Reunião de Pais

Sala Coral e Sala Violeta

Ano letivo 2015/2016

1 de Outubro de 2015

Manter as relações de parceria entre a instituição (creche) e as famílias no processo educativo e vice-versa;

Trazer e envolver os pais no dia-a-dia da creche e na vida dos seus filhos;

Elucidar os pais/encarregados de educação sobre questões de interesse e caracter geral;

Dar a conhecer aos pais/encarregados de educação a vertente pedagógica (rotinas, características das crianças de 2-3 anos, projeto educativo da instituição e o plano anual de atividades);

Promover a participação dos pais/encarregados de educação na elaboração dos projetos pedagógicos;

Dar oportunidade aos pais/encarregados de educação de sugerirem e debaterem questões pedagógicas pertinentes;

Continuar a envolver as famílias, de modo a estabelecer e a manter um sentimento de reciprocidade entre a creche e a família, com vista a estreitar as relações criadas e as existentes.

Objetivos da reunião de pais:

Regulamento interno da

resposta social creche

Horário de funcionamento

- Abertura – 7h45m

- Encerramento – 19h30m;

- Caso a criança chegue atrasada ou se

ausente nesse dia, os pais/encarregados de

educação devem avisar a educadora de

infância/ajudantes de ação educativa da

respetiva sala;

- A entrada das crianças na creche é

efetuada até às 10.00h.

Sempre que a criança estiver com febre ou se lhe for administrado algum antipirético nas últimas 12 horas, não poderá frequentar a creche;

Em caso de febre (38º) durante a permanência da criança na instituição, a mesma será encaminhada para a sala de isolamento, mantendo-se na mesma até que os pais/encarregados de educação a venham buscar (com a maior brevidade);

No dia seguinte, mediante a situação de saúde da criança, é necessário o preenchimento de um termo de responsabilidade, no qual os pais confirmem que a criança tomou qualquer antipirético, nem teve febre nas últimas doze horas;

Todos os medicamentos trazidos pela família para a creche, deverão vir devidamente identificados (nome da criança, dosagem e horário);

Todos os medicamentos sujeitos a receita médica só poderão ser administrados na creche mediante a apresentação de declaração médica;

Os medicamentos antipiréticos ( ex: Ben.u.ron, Brufen ou respetivos genéricos) só poderão ser administrados na creche mediante solicitação dos pais e a presença de declaração médica que comprove que é para efeitos analgésicos);

Sempre que a criança contrair uma doença infeto-contagiosa só poderá regressar à creche respeitando o período de evicção escolar e deve trazer o atestado médico como previsto no regulamento;

Sempre que a criança manifeste alguma alergia ou intolerância alimentar, deverá ser apresentada uma declaração médica, de modo a que a instituição adapte a alimentação da criança às suas necessidades alimentares.

Recomendações aos pais …

Por razões de segurança aconselham-se os pais/encarregados de educação a evitarem o uso de ganchos e brincos nas suas crianças;

As crianças que ainda utilizam fralda devem ser sempre entregues de manhã com a mesma limpa, à semelhança do que deverá ser feito no período da tarde/entrega;

É aconselhável que as crianças utilizem roupa e calçado práticos, tendo em conta que, em contexto de creche, diariamente são incentivados comportamento autónomos (vestir/despir; calçar/descalçar);

É importante que os pais verifiquem diariamente as mochilas dos seus filhos, de forma a que estas comportem todos os pertences diários essenciais (roupa, roupa interior, fralda – caso necessário, sacos plásticos);

… Os pais/encarregados de educação deverão

preencher e assinar a grelha “Hoje tenho esta medicação…” que se encontra afixada no placard das informações das respetivas salas.

É obrigatório que diariamente os pais assinem a grelha de entradas e saídas que se encontra à entrada da sala;

Por razões de segurança aconselham-se os pais/encarregados de educação a evitar o uso de ganchos e brincos nas suas crianças.

Projeto educativo de Instituição

Ano I – Aprender com a nossa história (2015/2016)

A N O I I – R E C O R D A R 7 5 A N O S , C O S T U M E S , V A L O R E S E T R A D I Ç Õ E S ( 2 0 1 6 / 2 0 1 7 )

A N O I I I – T R A N S P O R T A R P A R A O F U T U R O ( 2 0 1 7 / 2 0 1 8 )

A N O I V – E N S I N A R C O M A R T E ( 2 0 1 8 / 2 0 1 9 )

A.R.T.E.

Plano Anual de Atividades

2015/2016

Sala Coral e Sala Violeta

Calendarização

Temáticas Objetivos Atividades/estratégias

Setembro Período de acolhimento

das crianças e respetivas

famílias/Adaptação

*Revelar conforto e segurança perante o contexto educativo.

*Apropriar-se de novas rotinas/momentos de regras de sala.

*Vivenciar momentos de partilha de afetos com adultos e pares.

*Apropriação de rotinas/momentos comuns.

*Acolhimento e entrega das crianças de modo afável e promotor de uma relação de confiança entre adultos (família e colaboradoras);

*Momentos de partilha de afetos, brincadeiras interativas, e conhecimento de cada criança como ser individual;

*Explorar livremente e/ou de forma orientada o novo espaço físico e respetivos materiais;

*Introduzir alguns instrumentos de organização da sala – mapa de presenças/ mapa de aniversários ;

Outubro Outono*Explorar materiais utilizando os sentidos.

*Reforçar a consciência do corpo como recurso para a exploração e conhecimento do mundo: perceção dos sentidos.

*Conhecer caraterísticas da estação do ano .

*Exploração de frutos caraterísticos da época;

*Recriação de cenário de Outono;

*Observação de fenómenos naturais associados à época;

NovembroSão

Martinho

Dia do Pijama

Iniciação a atividades

relacionadas com o Natal

*Revelar satisfação perante a diversidade sensorial (estimulação de vários sentidos em simultâneo);

*Partilhar afetos;

*Manifestar prazer nas interações com pares;

*Vivenciar momentos lúdicos;

*Vivenciar a época natalícia;

Dezembro Natal *Vivenciar momentos diferentes alusivos à época;      

*Contatar com a sétima arte *Favorecer a inter-relação família/comunidade/instituição *Apropriar-se dos valores inerentes à quadra natalícia;

*Atividades relacionadas com a época festiva:

*Elaboração de lembrança para a família;

*Realização de elementos decorativos para árvore de Natal comum à creche e respetivas salas;

*Almoço convívio;

*Festa de Natal;

*Visionamento de um filme alusivo ao Natal;

 *2ª Exposição de presépios do Lar da Criança de Portimão – Polo da Ouriva;

 *Dinamização de jogos interativos que incitem à importância da interajuda e amizade entre pares;

Janeiro 

 Inverno

 

*Despertar a curiosidade para o conhecimento do meio envolvente.

*Promover o contato com diferentes estímulos sensoriais.

*Contador de histórias “Estação das letras”.

*Introdução da temática carnavalesca.

• Atividades alusivas à estação do ano:

*Observar e conhecer as alterações climatéricas provenientes da mudança de estação;

*Exploração sensorial frio/quente;

*Exploração de elementos característicos do inverno;

*Estimular a capacidade de concentração/atenção;*Estimular o desenvolvimento da linguagem verbal e não verbal;

*Construção de fatos a partir de material reciclado;

Fevereiro Carnaval

Dia dos Afetos

*Experienciar atividades usufruindo de momentos de convívio entre os grupos do Polo da Ouriva e Portimão

*Valorizar os afetos e a amizade

Receção dos grupos das Salas Azul Escura e Sala Laranja da sede:

*Atividades relacionadas com a efeméride;

*Lanche e baile convívio;

*Atividades lúdicas que assinalem a efeméride, apelando à importância de alguns valores;

Março Dia do Pai

Primavera

Páscoa

*Envolver-se com o pai na dinâmica do contexto escolar.

*Valorizar a importância da figura paterna.

*Promover um momento de diversão e convívio entre pais e filhos;

*Relacionar-se com o mundo que rodeia.

*Explorar sensorialmente.

Identificar características da estação do ano.

*Assinalar a época festiva.

*Explorar texturas, sabores e cheiros diversificados.

*Vivenciar momentos de convívio em grupo.

*Degustar iguarias tradicionais.

*Desenvolver a motricidade fina.

*Elaboração de uma lembrança para o pai;

*Atividade/registo realizado com o pai;

*Lanche especial com os pais;

*Atividades de exploração sensorial relacionadas com a estação do ano:

* Observação, registo e identificação dos fenómenos associados à estação;

*Registos alusivos à estação realizados por meio de atividades de cariz sensorial;

*Realização de lembrança para a família;

*Confeção de folares;

*Lanche enriquecido com folar tradicional;

*Preparativos para o dia da mãe:

*Elaboração de uma lembrança para as mães;

Abril Os animais da Quinta

*Vivenciar um dia junto da natureza.

*Contatar com os animais e elementos da Quinta.

*Vivenciar uma nova experiência (1ª saída em grupo do contexto escolar).

*Visita à Quinta Pedagógica de Portimão

Realização de atividades/registos relacionados com a visita à Quinta;

MaioDia da Mãe

Uma manhã na praia

Biblioteca

*Partilhar vivências/momentos com a mãe.

*Valorizar a importância da figura materna.

*Promover um momento de diversão e convívio entre mães e filhos.

*Explorar potencialidades motoras.

*Explorar elementos da praia (conchas, areia…).

*Vivenciar uma manhã lúdica.

*Lanche especial – piquenique no relvado do recreio exterior da instituição;

*Passeio à Marina;

*Contatar com diferentes espaços;

JunhoComemoração do Dia da Criança

Verão

*Revelar satisfação perante a diversidade sensorial (estimulação de vários sentidos em simultâneo).

*Proporcionar situações que despertem na criança o interesse pelo desconhecido, desenvolvendo assim a familiarização com texturas e a criatividade.

*Identificar as características da estação do ano.

*Explorar elementos associados à estação.

*Relacionar-se com a natureza.

*Receção das crianças das salas Azul escura e Laranja (2-3 anos) da sede do Lar da Criança de Portimão;

*Comemoração com atividades lúdicas variadas: decoração com balões de hélio; brincadeiras em insuflável e atividades de cariz sensorial;

*Almoço e lanche convívio;

*Entrega de lembranças às crianças;

*Atividades relacionadas com a estação do ano;

*Brincadeiras com água;

*Passeios pelo parque exterior da instituição;

Julho Dia dos Avós *Valorizar a figura dos avós.

*Criar um momento de convívio e partilha entre avós e netos, no contexto escolar.

*Realização de lembranças para os avós;

*Lanche partilhado com a presença dos avós ;

Avaliação Instrumentos de Avaliação:

• Ficha de Avaliação de Diagnóstico (realizada no momento da entrevista);

• Programa de Acolhimento Inicial (realizado durante o período de adaptação – mês de Setembro);

• Perfil de Desenvolvimento da criança a partir do qual é elaborado o Plano Individual da Criança;

• Ficha de Informação (entregue aos pais no final do ano letivo)

• Observação direta

• Registos fotográficos

• Grelhas de registo de observação do desenvolvimento individual

• Grelhas de registo de aprendizagem

Atividades de exploração sensorial

“ Pais … irão ver-nos envolvidos neste tipo de

exploração, pois as atividades de estímulo

sensorial podem ser encaradas como simples

brincadeiras por nós crianças, contudo, no

ensino, possuem uma proporção muito maior:

aprendizagens determinantes ao nosso crescimento e ao mesmo tempo as que

mais nos divertem! “

Os meninos das salas Coral e Violeta

Orienta a ação da criança; Ajuda a criança a prever ações e a situar-se em

relação aos acontecimentos e horários; Permite a estabilidade afetiva da criança e ajuda-a a

criar laços afetivos com o adulto, durante a higiene, as refeições e atividades desenvolvidas ao longo do dia;

Ajuda a criança a desenvolver a autonomia, a autoconfiança e autoestima;

Permite satisfazer as necessidades básicas da criança.

Rotina Diária

Contactos da InstituiçãoSecretaria (geral): 282 098 903

Sala 2-3 anos: 282 098 281

Coordenadora Pedagógica

(Celeste Rebelo): 282410550 /

916899417

Diretor Técnico (Humberto

Fernandes):

Telefone:282410544/916899411 Site da instituição: lardacrianca.ptgoogle.com/+lardacrianca

Obrigada pela vossa

atenção e presençaAs Educadoras de

Infância:

Tânia Paixão GonçalvesPatrícia De Oliveira