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Provas Especialmente Adequadas a Avaliar a Capacidade

para a Frequência dos Cursos Superiores do Instituto Politécnico de Leiria dos Maiores de 23 Anos

2017

Prova Escrita de Conhecimentos Específicos de

PORTUGUÊS

Leiria, 3 de junho de 2017

Instruções Gerais: 1. A prova é constituída por 4 partes. Nas três primeiras partes, as questões colocadas têm carácter obrigatório. Na quarta e última parte, deverá escolher um único tópico para elaborar o seu comentário; 2. A duração da prova é de 2 horas, estando prevista uma tolerância de 30 minutos; 3. Só pode utilizar, para elaboração das suas respostas e para efetuar os rascunhos, as folhas distribuídas pelo docente vigilante, salvo se previsto outro procedimento; 4. Não utilize qualquer tipo de corretor (se necessário, risque ou peça uma troca de folha); 5. Não é autorizada a utilização de quaisquer ferramentas de natureza eletrónica (telemóvel, pda, computador portátil, leitores/gravadores digitais de qualquer natureza ou outros não especificados); 6. Deverá disponibilizar ao docente que está a vigiar a sala, sempre que solicitado, um documento válido de identificação (cartão de cidadão, bilhete de identidade, carta de condução ou passaporte); 7. Para cada grupo e/ou para cada questão, encontra entre parênteses a respetiva cotação; 8. Nas suas respostas a este exame deverá respeitar a ortografia consonante com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990 (vulgarmente designado por Novo Acordo Ortográfico), uma vez que já entrou plenamente em vigor.

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Parte I (50 pontos)

Considere o tópico seguinte: Vacinação.

Em janeiro de 2017 entrou em vigor um novo Programa Nacional de Vacinação (PNV). Sublinhando a importância da vacinação ao longo do ciclo de vida, a atualização do PNV consiste em novos esquemas vacinais gerais, em função da idade e do estado vacinal anterior e ainda esquemas vacinais específicos para grupos de risco ou em circunstâncias especiais.

Principais atualizações:

- Aos 2 e aos 6 meses de idade, a vacina contra a hepatite B, a vacina contra a doença invasiva por Haemophilus influenzae, a vacina contra a difteria, tétano e tosse convulsa e a vacina contra a poliomielite são administradas com uma vacina hexavalente;

- Aos 5 anos de idade, faz-se a segunda dose de vacina combinada contra o sarampo, parotidite epidémica e rubéola;

- Aos 10 anos de idade, as raparigas fazem a primeira dose de HPV9 (vacina contra infeções por vírus do papiloma humano de 9 genótipos);

- As mulheres grávidas, entre as 20 e as 36 semanas de gestação, são vacinadas contra a tosse convulsa;

- Os reforços da vacina contra o tétano e difteria em adolescentes e adultos, ao longo da vida, são alterados: a primeira dose aos 10 anos de idade, continuação com reforços aos 25, 45, 65 anos de idade e, posteriormente, de 10 em 10 anos;

- Às pessoas com risco acrescido para determinadas doenças, recomenda-se ainda as vacinas: contra tuberculose, infeções por Streptococus pneumoniae e doença invasiva por Neisseria meningitidis.

A Direção-Geral da Saúde sublinha que uma elevada cobertura vacinal permite imunizar quem é vacinado, mas também evitar a propagação de doenças, uma vez que a imunidade de grupo impede a circulação de agentes patogénicos.

O Programa Nacional de Vacinação já mudou o perfil das doenças infeciosas em Portugal. É um assinalável sucesso: reduziu a mortalidade infantil, erradicou a varíola e eliminou a paralisia infantil, a rubéola e o sarampo. Outras doenças seguir-se-ão a caminho do passado.

Disponível em https://www.sns.gov.pt/noticias/2016/12/20/novo-programa-nacional-de-vacinacao-3/ (adaptado)

(publicado a 20 de dezembro de 2016 e acedido a 22 de abril de 2017)

Tendo presente o tópico e o texto apresentados, redija um texto expositivo-argumentativo sobre a

vacinação. No seu texto deve, entre outros aspetos, explicitar a sua posição relativamente ao

Programa Nacional de Vacinação, suas consequências e eventuais medidas a adotar.

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Parte II (50 pontos)

CORTA COM A VIOLÊNCIA

A campanha 'Corta com a violência. Quem não te respeita não te merece.' tem como objetivo sensibilizar os mais jovens para determinadas formas de violência que podem ter lugar na escola, como o bullying, a violência no namoro e a violência sexual, chamando sobretudo a atenção para formas de violência mais subtis e, muitas vezes, menos valorizadas, tais como o gozo, a humilhação, a intimidação, os comentários de natureza sexual e as atitudes controladoras nas relações de namoro. Com esta campanha pretendemos promover nos jovens uma atitude: a de quem não me respeita, não me merece!

Texto (adaptado) disponível em http://www.apavparajovens.pt/pt/go/corta-com-a-violencia

Considere o texto e os cartazes apresentados e elabore uma reflexão pessoal, devidamente

estruturada, sobre violência juvenil e sobre o papel que podem ter as campanhas de

sensibilização e de educação para a não violência nos relacionamentos.

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Parte III (50 pontos)

A

(30 pontos) Leia atentamente o poema seguinte.

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D. SEBASTIÃO, REI DE PORTUGAL Louco, sim, louco, porque quis grandeza Qual a Sorte a não dá. Não coube em mim minha certeza; Por isso onde o areal está Ficou meu ser que houve, não o que há. Minha loucura, outros que me a tomem Com o que nela ia. Sem a loucura que é o homem Mais que a besta sadia, Cadáver adiado que procria?

PESSOA, Fernando. Mensagem Apresente, de forma clara e bem estruturada, as suas respostas às questões que se seguem.

1. Explique como, na primeira estrofe, é feito o elogio da loucura de D. Sebastião. 10 pontos 2. Explicite a intenção de D. Sebastião, expressa nos versos 6 e 7. 10 pontos 3. Comente a reflexão final apresentada sob a forma de pergunta retórica. 10 pontos

B (20 pontos)

Considere o poema da Mensagem, D. Sebastião, Rei de Portugal, apresentado em A e

relacione-o com as estâncias da Dedicatória de Os Lusíadas, abaixo apresentadas.

E vós, ó bem nascida segurança Da Lusitana antígua liberdade, E não menos certíssima esperança De aumento da pequena Cristandade; Vós, ó novo temor da Maura lança, Maravilha fatal da nossa idade, Dada ao mundo por Deus, que todo o mande, Para do mundo a Deus dar parte grande; Vós, tenro e novo ramo florescente

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De uma árvore de Cristo mais amada Que nenhuma nascida no Ocidente, Cesárea ou Cristianíssima chamada; (Vede-o no vosso escudo, que presente Vos amostra a vitória já passada, Na qual vos deu por armas, e deixou As que Ele para si na Cruz tomou) Vós, poderoso Rei, cujo alto Império O Sol, logo em nascendo, vê primeiro; Vê-o também no meio do Hemisfério, E quando desce o deixa derradeiro; Vós, que esperamos jugo e vitupério Do torpe Ismaelita cavaleiro, Do Turco oriental, e do Gentio, Que inda bebe o licor do santo rio;

CAMÕES, Luís Vaz de. Os Lusíadas – Canto I, est. 6-8

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Parte IV (50 pontos)

Deverá selecionar apenas um dos tópicos apresentados. Indique, na sua folha de respostas, a

letra que corresponde ao tópico por si escolhido.

Tópico A: Memorial do convento de José Saramago Fazendo apelo à sua experiência de leitura e considerando o excerto abaixo citado, comente a

perspetiva do autor como indivíduo capaz de corrigir a História em Memorial do convento de José

Saramago.

«Quando digo corrigir, corrigir a História, não é no sentido de corrigir os factos da História, pois essa nunca poderia ser tarefa do romancista, mas sim de introduzir nela pequenos cartuxos que façam explodir o que até então parecia indiscutível: por outras palavras, substituir o que foi pelo que poderia ter sido.»

SARAMAGO, José (1990). «História e Ficção», JL.

Tópico B: Felizmente há luar! de Luís de Sttau Monteiro Fazendo apelo à sua experiência de leitura, e considerando a afirmação abaixo apresentada,

comente a intenção didática de Luís de Sttau Monteiro em Felizmente Há Luar!.

«O conflito que se desenrola num apertado microcosmos social abre-se, para exemplo de todos, perante o sacrifício do mártir Gomes Freire.»

BARATA, José de Oliveira (2000). Para compreender Felizmente Há Luar! – Análise da apoteose trágica de Sttau Monteiro. S/l:

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