tarefasacadêmicas e profissionais propostas em relação com o âmbito do rendimento esportivo.

7. Explicar o âmbito legal e contextual do esporte de formação, assim como os processos de gestãoenvolvidos.

8. Formar dirigentes e pessoal qualificado com capacidades humanas e empresariais paraadministrar empresas e instituições esportivas e entender o mercado do setor esportivo.

9. Adquirir habilidades que permitam continuar a formação e a aprendizagem no âmbito da gestãoesportiva, tanto pelos contatos estabelecidos com professores e profissionais do mestrado quantode forma autônoma.

10. Adquirir e consolidar a iniciativa, o espírito empreendedor para implantar projetos relacionadoscom a gestão esportiva.

11. Analisar e aplicar os princípios fisiológicos, biomecânicos, psicológicos e sociais aos diferentescampos do esporte e da nutrição, identificando práticas inadequadas que impliquem risco para asaúde, com o objetivo de evitá-las e corrigi-las nos diferentes tipos de população.

12. Quantificar a carga de treinamento em função das características do esportista e do períodocompetitivo.

13. Explicar detalhadamente as adaptações do organismo humano exposto a diferentes cargas deatividade física em sujeitos de diferentes idades, níveis de rendimento ou que pertençam a gruposde populações especiais.

14. Identificar as características individuais do esportista que influenciam e condicionam suas açõesesportivas. Planejar, programar, aplicar, controlar e avaliar os processos de treinamento e dacompetição em seus diferentes níveis de rendimento, idades e grupos populacionais.

15. Aplicar técnicas e protocolos de atuação que lhes permitam atender como primeiro intervenientediante de acidentes esportivos ou situações de emergência derivadas da prática esportiva.

16. Detectar os fatores psicológicos que influenciam os esportistas de alto nível durante os períodospré-competitivos, de competição e pós-competição.

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17. Identificar a influência da nutrição e da alimentação como ferramenta na melhoria do rendimentodo esportista de elite.

18. Identificar e argumentar os riscos das práticas físicas inadequadas no contexto do altorendimento.

19. Utilizar, analisar e interpretar a informação reportada por diferentes equipamentos tecnológicospara a avaliação, o controle e o desenvolvimento do treinamento esportivo.

20. Descrever e explicar a gestão das infraestruturas e áreas técnicas de uma instituição ou entidadeesportiva e os procedimentos para sua otimização.

21. Descrever os diferentes estilos de direção. Os fundamentos da gestão de competências, gestão doconhecimento e gestão do talento.

22. Identificar, desenhar e implantar as oportunidades oferecidas pelos sistemas de informação e datecnologia da informação.

23. Identificar propostas de melhoria na organização e que permita elaborar e implantar melhoras naorganização esportiva.

24. Compreender e saber acessar a documentação científica relacionada às áreas do treinamento e dagestão esportiva.

25. Descrever e aplicar a metodologia e os procedimentos próprios da pesquisa científica no âmbitoda atividade física e do esporte e sua aplicação nas áreas do treinamento e da gestão esportiva.

26. Promover o desenvolvimento de capacidades e atitudes orientadas a liderar projetos dedesenvolvimento profissional coletivo e a transferir à sociedade os avanços ocorridos nestecampo.

2. REQUISITOS DE ADMISSÃO

2.A. REQUISITOS GERAIS PARA POSTULAR

Para se postular à Universidad Internacional Iberoamericana, é preciso:

• Possuir graduação em uma Universidade certificada ou reconhecida de qualquer país com grau debacharelado ou licenciatura, ou equivalente. Segundo o programa a cursar, é possível que sejasolicitado um determinado título superior, que estará notificado na respectiva informação depostulação do programa a cursar.

• Conhecer o idioma em que será ministrado o programa. Se for necessário, apresentar documentaçãoque certifique, ou realizar o exame de domínio correspondente.

• Por serem programas a distância e não estarem sujeitos a aulas presenciais, não se estabelece umadata específica de início, podendo o aluno realizar a postulação a qualquer momento, sempre quehouver vagas disponíveis (exceto nos mestrados que têm a modalidade de trabalho em grupo, em queas convocatórias são em fevereiro, junho e outubro de cada ano para os programas MDGDP -FPMELE - FPMTFL, e nestes casos a matrícula está aberta durante todo o ano, mas o ingresso e amatrícula só são efetivados nas datas indicadas).

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2.B. REQUISITOS DE ADMISSÃO POR PROGRAMA

MESTRADO REQUISITOS DE ADMISSÃO DOCUMENTOS

Mestrado em Formação de

Professores de Espanhol como

Língua Estrangeira

• Possuir graduação em uma Universidade certificadaou reconhecida de qualquer país com grau debacharelado ou licenciatura, ou equivalente. Segundoo programa a cursar, é possível que seja solicitadoum determinado título superior, que estará notificadona respectiva informação de postulação do programaa cursar.

Requisitos linguísticos:• Para ingressar no programa, os falantes de língua

não hispânica deverão certificar um domíniosuficiente do espanhol no âmbito acadêmico. Estedomínio é reconhecido a quem comprovar havercursado uma titulação universitária relacionada àárea de língua espanhola. No entanto, estereconhecimento não é automático, e é autorizadodepois de uma análise detalhada da documentaçãoapresentada.

• Caso não possua esta titulação, o aluno deve validarum domínio suficiente da língua mediante aapresentação de documentos como o DiplomaSuperior de Espanhol como Língua Estrangeira doInstituto Cervantes, ou outros similares.

• Se a pessoa aspirante não dispõe de algum tipo decertificado que comprove seu nível de domínio dalíngua ou sua titulação universitária não sejaadequada, para poder ingressar ao programa deverárealizar uma prova de acesso.

Solicitação de Inscrição eletrônica.• Fotocópia do título universitário ou certificado de estudos. Deve

estar reconhecido ou validado por uma instituição pública ouautorizada pela UNINI.

• Uma fotocópia simples do documento de identidade, do cartão deregistro de estrangeiro, carteira de motorista ou passaporte.

• Estudantes que em qualquer estado queiram iniciar ou retomarum programa de estudos devem apresentar a carta desolicitação, expondo as motivações ao Diretor o Diretora doDepartamento, anexando toda a documentação adicional que seconsidere necessária. O Diretor do Departamento informará oresultado da solicitação ao candidato e o Decana de AssuntosEstudantis.

Estudantes provenientes de programas de pós-graduação deoutras instituições podem incluir certificados de notas, currículos deconteúdos das disciplinas estudadas e o sistema de qualificação eaprovação usado. Em caso de estudos com qualificações emescala diferente à de 1 a 4, este certificado deverá incluir asrespectivas escalas.• Os postulantes que possuem bolsas de estudo devem

apresentar a respectiva documentação certificativa.• Apresentar o comprovante de pagamento da Taxa de Inscrição,

que pode ser feito por depósito bancário ou pagamento comcartão de crédito.

Em caso de documentos internacionais, estes serão avaliados erevisados pela universidade, podendo ser exigidas verificações e/ou legalizações pertinentes. Caso esteja em um idioma diferente doespanhol, inglês ou português, será solicitada a tradução.

Masters in Teaching English

as a Foreign Language


Academic requirements:• BA Honours (4 years of university studies) in a field

relating to Educational Studies, Languages or SocialSciences. Degrees in other areas will also beconsidered for admission on the MA programme priorto completion of the entry exam. If the candidate hasample experience in the TEFL field and holds anOrdinary degree (3-year degree), he/she may beadmitted onto the MA course prior to individualevaluation by the Academic Committee.

Teaching experienceFor all the courses in TEFL (Master, Diploma,Certificates) a minimum of one year's teachingexperience in ELT at any type of institution or in privatetuition, is recommended. For the Certificates, if thecandidate has no previous teaching experience, he/shemay be asked to do an entrance exam before beingadmitted onto the course.





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Masters in Teaching English

as a Foreign Language

(Continues)

Linguistic requirements All candidates who are non-native speakers of Englishwill have to provide evidence of having passed one ofthe following exams: Cambridge: • Cambridge FCE (First Certificate) - grade A. (Grade B

or C requires the entrance exam to be taken)• Cambridge CAE (Advanced) or CPE (Proficiency) -

any pass grade.

TOEFL: There are 3 versions of this exam:• Paper-based test (PBT) is out of a total 677 points, a

minimum of 550 points is required.• Computer-based test (CBT) is out of a total 300

points, a minimum of 230 points is required.• Internet-based test (iBT) is out of a total 120 points, a

minimum of 79 is required.

Michigan Test: ECEP (Examination for the Certification of Proficiency inEnglish) - a pass. The Michigan ECCE (Examination forthe Certification of Competency in English) is notaccepted since the level is too low. If the candidate doesnot have any of the above-mentioned certificates, and ifhe/she is not a native English speaker, then he/she willhave to sit the entrance exam. English certificates fromany other language schools will generally not beaccepted, but may still be submitted for evaluation by theteachers on the course. If no consensus is reachedregarding the qualification, the candidate will have to sitthe entrance exam. Anyway, having English as an L1 doesn't presupposethat a student has the linguistic level that this Mastersdemands. So, as a last resort, the company'smanagement team of this programme can demand thatthe candidates pass a test that proves that they possessthe level required.





Maestría en Diseño, Gestión y Dirección

de Proyectos


• Conhecer o idioma em que será ministrado oprograma. Se for necessário, apresentardocumentação que certifique ou realizar o exame dedomínio correspondente.










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Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos com especialização

em Arquitetura e Urbanismo











Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos com especialização

em Inovação e Produto












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Mestrado em Direção Estratégica com especialização

em Gerência











Mestrado em Direção Estratégica com especialização em Tecnologias da

informação












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Mestrado em Direção Estratégica com especialização

em Telecomunicações











Mestrado em Gestão e Auditorias

Ambientais



Solicitação de Inscrição eletrônica• Fotocópia do título universitário ou certificado de estudos. Deve









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2.C. DIREITO DE ADMISSÃO E GASTOS DE INSCRIÇÃO

A universidade entende por Custos de Registro o conjunto de custos associados à incorporação edesenvolvimento na vida acadêmica, cujo pagamento concede direitos e obrigações ao estudante.

Mestrado em Atividade Física:

Treinamento e Gestão Esportiva








apresentar a respectiva documentação certificativa.• o Apresentar o comprovante de pagamento da Taxa de Inscrição,



TAXA ÚNICA DE INSCRIÇÃO (pagamento não reembolsável transcorridos 5 dias da assinatura da solicitação de inscrição). $200,00

TAXA DE MATRÍCULA (pagamento não reembolsável transcorridos 5 dias da assinatura da solicitação de inscrição). Este valor inclui os gastos de registro do programa, tutorias virtuais, envio de material e acesso ao Campus Virtual.

$250,00

TAXA DE ADMISSÃO (não reembolsável) $50,00

MESTRADO Total a pagar (USD) Créditos Custo por

crédito (USD)

Mestrado em Formação de Professores de Espanhol como Língua Estrangeira 10 500,00 66 159,10

Mestrado em Formação de Professores de Inglês como Língua Estrangeira 10 500,00 66 159,10

Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos 10 500,00 66 159,10


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Estes custos poderão ser pagos de acordo com as facilidades oferecidas pela universidade através de seusprogramas de pagamento em parcelas.

Notas:

* Esta quantidade pode variar e sempre será informada ao interessado no momento da postulação.* Se não foi informada, o valor é o indicado.* Estes valores deverão ser abonados segundo os meios indicados e serão verificados antes do

ingresso do estudante.

2.D. REVISÃO DO PROCESSO

O processo de admissão pode exigir a revisão da Coordenação de Departamento e do Decana de AssuntosEstudantis, quem emite critérios a ser considerados na admissão. Estas entidades da Universidade poderãoexigir e/ou oferecer informação detalhada do postulante ou candidato a uma universidade.

Por sua vez, o candidato pode apresentar recursos, e estes devem ser encaminhados ao Decana de AssuntosEstudantis, por via oficial e enquanto esteja no processo de admissão. O diretor do programa ao qual oestudante foi admitido será responsável pela programação de estudos do novo aluno.

2.E. ADMISSÃO EM UM PROGRAMA E FIM DO PROCESSO DE ADMISSÃO

O candidato que cumprir as exigências de ingresso especificadas no programa pretendido será admitido noprograma. O Diretor de Admissões notificará o candidato por via digital e postal.

Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos com especialização em Arquitetura e Urbanismo 10 500,00 67 156,71

Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos com especialização em Inovação e Produto 10 500,00 66 159,10

Mestrado em Direção Estratégica com especialização em Gerência 10 500,00 66 159,10

Mestrado em Direção Estratégica com especialização em Tecnologias da Informação 10 500,00 66 159,10

Mestrado em Direção Estratégica com especialização em Telecomunicações 10 500,00 66 159,10

Mestrado em Gestão e Auditorias Ambientais 10 500,00 66 159,10

Mestrado em Atividade Física: Treinamento e Gestão Esportiva 10 500,00 66 159,10

MESTRADO Total a pagar (USD) Créditos Custo por

crédito (USD)

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A admissão no programa não garante a admissão à universidade, que é efetivada com o pagamento daTaxa de Matrícula. O estudante é responsável por apresentar o comprovante de pagamento da Taxa deMatrícula, que pode ser feito por depósito bancário ou pagamento com cartão de crédito. O Diretor deAdmissões notificará o candidato por via digital e postal.

Após o pagamento da taxa de matrícula, o estudante será admitido na Universidade e estará finalizado oprocesso de admissão.

Os candidatos admitidos em um programa e que não tenham realizado o pagamento da Taxa de Matrículano prazo de 6 meses, contados a partir do momento em que o Diretor de Admissões notifica ao postulantea aceitação no programa, perderão sua vaga de estudo e deverão iniciar um novo processo de postulação.Neste caso, o Diretor de Admissões notificará ao candidato sua não admissão à universidade.

Todo estudante admitido deverá assinar o "Acordo com o Estudante".

2.F. SOLICITAÇÃO DE BOLSA DE ESTUDOS

Os candidatos admitidos em um programa e que queiram solicitar uma bolsa de estudos poderão receber osrespectivos certificados de aceitação e terão a vaga reservada pelo período de 6 meses, contados a partir domomento de notificação de aceitação no programa por parte do Diretor de Admissões. Caso não apresentea documentação ao fim deste prazo, será notificado para que complemente a documentação ou paracancelar o processo, perdendo a vaga até nova postulação.

2.G. ADMISSÃO À UNIVERSIDADE

O candidato é admitido à universidade a partir do momento em que apresenta o comprovante da Taxa deMatrícula. O Diretor de Admissões notificará o ingresso do candidato à Universidade por via digital epostal.

O estudante ativo receberá sua Identificação de Estudante, e as chaves de acesso ao Campus Virtual e aosrecursos on-line que deverá acessar para cursar seu programa de estudos. Igualmente, receberá suaprogramação de estudos e o Tomo com as primeiras disciplinas a cursar.

Em caso de reintegração de estudante, é ativada sua Identificação de Estudante e os acessos que estepossuía no momento de seu afastamento. Igualmente, receberá sua programação de estudos e o Tomo comas primeiras disciplinas a cursar.

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2.H. COBRANÇAS, PAGAMENTOS E MOROSIDADE

Toda cobrança será sempre realizada previamente ou no mesmo dia do início de um processo, ou conformeindicado no calendário. Para toda cobrança, a Universidade entregará a informação e a documentação quecertifica a cobrança. Os pagamentos deverão ser acompanhados dos respectivos comprovantes, que serãoconfirmados pela Universidade.

As prorrogações de pagamentos serão deferidas pelo Decana de Assuntos Estudantis.

Em caso de atrasos nos pagamentos ou morosidade, a Universidade disponibilizará uma tabela de juros oupagamentos excepcionais. Caso não haja atrasos, a Universidade não poderá cobrar valor algum superiorao informado.

2.I. NORMAS DE CANCELAMENTO E REEMBOLSO DOS PAGAMENTOS DE MATRÍCULA

Em relação à Taxa Única de Inscrição e à Taxa de Matrícula, todo estudante que se candidate aqualquer um dos programas de mestrado da Universidad Internacional Iberoamericana pagará as seguintestaxas correspondentes à Taxa Única de Inscrição e à Taxa de Matrícula, que não serão reembolsáveis,exceto se o estudante não for admitido.

Em relação aos Custos do Programa, todo estudante que solicitar ou apresentar interrupção de seusestudos ou progresso curricular, por qualquer motivo (por exemplo, baixa parcial), não poderá continuarutilizando o campus virtual ou os recursos pedagógicos virtuais ou qualquer infraestrutura da universidade,enquanto durar sua baixa parcial por um máximo de seis meses. Ao final deste período, caso não retomeseus estudos, perderá o direito de reembolso.

Em relação aos Custos do Programa, qualquer estudante que realize uma baixa total, antes dos primeirostrinta dias de início dos estudos, poderá receber um reembolso do custo de sua matrícula seguindo estescritérios:

• Nos primeiros cinco dias (5º incluso) 100%.• Do sexto (6º) ao décimo dia (10º incluso) 75%.• Do décimo primeiro (11º) ao décimo nono dia (19º incluso) 50%.• Do vigésimo (20º) ao trigésimo dia (30º incluso) 25%.• Prazo superior a 31 dias não há reembolso.

Estas normas poderão ser revisadas, adaptadas, ampliadas e melhoradas a partir de uma proposta doDecana de Assuntos Estudantis, com anuência da Reitora e Aprovação da Junta.

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2.J. DESTREZAS E CONHECIMENTOS TÉCNICOS NECESSÁRIOS PARA ACESSAR E CONCLUIR COM SUCESSO SEUS ESTUDOS

Todos os estudantes dos programas da Universidad Internacional Iberoamericana recebem a instruçãonecessária para cursar seus estudos no início do programa, abarcando tanto a aquisição de destrezas quantoao uso e gestão de recursos informáticos, como a integração com outros estudantes e com a comunidadeuniversitária.

2.K. DESCRIÇÃO DE EQUIPAMENTO TÉCNICO E PROGRAMAS NECESSÁRIOS PARA SEGUIR OS CURSOS A DISTÂNCIA

Nos programas a distância é necessário que o estudante conte com um computador com as seguintesespecificações de software, hardware e infraestrutura, para suportar a atual configuração do campus virtualda universidade:

Equipamento

• Equipamento desktop de gama média ou superior. Na data de redação deste documento, IntelPentium G860 de 3 Ghz.

• Monitor de 21 polegadas ou superior.

Infraestrutura

• Conexão contínua à Internet para estudo diário de ao menos 2 horas.

Software

Os programas instalados nos equipamentos são os seguintes (indica a configuração recomendada):

• Sistema operacional (em suas versões mais atuais):

- Microsoft Windows.- Mac OS X.- GNU/Linux - Distribuição Ubuntu ou Linux Mint.

• Navegador web (em suas versões mais atuais):

- Mozilla Firefox.- Google Chrome.- Microsoft Internet Explorer.- Safari.

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Notas:

* Recomenda-se sempre a versão mais atual destes navegadores.* Todos os navegadores devem habilitar JavaScript™.* Para usar os Chats e Whiteboard, deve-se habilitar Java™.* Para usar a autenticação baseada em plug-ins, deve-se permitir o acesso, a leitura ou execução de

cookies.* Todas as características técnicas informadas podem variar em função de melhorias da qualidade

dos recursos oferecidos ao estudante. Qualquer mudança será informada e não afetará osestudantes atuais.

* Estas especificações não impedem que o estudante ingresse em um programa, nem são requisitopara acompanhamento, pois os serviços informáticos oferecidos pela Universidade são acessíveispor muitos computadores disponíveis em locais públicos ou computadores alugados por hora. Noentanto, são estas as características que permitem um desempenho eficiente e um aproveitamentoótimo dos recursos pedagógicos disponíveis no campus virtual. Recomenda-se ter sempre acessoa um computador.

2.L. IGUALDADE DE OPORTUNIDADES E POLÍTICA DE NÃO DISCRIMINAÇÃO

A Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI), cumprindo as normas e disposições estabelecidaspela Constituição do Estado Livre Associado de Porto Rico, estabelece a Política Contra A Discriminação,e consequentemente promove a Igualdade de Oportunidades.

A Carta de Direito, Artigo II, Seção 1, estabelece que a dignidade e a igualdade do ser humano constituemum direito inviolável. Todos os homens são iguais perante a Lei. Não poderá ser estabelecidadiscriminação alguma por motivo de raça, cor, sexo, nascimento, origem ou condição social, nem porideais políticos ou religiosos. Tanto as leis quanto o sistema de instrução pública adotarão estes princípiosde essencial igualdade humana.

Os estudantes com necessidades especiais deverão solicitar Acessibilidade à Conselheira Profissional,quem avaliará e orientará o estudante em relação aos passos a seguir para outorgar dita condição. Se asolicitação de Acessibilidade for recebida na Secretaria Acadêmica, o caso será referido à ConselheiraProfissional.

É por isso que a Universidad Internacional Iberoamericana exclui toda discriminação na educação, noemprego e na prestação de serviços por razões de raça, cor, sexo, nascimento, idade, origem ou condiçãosocial, ascendência, estado civil, ideais ou crenças religiosas ou políticas, gênero, orientação sexual,nacionalidade, origem étnica, condição de veterano das Forças Armadas ou por incapacidade física.

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Esta política antidiscriminatória se estende a todas as funções e atividades da Universidad InternacionalIberoamericana e de todos seus sistemas, tais como emprego e seleção de colaboradores, programaseducativos, serviços, admissões e ajuda financeira, entre outros.

Esta Política tem vigência imediata e anula qualquer outra certificação, política ou regulamento dequalquer índole que sejam contrários a esta.

O estabelecimento e cumprimento desta política, assim como sua publicação, atende os regulamentosfederais do Capítulo IX, Emendas Educacionais de 1972, na Seção 504, da Lei de Reabilitação de 1973,segundo a emenda; com a Lei do veterano, 1974, seção 402, segundo a emenda; e com a Lei ADA(Americans with Disabilities Act) de 1992.

2.M. CUMPRIMENTO DA LEI NÚM. 186 DA SEGURIDADE SOCIAL

Na UNINI se cumpre a Lei Núm. 186 de 1º de setembro de 2006, que proíbe o uso do número dePrevidência Social como identificação de rotina em instituições educacionais públicas e privadas desde onível básico até a pós-graduação, sob a pena de multas administrativas pelo Conselho de Educação dePorto Rico (CEPR).

2.N. DIREITO DOS ESTUDANTES MILITARES

Na UNINI se cumpre a Lei. Núm. 109 de 11 de abril de 2003, que regula as relações contratuais entreestudantes militares de educação superior no Estado Livre Associado de Porto Rico e as instituiçõessuperiores de ensino. Reconhecemos e respeitamos os direitos civis fundamentais reconhecidos nesta lei.

Todo estudante que tenha sido convocado pelas Forças Armadas dos Estados Unidos ou pela GuardaNacional de Porto Rico deverá notificar e apresentar o comprovante desta incorporação à UNINI, queimediatamente lhe concederá uma prorrogação até que o estudante informe o término desta convocação. AUNINI notificará os professores das disciplinas que estejam ativas no momento e estas estarão suspensasaté o regresso do estudante ao curso. Na medida do possível, a UNINI buscará atribuir ao aluno o mesmoprofessor para a disciplina pendente, mas caso não seja possível, a universidade adotará as medidasnecessárias para que o estudante seja afetado o mínimo possível.

2.O. POLÍTICA DE PRIVACIDADE PARA PROTEGER A INFORMAÇÃO SOLICITADA NOS REGISTROS DOS ALUNOS (FERPA)

A Universidade cumpre as cláusulas da Emenda Buckley (Family Educational Rights and Privacy Act of1974, as ammended). Esta Lei federal protege a privacidade dos históricos educacionais dos estudantes eestabelece o direito destes a consultar e revisar estes históricos.

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São oferecidas, também, as pautas para corrigir a exatidão da informação através de audiências informais eformais. Os estudantes têm o direito de registrar queixas, se o desejam, ante o "The Family EducationalRights and Privacy Act Office, Department of Health, Education and Welfare, 330 Independence Ave.,S.W. Washington, D.C. 20201", em relação com alegados incumprimentos da Lei por parte daUniversidade.

A Universidade, através da Identificação do Estudante, permite que este tenha acesso à informaçãomantida pela universidade. O estudante, em caso de correção, deverá encaminhar uma Carta de Correçãode Informação ao Decana de Assuntos Estudantis solicitando as mudanças desejadas. Esta Decana poderárequerer os respectivos comprovantes. Esta Decana modificará o registro do estudante nos termosdesejados e será notificado pela própria direção por via digital.

2.P. POLÍTICA DE PROPRIEDADE INTELECTUAL DOS CURSOS, DIREITOS DE PROPRIEDADE DA FACULDADE E DA INSTITUIÇÃO

As obras criativas da faculdade, dos empregados não docentes e dos estudantes estão sob proteção jurídicada Lei de Propriedade Intelectual, para benefício do estudante, da instituição e da comunidade em geral. Apolítica Institucional de Direitos de Autor, em consonância com a missão da Universidade, tem o propósitode proteger, reconhecer e divulgar os direitos e responsabilidades da comunidade universitária sobre oproduto de seu trabalho intelectual ou industrial, incluindo o direito de receber renda e outros benefíciostangíveis por sua obra.

Os Direitos de Autor se aplicam ao pessoal docente e não docente da Universidade, seja em período parcialou integral, a profissionais, a contratados e a estudantes. A política visa os seguintes objetivos:

1. Servir ao interesse público, estabelecendo um procedimento para tornar acessível o trabalhointelectual protegido, produto da atividade universitária.

2. Fomentar a pesquisa e o desenvolvimento de ideias, assim como a publicação das pesquisas eoutras formas de expressão intelectual, mediante a devida orientação e assessoria sobre o modode proteger e registrar os direitos de autor e o benefício econômico que possa gerar tal proteção eregistro.

3. Definir a interpretação institucional sobre a aplicabilidade da jurisprudência e regulamentaçãovigente no âmbito jurídico dos Estados Unidos e no Estado Livre Associado de Porto Rico sobreo produto intelectual sujeito à proteção sob direitos de autor.

4. Proteger os interesses da Universidade e orientar seus empregados e estudantes sobre comoproteger seus direitos de autor.

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3. SOBRE A VIDA ACADÊMICA

A aplicação deste Regulamento é de responsabilidade do Decana de Assuntos Estudantis, quem deveráelaborar um relatório anual do resultado de sua aplicação para a anuência da Reitoria e do Conselho deDepartamentos. As dúvidas de interpretação deste regulamento serão resolvidas pelo Decana de AssuntosEstudantis, com prévia consulta ao Conselho de Departamentos. As modificações deste regulamento serãoresolvidas pelo Conselho de Departamentos e informadas ao Decana de Assuntos Estudantis.

Ao iniciar sua vida acadêmica:

• Um estudante ingressa em um Programa de Estudos seguindo os requisitos de admissão dauniversidade e cumprindo os requisitos do programa ao qual opta.

• O estudante recebe cópia do Programa de Estudos e da Programação de Estudos para formalizar seuinício dos estudos. O estudante realiza seus estudos com a condição de contar com as habilidades,conhecimentos e recursos técnicos para realizar um estudo a distância.

• O estudante apresentará toda a documentação exigida e assinará todos os documentos necessários.• Esta gestão é realizada pelo Decana de Assuntos Estudantis, que informará e entrará em contato com

o estudante.• O estudante cursa as disciplinas seguindo a programação de estudos. Receberá acesso ao Campus

Virtual e irá recebendo material impresso de estudos de acordo com o progresso na aprovação dasdisciplinas.

• O estudante é sempre considerado um estudante ativo, salvo quando ocorrem outros eventos que ocoloquem em estado de "stand-by", "de baixa", de egresso, em elaboração de dissertação ougraduado.

• Os estudantes provenientes de outras instituições ou reincorporados à universidade terão umaprogramação de estudos individualizada se for preciso. Estes estudantes deverão realizar o processode matrícula exigido.

• Caso os Programas e/ou os Planos de Estudos sejam modificados, a Universidade se compromete amanter vigente o Plano de Estudos estabelecido no documento de ingresso para o estudante até doisanos depois da data prevista para a conclusão, considerando a data de assinatura do documento. AProgramação de Estudos poderá ser alterada sempre tendo como máximo beneficiário o estudante.

• Todo estudante que ingresse no primeiro período acadêmico de um Plano de Estudos deve realizar ecumprir com sucesso todas as atividades de socialização exigidas para os estudos a distância.Conhecidos os resultados obtidos nestas avaliações nas 2 semanas seguintes, cada estudante seráacompanhado e avaliado pelo tutor específico destas atividades. Este tutor comunicará ao estudantesuas deficiências, caso apresente alguma que deva melhorar.

• Todo estudante terá informação dos docentes envolvidos no programa de estudos cursado.

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3.A. EM RELAÇÃO ÀS DISCIPLINAS E SUA QUALIFICAÇÃO

3.A.1. Técnicas de avaliação

Os programas acadêmicos da Universidad Internacional Iberoamericana apresentam dois tipos diferentesde técnicas de avaliação: subjetiva e objetiva.

a. Técnicas de Avaliação Subjetivas:

Esta categoria inclui os exames e as atividades que envolvem o juízo de um tutor ou professor, e éparticularmente útil para avaliar diversos aspectos do estudante, tais como sua opinião, iniciativa,habilidade para agir respeitando contextos ou situações específicas, habilidade para resolver problemas,demonstrar destrezas sociais e fazer uso apropriado das ferramentas oferecidas para solucionar tarefas.

São aplicadas diferentes ferramentas de avaliação subjetiva nos programas:

a.1. Atribuição: trata-se de um trabalho acadêmico que consiste na elaboração e apresentação, deforma individual ou em grupo, de um documento acadêmico (em formato escrito, oral e/ouaudiovisual), cuja natureza e requisitos variarão em função dos conhecimentos e dascompetências que se pretendam avaliar com a sua realização no âmbito de cada disciplina.O trabalho pode ter um caráter tanto prático (resolução de problemas, de casos práticos; análisese desenho de materiais, entre outros) quanto ensaístico. Portanto, pode ser requisitado tanto paraas disciplinas quanto para as Práticas - para o caso dos programas que contemplem - (Relatóriode Práticas) ou como Dissertação de Mestrado.

a.2. Atividade prática: consiste na realização de um exercício ou conjunto de exercícios breves,através dos quais o estudante deve demonstrar que é capaz de aplicar os conhecimentos e ascompetências desenvolvidos na disciplina para a resolução de aspectos práticos, reais ousimulados, dentro do âmbito profissional correspondente.

a.3. Exame dissertativo: consiste em um tipo de exame composto por perguntas abertas que,geralmente, exigem como resposta a redação de um texto expositivo, argumentativo e/oudescritivo, a partir do qual o aluno deve demonstrar a aquisição de determinados conhecimentose competências. As perguntas podem ter um caráter teórico e/ou prático: ensaios críticos, soluçãode problemas, esboço de projetos, análises de casos.

a.4. Atividade de fórum: trata-se de uma atividade organizada mediante a ferramenta do fórum eque envolve uma dinâmica de trabalho em grupo. Neste tipo de atividades, o aluno deverelacionar teoria e prática, e demonstrar capacidade para resolver problemas e aplicarconhecimentos na prática. Este tipo de atividade é usado para estimular e avaliar as destrezas depensamento crítico, intercomunicação, respeito e trabalho coletivo. Portanto, um dos principaisobjetivos desta atividade é a reflexão, já que oferece aos estudantes a oportunidade de defenderuma posição que pode ser contrária à sua. A atividade pode adotar diferentes formatos em função das características, dos objetivos e dascompetências que se pretendam avaliar em cada disciplina. Neste caso, são incluídas, por

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exemplo, atividades de debate sobre temas da atualidade relacionados com a área deconhecimento do programa, atividades de estudo e discussão de casos práticos, atividades deresolução de problemas e exercícios práticos, atividades de seminário para pesquisar empequenos grupos sobre um determinado tema, atividades de representação de papéis, etc.Nestas atividades, o aluno adota um papel ativo em interação com seus companheiros, enquantoo professor assume vários papéis sucessivamente: "facilitador", reforçando a confiança dosalunos e sua participação; "modelo" para os alunos, mostrando com seu próprio comportamentoas habilidades de interação mais positivas; "monitor" e "observador", detectando e ajudando aresolver situações problemáticas; e, por último, "avaliador", proporcionando continuamente umaretroalimentação sobre o desenvolvimento do trabalho do grupo. Para participar deste tipo de atividades, o aluno deve se preparar com a leitura prévia dosmateriais didáticos e textos específicos, incluindo a assistência de vídeos, busca bibliográficadocumental, etc.

a.5. Arguição: Esta ferramenta de avaliação permite que os estudantes possam defender suas ideiasdiante do professor e de seus pares. Os professores devem estabelecer previamente parâmetros aavaliação, focados principalmente na qualidade da contribuição dos estudantes, baseados nocontexto ou na situação estabelecida. A vantagem desta avaliação, sobre as demais, é que avalia o nível linguístico e de comunicaçãodo estudante, além de demonstrar sua participação no tema. Se o estudante não tiver elaborado orelatório, ficará evidente. Outro diferencial deste tipo de trabalho é permite ao tutor ver como oestudante se expressa, avaliando seu ponto de vista em relação a conceitos e teorias, o nível deconhecimento adquirido, etc. Para finalizar o programa, os alunos devem realizar uma defesa oral (oral report) de suaDissertação de Mestrado.

a.6. Portfólio: Ferramenta didática que pretende reforçar o processo formativo dos alunos e suacompetência reflexiva, visando formar profissionais competentes. O objetivo é fomentar nosalunos um hábito reflexivo que lhes permita autorregular seu processo de aprendizagem; além decriar um vínculo entre a teoria e sua experiência prática, observando como se aplica a teoria nascondições particulares em que trabalham e a partir de processos reflexivos reelaborar as teoriascom base em sua experiência ou criar novos conceitos.O portfólio tem duas vertentes principais: - Uma avaliativa, já que serve como amostra do trabalho para que seja avaliado e, ao mesmo

tempo, para que o estudante se autoavalie. - E outra formativa, já que serve para que o formando tome consciência da própria atuação,

além de buscar abrir novas formas de atuação para o futuro, a partir da retrospecção sobre aprópria prática e dos objetivos traçados.

Como se pode observar, em todos estes instrumentos é possível recorrer à aplicação de exercíciosde resolução de casos e/ou de problemas. As exigências acadêmicas implicadas variarão emfunção de sua aplicação em uma atribuição, em uma atividade prática, em um exame dissertativoou em uma atividade de fórum. Dado o uso difundido, a seguir se define o que se entende porestes dois tipos de exercícios:

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Resolução de conflitos. Esta atividade de avaliação implica a apresentação de uma série de problemas que oestudante deve resolver, no tempo determinado pelo professor ou tutor, em formato de casospráticos e exercícios de reflexão. Os exercícios de reflexão podem determinar se o estudanteadotou a ferramenta ou linha de ação adequada em relação à pergunta ou ao caso, exigindoque o estudante aplique o conhecimento adquirido. Depois de estudar o problema, oestudante deve oferecer a solução que considera conveniente, estabelecendo a efetividadedos processos de ensino-aprendizagem, equilibrando a qualidade das contribuições doestudante. Podem ser utilizadas diversas ferramentas para aplicar esta técnica, como, por exemplo, ochat, o correio eletrônico, os fóruns, as conferências de áudio e as videoconferências.

Casos práticosO caso prático é usado para analisar uma situação ou um problema determinado ouhipotético, baseado nos diferentes fatores envolvidos, tais como a análise histórica, ascondições, as situações, etc. Esta técnica traz a realidade para a sala de aula e permite que oestudante examine o caso em sua totalidade (Wassermann, 1994). Um bom caso mantém adiscussão focada em fatos ocorridos em situações reais.Esta técnica pretende fazer com que os estudantes reflitam sobre várias situações que podemocorrer na vida real, relacionadas com o conhecimento adquirido. Portanto, seu objetivo éapresentar situações conflitivas para desenvolver sua habilidade para refletir e ser capaz detomar decisões sobre a melhor solução do problema ou dos problemas. Os estudantes continuarão trabalhando o caso até que possam assimilá-lo e entendê-lototalmente. É preciso conhecimento prévio sobre a área em que se baseia o caso (através deleituras e estudos) para apoiar esta técnica. O tutor deve avaliar aspectos como a participação do estudante, o enfoque, a aplicação desoluções oferecidas, a criatividade, a habilidade para resolver problemas, o número e afrequência de respostas, etc. Um caso prático requer preparação, individual ou em grupo, euma discussão coletiva, onde o participante expõe seu ponto de vista e oferece soluções paraas situações possíveis, com a orientação do professor ou tutor.

b. Técnicas de avaliação objetivas:

As técnicas de avaliação objetivas se referem a exames compostos por perguntas de resposta fechada e/oude resposta dirigida. No primeiro caso, o aluno deve responder à questão proposta assinalando uma únicaresposta entre várias opções apresentadas; e, no segundo caso, deve elaborar uma resposta mínima(geralmente uma palavra), que pode ser avaliada como correta ou incorreta pelo examinador.

Esta técnica de avaliação se contrapõe à avaliação subjetiva, em que o examinador não emite nenhum juízode valor.

Entre os tipos de perguntas fechadas mais comuns se encontram as seguintes:

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b.1. Múltipla escolha: este tipo de perguntas pode se apresentar de duas formas: seja formulandouma pergunta e oferecendo diferentes respostas, em que apenas uma está correta, enquanto asdemais são para ludibriar, ou seja, respostas incorretas; ou a partir de um tronco comum, ou seja,um enunciado único, do qual partem diferentes opções que o complementam e dentre as quaisapenas uma está correta, e as demais são para ludibriar.

b.2. Verdadeiro ou falso: a partir deste tipo de perguntas, o aluno deve decidir se os enunciadosapresentados são verdadeiros ou falsos.

b.3. De relação: como seu nome indica, neste tipo de perguntas, o aluno deve relacionar cada um doselementos de duas listas formadas por palavras ou partes de um enunciado. A dificuldade naresolução deste tipo de atividade tende a reduzir na medida em que o candidato progride naexecução da tarefa. Após resolver as primeiras associações, as seguintes se tornam cada vez maisfáceis, até que o último se resolve automaticamente. Para dificultar, é conveniente que hajaalgumas alternativas somente para ludibriar, ou seja, que não possuam associação alguma.

b.4. Perguntas de identificação: este tipo de perguntas consiste na apresentação de exercícios comslides, fotografias, mapas, diagramas, objetos, lugares, etc. Estes objetos devem ser enumeradoscom letras ou símbolos, para que o estudante possa posicioná-los em seus respectivos lugares.

3.A.2. Avaliação dos programas e disciplinas

A avaliação das disciplinas de todos os programas é realizada a partir de três instrumentos de avaliaçãodefinidos no tópico anterior, combinando técnicas subjetivas e objetivas, para poder avaliar diferentesaspectos (conhecimentos, atitudes e competências), e integrar diferentes estilos cognitivos.

Além disso, alguns programas podem incluir avaliações presenciais na universidade ou supervisionadaspor um orientador.

La nota final dos programas acadêmicos será obtida a partir do cálculo envolvendo os créditos de cada umadas disciplinas e a Dissertação de Mestrado.

3.A.3. Política de Qualificação Acadêmica da Instituição

O progresso de cada estudante nos estudos dependerá de cada programa acadêmico. O tempo de dedicaçãoao estudo e aprovação de cada disciplina varia segundo os créditos atribuídos, embora esteja estabelecidoque o tempo de dedicação para uma disciplina deve ser de aproximadamente 30 horas semanais (11h15minde dedicação a trabalhos acadêmicos e 18h45min de trabalho autônomo). Portanto, para um curso de 3créditos, espera-se a conclusão dentro de um mês (total de 45 horas de dedicação a trabalhos acadêmicos e75 horas de trabalho autônomo).

Durante o período em que o aluno está cursando uma disciplina, como foi dito anteriormente, devem serrealizadas três atividades de avaliação ao longo do processo formativo (avaliação formativa) e ao final(avaliação somativa). A partir do seu desempenho nestas atividades, o estudante obtém uma nota final

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(convocatória tradicional). Caso não seja aprovado, o estudante só poderá continuar seus estudos sob acondição de aprovar a disciplina, e será, portanto, submetido a um exame de recuperação (primeiraconvocatória de recuperação). Caso reprove novamente, será atribuída uma atividade especial (segundaconvocatória de recuperação).

Ao se matricular em um programa de estudos, as disciplinas do programa pretendido são registradas para oestudante. Os créditos matriculados representam o total do programa, e o estudante deve cumprir dentro doprazo de duração da sua vida acadêmica. Não é possível registrar outras disciplinas ou créditos.

O estudante pode solicitar uma mudança de status para "trancado" ou "em baixa", ou a universidade poderáalterar seu status como corresponder.

As notas serão representadas pelas letras A, B, C, D ou F, com uma escala numérica equivalente de 1 a100. Um curso é considerado aprovado com uma nota mínima de B ou sua equivalente escala numérica de1 a 100, informando devidamente ao estudante.

Ao concluir os estudos, o estudante recebe uma qualificação final do programa, que se calcula a partir damédia ponderada das qualificações obtidas nas disciplinas e na Dissertação de Mestrado. Em algunsprogramas, o aluno deverá realizar um exame final presencial, que lhe irá avaliar como APTO ou INAPTO.Para obter o Diploma, a Nota Final do Programa deve ser igual ou superior a B (e para os programas queassim exigem, o estudante deve ser avaliado como APTO no exame final presencial).

Toda qualificação realizada será justificada pelo professor, e o estudante poderá apelar por escrito parauma revisão, caso não esteja de acordo com a qualificação final obtida em uma disciplina ou em algumadas atividades de avaliação relacionadas. Para isso, o estudante dispõe de um prazo de 10 dias úteis a partirda publicação da nota. A seguir, descreve-se o Procedimento de Revisão de Nota:

1. Primeiramente, o estudante deve se dirigir ao professor da disciplina e solicitar a revisão daqualificação final obtida na disciplina ou em alguma das atividades de avaliação relacionadas.Nesta mesma mensagem, o estudante deverá apresentar os motivos pelos quais não está deacordo e justificar sua posição a respeito.A seguir, o professor terá 10 dias úteis, a contar do recebimento da solicitação do aluno, pararealizar a revisão de acordo com os argumentos apresentados e emitir um parecer.

2. Se o professor considerar que a reclamação é improcedente, o aluno pode solicitar uma novarevisão ao diretor do programa, que por sua vez responderá em um prazo máximo de 10 diasúteis.

3. Se o diretor do programa também indeferir a reclamação, o estudante, em última instância, podesubmetê-la ao diretor do departamento.

4. O Diretor do Departamento responderá o aluno em um prazo máximo de 20 dias úteis. Na análisedo caso participará a Decana de Assuntos Estudantis ou um representante. A decisão derivadaserá final e definitiva, por acordo entre as partes envolvidas ou sua maioria simples.

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Caso haja neste processo alguma modificação na qualificação reclamada, o professor dadisciplina afetada (com o aval do diretor do programa e da área) deve informar à Secretaria deRegistros para registrar a mudança no expediente do aluno.

Os estudantes têm direito de conhecer a nota de uma avaliação, assim como os métodos de correção, antesde se submeter a uma reavaliação da mesma natureza na disciplina. As notas finais da matéria serãoenviadas antes que o responsável as reporte à Decana Acadêmica e de Gestão Estratégica.

Qualquer atividade especial incluída no programa de estudos será comunicada previamente ao estudante.

3.A.4. Sistema de Qualificação

O estudante recebe uma retroalimentação detalhada de seu rendimento nos exames de avaliação realizados.Para as notas destas avaliações, a universidade adota um sistema equivalente ao método GPA ("GradePoint Average"), embora mais exigente. De acordo com o sistema da UNINI, as notas são expressas nasletras A, B, C, D ou F, e a pontuação mínima necessária para aprovação em cada atividade/exame é B,baseado no método GPA.

Para obter o GPA do programa: Os pontos de cada disciplina são multiplicados pelo número de créditos ouhoras de cada matéria, somados e divididos pelo total de créditos ou horas. A nota mínima ao final doprograma deve ser B (3.00 GPA).

A seguir, apresenta-se a equivalência entre os valores de pontuação quantitativa e qualitativa da UNINI,incluindo também a equivalência do método GPA:

Para garantir que as notas sejam atribuídas de forma justa e consistente, especialmente no caso de técnicasde avaliação subjetivas, todos os programas adotam critérios de avaliação que devem ser adotados portodos os professores. Estes critérios de avaliação (rubrica) variam em função do programa e da atividadeacadêmica avaliada.

Valor QuantitativoValor Qualitativo

0-10 Grade Point Average(GPA) %

10-8.6 4.00 – 3.50 100-90 A

8.5-7.0 3.49 – 2.50 89-80 B

6.9-4.5 2.49 – 1.60 79-70 C

4.4-4.0 1.59 – 0.80 69-50 D

0 0.79 – 0.00 49-0 F

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3.A.5. Política de Extensão de Cursos ou Incompletos

Em casos excepcionais, o professor pode atribuir um conceito Incompleto (I) ao rendimento do estudante,nota que será temporária e deve ser usada apenas quando o estudante não pôde ser avaliado de acordo comas condições estabelecidas inicialmente, por razões aceitáveis e fundamentadas. O professor deveestabelecer as condições para conclusão e a data limite de dois meses após o término do períodoacadêmico, informando devidamente à Secretaria. Esta será uma qualificação fora do prazo. Enquanto adisciplina estiver avaliada como incompleta, será considerada não avaliada para fins desta regulação.

Alguns estudantes podem receber uma licença parcial: esta licença é autorizada apenas nos seguintescasos:

• Doença (baixa por incapacidade mental ou física).

• Licença maternidade ou paternidade.

• Comissão Extraordinária Profissional.

• Estadia temporária no exterior.

• Licença militar.

• Viagem ao exterior.

Todos os casos devem ser justificados por solicitação formal do estudante e com a documentaçãonecessária para cada situação. A solicitação não será aceita se comprovado que a documentaçãoapresentada não é compatível ou a informação foi apresentada de má fé.

3.B. EM RELAÇÃO À PERMANÊNCIA EM UM PROGRAMA

• O estudante deve cumprir o período de duração da sua Vida Acadêmica e de sua Vida Universitária.• O estudante deve cumprir as normas da universidade.• O estudante deve cumprir as exigências de qualificação.

3.C. EM RELAÇÃO À OBTENÇÃO DE TÍTULOS E GRAUS

• Cada estudante de um Plano de Estudos obterá o título ou grau oferecido pelo Plano de Estudos se, esomente se, cumprir com todas as normas de graduação exigidas.

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3.D. EM RELAÇÃO A HOMOLOGAÇÕES E CONVALIDAÇÕES

A Universidade realiza um processo de reconhecimento de conteúdos apenas entre estudos de pós-graduação, que serve para homologar ou convalidar estudos. O reconhecimento de conteúdos poderequerer a realização de exames para completar a formação de determinadas disciplinas. A convalidaçãoou homologação só acontece quando um conteúdo se equipara completamente a uma disciplina. Todo oprocesso requer documentação autenticada ou original.

O processo será realizado pela Decana Acadêmica e Gestão Estratégica ou Diretores do Departamento.

Normas de Convalidação de Cursos por Transferência

1. O estudante de transferência é aquele que tenha sido aprovado em cursos com conceito A ou Bem uma instituição certificada em Porto Rico ou no exterior.

2. O estudante que solicitar transferência deverá cumprir todos os requisitos de admissão.3. Não serão convalidados cursos que tenham sido aprovados há mais de dez anos. Os cursos que

tenham 10 anos ou menos poderão ser convalidados sempre e quando o conteúdo do curso nãotenha sido alterado significativamente.

4. Os cursos deverão ter uma quantidade de créditos igual ou superior, e cuja descrição sejaequivalente à descrição de cursos da UNINI. Os cursos que possuam quantidade de créditosmenor do que a quantidade de créditos equivalentes na UNINI deverão ser avaliadosdetalhadamente, e sua validação será de responsabilidade da decana acadêmica.

5. Não serão convalidados cursos com conceito S ou P.6. Não serão convalidados cursos por experiência de trabalho.7. Será responsabilidade do estudante apresentar o programa de estudos da Universidade em que

cursou suas disciplinas, nos casos em que este não esteja disponível na Internet.8. Os cursos que forem convalidados passarão ao histórico acadêmico com conceito T

(transferência).9. Se o estudante cursou disciplinas em mais de uma instituição acadêmica, cada transcrição será

avaliada independentemente.10. É possível convalidar até 50% dos créditos de outra instituição.11. Os créditos convalidados são incluídos permanentemente no histórico acadêmico, mas não são

utilizados para calcular a média do estudante.

A instituição que recebe a transferência de créditos determina a aceitação destes.

3.E. EM RELAÇÃO AOS ESTÁGIOS

• No caso de exigência de estágios, deverão ser aprovados e supervisionados segundo o Manual dePráticas Presenciais da Universidade.

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3.F. EM RELAÇÃO ÀS MUDANÇAS DE ESTADO

• Um estudante pode variar seu estado segundo as normas da Universidade.

3.G. EM RELAÇÃO AOS REGULAMENTOS

• Todo estudante tem o direito de apresentar recursos a qualquer norma universitária, solicitandoexceção ou reconsideração. Neste caso, o estudante deve apresentar uma carta à Diretor doDepartamento, que encaminhará a avaliação do Conselho de Departamentos e das Direções daUniversidade. O tema será tratado em Claustro e será resolvido por este organismo. O Diretornotificará o estudante e a Reitoria informará às instâncias envolvidas e/ou afetadas por qualquer tipode resolução. O estudante deve fazer a solicitação em um prazo não inferior a 60 dias úteis antes daimplantação de alteração do regulamento. O Claustro emitirá a resolução em um prazo de 15 diasúteis após o recebimento da notificação. A resolução constará no Registro do Estudante.

3.H. DESENVOLVENDO A DISSERTAÇÃO DE MESTRADO

A Dissertação de Mestrado é o Projeto Final (PF) dos programas de mestrado.

Para iniciar o desenvolvimento da dissertação, o estudante precisa ter completado 66% dos créditos doprograma.

Os padrões estabelecidos nos Guias de Dissertação de Mestrado se encontram no Campus Virtual. Estesguias foram elaborados para oferecer a orientação necessária em todo o processo de elaboração do PF. Paraisso, foi elaborada uma sequência de fases que servirão de guia para este processo.

O aluno deverá contatar a Secretaria do PF para que lhe seja atribuído um Orientador de Dissertação, quelhe acompanhará durante todo o desenvolvimento desta, conforme os Guias de Dissertação de Mestrado.

O orientador da dissertação estará em contato com o aluno ao longo de todo o desenvolvimento dadissertação, através de comunicações via e-mail, PANAL e/ou videoconferências quando necessário. Alémdisso, será responsável por registrar no expediente acadêmico do aluno seus progressos nodesenvolvimento da Dissertação, com o objetivo de garantir uma adequada realização do processo.

Uma vez concluído o PF, o orientador de dissertação autorizará sua postagem. A Instituição entrará emcontato com o aluno para comunicar a data e o horário para a defesa de sua dissertação.

O aluno realizará a defesa oral de forma presencial nas instalações da Universidad InternacionalIberoamericana. Os estudantes dos Estados Unidos e estrangeiros podem realizar a defesa via Skype

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comparecendo a alguma das sedes da FUNIBER localizadas em diversos países, para garantir os meiostécnicos adequados e a presença de um supervisor da instituição.

A banca da dissertação será constituída por dois professores da Universidad Internacional Iberoamericana.

Em relação ao documento de dissertação apresentado e a defesa realizada, a banca da dissertação:

1. Avaliará o trabalho apresentado pelo aluno.2. Poderá requerer ao aluno a realização de mudanças, melhorias e/ou correções quando for

necessária a melhoria de aspectos formais ou metodológicos.3. Poderá descartar a dissertação apresentada perante situações graves, como plágio, e exigir que o

aluno inicie uma nova dissertação segundo a Normativa de Dissertação da Instituição.

A qualificação mínima para aprovação da dissertação será B.

A Decana de Assuntos Acadêmicos e Gestão Estratégica registrará os seguintes dados das Dissertações decada programa: título do trabalho, nome completo do Orientador da Dissertação, nome completo doestudante, nome do programa, data de aceitação de postagem, resumo da dissertação (inglês e espanhol),palavras-chave (pelo menos 5), e um índice ou agenda do documento final.

Todas as apelações do estudante devem seguir o procedimento de apelações estabelecido, considerando oprazo máximo de 10 dias úteis após o recebimento da nota da Dissertação de Mestrado. A Universidade,através da Secretaria de Projeto Final, atribuirá uma comissão que irá administrar a apelação. Esteprocesso levará menos de um mês, e tem dois resultados possíveis: manter ou revisar a nota.

Se a nota for mantida, o Registro de Ação da Dissertação é encerrado. Se a nota for revisada, será corrigidoo registro com a nova nota.

Qualquer incidência nos processos será atendida pelo Diretor do Programa, registrando um expedienteescrito dos procedimentos e ações.

3.I. EM RELAÇÃO À INFORMAÇÃO GERAL DO CURSO

Cada aluno, além de contar com o material didático no Campus Virtual, receberá vários tomos impressoscom o conteúdo das disciplinas que compreendem o programa em que está matriculado. O material doPrograma é enviado periodicamente de forma progressiva. Assim, o aluno poderá receber a documentaçãosempre atualizada com os últimos eventos surgidos na área.

A informação referente às atividades avaliadas (resolução de exames virtuais, desenvolvimento de casospráticos e projeto final) se encontra no guia de estudos de cada um dos programas. Este guia estarádisponível no Campus Virtual, acessando o campus clicando sobre o ícone "guia de estudos". Neste

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campo, o aluno poderá encontrar informação sobre o cronograma, a avaliação, as entregas das avaliações eprorrogações, qualificações, convocatória e revisões, recuperações e convocatórias extraordinárias.Também podem ser encontradas informações sobre os projetos de desenvolvimento e os requisitos erecomendações para a realização destes trabalhos acadêmicos.

3.J. EM RELAÇÃO AO CRONOGRAMA E AO CALENDÁRIO ACADÊMICO

Por se tratar de uma educação on-line, o aluno pode iniciar o programa após a matrícula,independentemente do período do ano. Dentro do Campus Virtual, o aluno poderá encontrar o guia deestudos do programa em que está matriculado, onde consta o cronograma das diversas disciplinas e otempo que deverá dedicar a cada uma delas.

4. SERVIÇOS AO ESTUDANTE

A Universidad Internacional Iberoamericana se configura como um espaço que proporciona umpensamento crítico, criativo e inovador dos processos de formação, aprendizagem, e progresso científico,tecnológico e social. Isso permite oferecer à sociedade a capacidade para que as pessoas, as organizações eos países evoluam e reconfigurem suas relações mundiais através dos novos meios sociais e tecnológicosde interação próprios de uma sociedade que valoriza a informação, propicia o conhecimento e coexiste nacomunicação.

Entre as vantagens oferecidas ao estudante da Universidad Internacional Iberoamericana, encontram-se:

• A rapidez com que pode ser admitido em um programa universitário e contatar a sua equipe.• A comodidade de poder estudar em sua casa ou em qualquer lugar com acesso à Internet, sem se

limitar às ansiedades tradicionais.• A segurança física, emocional e social por não estar exposto aos riscos de estudar até tarde da noite e

ter que percorrer o trajeto até sua casa, seja nas estradas ou na Universidade.• A clareza e atrativo de estudar em um ambiente virtual onde tudo está escrito e pode haver uma

verdadeira reaprendizagem, se for necessário.• A quantidade de informação adicional à qual o aluno terá acesso, diferentemente da universidade

tradicional.• A economia tão necessária para que o aluno poda investir em outras necessidades para seu

crescimento humano e profissional.

4.A. DESCRIÇÃO DO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO

O serviço de Orientação é oferecido aos nossos estudantes de forma virtual e presencial, buscando oferecerapoio acadêmico e individual. Através deste serviço se promove o desenvolvimento e o bem-estar do

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estudante, ao mesmo tempo em que contribui para o planejamento educacional e profissional. O eixocentral é a formação integral do indivíduo, motivo pelo qual se promove o desenvolvimento dascapacidades intelectuais sociais e emocionais.

Descrição da Orientação

• Orientação acadêmica. Na orientação acadêmica são avaliados os interesses, as habilidades e aslimitações que o estudante possa apresentar, com o intuito de estabelecer um plano de apoio e açãocorrespondente. Através do planejamento educacional se busca que o estudante possa alcançar suasmetas satisfatoriamente.

• Orientação individual. Existem situações que podem afetar o estudante, e é por isso que oferecemosao estudante a oportunidade de comunicar estas preocupações que podem interferir em seudesempenho. Através deste serviço são avaliadas as necessidades e oferecidas alternativas de ação.Todo o processo é mantido em confidencialidade. Caso seja necessário realizar alguma medida deemergência, estabelece-se o protocolo correspondente.

Os estudantes que precisarem do serviço de orientação profissional poderão solicitá-lo através do PANALou mediante correio eletrônico: [email protected]. Da mesma forma, é possível entrar em contato porvia telefônica com a universidade e agendar uma reunião. Os serviços de orientação não se limitarão acorreios eletrônicos, incluindo também -caso seja necessário- o uso de várias ferramentas tecnológicas decomunicação virtual e apoio ao contato presencial. Os serviços de orientação individual são confidenciais,para zelar pela relação de orientador e aluno.

4.B. SECRETARIA ACADÊMICA

Os serviços de Secretaria Acadêmica, atribuído ao Departamento de Registros Gerais, têm a finalidade departicipar na orientação ao estudante em benefício de sua formação integral, a fim de potencializar seudesenvolvimento acadêmico. O interesse primordial da Secretaria Acadêmica são as variáveis que podemafetar o rendimento e a satisfação do estudante.

Durante o processo de assessoria, o responsável pela Secretaria Acadêmica oferece um acompanhamentodo histórico acadêmico do estudante, desde matrículas, mudanças, readmissões e colaboração na retençãodos estudantes.

Os estudantes podem entrar em contato com a Secretaria Acadêmica através do PANAL.

Horário: Segunda a Sexta-feira, das 8h às 17h.

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4.C. SERVIÇO TÉCNICO

Todos os estudantes dos programas da Universidad Internacional Iberoamericana recebem a instruçãonecessária para cursar seus estudos ao início do programa, contemplando tanto a aquisição de destrezas nouso e na gestão de recursos informáticos, quanto a integração com outros estudantes e com a comunidadeuniversitária.

O aluno pode solicitar ajuda do Suporte Técnico através do Campus Virtual, clicando sobre o íconehomônimo. Esta ferramenta apresenta as soluções aos problemas mais comuns. Caso não seja possívelresolver o problema, o estudante pode contatar o Suporte Técnico através do formulário de contato, e emum curto prazo a equipe entrará em contato para apresentar uma solução.

O aluno também poderá comparecer à sede da UNINI de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h, ondepoderá receber atendimento de um técnico.

4.D. FACULDADE

O aluno poderá contatar os professores de cada disciplina do programa em que estiver matriculado atravésdo Campus Virtual. É possível contatar cada professor mediante o sistema de mensagem interna. Os dadosde contato do professor de cada disciplina estão localizados dentro desta, na seção Tutoria Virtual. Alémdisso, dentro da disciplina é possível esclarecer dúvidas, através da seção "perguntas frequentes". Casoesta ferramenta não solucione a dúvida, o estudante poderá enviá-la também ao fórum, onde o professor dadisciplina e também os alunos poderão responder.

No Campus Virtual se encontra o contato do Diretor do Programa, a quem o aluno pode recorrer sempreque precisar.

Na seção do Campus Virtual "Projeto Final", o aluno conta com a normativa do PF e o contato daSecretaria do PF, que será responsável por designar o orientador e colocá-lo em contato com o aluno. Oorientador acompanhará o estudante durante a realização do PF em função da temática da dissertação.

5. DEVERES E DIREITOS RECÍPROCOS DA INSTITUIÇÃO E DOS ESTUDANTES

A universidade, através de suas diversas tarefas, promove a criação, descoberta, organização, transmissãoe gestão do conhecimento a partir de sua própria difusão e divulgação, e do próprio processo de reflexãosobre a aplicação destes próprios processos.

A universidade busca formar pessoas com entendimento claro e domínio preciso dos princípios básicos daciência e da tecnologia, com visão e perspectiva integradora dos fenômenos naturais e sociais, e com

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hábitos de estudo, trabalho e pesquisa para atuar em suas futuras atividades com uma sólida e segurapreparação integral.

A universidade baseia sua conduta na premissa de que cada integrante possui as liberdades e os direitospromulgados pela constituição e pelas leis do país e das regulações de defesa de pessoas de alcance global.

A universidade define o estudante, para efeitos de competência destas normas estatutárias e para efeito eaplicação na política e na vida universitária, como toda pessoa que cumpra satisfatoriamente os requisitosde admissão e tenha a condição de aluno em conformidade com o regulamento vigente, independente desexo, raça, nacionalidade, religião ou convicções políticas.

Toda pessoa que cumpra os requisitos para ser estudante da universidade goza de liberdades e assumedeveres e direitos para com a universidade, e esta para com o estudante. Em geral, um estudante dauniversidade deve mostrar e demonstrar em qualquer ação de sua vida universitária um alto e irrestritorespeito pelos direitos dos demais, excluindo toda forma de violência ou incitação dela, seja de formafísica ou virtual. A universidade protege a individualidade de opinião e de comportamento, mas não toleraa exclusão ou a agressão de outras pessoas que se derivem da individualidade.

5.A. DIREITOS E DEVERES DA INSTITUIÇÃO PARA COM OS ESTUDANTES

O estudante tem direito, e é dever da universidade garantir que:

• Ofereça uma sólida formação científica, técnica, profissional, humana e solidária, guiada pelafilosofia da própria universidade.

• Desenvolva em cada estudante uma forte capacidade empreendedora e inovadora para produziravanços e oferecer soluções de aplicação direta na sociedade e na comunidade.

• Promova a expressão de opinião como parte do processo de formação dentro do respeito solidário ecomunitário que emana da própria liberdade individual de expressão, opinião e comportamento.

• Informe, divulgue e difunda toda informação que afete a vida universitária, especialmente asinformações referentes a normas, regulamentos e disposições universitárias.

• Informe a cada pessoa os dados pessoais contidos nos registros acadêmicos da universidade.• Tenha mecanismos de recurso conhecidos, informados, justos e equitativos, permitindo expressar

apelações e solicitações.• Ofereça mecanismos para ser escutado pela autoridade correspondente sobre qualquer aspecto da

vida universitária.• Sustente sempre um espaço de liberdade e igualdade de direitos, sem discriminação de sexo, raça,

nacionalidade, religião ou ideologia.

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• Ofereça um procedimento para julgar as infrações universitárias, que deverão ser conhecidas, assimcomo as sanções impostas.

• Garanta a privacidade na informação dos estudantes e facilite os meios para corrigi-los.• Não se prive o estudante de seu direito de expressão, com o consentimento das devidas

consequências de seus atos.• Garanta liberdade de reunião e associação nos termos aceitos pela sociedade e suas regulações.• Garanta a discussão com qualquer docente nos termos adequados a um diálogo universitário.• Não sejam usados como sujeitos de investigação sem seu consentimento informado.• Oferecer assessoria e acompanhamento acadêmico em qualquer atividade universitária aceita ou

exigida.• Garanta uma carga acadêmica que não afete suas condições físicas, mentais e cognitivas.

5.B. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES PARA CON LA INSTITUCIÓN

O direito fundamental do estudante da Universidade é de se educar. Este direito não se limita às atividadesformais em sala de aula, abarcando também o conjunto de interações e experiências com outros membrosda comunidade universitária. O dever primordial do estudante é exercitar ao máximo este direito e mostraruma conduta que permita aos demais membros da comunidade universitária o igual exercício de seusdireitos e o cumprimento de seus deveres.

Constitui dever de cada estudante, e direito a ser exigido por parte da universidade, que cada estudante:

• Contribua com sua própria formação e com a dos demais, de forma cooperativa, colaborativa esolidária, oferecendo seu melhor esforço para o estudo individual ou coletivo, sem prejuízo daparticipação do estudante em atividades de estudo exigidas de forma complementar ou voluntáriapela Universidade.

• Mantenha conduta e atitudes no espaço físico e virtual que sejam exemplo de desenvolvimento,excelência e prestígio da universidade.

• Abstenha-se de participar em atos ou situações que possam lesar ou menosprezar a imagem dauniversidade, sem que por isso seja ameaçada a liberdade individual pela qual o estudante édiretamente responsável civil, administrativo e penalmente.

• Mantenha um trato respeitoso nas interações com seus pares e com cada um dos membros dacomunidade que integra a universidade.

• Promova sempre uma cultura de respeito com o meio natural e social de forma ética e responsável.• Aceite e cumpra as normas, regulamentações e toda disposição vigente da universidade.• Utilize os recursos universitários para fins estritamente acadêmicos e seguindo a filosofia da

universidade.

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• Não incorra em infração normatizada e cumpra as sanções impostas em cada caso.• Não forneça informação falsa, enganosa ou que induza à falsificação de informação.• Não participe nem seja parte de atividades consideradas pela normativa universitária, ou pela lei

nacional ou pelas leis e normas internacionais, como delitos ou atividades terroristas ou de exaltaçãoda violência ou que possa denegrir qualquer pessoa ou organização, ou qualquer outro ato que atentecontra as pessoas ou à sociedade, tampouco poderá usar os meios e recursos disponibilizados e/ouusados pela universidade para estes fins.

5.C. DIREITOS E DEVERES DA FACULDADE PARA COM OS ESTUDANTES

Constituem direitos de cada estudante, e deveres da Faculdade, que cada estudante:

• Possua um espaço de recurso conhecido, informado, justo e equitativo para qualquer eventoacadêmico em que o estudante deseje ou exija resolução.

• Seja informado de todos os mecanismos de avaliação aos quais será submetido com pelo menos 5dias de antecedência no início de cada atividade acadêmica.

• Seja tratado em igualdade.

• Não seja obrigado a incorrer em alguma infração de maneira forçada, consciente ou inconsciente, ouvoluntária.

5.D. PLANO PARA ESTABELECIMENTO E PROMOÇÃO DE ORGANIZAÇÕES AO ESTUDANTE

A Universidade facilitará e disponibilizará recursos, promovendo e determinando um orçamento deoperação, a partir do segundo ano de operação, para uma associação estudantil e um centro de ex-alunos.

A associação de ex-alunos será a extensão natural da associação estudantil e será regida por procedimentosgerados pelos próprios ex-alunos.

A Universidade velará que ambas as organizações mantenham os princípios universitários que regem ainstituição.

5.E. POLÍTICA DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NAS COMISSÕES INSTITUCIONAIS

Os estudantes poderão participar do claustro segundo regulamenta estas normativas.

Os diretores recomendarão os nomes dos estudantes que participam nas atividades extracurriculares e nascomissões.

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5.F. PLANO PARA FACILITAR O ACESSO DOS ESTUDANTES COM IMPEDIMENTOS ÀS INSTALAÇÕES E ATIVIDADES INSTITUCIONAIS

Embora a Universidade ofereça todos os cursos na modalidade não presencial, as facilidades físicaspossuem os requisitos mínimos necessários para facilitar o acesso de estudantes com impedimentos físicos.Além disso, os estudantes surdos poderão utilizar os serviços de tradutor através do graciasvrs.com, daAmerican Sign Language, que pode oferecer os serviços em Espanhol ou Inglês. A universidade cumpreassim as normas da Lei de American Disability Act.

Os estudantes com necessidades especiais podem entrar em contato com a Decana de Assuntos Estudantis,que irá remeter o caso como garantido.

5.G. PROCESSO DE CRÍTICAS OU RECLAMAÇÕES:

Em caso de crítica ou reclamação, o estudante deverá apresentar uma queixa formal utilizando oformulário de críticas, reclamações ou sugestões oferecido pela instituição. Os passos são os seguintes:

PRIMEIRO: recebe-se uma consulta, queixa, reclamação ou sugestão do solicitante ou de um aluno, sejapor comparecimento à sede, via e-mail, telefone ou qualquer outro meio de comunicação.

SEGUNDO: o Decana de Assuntos Estudantis avalia a queixa em um período de, no máximo, 10 diasúteis.

TERCEIRO: o Decana de Assuntos Estudantis analisa a situação e notifica o estudante sobre a decisãotomada.

QUARTO: comunica-se o receptor da queixa, reclamação ou sugestão sobre as medidas a tomar e asações que deve realizar.

QUINTO: executam-se as medidas planejadas segundo a consulta, queixa, reclamação ou sugestãorecebida. Comunica-se o solicitante e/ou aluno que sua queixa já foi tramitada.

6. NORMAS INSTITUCIONAIS

Um estudante da Universidade é considerado uma pessoa responsável por seus atos em termos éticos,morais e legais.

Como educandos, e colaboradores da missão da Universidade, aceitam todas as normas, os regulamentos eos estatutos, e por isso possuem o direito de participar da vida acadêmica.

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6.A. NORMAS DE CONDUTA

Em relação à conduta, um estudante da universidade:

• Fará bom uso dos serviços universitários recebidos.

• Não participará nem envolverá a universidade ou terceiros em qualquer ato ilegal ou ilícito, assimcomo em atos que afetem a ética, a moral e/ou a integralidade de sua pessoa, da universidade ou deterceiros.

• Cumprirá sua programação de estudos com responsabilidade.

• Não fornecerá informação falsa de nenhum tipo à universidade.

• Não poderá usar de maneira incorreta ou indevida seus direitos ou suas obrigações.

• Não poderá incorrer em cópia, plágio ou adulteração de documento, informação ou dado.

6.B. NORMAS DE DESEMPENHO

Em relação ao desempenho acadêmico, um estudante da universidade:

• Deve se esforçar por buscar e expressar a verdade, respeitando as discrepâncias.

• Deve participar ativamente no Campus Virtual e procurar participar em atividades presenciais deintegração quando houver.

• Deve manter qualificações que respondam às exigências da universidade.

• Deve responder às solicitações de acompanhamento realizadas pelo tutor para verificar seu progresso.

• Poderá ser solicitado seu afastamento da universidade se exceder os prazos acadêmicos de duraçãoindicados nesta norma.

• Deve conservar, enriquecer e difundir os valores da universidade e do país.

6.C. NORMAS DE RENDIMENTO ON-LINE

Em relação ao rendimento acadêmico, um estudante da universidade deve:

• Aprovar com retidão e honra todas as disciplinas e atividades avaliadas.• Manter uma relação adequada entre créditos em curso e aprovados em relação ao tempo de conexão

ou dedicação virtual às exigências de estudo.• Considerar que o tempo de conexão será a soma de sessões conectadas ao campus (a sessão é

contabilizada como a diferença entre o tempo de ingresso no campus e o tempo de saída do campus),e será igual à presença às aulas.

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• Zelar por cumprir as relações entre créditos cursados/aprovados, tempo de conexão e dedicação aoestudo.

• Ter liberdade para apresentar recurso para qualquer qualificação obtida, através de carta dirigida àInstrutor do curso.

• Ser responsável pelo conteúdo de cada um dos documentos elaborados e/ou que conste seu nome.• Não poderá ser substituído ou suplantado por nenhuma pessoa, nem substituirá ou suplantará outros.

6.D. ASSISTÊNCIA E INTERAÇÃO EM AULAS

Em relação à assistência e interação em aulas, um estudante da universidade deve:

• Nas avaliações que assim se indique, serão contabilizadas a participação e interação dos alunos nadisciplina e/ou campus virtual; conforme se especifique na Avaliação da Disciplina.

• A participação e interação em aula podem ser avaliadas de distintas maneiras, mediante, porexemplo: avaliação e contagem das mensagens enviadas em fóruns, atividade em campus virtual, etc.Esta informação será detalhada na Rubrica da Disciplina.

• Não poderá incorrer em fornecimento de informação falsa, alteração de identidade ou suplantação deidentidade própria ou alheia.

6.E. INFRAÇÕES E SANÇÕES DISCIPLINARES: NÍVEIS, MECANISMOS DE SANÇÃO E INVESTIGAÇÃO

Por infração se entende toda conduta que contrarie o exercício de direitos e deveres dos alunos. Asinfrações são qualificadas, segundo o nível, em pouco grave, grave e muito grave. Este nível serádeterminado por uma Comissão Universitária (CU).

A Comissão Universitária é composta por pelo menos 75% dos Diretores de Departamento e umestudante. As características desta comissão são:

• A Comissão será constituída anualmente, alterando seus integrantes anualmente no início do ano.

• A Comissão é constituída pela Reitoria, e aqueles que forem nomeados para compor esta ComissãoUniversitária podem solicitar formalmente à Reitoria sua não participação por motivos justificados.

• Os Diretores ou Diretoras permanecem um ano no cargo e a Reitoria responderá por escrito àsolicitação, aceitando ou recusando.

• O estudante será eleito entre os estudantes que não tenham sido submetidos ou que estejam emprocesso de sanção. O estudante será escolhido através de um processo aberto e público, informandosua candidatura à Comissão, sendo submetido à votação entre todos os estudantes. Caso existaalguma organização universitária, esta organização nomeará o estudante, substituindo a votação,

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embora todos os outros requisitos devam ser cumpridos. O cargo de membro desta Comissão épessoal e intransferível.

• Em caso de vacância, a Reitoria velará por cumprir a constituição completa desta Comissão.

• A Comissão realizará reuniões usando os meios dispostos pela Universidade, deixando constância desuas reuniões e resoluções em atas. Estas atas serão realizadas por um membro da Comissão queassumirá o posto de Secretário. Esta função será nomeada diretamente pela Reitoria.

• Enquanto uma Comissão estiver investigando e avaliando uma infração, a Comissão poderá exigirinformações a qualquer instância universitária, que deverá fornecer tais informações dentro dosprazos determinados. Esta solicitação deve ser realizada com cópia à Reitoria, para que sejaautorizada. Ao envolver a reputação da Universidade e de um estudante, nenhuma instância dauniversidade pode realizar ação alguma que afete a imagem de ambos.

• O estudante sob investigação não será considerado culpado para todos os efeitos até a resolução finalda Comissão.

• Em caso de reincidência, será aplicado um procedimento de afastamento da universidade. Estainvestigação será realizada pela própria Comissão, seguindo o mesmo procedimento de operação.

• Caso um membro da Comissão cometa atos que afetem o correto desempenho da comissão, este seráexpulso da Comissão e sua vaga será preenchida pela Reitoria. Este procedimento se aplica caso omembro seja um estudante. Caso seja um funcionário ou docente, este será sancionado com asuspensão temporal de suas atividades sem remuneração pelo período de um ano acadêmico. Sehouver reincidência, será aplicado um procedimento de afastamento da universidade. Estainvestigação será realizada pela própria Comissão, seguindo o mesmo procedimento de operação.

Os tipos de infrações são:

• Às infrações pouco graves corresponderá uma ou mais das seguintes sanções: Advertência verbal;Advertência escrita; ou, Matrícula condicional (estudante ativo com nota condicional).

• Às infrações graves corresponderá uma ou mais das seguintes sanções: Suspensão temporal departicipação em qualquer atividade universitária (estudante "de baixa"), que pode variar de um dia aum período acadêmico; Cancelamento da matrícula vigente e proibição temporária de matrícula noperíodo acadêmico seguinte (estudante "de baixa"); ou, Proibição de acesso às dependências físicas eserviços informáticos da Universidade pelo período sancionado (estudante "em stand-by").

• Às infrações muito graves corresponderá uma ou mais das seguintes sanções: Cancelamento damatrícula vigente e proibição temporária de matrícula nos próximos dois ou três períodos acadêmicosseguintes (estudante "de baixa"); Proibição de acesso às dependências físicas e serviços informáticosda Universidade pelo período sancionado (estudante "em stand-by"); Expulsão da Universidade, oque implica a proibição indefinida de acesso (estudante "de baixa").

• As sanções serão registradas no histórico acadêmico do estudante.

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• A imposição das medidas disciplinares descritas dependerá das circunstâncias atenuantes ouagravantes de responsabilidade de cada caso. Podem ser considerados atenuantes aspectos como terbons antecedentes acadêmicos, ter uma conduta anterior irrepreensível, ou reparar todo ou parte dodano produzido.

• A Comissão Universitária poderá, em casos avaliados e justificados, rebaixar em um grau a sançãocorrespondente para aplicar sanções alternativas que favoreçam a reabilitação do aluno e o beneficioda comunidade universitária.

• Todo estudante que cometa qualquer das infrações sancionadas nestas normas, estando sancionadocom suspensão e que tivesse sido autorizado extraordinariamente a participar em atividadesuniversitárias, sofrerá a máxima sanção de uma infração grave, salvo circunstância atenuantealtamente qualificada.

• As medidas disciplinares aplicadas contra os sancionados não eliminam as ações judiciaiscorrespondentes segundo a legislação vigente do país. Por ser uma Universidade a distância, nãoestão excluídas ações judiciais fora do território nacional ou aplicação de normas internacionais.

• Caso uma instância universitária tenha fornecido informação falsa, errônea ou incompleta, serásubmetida a este procedimento se for estudante.

• Caso esta instância seja composta por funcionários ou docentes, estes serão sancionados com asuspensão temporária de suas atividades sem remuneração pelo período de um ano acadêmico. Emcaso de reincidência, será aplicado um procedimento de afastamento da universidade. Estainvestigação será realizada pela própria Comissão seguindo o mesmo procedimento de operação.

• Caso um membro da Comissão cometa atos que afetem o correto desempenho da comissão, este seráexpulso da Comissão e sua vaga será preenchida pela Reitoria. Este procedimento se aplica caso omembro seja um estudante. Caso seja um funcionário ou docente, este será sancionado com asuspensão temporal de suas atividades sem remuneração pelo período de um ano acadêmico. Sehouver reincidência, será aplicado um procedimento de afastamento da universidade. Estainvestigação será realizada pela própria Comissão, seguindo o mesmo procedimento de operação.

Em relação ao procedimento de investigação e julgamento:

• Toda denúncia de infração cometida por um ou mais alunos, ou de violação no exercício de seusdireitos deverá ser apresentada ao Decana de Assuntos Estudantis, que em um prazo de três (3) diasúteis deverá informar à Comissão e às partes. A denúncia deverá ser fundamentada e por escrito, comao menos um responsável por ela.

• Será vedada a participação na resolutiva da Comissão ou do Conselho Acadêmico de quem for alvoda denúncia ou tenha tido participação direta nos fatos investigados.

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• A Comissão poderá convocar qualquer membro da comunidade universitária que considerepertinente durante o processo. Da mesma forma, se julgar necessário, a Comissão poderá convidarpessoas externas à universidade para prestar depoimentos.

• A investigação dentro de um processo será confidencial e não poderá durar mais de dois mesescorridos, contados a partir do recebimento da correspondente notificação pelo Decana de AssuntosEstudantis, excluindo intervalos de férias, até seu respectivo julgamento. O prazo poderá serestendido por períodos iguais por solicitação da Comissão à Reitoria, de forma escrita efundamentada.

• Durante a tramitação do procedimento, poderá haver suspensão preventiva (congelamento) dosenvolvidos em casos graves. A suspensão poderá ser decidida pela Reitoria, a Decana de AssuntosEstudantis e o Comitê.

• A partir da investigação, será elaborado um documento único, impresso e digital, que contemplarátodas as declarações, ações e diligências na medida em que ocorrem, assim como a documentaçãocorrespondente. A custódia deste documento será de responsabilidade do Decana de AssuntosEstudantis.

• Toda declaração oral poderá ser gravada e o texto será reproduzido na íntegra neste documento.

• Os depoimentos serão tomados, sempre que possível, pessoalmente. Caso contrário, por correioeletrônico, com informação de recebimento, ou carta certificada ao endereço correspondente, ou aoDecana de Assuntos Estudantis, no caso dos alunos, e ao endereço de trabalho, no caso dos docentesou funcionários, informando devidamente o processo no documento de depoimentos, com cópia aoDiretor do Departamento de origem do aluno. Pessoas externas à Universidade serão convidadas aprestar depoimentos por carta certificada. Em todo caso, todo o processo deve estar documentado.

• Uma vez concluída a investigação, ou cumprido o prazo indicado, a Comissão declara encerrada ainvestigação e deverá tomar as medidas cabíveis.

• O documento da investigação permanecerá com o Decana de Assuntos Estudantis e não poderá serreproduzido em nenhum meio.

• Sem prejuízo de confidencialidade da investigação, no dia marcado para comunicação dasdeterminações, o acusado terá o direito de acesso à documentação da investigação, e deverá assinar anotificação de informação. Esta assinatura, no entanto, não implica o reconhecimento de culpa. Oacusado terá, a partir do dia seguinte, 15 (quinze) dias úteis para apresentar defesa por escrito àComissão. Em um prazo de 15 (quinze) dias úteis, a Comissão pronunciará o juízo correspondente.

• O juízo da Comissão será notificado às partes pessoalmente, e por carta certificada ao domicíliodeclarado, devendo constar o dia em que foi notificado.

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• As partes terão um prazo de 15 (quinze) dias úteis, a partir do dia da notificação, para conhecer odocumento da investigação e o juízo. A apelação deverá ser feita por escrito, acompanhada daspremissas que a fundamentam, ao Decana de Assuntos Estudantis para que este encaminhe à Reitoria.

• Se as partes não recorrerem da decisão dentro dos prazos indicados, será aplicado o cumprimento dojuízo da Comissão.

• Se a Comissão não responder às apelações ou recursos nos prazos indicados, o processo é declaradonulo.

• O Conselho de Departamentos resolverá em segunda e o Claustro em última instância. A notificaçãode apelação deverá constar como tópico importante nas atas de reunião destes organismos.

• As partes terão direito a expor pessoalmente seus argumentos perante o Conselho Acadêmico quandoeste analise seu recurso. As partes não podem ser representadas por terceiros.

• O Decana de Assuntos Estudantis comunicará aos envolvidos a resolução do Conselho ou doClaustro, arquivará definitivamente o expediente e enviará cópia do juízo final ao históricoacadêmico do aluno e à Secretaria Geral para a emissão da resolução correspondente.

• Corresponde ao Decana de Assuntos Estudantis supervisionar o cumprimento das sançõesestabelecidas pela Comissão, ou a determinação do Conselho ou do Claustro em caso de apelação,informando a todas as autoridades correspondentes e ao Diretor do Departamento dos envolvidos.

• Ante a denúncia de um fato envolvendo um membro da comunidade universitária que não seja alunoe que afete os direitos de um estudante, a Comissão enviará a informação fundamentada à autoridadeou instância superior para que esta adote as medidas cabíveis.

• Todo registro e notificação serão registrados em meios digitais, adotando técnicas seguras deencriptação para garantir a confidencialidade do processo e dos envolvidos.

Sobre os tipos de infrações:

• Constituem especialmente infrações pouco graves:

− Negar identificação universitária quando requerida.

− Realizar ofensa pública.

− Redigir textos que contrariem as pautas da vida universitária.

− Não comparecimento no dia e na hora marcados para reunião com a Comissão.

− Fazer uso abusivo dos bens e espaços universitários.

− Utilizar o nome ou logotipo da Universidade, seus organismos e suas autoridades, sem a devidaautorização, dentro ou fora do espaço universitário.

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− Estar sob o efeito de álcool em atos públicos.

− Alterar o normal desenvolvimento de qualquer atividade acadêmica.

• Constituem especialmente infrações graves:

− Consumir ou estar sob o efeito de drogas.

− Provocar transtornos ou participar deles de qualquer forma, de modo que impeça odesenvolvimento das atividades universitárias ou o uso de qualquer dependência universitária.

− Ser desrespeitoso com os membros da comunidade universitária.

− Desobedecer às disposições estabelecidas pelas autoridades da Universidade.

− Ingressar em recintos universitários quando houver sanção que proíba o acesso.

− Executar atos dolosos destinados a alterar a legitimidade de qualquer atividade acadêmica.

− Apresentar documentos alterados ou falsos.

− Ocultar, lesar ou destruir bens, documentos ou valores da Universidade, de seus alunos, de suaequipe ou de terceiros.

− Realizar atos que atentem contra o prestígio da Universidade ou da comunidade ou seus membros.

− Cometer atos de violência verbal ou escrita contra integrantes da Comunidade Universitária,como, por exemplo, ameaças, calúnias, injúrias ou interferências no exercício de seus direitos.

− Intervir sem autorização em sistemas informáticos da Universidade ou utilizar estes para intervirsem autorização em sistemas externos à Universidade.

− Realizar uma falsa denúncia mal intencionada à Comissão.

− Reincidir em uma infração pouco grave.

• Constituem especialmente infrações muito graves:

− Substituir um estudante em uma avaliação acadêmica.

− Portar arma nos recintos universitários.

− Adulterar documentos da Universidade ou de qualquer índole.

− Cometer atos de violência física contra as pessoas.

− Traficar, portar ou armazenar drogas ou matérias-primas que sirvam para este fim.

− Apropriar-se indevidamente de bens, documentos ou valores da Universidade, de estudantes ou dealgum membro da comunidade.

− Reincidir em uma infração grave.

− Usar o conteúdo das disciplinas a título e usufruto próprio.

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A comissão poderá ampliar ou alterar esta lista, sem excluir ou eliminar nenhum tipo de infração, segundoos casos investigados e julgados.

7. NORMAS DE PROGRESSO ACADÊMICO SATISFATÓRIO

7.A. INTRODUÇÃO

UNINI, em seu interesse por garantir a excelência acadêmica mantém normas de progresso acadêmico deaplicação geral. A Norma de Progresso Acadêmico Satisfatório contém os critérios de avaliação paradeterminar o aproveitamento acadêmico do estudante. Além disso, esta é a política de manutenção paragarantir que o estudante possa completar o grau e o progresso acadêmico satisfatório.

A norma tem três componentes principais:

• Número de créditos aprovados anualmente.

• Índice acadêmico acumulado.

• Período de tempo máximo para obtenção do título de acordo com o programa.

O desempenho de cada estudante é avaliado com estes critérios. Para ter progresso acadêmico requer-se:

• Ter aprovado pelo menos 50% dos créditos empreendidos durante o primeiro ano acadêmico.

• Ter alcançado o índice acadêmico requerido para o total de créditos completos acumulados (B=80%).

• Deverá completar a totalidade dos créditos de disciplinas em ou antes dos primeiros 20 meses.

• Completar o grau acadêmico em ou antes do período máximo de tempo recomendado para oprograma.

• O Progresso Acadêmico Satisfatório (P.A.S.) depende de todos os componentes em conjunto, não decada um em particular.

• Os créditos convalidados não são considerados ao computar a média geral. O estudante deveráaprovar 50% de todos os créditos empreendidos.

7.B. PROPÓSITO

A Norma de Progresso Acadêmico tem o propósito de garantir que o estudante possa completar o curso notérmino dos dois anos requeridos pela instituição.

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7.C. OBJETIVOS

• Determinar o número de créditos do estudante empreendidos e aprovados anualmente.

• Que seja avaliada a média geral (GPA) acumulada.

• Que cumpra o tempo máximo para obtenção do grau de acordo com o programa.

• Aumentar a retenção estudantil.

• Aumentar a taxa de conclusão.

7.D. DEFINIÇÕES

• Créditos Empreendidos - Todos os créditos em que o estudante matricule-se e que não obtenhaqualificação A ou B, ou que obtenha I (incompleto).

• Créditos Aprovados - Créditos empreendidos nos cursos na UNINI nos quais se obtenhamqualificações A ou B.

• "Grade Point Average" (GPA) - Os pontos de cada disciplina multiplicados pelo número de créditosou horas para esta disciplina, somam-se e dividem-se pelo número total de créditos ou horas.

• Progresso Acadêmico - À medida que demonstra se o estudante aprova a percentagem (50%) doscréditos empreendidos versus os aprovados, e o índice acadêmico igual ou superior ao índice deretenção estabelecido.

7.E. PESSOAL RESPONSÁVEL PELA NORMA DE PROGRESSO ACADÊMICO

• A Norma de Progresso Acadêmico Satisfatório está a cargo da Decana de Assuntos Estudantis,Decana Acadêmica e de Gestão Estratégica, Secretaria Acadêmica e Conselheira Profissional.

7.F. NORMA INSTITUCIONAL

Todo estudante deverá completar seu grau acadêmico em ou antes do período de tempo máximo definidopara o programa.

A Norma Institucional concede ao estudante um máximo de 12 meses adicionais ao tempo requerido paracompletar o grau. O estudante que deseje recorrer a este tempo adicional poderá solicitar um máximo deduas prorrogações de seis meses cada uma, através da Secretaria Acadêmica, e pagar o custocorrespondente no Departamento de Tesouraria.

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7.G. PROCESSO DE APELAÇÃO

1. Os estudantes que, de acordo aos critérios estabelecidos, não tenham obtido a Norma deProgresso Acadêmico Satisfatório, e como resultado tenham sido passados ao estado de "baixa",e havendo esgotado as duas prorrogações de seis meses cada uma, poderão apelar da decisão anteum Comitê nomeado pela Reitora e presidido pela Secretária Geral. Serão parte deste Comitê aDecana de Assuntos Estudantis, a Decana Acadêmica e de Gestão Estratégica, o Notário e aConselheira Profissional.

2. Serão consideradas circunstâncias extraordinárias que possam ter afetado o desempenhoacadêmico do estudante, tais como: morte na família, divórcios, doenças graves, mudança deobjetivo acadêmico. O estudante será responsável por submeter por escrito toda a documentaçãonecessária para sustentar sua apelação.

3. O Comitê se reunirá por convocatória do Secretário Geral, caso seja necessário, e terá dez diashábeis para resolver a situação uma vez convocado o grupo.

4. O Comitê de Apelações avaliará cada caso e notificará o estudante da ação tomada. Do mesmomodo, enviará cópia da decisão aos escritórios de Registro Geral, e a Decana de AssuntosEstudantis colocará a determinação no Sistema de Gestão.

A solicitação de reconsideração será feita por e-mail à Decana de Assuntos Estudantis.

8. REQUISITOS DE GRADUAÇÃO

Cada programa de estudos tem seus próprios requisitos mínimos e necessários de graduação, no entanto,espera-se sempre, e pode ser exigido pela universidade, em caso de omissão:

• Cumprir todas as exigências administrativas da universidade.

− Documentação em dia, ausência de dívidas econômicas, danos à infraestrutura ou materiaisdívida de bibliotecas ou de ativos, não incorrer em posse de material cedido em empréstimo ouposse ilegal de software protegido por direitos, não ser afetado por processos administrativos oucorregedorias internas, como o mau uso de recursos informáticos recebidos da universidade.

• Cumprir todas as exigências financeiras do programa cursado e da universidade.

− Ausência de dívidas económicas ou de ativos, não ser alvo por processos de denúncia fiscal ousimilar, e estar em dia com as taxas de titulação e outros direitos, assim como o pagamento dasparcelas do valor do programa.

− Pagar as taxas universitárias de conclusão do programa e expedição de diploma universitário.

• Cumprir todas as exigências académicas curriculares.

− Ter sido aprovado em todo o programa de estudos e nos exames exigidos para a obtenção do grauou título, apresentando relatórios favoráveis exigidos às respectivas bancas se for o caso, não

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incorrer em plágio nem apresentar impedimentos aos mecanismos seguidos para a obtenção dograu ou título, além de ser aprovado no trabalho final.

− Cumprir as normativas específicas em cada caso.

• Cumprir as exigências acadêmicas da vida acadêmica.

− Ter cumprido as exigências de duração da Vida Universitária.

− Ter cumprido as exigências da Vida Acadêmica.

9. CONCEITOS ESSENCIAIS

• Atividade (educativa) Avaliada. Atividade qualificada de um tipo determinado que permitereconhecer o uso adequado e/ou o domínio de um conjunto de tópicos.

• Disciplina. Conjunto de conteúdos, atividades educativas avaliadas e experiências deaprendizagem cujo objetivo é que o estudante adquira conhecimentos, habilidades, condutas eatitudes específicas em determinadas áreas do saber a partir de outras adquiridas previamente. Adisciplina demanda um esforço por parte do estudante para alcançar o objetivo, que se expressa emtermos de créditos.

• Disciplina impressa. Conjunto de capítulos do conteúdo de uma disciplina que definem um corpo deconhecimento para uma formação específica. Compõe-se de capítulos e atividades avaliadas.

• Autor. Aquele que possa creditar como sua uma obra completa ou parte desta, recebendo assim oamparo das leis relativas a direitos autorais.

• Qualificação. Valor quantitativo obtido logo depois de realizar uma atividade avaliada. Aqualificação pode ser qualquer dos seguintes valores qualitativos com seus valores quantitativos:

As equivalências descritivas dos valores qualitativos são:

− A: Sobressalente.− B: Bom.

Valor QuantitativoValor Qualitativo

0-10 Grade Point Average(GPA) %

10-8.6 4.00 – 3.50 100-90 A

8.5-7.0 3.49 – 2.50 89-80 B

6.9-4.5 2.49 – 1.60 79-70 C

4.4-4.0 1.59 – 0.80 69-50 D

0 0.79 – 0.00 49-0 F

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− C: Cumpre.− D: Deficiente.− F: Fracassado ou suspenso.− T: Transferido.Para atividades especiais complementares ao programa de estudos, deve-se usar o seguinte sistemade qualificação:

− NP: Não Aprovado.− PS: Aprovação Satisfatória.− PD: Deficiente.− W: Baixa.− I: Incompleto - Consiste em uma qualificação provisória que o professor atribui ao estudante que

tem todas as avaliações parciais do curso, mas que não realizou o exame final.Toda qualificação deve entregar-se ao estudante e conhecer-se antes de proceder a seguinte atividadeavaliada.

• Qualificação fora de prazo. Qualificação de uma disciplina cujo trabalho de avaliação entrega-sefora do prazo exigido. Esta qualificação deve ser solicitada e justificada por escrito pelo professor dadisciplina ao Diretor de Departamento, quem autoriza ou denega e justifica a resposta à petição porescrito. O prazo para entregar uma qualificação fora de prazo não será superior a 50% do período detempo do período acadêmico posterior ao da disciplina com qualificação pendente. Em casos dequalificação fora de prazo, usa-se a qualificação I ou Incompleto (Não se inclui no índice acadêmico).

• Candidato. Pessoa interessada em cursar um programa de estudos da universidade.

• Carga Acadêmica. Medida relativa ao esforço que o professor considera que um estudante deverealizar para estudar e aprovar sua disciplina.

• Comunidade Universitária. Conjunto de docentes, estudantes e pessoal.

• Conteúdos. Material de estudo de uma disciplina.

• Crédito. Medida quantitativa do trabalho acadêmico efetuado pelo estudante. Um crédito equivale a15 horas de trabalho em contato e 25 horas de trabalho autônomo, em total, a realizar durante umperíodo acadêmico.

• Direitos econômicos ou patrimoniais. Direitos que um autor tem a lucrar economicamente de suaobra, incluindo direitos de reprodução; direitos a distribuir sua obra mediante venda, empréstimo,aluguel ou doação; direitos a fazer obras derivadas; direitos a expor ou apresentar sua obra ao público(Lei Federal 17 USC sec 101 et seq).

• Direitos morais ou extrapatrimoniais. Aqueles direitos que permitem ao autor de uma obradefender a integridade desta, sua reputação e prestígio, a atribuição de sua autoria, o direito a

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determinar o momento da primeira divulgação da mesma, e a retirá-la quando tiver sido alterada semautorização do criador de forma que já não representa seu pensamento, embora sem prejudicar odireito legítimo adquirido por terceiros (Lei de Propriedade Intelectual do Estado Livre Associado dePorto Rico).

• Docente. Funcionário da universidade em algum rol acadêmico.

• Estudante. Nome genérico que se associa a uma pessoa que se inscreve em um Programa de Estudos.

• Estudante ativo. Candidato que cumpriu requisitos de admissão, está em dia com suasobrigações acadêmicas, administrativas e econômicas e está cursando um programa de estudos.

• Estudante “em baixa”. Estudante ativo ou estudante em “stand-by” que foi eliminado doprograma de estudos por temas acadêmicos, administrativos, econômicos ou por decisão própria.

• Estudante egressado. Estudante ativo que culminou todas suas disciplinas e não tem inscritonenhum Trabalho de Tese.

• Estudante graduado. Estudante que finalizou exitosamente seu programa de estudos e recebeu seudiploma.

• Estudante em “stand-by”. Estudante ativo que cumpriu requisitos de admissão e encontra-se semcursar estudos. Este estado pode-se solicitar cada vez que seja necessário, por um período nãosuperior a 25% da duração do programa de estudos que se esteja cursando. O total de vezes que sepode pedir este estado é ilimitado enquanto a soma do total de períodos em estado “stand-by” nãosupere 50% da duração do programa de estudos que se esteja cursando.

• Estudante tesista. Estudante egressado que tem inscrito e/ou aprovou seu Trabalho de Tese.

• Experiência de aprendizagem. Atividade na qual um estudante realiza uma atividade experiencialou de aplicação de uma teoria ou de consolidação de um conhecimento em um caso real teórico ouexperiencial.

• Funcionário. Pessoa contratada na Universidade que cumpre e responde à descrição de um cargo.

• Identificador de estudante (DNI). Cada estudante ativo terá um código único de identificação. Estecódigo permitirá o acesso à sua informação confidencial.

• Módulo. Uma ou várias disciplinas impressas agrupadas em um só corpo de conhecimento.

• Obra criada por empregado ou empregada. Obra realizada por um funcionário no exercício deseus deveres, sendo o titular da obra a Universidade Internacional Iberoamericana.

• Período Acadêmico. Tempo durante o qual um estudante deve iniciar e terminar uma ou váriasdisciplinas. Por exemplo, semestre, trimestres, etc.

• Pessoal administrativo. Funcionários que cumprem funções de administração na universidade.

• Pessoal de serviços. Funcionários que cumprem funções de serviços na universidade.

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• Programa de estudos. Define o conjunto de disciplinas, atividades educativas avaliadas eexperiências de aprendizagem através das quais o estudante deve obter o manejo dos conhecimentose o desenvolvimento das habilidades, atitudes e valores, expressos no perfil de formatura, que ohabilitem para receber o título profissional ou grau acadêmico correspondente. O Programa deEstudos deverá conter, ao menos, a lista de disciplinas obrigatórias, seus pré-requisitos e suaorganização em uma ordem de avanço ou programação de estudos, e, ao menos, o valor em créditosde cada disciplina e a soma de créditos de cada período acadêmico ou módulo de estudos.

• Programação de estudos. Sequência de disciplinas e atividades avaliadas. Cada estudante ativo, nomomento de indicar seus estudos ou retomá-los, recebe sua própria programação de estudos.

• Cartão DNI. Cartão pessoal do estudante que inclui seu documento de identificação e permiteacessar aos serviços e infraestrutura próprios da Universidade.

• Tomo. Pasta ou folder que armazena fisicamente uma parte ou várias disciplinas impressas e enviam-se aos estudantes ativos conforme avançam em seu programa de estudos. É uma unidade dearmazenamento físico.

• Trabalho por encargo. Doutrina legal que define as condições para a possível titularidade de umpatrono sobre a obra de seus empregados. A Universidade reconhece que a jurisprudência estabelececonsiderações especiais sobre a aplicabilidade desta doutrina no âmbito acadêmico e universitário.

• Uso justo. É o grau de disponibilidade da obra para uso ou reprodução sem autorização expressa doautor. Os tribunais de justiça admitem o uso justo como defesa válida ante as alegações de violação ereconhecem a possível elegibilidade para tal defesa de atividades consoantes com o fazeruniversitário definidas em lei.

• Vida Acadêmica. Espaço de tempo durante o qual um estudante tem status de ativo. A soma dosperíodos em que está neste status não deve exceder à duração do programa de estudos cursado. Omínimo de Vida Acadêmica (como estudante ativo) pode ser de 6 meses e o máximo de VidaAcadêmica é o estipulado pela duração do programa. A Vida Acadêmica contabiliza-se da data oficialde matrícula na universidade até a data de entrega do trabalho final exigido para a graduação.

• Vida Universitária. Espaço de tempo durante o qual um estudante permanece vinculado àuniversidade como parte de um programa alterando seu status. O mínimo de Vida Universitária (emqualquer programa) pode ser de um mês e o máximo de Vida Universitária consiste em 12 mesesadicionais depois do tempo estipulado para completar o grau. A Vida Acadêmica está contida dentroda Vida Universitária, mas não implica graduação do estudante. A Vida Universitária contabiliza-seda data oficial de matrícula na universidade até a data de entrega do trabalho final exigido para agraduação ou por retiro total por exceder prazos, sanção aplicada ou outro motivo.

manual de estudantes - unini.org · de aula de espanhol como le dentro da atuação do aluno em uma...

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